第一篇：冀教版六年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

1．描寫人物外貌：眉清目秀、鶴發(fā)童顏、相貌堂堂、面紅耳赤、骨瘦如柴 2．描寫人物神態(tài)：無精打采、容光煥發(fā)、愁眉苦臉、垂頭喪氣、神采奕奕 3．描寫人物心理：忐忑不安、心急如焚、心驚肉跳、心如刀絞、提心吊膽 4．描寫心情高興：欣喜若狂、歡天喜地、喜上眉梢、興高采烈、笑逐言開 5．歌頌人物品質(zhì)：視死如歸、寧死不屈、奮不顧身、舍己救人、不屈不撓 6．表示批評指責：守株待兔、掩耳盜鈴、畫蛇添足、亡羊補牢、刻舟求劍 7．描寫人多場面：門庭若市、比肩繼踵、車水馬龍、人山人海、萬人空巷 8．包含人體器官：語重心長、明目張膽、赤膽忠心、刻骨銘心、觸目驚心 9．描寫色彩：五彩繽紛、五顏六色、五光十色、萬紫千紅、姹紫嫣紅 10．描寫美好春光：春光明媚、春色滿園、鳥語花香、桃紅柳綠、百花爭艷 11．描寫秋天美景：秋色宜人、秋風(fēng)送爽、碩果累累、燕過留聲、天朗氣清 12．描寫冬天美景：冰天雪地、天寒地凍、數(shù)九寒冬、白雪皚皚、寒冬臘梅 13．描寫歷史故事：三顧茅廬、臥薪嘗膽、負荊請罪、完璧歸趙、一鳴驚人 14．描寫寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老馬識途、葉公好龍、驚弓之鳥 15．描寫神話故事：精衛(wèi)填海、開天辟地、八仙過海、火眼金睛 16．帶“雨”的：暴風(fēng)驟雨、和風(fēng)細雨、春風(fēng)化雨、呼風(fēng)喚雨、凄風(fēng)苦雨 17．帶數(shù)字成語：十全十美、一塵不染、一絲不茍、一刀兩斷、十拿九穩(wěn) 18．含動物成語：對牛彈琴、虎頭蛇尾、馬到成功、亡羊補牢、單槍匹馬 19．含植物成語：望梅止渴、瓜田李下、投桃報李、花枝招展、花紅柳綠 20．表示時間成語：一刻千金、夜以繼日、日新月異、長年累月、三年五載 21．表示方向成語：前赴后繼、里應(yīng)外合、南轅北轍、左顧右盼、東奔西走 22．表示關(guān)心幫助：助人為樂、無微不至、體貼入微、抑強扶弱、急公好義 23．表示團結(jié)合作：萬眾一心、眾志成城、志同道合、和衷共濟、生死相依

www.tmdps.cn 24．表示取得勝利：馬到成功、勝券在握、旗開得勝、直搗黃龍、成竹在胸 25．表示知識豐富、學(xué)問深廣：博大精深、博學(xué)多才、飽學(xué)之士、滿腹經(jīng)綸、博聞強識

26．含“如”的成語：一見如故、表里如

一、如魚得水、如日中天、如火如荼 27．含“龍”“虎”的成語：龍?zhí)痘⒀ā睚埲ッ}、虎頭蛇尾、龍騰虎躍 28．表示學(xué)習(xí)刻苦認真：全神貫注、十年寒窗、手不釋卷、廢寢忘食、聚精會神 29．表示工作態(tài)度：埋頭苦干、通宵達旦、夜以繼日、廢寢忘食

30．帶“思”“想”的成語：左思右想、深思熟慮、苦思冥想、胡思亂想、癡心妄想 31．形容天氣很熱：汗流浹背、烈日當空、驕陽似火、揮汗如雨、夏日炎炎 32．描寫語言：啞口無言、無言相對、七嘴八舌、夸夸其談、妙語連珠、口若懸河、談笑風(fēng)生

33．表示服飾：衣冠楚楚、素凈淡雅、花里胡哨、衣衫襤褸、西裝革履 34．描寫建筑物：古色古香、金碧輝煌、富麗堂皇、雕梁畫棟、古樸典雅 35．描寫湖光山色：重巒疊嶂、湖光山色、別有洞天、不同凡響

36．表示悔過自新、勇于認錯：翻然悔悟、迷途知返、改惡從善、浪子回頭、洗心革面、棄舊圖新、回頭是岸

37.描寫一年的開始：一元復(fù)始、萬象更新

38.表示時間過得很快：歲月如流、日月如梭、尺璧寸陰、光陰似箭 39.描寫水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水洶涌、洶涌澎湃 40.描寫水靜沒有波浪：水平如鏡、波光粼粼、風(fēng)平浪靜、明麗如鏡

41.比喻事情不可能或很難實現(xiàn)：紙上談兵、孤掌難鳴、強人所難、癡心妄想 42.比喻威力極大：排山倒海、一瀉千里、雷霆萬鈞、震天動地、氣壯山河

www.tmdps.cn 43.比喻人的力量大：人定勝天、旋乾轉(zhuǎn)坤、人多勢眾

44.表示人的才能、本領(lǐng)非常突出：多才多藝、爐火純青、筆走龍蛇、一氣呵成、生花妙筆、無所不通

45.形容人說話或談?wù)摰模侯^頭是道、娓娓而談、信口開河、侃侃而談、老生常談 46.形容朋友多的：高朋滿座、賓客盈門

47.形容情誼深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不離、十指連心 48.寫出與寫作有關(guān)的成語：筆走龍蛇、一氣呵成、生花妙筆、栩栩如生 49.褒義詞成語：先人后己、舍己為人、永垂不朽、鞠躬盡瘁、忠于職守 50．含擬人的成語：百花爭艷、兔死狐悲、天愁地慘、哀鴻遍野

51．含夸張的成語：壯志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒發(fā)沖冠 52．首尾相同的成語：精益求精、神乎其神、忍無可忍、痛定思痛 53．描寫月夜：月光似水、皓月當空、明月如鏡、月大如盤

54．含反義詞的：深入淺出、有始有終、天南地北、出生入死、化險為夷 55．含近義詞的：深思熟慮、精打細算、冥思苦想、高瞻遠矚

冀教版六年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

《維也納森林的故事》是中國當代作家馮驥才所作，它介紹了美麗的維也納森林的特點和維也納人的環(huán)保意識，使人感到大自然與人類和諧相處的美好，表達了作者對維也納森林的贊美之情。

1、全文寫了維也納森林（）、（）、（）的特點。“還有比這更美好的表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？”“這”是指（）。

2、維也納這種和諧的生活的創(chuàng)造憑借的是（人們對大自然珍愛的結(jié)果，維也納人珍惜土地、立法保護森林、愛惜草地，與動物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。）

3、課后練習(xí)2、4題。

《樓蘭的憂郁》運用對比的手法描寫了我國西部環(huán)境逐漸惡化的現(xiàn)狀，并對之表現(xiàn)出了極大

www.tmdps.cn 的憂郁。

樓蘭的悲劇指的是（由于自然環(huán)境被破壞，樓蘭古國被沙漠湮沒了。）這個悲劇是因為（人們肆意破壞自然環(huán)境）造成的。學(xué)習(xí)了本文使我們知道了（）

《鳥是樹的花朵》

1、“鳥是樹的花朵”這是一個（），它形象的描繪了（鳥和花在形態(tài)、色彩上的相似，生動的描寫了小鳥的美麗和可愛），表達了（對小鳥的喜愛和贊美。）

2、為什么說“樹上的鳥比真實的花朵還要美麗呢？”因為（樹上的小鳥不僅有花一樣的美麗形象，還再造了冬天的生機。）

3、“它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂”這句話運用了（）

和（）的修辭手法，讓我們看到了（鳥兒們在冬天的樹枝間之間活潑歡樂的身影，聽到了婉轉(zhuǎn)悅耳的鳴叫。）

4、鳥是樹木怎樣的花朵？（）

《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的動作詞句來感受大猩猩的可愛，體會我對大猩猩的喜愛、對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。

《一個人和一幅畫》

1、文中的植樹老人是一個（勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著、只愿付出，不求回報）的人。

2、找出文中對老人外貌描寫的語句。通過（黑油油、密集、像兩塊石頭、血痕）等詞語體會出老人（艱苦的生活、辛勤的勞作）。

3、“他挖好坑，??他坐在小樹旁獨自樂著”通過（端詳、擁、拍擊）等詞語體會出老人對樹苗（）的心情。

5、“哎呀，冷啊??沒辦法就嗚嗚的哭”體會出老人（生活上的艱苦和老人的執(zhí)著與堅強。）

6、兩個小人，都握著鐵鍬，在種樹。通過（兩個小人）感受出老人內(nèi)心的（孤獨）。老人希望（）。

7、“一幅畫”指（），還指（）

閱讀鏈接：要求會默寫《飲酒》和《過故人莊》并了解作者。

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1、《飲酒》中寫景的詩句是（），《過故人莊》中寫景的詩句是（）。你還知道那些山水田園詩

（）

2、背誦教材中的楹聯(lián)。寫出兩個（）

3、（），清泉石上流。（）鳥鳴山更幽。紅樹醉秋色

（）。

綜合學(xué)習(xí)一：背誦《小樹林》感受投身大自然中的樂趣。

1、寫出關(guān)于人類感恩自然的話語：（）

（）

《早晨》

1、介紹作者：（）

2、文中描寫了哪些美好的景物？（）

《葵花之最》課文（借物喻人），借葵花謳歌了（守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。）

1、孩子們精心挑選出的葵花籽，“精心”表明（孩子們對戰(zhàn)士和祖國的熱愛。）

2、“這棵幸運的葵花，一往情深的看著太陽??長得更高一些。”在這段文字中你體會到了葵花怎樣的品質(zhì)（）?！耙煌樯睢钡囊馑际牵ǎＮ闹兄福ɑ▋簩μ枺┑那橐?，還指戰(zhàn)士們對（）

