第一篇：3年級(jí)語(yǔ)文0804

華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)班4

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

大惑()()()()勃勃 難以()()無(wú)()無(wú)()屏息()()()()可親 霏霏()()無(wú)可()()

2、選擇正確的讀音

蒙朧（n?ng l?ng）拆（chē chāi）悼 馬蹄（tí dí）揪（qiū jiū）住 挪（ná nu?）動(dòng) 推薦（jiàn chan）擎（qíng jíng）著 彼（bǐ pǐ）比

淹沒(méi)（m?i m?）猜度（du? dù）郵差（chāi chā）年齡（lín líng）

3、多音字組詞

惡 a（）wù()教jiāo()jiào()樂(lè)la()yua()

4、選擇正確的意思。

笨：①理解能力、記憶力差。②不靈巧。③費(fèi)力氣。１、中國(guó)人并不比外國(guó)人笨。

（）２、他顯得笨手笨腳。

（）意思：①指意義、含義。②指趣味。③指意見(jiàn)，愿望。１、你這句話是什么意思。

（）

２、這棵柏樹長(zhǎng)得像座寶塔，真有意思。（）

二、閱讀訓(xùn)練

短文1: 鄭板橋愛(ài)子

鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩(shī)人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛(ài)子之道”。

鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對(duì)小寶十分寵愛(ài)。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“（我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛(ài)的道理？）但教更重于養(yǎng)。”他要求弟弟對(duì)孩子嚴(yán)加管教。

當(dāng)鄭板橋病危（后、時(shí)、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應(yīng)查字母，用部首查應(yīng)查

用數(shù)筆畫法查應(yīng)查 畫。這個(gè)詞語(yǔ)中“耀”應(yīng)取第幾種解釋（）“耀”的解釋 ① 光榮 ② 夸耀 ③ 光線強(qiáng)烈地照射。

3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

焦急（）清貧（）

4、把文中加括號(hào)的句子改成陳述句。

5、文中寫了鄭板橋愛(ài)子的哪些事？

6、簡(jiǎn)要寫出文中劃線的句子給你的啟發(fā)。

華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

7、你的父母是如何愛(ài)你的？舉一例說(shuō)明。

短文2: 陽(yáng)光是一種語(yǔ)言

早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)時(shí)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也展開來(lái)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。

晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的日出、嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤橙黃綠青藍(lán)紫，從遠(yuǎn)處的山根騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空。現(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿禪機(jī)，讓你理解雨花石點(diǎn)頭，讓你平凡生活的狹窄變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開闊，讓你孤寂日子的單調(diào)變得豐富多彩。

可這一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃色的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在鱗波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。（1）劃去不正確的讀音

立即（jí jì）昂起頭（án áng）教誨（huǐ huì）燥熱（zào zhào）訴說(shuō)（shù sù）狹窄（zái zhái）（2）照樣子換偏旁成字，再組詞

談（談話）晴（）波（）壯（）淡（淡水）（）（）（）（3）寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞

近義詞：明亮（）立即（）反義詞：短暫（）狹窄（）（4）下列句子中是比喻句的是（）

A、綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的金箔片，炫耀在枝頭。B、瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在。

C、早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹攀談。

（5）“陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言。”陽(yáng)光都與誰(shuí)進(jìn)行了交談？它們又會(huì)對(duì)陽(yáng)光說(shuō)寫什么？

三、閱讀習(xí)題

我的體育成績(jī)一直不理想，快要成為全班倒數(shù)第一了。

一次體育課后，回到家時(shí)，我一頭扎到在床上，心里很不是滋味。無(wú)意中隨手拿起一張少年報(bào)。報(bào)上英雄賴寧的事跡，深深地吸引了我。賴寧生前的體育成績(jī)也不好。但他以頑強(qiáng)的毅力，百折不撓的精神，刻苦鍛煉，最終還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我決心，從今以后，每天早上堅(jiān)持鍛煉！

第二天早上，天還未亮，我就來(lái)到樓下。一口氣圍著自行車存車處跑了足足十四圈，當(dāng)時(shí)滿頭大汗，氣喘吁吁。上樓的時(shí)候，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。最難煞的還是第三天早上。一覺(jué)醒來(lái)，疲憊不堪，心中盤算

華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

著：今天不鍛煉了，休息一天吧。這時(shí)，賴寧因跳繩而使雙腳紅腫的情景，卻不停地出現(xiàn)在我的面前。于是，我又堅(jiān)持下樓鍛煉??

直到現(xiàn)在，我仍舊每天堅(jiān)持早鍛煉，體育成績(jī)有了很大提高。每當(dāng)我遇到困難，就想到賴寧。正是賴寧的百折不撓的精神教育了我，鼓舞我前進(jìn)。

1．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。

毅力 __________________________________________________ 百折不撓 __________________________________________________ 2．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寫出第2小節(jié)的節(jié)意。

_______________________________________________________________ 3．你認(rèn)為下面哪句話最能概括短文主要內(nèi)容，就在哪句話后面括號(hào)里畫“√”。

（1）賴寧生前體育成績(jī)不好，但他以頑強(qiáng)的毅力，百折不撓的精神，刻苦鍛煉，最終還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。（）

（2）我的體育成績(jī)一直不理想，我每天堅(jiān)持早鍛煉，體育成績(jī)有了很大提高。（）

（3）我的體育成績(jī)一直不理想，在賴寧精神鼓舞下，我克服困難，每天堅(jiān)持早鍛煉，體育成績(jī)有了很大提高。（）

四、作文訓(xùn)練

范文一：能干的奶奶

我有一個(gè)勤勞又能干的奶奶，她整天都忙個(gè)不停，家里大部分的活都是屬于她的。

奶奶長(zhǎng)著中等個(gè)兒，雖然已經(jīng)55歲了，可看上去還是很年輕，走起路來(lái)又快又穩(wěn)。不知道她的人還以為她是我媽媽呢！他的一對(duì)大耳朵啊，活像兩片神奇活現(xiàn)地?fù)伍_的河蚌殼兒！

我說(shuō)奶奶既勤勞又能干，一點(diǎn)兒也不虛假。就從他的菜園說(shuō)起吧，她每天至少有一到兩個(gè)小時(shí)在菜園里照顧菜，給菜施肥、拔草、松土??奶奶的菜從來(lái)不灑農(nóng)藥，是綠色食品，獨(dú)一無(wú)二的放心菜。菜園里的菜五花八門。你看，東邊豆角掛滿枝頭，像一排垂直的簾子，襯出奶奶的辛苦。夏日里，我最愛(ài)的“水果”——黃瓜總是鮮嫩清脆，真是美味香甜。再看看，那宛如站崗的“士兵”——冬瓜可真是大呀!還有??

