第一篇：我為教育發展做什么

我為教育發展做什么

尊敬的各位領導，老師：

大家好。能夠站在這里演講，我感到非常的榮幸。但更為自己能夠成為一名人民教師而感到驕傲和自豪。人們常說，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。從古到今教師就是一個崇高而神圣的職業，是令人向往且留戀的職業。作為教師隊伍中的新生代力量，我們對教育發展，學生進步有著義不容辭的責任。

首先，要熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育起著傳播文明的重要作用。如果沒有幾千年來數不清的教育工作者的辛勤勞動與付出，世界的文明就不會傳承到今天。所以我們自己應當明白自己所擔當的重要角色，不計較個人的得失，真正做到愛崗敬業。在物欲橫流的今天，教師的職業意味著清貧。選擇了教師就選擇了付出。既然已經是一名人民教師，就應該清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。

其次，努力提高自身的綜合素質，為即將進行的教育事業做好準備?！皩W高為師，德高為范”，教師只有具備了高尚的道德情操，才能有敬業精神，才能兢兢業業地工作，勇于開拓進取，才能使自己的言行符合祖國和人民的利益，給學生以良好的影響，真正做到為人師表。在工作中要付出自己真摯的感情，要有愛心，為人坦率、真誠、心地善良、客觀公正的對待每個學生，用寬容的處理方法，減少苛求的追究，從而做到學生熱愛你，社會尊敬你。

剛從大學校門走出的我，雖然有了一定的知識積累。但在教學中，還是徹頭徹尾的新人。備課、上課、課后作業批改，無一不是需要認真、積極去準備的。各個環節需內容齊全、具體、切合實際。嚴把備課關，課程有科學的進度計劃，不僅備教材叫法，還要備學生；注重上課效果，采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，培養學生的能力，注重學習過程。按要求上好每一堂課，為提高課堂教學質量帶下堅實的基礎?！敖逃皇枪噍?，而是點燃火焰”偉大的教育家蘇格拉底如是說。在今天如火如荼的教育發展中，素質教育被推到了風口浪尖。作為年輕教師，更應該站在時代的前列。我是一名物理教師，在課堂中，學生的求知欲望與學習興趣往往是由疑問引起的。組織好課堂提問，搞好啟發式教學，注重自身的探究，是素質教育的關鍵。注重作業批閱，按照要求保質保量完成批改，要求學生認真、整潔地完成作業，在作業中檢查，向作業要成績。

牛頓曾經說過“如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上?！痹诮逃聵I中，有許多的老教師為教育事業發展做出了巨大貢獻，他們是我心中的巨人。在教學活動中，他們已經總結了許多經驗、理論，我要向他們虛心請教，在教學中盡量少走彎路，更好的將理想與現實相結合。

再次，處理好與學生之間的關系。時代發展到今天，教師和學生的身份和地位是平等的。昆體良說“教師的職責是教，學生的職責是證明他們是可教的?！睆倪@點來看，教師和學生各有其責，兩者不是對立而是統一的。教師“教”是為了學生“學”，同時，“教學相長”的道理也使我們明白，教師在教的過程中也向學生“學”了許多知識。作為教師，要懂得理解學生，關愛學生，認真觀察，了解學生的各個方面，幫助學生解決所面臨的實際困難。有句話說的好：不是環境適應你，而是你去適應環境。同樣，不應該讓學生去適應我們，應該是我們去適應同學們。作為一名年輕的教育工作者，我更應該在教育發展的關鍵時期，以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習、迎接挑戰。

加快教育發展，我該怎么辦？在學校開展的各項活動中，讓我深刻地認識到，作為一名剛剛走上工作崗位的普通教育工作者，唯有腳踏實地，扎實工作，立足于自己的工作崗位，奉獻出最大的努力，全力以赴做好自己的本職工作，才能在平凡的工作中實現自己的價值，為教育發展增磚添瓦。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！奔热贿x擇了這個職業，就會無怨無悔，用我們一點一滴的努力，去實現我們的追求，為了教育事業的發展，奉獻出自己的一份心，一份愛，讓我們的青春在這愛的奉獻中閃光！

我為學校發展做什么

作為學校的一員，我們是學校的希望和活力所在。我希望通過我們的努力成就輝煌的明天。學校的發展取決于教育質量的高低，教學質量高低取決于教師業務水平高低，而我能為學校發展做什么呢？

