第一篇：這個人已經與我無關

這個人已經與我無關-田馥甄 詞：黃偉文

曲：郭文宗

編曲：于京延

制作人：呂禎晃，郭文宗

雜志說 獅子座 本星期 艷遇很多 為什么 我還是會 眉頭一鎖

有幾個 朋友說 他最近老了很多 我苦笑 我為什么 還在乎這個 其實這個人 已與我無關 翻他的臉書 翻得這么晚

不過是我手指頭 自作主張的壞習慣 其實這個人 已與我無關 當他看到我 婚禮邀請函

他一定也這樣說 心中不起一絲波瀾 一二三 一二三 健身房 燈還沒關 突然間 才想起來 是為誰流汗 其實這個人 已與我無關 翻他的臉書 翻得這么晚

不過是我手指頭 自作主張的壞習慣 其實這個人 已與我無關 有天我照片 出現訃聞版

他一定也這樣說 心中不起一絲波瀾 其實這個人 已與我無關 手機里的他 笑得多燦爛

不過是一直很忙 無用的資料忘了刪 其實這個人 已與我無關 他前面的路 是光明暗淡

我決定袖手旁觀 至少不能比他更慢

第二篇：在乎這個人

在乎這個人

文/一鳴

生活在城市里的人，沒有幾個不坐公共汽車的。我，也不例外。大多時間公汽上的位子與乘客總是“僧多粥少”，該不該主動讓座位成了公汽上長久不變的主題曲。

一天，我坐在公汽上，習慣性地拿出一本隨身攜帶的書，津津有味地沉浸在書的樂趣之中。當我抬頭休息的時候，不知道什么時候面前站著一位隨著車身左右搖擺的老嫗。只見她右手提著一包東西，左手吃力地拉著比自己高出很多的扶手，用期待的眼光望著我，也許是在等待我這個書卷氣很濃的“眼鏡”給她讓位子吧。我毫不猶豫地站了起來，把她扶到我的座位上。她還沒有坐穩就連忙表達她那真誠的謝意，“謝謝”，連說了三聲，我清楚地數著。

此時的我，照例看我的書，沒有在意別人的眼光和神情。也許他們很驚訝，也許他們很不屑一顧，也許他們根本就沒有反應??我沒有想那么多，不過一直在回味耳邊連聲的“謝謝”,并不是在陶醉，而是很稀罕地留存在記憶里，因為好久都沒有聽到這樣的聲音了，無論我讓位與否。

我想起了一個故事。兩個人在沙灘邊行走，一陣風浪襲來，卷起了無數的魚兒，海水退去了，沙灘上卻留下了很多苦苦掙扎的魚兒。一個人，可惜地望著這些鮮活的生命，連忙揀起一條條的魚兒拋入海中，讓它們找到自己的歸屬。另一個人對此很不理解：“那么多的魚兒，你揀的完嗎？”揀魚人回答說：“我只在乎這一條。”說完，把手

中的魚兒拋向大海，仍繼續揀起魚兒拋向海中??

也許有人會問我：“你一個人能夠挽救整個社會的風氣馬上？”在他們看來，世風日下，無須自己去挽救，一己之力也無法挽救。我沒有如此想法，也許世風并不是他們想象的那樣糟糕；即便如此，我也不在乎，我只在乎我給讓位子的這個人。正在此時，老嫗站了起來，把位子還給我，下車去了，口里還不停地說著“謝謝”。

我想，口里不停地說“謝謝”、臉上露出滿臉感激之情的老嫗定不會口是心非。她定會高興地把公汽上的事情告訴別人，或許是她的子孫，或許是她的親戚，或許是她根本就不認識的人。

我知道我不是救世主，我也無法挽救整個社會的風氣，但是我為社會能做的就是“在乎這個人”，做到問心無愧而已。

第三篇：巴金這個人

教學目標：了解巴金、冰心的生平及其重要作品。

2、體會冰心與巴金之間的友情，深入體會純真友情。

3、理解本文的寫作特點，了解小標題的作用。

4、探討一些關于友情的問題，培養健康向上的友情觀。教學過程：

一、導入：林肯曾說過：人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。今天，就讓我們一起來體驗這人世間最美好的東西——友情。你能說出一些古代表現友誼的詩歌嗎? 走近友情，感悟真情

