第一篇：“新年臨近”閱讀理解答案

閱讀下文，完成問題。

新年臨近，郵局工作人員羅茜在閱讀所有寄給圣誕老人的1005封信時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有一名叫約翰·萬古的10歲兒童沒有向圣誕老人要給自己的禮物。

信中寫道：“親愛的圣誕老人，我想要的惟一的一樣禮物就是給我媽媽一輛電動(dòng)輪椅。她不能走路。兩手也沒有力氣，不能再使用那輛兩年前慈善機(jī)構(gòu)贈(zèng)予的手搖車。我是多么希望她能到室外看我做游戲呀！您能滿足我的愿望嗎？愛你的約翰·萬古”。

羅茜讀完信，禁不住落下淚來，她立即決定為居住在巴寧市的萬古和他的母親盡些力。于是，她拿起電話。接著奇跡般的故事就發(fā)生了。

她首先打電話給加州一家名為“行動(dòng)自如”的輪椅供應(yīng)商店。商店的總經(jīng)理又與位于紐約的輪椅制造商取得了聯(lián)系。這家公司當(dāng)即決定送一輛電動(dòng)輪椅給萬古的母親，并且在星期四送到，他們還在車身上放一個(gè)圣誕禮物的紅蝴蝶結(jié)。顯然，他們是圣誕老人的支持者。

星期五，這輛價(jià)值3000美元的輪椅送到了萬古和他媽媽居住的一座小公寓門前。在場(chǎng)的有10多位記者和前來祝福的人們。

萬古的媽媽哭了。她說道：“這是我度過的最美好的圣誕節(jié)。今后，我不再終日因居在家中了。”她和兒子都是在1981年的一次車禍中致殘的。由于她的脊骨骨節(jié)破裂，她得依靠別人扶著坐上這輛灰白色的新輪椅，在附近停車場(chǎng)上進(jìn)行試車。

贈(zèng)送輪椅的福都拉斯公司的代表奈克·彼得斯說：“這是一個(gè)一心想到媽媽而不只是自己的孩子。我們感到，應(yīng)該為他做些事。有時(shí)，金錢并不意味著一切。”

郵局工作人員同時(shí)也贈(zèng)送給他們一些食品以及顯微鏡、噴氣飛機(jī)模型、電子游戲機(jī)等禮物。萬古把其中一些食品裝在匣內(nèi)，包起來送給樓內(nèi)的一個(gè)鄰居。

對(duì)此，萬古解釋說：“把東西贈(zèng)給那些需要的人們，會(huì)使我們感到快樂。”媽媽說，應(yīng)該時(shí)時(shí)如此，也許天使就是這樣來考驗(yàn)人們的。

1、本文記敘的人稱是什么？選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)（）

A、第一人稱

B、第二人稱

C、第三人稱

2、請(qǐng)你用一句話概括萬古的心愿。（不超過15個(gè)字）

_________________________________

3、人們被萬古的“心愿”感動(dòng)的原因是什么？請(qǐng)用原文回答。（不超過12個(gè)字）

_________________________________

4、文中哪兩件事表明了“金錢并不意味著一切”？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言加以概括。

_________________________________

5、文中加線詞“惟一”修飾哪個(gè)詞？有怎樣的表達(dá)作用？

_________________________________

6、從下列各項(xiàng)中選擇一個(gè)能準(zhǔn)確表達(dá)文章中心的題目，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)（）

A、天使的禮物

B、母子情深

C、世界充滿愛

D、萬古的心愿 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：期中題 答案

1、C

2、請(qǐng)圣誕老人送給媽媽一輛電動(dòng)輪椅。

3、萬古一心想著媽媽而不只是自己。

4、羅茜盡力幫助萬古和他的母親，輪椅供應(yīng)商和制造商給萬古的母親一輛電動(dòng)輪椅。

5、“惟一”修飾禮物，強(qiáng)調(diào)只有一個(gè)，那就是希望圣誕老人送給媽媽一輛電動(dòng)輪椅，表明了萬古一心想著媽媽而不是自己。

6、C

第二篇：臨近新年的感慨文章

臨近新年的感慨文章

今夜月明人無眠，獨(dú)處樓閣跨年敘。

馬上就要到XX年里，心中卻有太多太多牽掛，這些雜亂無章的東西是不能隨我一同跨進(jìn)新一年中的。

XX年，回首往事，自己消磨了多少可貴的時(shí)光。如果這樣，何必到XX年中，苦悶一樣存在著。假使這樣，那么我該反思，反思過去的364天，我是怎樣度過。是在書香中么，是大汗淋漓的么，還是無聊的把弄手指，看它笙花么?

