第一篇：巴金這個人

教學目標：了解巴金、冰心的生平及其重要作品。

2、體會冰心與巴金之間的友情，深入體會純真友情。

3、理解本文的寫作特點，了解小標題的作用。

4、探討一些關于友情的問題，培養健康向上的友情觀。教學過程：

一、導入：林肯曾說過：人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。今天，就讓我們一起來體驗這人世間最美好的東西——友情。你能說出一些古代表現友誼的詩歌嗎? 走近友情，感悟真情

1.海內存知己，天涯若比鄰。2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3.勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。4.正是江南好風景，落花時節又逢君。5.海上升明月，天涯共此時。6.千兩黃金易得，知心一個難求；7.花潭水深千尺，不及汪倫送我情；

贈汪倫

問劉十九

別董大 李白

白居易

高適 李白乘舟將欲行，綠蟻新醅酒，千里黃云白日曛，忽聞岸上踏歌聲。

紅泥小火爐。

北風吹雁雪紛紛。桃花潭水深千尺，晚來天欲雪，莫愁前路無知己，不及汪倫送我情。

能飲一杯無？

天下誰人不識君！二 熟讀積累 1.2.3.4.5.6.淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。

彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多做貶義。黨同伐異：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻擊。不經之談：形容荒唐無根據的話。身體力行：親身體驗，努力實行。

大方之家：原指深于道術的人。后來指精通某種學問或技藝的專家。

三、解題

作者吳泰昌是文壇的有心人，多年來，他隨身總是帶著兩樣東西：一是小筆記本，一是一架口袋型的自動相機。在種種文友之間相互拜訪與聚會中，種種文壇盛事或筆會里，他會隨手舉起相機“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些談話及細節飛速地記錄下來。吳泰昌是站在明天的角度來觀察今天，選擇今天，記錄今天和收藏今天的。當“今天”漸漸成為歷史時，這些資料珍貴的歷史性便一點點顯現出來。吳泰昌對文壇有濃烈的熱情。他與文友們真誠交往，尊敬先輩，親切后生。為人又急公好義，替人出力，排難解紛，不辭辛苦。從他個人的視角看，文壇是情感化的。他把文壇看做花壇。所以，他才會這樣珍視文壇的點點滴滴。許多年里，吳泰昌供職于《文藝報》。由于他的敬業心強，整日奔波于各個城市和各種會議之間，因之亦得便于廣泛地采擷文壇生活。他所搜集的文壇資料少人可比，大大小小寫滿了文字的記錄本至少可以裝滿一箱，他自己拍的和他保存的他人拍攝的照片更是難以計數。這一切，全是第一手的，無可重復，都是他身臨目見的記錄與發現。

本文是作者為巴金百年壽辰而寫的暖壽文章。

巴金

杰出的社會活動家，著名的無黨派愛國民主人士，中國共產黨的親密朋友，中國人民政治協商會議第六、七、八、九、十屆全國委員會副主席，中國作家協會主席巴金同志，因病于2005年10月17日在上海逝世，享年101歲。

巴金，原名李堯棠，字芾甘，1904年11月25日出生于四川成都。1929年第一次以“巴金”的筆名發表第一篇長篇小說《滅亡》，是我國“五四”新文化運動以來最有影響的文學大師之一，他創作的長篇、中篇小說以及為數眾多的短篇小說、散文、報告特寫、游記、童話等等，對中國當代文學的發展產生了深遠影響。

2003年國務院授予他“人民作家”榮譽稱號。? 巴金先后創作了《滅亡》、《新生》、“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）、“愛情的三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）、《火》、《憩園》、《寒夜》、《第四病室》等長篇、中篇小說。? ? 著有五卷《隨想錄》，90年代后又出版隨筆集《再思錄》。