1.海內存知己，天涯若比鄰。2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3.勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。4.正是江南好風景，落花時節又逢君。5.海上升明月，天涯共此時。6.千兩黃金易得，知心一個難求；7.花潭水深千尺，不及汪倫送我情；

贈汪倫

問劉十九

別董大 李白

白居易

高適 李白乘舟將欲行，綠蟻新醅酒，千里黃云白日曛，忽聞岸上踏歌聲。

紅泥小火爐。

北風吹雁雪紛紛。桃花潭水深千尺，晚來天欲雪，莫愁前路無知己，不及汪倫送我情。

能飲一杯無？

天下誰人不識君！二 熟讀積累 1.2.3.4.5.6.淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。

彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多做貶義。黨同伐異：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻擊。不經之談：形容荒唐無根據的話。身體力行：親身體驗，努力實行。

大方之家：原指深于道術的人。后來指精通某種學問或技藝的專家。

三、解題

作者吳泰昌是文壇的有心人，多年來，他隨身總是帶著兩樣東西：一是小筆記本，一是一架口袋型的自動相機。在種種文友之間相互拜訪與聚會中，種種文壇盛事或筆會里，他會隨手舉起相機“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些談話及細節飛速地記錄下來。吳泰昌是站在明天的角度來觀察今天，選擇今天，記錄今天和收藏今天的。當“今天”漸漸成為歷史時，這些資料珍貴的歷史性便一點點顯現出來。吳泰昌對文壇有濃烈的熱情。他與文友們真誠交往，尊敬先輩，親切后生。為人又急公好義，替人出力，排難解紛，不辭辛苦。從他個人的視角看，文壇是情感化的。他把文壇看做花壇。所以，他才會這樣珍視文壇的點點滴滴。許多年里，吳泰昌供職于《文藝報》。由于他的敬業心強，整日奔波于各個城市和各種會議之間，因之亦得便于廣泛地采擷文壇生活。他所搜集的文壇資料少人可比，大大小小寫滿了文字的記錄本至少可以裝滿一箱，他自己拍的和他保存的他人拍攝的照片更是難以計數。這一切，全是第一手的，無可重復，都是他身臨目見的記錄與發現。

本文是作者為巴金百年壽辰而寫的暖壽文章。

巴金

杰出的社會活動家，著名的無黨派愛國民主人士，中國共產黨的親密朋友，中國人民政治協商會議第六、七、八、九、十屆全國委員會副主席，中國作家協會主席巴金同志，因病于2005年10月17日在上海逝世，享年101歲。

巴金，原名李堯棠，字芾甘，1904年11月25日出生于四川成都。1929年第一次以“巴金”的筆名發表第一篇長篇小說《滅亡》，是我國“五四”新文化運動以來最有影響的文學大師之一，他創作的長篇、中篇小說以及為數眾多的短篇小說、散文、報告特寫、游記、童話等等，對中國當代文學的發展產生了深遠影響。

2003年國務院授予他“人民作家”榮譽稱號。? 巴金先后創作了《滅亡》、《新生》、“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）、“愛情的三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）、《火》、《憩園》、《寒夜》、《第四病室》等長篇、中篇小說。? ? 著有五卷《隨想錄》，90年代后又出版隨筆集《再思錄》。

巴金（1904～）原名李堯棠、字芾甘，四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》。1928年底回到上海，從事創作和翻譯。從1929年到1937年中，創作了主要代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》《春天里的秋天》《砂丁》《萌芽》（《雪》）《新生》《愛情的三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長篇小說，出版了《復仇》《將軍》《神·鬼·人》等短篇小說集和《海行集記》《憶》《短簡》等散文集。以其獨特的風格和豐碩的創作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家”。其間任文化生活出版社總編輯，主編《文季月刊》和《文學叢刊》等。抗日戰爭爆發后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活動，編輯《吶喊》《救亡日報》等報刊，創作有《家》的續集《春》和《秋》，長篇小說《抗戰三部曲》（《火》），出版了短篇小說集《還魂草》《小人小事》，散文集《控訴》《龍·虎·狗》等。在抗戰后期和抗戰結束后，巴金創作轉向對國統區黑暗現實的批判，對行將崩潰的舊制度作出有力的控訴和抨擊，藝術上很有特色的中篇小說《憩園》《第四病室》，長篇小說《寒夜》便是這方面的力作。? 新中國成立后，巴金曾任全國文聯副主席、中國作家協會主席、中國筆會中心主席、全國政協副主席等職，主編《收獲》雜志。他熱情關注和支持旨在繁榮文學創作的各項活動，多次出國參加國際文學交流活動，首倡建立中國現代文學館。出版有短篇小說集《英雄的故事》、報告文學集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》、《巴金六十年文選》《創作回憶錄》等。新中國成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》內，新編的《巴金全集》于1986年起陸續出版。他的作品已被譯成多種外文出版。多年來他還出版了大量譯作。巴金小說創作最為著稱的是取材于舊家庭的崩潰和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是這方面寫得最成功、影響最大的代表作，曾激動過幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現代文學史上的重要地位。他善于在娓娓動聽的敘述和真摯樸實的描寫中，傾瀉自己感情的激流，細膩獨到，自有一種打動人的藝術力量。冰心 ? 冰心 ：（1900～1999）現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士、男士等。福建長樂 人，有詩集《繁星》和《春水》，散文《笑》和《往事》。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。

