第一篇：語文閱讀理解答案

12、①引出說明對象②引起讀者的閱讀興趣。(每點2分，4分。意思符合即可)

13、不能。“可能”表推測，說明“10年內物聯網大規模普及”未必能成為現實（1分）；與前面的“預測”相照應（1分）。體現說明文語文的準確性（1分）。(意思符合即可，有欠缺酌扣)

14、①食品生產加工安全領域；②公交系統實時監控領域；③快件投送流程進展掌控領域。

(一點1分，3分。意思符合即可)

15、人人皆可成為國王（意思相近即可,2分）

16、⑴舉例論證（1分）作用：為了證明“雖然大有大的好處，但它卻不能占據全部的風光”這一觀點。（2分）

⑵第③段:每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王。第④段:當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。第⑤段:在日常生活中更是人人可以為王。（每點1分,3分）

17、答案不唯一，能緊扣“當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王”這一分論點，舉出例子并作簡要分析即可。（2分）

18、懷疑內疚震撼（意思相近的詞語即可，每個詞1分，3分）

19、⑴不能輕易把錢給他，小心受騙。（大意對即可，2分）

⑵不要走開，我要讓你們明白，我不是騙子。（大意對即可，2分）

20、作者通過描述“他”的動作（抬頭、看）、神態（臉呈現出紫黑的顏色、嘴微張、嘴唇輕輕抖動）和語言（沒有說話）細膩地（生動傳神地）表達了“他”受到傷害時憤怒、痛苦和無奈的感情。（能分別涉及動作、神態、語言描寫的2分，情感2分。描寫角度和情感任意答對一種即可得滿分。共4分）

21、【示例】

細節一：他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悅。

細節二：他并不看行人，更不理會那個塑料桶。他只顧吹他的口琴。分析：表明他專注的事情只有吹口琴。

細節三：和著曲子，他的臉上表情豐富。分析：表明他吹口琴投入了豐富的感情。細節四：男孩堅持說，不，不，他在認真地演奏。分析：表明他的琴聲里富有真情，并且已經感染了男孩。也從側面表現了他演奏得十分投入。

細節五：他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。分析：表明他用吹口琴來調節自己的情緒。

細節六：我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……分析：表明他不是在乞求別人的施舍，而是要通過自己吹奏口琴的勞動來獲取報酬。

（每個細節、分析得2分。其中,例句1分,分析1分。分析只要言之有理即可得分。如果只是找出例句,沒有分析,則每個例句1分。滿分4分）

22、①“傷口”是本文的敘事線索，文章以男人要看“他”胳膊上的傷口為線索，推動故事情節的發展（答到“敘事線索”或“推動情節發展”即可得2分）；②“傷口” 在文章中有雙重含義，一是指“他”胳膊上的傷口（1分），二是指男人的言行傷害了“他”，給“他”的心靈留下了傷口（2分）。

第二篇：【閱讀理解】六年級語文閱讀理解精選及答案

【閱讀理解】六年級語文閱讀理解精選及答案

1.天堂里的老師

他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。

由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句： 鳥兒銜走所有快樂的音符 風兒吹走描繪明天的彩筆 只留下蒼白的影子在風中悲泣 心中的太陽隕落在無歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。

第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？

沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”

一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。” “不行，那樣違反規定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。

每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”

每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗……

1.注音或寫漢字

jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱 隕（）落 夭（）折

2.選句 燦爛絕倫—— 活力四射——

3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正（）——（）（）——（）4.仿句：（如“海水……雨水……）

鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆

5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？

_______________________________________________________________________。

6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？ _______________________________________________________________________。7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？

_______________________________________________________________________。參考答案：

1、炯 脆 yǔn yāo

2、略

3、郎郎———瑯 朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。

6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。

7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.2.高貴的施舍

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。” 母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地（jū）一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？” 母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。” 我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”

母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。” 此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐；因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。” 母親說：“這是你自己干出來的。”

獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。” “為什么？”

“因為我們一家人個個都有兩只手。” 老板堅持說：“我已經替你們買好房子了。”

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”

注音或寫漢字

氣chuǎn（）如牛 jū（）了一躬 西裝革履（）衣袖（）

1.寫出下列詞語的反義詞 高貴—— 慷慨——

2.造句 氣度非凡—— 美中不足——

3.母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？ _______________________________________________。