回到家中，奶奶也沒(méi)有停歇，開始燒菜做飯，一日三餐可缺不了奶奶，奶奶的拿手好菜是炒茄子，那可是色香味俱全呀！每次只要有炸茄子，我都會(huì)吃很多飯，最后連湯都不喝了。吃完飯后，奶奶也不肯閑下來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)把屋里屋外掃得一塵不染。不一會(huì)兒，地板就被奶奶拖得干干凈凈，亮得可以照出人影來(lái)。

我為有一個(gè)能干的奶奶而感到自豪，我為有一個(gè)勤勞的奶奶而感到驕傲。親愛(ài)的奶奶，我一定要向您學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)勤勞的人。

范文二：我們班的搗蛋鬼

我們班有個(gè)搗蛋鬼，他特別喜歡惡作劇，我們每一個(gè)人都被他整過(guò)。

有一次課間十分鐘，大家都去操場(chǎng)上玩了，他逮了兩只大大的螞蟻溜回教室，把螞蟻偷偷放到同桌李靜的文具盒里。上課了，他向李靜借鉛筆，李靜打開文具盒，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的大叫一聲，老師同學(xué)們都回頭開著她，再看他卻捂著嘴偷偷地笑。

他兩只狡猾的小眼睛三眨兩轉(zhuǎn)悠，一個(gè)新的鬼點(diǎn)子馬上就出來(lái)了。老師要張樂(lè)樂(lè)寫篇作文，他知道張樂(lè)樂(lè)用的是鋼筆，他就事先把張樂(lè)樂(lè)的白紙用涂筆涂了。張樂(lè)樂(lè)開始寫作文了，可是寫了半天也寫不上一個(gè)字，把他急壞了。后來(lái)同學(xué)告訴他怎么回事，他氣得鼻子冒煙，轉(zhuǎn)身去找搗蛋鬼，可哪里找得到，早跑沒(méi)影了。

華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

這就是我們班給搗蛋鬼，關(guān)于他的故事多了去了，下次再講給你聽(tīng)吧。范文三： 不怕累的“灰姑娘”

她亭亭玉立的身材，水靈靈的眼睛，笑起來(lái)露出一排珍珠似的的牙齒，看起來(lái)非常的精神。如果你問(wèn)我她是誰(shuí)？她就是我家的灰姑娘——媽媽。

媽媽非常勤勞，干起活來(lái)從不怕累。有一次爸爸和媽媽一起在家里大掃除。爸爸負(fù)責(zé)掃地，媽媽負(fù)責(zé)拖地。爸爸很快把客廳的地掃完了，媽媽開始拖地了，拖地可比掃地要費(fèi)盡多，不一會(huì)，媽媽臉上就冒出了汗珠，爸爸讓她歇會(huì)再拖，她像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的繼續(xù)拖。過(guò)了一會(huì)兒，地脫完了，再看看媽媽滿頭大汗。

接著他們繼續(xù)打掃臥室、餐廳，爸爸掃完說(shuō)太累了，就休息了。還有最難打掃的廚房和衛(wèi)生間，媽媽就一個(gè)人干，掃掃拖拖擦擦，好半天終于干完了，家里變得一干二凈，媽媽也累壞了。休息了一會(huì)兒，天快黑了，就又張羅著做晚飯。

這就是我家的灰姑娘——媽媽。

習(xí)作：

寫一篇不少于２００字的文章，記一個(gè)身邊的人，題目：我的。要求：１、從這個(gè)人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等角度介紹這個(gè)人；

２、寫部少于一件發(fā)生在這個(gè)人身上的事情，并對(duì)這件事情做出評(píng)價(jià)。

成語(yǔ)： 一衣帶水

南北朝的時(shí)候，北方的北周和南方的陳國(guó)以長(zhǎng)江為界。

北周的宰相楊堅(jiān)，廢了周靜帝，自己當(dāng)皇帝，建立了隋朝。

他決心要滅掉陳國(guó)，曾說(shuō)：“我是全國(guó)老百姓的父母，難道能因?yàn)橛幸粭l像衣帶那樣窄的長(zhǎng)江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？

后來(lái)人們就用“一衣帶水”來(lái)比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。

成語(yǔ)：一字之師

指改正文章中一個(gè)非常關(guān)鍵的字的老師。

該語(yǔ)出自宋代陶岳《五代史補(bǔ)》。

唐朝時(shí)期，是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中一個(gè)非常繁榮的時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)也很發(fā)達(dá)，其中以詩(shī)最具有代表性。當(dāng)時(shí)，不僅詩(shī)人多，創(chuàng)作的詩(shī)多，而且在藝術(shù)上、內(nèi)容水平上都很高。

在當(dāng)時(shí)眾多的詩(shī)人中，有一個(gè)詩(shī)人叫齊已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)作了一首《早梅》詩(shī)，詠誦在冬天里早開的梅花。詩(shī)中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。寫好后，他覺(jué)得非常滿意。

有一個(gè)叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩(shī)后，認(rèn)為這首詩(shī)的意味未盡。于是，他經(jīng)過(guò)反復(fù)思考推敲，將這兩句詩(shī)改為：前村深雪里，昨夜一枝開。因?yàn)樗J(rèn)為既然數(shù)枝梅花都開了，就不能算是早梅了。

鄭谷的這一改動(dòng)，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩(shī)的意境也更完美了。齊已對(duì)鄭谷的這一改動(dòng)非常佩服，當(dāng)時(shí)即稱鄭谷為自己的一字師。

第二篇：3年級(jí)語(yǔ)文檢討書

親愛(ài)的父母：

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績(jī)差的檢討書。此次語(yǔ)文考試，我只考了67分的成績(jī)，在班級(jí)當(dāng)中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無(wú)光，也讓語(yǔ)文老師很生氣，叫你們?nèi)?/p>

學(xué)校訓(xùn)話。為此，我感到深深的對(duì)不起你們，我要對(duì)這一切向你們道歉，深深地對(duì)你們說(shuō)一句：非常抱歉!