? 冰心，原名謝婉瑩，1900年生于福建省福州市，原籍福建長樂縣。父親是清政府海軍軍官。1904年隨父移居煙臺，童年在海邊度過，自幼熱愛大海。1911年進女子師范學校，1914年入北京教會學校貝滿女子中學，1918年入北京協和女子大學預科。“五四”運動爆發后，她積極參加反帝反封建的宣傳活動。她發表的第一篇作品《兩個家庭》，開始了以社會、家庭、婦女為主題的“問題小說”的創作。隨后發表了《斯人獨憔悴》《莊鴻的姊姊》等。1921年后，出版了小說集《超人》、詩集《繁星》《春水》等，作品多以“母愛”或“人類之愛”為解決社會人生問題的理想。1923年，她從燕京大學畢業后赴美國留學，專攻英國文學，同時把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內發表，結集為《寄小讀者》。1926年回國后，先后在燕京大學、清華大學女子文理學院任教。1931年寫了小說《分》，標志著作者對社會現實有了進一步的認識。1932年出版《冰心全集》。? 抗戰爆發后，她先后到昆明、重慶，曾以“男士”的筆名寫了散文《關于女人》。1946年抗戰勝利后，曾在日本東京大學教授“中國新文學”課程。1951年秋回國，寫了散文《歸來以后》等作品，創作上揭開了新的一頁。1956年出版了《陶奇的暑期日記》。1958年3月《人民日報》開始刊登她的《再寄小讀者》，內容多是介紹國外見聞、歌頌友誼以及勉勵兒童努力上進。此外，還出版了《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》《小橘燈》以及《冰心小說散文選》等。文化大革命期間，香港出版了她的散文集《櫻花和友誼》《我們這里沒有冬天》。粉碎“四人幫”以后，她開始發表《三寄小讀者》。建國以后，冰心曾以很多的時間和精力從事社會活動。冰心與巴金：“金堅冰潔”的友情 ? 1.巴金這樣評冰心：“她的頭腦比好些年輕人的更清醒，她的思想更敏銳。對祖國和人民她有更深的愛。”

“想到有您這樣一個人存在，我感覺到有一股巨大的力量在拉著我向前。”

2.冰心這樣評巴金：“他是一個愛人類，愛國家，愛人民，一生追求光明的人，不是為寫作而寫作的作家。”

“他的可佩……就是他為人的真誠”

1989年冰心過九十歲生日，巴老從上海打電話委托吳泰昌買90朵玫瑰花組成一個花籃代他送給冰心 巴金與冰心是莫逆之交，冰心稱巴金是“一位最可愛可佩的作家”。

四、品標題，悟文意 ? “好好休息，盡情享受”。這一部分以冰心建議給巴金的電文為標題，八個字非常隨意，卻恰恰反映了冰心對巴金的了解。

? 淡交如水，大道若弦。這是借用冰心、巴金研究者的話作小標題。這句話是對冰心與巴金關系的最好概括。表面上他們之間并沒有很緊密的交往，但是他們又都在仰慕著對方，欣賞著對方，支持著對方，他們之間的友誼達到了很高的境界。

? “人生得一知己足矣” 這是以冰心題贈給巴金的話作小標題。這是他們兩人之間友誼的見證。作者試圖從多個角度探尋冰心與巴金之間友誼的源流，最后以余思牧先生的話作結： “冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善。”