3、葵花籽居然發(fā)芽了?！熬尤弧北磉_出（）

4、女兵們給孩子們的回信為什么遲遲沒有發(fā)出？（因為女兵們雖然知道葵花籽在這里種不活，但她們的內(nèi)心卻希望葵花籽能像她們一樣能在這里安家，不把信發(fā)出去，也是不想讓自己失望。）

5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指（）。

6、那一年沒有秋天，寒凝一切的風(fēng)雪毫無先兆的驟然降臨。這句話中的（）

點明了昆侖山風(fēng)雪的嚴酷。（）和（）寫出了風(fēng)雪（來勢迅猛）。

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《三人行》

1、是什么力量支撐著三個人堅定地走下去的？（）。

2、“雁群南飛”象征著（）

《寓言二則》要求背誦全文、注釋、譯文、道理等內(nèi)容。

1、《揠苗助長》告訴我們（客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，做事情要遵循規(guī)律，純靠 良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。）這則故事中（）一句交代了事情的起因，（）則交代了故事的結(jié)局。

2、《刻舟求劍》告訴我們（世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要）。諷刺了（）的人。文中點明找不到劍的原因是（），作者因此大發(fā)感慨（）。

《還有人活著嗎》本文以倒敘的方式，記敘了唐山大地震中的感人故事，表達了遇難者對生命的渴望以及永不放棄的精神，贊揚了搜救人員為了拯救他人生命不顧自己安危的高貴品質(zhì)。

閱讀鏈接：

1、諺語：農(nóng)諺3條（）

2、指導(dǎo)人生的諺語：3條（）

3、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的諺語3條（）

4、歇后語3條

5、慣用語：侃大山：吹牛，說笑語，沒有目的的聊天。

鐵公雞：比喻吝嗇錢財?shù)娜恕?/p>

唱高調(diào)：說不切實際的漂亮話，說的好聽而不去行動。

炒魷魚：比喻解雇、撤職。

開綠燈：比喻為做某事提供方便。

唱主角：比喻擔負主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。

上臺階：比喻取得新的更大的成就。

滿堂紅：比喻全面勝利或興旺發(fā)達。

高姿態(tài)：指對別人寬容、諒解。

不管三七二十一：不顧一切，不問是非情由。

當面鑼對面鼓：比喻面對面的談判或交換意見。

綜合學(xué)期三：

1、感悟生活的名言：（）

2、背誦《小樹林》。

《我的母親》

1、老舍的母親是一個（）（）（）的人。

2、在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！敖K年”突出了（母親一年到頭的勞累），“鮮紅微腫”展示了（母親辛勞的程度。）

3、“每逢接到家信，??怕有不祥的消息?！彼膫€“怕”字表現(xiàn)了老舍（內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情。“

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4、作者為什么說母親給他的是“生命的教育“？（母親通過她的身教，在習(xí)慣、性格、為人處事等方面給予我深刻而久遠的影響，因此作者說這事生命的教育。）

《濟南的冬天》

1、文章第一自然段寫了（濟南冬天的天氣。）作者以自己的親身感受，通過和（）、（）（）的對比，寫出了濟南冬天天氣（）的特點。

2、第二段開始，“設(shè)若單單是有太陽，那也算不了出奇”這是一個（）句。

3、“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲的??”用（）比喻（小山圍城的地理環(huán)境），用（看護者）比喻（（四周的小山），加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的（特別可愛）。

4、“一個老成，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒“用（曬、睡、醒）一連串的相關(guān)動詞，烘托出（舒適溫暖的環(huán)境）。

《祥子買車》中的祥子是一個（）的人。

《養(yǎng)花》

1、本文通過養(yǎng)花的過程，告訴我們養(yǎng)花的樂趣：（）。

2、從《養(yǎng)花》中你對老舍有了什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗）

《母雞》

1、課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比，前半部分寫了母雞的（）（）（），在現(xiàn)了（）的母雞形象。后半部分則描寫了母雞的（），塑造了一位（偉大母親的形象）。作者對母雞的情感由（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。表達了對（母愛的贊頌之情）。

2、介紹老舍。

17、《金翅雀》

1、講述了一個愛的故事。孩子給父母講述自己發(fā)現(xiàn)金翅雀窩最后放回孵出的金翅雀散文經(jīng)歷，生動的刻畫了（父母對孩子安全的擔心，對孩子愛心和好奇心的呵護。）

2、為什么孩子講完后，父母沒有交談，也沒有和孩子說話？（一方面他們還未從剛才的驚嚇中恢復(fù)過來，另一方面他們在反思孩子這一次的冒險行為，他們沒有馬上責備孩子可見他們是對理智的父母。）

3、為什么一家人在烤火的時候，父母也只是相互交談，而不與孩子說話？（父母可能在談有關(guān)孩子的安全教育問題，也可能在表述剛才聽故事的擔憂，他們沒有拿出大人的架子與孩子對話，是為了保護孩子那顆天真、好奇、美好的心靈。）

4、描寫人物心理的詞語有（）（）（）（）

www.tmdps.cn 描寫人物神態(tài)的詞語有（）（）（）（）《秋天的懷念》

1、課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好地活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。文章圍繞母）

2、文中最后一個自然段作者描寫了各種菊花，表達了作者（對母親的懷念。）《無言的父愛》

1、“我能夠為你提供許多方便??幫助你創(chuàng)造自己的天地”（這句話是父親對孩子說的話，父親用自己的雙手實現(xiàn)了我的愿望，實際他是用自己的實際行動教會孩子如何自己生活。）

2、“他把最珍貴的財富給了我”，最珍貴的財富是什么？（父親教給了我自己動手解決問題的的習(xí)慣和能力，讓我自信自立，懂得用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。這是人生最大的財富。）

《勇氣》

1、文章題目是“勇氣”，這勇氣體現(xiàn)在兩個人身上：（美國傘兵和法國婦女。美國傘兵所表現(xiàn)出來的勇氣是他為了自己的求生而展現(xiàn)的勇敢、智慧和頑強，法國婦女所表現(xiàn)出來的勇氣除了勇敢、鎮(zhèn)定、善良、堅強外，還有從她身上所體現(xiàn)出來的渴望和平、痛恨戰(zhàn)爭而產(chǎn)生的信仰的勇氣和力量。）

《再見了親人》

1、課文記述了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國時，在車站同朝鮮人民告別時的情景，（表達了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。）

2、雪中送炭是指（），在這里是說（志愿軍戰(zhàn)士空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜的危急關(guān)頭，朝鮮媽媽帶著全村婦女冒著生命的危險給志愿軍戰(zhàn)士送來打糕，給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助，使得這次戰(zhàn)役取得了勝利。）

3、“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？”“這樣高的代價”指（），反問句的作用是（）。

4、課文最后三個自然段描寫了（列車開動時親人告別的動人場面。表達了（志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分，依依惜別之情。）閱讀鏈接：

1、默寫《高山流水》

親

寫

了

四

件

事（www.tmdps.cn

2、寫出有關(guān)友情的詩句寫清作者及出處。（寫五首）

3、抄寫妙論部分。（另寫紙上）

《橋梁遠景圖》

1、本文的作者是（）他的作品有（）（）（）。課文的第三自然段是一個（過渡段），（“承上”總結(jié)了今天的橋梁的五花八門和了不起：“啟下”說明后文將介紹的是對未來橋梁的遠景的幻想。）這篇文章的結(jié)構(gòu)總體上是（總分）結(jié)構(gòu)，前三個自然段（尤其是第三自然段）是（總），后面的各部分之間是（并列）關(guān)系。

《黃河象》

1、第一自然段是對黃河象骨骼化石的基本情況的介紹，突出了它的（高大和完整）?？茖W(xué)家假想的依據(jù)是（）。

《兒童與發(fā)明》課文的結(jié)尾和開頭彼此呼應(yīng)，再次說明很多發(fā)明都源于兒童的創(chuàng)造、奇想與發(fā)現(xiàn)，并號召學(xué)生（善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)造。）

《科學(xué)幻想之父》

1、儒勒*凡爾納的作品有（）（）（）

2、他多次“環(huán)游”過地球，在海底“航行”過數(shù)萬里，“航行”“環(huán)游’為什么加上了引號？（凡爾納的這些經(jīng)歷都是他的作品中的內(nèi)容，并不是真的做過的事情，所以加上了引號）

《蟋蟀的住宅》

1、本文的作者是（）國的昆蟲學(xué)家（），他懷著（對蟋蟀的喜愛）之情，介紹了蟋蟀的（住宅特點）和（修建經(jīng)過），贊揚了蟋蟀（不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。）

2、蟋蟀住宅的外部特點是（）（）（）（）（），內(nèi)部特點是（）（）（）。

3、為什么覺得蟋蟀的住宅是一件偉大的工程？（蟋蟀用來挖掘的工具是那么簡陋，靠的就是自己柔弱的身體，所以說覺得??）閱讀鏈接和采蜜集：

1、寫出與科學(xué)有關(guān)的名言四條

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2、歐洲文藝復(fù)興時期的巨人（）設(shè)計了（懸掛式滑翔機）。

3、默寫《竹枝詞》

4、介紹我國三次載人航天飛行的時間及宇航員

《古詩三首》

1、《牧童》與《稚子弄冰》是對兒童生活場景的真實描寫，充滿了兒童的純真與爛漫。《湖上雜詩》則借景生情，表達出作者（對時光流逝的無奈，對青春的渴盼。）《牧童》向我們展示了一幅鮮活的（牧童晚歸休憩圖）。在第一、第二句中，給我們以（視覺）和（聽覺）上的感受，“鋪”字把（草原）。六七里、三四聲不是確指的數(shù)字只是為了突出（）和（）。三四句寫了（吃飽飯的牧童休息的情景）。

2、《湖上雜詩》是一首（寫景寄情）的詩，詩人采用（對比）的寫法，寫出了（郊游踏青的閑情），表達出作者（對青春的渴盼、對年輕的希冀）。詩中一二句寫出了（游人的表現(xiàn)）游人羨慕神仙，三四句中作者（表明自己的態(tài)度）不羨慕神仙，羨慕少年。“不羨神

仙

羨

少

年

”