分析我此次語(yǔ)文考得不好的原因：首先，應(yīng)該是最近我一直沉迷于電腦游戲，每天晚上都玩得很晚才睡覺(jué)。其次，是我語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，上課還不專心聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)認(rèn)真完成。第三，是我沒(méi)有足夠的上進(jìn)心，終日得過(guò)且過(guò)，成績(jī)一直原地踏步。

此次語(yǔ)文考試成績(jī)差的慘痛教訓(xùn)，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經(jīng)過(guò)深刻檢討，我決心努力改正我的錯(cuò)誤。

從今往后，我一定堅(jiān)決改正：第一，在語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復(fù)習(xí)語(yǔ)文，將大部分精力分在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，鞏固好自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)。第三，我要充分吸取此次教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待自己，讓自己變得積極上進(jìn)有責(zé)任心。考取優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母，讓父母臉上有光。

此致

檢討人：xx

敬愛(ài)的薛老師：

我向您作深刻的檢討，暑假前，由于考試成績(jī)不理想，所以回到家后將所有的書籍和課本還有作業(yè)都扔了。這是由于我的不理智和不冷靜造成的，我愿為此負(fù)責(zé)!后來(lái)，將要開學(xué)，我才去問(wèn)同學(xué)各科作業(yè)。我復(fù)印了數(shù)學(xué)、物理、生物、政史、地理的作業(yè)，同時(shí)問(wèn)到語(yǔ)文作業(yè)是現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀的相關(guān)篇目，由于臨近開學(xué)，加之沒(méi)有答案，所以語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有實(shí)打?qū)嵉赝瓿桑苯訉?dǎo)致了語(yǔ)文考試成績(jī)很差很差。給您帶來(lái)了不必要的麻煩，抱歉!在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)嚴(yán)以律己，認(rèn)真刻苦，努力拼搏的。語(yǔ)文是靠平時(shí)積累的，以后我要注重生活點(diǎn)滴的積累，增加自己的知識(shí)容量，來(lái)學(xué)好語(yǔ)文。絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

這次考試不好，主要還是惰性，同時(shí)對(duì)高一學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠牢固，進(jìn)入下半學(xué)期以后，一切從零開始，不管前面學(xué)習(xí)是好是壞，不管前面是努力還是不努力，在今后的兩年里，我都要努力地學(xué)，認(rèn)真地學(xué)，刻苦地學(xué)，勤奮地學(xué)，用功地學(xué)。全心全意地學(xué)，盡心盡力地學(xué)，一絲不茍地學(xué)。

對(duì)于文科，我在今后的學(xué)習(xí)中要有特殊的規(guī)定：

1、所有作業(yè)中，先做文科的。因?yàn)槲目谱鳂I(yè)畢竟不多，但思考的成分占了很多。我要打心里開始重視文科，帶著興趣去學(xué)，相信自己一定能學(xué)好的。

2、課外多閱讀書籍名著，增加自己的.閱歷，開闊自己的眼界，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文水平!

3、勤動(dòng)筆。記錄自己學(xué)習(xí)生活和日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增強(qiáng)作文水平。

薛老師，您是一位好老師，是語(yǔ)文組的元老級(jí)人物，教語(yǔ)文也要一定的心得感受，是資深的老教師，我能當(dāng)您的學(xué)生，實(shí)在是我的榮幸。我也相信，在薛老師的指導(dǎo)下，我能在今后有所斬獲，有所進(jìn)步。希望我的其他科目也能齊頭并進(jìn)。

這次，說(shuō)明沒(méi)來(lái)得及寫完，還是輕視文科。再這樣下去，定會(huì)吃大虧。我決心痛改前非，好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，重視語(yǔ)文。沒(méi)有時(shí)間就硬擠。哪怕先把數(shù)學(xué)作業(yè)放一邊，也一定要先把語(yǔ)文寫完，寫好。如果真的沒(méi)時(shí)間，就不休息，就算是上數(shù)學(xué)課，也要在收語(yǔ)文作業(yè)前把作業(yè)寫好。這是質(zhì)的飛躍，我相信，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提升的，一定會(huì)學(xué)習(xí)到很多為人處世的原則，關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的各種方法和技巧。

我在此保證：以后語(yǔ)文作業(yè)一定認(rèn)真完成，及時(shí)上交。下一次語(yǔ)文成績(jī)突破60分，期中考試語(yǔ)文成績(jī)突破70分。希望薛老師能給予督促。

尊敬的語(yǔ)文老師：

我這次語(yǔ)文老師成績(jī)不及格，而且是全班的倒數(shù)第一，我感到很羞愧與懊悔。作為一名中學(xué)生，語(yǔ)文是自己的主要學(xué)習(xí)科目。正所謂“語(yǔ)文是表達(dá)思想的工具，不學(xué)好語(yǔ)文就可以算是一個(gè)啞巴”，而我這次語(yǔ)文不及格恰恰就反映出了自身不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，太過(guò)片面地認(rèn)為語(yǔ)文不重要，把很多精力用在了其他科目上。

面對(duì)我如此糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，我感到非常羞愧與懊悔，我不應(yīng)該這么糊涂，語(yǔ)文是一門表達(dá)思想的學(xué)科，人的關(guān)鍵所在就是思想。倘若不懂得如何分配精力與時(shí)間，單純的專研數(shù)學(xué)，只能是腦袋很靈光，可是不能夠很有效地表達(dá)思想，這也是徒勞的。

現(xiàn)如今，我面對(duì)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绱嗽愀獾那闆r，心里充滿了無(wú)限的悵然與恍惚。我覺(jué)得過(guò)去片面思考各科目的重要比較是不對(duì)的。最后我向老師鄭重保證：我今后一定是要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，努力成為一名語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

此致!