巴金（1904～）原名李堯棠、字芾甘，四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》。1928年底回到上海，從事創作和翻譯。從1929年到1937年中，創作了主要代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》《春天里的秋天》《砂丁》《萌芽》（《雪》）《新生》《愛情的三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長篇小說，出版了《復仇》《將軍》《神·鬼·人》等短篇小說集和《海行集記》《憶》《短簡》等散文集。以其獨特的風格和豐碩的創作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家”。其間任文化生活出版社總編輯，主編《文季月刊》和《文學叢刊》等。抗日戰爭爆發后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活動，編輯《吶喊》《救亡日報》等報刊，創作有《家》的續集《春》和《秋》，長篇小說《抗戰三部曲》（《火》），出版了短篇小說集《還魂草》《小人小事》，散文集《控訴》《龍·虎·狗》等。在抗戰后期和抗戰結束后，巴金創作轉向對國統區黑暗現實的批判，對行將崩潰的舊制度作出有力的控訴和抨擊，藝術上很有特色的中篇小說《憩園》《第四病室》，長篇小說《寒夜》便是這方面的力作。? 新中國成立后，巴金曾任全國文聯副主席、中國作家協會主席、中國筆會中心主席、全國政協副主席等職，主編《收獲》雜志。他熱情關注和支持旨在繁榮文學創作的各項活動，多次出國參加國際文學交流活動，首倡建立中國現代文學館。出版有短篇小說集《英雄的故事》、報告文學集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》、《巴金六十年文選》《創作回憶錄》等。新中國成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》內，新編的《巴金全集》于1986年起陸續出版。他的作品已被譯成多種外文出版。多年來他還出版了大量譯作。巴金小說創作最為著稱的是取材于舊家庭的崩潰和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是這方面寫得最成功、影響最大的代表作，曾激動過幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現代文學史上的重要地位。他善于在娓娓動聽的敘述和真摯樸實的描寫中，傾瀉自己感情的激流，細膩獨到，自有一種打動人的藝術力量。冰心 ? 冰心 ：（1900～1999）現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士、男士等。福建長樂 人，有詩集《繁星》和《春水》，散文《笑》和《往事》。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。

? 冰心，原名謝婉瑩，1900年生于福建省福州市，原籍福建長樂縣。父親是清政府海軍軍官。1904年隨父移居煙臺，童年在海邊度過，自幼熱愛大海。1911年進女子師范學校，1914年入北京教會學校貝滿女子中學，1918年入北京協和女子大學預科。“五四”運動爆發后，她積極參加反帝反封建的宣傳活動。她發表的第一篇作品《兩個家庭》，開始了以社會、家庭、婦女為主題的“問題小說”的創作。隨后發表了《斯人獨憔悴》《莊鴻的姊姊》等。1921年后，出版了小說集《超人》、詩集《繁星》《春水》等，作品多以“母愛”或“人類之愛”為解決社會人生問題的理想。1923年，她從燕京大學畢業后赴美國留學，專攻英國文學，同時把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內發表，結集為《寄小讀者》。1926年回國后，先后在燕京大學、清華大學女子文理學院任教。1931年寫了小說《分》，標志著作者對社會現實有了進一步的認識。1932年出版《冰心全集》。? 抗戰爆發后，她先后到昆明、重慶，曾以“男士”的筆名寫了散文《關于女人》。1946年抗戰勝利后，曾在日本東京大學教授“中國新文學”課程。1951年秋回國，寫了散文《歸來以后》等作品，創作上揭開了新的一頁。1956年出版了《陶奇的暑期日記》。1958年3月《人民日報》開始刊登她的《再寄小讀者》，內容多是介紹國外見聞、歌頌友誼以及勉勵兒童努力上進。此外，還出版了《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》《小橘燈》以及《冰心小說散文選》等。文化大革命期間，香港出版了她的散文集《櫻花和友誼》《我們這里沒有冬天》。粉碎“四人幫”以后，她開始發表《三寄小讀者》。建國以后，冰心曾以很多的時間和精力從事社會活動。冰心與巴金：“金堅冰潔”的友情 ? 1.巴金這樣評冰心：“她的頭腦比好些年輕人的更清醒，她的思想更敏銳。對祖國和人民她有更深的愛。”

“想到有您這樣一個人存在，我感覺到有一股巨大的力量在拉著我向前。”

2.冰心這樣評巴金：“他是一個愛人類，愛國家，愛人民，一生追求光明的人，不是為寫作而寫作的作家。”

“他的可佩……就是他為人的真誠”

1989年冰心過九十歲生日，巴老從上海打電話委托吳泰昌買90朵玫瑰花組成一個花籃代他送給冰心 巴金與冰心是莫逆之交，冰心稱巴金是“一位最可愛可佩的作家”。

四、品標題，悟文意 ? “好好休息，盡情享受”。這一部分以冰心建議給巴金的電文為標題，八個字非常隨意，卻恰恰反映了冰心對巴金的了解。

? 淡交如水，大道若弦。這是借用冰心、巴金研究者的話作小標題。這句話是對冰心與巴金關系的最好概括。表面上他們之間并沒有很緊密的交往，但是他們又都在仰慕著對方，欣賞著對方，支持著對方，他們之間的友誼達到了很高的境界。