4.文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？

_______________________________________。

5.讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個的人？請簡要概括。_______________________________________。

6、如何理解“高貴的施舍”這個標題？ _________________ ____________________。參考答案：

1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇（小氣）

3、略

4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的；勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越；“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”

3.父愛晝夜無眠 父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kuì），但他終于什么話也沒說。

第二天，我睡到下午４點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到３０歲，頭發就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養精蓄（ruì）。我覺得這并不過分。

父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（liáo）繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報（choú）時，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……” 朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？

我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！

我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了１０００多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”

在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲…… 我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。

“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”

父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。

1.看拼音寫漢字

崩kuì（）liáo（）繞 養精蓄ruì（）報choú（）

2.解釋下列詞在文中的含義 一氣呵成—— 落英繽紛——

3.仿寫比喻句

如果說母愛如涓涓細流，那么父愛猶如_______________________。

4.對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說的？從中流露出兒子對父親什么樣的態度？

___________________________________________________________。

5.有一天，當“我”發現父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養時，父親是怎樣回答的？這表現出父親怎樣的思想感情？

___________________________________________________________。

6.當朋友問“這真是你的父親嗎？”時，我是怎樣回答的？這流露出我怎樣的思想感情？ ___________________________________________________________。7.你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關心、愛護，能舉個例子嗎？ ___________________________________________________________。參考答案：

1、潰 繚 銳 酬

2、（1）指睡覺的整個過程沒有間斷（2）這里指頭發掉的多、掉的快

3、如：父愛如山般沉重（海般博大）

4、我先是提出帶父親去看病，當父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。

5、父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔心的關懷與體貼之情。

6、“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。

7、略.4.不識字的老師

那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yán續求學的方法。

仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”

午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”

現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

1.注音或寫漢字

長（）者 邊緣（）yán（）續 yǒu（）黑 2.從文中找出下列兩個詞語的同義詞

溫柔—— 粗壯——

3.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？

____________________________________________________________________________________。

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？

_____________________________________________________________________________________。

5.通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

_____________________________________________________________________________________。

6.請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？ ____________________________________________________________________________________。

7.讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢？

______________________________________________________________________________________。參考答案：

1、zhǎng yuán 延 黝

2、柔軟（溫暖）碩壯

3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。

4．痛苦終于過去了。“倒霉”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度）

5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

6、因為在無奈下接近他，卻發現在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。

7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

5.我愛秋天

炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風吹過，便頓生了幾絲愜意。“秋天來了！”我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！” 秋天，極富絢麗色彩的季節；秋天，極富累累果實的季節。

每當秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉著、抖動著，伴著優美的舞姿停落在地面之上，流水之間……加之“一”字排開，或是“人”字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。

每當秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發，任雨水盡情地散發它的種種溫情，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽……每每這時，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。

每當秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進花園。瞧，那株株菊花，一夜過后，便一團團、一簇簇地zhàn開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風之中，不畏寒霜，盡展著花之優美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時也都一chū即發，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。

每當秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲。看，地里的那畝畝莊稼，都結滿了飽滿的果實；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累。“春華秋實”，豐收的時候終于來到了1農田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果……真是數不勝數。農民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”農家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節里傳向了祖國大地…… 我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！我愛秋天——它給我勇氣，給我力量！

我愛秋天——它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！我愛秋天！

1.注音或寫漢字

颯（）zhàn（）開 碩（）果 一chū（）即發

2.下列填入文中括號里的一組詞最恰當的一項是（）A、高 藍 急 清 B、高 藍 清 柔 C、晴 凈 清 柔 D、高 晴 緩 清

3.寫出近義詞 愜意—— 賜予——

4.仿照⑦、⑧、⑨段，寫一個句子

我愛秋天——________________________________________________。

5.第③段劃線句子運用的修辭方法有__________________________________。6.為什么說秋天給“我勇氣和力量”？

_________________________________________________________________。7.你知道有關“秋風”的詞語和詩句有多少？請個寫出兩個和兩句。①有關“秋風”的詞語：_____________________。②有關“秋風：的詩句：