流

露

出

作

者（）

《稚子弄冰》前兩句通過對小孩一系列動作的描寫，刻畫了一個天真快樂的兒童形象）。

《風(fēng)箏》

1、本文以（風(fēng)箏）為線索，全文融會了作者怎樣的思想感情？（有魯迅的兄弟之情，有游戲?qū)τ趦和囊饬x，也有魯迅的自省精神。）

2、“張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日”、“驚呼”“高興得跳月”這些文字可以真切的感受到（小兄弟對風(fēng)箏的喜愛是發(fā)自內(nèi)心深處的）。

3、寫出兩條魯迅的名言（）

《冬至的夢》

1、“冬至的夢”是作者（對春天的祈盼，是對生命力的謳歌，是的茂盛和草原給人的那種平緩舒適的感覺）表現(xiàn)出來，“弄”字顯出了（www.tmdps.cn 對大自然的贊美。）

2、為什么說“向往明朗的溫暖的春天”但是“更深深地懷念那無數(shù)個漫長的冬夜里曾經(jīng)做過的溫暖的夢”？（等待的過程是美好的，因為它始終讓我們心懷希望，心懷向往。）

3、為什么說冬至的夢是溫暖的夢、希望的夢？結(jié)合課文第二自然段回答。（因為冬至過后，人們就開始期盼天氣轉(zhuǎn)暖，大地解凍，小河流水，樹木泛青，枝條吐芽，一切事物在呼喚春天中煥發(fā)出勃勃生機，所以說冬至的夢是溫暖的夢、希望的夢。）

4、文中引用的對聯(lián)是（），這副對聯(lián)表達出作者（對春天的向往及熱愛之情。）

《我的第一個筆記本》本文作者（）。文章以（）為線索，按（）這樣的順序記敘的。文中表達出作者（對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛以及對班主任老師的感激之情。）

2、理解課文最后一段的內(nèi)容。

《成長靠你們自己》

1、校長講了那幾個觀點？（）。

2、你覺得這位校長是一個什么樣的人？（）

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第二篇：冀教版六年級下冊語文下冊各課復(fù)習(xí)資料

第一課《維也納森林的故事》是中國當代作家（馮驥才）所作，它介紹了（美麗的6、兩個小人，都握著鐵鍬，在種樹。通過（兩個小人）感受出老人內(nèi)心的（孤獨）。維也納森林的特點）和（維也納人的環(huán)保意識），使人感到大自然與人類和諧相處的老人希望（有人陪他、和他一起植樹造林）。美好，表達了作者（對維也納森林的贊美之情。）

7、“一幅畫”指（老人畫在石屋外墻上的那幅粉筆畫），還指（老人執(zhí)著于荒

1、全文寫了維也納森林（景色美）、（面積廣）、（作用大）的特點。“還山中植樹造林的場景）有比這更美好的表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？”“這”是指（那只與

閱讀鏈接：要求會默寫《飲酒》和《過故人莊》并了解作者。

樂隊齊奏齊唱的孔雀，也是指維也納森林的故事）。

2、維也納這種和諧的生活的創(chuàng)造憑借的是（人們對大自然珍愛的結(jié)果，維也納人珍惜土地、立法保護森林、愛惜草地，與動物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。）第二課《樓蘭的憂郁》運用（對比）的手法描寫了（我國西部環(huán)境逐漸惡化的現(xiàn)狀，并對之表現(xiàn)出了極大的憂郁。樓蘭的悲劇指的是（由于自然環(huán)境被破壞，樓蘭古國被沙漠湮沒了。）這個悲劇是因為（人們肆意破壞自然環(huán)境）造成的。學(xué)習(xí)了本文使我們知道了（要保護環(huán)境)第三課《鳥是樹的花朵》

1、“鳥是樹的花朵”這是一個（比喻句），它形象的描繪了（鳥和花在形態(tài)、色彩上的相似，生動的描寫了小鳥的美麗和可愛），表達了（對小鳥的喜愛和贊美。）

2、為什么說“樹上的鳥比真實的花朵還要美麗呢？”因為（樹上的小鳥不僅有花一樣的美麗形象，還再造了冬天的生機。）

3、“它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂”這句話運用了（擬人）和（排比）的修辭手法，讓我們看到了（鳥兒們在冬天的樹枝間之間活潑歡樂的身影，聽到了婉轉(zhuǎn)悅耳的鳴叫。）

4、鳥是樹木怎樣的花朵？（千姿百態(tài)的花朵、常開常新的 花朵、跳著舞蹈的花朵、唱著歌的花朵）第四課《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（動作詞句）來感受大猩猩的可愛，體會（我對大猩猩的喜愛、對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。）第五課《一個人和一幅畫》

1、文中的植樹老人是一個（勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著、只愿付出，不求回報）的人。

2、找出文中對老人外貌描寫的語句。通過（黑油油、密集、像兩塊石頭、血痕）等詞語體會出老人（艱苦的生活、辛勤的勞作）。

3、“他挖好坑，??他坐在小樹旁獨自樂著”通過（端詳、擁、拍擊）等詞語體會出老人對樹苗（愛惜）的心情。

5、“哎呀，冷啊??沒辦法就嗚嗚的哭”體會出老人（生活上的艱苦和老人的執(zhí)著與堅強。）

1、《飲酒》中寫景的詩句是（山氣日夕佳，飛鳥相與還），《過故人莊》中寫景的詩句是（綠樹村邊合，青山郭外斜）。你還知道那些山水田園詩（一水護田將綠繞,兩山排闥送青來

明月松間照，清泉石上流--）

2、背誦教材中的楹聯(lián)。綜合學(xué)習(xí)一：背誦《小樹林》感受投身大自然中的樂趣。

1、寫出關(guān)于人類感恩自然的話語：（人類之所以進步，是大自然的恩賜）（第六課《早晨》

1、介紹作者：（高爾基 前蘇聯(lián)作家代表作《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》）全文表達了（作者對生活的熱愛）

第七課《葵花之最》課文（借物喻人），借葵花謳歌了（守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。）

1、孩子們精心挑選出的葵花籽，“精心”表明（孩子們對戰(zhàn)士和祖國的熱愛。）

2、“這棵幸運的葵花，一往情深的看著太陽??長得更高一些?！痹谶@段文字中你體會到了葵花（不畏嚴寒的品質(zhì)）?！耙煌樯睢钡囊馑际牵ㄖ笇θ嘶蚴挛镉泻苌畹母星?，十分向往留戀）。文中指（花兒對太陽）的情意，還指戰(zhàn)士們對（對祖國對人民的熱愛）

3、葵花籽居然發(fā)芽了?！熬尤弧北磉_出（戰(zhàn)士們的驚喜，也表達了戰(zhàn)士們對葵花堅韌頑強品質(zhì)的敬佩之情。）

4、女兵們給孩子們的回信為什么遲遲沒有發(fā)出？（因為女兵們雖然知道葵花籽在這里種不活，但她們的內(nèi)心卻希望葵花籽能像她們一樣能在這里安家，不把信發(fā)出去，也是不想讓自己失望。）

5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指（一方面指它是海拔最高的花另一方面是說它的頑強精神是最讓人敬仰的。）

6、那一年沒有秋天，寒凝一切的風(fēng)雪毫無先兆的驟然降臨。這句話中的（寒凝一切）點明了昆侖山風(fēng)雪的嚴酷。（毫無先兆）和（驟然降臨）寫出了風(fēng)雪（來勢迅猛）。9課《寓言二則》要求背誦全文、注釋、譯文、道理等內(nèi)容。

1、《揠苗助長》告訴我們（客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，做事情要遵循規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。）這則故事中（閔

其苗之不長）一句交代了事情的起因，（苗則槁矣）則交代了故事的結(jié)局。

2、《刻舟求劍》告訴我們（世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要）。諷刺了（辦事拘泥固執(zhí)、寫出了對母親的摯愛深情。“

4、作者為什么說母親給他的是“生命的教育“？（母親通過她的身教，在習(xí)慣、性格、為人處事等方面給予我深刻而久遠的影響，因此作者說這事生命的教育。）不知變通）的人。文中點明找不到劍的原因是（舟已行矣，而劍不行），作者因此大發(fā)感慨（求劍若此，不亦惑乎）

1、農(nóng)諺：瑞雪兆豐年

棗芽發(fā)種棉花

日暈三更雨，月暈午時風(fēng)

2、指導(dǎo)人生的諺語：（良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

常將有日思無日，莫到無時想有時

有志不在年高，無志空長百歲）

3、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的諺語3條（蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理

學(xué)如逆水行舟不進則退

只要功夫深鐵杵磨成針）

4、歇后語3條

狗攆鴨子——呱呱叫

飛機上掛暖瓶——高水平

5、慣用語： 吹牛，說笑語，沒有目的的聊天。（侃大山）

比喻吝嗇錢財?shù)娜?。（鐵公雞）

：說不切實際的漂亮話，說的好聽而不去行動。（唱高調(diào)）

比喻解雇、撤職。（炒魷魚）

比喻為做某事提供方便。（開綠燈）

比喻擔負主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。（唱主角）

比喻取得新的更大的成就。（上臺階）

比喻全面勝利或興旺發(fā)達。（滿堂紅）指對別人寬容、諒解。（高姿態(tài)）

不顧一切，不問是非情由。（不管三七二十一）比喻面對面的談判或交換意見。（當面鑼對面鼓）

綜合學(xué)期三：

1、感悟生活的名言：（）

2、背誦《小樹林》。

第十一課《我的母親》

1、老舍的母親是一個（勤儉誠實）（做事認真）（愛子情深）的人。

2、在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。“終年”突出了（母親一年到頭的勞累），“鮮紅微腫”展示了（母親辛勞的程度。）

3、“每逢接到家信，??怕有不祥的消息。”四個“怕”字表現(xiàn)了老舍（內(nèi)心的恐懼，12課《濟南的冬天》

1、文章第一自然段寫了（濟南冬天的天氣。）作者以自己的親身感受，通過和(北平)、(倫敦)（熱帶）的對比，寫出了濟南冬天天氣（溫晴）的特點。

2、第二段開始，“設(shè)若單單是有太陽，那也算不了出奇”這是一個（過渡）句。

3、“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲的??”用（搖籃）比喻（小山圍城的地理環(huán)境），用（看護者）比喻（（四周的小山），加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的（特別可愛）。