? “人生得一知己足矣” 這是以冰心題贈給巴金的話作小標題。這是他們兩人之間友誼的見證。作者試圖從多個角度探尋冰心與巴金之間友誼的源流，最后以余思牧先生的話作結： “冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善。”

1.冰心為什么要巴金“好好休息，盡情享受”？

2.如何理解“淡交如水，大道若弦”？是如何體現這句話的？ 3.冰心欣賞巴金的什么？巴金欣賞冰心的什么？

4.“巴金這個人??” 這句話包含了很多的內容，根據課文內容，說說巴金是個怎樣的人。

冰心說： “巴金這人辛苦一輩子，勤奮一輩子，認真一輩子。”冰心還常說： “巴金是講真話的。”余思牧認為“冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善”。

巴金幾十年不拿工資；參加作協會議也不報銷飛機票；巴金大力倡導建設現代文學館，并帶頭捐款捐物；冰心研究會成立，巴金樂意擔任會長；等等。

巴金是一個勤奮、認真、敢說真話、大公無私、人品文品俱佳的現當代文學大師。

辛苦、勤奮、認真一輩子；放棄工資，大公無私；倡議建立中國現代文學館并無私捐物；對冰心十分敬重，破例擔任冰心研究會會長；講真話，寫真話，對祖國和人民有深切的愛；內向，憂郁，心里有團火，有時爆發出極大的熱情。總之，巴金是一位熱愛祖國和人民；堅持真理，富有激情，忠于“知己”，純真坦誠，大公無私的著名作家。5.文章中寫了冰心和巴金哪些典型事例。這幾件事情有什么聯系？

有趣的賀電；面對朋友的悲痛；分享賞花的樂趣；共建現代文學館；送花；交往的探究 ——①互相祝壽；②互相安慰；③互相支持；④互相勉勵；⑤互相學習冰心與巴金的友誼 6.? 談談自己從冰心與巴金的友誼中悟出了什么?

有人說：“朋友如風，會在炎熱的時候給你送上縷縷清涼；朋友如火，會在寒冷的時候給你帶來陣陣暖意；朋友如秤，能夠稱出一個人良心的重量??”

? 你認為呢？談談你對友情的理解。

五、總結：冰心、巴金，一個住在北京，一個住在上海，人們也許知道他們有許多共同的優秀品質，卻未必知道他們之間的莫齒深情，對話向我們展示的是兩顆正直、智慧的心靈在相互碰撞中所產生的默契，這種默契，體現了人類最珍貴的友誼。文中在描述冰心與巴金的友誼時說：淡交如水，大道若弦，古人也說：君子之交淡如水。他們的友誼是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是純潔的，超脫的。古人曾說：與勢交者、勢傾則絕，與利交者、利窮則散。只有在排除利害關系之外，相互尊重、并保持一定的距離，這樣的友誼才會天長地九。冰心和巴金兩位老先生用自己的行動向我們詮釋了友情的真諦。7.講述你知道的關于友誼的故事

馬克思與恩格斯之間的革命友誼，“超過了古人關于友誼的一切最動人的傳說”。

【事例列舉】1．唐代的白居易、元稹是交往很深的朋友，有著共同的政治觀念和文學創作理念，在長期的逆境中患難與共、親密無間。有一次,元稹收到白居易的來信，未開封就熱淚盈眶、淚流滿面，可見交往之深。2．柳宗元、劉禹錫是一對摯友。劉禹錫的母親去世,他護靈返家途中，忽得到好友柳宗元去世，悲痛欲絕之際,停放好母親的靈柩,就趕去未柳宗元料理后事,并收養了柳的一個兒子。

2、在了解了名人的故事之后，讓我們一起來看一看，經常發生在我們身邊的事情。現在請看事例，想一想，就如你是B，你會怎么辦？（6分鐘）

事例：A和B是一對好朋友，一天，A對B說：“我昨天路過甲班時某人向我潑水。”“那還得了，今天我幫你收拾收拾！” B說。于是，放學時A、B攔住那人痛打了一頓。假如你是B，你會怎樣做？ 這其實涉及到一個問題：當朋友需要幫助時，你會怎么做？ 請同學們討論并回答

總結：這個問題的設計是為了培養學生形成健康向上的友情觀。大家都知道為朋友兩肋插刀固然勇氣可嘉，但是，江湖義氣卻萬萬使不得。當朋友需要幫助時，首先，我們應該思考三個問題，第一，是不是符合法律規范和道德約束；第二，考慮這種幫助是不是在自己力所能及的范圍之內；第三，如何幫助，也就是幫助的方式。希望同學們以后在幫助朋友之前想想這三個問題，進行冷靜的思考和理性的分析。