_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。參考答案：

1、sà 綻 shuò 觸

2、B

3、舒服 賞賜

4、略

5、比喻 擬人

6、紅楓樹像一團團火焰在燃燒，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我”信心和勇氣，這些具有個性的植物，給“我”斗志，鼓起了“我”的勇氣。

7、略

6.另起一行

當搬運工搬完最后一把椅子，我環視了一下空空的屋子，關上了門，也結束了我熟悉的生活。

坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉向車窗外。如果說現在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經有錢。

坐了一夜的車，沒想到我居然順順當當地熬過來了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個人:“你是王老師的孩子吧?”我說：“我要去王家村的王文利家”。他忙說:“我就是，我就是。”

大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個小時，車子拐進一片散落的房子，他停下來說:到了。雖說才早晨5點多鐘，可大嫂已經做好了飯。我進屋洗洗手，上了炕，學著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉村生活就這樣開始了。吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉村小路上，一身輕裝，沒有電話、傳呼機，也沒帶錢，這些現代人的生命線在這里派不上用場。鄉村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個真正的早晨!在城市已經享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲（bèi）和心痛的感覺來到這個偏遠的鄉村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進了山谷。

我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩穩地立在田里，沒多一會兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲（āi）：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時候已經插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說:“你的事老師在信上說了，你的那個什么公司倒了。想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?” 我看看大表哥，想說什么，可又想他一個鄉下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去。

“大道理我不懂，我只知道咱老百姓過日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時候卻要一株株、一行行仔細來插。這苗插的時候都一樣，可越長越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補，多余的拔掉，沒活的補上。趕上蟲災什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃?另起一行重新干!” 大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮:“另起一行”——一句簡單的話就像一串鑰（shi），幫我打開了擋住我的那扇門。

我騎著大表哥的自行車，一路風行跑到縣城給媽媽打電話，我在電話里沖著媽媽大喊:媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學會了插秧就回去!

1.注音或寫漢字

厭惡（）疲bèi（）悲āi（）鑰shi（）2.造句

心不在焉—— 胡思亂想——

3.找出第五段中的兩個錯別字并改正（）——（）（）——（）4.找出一個反問句，把它改為陳述句

反問句__________________________________________，改為陳述句________________________________________.5.用“——“畫出描寫鄉村風光的片段，談談逃遁到鄉村的“我”，是否洗去了身心的創傷與疲憊。

__________________________________________________________________________________________。

6.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。”你認為“我”這樣想對嗎？請說明理由。

__________________________________________________________________________________________。

7.你能用自己的話說說在第⑧段中，大表哥所說的話的含義嗎？

__________________________________________________________________________________________。參考答案：

1、wù 憊 哀 匙

2、略

3、邊緣——頂峰

4、想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心？改：……不能都順心

5、第⑤段“鄉村的空氣甜絲絲的……深深地吸了一口氣”。沒有。他欣賞這個“真正的早晨”的同時，仍耿耿于城市里的失敗。

6、不對。盡管農村生活艱苦，大表哥過早地蒼老了，但他的生活并不悲哀。因為“大表哥”對生活充滿信心，從沒有因“蟲害”而沮喪過，即使遇到了此類挫折，他也知道該怎樣做，活得有精神。

7、遇到挫折不能氣餒，應重新振作起來（意對即可）

7.風雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發時間。

“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎?”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’” “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1.注音或寫漢字

弄（）臟 單薄（）蒸lóng（）處fá（）

2.寫出近義詞 思忖（）虔誠（）

3.找出一個比喻句，并體會其作用

_____________________________________________________________。4.本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？

_____________________________________________________________。5.小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？ _____________________________________________________________。6.對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點？可以看出他怎樣的生活處境？ _____________________________________________________________。

7.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現了小乞丐什么樣的思想感情？ _____________________________________________________________。

8.文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？

_____________________________________________________________。參考答案：

1、nòng bó 籠 罰

2、思考（思量）恭敬

3、如：……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動形象地寫出了天氣的熱。

4、小乞丐 在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。

5、錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易

6、衣衫襤褸，又黑又臟 無依無靠 艱難困苦

7、有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。

8、多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。“模糊”說明多爾先生被感動得流淚了。

8.飄香的生命

突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”