尊敬的老師：

時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕，在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者，半載的辛苦和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過(guò)了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不夠深刻，思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過(guò)關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度跟思想是相輔相成的，一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)，平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。

4、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低，有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海”。古人的話都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。人無(wú)聰明愚蠢之分，都是平等的，一個(gè)人要相信自己可以完成，付出努力就會(huì)成功，一個(gè)人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無(wú)法成功。俗話說(shuō)“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不恥下問(wèn)”的精神。有時(shí)候感覺(jué)問(wèn)問(wèn)題很丟面子，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生，我們都是來(lái)向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請(qǐng)教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃ總€(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比如你的數(shù)學(xué)好，我的語(yǔ)文好，我們就可以互相學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，這樣同時(shí)提高的是雙方，也是雙倍的。

8、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。

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第三篇：3年級(jí)語(yǔ)文0809

華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)班7

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

改正錯(cuò)別字。

1.同學(xué)們像高高漂揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

()→()()→()

2.古老的銅鐘，掛再大青樹粗壯的枝桿上。

()→()()→()

3．高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。

()→()()→()

4．勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

()→()()→()

5．我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。

()→()()→()

6．坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻盒二為一，在站場(chǎng)上大顯神威。

()→()()→()

7．“我卻實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辮說(shuō)。

()→()()→()

8．娃麗掙大眼睛望著爸爸，說(shuō)“大既??大既是給我的。”

()→()()→()

9．她送給我們體帖、同情，以及一個(gè)陌生女孩如愿已償?shù)男δ槪?/p>

()→()()→()

10．大家的掌聲給了我及大的鼓厲，使我能微笑著面對(duì)生活。

()→()()→()

二、閱讀訓(xùn)練

1、兒子

兒子是兩年前在邊防犧牲的.每年到了那一天,老人都要辦幾樣菜,對(duì)著云南方向擺下,灑上幾杯鴨溪窖（）酒。這是兒子生前愛(ài)喝的，老人一直沒(méi)有掉淚。這是典型的山民性格：堅(jiān)毅、強(qiáng)悍（）。

每月都要收到來(lái)自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯款，后來(lái)，有一次老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛替他給這個(gè)自稱“解（）為民”的同志寫了一封信。“解為民”看了信，知道老人家最大的難處是孤獨(dú)，于是便月月都又收到一封信，噓寒問(wèn)暖，也談部隊(duì)生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地寫著：“您的兒子。”老人滿意了：這不是真正的父子關(guān)系嗎？老人的心暖和了。

＿＿＿，這兩個(gè)月來(lái)，＿＿＿匯款照樣來(lái)，＿＿＿信＿＿＿中斷了，匯款上的筆跡也很陌生。老人焦慮不安，他憑直覺(jué)感到，一定發(fā)生了意外的事。

老人揣（）上積攢（）起來(lái)準(zhǔn)備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了去云南的火車。部隊(duì)首長(zhǎng)把他帶到一個(gè)松林環(huán)繞的地方，那里并排筑著兩座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的。

1、在文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字注音。

2、在第三自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（）

A、雖然然而但卻B、于是雖然卻但

C、可是雖然但卻D、可是如果但卻

3、標(biāo)題“兒子”二字是指（）。

A、老人的親生兒子B、自稱“解為民”的同志

C、老人的親生兒子和“解為民”D、泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子

4、這篇報(bào)告文學(xué)的主人公是（）。

A、老人B、兒子C“兒子”D、小剛

5、對(duì)主人公的刻畫，文章用了什么方法？

A、正面描寫B(tài)、側(cè)面描寫

C、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合D、行為和心理描寫

6、解釋下列引號(hào)的用法：

① “解為民”：② “兒子”：

2、鎮(zhèn)定的女主人

在印度，一天，有一位太太請(qǐng)客。大家圍著桌子坐著，一面吃喝，一面說(shuō)笑。忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩 1

咐了幾句話。女傭人聽(tīng)了臉色發(fā)白，急忙跑了出來(lái)。

不一會(huì)兒，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過(guò)客廳，把牛奶放在了陽(yáng)臺(tái)上。客人都覺(jué)得很奇怪，可女主人仍然有說(shuō)有笑。又過(guò)了一會(huì)兒，女傭人把陽(yáng)臺(tái)的門緊緊關(guān)住，大聲地吐了口氣。女主人說(shuō)：“好了，現(xiàn)在大家都安全了。”客人問(wèn)女主人到底是怎么回事。她說(shuō)：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門外了。”客人都嚇了一跳。女主人說(shuō)：“眼鏡蛇來(lái)的時(shí)候，我不敢驚動(dòng)它，也不敢告訴你們，只好假裝沒(méi)有事。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，所以我讓人把一碗熱牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。女傭人看見(jiàn)眼鏡蛇到陽(yáng)臺(tái)上去喝牛奶，就馬上把門關(guān)起來(lái)了。”

一位客人說(shuō)：“你怎么知道眼鏡蛇就在桌子底下的？”她說(shuō)：“我能不知道嗎？眼鏡蛇就盤在我的腳上呀！”

另一位客人說(shuō)：“你為什么不喊我們幫忙呢？”她說(shuō)：“我一喊，你們必定會(huì)慌亂起來(lái)。大家一動(dòng)，蛇受了驚，只要咬一口，我的命就完了。”

大家聽(tīng)了，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。

1、讀準(zhǔn)下面劃線的多音字，在正確的讀音下面打“√”。

假裝（jiàjiǎ）嚇一跳（xiàhè）

2、給劃線的字選擇正確的解釋。

鎮(zhèn)定：（1）壓；抑制。（2）安定。（3）較大的市集。（4）把守、防守。

（5）用冰等使東西涼。

應(yīng)取（）

佩服：（1）佩帶。（2）古代系在衣服上的裝飾品。（3）敬佩，服氣。

應(yīng)取（）

慌亂：（1）沒(méi)有條理。（2）不安寧。（3）隨意、任意。（4）戰(zhàn)爭(zhēng)、騷亂。

應(yīng)取（）

3、比一比，再組詞。

端（）吩（）奶（）

瑞（）分（）仍（）

慌（）驚（）盤（）

謊（）掠（）盆（）

4、在括號(hào)中填上合適的詞。

（1）寫出意思相近的詞。

吩咐（）急忙（）奇怪（）

慌亂（）喜歡（）幫忙（）

必定（）佩服（）仍然（）

（2）寫出意思相反的詞

安全（）鎮(zhèn)定（）關(guān)閉（）

5、照樣子改寫句子。

例：女主人叫來(lái)了女傭人。

女主人把女傭人叫來(lái)了。

（1）大雪籠罩了山川、田野和村莊。

（2）女傭人關(guān)緊了大門。

（3）司機(jī)打開了前面的車燈。

（4）太陽(yáng)照亮了大地。

6、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句話。（聯(lián)系下文內(nèi)容，你能說(shuō)出女主人是怎樣吩咐的嗎？）