1.冰心為什么要巴金“好好休息，盡情享受”？

2.如何理解“淡交如水，大道若弦”？是如何體現這句話的？ 3.冰心欣賞巴金的什么？巴金欣賞冰心的什么？

4.“巴金這個人??” 這句話包含了很多的內容，根據課文內容，說說巴金是個怎樣的人。

冰心說： “巴金這人辛苦一輩子，勤奮一輩子，認真一輩子。”冰心還常說： “巴金是講真話的。”余思牧認為“冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善”。

巴金幾十年不拿工資；參加作協會議也不報銷飛機票；巴金大力倡導建設現代文學館，并帶頭捐款捐物；冰心研究會成立，巴金樂意擔任會長；等等。

巴金是一個勤奮、認真、敢說真話、大公無私、人品文品俱佳的現當代文學大師。

辛苦、勤奮、認真一輩子；放棄工資，大公無私；倡議建立中國現代文學館并無私捐物；對冰心十分敬重，破例擔任冰心研究會會長；講真話，寫真話，對祖國和人民有深切的愛；內向，憂郁，心里有團火，有時爆發出極大的熱情。總之，巴金是一位熱愛祖國和人民；堅持真理，富有激情，忠于“知己”，純真坦誠，大公無私的著名作家。5.文章中寫了冰心和巴金哪些典型事例。這幾件事情有什么聯系？

有趣的賀電；面對朋友的悲痛；分享賞花的樂趣；共建現代文學館；送花；交往的探究 ——①互相祝壽；②互相安慰；③互相支持；④互相勉勵；⑤互相學習冰心與巴金的友誼 6.? 談談自己從冰心與巴金的友誼中悟出了什么?

有人說：“朋友如風，會在炎熱的時候給你送上縷縷清涼；朋友如火，會在寒冷的時候給你帶來陣陣暖意；朋友如秤，能夠稱出一個人良心的重量??”

? 你認為呢？談談你對友情的理解。

五、總結：冰心、巴金，一個住在北京，一個住在上海，人們也許知道他們有許多共同的優秀品質，卻未必知道他們之間的莫齒深情，對話向我們展示的是兩顆正直、智慧的心靈在相互碰撞中所產生的默契，這種默契，體現了人類最珍貴的友誼。文中在描述冰心與巴金的友誼時說：淡交如水，大道若弦，古人也說：君子之交淡如水。他們的友誼是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是純潔的，超脫的。古人曾說：與勢交者、勢傾則絕，與利交者、利窮則散。只有在排除利害關系之外，相互尊重、并保持一定的距離，這樣的友誼才會天長地九。冰心和巴金兩位老先生用自己的行動向我們詮釋了友情的真諦。7.講述你知道的關于友誼的故事

馬克思與恩格斯之間的革命友誼，“超過了古人關于友誼的一切最動人的傳說”。

【事例列舉】1．唐代的白居易、元稹是交往很深的朋友，有著共同的政治觀念和文學創作理念，在長期的逆境中患難與共、親密無間。有一次,元稹收到白居易的來信，未開封就熱淚盈眶、淚流滿面，可見交往之深。2．柳宗元、劉禹錫是一對摯友。劉禹錫的母親去世,他護靈返家途中，忽得到好友柳宗元去世，悲痛欲絕之際,停放好母親的靈柩,就趕去未柳宗元料理后事,并收養了柳的一個兒子。

2、在了解了名人的故事之后，讓我們一起來看一看，經常發生在我們身邊的事情。現在請看事例，想一想，就如你是B，你會怎么辦？（6分鐘）

事例：A和B是一對好朋友，一天，A對B說：“我昨天路過甲班時某人向我潑水。”“那還得了，今天我幫你收拾收拾！” B說。于是，放學時A、B攔住那人痛打了一頓。假如你是B，你會怎樣做？ 這其實涉及到一個問題：當朋友需要幫助時，你會怎么做？ 請同學們討論并回答

總結：這個問題的設計是為了培養學生形成健康向上的友情觀。大家都知道為朋友兩肋插刀固然勇氣可嘉，但是，江湖義氣卻萬萬使不得。當朋友需要幫助時，首先，我們應該思考三個問題，第一，是不是符合法律規范和道德約束；第二，考慮這種幫助是不是在自己力所能及的范圍之內；第三，如何幫助，也就是幫助的方式。希望同學們以后在幫助朋友之前想想這三個問題，進行冷靜的思考和理性的分析。