7、你有自己的好朋友嗎？你與好朋友之間又感人的故事嗎？請說出來與大家分享一下。（5分鐘）

8、（真情告白）也許，為了追求理想，我們不能與好朋友天天在一起，如今新年到了，你想對好朋友說些什么呢？請用筆寫下來。（5分鐘）

9、老師寄語：相識是緣，相知是福，成為摯友是幸，我愿與每一位同學成為好朋友，共同譜寫一曲人間至真至純的友情之歌。

10、結束語：友情是寫不完的、說不完的。歌德說：戀愛中的男女都是詩人，而我要說：友情中的男女都是詩人。你們寫的一定是人世間最美的詩篇。真正的友情不會隨時間的流逝而結束也不會隨空間的阻隔而淡忘，它只會永遠燃燒在我們心中！

板書設計：體驗友情

好好休息，盡情享受

淡交如水，大道若弦

人生得一知己足矣

第二篇：冰心：巴金這個人

《冰心：巴金這個人》教案 1.課文解讀

(1)作者簡介

作者吳泰昌是文壇的有心人，多年來，他隨身總是帶著兩樣東西：一是小筆記本，一是一架口袋型的自動相機。在種種文友之間相互拜訪與聚會中，種種文壇盛事或筆會里，他會隨手舉起相機“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些談話及細節飛速地記錄下來。吳泰昌是站在明天的角度來觀察今天，選擇今天，記錄今天和收藏今天的。當“今天”漸漸成為歷史時，這些資料珍貴的歷史性便一點點顯現出來。吳泰昌對文壇有濃烈的熱情。他與文友們真誠交往，尊敬先輩，親切后生。為人又急公好義，替人出力，排難解紛，不辭辛苦。從他個人的視角看，文壇是情感化的。他把文壇看做花壇。所以，他才會這樣珍視文壇的點點滴滴。許多年里，吳泰昌供職于《文藝報》。由于他的敬業心強，整日奔波于各個城市和各種會議之間，因之亦得便于廣泛地采擷文壇生活。他所搜集的文壇資料少人可比，大大小小寫滿了文字的記錄本至少可以裝滿一箱，他自己拍的和他保存的他人拍攝的照片更是難以計數。這一切，全是第一手的，無可重復，都是他身臨目見的記錄與發現。

本文是作者為巴金百年壽辰而寫的暖壽文章。

(2)基本解讀。·

{ 冰心：巴金這個人??》記錄了幾件冰心與巴金交往的鮮為人知的事情。文章看似松散，但由作為冰心與巴金之間友情見證人的吳泰昌所寫，無論是作為文學史料，還是對后人研究冰心與巴金兩人的友誼卻都是很有幫助的。冰心與巴金的友誼是經得起考驗的，也是值得后人學習的。

文章以小標題的形式分成三個部分。

第一部分“好好休息，盡情享受”。這一部分以冰心建議給巴金的電文為標題，八個字非常隨意，卻恰恰反映了冰心對巴金的了解。

第二部分“淡交如水 大道若弦” 01 這是借用冰心、巴金研究者的話作小標題。這句話是對冰心與巴金關系的最好概括。表面上他們之間并沒有很緊密的交往，但是他們又都在仰慕著對方，欣賞著對方，支持著對方，他們之間的友誼達到了很高的境界。

第三部分“人生得一知己足矣”。這是以冰心題贈給巴金的話作小標題。這是他們兩人之間友誼的見證。作者試圖從多個角度探尋冰心與巴金之間友誼的源流，最后以余思牧先生的話作結： “冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善。”

文章就是以這三句話作領起，穿插了許多冰心與巴金交往的片段，給讀者展現了兩位文學巨匠純真的友誼。，．習題解說。

(1)第一題命題意圖和參考答案。

本題的命題意圖是讓學生學會在零散的材料中作出分析和概括，訓練學生整合信息的能力。“巴金這個人??”是文章的線索，理解這句話的內涵，對理解課文很有幫助。

參考答案：

文章很少直接寫到巴金，但是從各人尤其是冰心的片言只語中，我們可以勾勒出巴金的輪廓。冰心說： “巴金這人辛苦一輩子，勤奮一輩子，認真一輩子。”冰心還常說： “巴金是講真話的。”余思牧認為“冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善”。

另外，從巴金的行為上也可以總結其為人：巴金幾十年不拿工資；參加作協會議也不報銷飛機票；巴金大力倡導建設現代文學館，并帶頭捐款捐物；冰心研究會成立，巴金樂意擔任會長；等等。