這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了……

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！

1.給下列加下劃線的字注音

嗅（）沁（）人心脾 凋（）零 靜謐（）

2.把下面的陳述句改成反問句。

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

_________________________________________________________________________________。

3.照樣子把成語補充完整 例：口是心非

顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴（）酷（）

4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？

__________________________________________________________________________________。

5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？

___________________________________________________________________________________。

6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？

___________________________________________________________________________________。參考答案：

1、xiù qìn diāo mì

2、聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢？

3、顧此失彼 揚長避短 若即若離 嚴寒酷暑

4、引出下文

5、“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。”

6、生命的美好在于默默地奉獻（言之有理即可）。

9.我的小河

小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。可令我不安的是，小河也往往難逃B了。流經城市的小河，往往也出現了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。

期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會與大自然hé xié（）相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地訴說。

期待那一天，我們可以在家鄉清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。

期待那一天，碧藍的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mù yù（）在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠……

我是多么想念那天生麗質、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1.給下面加點字注音，讀拼音寫漢字。

污垢（）淤塞（）hé xié（）相處 mù yù（）

2.選詞填空。

在A處該填的詞語是（1）柔弱（2）軟弱（3）脆弱 在B處該填的詞語是（1）命運（2）厄運（3）幸運

3.把下面句子改成反問句。

昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。改：__________________________________________________。

4.模仿第三自然段的結構，以“大海”為主題，寫幾句話。

期待那一天，__________________________，_________________________，_____________________________。

5.你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？

________________________________________________________________________。6.請你擬一條有關環保的廣告標語。

例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。

________________________________________________________________________。參考答案：

1、gòu，yū，和諧，沐浴

2、A、柔弱，B、厄運

3、昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？

4、略

5、保護小河，保護環境，學會與大自然和諧相處。

6、略

10.風的故事

冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。

風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛…… ________________________________________________________________________。

那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（hun）然一新。

夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風到哪里去了呢？” 風來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！

冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。

孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。

風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。

終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切……

1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。暴zào（z o）huàn（h）然一新 攥（）瑟瑟顫抖（）

2.本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________________________的修辭手法。

3.第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。______________________________________________________________________________________________________。

4.春夏秋冬的風各有什么特點？請用文中的四字詞語回答。（1）春風：_______________（2）夏風：_______________（3）秋風：_______________（4）冬風：_______________

5.人們對春夏秋冬四季的風各是什么態度？（1）對待春風：_______________（2）對待夏風：_______________（3）對待秋風：_______________（4）對待冬風：_______________

6.讀了本文你受到什么啟發？

___________________________________________________________________________。參考答案：

1、略

2、擬人

3、每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語句也可）

4、（1）柔情萬千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨衰老。分析：（4）為衰老疲憊、暴躁也可。

5、（1）感激；（2）歡迎；（3）贊美；（4）置之不理。

（二）生命的選擇

在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。

多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。

不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。

人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？

拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”

于是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

1．聯系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。

“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。”

“堅硬”是指：

“柔軟”是指： 2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。

樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 3．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？

4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？

5．對文章內容的理解，正確的選項是（），錯誤的選項有（）。

A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯”表現了白玉簪花的柔和美麗。B 文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C 文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯系全文內容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。

小學六年級閱讀理解答題技巧

一、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、引用、設問、反問、反復、對比

二、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

三、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

四、描寫角度：正面描寫、側面描寫

五、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

七、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

八、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、引用

第三篇：語文閱讀理解練習題答案

每日閱讀答案 1.高貴的施舍

答案

1，查字典天空。3分

“喘”用“喘”用音序查字法，應先查大寫字母C，再查音節chuan，文中含有“喘”字的詞語是氣喘如牛，請再寫一個含有這個字的詞語：氣喘吁吁。上下文，根據意思在文中找出相應的詞語寫在括號里。4分

（1）氣魄和度量不凡。（氣度不凡）（2）把財物送給窮人或出家人。（施舍）

3，乞丐拿到母親給的二十元工錢時說：“我不會忘記你的。”他記住的是什么？3分

憑自己的力氣掙錢，不靠別人的施舍。

4，為什么對乞丐來說，搬磚和不搬磚就大不一樣呢？4分

對于乞丐來說，母親是借搬磚來告訴他們如何生存、自強自立。5，文章的題目是“高貴的施舍”，通過閱讀本文，你認為母親的施舍“高貴”在哪里？2分 不是盲目施舍，而是通過搬磚提醒他們生存之道——靠力氣吃飯，自食其力。