7、你有自己的好朋友嗎？你與好朋友之間又感人的故事嗎？請說出來與大家分享一下。（5分鐘）

8、（真情告白）也許，為了追求理想，我們不能與好朋友天天在一起，如今新年到了，你想對好朋友說些什么呢？請用筆寫下來。（5分鐘）

9、老師寄語：相識是緣，相知是福，成為摯友是幸，我愿與每一位同學成為好朋友，共同譜寫一曲人間至真至純的友情之歌。

10、結束語：友情是寫不完的、說不完的。歌德說：戀愛中的男女都是詩人，而我要說：友情中的男女都是詩人。你們寫的一定是人世間最美的詩篇。真正的友情不會隨時間的流逝而結束也不會隨空間的阻隔而淡忘，它只會永遠燃燒在我們心中！

板書設計：體驗友情

好好休息，盡情享受

淡交如水，大道若弦

人生得一知己足矣

第四篇：那些死亡與我無關的人雜文隨筆

版權歸作者所有，任何形式轉載請聯系作者。

上一學期最后的時候給別人說我在追劇，然后都很好奇我在追什么劇“西游記后傳”然后“怯……追的東西挺雜的么？”最后我沒有看完但是也是看了大半。里面有著這樣的歌詞： 真心走過每個瞬間，再來對孩子款款笑談，讓自己對得起美麗寓言，天降我在天地之間，總有故事讓后人看。記得當時是中央臺播的，就在放完西游記之后，但是之后好像是被封了一段，就再也找不到這個電視劇的影子了。

我欲成仙，快樂齊天！總有留點故事給后人看。我印象中深的就是這兩句。記得第一次面對跟我無關的別人死亡的是在我所在城市的人民醫院，醫院是可能是一個城市面臨死亡最直接、最頻繁的地方。當時是和父親在醫院去看望病人，然后就是一堆人聚在一起：是一個老人的尸首，我不知道當時我看見的能不能稱之為尸首，然后那里被迅速的處理了，但是人卻是越聚越多。議論聲也紛紛起來，不知道是哪里的病號，當時有人說是13樓，我清晰的記得所有的窗戶是緊閉的，除了那個前幾分鐘住著已亡老人的病房。醫院里面人群越來越多，爸爸當時捂了我的眼睛，但是這個畫面卻已經深深的記錄在我的心里面。

這是我第一次這樣的直面死亡，也可能是我和那個老人家第一次見面，但是最后是我們見證了他的死亡，之后可能也是我們來理解他的無奈，并不需要具體的事情，只是用這樣的事情記錄的他的無奈。

我小學轉了學，之前有一個特別好的同桌。男生都喜歡武打片里面的情節，我們結合武打的招數，兩個手斗來斗去，玩兩三節課都不嫌累，然后關系就特別的好，之后好到他每天中午來到我家在門口等我一塊上學。

寒假，北方的冬天所有的河都是結冰的，但是就是在這個素裹的世界，得到了他已故的信息，是老師說的，只是淡淡的提到了一句，在河里面滑冰結果兩個小孩都掉了下去。之后就再也沒有后續了，孩子能讓他們記這個事情記多久呢？而且總有新鮮的事物來充斥著生活，就這樣，用聽說的方式的見證了第二個人的故事。

……

……

不管這些人是否和你熟識，也許這就是留給我的記憶，相對于他們我應該屬于后人，但我們想我這么平凡過日子的時候，其實總有人來紀念那些不能在更多人刻畫記憶的人，所有的存在都是有記憶的。愿時光靜好，哈利路亞，阿彌陀佛

第五篇：你的悲歡,與我無關(200字)作文[推薦]

精選作文:你的悲歡，與我無關(200字)作文

我們相遇那一天

清風拂過你的臉

你低垂著的眼瞼

悲傷是那么明顯

我輕輕地走上前

對你露出了笑臉

你后來笑我那時缺心眼

我擺擺手卻變沉默

我知道你的悲傷不是來自我你說一切都過去了

卻為何

我還能看到你一臉的執著

我知道你的快樂不是因為我你說你不會再失落

卻為何

你的背影還那么落寞

我知道你的心從不曾屬于我你說你全都放下了

卻為何

常常一個人蹲在角落唱情歌

我知道你忘不了有些承諾

我看到你的不知所措

卻無能為力把她代替

我只能在心里

輕輕地唱著你初三:謝海燕 篇一：2008悲歡交融的歲月

2008悲歡交融的歲月”為題的抒情內散文 當世界已變為絞索，所有的語言都顯得那樣蒼白，世間的一切都黯然失色，惟剩一陣芬芳在天地間回蕩，回蕩??