（2）女主人仍然有說(shuō)有笑。（“仍然”是什么意思？這里為什么要用“仍然”？）

（3）“我能不知道嗎？”（“我”究竟知道還是不知道？）

7、根據(jù)文章內(nèi)容，把下面一段話補(bǔ)充完整。

聽(tīng)了女主人的吩咐，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過(guò)了客廳，把牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。眼鏡蛇最喜歡喝牛奶。它（）。

女傭人（），就馬上把門關(guān)起來(lái)。這時(shí)，女主人說(shuō)：“（）。”

三、閱讀習(xí)題 星星

太陽(yáng)非常留戀人間，遲遲不肯回家，夜神急了，把太陽(yáng)拉回家，從大衣袋里掏出一塊幕布，向天空遮去，天一下子暗了下來(lái)，笑瞇瞇的星星陪伴著害羞的月亮媽媽就代替太陽(yáng)，悄悄地爬上了天幕。

你看，那滿天星星多美麗呀！一顆一顆的，像撒在深藍(lán)布面上的碎金子，晶瑩透亮，光閃閃的，活像頑童的眼睛，又像蘊(yùn)藏著深?yuàn)W莫測(cè)的秘密。

星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是漁人撒下的浮標(biāo)，被海浪搖得一閃一閃的；又像五線譜上的蝌蚪音符，閃耀著，跳動(dòng)著，彈奏著一支聽(tīng)不到的小夜曲，在夜空中飄蕩；還猶如數(shù)不清的螢火蟲，在一個(gè)碩大無(wú)比的黑黝黝的圓球內(nèi)飛舞，活像宇宙中的一只只小小的燈球。

星星多可愛(ài)呀！小的星星眨著眼睛向我問(wèn)好；大的星星則支楞著“耳朵”聽(tīng)我唱那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌謠；亮的星星高興地告訴我它昨夜和月亮媽媽親切交談的情景；暗的星星憂傷地向我訴說(shuō)它的孤獨(dú)和寂寞。

星星多神奇呀！探索星空奧秘的天文學(xué)家們，按照這些星星組成的圖案，給滿天繁星起了很多好聽(tīng)的名字：天鵝星座、仙女星座、飛馬星座??讓人浮想聯(lián)翩。

星星（）離我們那么遙遠(yuǎn)，（）它們總盡自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒投向人間，不由使人想起那些千千萬(wàn)萬(wàn)和星星一樣默默無(wú)聞地為人類貢獻(xiàn)一份光和熱的人們。

望著星空，我深深地感到：做人，不能時(shí)刻總想著自己，要多為別人想一想，要像星星一樣貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱來(lái)。（）人人都獻(xiàn)出一份光和熱來(lái)，人間（）充滿了愛(ài)呀！

1、寫出下列詞的近義詞。

害羞（）閃耀（）憂傷（）孤獨(dú)（）

2、在文中（）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、4、5兩小節(jié)寫出星星的（）、（）。

4、讀了這篇短文，我懂得了（）。

5、你為別人做過(guò)什么？用幾句話簡(jiǎn)單寫出來(lái)。

答：（）

四、作文訓(xùn)練

范文1：給哥哥的信

親愛(ài)的哥哥：

你好！

哥哥，你學(xué)習(xí)怎么樣？身體好嗎？你要好好學(xué)習(xí)，我們要為爸爸媽媽爭(zhēng)氣，我數(shù)學(xué)期中考試還得了第二名呢！哥哥，妹妹我勸你一句，你別去網(wǎng)吧玩游戲了，玩游戲影響學(xué)習(xí)，你還記得嗎？你在河口小學(xué)讀書時(shí)，可是老師眼中的好學(xué)生，老師還說(shuō)你是家里的乖兒子呢！

現(xiàn)在，我還找得到你的獎(jiǎng)狀呢！光是找得到的就有十幾張呢！哥哥，你已經(jīng)有十八歲了，才讀高一，你在你們班已經(jīng)是夠大的了.你上個(gè)一中，還是爸爸出高價(jià)才把你送進(jìn)去的，爸爸媽媽掙錢不容易啊！

你考得前三名，那就是報(bào)答爸爸媽媽了．哥哥，你們班只有你和另一個(gè)人是出高價(jià)進(jìn)去的，別人都是考進(jìn)去的，你應(yīng)該知道，你的分?jǐn)?shù)－－496分，應(yīng)該是去三中讀書的，但是爸爸覺(jué)得三中不好，就讓你 去一中讀，爸爸對(duì)你那么好，你再怎么也要考個(gè)三十多名啊！哥哥，我知道，是游戲害了你，這一段時(shí)間，媽媽說(shuō)你生活費(fèi)用得快，好象 是３天用一百塊錢，你是不是又去玩游戲了，如果你是去玩游戲了，那可要注意了！別再去玩游戲了．對(duì)于我，你可放心了，我在學(xué)校一切都很好，學(xué)習(xí)從來(lái)不讓老師擔(dān)憂，爸爸媽媽對(duì)我也放心了，你是哥哥，應(yīng)該做個(gè)好榜樣給我看看吧！哥哥，信就寫到這里了，有空記 得給我回封信．

祝哥哥

身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步．

你的妹妹：青青

2007年12月30分

范文2：致2008奧運(yùn)會(huì)的一封信

奧委會(huì)的叔叔阿姨們:

你們好!