1、加強自身學習，提高思想認識。我體會到只有加強學習才能更好的從思想上提高認識，提高覺悟，才能更好的指導自己的行動，才能有的放矢的工作。多讀書多學習還能借鑒別人好的經驗好的方法為自己的工作服務，使自己的工作的更輕松、更高效、更快樂。使自己的教育教學水平上一個臺階。

2、努力實踐，提高工作效率。作為教學管理人員我要以身作則，團結同事，努力做好學校的上傳下達工作，及時的保質保量的完成學校交給的每一項工作任務。作為數學老師我要在我的課堂教學中努力嘗試學生自主學習的教學思想，讓學生能夠得到更多的發展，使學生的個性得到更大的張揚，尊重每一個個體，尊重每一個生命，遵循教育的規律。聯合國科教文組織發表的權威性報告《學會生存》中指出:“應該把培養人的自我生存能力,促進人的個性的全面和諧發展,作為當代教育的基本宗旨。”

3、加強反思，提升自己的內在修養?？鬃釉唬簩W而不思則罔，思而不學則殆！教后反思是非常必要的！不但能剖析的自己不足更能審視自己教學管理中的優點和缺點，為自己的教學管理工作積累經驗，使自己成為一個專業的有修養有管理者。

4、活動中提升教師業務能力提高：指導安排開展豐富的教學活動，例如：公開課、示范課、賽講課等在活動中探討、交流，共同提高，共同進步，從而提高教學成績，保證教學質量。

5、學生中開展豐富多彩的競賽活動：開展學科競賽、普通話朗誦比賽、演講賽讀書月等活動，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，使學生會學、樂學，進而使學生熱愛學校，不舍得離開百小這個溫暖的大集體，留住學生，促進學校發展。

6、加強教師政治思想學習：帶領教師在加強業務學習的同時進行政治思想學習，提高教師思想認識，是教師牢固樹立“學校發展我發展”的理念，我是一名教師，學校是我們的學校，我們是學校的教師，我們應該為學校所想，為學校所用，提高認識，統一思想，是教師不在停留在工作是一種謀生手段這個層面，而是能夠感覺到工作是一種比較快樂的事情，挖掘教師的主觀能動性，讓教師愿意工作，主動工作，樂于工作。

7、為教師盡可能創造好的教學環境，教學氛圍。教研氛圍濃，教師業務能力提高就很快，業務能力強的教師教學成績就會提高，成績提高，質量就能保證。質量是立校之本，質量是學校的生命線，質量有了保證，學校的發展就有了保證。

另外：我覺得現在這種一扣代管的管理體制不是很好，這樣長此以往，教師工作積極性喪失，這是最致命的一點。

<<我為學?？茖W發展獻一策>> 黨的十七大強調，科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。中國特色社會主義事業的總體布局已經擴展為經濟、政治、文化、社會的“四位一體”。學校作為社會培養優秀人才的地方，因其特殊的社會公益性質，在構建和諧社會方面發揮重要作用，一方面是深入推進和拉動經濟社會全面協調和可持續發展，另一方面是積極創造和傳播社會主義精神文明，學校事業的跨越進步會給社會注入新鮮的血液并能進一步提高社會進步的速度。然而要想學校和諧科學 發展就必須具體到學校的管理，建設全面協調科學發展的學校事業的核心在于始終貫徹落實科學發展觀念，堅持以人為本理念，大力構建和諧學校管理環境，深入推進本校的和諧發展、科學發展、率先發展,呈現出一種“學校、學院、學生“有秩序、有素質、求上進的和諧奮進景觀。下面就如何構建和諧學校管理環境作一些探討。

一、構建和諧學校管理環境，必須準確理解和諧學校的基本內涵和特征

和諧學校，就是指能夠適應構建社會主義和諧社會要求的學校，能使廣大學生的學習需求得到滿足的學校，能讓廣大學生對其教學質量感到滿意的學校；具體地對和諧學校校園內部層面來講，就是充滿活力、法治有序、各盡其能的學校；就學校外部與其他行業、社會公眾層面來講，就是知識共享、安全優美、相互促進、教學可靠的學校；就學校與自然、環境層面來講，就是綠化環境、保護環境、關愛自然、提倡環保的學校。因為學校是社會大教育系統的子系統，所以說這樣的基本內涵的表述，同樣適用于建設和諧學校。具體到學校而言，”充滿活力、教學有序、各盡其能“，要求我們通過理念創新、體制創新、機制創新等途徑，始終堅持以人為本，增強全校以致全教育界的凝聚力和戰斗力；通過法律法規的貫徹執行，使所有學校參與者遵紀守法，保證教育的井然有序。通過提供讓社會公眾滿意的教學，使各個群體都能充分享受到學校發展的豐碩成果，取得社會各界對教育發展的認同和支持，保障論暢其談、素質于行；通過加強安全監管，提高學校的安全教育性能，切實保障校內人員生命財產安全，增進校內外公眾安全感、信任度?！本G化環境、保護環境、關愛自然“，正確處理好學校建設、發展與保護生態環境之間的問題，牢固樹立人與自然和諧相處的觀念。