靜靜地點亮一支蠟燭，微弱的燭光映出那一張張蒼白的痛苦的殘缺的被淚光和塵土所掩埋的臉龐，一切夢幻，化為齏粉，遙遠的地方，憂傷在彌漫??煙霧霏微，枝葉紛披，那一朵朵花兒，正像風中之燭，我所能做的——或許——只有隔著遠山，為他們唪經，空山梵唄夾雜著拊膺長嘆，飛去??

舉目張望你的方向，你的淚光柔弱中帶傷，希望在眼前，就算它很渺茫，你也不會放棄。過去是一場夢，將來，還未來得及打開，鐘聲遑遑，風干了憂傷。生命是一場幻覺，瞬間被撕成碎片，只希望時間可以倒流 ??

金烏東升，愿這杲杲陽光，可以刺穿黑暗，點亮你的希望，就算很疼，也要忍耐，穿越荊棘的，是你的坦然積極，給自己插上勇敢的翅膀，折翼的天使也能飛翔！

點點燭光，溫暖你的心房，你要記住——前面的路，還很長，不需要隨身攜帶憂傷！心，隨著你走，生命永遠有新的意義。再不必追悔往事，更無須怨恨自己，輕輕地拂去臉上的塵埃，輕輕地，不留下一絲嘆息！

白云點綴著藍藍的天空，風，吹皺一池春水，一切都成為了回憶，只須記住：艱辛曲折必然。愿君永遠怡然！

云漫漫，風騷騷，人間路，迢迢！踟躇在那遠刁刁的荒榛古道，是你的遺跡？惟剩有白楊的蕭蕭，魂兮歸來，愿君歸來些！

篇二：初三作文范文——有你的日子,春風十里

2015海淀期中考試初三作文范文——有你的日子，春風十里

20、從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：有你的日子，春風十里。你是青山綠水，在目酣神醉中帶給我們無盡的愉悅享受；你是琴棋書畫，在浸潤熏陶中帶給我們美好的人生感受；你是親朋師友，在關愛中守護帶給我們不斷前行的動力......請你以“有你的日子，春風十里”為題，寫一篇文章。［作文技巧點撥］

乍一看，“有你的日子，春風十里”這個作文題目，估計很多和考生會覺得，題目很文藝范。但靜下心來，這個作文題目還是很簡單的。

在審題構思方面，作文給出的提示語能夠很好的幫助大家解題。

你是青山綠水，在目酣神醉中帶給我們無盡的愉悅享受；你是琴棋書畫，在浸潤熏陶中帶給我們美好的人生感受；你是親朋師友，在關愛中守護帶給我們不斷前行的動力。

以上內容給出了我們寫作的角度，有你的日子，這個你可以是：山水風光，從自然界中感受美景帶給我們的愉悅；這個你也可以是琴棋書畫，從個人的特長中體會人生。學生可以根據個人的一些學習特長的獨特經歷，來構思文章；有你的日子，更可以是我們身邊具體的人物，親人，如父母，老師等，在他們的關愛下，不斷前行。

所以我們的作文題目可以細化成：

有書法的日子，春風十里；有母親的日子春風十里?? 而題目中的春風十里，更要體現在有你的日子中，“你”對“我”的作用與影響，讓我在社會，人生以及自然中感悟生活中的美好?? 范文：

有你的日子，春風十里

春風十里，不如你的一句言語;春風十里，不如你勾勒起嘴角;春風十里，不如你那嫣然一笑;春風十里，不如你默默的關心;春風十里，不如你一直陪伴在我身邊;春風十里，不如你仍是我老班??