我們可以這樣總結“巴金這個人??”：巴金是一個勤奮、認真、敢說真話、大公無私、人品文品俱佳的現當代文學大師。

（2)第二題命題意圖和參考答案。

本題的命題意圖是訓練學生在閱讀中篩選與分析材料的能；

參考答案：

冰心提議用“好好休息，盡情享受”作為電文給巴金拍電報。用這么隨意的八個字作為電文，既輕松活潑，又反映了冰心對巴金的了解，只有摯友-才會想出這么一句賀詞來的。冰心喪夫，反倒擔心巴金牽掛自己，因而囑托泰昌轉告自己賞花的一些細節給巴金，以免除巴金的牽掛，足見兩人的互相關心。

冰心熱情支持巴金提議成立中，國現代文學館，不僅多方呼吁，而且積極捐贈自己珍藏的手稿，就是要完成老朋友的心愿。

巴金樂意擔任冰心研究會的會長。巴金曾公開表示不再兼任一切榮譽和名譽職務，但他卻樂意擔任冰心研究會的會長，還親自簽名聘任了顧問、副會長，足見他對冰心的仰慕和支持。

巴金給(冰心傳)作序，在序中熱情贊揚了冰心的為人與為文的優秀品質，也足見他對冰心的敬仰。

(3)第三題命題意圖和參考答案。．

本題的命題意圖是通過比較，體會以小標題的形式組織文章的特色。本題是開放型的，學生可以通過自己的比較發表不同的見解。教師不必強求一致。以小標題的形式組織文章是現在較為流行的一種文章結構形式，它的好處是一目了然，層次感非常強。但也有缺點，文章的整體性被削弱，同時標題的擬定是一個難題，標題擬不好反倒影響文章的表達效果。

第三篇：《巴金這個人》教學設計

課時教學設計

課題：體驗友情——參考閱讀《冰心,巴金這個人??》 教學目標：

1、體會冰心與巴金之間的友情，深入體會純真友情；

2、激發每一位同學關注和袒露自己友情的勇氣和積極性；

3、探討一些關于友情的問題，培養健康向上的友情觀。教學過程：

一、1、課前預習課文并思考課后練習；

2、收集一些關于友情的詩詞和名言警句；

3、四人小組尋找有關友情的影視資料和名人友情故事；

二、1、導入：各位老師上午好！我是沈陽師范大學的一位碩士研究生，從白雪皚皚的大東北來到美麗溫暖的花城，一路上得到了許多朋友的幫助和支持，也很希望能與在座的各位老師同學建立起一座友誼的橋梁。這使我想起林肯曾說過：人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。今天，就讓我們一起來體驗這人世間最美好的東西——友情。

三、1、展示教學目標

2、在中國當代文壇上有兩位文學巨匠，80年始終不渝的友愛成為耳熟能詳的佳話，他們是誰？對了，就是冰心和巴金！《冰心,巴金這個人??》這篇課文我們已經預習過了，冰心和巴金兩位老先生是如何詮釋“友情”二字的呢？首先請聽一段根據課文內容改編的冰心、巴金之間的對話（這里我將會請兩位同學分別扮演巴金和冰心，很有感情地朗讀根據課文內容改編的對話內容），請同學們想一想你從中悟出了什么？放《高山流水》背景音樂。（6分鐘）

然后請兩位學生回答（8分鐘）

總結：冰心、巴金，一個住在北京，一個住在上海，人們也許知道他們有許多共同的優秀品質，卻未必知道他們之間的莫齒深情，對話向我們展示的是兩顆正直、智慧的心靈在相互碰撞中所產生的默契，這種默契，體現了人類最珍貴的友誼。文中在描述冰心與巴金的友誼時說：淡交如水，大道若弦，古人也說：君子之交淡如水。他們的友誼是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是純潔的，超脫的。古人曾說：與勢交者、勢傾則絕，與利交者、利窮則散。只有在排除利害關系之外，相互尊重、并保持一定的距離，這樣的友誼才會天長地九。冰心和巴金兩位老先生用自己的行動向我們詮釋了友情的真諦。

2、在了解了名人的故事之后，讓我們一起來看一看，經常發生在我們身邊的事情。現在請看事例，想一想，就如你是B，你會怎么辦？（6分鐘）事例：A和B是一對好朋友，一天，A對B說：“我昨天路過甲班時某人向我潑水。”“那還得了，今天我幫你收拾收拾！” B說。于是，放學時A、B攔住那人痛打了一頓。假如你是B，你會怎樣做？

