第一篇：我是小孝星演講稿

我是小孝星演講稿

興橋小學 六（4）班 王巧

敬愛的老師親愛的同學們：

大家好！

我叫王巧，今年12歲了。我是一個活潑開朗、充滿自信的小女孩，更是一個尊敬長輩、孝敬父母的好孩子。我的爸爸媽媽都在鄉鎮上班，每天既要辛勤工作，又要照顧我，匆匆去，匆匆回，太辛苦了。自從我懂事起，我就能體諒父母的難處，早早的成了一個獨立生活的“小大人”。我勤奮好學、成績優秀，年年被評為三好學生、優秀班干部，去年，還被評為了“十佳少兒”，光榮的當選了少先隊大隊長。優秀的學習成績是我給爸爸媽媽最好的回報。

我不但學習成績十分優秀，不讓爸爸媽媽多操心，而且還幫助爸爸媽媽干許多力所能及的家務活。

放學回家后，我首先主動認真的完成作業。爸爸媽媽做飯時我會在旁邊幫忙，幫媽媽摘菜，洗菜。爸爸把菜炒好了我會端到餐桌上，飯后把餐桌擦得干干凈凈。自己的房間亂了我會自己收拾，自己的衣服臟了我會自己洗。晚上給爸爸媽媽端洗腳水、捶捶背，幫他們趕走了一天的疲憊。爸媽心情不好時我會給爸爸媽媽講個小笑話、猜個小謎語，爸爸媽媽過生日時我還會給他們表演小節目，我就是爸爸媽媽的小小“開心果”。

有一次，媽媽感冒了，頭痛發燒，我慌忙跑到小區醫務室買了感冒藥，按藥盒上的說明，兌好水讓媽媽吃下去，媽媽起床后，微笑著對我說：“我的感冒好多了”。

母親節，我用彩條紙給媽媽作了一串項鏈，媽媽收到后高興的合不攏嘴。每個周日我都會跟著爸爸媽媽去老家看望爺爺奶奶，給他們帶去小禮物，他們都夸我是一個孝順的孩子。

我不但孝敬父母，而且還關愛他人。在 “獻愛心”活動中，我敲碎了儲蓄罐，捐出了積攢的236元零花錢;我團結同學，樂于助人，經常幫同學們解答疑難;我還是老師的小幫手，積極配合老師管理班級工作，檢查同學們的衛生值日，我們班的課堂秩序是全年級最棒的。在我人生的道路上，我要一輩子做好事，一輩子關心他人。我是小孝星演講稿

興橋小學 六（4）班 朱陳熠

敬愛的老師親愛的同學們：

大家好！

我是朱陳熠。爸爸媽媽給我叫這個名字的意思是想讓我像太陽一樣熠熠生輝，做一個樂于奉獻的人。

當然，百善孝為先，首先我要做一個孝敬長輩的孩子，平時要聽爸爸媽媽爺爺奶奶的話，努力學習知識，雖然我有時候很調皮，但是大家要知道調皮是小孩子的天性嘛，呵呵!其實我是個很善良很懂事的孩子。每天爸爸媽媽上班很累，回到家我會幫媽媽敲敲背，問媽媽舒不舒服，媽媽總是很開心。以前我還小，不懂衛生，經常把衣服弄的很臟，媽媽洗衣服很辛苦，特別是冬天水又冷，現在我盡量不把衣服弄得很臟，這樣媽媽洗衣服就不用很費勁，手也不會很冷了。我還懂得要講究日常生活衛生，平常吃完零食，做完紙工什么的，我會主動把垃圾丟到垃圾桶。自從學校倡議爭做孝心寶寶，我更是不能落后，放學回家我會幫爺爺奶奶做點事，吃好飯我會幫奶奶把菜菜放好，看見奶奶在掃地，我會主動去搶奶奶的掃帚幫奶奶掃地，以前我玩好玩具，總是滿地都是，每次都是奶奶或者媽媽幫我收拾，奶奶年紀大了，彎腰去收拾總是很辛苦，現在我懂了，玩好我的玩具我會學著去收拾，奶奶很開心。還有，去抄市買東西是，我會幫媽媽推手推車，幫奶奶拎東西，奶奶老是很開心，說我乖，說我長大了。

同學們，其實想想這樣的事情都是小事，但是我相信每個人都是從做小事開始的，長大了才能做大事，做一個對社會有用的人，我們一起加油吧！

第二篇：小孝星材料

小孝星材料

我叫曾思樂，是三（1）班一名普通的小學生，生活在一個平凡而又普通的家庭。剛上小學時就在媽媽的指導下讀《三字經》、《弟子規》和《道德經》等，知道了“百善孝為先”，知道了孝是中華民族的傳統美德。