每當周一的太陽升起，我就會想起身為老班的你，想起你為我們講的每一堂課，想起你的聲音。可僅僅是一天，就讓我悵然若失了。因為老班的嗓子啞了，喉嚨完全發不出聲音。那一堂課我再也沒有聽到老班的聲音。記得那天前，我放學后去找老班，老班卻不在，我剛要離開，就注意到辦公桌上躺著幾盒吼片和藥片。就在那一瞬間，我似乎明白了什么。前幾天，老班因為有事沒有來學校，我也因此有兩天沒有見到她。昨天，老班回來了，我的心里不再空蕩的虛無縹緲，我想，同學們應該也是這樣想的吧，從老班進班的一瞬間，教室內掌聲四起，那聲音就是這樣告訴我的，盡管我沒有和任何人提前說好，心里的感覺總不會假。

現在，我開始懂得珍惜，珍惜身邊的每一個人，每一個愛我的人和我愛的人。我也懂得了老師的辛苦。你想，一個每天都會有喉片和藥片隨時候命的人，她的嗓子和身體是有多大承受能力來繼續工作啊!盡管我有些埋怨那兩天沒有來的老班，但我仍知道，如果不是有緊急的事情，老師是不會丟下我們的。在我的心中，還是感激與思念占據著更大更多的位置。不只是老班，還有每一位我認識的老師，她(他)們同樣讓我念念不忘!我想用一種特殊的方式，來表達我對老班的感激，也讓我親口對她說一句：辛苦了!我的老班

有你的日子 春風十里

夜微涼，已是中秋。月光如絲如網，給這個世界帶來靜謐和美麗。可苦了多情的人兒，淡淡的惆悵，抽刀揮不斷。濃濃的相思，如藤蔓在心底瘋長。

寂寞的夜，美麗的夢，喜歡你那詩意的寂寞，喜歡你那多情的溫柔，嫵媚的浪漫。你的

淚沾濕了中秋的夜，也染濕了我的心，今夜，只為你升起那一輪明月，讓它照亮我們的世界。中秋夜，最喜歡吟誦東坡的《水調歌頭》：“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?......人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。” 東坡真是瀟灑曠達，明月之夜，通宵對飲歡歌，大醉作詞，平生若能如此，也不枉自今生痛快走一回。

今夜天色如水，誰與我共醉?誰又與我同游?誰與我唱和一曲?只有海角天涯的你。你說你喜歡品味獨處的安寧，喜歡享受自己詩意的孤獨，喜歡閑情雅致，吟詩作賦，常常在寂寞的夜里，遐思天外，觀流云，攬明月，聽溪水，撫琴弦......你說你喜歡大海，喜歡海納百川，胸懷天下的大格局，大海是你的故鄉。是啊，大海是人類的搖籃，是文明的起源，所以你更愛“海上生明月，天涯若此時”的高遠與壯闊。風月從容，且唱東坡詞，無欲亦英雄，縱橫馳騁，天人合一......為你傾一世溫柔，聆聽光陰無言。為你輕沾花雨淚，看花漫天際。紫陌紅塵，驚鴻一瞥，便是一生的思念。無意中與你驚艷相遇，你一直在我的心上蟄伏，透過你深情的眼眸，走進你神秘多情的心。

素箋丹青，寫不完花前月下。禪院清風，說不盡蓮荷情深。你說你最喜愛蓮花，喜歡蓮出淤泥而不染的品格。今生，我們也許就是兩朵清蓮，在紅塵里傲然獨立，然后一瞥，就發現了彼此。

原來，萬水千山只是伏筆，我們總會等到姍姍來遲的彼此。我斜陽煙柳，云山遠，銅琵鐵板，豪歌漫唱大江東去。你蓮池柳畔，靜雅生香，蘭花指，柳葉眉，輕啟朱唇，演繹一個青衣的美。我是英雄，熱血凝碧，蒼老的容顏書寫人世的滄桑。你是紅顏，嫵媚多情，嬌嫩的肌膚沾惹著詩情畫意。

隱去了刀光劍影，消褪了愛恨情仇，只在這禪院清風蓮荷，青煙鐘聲梵唱里掩埋一句一句滴血的詩行，一段一段刻骨銘心的相思。

那些殺不死我們的痛苦，它們有時會讓我們更加強大。堅持自我，活出自我，不恐懼，不動搖，柔軟而堅韌。你說蝶執意飛過滄海，鳳凰執意涅槃，只要背后有一雙深情凝望的眼睛，你就會努力成長，一棵小草，也有長出大樹的心。

喜歡這溫婉清麗的小時光，靜靜守候一朵花的盛開。活在每一個當下，快樂每一個當下，收藏愛、陽光、溫暖和幸福。時光悠然，心思簡靜，靜靜蹲在生活的某個角落，深情地嗅著幸福的香味，有著淡淡的喜歡，也有著小小的滿足，心情如雨后吸足了水的花苞，圓潤而飽滿，一不小心，破了，便是兇猛的綻放。