4、“一個老成，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒“用（曬、睡、醒）一連串的相關(guān)動詞，烘托出（舒適溫暖的環(huán)境）。《祥子買車》中的祥子是一個(淳樸善良、能吃苦耐勞、為實現(xiàn)心愿努力奮斗)的人。13課《養(yǎng)花》

1、本文通過養(yǎng)花的過程，告訴我們養(yǎng)花的樂趣（有喜有憂、有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動又長見識）。

2、從《養(yǎng)花》中你對老舍有了什么了解？（老舍是一個熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗的人）

14課《母雞》

1、課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比，前半部分寫了母雞的（無病呻吟）（欺軟怕硬）（拼命炫耀），在現(xiàn)了（輕薄、媚俗）的母雞形象。后半部分則描寫了母雞的（負責、慈愛、勇敢和辛苦），塑造了一位（偉大母親的形象）。作者對母雞的情感由（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?。表達了對（母愛的贊頌之情）。

2、介紹老舍。

原名舒慶春，字舍予。北京人中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，人民藝術(shù)家。長篇小說<駱駝祥子><四世同堂>。話劇《茶館》《龍須溝》

第三篇：冀教版一年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理

冀教版一年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理

一、要求必須認識的字詞

1祖國 海南島 已經(jīng) 大興安嶺 飄灑 當時 大米 掛圖 星斗 蘇州 披上 朝霞 挽起

2帆船 揚帆 捎封信 臺灣 阿姨 同胞 舉行 辦法 命令 夏令營 歡迎 3可愛 叮咚 響聲 叫喳喳 穿過 繞道 山茶 深處 滿意 遍地 都是 山崖

4海灘 金色 捉迷藏 無數(shù) 貝殼 這邊 撿起 留下 腳窩 童年 5古詩 一首詩 曉月 睡眠 感覺 啼叫 多少 離開 光榮 燒水 盡力 6是誰 沒有 但是 沙灘 我們 點頭 跳舞 波紋

7驚醒 小金蛇 伸懶腰 洞穴 感覺 喚醒 快樂 紛飛 刺猬 團結(jié) 高興地 爭吵 溫暖

8姑娘 紡線 灑落 房屋 躲雨 爭論 問題 顏色 燕子 麻雀 不對 桃花 油菜 聽見

9回答 植樹 種花 保護 青蛙 自然 就是 田野 城市 鄉(xiāng)村 頂呱呱 10筆尖 草帽 一陣雨 以后 得到 云層 害怕 扇動 猜想 一定 一把刀 當成 停止 等待 可惜

11擊傷 傷害 小鹿 夢想 恨死 獵槍 打獵 季節(jié) 希望 扛槍 結(jié)實 永遠 善良

12到達 野外 文件 座位 一件外衣 害蟲 他們 捉弄 未來 樹干 尾巴 急壞 粗糙

13白紙 許多 代替 送給 遠近黃昏 蜜蜂 盛開 請問 心愿 變成 無數(shù) 森林 緊張 14荷葉 雨傘 翠綠 蜻蜓 遮雨 卻是 淋濕 照亮 亮閃閃 眨眼 15籬笆 院子 圍墻 只有 喇叭 關(guān)門 擋住 調(diào)皮 莊稼 喝茶 芝麻 大豆 一戶人家 羽毛

16燈塔 獨自 站立 您好 奇怪 好哇 汽笛 談心 身旁

17神奇 耳朵 剛才 叢林 聲音 使勁 伸展 蝴蝶 露珠 花瓣 彈琴 普通 所有

18恐龍 長久 各種 主人 移動 笨重 散步 岸邊 優(yōu)雅 千萬 今天 消失 化石

19壁虎 墻角 蚊子 咬住 掙斷 搖擺 撥水 甩開 牛伯伯 蒼蠅 房子 傻孩子 轉(zhuǎn)身 尾巴

20膽小 來往 瞧一瞧 故事 窗外 還是 亂跳 偏要 怎樣 微笑 從此 21哨兵 邊疆 奶奶 勞累 如果 為啥 注視 周圍 一直 遇到 守衛(wèi) 邊境

22試一試 實驗 科學(xué) 端起 一杯水 丟掉 石頭 放下 另外 他倆 提問 哈哈大笑 正確 答案

23早晨 大街 澆花 叔叔 折斷 挑選 歸還 鮮艷 枯萎 下午 24小溪 重疊 彎曲 環(huán)繞 船槳 漁舟 老翁 釣魚 魚鉤 俯視 仰望 25灰色 一塊草地 狐貍 方向 報告 秘密 張開 嘩嘩 送來 嘆氣 26打撈 一口井 玩耍 糟糕 掉進 跟頭 附近倒掛 連接 最后 碰到 抬頭 喘氣

27接受 作家 協(xié)會 度假 歲月 梳辮子 蘋果 嘴巴 幼兒 噴泉 喂鴿子 英雄 塑像 合影 名聲 立即

28宜人 作為 玉器 正義 獵犬 司令 春蠶 吐絲 釀蜜 29傳說 國王 父母 天宮 設(shè)宴 神仙 千萬 騎馬 喝酒 滿足 米飯 吃飽 小豬 貪心 圖畫 命名

30洪水 淹沒 農(nóng)田 沖倒 百姓 修筑 剛才 挖洞 勢力 辛苦 入口 31毛主席 領(lǐng)導(dǎo) 革命 帶領(lǐng) 戰(zhàn)士 解放 紀念

二、要求背誦的內(nèi)容

1、書上所有要求背誦的課文和古詩

2、綜合學(xué)習(xí)二 35頁對一對；36頁我的小本本《不同的風(fēng)和不同的雨》

37頁 讀讀背背 《一年之計在于春》

綜合學(xué)習(xí)三 57頁 熟記漢語拼音字母表。給出小寫字母會寫大寫字母，給出大寫字母會寫小寫。能按照字母表的順序進行排列。

綜合學(xué)習(xí)四 79頁 讀讀背背 綜合學(xué)習(xí)五101頁 讀讀背背

綜合學(xué)習(xí)六 119頁第二題能分清問句、感嘆句，還要會寫這樣的句子并能加上正確的標點符號，121頁 讀讀背背 《梅花》

綜合學(xué)習(xí)七 145頁 讀讀背背 《池上》 154頁《十二生肖歌》 綜合學(xué)習(xí)八165頁 讀讀背背 《云生雨》

練習(xí)：

1眠覺曉，落歲

枯榮。

聞啼

。

2、離離野，燒。

3、墻遙數(shù)枝梅，凌寒獨，曲曲環(huán)環(huán)。暗香。

4、重重疊疊叮叮咚咚

。，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場

。，5、一帆一槳一漁

6、一年之計在于

7、。一家之計在于艇，偷。

解藏蹤跡，浮萍娃撐蓮回。

8、，所宜。幼，何。

？玉不琢，不成器。

9、，雪隨風(fēng)。

三、要求會寫的生字

guǎng dà yǐ jīng dà mǐ xīng dǒu

ān xīn tái fēng wan hǎo guǎng gào

kǒu lìng huǒ bàn wǒ

men

dīng dōng

jiào shēng x bǎo bai zhchūn tiān d cǎo yuán j

íng zǒu bàn tiān jīn sa

a

li nà li gu? nián

ào chù duō shǎo

ìn lì chuī niú

shì sh?i jīng gu? shuō huà h? hǎo

shā tǔ diǎn t?u chū qù r?n men fēi kuài qnián qīng d huáng sa t

īng cǎo tǔ dì tuán ji?

ào chù bú duì h?ng sa

īng jiàn měi hǎo

zh?nɡ

huā

ài xīn zhǎng dà shì zhǎng xiāng xià

bǐ jiān kě yǐ kàn zhe zháo huǒ

kě pà bà bà zh

ràng zu? y ch?ng zi t

bú yào chī dào d ǒng yuǎn wā men w

ē bǎ

āng xīn d ?n míng g ?n jiàn

àng ch?ng

a wai

xu? xí xiě zì s?nɡ ɡěi cǎi huā

ch?nɡ zhǎng

wú

sa

dà

yī

jiě jie l ɡuān m?n d?u jiǎo m y? ye p

ěng qua

yáng pí sh

ā mɑ h ?nɡ yǒu y shǎn liàng g ān zhuāng d

ù kǒu j ǒu hǎo l

āo dà

?u zi

īng cháng

ì zhanɡ

hǎo

r?n

kuài

la

mínɡ

tiān

gāo xìng

ěr duǒ xuě huā tù zi c?nɡ lín

shēnɡ yīn hěn jiǔ

qiān wàn j bā shì d

bái xuě b? fù shēn tǐ

ɡa zhǒnɡ ga yàng zhǔ r?n

īn tiān xi guā

?u jiǎo lǎo r?n gōng niú ya sa hěn yuǎn lái wǎnɡ bù zi

tiān kōng zǔ ɡu? ɡu? jiā nǎi nai yì zhí w d?nɡ r?n k m?n wài l

hái zi zu

ai shēnɡ

ē xu? b ìnɡ wài zh ? wai bǐ zhí w ēi zi sh

ang cháng ɡōnɡ yuán n

ai shi

í t?u

shuǐ bēi

án r?n

bàn fǎ zhōng wǔ yua ɡuānɡ hái yǒu

quán shuǐ shù mù xiǎo zhōu yú zhōu

xiào shēng ji

shí kuài f

jǐng shuǐ w jìn lái g zu? w?n su

āng shuǐ qi

āng xiàng zh

án shuǎ w

ēn zhe z

ì yua yu

ū tiān t

āng kāi s

án jù w

ǒu jìn t

án xíng b

àn qì

?ng gěi

án xiào

ái t?u

àn yuán

lǎo shī h? zu? míng zì yǒu míng

fēi cháng w?i r?n yù mǐ zhang yì

gōng sī qu

wáng zi gu

zhù hù b

n?ng tián ftiān cái r

ǎn yá lì dìng yí dìng

? wáng mǔ aì mǔ zǐ

ǎi wàn shǒu zú zú qiú

áng zi bǎi kē fù mǔ

ù m?n huái niàn

máo bǐ kāi dǎo dǎo shī g? mìng

zhàn shi miàn tiáo sī niàn

四、專項練習(xí)題

（一）同音字、語氣詞 工 公

（1）（）園里的（）人正在澆花。

青 晴 情 清 睛

（2）河水（）（）天氣（），小?。ǎ┩?大眼（）。

跳來跳去捉害蟲，做了不少好事（）。

園 元 原 員 圓

（3）（）旦到了，小紅從草（）回到了城市的家中。雖然這里沒有（）來的小伙伴，但是她有自己的小花（），而且一家人團團（）（）過節(jié)日，他特別的開心。過節(jié)當天，他還收到服務(wù)（）阿姨送的小禮物。