在老師和家長的教育下，我懂得了孝敬長輩、尊敬老師、團結同學。平日里我總是搶著做力所能及的家務活，如掃地、洗碗、擦桌子等。每次出門、回家我主動和爸爸媽媽打招呼，把學校發生的趣事講給他們聽，關心父母、爺爺奶奶、外公外婆的身體健康，主動噓寒問暖。有一次媽媽生病了，醫生說要打好幾天吊針才能好，那幾天，我一回家就問：“媽媽，打針了沒有呀？有沒有不舒服呀？”，給媽媽倒茶、拿毛巾、捶背，直到媽媽病好為止。我有空和爺爺奶奶聊天，因為外公外婆離得遠，我經常打電話去問候他們，他們都夸我是懂事的好孩子。

孝敬長輩就要用實際行動來表現，我想不僅要關心他們還要用優異的成績回報他們對我的愛，因此我努力學習，上課認真聽講積極發言，還經常幫助有困難的同學。在我的努力下，我的成績總是名列前茅，被評為“學習標兵”、“三好學生”等，還在班里擔任小組長、勞動委員等，是老師的好幫手，同學們的好榜樣。

孝敬其實很簡單，讓我們都做一個孝敬長輩的好孩子吧！

第三篇：小孝星事跡材料

小孝星事跡材料

劉正周，今年11歲，是龍塘鎮小學六年級3班的學生，他是班上班長，是父母的好兒子，爺爺、奶奶的好孫子，老師的好幫手，同學們的好榜樣，村里的好少年。

很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入三年級他就已經開始學習自己洗小件衣物了，并學習著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受村里人的喜愛。他的父母出外打工，經常不在家，他就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童“。

百善孝為先，劉正周知道孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都體現了他對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時，他虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，他總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃飯時，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯后幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒服，他總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，并安慰爺爺奶奶說自己是家里的男子漢，能照顧好爺爺奶奶，所以他成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的“貼心小棉襖”。

他是一個懂得感恩的學生。在學校，他對學習認真負責，是老師

得力的小助手。他忠于職守，積極幫助老師管理班級，關心集體榮譽。學習上認真完成各科作業，并能提前預習各門功課，上課認真聽講，積極動腦思考，主動舉手發言，學習上不懂就問，成績優異。是老師心目中的好學生。他品學兼優，善于團結同學，熱心助人、人緣很好，和同學關系密切，同學們都愿意接近他，更因為他樂于助人。在同學中很有威信，只要有人遇到困難，他都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。特別是在一年級的時候，有的同學書不會讀，他就一個音節一個音節地教；有的同學題不會做他一遍又一遍不厭其煩講。老師也非常欣賞他的聰明和為人，時時刻刻關心呵護他的成長。他尊敬師長，說話溫和有禮貌。他時常面帶微笑，一臉書生氣，一眼望去并沒什么特別，然而就是他這樣一位普通的學生，卻能助人為樂，成績優異，全面發展。他自上學以來，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績和榮譽。

他不僅上進心強，在學習上嚴格要求自己，為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。見到村的爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好！見到年輕人也能問叔叔阿姨好！在村經常受到人們的夸贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話。無論大一點的、小一點的孩子都愿意和他玩。用自己良好的行為影響著他身邊的孩子們。別人為他做了什么事，他也總是不忘記說聲謝謝。

誠實、善良、認真的他，無論是老師交給的任務，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做，用心去做。他性格剛強，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現得非常突出。

凡是認識他的人，無不為他優良的品行和勤奮好學的精神豎起大拇指。

孝敬其實很簡單，平平凡凡才是真。讓我們的每個學生都做個感恩孝敬的孩子吧！

2013年12月5日

第四篇：小孝星事跡材料

小孝星事跡材料

徐沁淇，今年10歲，是四年級的學生，他是班上班長，是父母的好兒子，爺爺、奶奶的好孫子，老師的好幫手，同學們的好榜樣，村里的好少年。

很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入三年級他就已經開始學習自己洗小件衣物了，并學習著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受村里人的喜愛。

百善孝為先，黃呂永知道孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都體現了他對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時，他虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，他總是主動地幫助拿上一些；燒菜時少了油鹽醬醋什么的，他也總是欣然前往…… 他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒服，他總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，并安慰爺爺奶奶說自己是家里的男子漢，能照顧好爺爺奶奶，所以他成了爺爺奶奶的精神支柱，奶奶每天都要曬一大盆水，給他洗澡，看到奶奶臉上的汗水，他都會心疼的說：奶奶，辛苦啦！并用小手為奶奶擦去汗水。