這其實涉及到一個問題：當朋友需要幫助時，你會怎么做？

請同學們討論并回答

總結：這個問題的設計是為了培養學生形成健康向上的友情觀。大家都知道為朋友兩肋插刀固然勇氣可嘉，但是，江湖義氣卻萬萬使不得。當朋友需要幫助時，首先，我們應該思考三個問題，第一，是不是符合法律規范和道德約束；第二，考慮這種幫助是不是在自己力所能及的范圍之內；第三，如何幫助，也就是幫助的方式。希望同學們以后在幫助朋友之前想想這三個問題，進行冷靜的思考和理性的分析。

3、同學們對友情是這樣理解的，那么，古今中外的名人對友情又有著怎樣的理解呢？現在我們進行關于友情的古典詩詞、名言警句搶答賽，比賽的規則是：①以小組為單位，每搶答一次得一分；②比賽的優勝組和最佳表現個人將獲得一份精美的禮品。古典詩詞：

此地一為別，孤蓬萬里征；海內存知己，天涯若比鄰；千兩黃金易得，知心一個難求； 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒西出陽關無故人； 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

名言警句：

友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。魯迅

最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息相通的人。

高爾基人心只能贏得，不能靠人饋贈。葉芝欺騙的友誼是痛苦的創傷，虛偽的同情是銳利的毒箭。列寧

（有請班長做主持人，最佳優勝組將獲得一個電話本和一支筆，希望他們能夠通過一支筆和一個本子建立起友誼的橋梁，最佳表現個人將獲得一本《求學》的雜志，祝愿他能夠在求學的道路上越走越遠。）（6分鐘）

4、同學們思維很活躍，知識面也很廣，是不是只有名人才能說出如此經典的話呢？

不是！從上次同學的作業中我發現了很多充滿靈性、富有智慧的語言，讓我眼前一亮。現在請欣賞同學的經典語句，并叫相應的同學讀出來。

5、平時我們看電影、電視放松自己，娛樂身心，那么，同學們知道哪些關于友情的影視呢？ 生答：《香樟樹》、《山雞故事》、《不能沒有你》、《難兄難弟》、《兄弟連》、《紅蘋果樂園》。（3分鐘）

6、你知道哪些著名的、感人的名人友情故事呢？（5分鐘）

生答：桃園三結義、高山流水、歌德席勒、魯迅瞿秋白、馬克思恩格斯。

7、你有自己的好朋友嗎？你與好朋友之間又感人的故事嗎？請說出來與大家分享一下。（5分鐘）

8、（真情告白）也許，為了追求理想，我們不能與好朋友天天在一起，如今新年到了，你想對好朋友說些什么呢？請用筆寫下來。（5分鐘）

9、老師寄語：相識是緣，相知是福，成為摯友是幸，我愿與每一位同學成為好朋友，共同譜寫一曲人間至真至純的友情之歌。

10、結束語：友情是寫不完的、說不完的。歌德說：戀愛中的男女都是詩人，而我要說：友情中的男女都是詩人。你們寫的一定是人世間最美的詩篇。真正的友情不會隨時間的流逝而結束也不會隨空間的阻隔而淡忘，它只會永遠燃燒在我們心中！

板書設計：

體驗友情

好好休息，盡情享受 淡交如水，大道若弦 人生得一知己足矣

第四篇：2 冰心：巴金這個人

冰心：巴金這個人??

吳泰昌

一、作者：

吳泰昌（1937——）安徽當涂人，當代作家，曾任《文藝報》主編。

二、生字詞：

應酬(chóu)滯(zhì)留吳文藻(zǎo)

胡絜(jié)青靳(jìn)以

三、詞解：

淡交如水，大道若弦:形容君子之間的友誼真摯而淡泊，互相仰慕，互相支持，達到很高境界。

:

四、名句:

“人生得一知己足矣,此際當以同懷視之.”(冰心)

淡交如水,大道若弦.五、感知把握：

閱讀全文，掌握大意，概括三個部分的主要事情。

——第一部分：“好好休息，盡情享愛”

寫作者與冰心一道給巴金發賀電，祝他80大壽。

第二部分：“淡交如水，大道若弦”

寫冰心和巴金之間真誠親密純樸的友誼。

第三部分：“人生得一知己足矣”