嗎 呢 啦 哪（4）你知道春天是什么顏色（）？

當然是綠色（），你看小草多綠（）！是紅色才對（）！紅紅的花朵多好看（）！

（二）形近字組詞。?。ǎ模ǎ┣Вǎ┙瘢ǎ┩ǎ﹨玻ǎ└桑ǎ┝睿ǎ┕希ǎ┳ǎ┪纾ǎ┮眩ǎ┳Γǎ┳ǎ┡＃ǎ┘海ǎV（）貝（）半（）關(guān)（）廠（）見（臺（）玩（抬（）完（和（）生（合（）聲（升（處（）辦（外（）為（祖（）困（組（）團（無（）還（天（）壞（（三）好朋友手拉手。

1、鮮花 發(fā)芽 2 小鳥 盛開

雪花 飛翔

小草 飄灑）伴（）進（）近（）原（）園（）圓（）入（）人（）?。ǎ┳ⅲǎ┑剑ǎ┑溃?、五彩的 美麗的 金色的 明亮的）送（）快（）塊（）以（）已（））很（））恨（））直（））真（））輕（）高（經(jīng)（）亮（海灘

3、一雙 星星 一根 朝霞 一只 花朵 一塊）））））））手指 手表 小手 手套 14）

4、一年之計在于 勤

5、認真地 勞動

一日之計在于 春 辛勤地 雙手

一家之計在于 晨 勤勞地 頭腦 一生之計在于 和 聰明地 思考

6、靜靜地 玩耍

7、綠色的 海灘

8、靜靜地 玩耍

悄悄地 注視 鮮艷的 蝴蝶 快樂地 注視

快樂地 飛走 金色地 花朵 傷心地 戰(zhàn)斗

美麗地 夜空 彩色地 森林 勇敢地 大哭

9、盛開的 細雨

10、勇敢的 園丁

綿綿地 森林 愛動腦、愛動手 男孩

無邊地 鮮花 可愛的 伊倫娜

雪白地 云朵 可敬的 哨兵

（四）照樣子寫一寫，注意加上標點符號

感嘆句：公園里的景色真美啊！________________________________ 問句：你的作業(yè)寫完了嗎？ _________________________________ 陳述句：我是一名學(xué)生。__________________________________

五、多音字

斗

dǒu(星斗)

行

xíng

(行走)d?u(斗牛)

háng

(銀行)地

dì

(土地)

長

cháng(長久)

de

(高興地)

zhǎng(長大)當

dāng(當時)

著

zhe（站著）

dàng(當成)

zháo(著火)興

xīng(興奮)

為

wai(因為)xìng(高興)

w?i(為人)曲

qǔ

(歌曲)

覺

jiào

(睡覺)

qū

(彎曲)

ju?

(感覺)沒

m?i(沒有)

種

zhǒng(種子)

m?(淹沒)

zh?ng(種地)干

gān(干凈)

只

zhī

(一只鳥)

gàn(樹干)

zhǐ

(只有)

六、課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

1祖國多么廣大

1、好詞：鮮花盛開 雪花飄灑 滿天星斗 五彩朝霞

2、照樣子寫句子：

海南島上，鮮花已經(jīng)盛開。（）已經(jīng)（）。

3、選字填空 南 北

海南島在祖國的（）方，大興安嶺在祖國的（）方。

3我愛大山我愛家

1、照樣子寫句子: 綠林像大海 像。

4海灘上

1、好詞：金色的海灘 彩色的貝殼 彩色的花朵 美麗的景色 美麗的花朵

5古詩二首

1、《春曉》寫的是（季節(jié)）早晨的景色。你還知道哪些描寫這個季 節(jié)的詞語。風(fēng)

1、模仿寫句子 誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了

。

7驚蟄

1、好詞

暖融融 歡歡喜喜 懶洋洋 喃喃自語 高興地大喊 溫暖的陽光

2、冬眠的小動物：小金蛇、青蛙、小刺猬、蜈蚣，我還知道冬眠的小動物有（烏龜、熊）等

8春雨的色彩

1、我認為春雨是（）色的，因為（）

9美得回答

1、好詞： 頂呱呱

2、我們，我們，我們，我們，我們熱愛大自然，大自然就會給我們美的回答。

10尖尖的草帽

1、好詞：一（陣）雨 一（只）蜻蜓 一（層）金子

飛來飛去 尖尖的屋頂

11爸爸，你知道嗎

1、好詞好句：快樂的小鹿 結(jié)實的肩膀 美麗的童話

12達爾文和小松鼠

1、好詞

一（位）科學(xué)家 一（件）外衣 一（只）小松鼠 一根樹干

13信

1、好詞：許多許多 綿綿的細雨 無邊的森林

2、仿寫句子：

我學(xué)會了寫信。我學(xué)會了。

小妹妹學(xué)會了。

3、替小鳥給媽媽寫，天已近黃昏，讓媽媽快回巢。

替 給 寫。

14荷葉傘

1、好詞好句

一（條）小魚 一（群）蜻蜓 一（只）青蛙 一（把）傘 亮閃閃 荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。

2、仿寫句子

荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。（比喻句）

像。我喜歡荷葉姐姐，因為她樂于助人。

我喜歡，因為。

15花籬笆

1、好詞：矮矮的竹籬笆 美麗的花籬笆 調(diào)皮的小雞 調(diào)皮的小鴨、17神奇的耳朵

1、好詞：雪白的小兔、神奇的耳朵、美好的聲音 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。

（），（），（）在（）

18遙遠的恐龍世界

1、好詞： 各種各樣、長長的脖子、笨重的身體、高大的樹木、安靜清涼的樹林、風(fēng)度翩翩的紳士、身材修長、優(yōu)雅地吃著、柔軟的植物、貪心的獵人、尖利的牙齒、可憐的動物、遙遠的恐龍世界

2、（）龍能發(fā)出如雷的聲音，（）龍是位風(fēng)度翩翩的紳士，（）龍是最貪心的獵人。還知道哪些恐龍？

19小壁虎借尾巴

1、好詞：一條蛇、一條尾巴、游來游去、飛來飛去

2、小魚用尾巴。老黃牛用尾巴。燕子用尾巴。用尾巴。

21星星和哨兵

1、好詞：晴朗的夜空、勇敢的哨兵

22動手試一試

1、好詞好句：一（位）科學(xué)家、一（個）實驗、一（杯）水、一（顆）石子、一（個）同學(xué)、一（條）金魚 一（個）問題

23孩子們的花

1、好詞：一（個）早晨、一（群）小學(xué)生、一（座）花園、一（個）小男孩、一（枝）月季花

24古詩二首

1、兩首古詩會背，能根據(jù)詩的內(nèi)容畫出一幅畫。學(xué)過的字會寫。

2、《一字詩》描寫了（）季的夜晚。

25綠色的和灰色的

1、好詞：綠色的森林、綠色的草地、綠色的翠鳥、綠色的小溪、綠色的棕櫚、穿過森林、穿過草地、穿過小溪、輕手輕腳、嘩嘩的小溪、一只鳥、一只小兔、一條小溪、一塊草地、一只狐貍、一張棕櫚

26、撈月亮

1、好詞：一（個）月亮、一（只）猴子

27蕭伯納和小姑娘

1、好詞：圓圓的臉、可愛的小姑娘、有名的作家

29十二生肖

1、好詞：很久很久、騰云駕霧、大吃大喝、酒足飯飽、東倒西歪、呼呼大睡

2、十二生肖指的是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

30大禹治水

1、好詞：不分日夜、千山萬水、千辛萬苦、2、“三過家門而不入”說的是（）

31吃水不忘挖井人

1、好詞好句：一（口）井、一（塊）石碑、拓展幾個詞：一（個）戰(zhàn)士、一（個）地方、一（滴）水

2、我想感謝，因為

第四篇：冀教版二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料全

二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料

一、本學(xué)期的詞語聽寫：

柳陰

好似

剪刀

一雙

燕子

斷橋

度過

柳樹

眼睛

著急

迷路

黑白

傷心

可憐

平原

理由

組成相連

一切

粉紅

時節(jié)

一根

吸引

原始

意思

濃綠

想念

曾經(jīng)

回憶

遠方

野外

指南針

告訴

準確

忠實

亂闖

積雪

露珠

水晶

豆粒

格外

精神

生機

楊樹

漂亮

一起

驚喜

認真

回答

認識

相信

生產(chǎn)

捉住

代替

您好

清波

鼻子

齊心

鳴叫

跑得快

班級

不幸

各式各樣

教室

遲到

幾乎

任何

注意

能手

寶貝

極好

休息

疲勞

一架

簡直

新鮮 之間

怎么

獨自

結(jié)束

乘車

重新

害怕

許多

寒假

立刻

歡呼

放假

燦爛

消失

公雞

整齊

油亮

咱倆

到底

生病

青蛙

稻田

一匹

麥子

突然

攔住

昨天

仔細

試試

既然

槐樹

辛苦

盼望

洗澡

堅強

撿起

抖動

土地

熱情

接待

吃梨

抓住

益處

若有所悟

咬住

肚子

稱象

官員

議論

一桿

大秤

趕快 商人

缺少

詳細

腳印

究竟

至于

順從

銅板

平凡

窮人

弱者

打罵

付出

交給

欠錢

懷抱

盛開

編織

故事

包含

小豬

陽光

跳遠

落下

銀線

被子

石階

涼鞋

鴨子

舉起

濕軟

土層

汲取

營養(yǎng)