二、構建和諧學校管理環境，必須重視以人為本，加強學校校園文化建設 胡錦濤總書記指出：”堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標?！皥猿忠匀藶楸臼强茖W發展觀的本質和核心，是科學發展觀的主要內涵，也是實現社會和諧的決定因素。堅持以人為本，始終把建設和諧校園文化貫穿于學校各項管理工作中，以發展促進和諧，以創新推動和諧，以智慧、知識求得和諧，以穩定有序保證和諧，以文化孕育和諧，著力打造和諧學校，實現滿足教職工和學生的精神文化需要，促進人的全面發展的和諧學校運行管理。

（一）加強機制建設，構建和諧的法制環境。

構建和諧學校離不開法治，也離不開各項規章制度，“一個制度不健全的企業就不會實現和諧、科學發展”。要始終把制度建設、制度創新貫穿于校園改革發展的全過程，建立健全科學的制度體系，用制度來規范和調節各種關系，形成有效的構建和諧學校的工作機制。在內部管理上，領導層要建立領導干部政務公開、民主管理、廉潔勤政等規章制度；教職工中要推廣專業的教育理念、學習理念、學習方法等，規范教職工行為，培養良好的職業習慣，樹立學校積極向上的創業氛圍、創新動力、創造活力，積極營造和諧有序的管理環境。在外部管理上，要嚴格規范執行國家有關學校管理的法律法規，切實提高法律法規的執行力度。

（二）加強民主管理，構建和諧的校園環境。在構建和諧學校的過程中，必須始終堅持重大事項集體討論民主決策的原則，充分發揚民主，不搞”一言堂“，定期召開領導班子民主生活會，開展批評與自我批評，及時剖析民主

管理的薄弱環節，切實增強班子整體的工作合力。要充分重視黨組織的領導協調作用，堅持抓黨建促和諧，全面履行領導、監督、維護、參與、建設、教育的六項職能。充分發揮學生會、共青團、教工會等群團組織的紐帶和推進作用、倡導和組織作用以及溝通和協商作用，不斷充實和豐富內容，逐步建立形成校園民主決策、民主管理、民主監督的基本制度，充分代表和體現廣大職工、學生的主人翁地位。同時，還要積極建立正確的人際關系輿論導向，強調團結合作的重要性，敦促每個學生為建立起一個融洽、和諧、向上的人際關系而努力，形成一個”想學習、能學習、學能成“的校園學習氛圍。

（三）加強隊伍建設，構建和諧的人才環境?，F今國際的競爭無非就是人才的競爭。學校的發展首先是人的全面發展，學校發展的重要內容就是堅持以人為本，努力實現教職工、學生的自身價值，全面提高教職工、學生的綜合素質。積極推行”人盡其才、才盡其用、酬（獎勵）顯其績“的人才觀，全面貫徹”尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造“的方針，積極打造”學習型“校園運行機制，為人才的成長提供健康和諧的學習環境，努力形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。更要注重提高干部隊伍的素質，把培養干部職工堅定的政治信念、高超的教學水平、健全的人格品質作為開展好各項工作的基礎和條件。也要建立完善各項制度，形成制度保障機制，實現隊伍管理的規范和高效，提高班子的領導藝術和領導水平，以公為本、公正處事、公平待人，以高尚的人格魅力影響人。加強學校班組管理，改革用人機制，推行 ”競爭上崗制“，使得一線的具有真才實學的工作人員脫穎而出，提高和影響一線員工工作的主觀能動性、工作積極性。

（四）加強作風建設，構建和諧的學習環境。對學校的管理層而言，要大力倡導”政治堅定、業務精通、求真務實、團結協調“的工作理念，對教職工而言，則要形成”愛崗敬業、循循善誘、知識淵博、經研專攻、奮發向上“的工作氛圍。要按照立黨為公、執政為民的要求，采取切實有效的措施，扎實推進作風建設，加強領導班子執政能力、發展能力、引導能力、協調能力建設，發揚求真務實的作風，深入一線開展工作。構建一個政令暢通、運轉協調、科學有序的工作機制，使學校各項工作出現蓬勃生機，讓社會滿意，讓各上級領導滿意，讓學生滿意，這是構建和諧管理機關的一個很重要的內容。創造良好、和諧、融洽的人際關系，建設學校事業管理與進步發展的內外部環境，為建設科學發展學校的管理環境提供堅實保障。