6，針對文章最后母親的回答，你覺得母親怎樣回答也合理？4分 那你就幫助那些不能自食其力的人吧。

2.掌聲

1.上午第三節課

教室

2.李曉覺察到了“我”在懷疑黑板上的字是他寫的。（意思相同表達通暢即可）3.B 4.真誠、寬容、有智慧 5.① “我”的真誠和寬容贏得了同學們的贊許和認可，深化了師生之間的理解和情感。② 響起的掌聲也時常提醒“我”要做一個真誠和寬容的老師。③ 照應了主題“掌聲”，使得文章結構緊湊。6.4672513

3.父親大人

1，根據下列句子的意思，在文中找出恰當的詞語。1)想要說話又停下來不說了。欲言又止

2)好像沒有那回事似的，表示不動聲色或漠不關心。若無其事 2，選詞填空近親 遠親 至親

1)俗話說，遠親不如近鄰，鄰里之間要和睦相處。2)他們是近親，法律上不允許談婚論嫁。3)他們是骨肉至親啊！

3，讀一讀文章的第一自然段，說一說你從“父親照樣二話不說”中看出了什么，父親“低頭沉吟甚久”是在想什么。

從“父親照樣二話不說”看出每次“我”回來要錢，父親從來不猶豫，父親對“我”學習方面的事情全力支持。“低頭沉吟甚久”是父親在想怎么去借錢，向誰去借。

4，用“——”在文中畫出有關父親借錢時的情形的語句，說說你從中體會到了什么。第二自然段第一句和“父親嘿嘿干笑兩聲”到第二自然段結束。從中體會到父親借錢時很為難，但為了孩子，還是鼓起勇氣開了口，可見父親對“我”的愛。

5，用【】在文中畫出“我”拿到錢后的種種表現，說說“我”為什么會這樣。

第三自然段第一、三句；第四自然段后兩句；第五自然段最后一句。因為“我”目睹了父親借錢時的尷尬為難卻又無怨無悔，深切感受到了父親對“我”的關愛和期望，“我”自責、悔恨。

6，在“我”和父親借到錢后，作者寫了有關父親的哪幾個場景？你從中體會到了什么 一是父親借到錢后，像做完一件大事似的，輕松地講一些趣事；一是回到家要將僅有的30元錢給“我”。體會到父親把供“我”上學當做最大的事，無論多么艱難都無怨無悔，體會到父親非常關心“我”，心里只有“我”。

四、露珠

1、文中的“它”是指露珠，“園丁”是指老師

2、聯系上下文解釋：

（1）炫耀—— 極力表現，顯示

（2）夜以繼日—— 形容白天黑夜都辛勤工作

3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。

近義詞：黎明（清晨）平凡（普通）培育（培養）

反義詞：黑暗（光明）平凡（非凡）短暫（長久）

4、在原文中用“ ”線畫出一個比喻句。

它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。

5、找出中心句，在句子下面用“ ”線畫出來。

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

6、用（）畫出表現“露珠精神”的句子。

它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。

7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？

借露珠的默默無聞辛勤工作來贊揚老師對學生的奉獻，表達對老師的敬佩及愛戴

8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業的人具有“露珠精神”？

清潔工：任勞任怨給城市帶來清潔

母親：用自己的青春換來兒女的成長

五、答案

1，挑水

挑撥

劃船 計劃

縫補

門縫 2，設問；開篇點題（點明中心）

3，霍金力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。

4，一是指霍金重新坐回輪椅，并不是真的站起來了；二是表明霍金與命運頑強抗爭的精神。

5，受傷后仍投入工作；堅持用唯一可動的手指驅動輪椅上班；多次跌倒又重新“站”起來；在極其艱難的情況下寫著作。

6，略。

六、答案

1，如雷貫耳 豁然開朗 2，北 東 曹操 孫權

3，劉備：禮賢下士，求賢若渴；孔明：學識淵博，足智多謀。4，《三國演義》明 羅貫中 三顧茅廬 桃園三結義 草船借箭 火燒赤壁等 5，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》陸游）6，例：