英雄

說話

再見

兇狠

補充

建造 反對

火藥

忘記

最好

游戲

周圍

映襯

鮮艷 奪取 雷聲 穿鞋

膽小

價值

逃跑

剛才 暗號

安靜 哪里

勇敢

責任

而且

復(fù)雜

莊嚴

即將

表示

姓劉

胡鬧

黨員

流汗

鋼鐵

題詞

農(nóng)村

河堤

兒童

分散

歸來

遙遠

欲望

破曉

漸漸

岸邊

杏花

課堂

碧綠

浪漫

山坡

世界

仿照

生靈

泥土

死亡

人類

生兒育女

龍王

北京

厚度

形態(tài)各異

二、比一比，組詞語。

議 議論

低

低頭

即 即使

試 考試

寒 寒假 儀 禮儀

底

底下

既 既然

式 算式

賽 比賽

辛 辛苦

桿 筆桿

竟 竟然

若 假若

悟 悟性 幸 幸福

稈 秤桿

競 競賽

苦 勞苦

語 語文

銀 銀線

濕 濕軟

懷 懷抱

跳 跳遠

編 編織 很 很多

溫 溫暖

壞 壞人

挑 跳水

偏 偏見

剛 剛強

列 列車

襯 襯衣

靜 安靜

值 值日 鋼 鋼鐵

烈 烈士

村 村莊

精 精神

直 直線

遙 遙遠

慢 慢車

異 奇異

堤 河堤

破 破壞 搖 搖晃

漫 漫畫

導(dǎo) 教導(dǎo)

提 提問

坡 坡地

湖 湖水

在 現(xiàn)在狠 兇狠

乘 乘法

飄 飄揚 胡 胡子

再 再見

狼 灰狼

乖 乖巧

漂 漂亮

三、背誦。

第一課、古詩二首

第三課、華北明珠白洋淀三、四自然段 第五課、要是你在野外迷了路

第六課、小露珠

第八課、送給盲婆婆的蟈蟈

第十課、月光下的琴聲第五自然段 第十二課、樹上的橘子第二段

第二十課、鄉(xiāng)下孩子 第二十一課、下雨了

第二十二課、我想 第二十八課、古詩二首

第二十九課、春日晨景 綜合學(xué)習(xí)

一、絕句

綜合學(xué)習(xí)

二、讀讀背背

綜合學(xué)習(xí)

三、讀讀背背

綜合學(xué)習(xí)

四、讀讀背背

綜合學(xué)習(xí)

五、村晚

綜合學(xué)習(xí)

六、讀讀背背 綜合學(xué)習(xí)

七、讀讀背背

綜合學(xué)習(xí)

八、讀讀背背

四、課文主要內(nèi)容。

1、世界最大海洋

太平洋

世界最高山

喜馬拉雅山

世界最大廣場

天安門廣場

2、白洋淀被稱為“華北明珠”。白洋淀葦席的特點：精美、結(jié)實，遠近聞名。

3、祖先的搖籃是指原始森林。

4、太陽中午在南邊，樹影指著北方。

北極星夜晚高掛在北方。

大樹枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。

溝渠里是積雪化得快的是北，化得慢的是南。

5、小露珠無私奉獻、無怨無悔。

6、《小蝴蝶和毛毛蟲》：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。

7、《送給盲婆婆的蟈蟈兒》：贊美了孩子替盲婆婆排解孤獨的美好品德，啟迪大家要關(guān)愛盲人，關(guān)愛老人。

8、《珍妮的帽子》一課告訴我們要學(xué)會尊重他人，并懂得關(guān)愛身邊的人。

9、《一路獻花》：阿光爺爺是一個關(guān)心他人，為他人著想的人。

10、《樹上的橘子》：橘子只有在綠葉的映襯下，才會顯得格外美麗，所以我們要珍惜生命，愛護大自然。

11、《美麗的公雞》一課寫出了一只外表美（漂亮）、行為美（幫人們做事）、心靈美（知錯就改）的公雞。

12、《小馬過河》讓我們懂得遇事要開動腦筋，具體分析、勇于實踐才能找到解決問題的方法。

13、《心愿》強強、苗苗和槐樹籽媽媽的心愿是：希望槐樹籽在大西北的黃土高原上變成一片片樹林。

14、囫圇吞棗：本意是把棗兒整個吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻做事或讀書，不求甚解，不加分析，籠統(tǒng)接受。

15、《稱象》一課說明遇事善于動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。

16、《找駱駝》：在學(xué)習(xí)和生活中要時時留心，處處用心，既要仔細觀察，又要善于思考，因為只有這樣才會找到解決問題的辦法。

17、阿凡提是一個有智慧、充滿幽默感、愛打抱不平、善良、聰明的人。

18、秋兒是個有愛心、有責任心、勇敢的小姑娘。

19、《第十二塊紗布》贊揚了年輕護士堅持原則、對工作認真負責的品格。20、劉胡蘭堅貞不屈為了革命事業(yè)不怕犧牲。

21、《春游湖》描寫的主要事物：雙飛燕子、夾岸桃花、春雨斷橋、小舟柳陰。

22、《詠柳》當中的比喻詞：碧玉（柳葉）、絲絳（柳條）、剪刀（春風(fēng)）。

23、《春日晨景》中主要描寫的事物：楊柳（綠）、杏花（紅）、燕子、鳴蟲、新荷

（碧）、小草（青）。

五、造句。（每個詞試著造一個句子吧）

1、是……還是…… 既……也…… 因為 ??所以??

已經(jīng)

是 有……有……還有……

漸漸

8、越……越……

高興

10、……像……

11美麗

12、有的……有的…… 有的…… 13 ……一……就…….14 一直 15 那么??那么?? 16 格外多么 18 聚精會神一會兒??一會兒?? 20 如果??就?? 21 重新 22 那樣??那樣?? 23 消失 24 果然接待 26 盼望 27 一邊??一邊?? 28 既??也?? 仿寫句子：

喇叭花動情地吹奏著樂曲。（擬人句）小露珠像水晶那么透明。（比喻句）

七、多音字組詞：（在紙上注音，組詞，試試吧）

教

華

樂

沒

空

擔

大

更

和

得

似

切

露

重

號

散

漂

答

鋪

冠

磨

稱

桿

八、寫出帶有相同偏旁的字：

柳、機、楊、極、桿、槐、板、村、杏、梨、格、相 眼、睛、睬、盼、曉、映、暗、昨、濃、漂、波、注、游、流、漸、漫、泥、泥、洗 詞、話、詳、試、識、議、論、許 倆、仔、假、付、值、漸、仿、似、傷 意、思、想、您、忠、忘、態(tài) 堤、坡、接、抖、撿、攔、抓、捉、運、遠、進、近、逃、迷、遙、造、膽、肝、腿、臟、九、補充詞語：（盡量用書中的詞填空）

（年輕）的護士

（著名）的外科專家

（裊裊）的輕煙

（美麗）的春天

（碧綠）的楊柳

（粉紅）的杏花

（嬌嫩）的小草

（幼?。┑娘w蟲

（騰飛）的巨龍

（心靈手巧）的工匠

（險峻）的山峰

（翻滾）的波濤（精美）的九龍壁

（珍貴）的藝術(shù)品

（兇狠）的狼

（可憐）的小羊

（鮮嫩）的草葉

（香甜）的棗子（廣闊）的田野

（明媚）的陽光

（動人）的故事（動聽）的歌曲

（可愛）的孩子

（爽口）的梨

（鮮艷）的花朵

（可愛）的小鳥

（清澈）的小河

（美麗）的公雞

（勤勞）的青蛙

（勤勞）的蜜蜂

（忠誠）的老馬

（奪目）的顏色

（碧綠）的荷塘（美麗）的水鄉(xiāng)

（皎潔）的月光

（動聽）的漁歌

（悠揚）的音樂

（著名）的能手

（明亮）的眼睛

（奇特）的帽子

（綠色）的蟈蟈

（天然）的指南針

（忠實）的向?qū)?/p>

（高大）的身影

亮）的月亮

（勤勞）的燕子

（遙遠）的地方

（美麗）的彩虹

（遼闊）的草原

（綿綿）的春雨

（柔軟）的柳條

（歡快）地歌唱

（緩緩）地流過

（開心）地笑

（焦急）地說

（大聲）地叫

（迷人）的景色

十、填量詞

一（串）花苞

一（縷）陽光

一（朵）白云

一（座）帳篷

一（顆）小草

一（個）地方

一（頭）大象

一（桿）大秤

一（棵）大樹

一（塊）石頭

一（只）船

一（堵）墻 一（粒）珍珠

一（堆）糞土

一（粒）大麥

一（座）小山 一（架）鋼琴 一（位）同學(xué)

一（瓶）汽水

一（只）水壺 一（位）乘客

一（股）花香

一（把）鋤頭

一（簇）花苗 一（條）公路

一（幅）畫

一（條）尾巴

一（首）歌 一（條）麻袋

一（個）銅板

一（根）繩子 一（個）水池 一（座）廟

一（塊）紗布

一（次）手術(shù)

一（所）醫(yī)院 一（套）房子

一（座）魔窟

一（個）小伙伴

一（條）銀線 一（片）草片

一（籃）野菜 一（顆）牙齒

一（根）柱子 一（片）樹林

一（匹）馬

一（塊）稻田

一（只）青蛙

（明 一（只）公雞

一（個）橘子

一（架）琴

一（根）葦篾 一（張）葦席

一（片）荷葉

一（頭）金發(fā)

一（頂）帽子

十一、近義詞與反義詞近義詞：

陌生---生疏

出現(xiàn)---呈現(xiàn)