（五）加強安全管理，構建和諧的公共安全環境。

學校的安全與否，是學校作為社會教學質量好壞的重要判斷依據，在一定程度上也是考量社會和諧的重要指針。加強安全管理，構建和諧的安全環境，對內要始終堅持以人為本和從嚴管理的原則，堅定不移地把確保人身安全，防止人身傷害事故放在安全工作的首位，實現學生由”要我安全“向”我要安全“的轉變，形成人人關注安全、關愛生命的安全氛圍；落實校園內食堂、超市、小餐館、冷飲店等的衛生防護措施，改善教學安全設施和學生保護條件，切實維護學生的健康權益；對外就是要切實保障學校運行秩序的暢通，提高對社會惡劣勢力等特殊條件下突發的安全事故的處理的速度，增強電網、車情人的行為的監控力度和調度能力，清除設施病害，提高管養水平，為學校師生提供安全、優美、舒適的學習生活環境。此外，還要加大學校校內違法犯罪的打擊力度，維護師生的生命財產安全，打造平安文明學校。

（六）加強文明創建，構建和諧的精神環境。

加強校園多元文化建設，夯實構筑和諧科學發展高學校的思想基礎，提煉校園精神（西大精神），創新管理理念，弘揚獨具特色、深入人心的校園文化。全方位拓展校園文化理念，使文化理念展示在環境中，滲透在制度里，體現在領導者的領導思路中，融匯在教職工的思想行為上，聚焦在文化楷模的形象上，切實加強了全體教職工和學生的職業道德建設，強化全員文明的養成教育，全力打造新機制、新水平、新形象、新發展的和諧學校。要以精神文明創建為載體，加大校園文明單位、集體、個人的創建力度，不斷提高教職工道德素質和文明程度，提升文明和諧的校園形象。要全面啟動以提高管理水平，增強核心競爭力為主要內容的創建文明窗口活動，促進”優美環境、優質教育、優秀學生、優良成就“的全面提升，從而實現”一流的教育、一流的管理、一流的學生、一流的成就“的管理目標。

三、構建和諧科學發展學校管理環境，必須創新發揮思想政治工作的生命線作用

思想政治工作方法手段不是隨意制定的，不是人們主觀臆斷的產物，它必須與一定的教育任務、教育內容、教育客體和教育環境相適應。我們要結合構建和諧科學發展學校的實際，充實有利于和諧社會建設的方法手段。

第一，堅持用科學發展觀統領構建和諧科學發展學校的思想政治工作。

建設和諧科學發展學校是堅持科學發展觀的重要舉措和必然要求。因此，在建設和諧學校的過程中，必須堅持科學發展觀的統領作用，加強教職工思想教育工作。要在著力推進教育、研究快速持續發展的同時，更加重視校園政治文明、精神文明和和諧師生環境建設，更加重視促進學生的全面發展，努力提高新形勢下正確處理校園內外部矛盾的能力。要對學校運行機制的屬性、責任和任務，重新進行認識和定位；對學生在學校中的學習、作用、價值取向以及如何全面發展，重新進行評價和安排，著力推進校園體制、機制、制度和政策的創新，堅決摒棄那些過時的理念和做法，推動學校管理系統走上以人為本，科學發展和和諧發展的道路。

第二，堅持研究、宣傳和諧發展理論作為思想政治工作的重要內容。

黨的十六屆五中全會明確指出”用科學發展觀統領經濟社會發展“，和諧社會、和諧發展、和諧理論已經成為今后一段時期的思想政治工作的主旋律，要把和諧發展理論的研究、宣傳作為重要任務。在當前構建和諧學校的征程中，思想政治工作要加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表“重要思想關于社會主義社會建設理論的研究，并用來指導我們構建和諧科學發展學校的各項工作。通過深入系統的理論研究、國內外的和諧比較理論研究，深化對構建社會主義和諧社會的規律性認識，推動和引領和諧學校的理論建設、思想建設，乃至教職工文化建設。