時(shí)間永是流逝。不管你快樂還是痛苦，樂觀還是悲觀，你的年齡總在變，而且它是增函數(shù)，只會(huì)越來越大，那么我們應(yīng)該怎么做呢？珍惜每天每分每秒么，做有意義的事么？不，不應(yīng)該這么做！因?yàn)槭朗露嘧儯幸饬x和無意義是相對(duì)的，我們要做的，只是順其自然，隨遇而安。

曾今，過去了的那么就過去了，你是生活在現(xiàn)在的人，你做現(xiàn)在的事，過去只能在回憶當(dāng)中。堅(jiān)強(qiáng)的人，會(huì)將痛苦也留進(jìn)回憶。感性的人，那么便在回憶中留下那些曾今催生她流眼淚的事。現(xiàn)在，我有資格來到新的一年當(dāng)中了。在XX年中，我又會(huì)是新生的一個(gè)我。

生命的長(zhǎng)河中，我想做一個(gè)無遺憾的人。生活就是生活。如果你此世沒有做過什么對(duì)世人有意義的事，你不必遺憾，只要自己一世堂堂正正，明明白白就夠了。假如你做了什么愧心的事，也別放在心上了，改過就好，為時(shí)不晚。

新年要有新氣象，新年要有新姿態(tài)。作為一個(gè)人，特殊的自然中的動(dòng)物，他善變。因生活而變是智者，因愛情而變是癡者，因思想升華而變是無形者。無形二字意思可理解為不受約束，灑脫，自然。

多說無益，時(shí)不等人。那么不如躋身于XX吧。

破曉雞鳴年花綻，睡臥回思前年月。

第三篇：閱讀理解答案（推薦）

閱讀理解答案：

18．特點(diǎn)：暮色深濃、視線迷蒙、環(huán)境寂靜（內(nèi)心寧靜）。

作用：設(shè)置情境、創(chuàng)設(shè)氛圍，引領(lǐng)讀者進(jìn)入意境；突出感受產(chǎn)生的基礎(chǔ)，為下文作鋪墊。

19．這里用一連串短句，五個(gè)問號(hào)、一個(gè)省略號(hào)，突出表達(dá)了“我”在“感動(dòng)的潮頭”那種激動(dòng)、復(fù)雜的心緒和異常的“不能自已”的感受。

20．生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛生活的，甚至甘心奉獻(xiàn)一切給生活；生活不能只給生命帶來希望，還要給生命以感動(dòng)和幸福。

21．作者寫一片嶄新油亮、沒有長(zhǎng)足而過早飄落的新葉，意在形象地說明生活往往有諸如折磨、不幸；“藍(lán)天”，則象征美麗的希望。作者借此表達(dá)生活“又甜又苦的”；當(dāng)我們?cè)庥錾畈恍业臅r(shí)候，還要看到美麗的希望。

22．同：兩次都是莫名的，來得突然；都很強(qiáng)烈，有翻江倒海的感覺；都讓“我”感動(dòng)得熱淚盈眶。

異：（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內(nèi)心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍(lán)天所引起的對(duì)生命在生活中的價(jià)值和意義的思考；（感覺的特點(diǎn)）第一次是婉轉(zhuǎn)回旋、凝聚心扉，并非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤。

1，本文敘述了：繼母帶來的“喂”，吃我剩飯的“喂”，最終變?yōu)槲业摹案纭保倪^程，以及我們之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

2，被叫做“喂”；學(xué)習(xí)生活等都沒人管，還被“我”欺負(fù)，吃飯只能吃半碗剩飯。3，說明這位半碗飯哥哥對(duì)飯的珍惜，和“我”的不解。

4，繼母的哽咽是同情哥的遭遇，我的流淚是表示我的理解和對(duì)自己過去的悔恨。

1.“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?---------是我生命中的真愛.2.【這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂！?這里把安靜的教室比作了荒涼的墳?zāi)?非常生動(dòng)形象的描寫出了教室里極其安靜的氣氛.3.當(dāng)我面臨著最后的選擇時(shí),我深深的感覺到心中的不舍與痛苦,不想放棄了,不想再放棄了,我想把兩個(gè)都留下來!可是,我只能選擇一個(gè),我該怎么辦呢?