人生中有許多邂逅，邂逅一首歌，一壺禪茶，一位佳人，一眼，一念，記住了，永遠也忘記不了。你是誰?我的女神。陌上相逢，一襲青花旗袍，一把油紙傘，美目盼兮，巧笑靚兮，清揚婉兮，楚楚動人。

喜歡在你的空間聽歌，聽天籟之音。音樂沒有國界，不分年齡，也沒有種族，如同愛情。在音樂里相識，在文字里相知，在心靈深處相愛。懂得，是一種幸福，是一種美麗的緣。因為懂得，所以默契。因為默契，所以珍惜。珍惜與你相處的每分每秒，只要知道你在，就是不言不語也滿滿都是幸福。

劉勰《文心雕龍》言：“知音其難哉!音實難知，知實難逢，逢其知音，千載其一乎!”十年心曲，只為一知己而已。歲月的沉香，被你輕輕彈唱。

是海上生明月，天涯共此時;是落霞孤鶩，秋水長天;是晚來天欲雪，能飲一杯無?千般愛，萬般恨，都在回眸一笑中，銘了心，刻了骨。你的美麗，在我心底暈出無數水墨青花，常常在夜深人靜，把你的話慢慢琢磨，把你的情揉揉研磨，蘸著感動的淚，和著纏綿的愛，在靈魂深處，畫幾支矜持的青蓮，寫幾筆羞澀的桃花。

有你的日子，春風十里，染著花香，淌著陽光，就是有雨，也是那樣溫柔曼妙。你說蘭

麝細香聞嬌喘，綺羅纖縷見肌膚，此時還恨薄情無?桃源望斷，巫山云雨，只等君來。花謝花飛，燕子呢喃，今宵且共一醉，紅樓夢里，慢品錦瑟年華。

有你的日子 春風十里

看到這個美麗的作文題目，很自然地想起大詩人杜牧的“春風十里揚州路”那個名句。詩人當時腳踏文化昌盛的大唐江山，環顧天下名城揚州的綺羅珠翠，撩撥他的激情的是數不清的名花、靈鳥。那份愜意，雖經千年，仍讓人浮想聯翩，深度陶醉。這不，我已經把這詩句作為三年初中生活的標簽了。把這三年稱為“春風十里”，名副其實，當之無愧。

這“春風十里”中，初一生活僅占一里。但在這個短短的路程，“景物”的密度之大讓人驚訝，變幻之快又令人應接不暇。各種知識，由課堂耕耘，在心里播種，其后便在生活中發芽，又由理想的甘泉澆灌，由社會的春風吹拂，很快便出落成搖曳多姿的玉樹瓊株了。在這長度僅一里的春風路上，我們踏了牛頓、愛因斯坦們最初踏過的知識臺階，用作業本子與嫦娥工程做了連線。這一年，生活美妙得像春風里的上林苑。

初二的生活應該占去三里，這是因為生命能量的積累加快了生活的效率，我們都由百里牛進化成了千里馬了。這一年，除了將課本知識拓寬加深，還讀了許多中外名著，參加了不少社會實踐活動，假期里還乘飛機逛了歐美大洋洲——讀萬卷書和行萬里路的渴望，滿足了不少。智力發育有量的擴充，更有質的優化。每逢盤點生活的碩果，心臟都激動得像春風里的旌旗。

還剩下的六里，都屬于初三了。這一年才過了四分之一，我們正在健全知識結構，完善能力結構。我們懂得了寬容、友愛和分享快樂，懂得了感恩，有了責任感和廉恥心。回顧以往，總有一種“一覽眾山小”的豪邁。每當完成學習任務，或考了一個滿意的分數，或做了一件道德含量較大的事情，便興奮得像春風中的燕子。而每當獲得親人一句鼓勵，老師同學一個微笑，心情便絢爛瑰麗，大約像春風里的揚州瓊花。每逢大家一塊談理想，那更是千姿百態的風箏大比拼。

再過半年多就畢業了，那時走完這個春風十里，會是什么心情呢？必然有依依不舍的留戀，更多的還是展翅高飛的好奇。那時，這個春風十里的初中生活將像一把強勁的神弓，把我們這些利箭射向遠方。遠方，云蒸霞蔚，春風駘蕩。我們要在那里構建仙山瓊閣，我們自己的杜牧，將吟唱出更加雋永的詩句。