我是一名小學(xué)生，我非常敬慕你們，首先向你們表示崇高的敬意！2008——中國(guó)——北京——奧運(yùn)，牽動(dòng)著我的心，牽動(dòng)著全中國(guó)人民的心！隨著北京奧運(yùn)會(huì)的倒計(jì)時(shí)一天天迫近，你們正夜以繼日，通宵達(dá)旦為籌備奧運(yùn)會(huì)辛苦地工作著。在這里，我真誠(chéng)地向你們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

在中國(guó)舉行奧運(yùn)會(huì)是我們中華民族的百年期盼，也是新中國(guó)體育界堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。我們國(guó)家曾在1992年，1996年?duì)幦∵^(guò)奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，希望能在自己的國(guó)家舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，但都屢屢失敗。2001年7月13日，對(duì)于中國(guó)，對(duì)于北京，對(duì)于全國(guó)人民，是個(gè)不尋常的日子，當(dāng)薩馬蘭奇宣布2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦的那一刻，全中國(guó)都沸騰了......我了解到，你們?yōu)榱伺e辦奧運(yùn)會(huì)，還精心設(shè)計(jì)出了吉祥物——福娃，并給它們?nèi)∶麨樨愗悺⒕ЬАg歡、迎迎、妮妮，寓意“北京歡迎你”，這充分體現(xiàn)了中國(guó)人民的熱情好客，我也相信福娃能招來(lái)世界各地的朋友。它就像一條友誼的鎖鏈，把大家的心緊緊地連在一起。我知道福娃的顏色分別是藍(lán)、黑、紅、黃、綠，代表著奧運(yùn)五環(huán)的顏色，也體現(xiàn)了中國(guó)古代的哲學(xué)思想“中國(guó)五行”——金、木、水、火、土。福娃的設(shè)計(jì)還是動(dòng)物、人和自然的結(jié)合，體現(xiàn)了天人合一的思想！我真為你們的精妙構(gòu)思而自豪！

作為一名中國(guó)少年，我希望北京奧運(yùn)會(huì)比以往任何一屆奧運(yùn)會(huì)都辦得更燦爛、更輝煌；希望北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式隆重、精彩，讓全世界人民感受到中國(guó)的友情與祥和；希望我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒能夠多拿金牌，讓北京成為歡樂(lè)的海洋，讓全世界的目光聚焦東方；也希望我們的奧運(yùn)體育場(chǎng)館建設(shè)地宏偉、壯觀，讓全世界看看中國(guó)人的智慧與力量。

奧委會(huì)的叔叔阿姨們，我還想提一些建議。例如：在比賽場(chǎng)館里，用一些可以表現(xiàn)中國(guó)悠久歷史文化的裝飾品、吉祥物，也可以把燈籠、剪紙、對(duì)聯(lián)這些代表喜慶的中國(guó)民俗作品布置在奧運(yùn)村。還有，每屆奧運(yùn)會(huì)開幕式的火炬點(diǎn)火方式都很新奇，中國(guó)人是龍的傳人，所以，我建議北京奧運(yùn)會(huì)的火炬點(diǎn)火采用巨龍噴火的形式。

奧委會(huì)的叔叔阿姨們，你們?cè)跒閵W運(yùn)會(huì)的成功舉辦日夜辛勞，我也要為祖國(guó)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)，我們共同為祖國(guó)的光榮而奮斗！

祝：

2008年奧運(yùn)會(huì)圓滿成功！

一個(gè)小學(xué)生

2008年1月

假定你是閱讀1中的“小剛”，請(qǐng)你為“解為民”寫一封信。

要求：格式正確，語(yǔ)言得體，合乎人物的身份，內(nèi)容合理，還要有想象力。字?jǐn)?shù)在200個(gè)以上。

成語(yǔ)：才高八斗

南朝謝靈運(yùn)，是一位寫了大量山水詩(shī)的文學(xué)家。出身于東晉大士族，因他襲封康樂(lè)公的爵位，世人稱他“謝康樂(lè)”。他身為公侯，卻并無(wú)實(shí)權(quán)。謝靈運(yùn)自嘆懷才不遇，常常丟下公務(wù)游山玩水。辭官后，常常與友人酗酒作樂(lè)。當(dāng)?shù)靥嘏扇藙袼?jié)制一些，卻被他怒斥了一頓。他寫的山水詩(shī)，卻深受人們的喜愛(ài)。他每寫出一首新詩(shī)，立刻就會(huì)被人爭(zhēng)相抄錄，很快流傳開去。

宋文帝接位后，將他召回京城做官，把他的詩(shī)作和書法贊為“兩寶”。謝靈運(yùn)更加驕傲了，他說(shuō)：“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”

邯鄲學(xué)步

兩千年前，燕國(guó)壽陵有一少年，不愁吃穿，長(zhǎng)相中等，可是缺乏自信，經(jīng)常感到低人一等——衣服是人家的好，站相坐相也是人家高雅。他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺(jué)得自己走路的姿勢(shì)太笨、太丑了。

有一天，他在聽(tīng)人說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美。邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢？這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲，他感到簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺(jué)得活潑、美，學(xué)；看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。不過(guò)半月，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也光了，只好爬著回去了。

故事出自《莊子·秋水》。成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。

第四篇：3年級(jí)語(yǔ)文0805

華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)班5

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、依要求改寫下面的句子。

1）人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2）幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3）海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）

2、擴(kuò)寫句子

1）戰(zhàn)士們沖向敵人。2）太陽(yáng)升起來(lái)了。3）同許們踢足球。4）狐貍欺騙了烏鴉。

3、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，請(qǐng)改正。

1）經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。2）這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

3）我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。

4、把錯(cuò)亂的句子重新排列

（）他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

（）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。（）有些書，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

（）杜甫從小就愛(ài)讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩(shī)人的名作。

（）當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛(ài)得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。（）他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。

二、閱讀訓(xùn)練

短文1: 松鼠和狼

一只松鼠在樹枝上跳來(lái)跳去，不小心跌落在一只睡著的狼身上。狼猛地跳起來(lái)，要吃掉

松鼠。松鼠就請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧。”

狼說(shuō)：“好，我放了你，不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂(lè)，而我們老是悶悶

不樂(lè)。我看你們總是在樹上玩呀、跳呀。”

松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在怕你。”

狼就把它放了，松鼠上樹，在樹上對(duì)狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂(lè)，就是因?yàn)槟銉磹骸Ｄ愕男哪c殘忍毒辣。我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀兩屏迹粚?duì)別人作惡。”

1）在文中找出兩組意思相反的詞來(lái)。

（）——()