4.(我也不是很會(huì)了,太多年沒做了..我試著答,你覺得不好就不要用,按你自己想著答也行的)內(nèi)容:這個(gè)題目的答案已經(jīng)出來了,“我”知道了自己的答案并有了對(duì)這個(gè)答案的認(rèn)識(shí),“我”決定珍藏它,同時(shí)也珍藏起自己的答案,并為之努力.語言:結(jié)尾又用了比喻的修辭手法,把這張紙比作船票,同時(shí)也把自己的人生道路比作了航路,形象生動(dòng)的描寫出“我”對(duì)這張白紙和自己的答案的重視.結(jié)構(gòu):結(jié)尾緊扣文章和首段,首尾呼應(yīng),交代的十分清楚.1:文章第二三段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？答：表示他做事細(xì)心，心思細(xì)膩。2：文章第四段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕“我”忘記之外，還表現(xiàn)了什么？。答：表現(xiàn)了你父親希望把美好的事物帶給大家分享的心愿，代表對(duì)他美的向往。3：文章第六段說小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力，請(qǐng)結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？答：你認(rèn)同花的清香和美麗所代表的是美的一面，你很重視它。你也希望大家每天都開心，表達(dá)出你是一個(gè)有愛心的人。4：請(qǐng)結(jié)合第七段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。答：通過微小的事物，表達(dá)了美好的生活。你因?yàn)檎J(rèn)同或者是羨慕這種感情而感動(dòng)。5：文章最后一段中加點(diǎn)的“這”代指什么？請(qǐng)結(jié)合全文概括說說父親帶給“我”的啟示有哪些？答：代表你認(rèn)為的所有的值得留戀的，美好的東西。帶給你的啟事是：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。幫助別人的時(shí)候，自己也會(huì)快樂。

1.青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。青年到家時(shí)母親還沒有回來。2.心疼兒子，對(duì)兒子的要求感到奇怪，后因?yàn)槭玛P(guān)兒子的應(yīng)聘，所以同意了3.發(fā)現(xiàn)了“母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬。”說明青年在給母親洗腳之前并不了解母親為養(yǎng)育他所付出的辛勞。4.體

諒父母的辛勞，懂得做人的道理。5.讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。6.已能體會(huì)母親的艱難，要擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。7.不會(huì)愛父母者，不會(huì)熱愛企業(yè)與工作。8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄托了熾烈的情誼：對(duì)于春天陽光般厚博的母愛，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答其萬分之一呢!這個(gè)題目出自孟郊的《游子吟》。原詩略9.父母含辛茹苦地培養(yǎng)子女長(zhǎng)大成人，子女不應(yīng)忘記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄儯瑘?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。7.經(jīng)過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。

結(jié)果：“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶，導(dǎo)致誤會(huì)更深。

8.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀，從而表現(xiàn)劉爺爺對(duì)我的懷疑（不信任）。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法（神態(tài)描寫），逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺話語揭到短處時(shí)的神情，表現(xiàn)出“我”的傷心、痛苦、無奈。

9.（1）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人，不可能有這么高雅的愛好。

（2）你以前犯過錯(cuò)誤“進(jìn)去”過了，不能再犯錯(cuò)誤了。

10．參考示例：對(duì)“我”： 在生活中，每個(gè)人都有可能被誤解甚至傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會(huì)理解自己的。對(duì)“郝奶奶”們：對(duì)待犯過錯(cuò)誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新。

18.③狂風(fēng)襲來，靜立如山，依然故我；⑤風(fēng)雪翻卷，獨(dú)獨(dú)立自尊，不餒不屈。

19.不能刪。這一段寫由眼前的荷聯(lián)想到千年古蓮一經(jīng)挖出便可奇跡般生長(zhǎng)的狀況，突出強(qiáng)調(diào)荷不屈不撓的頑強(qiáng)生命力（1分）這段內(nèi)容也是對(duì)第3段“不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯钡倪M(jìn)一步補(bǔ)充和照應(yīng)（1分）。在寫法上體現(xiàn)豐富獨(dú)特的聯(lián)想。

20.修辭1分，內(nèi)容1分，作用1分

（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，把在干涸龜裂的惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的荷、荷尖擬作一群壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動(dòng)地寫出荷臨危不懼，坦然自若，滿面春風(fēng)地迎接嚴(yán)酷考驗(yàn)的頑強(qiáng)生命力。