寫冰心和巴金互引為人生“知己”的故事及原因。

六、分析研討：

1、作者認為冰心的“巴金這個人??”這句話包含很多東西。請你根據課文內容，說說巴金是一個什么樣的人？

——辛苦、勤奮、認真一輩子；放棄工資，大公無私；倡議建立中國現代文學館并無私捐物；對冰心十分敬重，破例擔任冰心研究會會長；講真話，寫真話，對祖國和人民有深切的愛；內向，憂郁，心里有團火，有時爆發出極大的熱情。總之，巴金是一位熱愛祖國和人民；堅持真理，富有激情，忠于“知己”，純真坦誠，大公無私的著名作家。

2、文章寫了哪些事來表達冰心與巴金之間的友誼？請列事例說明。

——①互相祝壽；②互相安慰；③互相支持；④互相勉勵；⑤互相學習。

3、本文運用了三個小標題來結構全文，假如把這三個小標題都去掉，你會如何整合本文的三個部分？將你修改后的文章與課文比較一下，看看表達效果有什么不同？ ——參考第2題答案。可寫成大作文提綱。

4、請用幾個關鍵詞概括全文內容。

——冰心談巴金這個人高尚的人純真友情

七、作業：

1、抄寫生字詞。

2、朗誦或歌唱。見課文第4頁《

三、真情告白》

第五篇：《冰心：巴金這個人》教案

《冰心：巴金這個人》教案5

會員:易中舍人 友情提供

冰心：巴金這個人??

吳泰昌

作者簡介：

吳泰昌（1937——）安徽當涂人，當代作家，曾任《文藝報》主編。

曠世友情

在巴金的書柜里，珍藏著厚厚的八卷本的《冰心全集》、六卷本的《冰心選集》以及她的童話集、散文集等。打開冰心的作品，但見扉頁上都有冰心的手跡：“巴金老弟留念”，“送給親愛的巴金老弟”。普普通通的題簽，容納的卻是他們半個多世紀的友情。

1993年，巴金90歲生日時，冰心送來了用90多朵玫瑰綴成的花籃。知巴金者唯冰心也。玫瑰，帶刺的花朵，巴金最喜歡了。也就是從這時候起，每逢巴金生日，送玫瑰的人越來越多。

巴金很清楚地記得，就在他離開四川老家的那年夏天，他還和弟弟在一起一邊讀冰心的《繁星》，一邊學著做小詩，這些詩句，一直存在他的心底，至今不忘。年少時，他跟著冰心愛星星，愛大海，成年后，一直到今天，冰心不僅是他的大姐，也是他的精神支柱，每一回，冰心到上海，巴金都是到機場車站接送。

曾經多少次，被疾病折磨的巴金想擱筆不寫了，但看到冰心仍在寫，仍在吶喊，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起筆來了。”1989年5月5日巴金給冰心寫信道：“70年了，我還在跟著你前進。”10月12日，他又在給冰心的信中寫道：“我常常想，你好像一盞明亮的燈，看見燈光，我就心安了。”1994年5月20日，巴金又一次在一篇文章中表達自己的心情：“冰心大姐的存在就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前。燈亮著，我不會感到孤獨。”

巴金簡歷（1904～2005.10.17）

巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外語專門學校，求學期間參加了反封建的進步刊物《半月社》活動。1927年旅法在巴黎讀書并開始了文學創作。次年回國從事文學活動，“九?一八”事變后積極參加救亡工作，和魯迅有了交往。抗日戰爭爆發后，和茅盾創辦《烽火》，任中華全國文藝界抗敵協會理事。新中國成立后，歷任中國文聯副主席、中國作家協會副主席，現任中國作協主席、全國政協副主席。

文學桂冠：

1982年 獲意大利國際但丁獎

1983年 獲法國榮譽軍團勛章

1984年 獲香港中文大學榮譽文學博士學位

1985年 獲美國文學藝術研究院外國院士稱號

1990年 獲蘇聯人民友誼勛章

2001年 獲諾貝爾文學獎提名

主要著作： 長篇小說：《滅亡》、《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《抗戰三部曲》（《火》之

一、之

二、之三）中篇小說：《春天里的秋天》、《憩園》、《寒夜》 散文集：《新聲集》、《贊歌集》、《隨想錄》（5集）譯作：有長篇小說《父與子》、《處女地》

回憶錄《往事與隨想》。

字詞：

應酬(chóu)滯(zhì)留

吳文藻(zǎo)胡絜(jié)青

靳(jìn)以 詞解：

淡交如水，大道若弦: 形容君子之間的友誼真摯而淡泊，互相仰慕，互相支持，達到很高境界。

感知把握

閱讀全文，掌握大意，概括三個部分的主要事情。感知把握

一、“好好休息，盡情享受”

寫作者與冰心一道給巴金發賀電，祝他80大壽。

二、“淡交如水，大道若弦”