（）——（）

2）概括短文的主要內(nèi)容。

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3）在文中找出能表達(dá)中心思想的句子。

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4）這個(gè)寓言故事向我們說(shuō)明一個(gè)什么道理。

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華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

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三、閱讀習(xí)題

每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。粽子不僅以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛(ài)，而且能引起人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原的懷念。

粽子的形狀很特別，既不是方的，又不是圓的。你知道它包含著幾個(gè)頂角、幾道棱、幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎？

比如棗兒粽用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開墨綠色的箬葉，只見(jiàn)潔白的米團(tuán)里仿佛鑲嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很是好看。

粽子的味道美極了。箬葉散發(fā)著清香，咬一口餡子，甜而不膩。它既是驅(qū)邪消暑的開胃美食，又是營(yíng)養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品，所以大人小孩都喜歡吃。

傳說(shuō)吃粽子，是為了紀(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原一生寫過(guò)許多著名的詩(shī)篇，提出過(guò)許多愛(ài)國(guó)的政治主張，但是國(guó)王不予采納。后來(lái)國(guó)土淪喪，他滿懷憂憤，跳江自盡。人們?yōu)榱藨涯钏缇此瑑汕Ф嗄陙?lái)，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩(shī)人的祭品----這就是粽子的由來(lái)。每逢端午節(jié)，人們用吃粽子的形式來(lái)紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人。

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)

zī wèi má nǎo shī piān duān wǔ jié cuì lǜ xuě bái（）（）（）()（）（）xiān hóng qīng xiāng（）()

2、比一比，再組詞

端（）熟（）餡（）暑（）瑞（）熱（）陷（）著（）補(bǔ)（）紀(jì)（）懷（）憂（）撲（）記（）杯（）優(yōu)（）

3、找出下面這段話中形容顏色的詞，用曲線畫出。

比如棗兒粽用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開墨綠色的箬葉，只見(jiàn)潔白的米團(tuán)里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很是好看。

4、擴(kuò)詞

（清）（懷）（潔）（著）（傳）（）香（）念（）白（）名（）說(shuō)（）（）（）（）（）（顏）（翠）（糯）（形）（）色（）色（）米（）式（）（）（）（）

5、在括號(hào)里填上動(dòng)詞。（不要重復(fù)）

（包）粽子（）大餅（）米飯（）油條（）雞湯（）面條（）青菜（）包子（）面包

6、仿寫句子，用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）粽子不僅以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛(ài)，而且能引起人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原的懷念。竹子不僅以它飄逸瀟灑的風(fēng)姿贏得大家的喜愛(ài)，而且能（）。（）不僅（），而且（）。（2）粽子的形狀很特別，既不是方的，又不是圓的。學(xué)校花壇的樣子很特別，既（），又（）。（）既（），又（）。

7、認(rèn)真讀文章，然后填空。

全文圍繞文章中的這句話來(lái)寫的：（）。文章的第二節(jié)是寫（）。

華卓教育三年級(jí)語(yǔ)文2011暑假

文章的第三節(jié)是寫（）。文章的第四節(jié)是寫（）。文章的第五節(jié)是寫（）。

四、作文訓(xùn)練

看圖作文的步驟：

“看圖作文”就是以“圖”為本，以具體的直觀形式為支柱的習(xí)作表現(xiàn)形式。看圖是訓(xùn)練觀察能力的手段，作文為最終的目的。結(jié)合平時(shí)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在“看圖作文”的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的“看”、“說(shuō)”、“作”、“改”的能力訓(xùn)練。

1、看。看圖作文最重要的是依靠眼睛的認(rèn)真觀察和大腦的思維聯(lián)想，條理清楚地看出畫面上的內(nèi)容。看時(shí)有三個(gè)基本要求：看得要全面；看得要準(zhǔn)確；看得要細(xì)致。

2、說(shuō)。說(shuō)和寫是表達(dá)思想的兩種形式。說(shuō)是寫的基礎(chǔ)，說(shuō)既能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，又可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：能有條理、有中心、有重點(diǎn)地說(shuō)明自己的意思；能語(yǔ)言通順，內(nèi)容正確。

3、作。作，是把自己觀察和思考所得如實(shí)地表達(dá)出來(lái)。我們提倡“有所為而作”，盡量設(shè)法把作文練習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)；張開想象的翅膀，根據(jù)眼前的畫面的情景展開想象，重視文字、內(nèi)容、思想的統(tǒng)一。

4、改。改作文是寫作練習(xí)中的一個(gè)重要組成部分，多改一次就提高一次，利于自身的習(xí)作水平的提高。改的方法大致概括為“換、刪、調(diào)、補(bǔ)”，改的一般步驟為：通讀原文，找出毛病；認(rèn)真思考，分析病因；對(duì)癥下藥，仔細(xì)改正。

看圖作文的要點(diǎn)：

1.認(rèn)真審題，把握線索和中心思想。仔細(xì)審題并看圖，確定文章線索和圖畫所要表達(dá)的中心思想，了解命題人要贊揚(yáng)什么，反對(duì)什么，為下面的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

2.圍繞中心，列出要點(diǎn)。看圖作文的寫作要點(diǎn)主要隱含在圖畫中。但是，圖畫以外的文字提示或注意事項(xiàng)往往也蘊(yùn)含著重要信息。因此，在列出寫作提綱時(shí)，必須圍繞中心，找全寫作要點(diǎn)。有時(shí)，一幅圖畫包含若干要點(diǎn)。

3.突出主題，有詳有略。寫作時(shí)，要依據(jù)提綱，緊扣主題，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

4.行文連貫，結(jié)構(gòu)完整。描述完每幅圖畫后，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連接詞，使圖與圖之間的內(nèi)容銜接自然。同時(shí)，要發(fā)揮想象力，增加必要的細(xì)節(jié)，使文章合乎情理。

簡(jiǎn)單的范文：助人為樂(lè)

一天，下著雨，烏龜在路上爬著，龜殼可以擋雨。

他看到兔子沒(méi)有雨傘，就把自己的烏龜殼脫了下來(lái)，變成了一把雨傘，給兔子打傘，他真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

很明顯，這段話不能算一篇好文章，應(yīng)該根據(jù)圖畫，展開想象，設(shè)置合理的情節(jié)，構(gòu)造豐富的故事。

豐富生動(dòng)的范文：助人為樂(lè)