（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發(fā)出的“清音”，寫出驟雨襲來時(shí)，荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。

21.紅塵人：物欲橫流的世俗社會(huì)中為名利得失紛爭(zhēng)的人。（2分）這句話的意思是：古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會(huì)中的人，還在純潔著為名利得失紛爭(zhēng)的心靈。（2分）

22.開放題，能體現(xiàn)喚起人們堅(jiān)守淡泊的品格和情操，努力創(chuàng)造生命的奇跡，語句通順即可示例：生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅(jiān)守情操，才能閃爍著高尚靈魂的光輝。

第四篇：臨近既有線施工安全培訓(xùn)試題及答案

鐵路建設(shè)施工人員安全培訓(xùn)考試試卷

姓 名： 時(shí)間： 成績(jī)：

一、填空題。（共25小題，每小題1分）

1、距既有線線路中心 范圍內(nèi)為臨近營業(yè)線范圍。

2、進(jìn)入營業(yè)線施工必須進(jìn)行營業(yè)線，并持證上崗。

3、施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電應(yīng)符合現(xiàn)行《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46）的規(guī)定。并做到三級(jí)配電兩級(jí)保護(hù)和。

4、基坑及泥漿池防護(hù)。基坑防護(hù)設(shè)置雙橫桿鋼管防護(hù)欄，欄桿柱打入地面深度不少于50cm，防護(hù)欄埋設(shè)距基坑邊緣不能小于50cm，防護(hù)欄掛設(shè)。

5、施工單位生產(chǎn)區(qū)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌“六牌一圖”，即工程概況牌、管理人員名單及監(jiān)督電話牌、消防保衛(wèi)牌、、文明施工牌、精品工程標(biāo)牌和施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖。

6、營業(yè)線施工等級(jí)分為 級(jí)。

7、營業(yè)線施工系指影響營業(yè)線設(shè)備穩(wěn)定、使用和行車安全的各種施工，分為 和。

8、既有線橋涵改建施工時(shí)，當(dāng)采用軌束梁加固線路時(shí)，軌束應(yīng)用鋼箍固緊，并向兩端延伸涵身高度的 倍。

9、施工現(xiàn)場(chǎng)袋裝水泥堆碼高度不得超過 袋。

10、營業(yè)線施工實(shí)行一事一令，施工作業(yè)登記也必須是一事一登記，時(shí)間一律采用采用 小時(shí)制度。

11、減速地點(diǎn)標(biāo)設(shè)在需要減速地點(diǎn)的兩端各 米處。

12、既有線橋涵頂進(jìn)作業(yè)開挖工作坑時(shí)，坑頂緣距最外側(cè)鐵路中心線的距離不得小于 m。

13、各種車輛通過電氣化區(qū)段平交道口時(shí)，在裝載高度超過 的貨物上嚴(yán)禁坐人。

14、在既有線進(jìn)行鋪架作業(yè)時(shí)作業(yè)人員不得在鐵路道心、枕木頭和線間距小于 的兩線間行走，所持料具不得侵入建筑限界。

15、遇接觸網(wǎng)短線或其他接觸網(wǎng)附件損壞時(shí)，所有人員不得接近，并與其保持 m以上的距離。

16、封鎖施工時(shí)，施工單位在車站行車室設(shè)駐站聯(lián)絡(luò)員，施工地點(diǎn)設(shè)。

17、橋梁頂進(jìn)行性施工，施工期間限速不超過。

18、在曲線區(qū)段施工作業(yè)時(shí)，施工人員應(yīng)站在線索的。

19、所有施工人員上道作業(yè)，必須穿好（服），注意瞭望，安全避車。20、在已查明的管線、電纜徑路兩側(cè)，不得動(dòng)用。

21、樁機(jī)停工停機(jī)時(shí)，必須遠(yuǎn)離鐵路停放，并拉好。

22、施工單位應(yīng)建立大型施工機(jī)械逐級(jí) 制度，并檢查各級(jí)交底記錄，確保施工安全。

23、挖掘機(jī)、吊機(jī)等危險(xiǎn)性較大的自行式施工機(jī)械在既有線來車時(shí)必須。

24、列車在運(yùn)行中碰撞施工機(jī)械，但未耽誤行車的，屬于一般。

二、選擇題（答案為單選，每小題2分）

1、高處作業(yè)說法不正確的是（）

A、安全帽未系緊和安全帶未掛牢不準(zhǔn)作業(yè) B、腳手板綁扎不牢固不準(zhǔn)作業(yè) C、三級(jí)風(fēng)以上和惡劣天氣不準(zhǔn)作業(yè)