光芒---光輝

慌張---驚慌

指點---指引

辨別---辨認

透明---透亮

向?qū)?--引導(dǎo)忠實---忠誠

回憶---回想

芳香---芬芳

活潑---活躍

疲勞---疲乏

妨礙---阻礙

選擇---挑選

宣布---宣告

打算---計劃

鮮綠---新綠

吃驚---驚訝

幫助---幫忙

仔細---細致

搖晃---搖擺

慚愧---愧疚

指點---指引

議論---討論

接待---招待

損傷---損害

果然---果真

揮動---揮舞

匯集---匯合 汲取---吸取

建造---修建

甜美---甘甜

商量---商議

害怕---懼怕

冷漠---冷淡

重要---緊要

抵抗---抵擋

抗議---反對

揮舞---揮動

生氣---生機

生靈---生命

居然---竟然

精美---精巧

呼喚---召喚

仿照---模仿

歸來---回來

嬌嫩---柔嫩

反義詞：

陌生---熟悉

分散---集中

高---低

細---粗

厚---薄

原始---現(xiàn)代

古老---新鮮

特別---一般

糊涂---明白

衰老---年輕

注意---忽略

慌張---鎮(zhèn)定

活潑---呆板

相信---懷疑

終點---起點

普通---特別

瘦小---高大 鄭重---隨意

消失---出現(xiàn)

外表---內(nèi)心

新鮮---枯萎

仔細---粗心

熱情---冷漠

新鮮---陳舊

柔軟---堅硬

勝利---失敗

盛開---凋謝

明亮---黑暗

匯集---分散

弱小---強大

復(fù)雜---簡單

緊張---松弛

注意---忽略

冷漠---熱情

光榮---可恥

異---同

濃---淡

巧---笨 結(jié)合---分開十二、四字詞語。（要求學(xué)過的字，都會寫）形態(tài)各異

心靈手巧

毫不示弱

清清楚楚

赫赫有名

迷迷糊糊

滂沱大雨

嬌嫩纖弱

雷聲大作

傾盆而下 鮮艷奪目

溜光發(fā)亮

歪歪斜斜

交頭接耳

打抱不平

憤憤不平

不緊不慢

囫圇吞棗

若有所悟

兩全其美

前仰后合大搖大擺

得意洋洋

自以為是

毫不猶豫

慌慌張張

忐忑不安

荒山禿嶺

辛辛苦苦

連蹦帶跳

遠近聞名

平平常常

山花撲鼻

百鳥齊鳴

春風(fēng)化雨 春暖花開

春光明媚

春風(fēng)拂面

春意盎然

春色滿園

挨挨擠擠

搖搖擺擺

一望無邊

三五成群

席地而坐

上下翻飛

中外游人

格外精神

閃閃發(fā)光

吐絲結(jié)繭

各式各樣

五花八門

接連不斷

黃土高原

四面八方

聚精會神

迷迷糊糊

鮮血直流

山川草木

鳥獸蟲魚

生氣勃勃

開天辟地

生動活潑

生兒育女

繁衍后代

琉璃磚瓦

贊嘆不已

文明中外

洶涌澎湃

雄姿勃勃

氣勢非凡

回首遙望

呼喚同伴

騰云駕霧

十三、課外拓展。（必須掌握）

ABB式詞：血淋淋

肉嘟嘟

香噴噴

紅彤彤

笑呵呵 AABB：平平安安

安安靜靜

快快樂樂

多多少少

許許多多 AABC: 彬彬有禮

依依不舍

頭頭是道

念念不忘

悶悶不樂 ABCC: 雄姿勃勃

生機勃勃

文質(zhì)彬彬

得意洋洋

逃之夭夭

白發(fā)蒼蒼

越來越好：越來越快

越跑越快

越寫越好 越長越高

又香又甜：又高又大

又細又長

又短又粗

不緊不慢：不慌不忙

不知不覺

不快不慢

不多不少 神話故事：嫦娥奔月

后羿射日

女郎織女

女媧補天

女媧造人

夸父追日

成語故事：囫圇吞棗

葉公好龍

畫餅充饑

雪中送炭

草船借箭

刻舟求劍

第五篇：冀教版語文六年級下冊知識點

1.《維也納森林的故事》選自《維也納情感》，作者馮驥才，游記散文，維也納森林的特點景色美、面積廣、作用大。學(xué)過他的《珍珠鳥》《捅馬蜂窩》，從文中感受到維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系，喚起學(xué)生熱愛自然，保護自然的意識。2.《樓蘭的憂郁》作者梅潔，本文采用對比的手法，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難，喚起人們科學(xué)保護自然環(huán)境的自覺意識。保護環(huán)境，人人有責。3.《鳥是樹的花朵》作者吳忌，描繪了小鳥的可愛、活潑，突出了鳥兒們?yōu)榇笞匀粍?chuàng)造色彩，為人類帶來歡樂和活力的美好形象。運用了比喻、擬人、排比等修辭方法。其中“鳥是樹的花朵”是一個奇妙的比喻，揭示了鳥和花朵的形態(tài)、色彩相似，更形象生動地贊美了鳥兒們?yōu)槎煸鎏硪环萆鷻C，一抹色彩，一種美感?！八鼈冊诙斓臉渲﹂g綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂?！边@句運用擬人、排比的手法，讓我們體會到鳥兒們在冬天的樹枝間活潑快樂的身影，聽到了悅耳婉轉(zhuǎn)的鳴叫?！拔蚁耄荒晁募镜臉淠緯兄x一年四季的鳥?！边\用了擬人的手法，表達了作者對鳥兒在一年四季中給人類帶來美麗和歡樂的由衷的贊美和感激。聲音和舞蹈事生命的表達，樹是鳥兒永恒的家。最后一段：“鳥是樹的花朵”這么一個比喻，已形象地描繪了鳥和花在形態(tài)、色彩上的相似，生動地描寫了小鳥的美麗和可愛，表達了對小鳥的喜愛和贊美。為什么說“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗呢”因為樹枝上的小鳥不僅有花一樣的美麗的形象還再造了冬天的生機。4.《我和大猩猩握了手》體會到我對大猩猩的喜愛，對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。作者【美】戴安·福茜。主題：只要人類付出真情，就會贏得動物的信任，與他們和諧共處。5.《一個人和一幅畫》講述了默默耕耘的植樹老人的故事，體會老人勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著以及只愿付出，不求回報的美好情懷。一個人、一把鍬，用勤勞的雙手，用堅強的毅力，用一個人的力量，把大山裝扮得如此美麗，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。假如老人成為中國感到人物，為他寫頒獎詞：在窮苦的大山上點綴了生命的綠色，在寂寞的大山里細細地端詳著一顆顆樹，一生的堅守、執(zhí)著和艱辛，沉淀為綠色的沃土，讓夢想發(fā)芽。一個無私奉獻（黑油油的臉、密集而粗獷的皺紋、粗拉拉的雙手）的人，一幅簡單（兩個拿著鐵鍬的人種樹）的畫?！耙粋€人”指快樂的植樹老人?！耙环嫛敝咐先嗽趬ι袭嫷姆酃P畫。二者的聯(lián)系：是老人畫了這幅畫，而這幅畫表現(xiàn)著老人內(nèi)心的孤獨，寄托著老人美好的愿望，希望有更多的人陪他一起植樹?！耙环嫛币仓咐先耸耆缫蝗盏卦谏缴现矘湓炝?，用自己的雙手成就了滿山郁郁蔥蔥的山林，那是一幅更美麗動人的畫。這篇課文告訴我們：做事不求回報、默

默無聞的奉獻

6.《早晨》作者高爾基，代表作《在人間》《我的大學(xué)》《童年》，用擬人的寫法展現(xiàn)了早晨的美景，突出了各種事物的愉快，贊美了充滿生機的早晨，讓人們感受自然，感受生活的美麗。1．高爾基的名言：書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩?！粑覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上?！糁挥袧M懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！粢粋€人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！舭颜Z言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！羰澜缟献羁於肿盥铋L而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。2．古詩中的早晨：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。清晨入古寺，初日照高林。《題破山寺后禪院》（唐常建）結(jié)束晨妝破小寒，跨鞍聊得散疲頑?！对绨l(fā)竹下》（南宋范成大）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)?！渡躺皆缧小罚ㄌ茰赝ン蓿?/p>

7.《葵花之最》作者畢淑敏，本文采用借物喻人的寫法，借葵花謳歌了守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓，樂觀頑強的精神。戰(zhàn)士們愛葵花，護葵花，是它們表達著對生活的熱愛和對祖國的忠誠，葵花頑強的生命力，邊防戰(zhàn)士對祖國的摯愛。課后練習(xí)：2.“精心”表現(xiàn)了孩子們挑選葵花籽的認真態(tài)度，表達了孩子們想讓這些葵花開在祖國邊境線上的美妙想法，表達他們對祖國和邊防戰(zhàn)士的熱愛之情?！熬尤弧币辉~，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的驚喜，也表達了戰(zhàn)士們心中油然而生的敬意，是作者對葵花堅韌美麗、頑強勇敢的贊美?！芭俊边@個動詞形象生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們每天看這棵葵花時的動作，雖然葵花只是一種極普通的植物，但在守衛(wèi)著昆侖山的邊防戰(zhàn)士來看，卻似小生靈那樣惹人牽掛和憐愛?！白罡摺币环矫媸侵负０巫罡?，另一方面葵花頑強的精神最讓人敬佩。8.《三人行》作者王愿堅，故事人物：王吉文，小周，黃元慶，以長征過草地為背景，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的團結(jié)友愛?！把闳耗巷w”象征著革命戰(zhàn)士團結(jié)友愛、共同前進，也預(yù)示著勝利將屬于這樣的隊伍。9.《寓言二則》中《揠苗助長》出自《孟子·公孫丑上》，“揠苗助長”后演變成一句成語，解釋：揠：拔。把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。也做“拔苗助長”，他告訴我們：任何事情都有他們發(fā)展、變化的客觀規(guī)律，這些規(guī)律不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。人們只能認識它，利用它，不能違背它，改變它。違反客觀規(guī)律，光憑自己的主觀意愿去辦事情，盡管用心是好的，但結(jié)果必然碰壁，把事情辦壞?！犊讨矍髣Α烦鲎浴秴问洗呵铩げ旖瘛?，演變成成語，解釋：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。，用來諷刺那些辦事拘泥固執(zhí)、不知變通的人。找不到寶劍的原因：“舟已行矣，而劍不行”。作者感慨：“求劍若此，不亦惑乎”。會課文下方的注解。你想對他們說些什么。“四書”是指：《孟子》《論語》《大學(xué)》《中庸》。源于寓言故事的成語：狐假虎威、守株待兔、亡羊補牢、葉公好龍等。+、《還有人活著嗎》講述了發(fā)生在唐山大地震的故事。