第三，堅持將實現人的發展作為思想政治工作的出發點和歸宿。突出以人為本的發展理念。作為學校來講，堅持以人為本，以實現好、維護好、發展好廣大學生的根本利益為出發點和落腳點，執行公平合理、效率優先的薪酬（獎勵）分配機制，公正公平、能者為賢的選拔任用機制，受益普及、多層次、多方位的教職工培訓機制，保證教職工切身利益不受損害。要把對教職工素質的培養、提高和完善，作為學校的一項戰略任務來對待，多措并舉，全面推進，促進人的全面發展，充分的迸發和釋放教職工和學生的聰明才智和潛能。

第四，堅持用思想政治工作激發教職工投身和諧學校建設的實踐。構建和諧學校，是構建和諧社會的重要組成。思想政治工作要充分發揮為構建和諧社會提供精神動力的作用。一是要始終圍繞科學發展主題，根據改革發展中出現的新情況、新問題，有針對性地把思想政治工作滲透到學校各項工作的方方面面，為構建和諧學校服務。要通過擺事實、講道理，向教職工群眾講清楚堅持科學發展觀對學校實現全面、協調和可持續發展的重要性、必要性，講清楚構建和諧學校的目標任務和措施，把科學發展、和諧學校的理念滲透到廣大干部職工的思想中；堅持”兩手抓、兩手都要硬“的方針，在抓好教育工作，保證廣大學生、干部職工、教職工共享改革發展成果的同時，切實加強思想政治工作，讓干部職工充分認識到改革發展是自身根本利益的所在，把加快發展、深化改革的觀念滲透到廣大干部職工的思想中；引導校內各層群眾正確認識和處理個人利益、局部利益與整體利益的關系，眼前利益與長遠利益的關系，把維護穩定、顧全大局的意識滲透到廣 大干部職工的思想中；幫助教職工群眾正確認識形勢，看到光明前景，把思想和行動統一到實現西南大學科學發展事業又好又快發展的目標上來，把智慧和力量集中到構建和諧校園的任務上來。二是要發揮典型示范作用，引導各級黨組織、黨員干部把構建和諧校園當作是自己的重要職責，努力維護和實現校園公平，帶頭成為民主的表率、法治的表率、善治的表率、寬容的表率、誠信的表率、合作的表率。三是發揮溝通融合功能，樹立以和為貴、以和為美、以和為善、以和為真的和諧思想，自覺調整人際關系交往中的消極心理和情感，形成積極、健康的性格和心態，從而發揮社會和諧理念在建設和諧科學發展學校中的規范約束和溝通融合的功能。

第五，堅持立足于公眾服務，著力校園的品位提升

構筑和諧學校，其主要目的是為了滿足廣大學生的學習需要，促進社會人才的不斷增多，促進經濟社會全面快速發展，呈現的是一種”學校、學院、學生和諧相處的景觀。因此在管理中堅持以人為本的管理理念，從教育對象來說，是充分考慮學生學習的便捷，只有建立具有人性化的校園設施，提供人性化的學習條件，才能實現和諧的管理。

第六，堅持學校發展與社會和自然的和諧相處。

正確處理好自身利益與社會利益、發展教育與保護自然環境之間的關系，不與社會爭利，不與群眾爭利，不與自然爭利。要少取之，多予之。要取之有道，取之有情，取之有責，積極參與社會公益和自然環保事業，不污染破壞環境，十分珍惜和有效利用資源，走循環發展之路，為社會創造綠色財富和健康財富，為構建和諧學校創造良好的外部環境。

和諧是美的一種形態，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧必能成就科學發展的事業。構建和諧學校，必須堅持以科學發展觀念為統領，才能全面提高學校服務品質，增強為經濟社會發展的服 務能力，為社會公眾提供良好的教育質量?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁

步從頭越”。構建和諧學校是一項長期的系統工程，構建和諧美好態勢依然任重而道遠，還需要每一個學校管理人員孜孜不倦地去努力，去追求，為實現和諧共處、幸福安康的和諧社會積極貢獻力量。

第二篇：我為晴隆發展做貢獻

晴隆大發展 我所能做的

（演講稿）

今天我演講的題目是《晴隆大發展 我所能做的》！從華北平原到云貴高原，從象牙塔到工作舞臺，角度不同，感受不同，參加工作以來，生活環境的適應，工作上的努力，都讓我受益匪淺！凡事俱作于細，從身邊小事做起，從上班的第一件事做起，積累好的經驗，克服錯誤思想！

從年輕人的角度來講，我所能做到的是什么？梁啟超的《少年中國說》中說到：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立！年輕人有的是激情和活力，有的是工作動力。年輕人很叛逆，但是從另外一個角度來看，年輕人有改革的勇氣和創新的魄力。年輕人不怕犯錯，錯誤是成功之母，總是在不斷積累經驗中成長、成熟！