1)劉備為什么要三顧茅廬？

2)孔明出山給劉備什么幫助？

3)孔明為什么未出茅廬，而能知三分天下呢？

七、答案

1、顆—棵；接—結；須—需；敖—熬

2、生命力強、堅強。因為丁香可以經受住寒冬的考驗，在來年春天繼續生長；丁香樹被狂風折斷也依然可以活下來。

3、因為五瓣丁香是幸福的象征，吞吃丁香就可以留住幸福。我敬佩丁香、同情丁香，不忍再傷害丁香。

4、參考答案：我想就讓幸福留在可以看得見的的地方吧。

八、1，càn jǐ

wú

2，哀兵必勝：原指對抗的雙方力量相當時，悲憤的一方獲勝，這里指微笑比悲憤更有力量。3，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠了。

4，微笑首先是一種外在表情，但當你做出這種表情時，心情也會自然地隨之變好，最終凝結成內心的坦然，所以，微笑帶給人的是從外向內的變化。

5，這是一個生動的比喻，把心理上抵抗和迎接外來打擊的充分準備比作靈魂的免疫系統，生動而有趣。

九、1、給下列帶點的字加上拼音。

顛簸（diānbǒ）漩渦（xuánwō）癡情（chīqíng）預測（yùcè）

2、用橫線劃出文中的比喻句。

暴雨傾盆而下//兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道//仿佛一位癡情的少女在等待夜歸的情郎

3、用波浪線劃出描寫“美人魚”在海洋中向前游的句子。他們似乎胸有成竹，不緊不快，優哉游哉，隨著波浪一起一伏，仿佛在海水中沖浪——那是怎樣的一派景象啊！

4、將下列帶點的詞語換個說法。

（1）它常常在浩瀚的大海上為所愛的情人凄婉高歌。（遼闊）

（2）在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游著。（驚濤駭浪）

5、寫幾個描寫雨的成語。

風雨交加、狂風暴雨、傾盆大雨

細雨綿綿

和風細雨等等

6、將下列句子中帶點的部分用成語形容。

（1）正在這危急時刻。（千鈞一發）

（2）凱特猛然醒悟（恍然大悟）

（3）船越過幾個波峰后，所有人都驚呆了。（目瞪口呆）

7、聯系上下文理解畫線詞語的意思。

（1）兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道。不值一提

（2）凱特腦中電光一閃。猛然醒悟

8、凱特是一個什么樣的人？

凱特是一個熱愛動物，敢于同一切破壞大自然，危害動物的壞人壞事作斗爭的知識淵博的人。

9、終于，凱特說：“你知道嗎？希臘神話中，人們歷來就說?美人魚?可以給親近它的人帶來好運，也會讓親近它的人變得更美麗……”就這句話談談你的看法。

動物也是可以與人類交朋友的，你對它好，它也會對你好。

10、“肖茲克久久沒有說話”，他在想什么呢？

我們是不是在做一件非常可怕的事情？我們也許有時真的比這些可愛的動物更加愚昧無知呢！我還有什么理由不改過自新呢？

11、你認為季克會改邪歸正嗎？為什么？

會，因為他跟肖茲克一樣也是人，也有良知。不會，因為本性難移的毛病。

12、這篇短文給了你什么樣的啟示？

我們應該善待動物，與大自然和平共處，并且造福于大自然，這樣我們也會得到大自然的回報。

十、【小升初語文】每日一篇閱讀（2010.3.18，難度：偏難）

1，假以時日（jiǎ）假日（jià）2，比喻，腳--腿粗。

3，兒子因為喜歡吃巧克力。不管什么時候都猛吃一頓，不知節制，終于吃成了一個肥胖人，這叫自食其果。連用三個啊，表達了憐愛，語言輕快。

4，作者的孩子不知節制吃巧克力，變成一個超級胖子。

不能濫用自由，要有節制。

啟發：聯系實際

5，心中的樹是一棵充滿欲望的樹，所以又可以稱作“欲望之樹”。

6，首先要斷定“心中的樹”是不是健康的樹，如果不健康，就想辦法把它鏟除，栽種一棵健康的樹；如果健康，要有計劃地為它澆水、施肥，使它健康茁壯成長。

第四篇：小升初語文經典閱讀理解及答案.