他是一個懂得感恩的學生。在學校，他對學習認真負責，是老師得力的小助手。他忠于職守，積極幫助老師管理班級，關心集體榮譽。學習上認真完成各科作業，并能提前預習各門功課，上課認真聽講，積極動腦思考，主動舉手發言，學習上不懂就問，成績優異。是老師心目中的好學生。他品學兼優，善于團結同學，熱心助人、人緣很好，和同學關系密切，同學們都愿意接近他，更因為他樂于助人。在同學中很有威信，只要有人遇到困難，他都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。他尊敬師長，說話溫和有禮貌。他時常面帶微笑，一臉書生氣，一眼望去并沒什么特別，然而就是他這樣一位普通的學生，卻能助人為樂，成績優異，全面發展。他自上學以來，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績和榮譽。

他不僅上進心強，在學習上嚴格要求自己，還是為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。見到村的爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好！見到年輕人也能問叔叔阿姨好！在村經常受到人們的夸贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話。無論大一點的、小一點的孩子都愿意和他玩。用自己良好的行為影響著他身邊的孩子們。在汽車上每次看到老人都會主動讓出自己的座位，因為他從小就有一顆尊老愛幼之心。別人為他做了什么事，他也總是不忘記說聲謝謝。

誠實、善良、認真的他，無論是老師交給的任務，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做，用心去做。凡是認識他的人，無不為他優良的品行和勤奮好學的精神豎起大拇指。

孝敬其實很簡單，平平凡凡才是真。讓我們的每個學生都做個感恩孝敬的孩子吧！

第五篇：小孝星事跡材料

一鳴和爸爸、媽媽一起生活在一個普通三口之家，他從小就體會著爸爸、媽媽一邊上班、一邊照看他的不易，懂得了父母養育他的艱辛；看著爸爸、媽媽勤儉持家，家里日子越來越好的變化，一鳴也深受感染，學會分擔家務，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經濟負擔，小孝星事跡材料。不知不覺中，他成了一個善良、孝順、懂事的好孩子，他學習認真，成績優秀，懂得感恩父母和老師，懂得尊老愛幼，經常因為做了好事、幫了別人而發自內心的高興和快樂，事跡材料《小孝星事跡材料》。

他體貼父母，年齡雖小，家里的小主人翁意識很強。媽媽生病時他端茶送水，用稚嫩的小手給媽媽按摩額頭，眼神里充滿關切和憂傷，問：“媽媽好點了嗎？”

媽媽中午歪在沙發上睡著了，一鳴會拿上小被子輕輕的給媽媽蓋上；

爸爸喝醉酒吐了，一鳴忙給爸爸遞水，不怕臟打掃衛生；

周末時，他有時主動的早起做早餐，用電餅鐺煎雞蛋、烙餅，吃著孩子這么小就給父母做的飯，心中的滋味無語言表。

他生病時從不找事，他怕媽媽著急、怕治病花好多錢、怕媽媽和他看病耽誤上班……。

他從不亂花錢，即使是正常開銷，也總是說：多少錢夠嗎？咱家有嗎？

他尊敬老師，把老師看作親人。有一次老師帶病上課時不停的咳嗽，他看在眼里，記在心里，一放學就對媽媽說：“咱給王老師買點治咳嗽的藥吧，老師感冒了。”媽媽說老師有病肯定自己買藥了，咱又沒什么治病的偏方，要不給老師買點梨吧。就這樣，他和媽媽到水果店買了五六個大梨送給了老師。老師很感動，家長也為他和老師這么好的感情而感動。

他非常懂得感恩，懂得尊老愛幼。有一次他身體不好，姥爺親自殺了一只老母雞，說：“一鳴你吃了老母雞，病就好了。”一鳴回家把這件事寫進了作文里，并且趴在桌子上大哭了一場，說：“太感動了，咱以后再多給姥爺點東西。”

和鄰居奶奶一起上樓，主動幫奶奶那東西；坐公共汽車，一鳴會因坐在里邊沒有給后來上車的人讓座而深深自責；謙讓年齡比他小的孩子，家長實在看不下去時，他卻不溫不火的說：哥哥不是要讓負弟弟嗎？

一鳴做的令人感動、受人稱贊的小事還很多。雖然他還不懂什么大道理，但是他這種做了好事、幫了別人而發自內心的高興的精神值得我們所有的人去學習。