2、非自行式施工機(jī)械、上跨鐵路的越線等自身高度在機(jī)位的水平投影侵入既有線柵欄的（無柵欄桿的位線路路肩、橋梁護(hù)欄以外（）位置）

A、1m B、3m C、2m

3、為確保施工安全監(jiān)督管理工作有序開展，路局成立營業(yè)線施工安全聯(lián)控體系，不包括（）

A、路局主管部門；B、設(shè)備管理單位；C、施工單位

4、臨近營業(yè)線施工的有關(guān)禁止說法不正確的（）

A、施工方案未按程序?qū)徟ㄟ^，禁止施工，B、施工單位負(fù)責(zé)人不到現(xiàn)場(chǎng)，可以施工，C、凡施工單位未將作業(yè)計(jì)劃提前告知監(jiān)理的，禁止施工

5、施工方案中涉及受力結(jié)構(gòu)的計(jì)算，必須經(jīng)過設(shè)計(jì)單位或施工單位（）驗(yàn)算、簽認(rèn)。

A、局級(jí)技術(shù)主管B、項(xiàng)目部技術(shù)主管 C、分部技術(shù)主管

6、遇施工方案涉及運(yùn)輸影響較大時(shí)，由（）組織審查。

A、指揮部 B、鐵道部 C、路局

7、施工現(xiàn)場(chǎng)的氧氣瓶、乙炔瓶存放安全距離不小于（）

A、5m B、10m C、2m

8、外電架空線路與鐵路交叉時(shí)，其最低點(diǎn)與軌面的垂直距離不應(yīng)小于（）。

A、6m B、5m C、7.5m

9、自備發(fā)電機(jī)組應(yīng)采用（）制中性點(diǎn)直接接地系統(tǒng)，接地電阻值不得大于4歐。

A、三相四線 B、三相五線 C、兩相四線

10、起重設(shè)備掛鉤應(yīng)完備良好，在吊裝物品時(shí)，遇有（）及以上大風(fēng)時(shí)應(yīng)停止起吊作業(yè)

A、五級(jí) B、六級(jí) C、七級(jí)

三.判斷題15題，每小題2分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√,錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打×。

1.影響行車或影響行車設(shè)備穩(wěn)定、使用的施工項(xiàng)目未經(jīng)申報(bào)批準(zhǔn)嚴(yán)禁施工，擅自施工或擅自擴(kuò)大施工內(nèi)容和范圍的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即停工并追究施工單位責(zé)任。（）

2.施工安全協(xié)議書由施工單位與設(shè)備管理單位和行車組織單位共同簽訂。（）3.未簽訂施工安全協(xié)議及施工安全協(xié)議未經(jīng)審查的嚴(yán)禁施工。（）4.經(jīng)批準(zhǔn)后的施工日計(jì)劃有關(guān)調(diào)度命令，在施工前一日前18:00下達(dá)給有關(guān)的機(jī)務(wù)段、運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)值乘單位和車站，同時(shí)由鐵路局主管業(yè)務(wù)處通知施工單位。（）

5.納入月度施工計(jì)劃的施工項(xiàng)目原則上不準(zhǔn)停止施工，因?qū)Ｌ剡\(yùn)及調(diào)整車流等原因停止施工時(shí)，經(jīng)主管運(yùn)輸副局長(zhǎng)批準(zhǔn)并于前日14：00前以調(diào)度命令通知有關(guān)單位。（）

6.進(jìn)行施工和維修作業(yè)時(shí)，施工單位負(fù)責(zé)人應(yīng)確認(rèn)已做好一切施工準(zhǔn)備，于施工前50分鐘到要點(diǎn)登記站。（）

7.為確保160km/h以上區(qū)段的施工安全，施工作業(yè)時(shí)，鐵路局和施工單位應(yīng)采取措施保證鄰線列車運(yùn)行和施工作業(yè)人員安全。（）