從作為新時代的青年人來講，我所能做到的是什么？我們看到了新時代的發展成果，晴隆經濟社會的又好又快、更好更快的發展，我們在共同享受社會發展的成果的同時，我們也理所當然地承擔社會責任，義不容辭、責無旁貸！

從基層宣傳工作者的角度來講，我所能做到的是什么？認真做好本職工作，學習貫徹落實宣傳黨的路線方針政策，以通俗易懂、喜聞樂見的形式，將政策送到群眾身邊，走進群眾心里，真正做好政策法規宣傳的深入人心。

當來到服務窗口辦理業務的時候，我們看到的是微笑和熱情；當走在看到光潔亮麗的街道的時候，我們看到的是清潔工日夜忙碌的身影，想到的是責任和良心；當看到中小學生上下學，車輛井然有序地讓行人的時候，我們想到的是社會責任和擔當；當看到兩座山峰之間搭起的電纜時候，想到的是什么？工人的艱辛、勇氣、智慧和責任。我們震撼了！

蓮花池大操場修建的健身器材，是我們政府的擔當；鄉鎮農村文化書屋的修建，老百姓可以隨時查閱到所需的農業科學知識；俗話說的好要致富先修路，現在村村通公路，交通便捷了，農副產品的收益也提高了，農民的腰包鼓了，臉上露出了幸福的笑容；廣播電視也實現村村通，老百姓的文化生活也豐富飽滿了 “三下鄉”活動為老百姓送去知識，送去文化，更送去魚水情，從更大程度地滿足了老百姓日益增長的文化需求！

當我們漫步在歷史的彎道——24道拐，聯想到在戰爭紛飛的歷史長河中，晴隆人民為了奪取抗日戰爭的勝利，為了奮力爭取自由和民主付出了太多的鮮血和生命；當我們矗立在晴隆山，滿山的綠草和白白的羊群，我們想到的是“晴隆模式”，富裕了老百姓的幸福生活、體現了政府的擔當；當我們看到三寶的彝族姑娘載歌載舞跳著原生態舞蹈《阿妹戚托》——這支東方踢踏舞跳進中南海演出，以及我們的民族電影在央視電影頻道放映，我們看到的是藝術和生活的完美結合，想到的是我們深厚的文化內涵，時間在變，流淌著的永遠是藝術；當我們看到大廠的觀賞石彩玉展現在世人面前的時候，文化內涵進一步增加了，晴隆的影響力更加擴大了；當世界上第一顆“茶籽

化石”驚現于我們身邊的時候，一張茶文化名片又擴大了世界茶葉發源地的知曉率和影響力。

這是我們寶貴的資源，更是我們的驕傲，值得我們自豪！從古至今，從國內到海外，我們能看到的、能想到的是我們的招牌，都是我們民族的驕傲和自豪！越是民族的，越是世界的！

2012年是黔西南布依族苗族自治州建州30周年，以省第十一次黨代會和州慶為契機，做好宣傳工作，以理想為線索，一步步實現我們的夢想！年輕人要干事，人生舞臺任我們自由發揮！機會往往垂青于又準備的人！讓我們做好準備，迎接更加猛烈的暴風雨，是時候該我們揚帆起航嘍！

毛澤東曾經說過：青年人像早上八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，這個世界是屬于我們的，也是屬于你們的，但終歸到底還是屬于你們的。我大聲喊出一句：80后的我們來了！

第三篇：我為校園發展做貢獻

我為校園發展做貢獻

進入已經接近兩年了，也對學校有了很深的感情，喜歡上了學校的一草一木?，F在處于大二的我們即將離開學校出去實習，并希望對學校的發展盡微薄之力，在此向學校提出一些意見及建議，并祝愿學校越辦越好。

一、教風：在學校兩年后發現我們的考試逐漸的成為了一種形式，而試卷的難易程度主要以不讓學生掛科為主。我個人認為老師應該在出試卷以及平常的考試之中嚴格一些。我們的老師可以向其他學校學習。記得一個例子：一名北大教授在上課的第一天就告訴班級的學生，你們里面只有一個A兩個B剩下的一半C一半D。由于考了D就要補考，因此在接下來的日子里學生們拼命的學習。我們的老師是不是也可以模仿一二。另外，我們學校的補考存在很大問題，正常情況下補考都能過，而且補考過程中學生作弊情況很嚴重，那么這樣的補考就失去了其意義。以上多種行為也助長了學風的敗壞。所以我建議老師不要怕掛科的學生多，出太簡單的試卷以及想學生泄露題目都是不負責任的行為。