10.第三單元六篇課文，其中五篇都為老舍所寫，只有《我了解的老舍先生》作者是汪曾祺而不是老舍。老舍原名舒慶春字舍予，被譽為“人民藝術(shù)家”，愛好：習(xí)武、養(yǎng)花、聽戲、收藏古玩、說相聲、繪畫、書法、喝茶，其作品的語言特色幽默、簡練、親切、“京味兒”十足，自然率真，深入淺出；代表作長篇小說《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《全家福》等。

11.《我的母親》母親：勤勞誠實、做事認真、愛花、愛清潔、守秩序、待人真誠忍讓，善良堅韌。表現(xiàn)了作者對母親的贊美、感激和思念，深深歉疚和懷念之情。作者沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”的線索進行敘述。為什么說母親給我的是生命的教育？因為母親幼稚大海一般無私、寬廣的胸懷，無時不在為自己所愛的一起默默的奉獻著。她的勤儉誠實，做事認真，愛花，愛清潔，守秩序，待人真誠忍讓，善良堅韌等品質(zhì)以及做人一定的宗旨和基本法則都是通過他的身教，在習(xí)慣、性格、為人處世等方面給予“我“深刻而久遠的影響，因此作者說這是生命的教育。母親的古詩：慈母手中線，游子身上衣。孟郊《游子吟》昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼?！度纸?jīng)》

12.《濟南的冬天》體會擬人、比喻手法在寫景中的作用：既表現(xiàn)了濟南冬天山水之美，又表現(xiàn)了對祖國山河真摯的愛，突出了景物的特點描寫冬天的詞語：冰天雪地、瑞雪紛紛、漫天飛雪、寒冬臘月。課后1.冬天的濟南呈現(xiàn)出“陽光山景圖、雪后初晴圖、城外水墨圖、空靈水晶圖。13.《祥子買車》選自《駱駝祥子》，祥子：淳樸、能吃苦耐勞，為實現(xiàn)理想而努力奮斗，祥子對未來充滿自信，充滿希望，他沉默寡言而內(nèi)秀，其奮發(fā)向上的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。本文采用大量的側(cè)面描寫來刻畫他的心理變化：或通過簡短的對話來表現(xiàn)，或通過具體細微的動作來揭示，或借助別人的眼睛來反映，或借助景物的變化來襯托。從書中找到相應(yīng)的語句。

14.《養(yǎng)花》中老舍給我們的印象：勤快、愛交朋友、寬厚待人，這一切都充分說明了老舍對生活的熱愛。這篇課文的中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，有長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解？熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。體會“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”：A.不勞動連養(yǎng)花這點小事都干不成，何況別的事情呢？B.做任何事情都要付出努力，不勞動不會收獲果實。勞動的名言：勞動是一切知識的源泉——陶鑄。人生在勤，不索何獲？——張衡

15.《母雞》勇敢、負責、慈愛、辛苦、無私、任勞任怨，不畏強敵的母雞形象?！鞍l(fā)了狂”“恨不能”體會夸張的手法，體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己，表達了對母雞的討厭。課文以作者的情感變化為線索由討厭轉(zhuǎn)為尊敬。母愛名言：母愛是世界上最偉大的力量?！谞枴Ｊ澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親?！郀柣?/p>

16.《金翅雀》葡萄牙作者米·托爾加，代表作《斗牛米烏拉》《老狗奈羅》講述了一個愛的故事，文章以金翅雀為線索，一父母和孩子心境的不停變化為主線進行敘述，讓人感受到家的溫馨，父母對孩子的深切關(guān)懷，運用大量的心理描寫反映父親母親的情緒、心境的變化。孩子給父母講了一件什么事？孩子給父母講了自己發(fā)現(xiàn)金翅雀的窩，最后放回孵出的金翅雀的經(jīng)歷。課后最后一題自己會說。17.《秋天的懷念》表達母子之間的似海深情，歌頌了偉大而無私的母愛，作者史鐵生。課后第二題。18.《無言的父愛》作者【美國】蘇珊娜·查辛，“無言的父愛”是指父親用自己的行動教會孩子如何自己生活。你從這篇課文中得到的啟發(fā)：在孩子的生活里，父母可以幫助孩子，引導(dǎo)孩子，但是真正生活的還是他們自己，自己的人生道路還得自己走。父親是勤勞實干，深愛自己女兒，自己動手解決問題的。

19、《勇氣》[美]狄斯尼，勇氣體現(xiàn)在美國傘兵和法國婦女，美國傘兵是智慧產(chǎn)生勇氣，法國婦女是由信仰產(chǎn)生勇氣。作者運用大量的心理描寫一方面展示了這位美國傘兵的勇氣和智慧，尤其是第二次冒險的經(jīng)歷，他靠的不僅是勇氣和智慧，還有的是對這位法國婦女直覺的認識和信任，正是這一切使這位美國傘兵的冒險獲得成功，另一方面也為法國婦女的形象塑造，為她的精神的突現(xiàn)起了很好的烘托作用。法國婦女是鎮(zhèn)靜而善良的。20、《再見了，親人》記敘了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮時，在車站同朝鮮人民告別的情景，表達了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，文章采取面對面向“親人”（在雪與火的考驗中，中朝兩國人民結(jié)下了親如家人、牢不可破的深厚友誼。所以以“親人”相稱）傾訴的形式使感情的表達更加真摯、濃烈。結(jié)尾用反問句將中朝人民的深厚感情體現(xiàn)的淋漓盡致。課文中告別的人有大娘、小金花、大嫂，作者魏巍，他的代表作《誰是最可愛的人》?！渡细蕩X》《黃繼光》，《英雄兒女》都是描寫抗美援朝戰(zhàn)爭的?！把┲兴吞俊笔侵赶卵r送炭給別人取暖，比喻在別人最困難最需要幫助的時候給予幫助?！白羁蓯鄣娜恕敝钢驹杠姂?zhàn)士

21.《橋梁遠景圖》作者茅以升，科普散文，課文第三自然段為過渡段，起著承上啟下的作用，城上總結(jié)了今天橋梁的五花八門和了不起；啟下說明后文將要介紹的是對未來橋梁遠景的幻想。課文采用總分的結(jié)構(gòu)。

23.《兒童與發(fā)明》作者郭書龍，音樂家布什曼發(fā)明口琴，雷內(nèi)克醫(yī)生發(fā)明聽診器，蘭德研制成一次性成像照相機，機械式畢寇制作“兩輪傳動”腳踏車；比斯特發(fā)明隱形眼鏡，課文結(jié)尾和開頭彼此呼應(yīng)，號召學(xué)生善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)造。24.《科學(xué)幻想之父》這是一篇寫人散文，科學(xué)幻想之父是指儒勒·凡爾納，儒勒·凡爾納的作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》《地心游記》。25.《蟋蟀的住宅》作者法國杰出的昆蟲學(xué)家法布爾，他懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實介紹了蟋蟀的住宅特點(由外到內(nèi)寫)和修建經(jīng)過，贊揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。課文在表達上運用擬人的手法，將蟋蟀的巢穴稱為住宅，又運用比較、列數(shù)字、打比方等說明方法介紹住宅特點。從課文中找出與說明方法相對應(yīng)的句子。26.《古詩三首》都是表現(xiàn)兒童生活的，《牧童》與《稚子弄冰》是對兒童生活場景的真實描寫，充滿了兒童的純真與爛漫，《湖上雜詩》則借景抒情，表達出作者對時光流逝的無奈，對青春的渴盼。《牧童》向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，第一和第二句給我們一視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上的草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲，一個“鋪”字把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來；“弄”字更顯出了一種情趣，吧風(fēng)中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹出嬉戲的意味傳達出來。這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。第三四句寫牧童休息的情景?！逗想s詩》是寫景寄情的詩，詩人采用對比的寫法，寫出了郊游踏青的閑情，“不羨神仙羨少年”表達了作者對青春的渴盼，又有一股難言的惆悵《稚子弄冰》寫冬天的一場嬉戲，“脫”字形象傳神，寫出了孩子剜冰的樣子。“脫、穿、忽作”等字，體會小孩子弄冰的可愛之景。

27.《風(fēng)箏》作者魯迅，回憶性散文，敘述往事與抒情緊密結(jié)合是文章的突出特點，文章以風(fēng)箏為引線。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情（當年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那種恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。），有游戲之于兒童的意義（游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨裕螒蚴箖和顫姟⒔】怠⒙斆?。因此?/p>

準游戲，無異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認識到中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。），有魯迅對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨（從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號。小兄弟為什么全然忘卻?原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認為正當，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。）。有魯迅的自省精神（即課后第三題答案：從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴于解剖自己的，嚴于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯必改，鄭重其事，這種精神非常可貴）。記住魯迅的作品

28.《冬至的夢》作者徐魯，包含著對春天的向往，對生活和生命的熱愛之情，冬至的夢是溫暖的夢，是希望的夢。

29《我的第一個筆記本》作者肖復(fù)興，文章以第一人稱講述，表現(xiàn)了作者對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛以及對老師的感激之情

30.《成長靠你們自己》是一篇演講稿，題目的含義未來的路要靠孩子們自己去走，這需要頭腦，善于思考和分辨，有眼光、有道德，有獨立自主的思想。培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識。課文以第一人稱來寫，這位校長是一位平易近人、不擺架子、關(guān)愛學(xué)生、著眼于學(xué)生發(fā)展的人。