8.施工機(jī)具、物料和人員不得在兩線間放置和停留，放置路肩的機(jī)具設(shè)備、物料應(yīng)碼放整齊，與線路保持安全距離并置于兩側(cè)的封閉柵欄內(nèi)。（）

9.因施工臨時(shí)拆除封閉柵欄時(shí)，由設(shè)備管理單位設(shè)置臨時(shí)防護(hù)設(shè)施并晝夜派人看守。（）10.同一區(qū)間當(dāng)日安排有施工天窗時(shí)，維修作業(yè)應(yīng)在施工天窗內(nèi)完成，不再安排維修天窗。（）11.封鎖施工時(shí)，施工單位在車站行車室設(shè)駐站聯(lián)絡(luò)員，施工地點(diǎn)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員，駐站聯(lián)絡(luò)員和現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員應(yīng)由經(jīng)過考試合格的人員擔(dān)當(dāng)。（）

12.參加營業(yè)線施工（包括營業(yè)線維修）的勞務(wù)工必須由具有帶班資格的正式職工（即帶班人員）帶領(lǐng)。不準(zhǔn)勞務(wù)工單獨(dú)上道作業(yè)。（）

13.用工單位對(duì)勞務(wù)工要進(jìn)行施工安全培訓(xùn)、法制教育和日常管理；要先培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可上崗。（）

14.設(shè)備管理單位應(yīng)積極協(xié)助設(shè)計(jì)和施工單位核查既有設(shè)備情況，提供地下管、線、電纜等隱蔽設(shè)施的準(zhǔn)確位置。（）

15、在線間距不足6.5m地段進(jìn)行清篩或成段更換鋼軌、軌枕及成組更換道岔、成錨段更換接觸網(wǎng)線索作業(yè)時(shí)，鄰線列車應(yīng)限速160km/h，并按規(guī)定進(jìn)行防護(hù)。（）

四、簡(jiǎn)答題（1題7分，2題8分）

1、高處作業(yè)是指什么？

2、既有線及臨近既有線安全防護(hù)用品及備品有哪些包括哪些？

鐵路建設(shè)施工人員安全培訓(xùn)考試試卷

（答案）

一、填空題 1、30m

2、施工安全培訓(xùn)

3、一機(jī)一箱一閘一漏

4、警示標(biāo)志

5、安全生產(chǎn)牌

6、三

7、施工作業(yè) 維修作業(yè)8、1.5 9、10 10、24 11、20 12、3.2 13、2m 14、5m 15、10

16、現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員 17、45km/h

18、外側(cè)

19、黃色防護(hù)背心 20、機(jī)械挖掘

21、攬風(fēng)繩

22、安全技術(shù)交底

23、停止作業(yè)

24、C類事故

二、選擇題

1、C

2、C

3、C

4、B

5、A

6、C

7、B

8、C

9、B

10、B

三、判斷題

1√ 2× 3√ 4√ 5√ 6√ 7√ 8√ 9× 10√ 11√ 12√ 13√ 14√ 15√

四、簡(jiǎn)答題

1、凡墜落高度基準(zhǔn)為2m或2m以上有可能墜落的高處進(jìn)行的作業(yè)。

2、防護(hù)備品包括作業(yè)標(biāo)、停車信號(hào)牌、減速信號(hào)牌、特快旅客列車減速信號(hào)牌、減速防護(hù)地段終端信號(hào)牌、減速地點(diǎn)標(biāo)、雙面信號(hào)燈、火炬、喇叭、響墩、紅色信號(hào)旗、黃色信號(hào)旗、短路銅線、對(duì)講機(jī)等。

第五篇：理解性默寫答案

初二

十七、《出師表》

1、諸葛亮替劉禪分析了國內(nèi)外的形勢(shì)，其中“不利形勢(shì)”指“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。”。

2、文尾處與文首“開張圣聽”意思一樣的句子是：以咨諏善道，察納雅言。

3、最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

4、與今天“臨危受命”意思一樣的句子是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間

5、《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

6、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

7、表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

8、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人；親小人，遠(yuǎn)賢臣；

9、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

10、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。；

11、上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)

12、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 陟罰臧否，不宜異同；

13、諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

初二

十八、《陋室銘》

1、《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋，點(diǎn)明文章主旨的語句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青”

3、以交往人物表現(xiàn)陋室主人學(xué)識(shí)淵博的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁”