小升初語文經典閱讀理解及答案 《笑》

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??”我不知不覺的便坐在窗口下想，—默默的想。嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人─—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。閱讀訓練

一、寫出四個帶有“想”字的四字詞語。

二、為下列加點字注音。

兀自（）綰起（）潺潺（）

三、笑有很多種，請你在下面寫出五種類型的笑。

四、“三個笑容”指的是哪三個笑容？

五、作者是在什么時候站在窗前的？（）A ．白天 B、傍晚 C.夜晚

六、下列句子是比喻句的請打“√”

1、一邊走著，似乎道旁有一個孩子。

2、映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。

3、弓兒似的新月，掛在樹梢。

4、這笑容仿佛在哪兒看見過似的。

七、哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內容有什么共同點？ 知識積累

下面的句子寫得很美，讀一讀。

(1 推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

(2 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。

(3 這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

《成全善良》

那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。

因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：

“爸，傷口痛了吧？” “一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了??”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

一、填空。

1、“一片好意”，還可以說是一（）好意。

2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說是（）站著。

二、寫出下列詞語的近義詞。

看望——（）痛楚——（）避免——（）

三、“車上早就人滿為患”的意思是（）A ．車上的人剛好坐滿。B.車上的人特別多。C.因為上來這些人而使車上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。

A.讓座女孩 B.老人 C.女兒 D 作者

五、文中哪句話可以表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。

六、前文說“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個疑惑，把這句話寫在下面。

七、從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛。

八、填空。

因為（）我們可以說小姑娘是一個（）的小姑娘。因為（）我們可以說這是一個（）的女兒。因為（）我們可以說這是一個（）的老人。知識積累

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！善良是人類智慧的第一章。——【美】杰弗遜 相濡以血》

幾位探險者在一個荒涼的孤島上發現了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經成為了這個荒島的霸主。

然而令動物學家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來，并發展成為這樣一個龐大的集團的呢？

經過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發現，面對著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至會把自己腹中的鮮血反芻個沒有進食的同伴，以解緩它的饑餓。

吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關系的成年蝙蝠，之后是無血緣關系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。

這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關系在那個荒島上持續了14年，而且還會持續更長時間。

這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認為，動物世界中一直奉行著弱肉強食，優勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因為顛覆了“叢林法則”，在同伴出于危難關頭，選擇了其他動物無法做到的“相濡以沫”。

人其實也是生活在一個個集體當中的，家庭、單位、國家、社會。而這一個個集體當中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發現，一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上，在一個集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠度過難關發展壯大的關鍵所在。

閱讀訓練

一、填空。

“相濡以血”這個詞是由（）這個成語轉變而來的。

二、選擇正確的讀音。

鮮血（xu è xi ě）奄(yǎn yān 奄一息 處(chǔ ch ù 于

三、“這筆感情債”指的是什么？怎么還？

四、為什么“相濡以血”是一種大智慧？

五、根據課文內容判斷對錯。

1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（）

2、吸血蝙蝠援助同伴時是有順序的。（）

3、文中畫橫線的句子是因果關系的句子。

4、一個集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個集體必將走向敗落。（）

六、對于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（）

A ． 以多取勝 B.個體的自然生存 C.大家并肩作戰。

七、吸血蝙蝠給我們人類的啟示是什么？ 《地道戰（片段）》

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發現。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。（有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。）

1.語段以（）為例，按（）、（）、（）的順序，有條理地介紹了地道的結構。

2.這段文字先講什么？后講什么？（問答題，寫出答案即可）3.這里介紹的“洞”的特點是什么？（問答題，寫出答案即可）4.語段中畫括號的句子說明了（）。

《舍棄》

古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰車的軛(e上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結之前，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。

一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐館應征做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎么辦？”許多應聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。