二、學風：我曾經想過：我們的圖書館如此之大、環境如此之好、里面的書

如此多，為什么去圖書館學習的人就那么少，而且有很多學生根本就沒去過圖書館或者很少去，我一個通過曾經告訴我他有一本書超期一年了，這就意味著他一年以上都沒有去借過書。我們的學風太差了，建議學習結合教風好好地整頓一下學風，在這方面我們比通大差了很多。下面我給學習幾點建議：

1、2、夜自習時以及圖書館教室禁止使用電腦。把握好考試這一關，嚴查以及嚴肅處理作弊行為，不管大大小小的考試都要固定好考試座位順序。自由結合容易引發作弊行為。

三、關于獎學金和助學金。所有獎學金均按照考試成績分配，綜合測評成績

不能正確的反映出學習的好差。比如勵志獎學金只發給成績最好的同學，而且不要分給其他人，他們有能力就自己去考的。助學金的發放也要看成績，掛過科的同學直接不予考慮。助學金是幫助同學學習的，既

然該同學不學習，則不予考慮。我就一個同學拿著助學金或者助學金分配后變現的錢整天上網，不學習。那么，助學金就發揮不了它的作用了。

四、學生干部：目前學生干部官僚主義思想嚴重，建議學校整改。再者，學

生干部的使用也要向成績看起，有過掛科經歷的同學不予考慮。學生干部一般都是學生中的精英，起著模范帶頭作用，而所謂的模范學習也不好，那么他還有多少值得學習的地方？

五、就業：據說我們學校的就業率很高，可是有很多學生的就業環境很差，工作待遇很低。有量而無質的就業率沒有什么意義，也無法真正提升學校的影響力。當然，這需要學生自身素質的提升。

六、探討：當今的學生為什么不愛學習？

1、學生失去了精神追求，不知道以后應該做什么，導致整天無所事

事。

2、認為高中學習很辛苦，大學就要好好享受，有了厭學情緒。建議：學校多開一些勵志講座。可以請一些文化名人，俞敏洪、李開復等；學校開設相關課程，幫助學生找到方向；還可以發揮校訓的作用，讓他走入我們的思想之中。比如哈佛訓言：你所荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。就激勵了一代又一代的人。

以上是我對學校今后的發展提出的一些意見及建議，希望能為我們學校的發展發揮作用。我相信：為社會培養人才，讓大學真正成為學習的地方，這是每一個教育工作者努力的方向！

第四篇：我為學校發展做貢獻

從我做起,為學校發展做貢獻

堅持以人為本是科學發展觀的本質，要保持學校全面、協調和可持續發展，關鍵在人。從我做起為學校發展做貢獻，不僅要成為全體教職員工的自覺行動，還要成為我們愛崗敬業的基本思想素養

增強四個意識一是創新意識，克服小富即安、小進即滿，缺乏憂患的意識和不思進取、安于現狀、回避競爭的惰性思想，要振奮精神，勇于創新；二是大局意識，把協助學校謀發展、促發展作為首要任務，切實做到以大局為重，同心同德干事業，三是責任意識，學校的各項工作無小事，任何一個環節都牽涉大局。你做那份事，就要盡那份職責，四是服務意識，要以執政為民的黨性、以人為本的良知、妥善處事的能力來對待服務工作。

從我做起為學校發展做貢獻，如果把學校比作一艘搏擊在大海風浪里的航船，那么我們每一個人都是這航船上各司其職的水手，我們只有奮力劃槳，同舟共濟，這希望之舟才能承載著我們的事業、追求和夢想，駛向光明彼岸，事業的發展取決于我們共同的努力，學校的命運也與我們個人的命運休戚相關。

本人通過學習，明確了對學校發展目標的認識和理解，決心從

以下幾個方面為學校發展多作貢獻。

第一，在思想方面，堅持不懈地加強自身政治理論學習，堅定正確的政治方向，不斷提高政治素質，更新教育思想和理念。今后要繼續學習和領會科學發展觀的內涵，并且以科學發展觀來指導自己今后的工作。

第二，在教學方面，認真備課，吸收借鑒先進科研成果,了解本專業前沿動態信息，開拓學生視野；改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，樹立和貫徹“讓學生形成積極主動的學習態度”的現代教學理念。在教學手段上，做到生動靈活。在教學安排上，使理論和實踐達成完美的統一。激發學生學習的積極性和主動性，提高學生運用知識能力和創新能力，增強學習積極性、趣味性，主動性，提高課堂教學實效，切實提高教學質量。