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看圖寫話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的圖畫，想想圖畫里的兩個(gè)人分別是誰(shuí),他們?cè)诟墒裁?寫一段通順的話，描述圖片的主要意思。

要求：１、題目自擬，寫一篇不少于２００字的文章；

２、穿插對(duì)話。

成語(yǔ)：高山流水

春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴技達(dá)到水平，但他總覺(jué)得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽(tīng)大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見(jiàn)波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺(jué)油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。他情不自禁地取琴?gòu)椬啵綦S意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，伯牙體驗(yàn)到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經(jīng)學(xué)了。”

一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，于是又彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽(tīng)岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說(shuō)道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“真好！寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動(dòng)地說(shuō)：“知音！你真是我的知音。”這個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

不學(xué)無(wú)術(shù)

漢武帝在位的時(shí)候，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝監(jiān)死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光立劉詢做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大權(quán)四十多年。

劉詢繼承皇位以后，立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯是個(gè)貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機(jī)會(huì)，買通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計(jì)敗露，女醫(yī)下獄。此事霍光事先一點(diǎn)也不知道，等事情出來(lái)了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責(zé)妻子不該辦這種事情。他也想去告發(fā)，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來(lái)了。霍光死后，有人向宣帝告發(fā)此案，宣帝派人去調(diào)查處理。霍光的妻子聽(tīng)說(shuō)了，與家人、親信商量對(duì)策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。

東漢史學(xué)家班固在《漢書霍光傳》中評(píng)論霍光的功過(guò)，說(shuō)他“不學(xué)無(wú)術(shù)，暗于大理”，意思是霍光不讀書，沒(méi)學(xué)識(shí)，因而不明關(guān)乎大局的道理。成語(yǔ)“不學(xué)無(wú)術(shù)”，指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。

第五篇：思想?yún)R報(bào)0804

思想?yún)R報(bào)

敬愛(ài)的黨支部：

大家都知道一個(gè)月前發(fā)生的“三鹿奶粉”事件，致使那么多無(wú)辜的小生命受害。再加上近來(lái)的食品安全事件——蘇丹紅、孔雀綠等等，使我們感到這個(gè)越來(lái)越繁榮的社會(huì)越來(lái)越不安全。于是就有同學(xué)們之間的調(diào)侃：我喝的牛奶會(huì)不會(huì)含有三氯氫銨。也越來(lái)越經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：這個(gè)東西含鬃東西，還是不要買了。于是，不禁有這樣一個(gè)感覺(jué)：在這個(gè)物質(zhì)逐漸豐富的社會(huì)，我們卻越來(lái)越明顯的感到物質(zhì)的匱乏。食品安全事件接連不斷發(fā)生，究竟是什么原因呢？我想有一下原因：

首先是道德缺位。大家都學(xué)過(guò)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，都知道馬克思是怎樣揭露資本家積累資本的骯臟手段：資本自從來(lái)到世間，每個(gè)毛孔都流著血和骯臟的東西。也許，我們那時(shí)體會(huì)并不深，現(xiàn)在，通過(guò)這次事件，讓我們隱約體會(huì)到了在以追求利益為目的的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，廠商如何追逐財(cái)富，竟不惜以犧牲襁褓中無(wú)辜的生命為代價(jià)，真的令人痛心。

其次是監(jiān)管缺位。然而，僅僅只有廠商的黑心還不足以釀成這么大的事件。產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中及投入市場(chǎng)之前，首先要經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的監(jiān)管、檢驗(yàn)，如果檢出有害成分超標(biāo)，那也是無(wú)法投入市場(chǎng)的。但是“三鹿奶粉”們卻順順當(dāng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)入市場(chǎng)了，是誰(shuí)給的綠燈？當(dāng)我們回頭從人造蜂蜜、變質(zhì)豬油，到家樂(lè)福、沃爾瑪?shù)戎斜黄毓獬鍪蹎?wèn)題壽司、過(guò)期食品，再到接連發(fā)生的“福壽螺”“紅心鴨蛋”“多寶魚”……一個(gè)個(gè)案件讓人心驚肉跳。特別是安徽阜陽(yáng)的大頭娃娃事件，同樣是奶粉質(zhì)量問(wèn)題，為什么再一次發(fā)生了呢？

第三是制度缺位。頻發(fā)的食品安全事件后，有關(guān)部門也制定了一些制度，比如一小時(shí)上報(bào)、綠色通道等等，但這些制定有“牛欄關(guān)貓”之嫌，制度不具體、不嚴(yán)密、操作性不強(qiáng)的問(wèn)題仍然存在。這次“三鹿”奶粉事件，就缺少原料奶第三方檢測(cè)制度，把監(jiān)管的權(quán)力部分讓渡給企業(yè)。不幸的事實(shí)再一次告訴善良的人們，與虎謀皮，本系癡心妄想。此外，聯(lián)想到云南發(fā)生的橡農(nóng)的群體性事件，我認(rèn)為奶粉事件中還存在利益調(diào)節(jié)制度缺失問(wèn)題。在奶農(nóng)、企業(yè)的利益博奕中，雙方都施展解數(shù)，謀求自己利益的最大化，產(chǎn)生各種問(wèn)題那就防不勝防了。還有食品的免檢制度更是縱容了黑心＋貪心的廠商們。

從“三鹿奶粉”事件反觀我們國(guó)家的改革開放帶來(lái)的負(fù)面影響：窗戶打開了，蒼蠅、蚊子什么的都飛進(jìn)來(lái)了。但是，我們也要看到改革開放給我們帶來(lái)的更大的好處：經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升、人民生活顯著改善、民主法制建設(shè)取得新進(jìn)步、文化建設(shè)開創(chuàng)新局面、社會(huì)建設(shè)全面展開、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得歷史性成就、港澳工作和對(duì)臺(tái)工作進(jìn)一步加強(qiáng)、全方位外交取得重大進(jìn)展……但同時(shí)也給我們帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，一些制度還不是很成熟，來(lái)自西方的一些腐朽思想容易趁機(jī)而入，引起像“三鹿奶粉”這樣甚至更嚴(yán)重的事件。

思想?yún)R報(bào)人：王偉

2008年12月25號(hào)