亞歷山大果斷地用劍砍繩結，說明他舍棄了傳統的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。

成功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更

生道路上進行果斷的取舍。

1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。

2、這篇短文說明了什么道理，找出有關句子，用“ ”畫出來。

3、亞歷山大劍砍繩結，你認為他舍棄的傳統思維方式是怎樣的？

4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什么？

5、寫出近義詞。舍棄——（）果然——（）果斷——（）蘊涵——（）《野鴨》 一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發現，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想 叫她站起來，可她卻一動不動。我覺得奇怪，便彎下身仔細看，才發現她已經死了。她身體的一側微微向 上

翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向后 面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個巢，里 面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發現一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情 形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為 了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以后死去的。我望著這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛 多么感人肺腑啊 太陽已經落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三 只蛋包好，向回家的路上走去。（1）劃去（）內不正確的字。（2）給課文第五自然段加上標點符號。（3）課文寫了三個方面的內容：發現死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內容是，主要內容是。（4）從第二自然段中找出體現野鴨與暴風雪搏斗的詞句，用“ ”畫下來。（5）①文中的人稱本應用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你 體會到什么？②從“我”掩埋野 鴨，包好十三只蛋的動作，你體會到了什么？（6）你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什么？ 6 《笑》參考答案：

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非

二、略

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑

五、C

六、2、√

3、√??????? 《成全善良》答案

一、1、番

2、位

3、始終

二、探望 痛苦 杜絕

三、B

四、A B

五、那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。

六、明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！

七、那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。

八、略 相濡以血》及答案 一 相濡以沫 二 xuè yǎn chǔ 三 同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。四 為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體都得以很好地生存，同 時，還壯大優化了這個集體，因此說這是一種大智慧。五

1、×

2、√

3、√

4、√ 六 B 《地道戰（片段）》參考答案： 1.語段以任丘為例，按尺寸 材料 用途的順序，有條理的介紹了地道的結構。7

2.先講地道的結構 后講地道的用途 3.非常的大 不氣悶 不暗 4.說明地道里有亮光 《舍棄》參考答案： 1.① 亞歷山大斷繩結 ② 孩子果斷棄腳趾 ③ 朋友將托盤倒向自己 2.“成功往往蘊涵于取舍之間” “機遇的獲取，關鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。” 3.傳統的思維方式是用手打開繩結,耗時耗力.亞歷山大的心中只有他的目標,所以他舍棄了紛繁,選擇簡 單、迅速，最終得到了他所想要的.4.值得.如果不舍棄他的腳趾,他就會失去他的生命.5.1--放棄 4--包含 3--堅決 2--果真 《野鴨》參考答案：（1）撥,賽,稍稍,遭.（2）,.;,!（3）她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以后死去的.（4）她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍 稍、捎捎）張開，一條腿伸向后面。（5）①對動物的可憐.②母愛是偉大的.（6）值得.母愛的偉大.8

第五篇：小學語文閱讀理解練習題及答案

《

》

小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。

很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。

難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝；它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。

以后，（）父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對同光和熱有點聯系的紅色情有獨鐘。

漸漸地，小群覺得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群??那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了??小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發，小群就在那一刻理解了愛！

時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?

然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣??”

就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

跟蹤練習

1、聯系上下文，說說下列詞的意思(2分)

震耳欲聾——______________________________________________

情有獨鐘——______________________________________________

2、選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內：(2分)不是??而是??

因為??所以??

不但??而且??

雖然??但是??

第4節： ______________________________________________ 第5節：______________________________________________

3、請仿照例句的形式寫一句話。(2分)例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

__________________________________________________________________

3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)

今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢?

___________________________________________________________

4、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：(3分)

第一件(第2節)：______________________________________________

第二件(第3節)：______________________________________________

第三件(第5~6節)：______________________________________________

5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(3分)_____________________________________________________________________

6、認真讀第8節，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分)_____________________________________________________________________

7、聯系上下文，說說句子的含義：(4分)

(1)他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。(讀1-3節)_____________________________________________________________________

(2)“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”(讀7-8節)_____________________________________________________________________

8、給短文加個標題：《

》(2分)

參考答案：

1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。

2、雖然??但是?? 不是??而是??

3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。

4、(1)父親教小群認識水，學游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。

5、因為父親不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應該怎樣給孩子解釋。

6、因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人，他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。

7、(1)說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。

(2)對于一個盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)

更好學習請關注 搜課王（www.tmdps.cn）