第三，在科研方面，求真務實、刻苦鉆研，不斷提高教科研能力，多出高水平、高層次科研成果。在教科研工作中，努力貫穿科學發展觀，運用創新思維，堅持科研與教學相結合，注重調查研究，不空談、不浮躁，踏實工作，保證科研質量，為實現學校發展目標而努力工作，使學校和個人得到雙贏。

第四，在服務方面，在自己的工作崗位上，戒驕戒躁，切實作

好服務工作，為教師服務，更要為學生服務，切實培養好學生，以實際行動感染學生，以學生為本，熱情周到，注重學生的全面、協調、可持續發展。

總之，借學習實踐科學發展觀之機，以此次“我為科學展做貢獻”活動為契機，明確表達了自己今后工作的努力方向和奮斗目標，為淮西小學的發展盡一份心，出一份力。

第五篇：我為醫院發展做貢獻（模版）

我為醫院發展做貢獻

對于有過幾年人事行政工作經驗的我來說，來到XX工作讓我學習到了很多東西。還記得剛到XX的時候，由于對于醫療行業我了解甚少，很多業務都是第一次接觸，需要我從頭學起，對于我來說這是一個新的挑戰，而我非常有信心，所以當時我就下定決心要加倍努力做好這份工作。

人事行政工作千頭萬緒，任務十分繁雜，不僅要一絲不茍地抓好人力資源、行政、后勤等各項工作，更重要的是要做好溝通協調工作，與領導溝通，與其他科室溝通，與院外溝通，做好院內制度，通知等信息的上傳下達。我們要做的就是讓全體同事準確無誤地知曉了解工作流程及要求并執行，保證工作的順利開展。而為了更好的配合醫院各部門的工作，讓醫院更上一層樓，我今后的工作著重以下幾點：

第一，加強綜合協調。協調工作抓得好，人事行政各項工作就會“左右逢源”；協調工作抓得差，就會影響人事行政正常運轉。因此，綜合協調作用非同小可。要善于把握分寸，做到方圓有度，既堅持原則，該“方”的地方不糊涂，又機動靈活，該“圓”的地方不呆板；要善于綜合各方意見，在領導和同事之間，在內部科室之間，在同志與同志之間架起一座理解信任、配合協作的橋梁，努力形成同軸共轉、齊心共抓、和衷共濟的生動局面。

第二，督促檢查重實效。督查工作是增強執行力、確保政令暢通的重要抓手，是推動各項工作落實的有力舉措。人事行政人員要牢固樹立抓落實的意識，始終把督促檢查作為一項經常性的工作抓緊抓實抓到位。要鉆進去、沉下去，不能走馬觀花，擺空架子，更不能虎頭蛇尾，不看結果；要堅持原則，堅定督查，切實增強督查實效。要做到縱向到底、橫向到邊，不留死角、不留空白，一查到底、務求實效，確保決策部署落到實處。

第三，關注細節。人事行政的特殊位置決定了人事行政工作來不得半點疏忽，哪怕是一點點疏漏，都可能產生嚴重的后果。因此，人事行政工作一定要嚴字當頭，在細節上下功夫，努力做到大事不含糊，小事不馬虎。要牢固樹立“細節決定成敗”的意識，始終堅持舉輕若重的原則，處處留心、時時細心、事事精心，特別是各類文件的處理，要嚴格規范。

第四，完善醫院文化的軟硬件，構建和諧員工關系。軟，是指在醫院營造良好的工作氛圍，端正員工的工作態度，讓員工有競爭有PK，有火花有激情；硬，是指在醫院公共區域和辦公室內，增添醫院和科室獨有的文化展板等，打造獨樹一幟的XX文化。同時，組織多種團隊活動，加強員工關懷工作，讓員工在工作之余增加了交流的機會，豐富業務生活，弘揚正能量，也提升了同事間的協作能力。

第五，堅持學習。要進一步增強學習的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學習的觀念，克服為學習而學習的思想傾向，既要精學，又要博學；既要現在“實用”，又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴充知識存量、豐富知識內涵、更新知識結構，全面提高業務能力。

能夠來到XX工作我感動很榮幸，很感謝醫院為我們提供良好的工作環境。都市是一個會發掘人才的地方，只要你有能力，只要你是人才，都市會是你展現能力的一個很好的平臺，我相信在我們大家共同的努力之下，XX一定會越走越遠，越走越輝煌！