寫冰心和巴金之間真誠親密淳樸的友誼。

三、“人生得一知己足矣”

寫冰心與巴金互引為人生“知己”的故事及原因。

分析第一部分

1、本段為什么要正面寫冰心、側面寫巴金？

表現了冰心對巴金的了解，通過冰心之口來說出巴金幾十年不拿工資、不報銷飛機票的事，真實地反映了巴金的高貴品質。表現兩人之間的友誼。分析第一部分

2、本部分為什么用電文“好好休息、盡情享受”做標題？

這句電文是冰心想出來的，發電給巴金祝壽這件事是本段的中心事件，既真實地反映了巴金的高貴品質，又體現了冰心對巴金的深切關懷和美好祝愿。以這句電文作標題，再恰當不過了。分析第二部分

這部分寫了冰心與巴金之間的哪幾件事情？

1、寫吳文藻教授去世后，冰心與巴金生活上的互相關心。

2、冰心支持巴金成立現代文學館，體現他們在事業上的互勉互勵。

3、冰心和巴金的友誼在他們的下一代中延續。分析第三部分

本段繼續補充了冰心和巴金親密友誼的哪些資料？

巴金為《冰心傳》寫的序言——《思想不老的人才會永遠年輕》；

冰心和巴金相互間的題詞；

冰心回憶巴金；

加拿大籍巴金研究者余思牧寫的文章。重點探析

1、作者認為“巴金這個人??”這句話包含著很多東西。請你根據課文內容，說說巴金是一個什么樣的人？

——辛苦、勤奮、認真一輩子；放棄工資，大公無私；倡議建立現代文學館并無私捐物；對冰心十分敬重，破例擔任冰心研究會會長；講真話、寫真話，對祖國和人民有深切的愛；內向、憂郁，心里有團火，有時爆發出極大的熱情。

總之，巴金是一位熱愛祖國和人民，堅持真理，富有激情，忠于知己，純真坦誠，大公無私的著名作家。

重點探析

2、文章寫了哪些事來表達冰心與巴金之間的友誼？請列舉事例說明。

①冰心提議用“好好休息、盡情享受”作為電文給巴金發電報。反映了冰心對巴金的了解。

②冰心喪夫，反倒擔心巴金擔心自己，囑托作者轉告自己賞花的細節給巴金，免除其牽掛，足見兩人的相互關心。

③冰心熱情支持巴金提議成立中國現代文學館，多方呼吁，積極捐贈。

④巴金樂意擔任冰心研究會的會長，足見他對冰心的仰慕與支持。

⑤巴金給《冰心傳》作序，熱情贊揚了冰心為人與為文的優秀品質，足見他對冰心的敬仰。

課后習題一參考答案：

文章很少直接寫到巴金，但是從各人尤其是冰心的片言只語中，我們可以勾勒出巴金的輪廓。冰心說： “巴金這人辛苦一輩子，勤奮一輩子，認真一輩子。”冰心還常說： “巴金是講真話的。”余思牧認為“冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善”。

另外，從巴金的行為上也可以總結其為人：巴金幾十年不拿工資；參加作協會議也不報銷飛機票；巴金大力倡導建設現代文學館，并帶頭捐款捐物；冰心研究會成立，巴金樂意擔任會長；等等。

我們可以這樣總結“巴金這個人??”：巴金是一個勤奮、認真、敢說真話、大公無私、人品文品俱佳的現當代文學大師。

習題二參考答案：

冰心提議用“好好休息，盡情享受”作為電文給巴金拍電報。用這么隨意的八個字作為電文，既輕松活潑，又反映了冰心對巴金的了解，只有摯友-才會想出這么一句賀詞來的。冰心喪夫，反倒擔心巴金牽掛自己，因而囑托泰昌轉告自己賞花的一些細節給巴金，以免除巴金的牽掛，足見兩人的互相關心。

冰心熱情支持巴金提議成立中國現代文學館，不僅多方呼吁，而且積極捐贈自己珍藏的手稿，就是要完成老朋友的心愿。

巴金樂意擔任冰心研究會的會長。巴金曾公開表示不再兼任一切榮譽和名譽職務，但他卻樂意擔任冰心研究會的會長，還親自簽名聘任了顧問、副會長，足見他對冰心的仰慕和支持。

巴金給(冰心傳)作序，在序中熱情贊揚了冰心的為人與為文的優秀品質，也足見他對冰心的敬仰。

3、假如把全文三個小標題去掉，你會如何重新整合本文三個部分？將你的修改與課文比較一下，看看表達效果有什么不同。