4、體現(xiàn)陋室主人生活情趣優(yōu)雅的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

5、陋室主人對(duì)世俗生活十分厭惡的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

6、在全文中起到畫龍點(diǎn)睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

7、《陋室銘》中表現(xiàn)正反面虛實(shí)結(jié)合寫主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語句是：

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

8、《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的詩句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

9、《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是： 談笑有鴻儒，往來無白丁。

10、運(yùn)用類比和用典手法寫出作者所居之室高雅脫俗的句子：南陽諸葛廬，西蜀子云亭

初二

十九、《飲酒》

1、表現(xiàn)詩人沉浸其中達(dá)到“物我兩忘”境界的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山

2、《飲酒》主旨句，且表達(dá)詩人感悟人生時(shí)“只可意會(huì)，不可言傳”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言，3、陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)了怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達(dá)胸襟的詩句是：

采菊東籬下，悠然見南山

4、蘊(yùn)含只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感的哲理

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

5、《飲酒》心情閑適、心志高遠(yuǎn)的詩句是：?jiǎn)柧文軤枺倪h(yuǎn)地自偏。

6、《飲酒》表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

初三

十、《送杜少府之任蜀州》

1、勸慰即將離別的朋友在人生路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的句子是：無為在岐路，兒女共沾巾。

2、與“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”意思相近，卻與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思相反的句子是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

3、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩句： 無為在岐路，兒女共沾巾。

5、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津；

6、詩中勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)的句子是無為在岐路，兒女共沾巾

初三

十一、《岳陽樓記》

1、明寫滕子京的政績(jī)，暗寫作者心中憤慨的句子是：政通人和，百廢具興。

2、《岳陽樓記》中從空間上形容湖面上的廣闊浩渺的句子是： 銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。

3、《岳陽樓記》中時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是 ：朝暉夕陰，氣象萬千。

4、《岳陽樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景時(shí)的普遍心理狀態(tài)的句子是：登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

5、《岳陽樓記》中寫天氣晴好時(shí)遷客騷人歡樂所激發(fā)的思想感情句子是：登斯樓也，心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

6、表達(dá)“古仁人”胸懷博大的句子是：不以物喜，不以已悲。

7、文中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中的“進(jìn)”“退”意思對(duì)應(yīng)且表達(dá)作者憂國憂民思想的句子是：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

8、作者用來表達(dá)憂國憂民的政治抱負(fù)的句子是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

9、描寫微波時(shí)水面月光的語句是和無風(fēng)時(shí)水中月影的語句是：浮光躍金，靜影沉璧。

10、借鳥歡魚躍、花茂草盛描繪晴明之景的句是：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。

11、寫出岳陽樓地理位置的語句：北通巫峽，南極瀟湘。

12、文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。

13、生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“不以物喜，不以己悲”的良好心態(tài)就能正確對(duì)待人生。（用《岳陽樓記》原句回答）

14、《岳陽樓記》中寫道“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異，在天氣晴朗時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“心曠神怡，寵辱偕忘”的愉悅心情；在陰雨連綿時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的悲傷心情。

15、新市長(zhǎng)上任兩年，全市面貌大變，千群同心，社會(huì)安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“政通人和，百廢具興。”。

16、《岳陽樓記》中，與“悲”相照應(yīng)的語句是：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

17、《岳陽樓記》中，景物描寫中最能體現(xiàn)“悲、喜”二字的語句分別是：虎嘯猿啼，漁歌互答。

高

十、《勸學(xué)》

1、開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并 在后來形成一句常用成語的句子是：“鍥而不舍，金石可鏤。”

2、韓愈在《師說》篇中指出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”這與《荀子·勸學(xué)》 篇中指出“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”的觀點(diǎn)是相同的。

3、只要堅(jiān)持就會(huì)成功。正如《荀子·勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石 可鏤

3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和文中“青，取之于藍(lán)

而青于藍(lán)”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。

4、“故木受繩則直

金就礪則利”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。

5、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“知明而行無過”的君子，就要“博學(xué)而日三省乎己 ”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。

6、荀子《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。

7、“君子生非異也 ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)椤?善假于物也。”說明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。

8、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“積土成山

風(fēng)雨興焉”來形象論述積累的重要性。

9、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步

無以至千里。”

10、只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。正如《荀子.勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍

金石可鏤 ”

11、蚓無爪牙之利

筋骨之強(qiáng)，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “非蛇鱔之穴無可寄托者

用心躁也 ”形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。