第一篇：鉆石閱讀理解答案

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鉆石

那是一個(gè)彩霞滿天的傍晚。在地里干活兒的人們走得差不多了。有個(gè)姓魏的姑娘還在揮舞著?頭。她最后刨的這塊地太硬了，怕是多年沒人翻過，一?頭掄下去，只能刨一個(gè)小坑。她刨呀，刨呀，胳膊都酸了。突然，一個(gè)通體透明的晶塊，隨著?頭躥出地面，跳到眼前。姑娘彎腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶，直灼眼睛。

“呀，鉆石！”姑娘認(rèn)出來了，高興得喊起來。

小魏揀到鉆石的消息一傳開，小山村沸騰了。鄉(xiāng)親們都來看鉆石，不時(shí)發(fā)生贊嘆聲。有的向姑娘投來羨慕的眼光，有的還說，前幾年鄰村有人揀到一顆玉米粒大小的金剛石，就賣了一千多元，小魏揀到的這顆，簡直是無價(jià)之寶。

夜深了。鄉(xiāng)親們都走了。姑娘躺在床上怎么也睡不著。她想起九歲那年的一天，放學(xué)走到村頭的小石橋，一位老奶奶坐在石凳上像是等什么。她上前一問才知道，老奶奶揀到一個(gè)錢夾，里面有一大筆錢，坐在這兒等候失主，已經(jīng)好久了。她征得老奶奶的同意，陪著老奶奶把錢夾交到公社。公社黨委書記夸獎(jiǎng)他們拾金不昧的高尚風(fēng)格。老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。她也感到自己是世界上最光榮的人。

她又想起了在金雞嶺的那個(gè)難忘的團(tuán)日。孟良固戰(zhàn)斗中倒下的英雄就長眠在這一帶。同學(xué)們來到一座無名烈士墓前，公社團(tuán)委書記告訴大家，當(dāng)人們在血泊里收殮這位負(fù)傷三十多處的女英雄的遺體時(shí)，發(fā)現(xiàn)她還死死咬著敵人的一片耳朵。

對！做人就要做這樣的人。想著想著，她心里踏實(shí)了。

在另一間房里，家里人正在為怎樣處理鉆石議論著。姑娘披衣進(jìn)去說：“我打定主意了，把這顆鉆石獻(xiàn)給國家。”她的語調(diào)像無風(fēng)的湖面那么平靜。

聽了女兒的話，父親斬釘截鐵地說：“還是閨女的話對！咱明早就上縣進(jìn)寶！”

第二天雞還沒叫，姑娘就上路了。當(dāng)她走進(jìn)縣委大院，把用綢布裹著稀世之寶雙手獻(xiàn)給國家的時(shí)候，在場的同志都仔細(xì)打量著這位姑娘，白里泛紅的臉蛋兒，柔和安祥的眼睛，從容平靜的神情，樸素大方的舉止，眼睛里沒有炫耀的神采，嘴角邊沒有表白的話語。人們仿佛同時(shí)看到了兩顆鉆石，兩件無價(jià)之寶！

1．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

①拾金不昧

②無價(jià)之寶

③稀世之寶

2．本文是按照___________順序?qū)懙摹?/p>

3．最后一句話的含義是：

4．把短文分為三段，并概括各段段意。

5．重點(diǎn)段是哪段？有幾層意思？

6．本文記敘了______________________________贊揚(yáng)了________________________________

《鉆石》答案

1．①拾到東西不隱藏起來，設(shè)法交還失主。

②極珍貴的東西。

③世上稀有的寶物。

2．事情的發(fā)展

3．一個(gè)是指小魏拾金不昧的高貴品質(zhì)，這是十分寶貴的無法用金錢來計(jì)算。另一個(gè)是指鉆石，這顆鉆石很大，十分值錢，也無法計(jì)算其價(jià)值。

4．第一段：第（1—2）或（1—3）自然段 段意：寫拾到鉆石（拾到鉆石、議論鉆石）

第二段：第（3—8）或（4—8）自然段 段意：決心把鉆石獻(xiàn)給國家。

第三段：第9自然段 段意：把鉆石獻(xiàn)給了國家。

5．重點(diǎn)段是第二段，有五層意思：鄉(xiāng)親們議論鉆石；想起了拾金不昧的老奶奶；想起了為國獻(xiàn)身的女英雄；決心把鉆石獻(xiàn)給國家；父親同意上縣進(jìn)寶。

6．本文記敘了小魏姑娘把拾到的一顆大鉆石獻(xiàn)給國家的事，贊揚(yáng)了姑娘拾金不昧，熱愛祖國的高尚品質(zhì)。

第二篇：第六顆鉆石閱讀題答案

相關(guān)與第六顆鉆石閱讀題答案小編已為大家整理如下，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

第六顆鉆石閱讀題答案

經(jīng)過一道道嚴(yán)格的考試，我在理查森珠寶店當(dāng)上了臨時(shí)售貨員。這是我第一次找到的工作，父母親別提有多高興了。

兩星期下來，我聽到部門經(jīng)理麥哲倫先生對人說：“她是個(gè)好孩子，我打算建議留用她……”

然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個(gè)衣衫不整的人，大概是個(gè)失業(yè)漢，老是在柜臺(tái)邊來回走動(dòng)。此刻，麥哲倫先生吩咐我取個(gè)玻璃盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著，我拿到了。就在下來時(shí)衣袖掛在一個(gè)盛放鉆石的托盤角上，我趕快伸手握住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。

麥哲倫先生走了過來：“快撿起來！”他說，“放回去。”我四處找，終于從地上拾起了五顆鉆石，并放了回去，但我找不到第六顆鉆石！我找遍了墻角和柜底，就是找不到！“怎么辦？”我焦躁不定，到處亂翻，驀地，我想：“準(zhǔn)是他拿了鉆石。”因?yàn)槟莻€(gè)穿臟衣服的人剛才站立的地方是鉆石可能滾到的惟一地點(diǎn)。這時(shí)，他正打算離開。

“請留步。”我說。

他轉(zhuǎn)過了身。“你想說什么？”他問。

我想說什么？由于他所干的事（我肯定是他干了的），災(zāi)難可能降臨到我頭上！但是，我確實(shí)沒有任何證據(jù)。

“你想說什么？”他又問了一遍，忽然我有了回答。母親常對我說人們大都是善良的。我不信這人打算傷害我。于是我看著他說：“這是我的第一個(gè)工作。現(xiàn)在工作很難找，不是嗎？”

“的確很難找。但有一個(gè)好工作屬于你，我能祝賀你嗎？”他微笑了。

他伸出了手握住了我。略一停頓，他松手，推門離開了珠寶店。

當(dāng)我伸開手掌，第六顆鉆石正躺在手心。

1．小說強(qiáng)調(diào)“我”第一次找到工作“父母親別提有多高興了”有什么用意？

答：________________________________

2．“我”為什么肯定鉆石丟失“是他干”的？

答：________________________________

3．“這是我的第一個(gè)工作。現(xiàn)在工作很難找，不是嗎？”，這句話有什么弦外之意？

答：________________________________

4．那個(gè)“穿臟衣服的人”為什么會(huì)把鉆石還給“我”？

答：________________________________

5．這件事給了“我”哪些啟示？

答：________________________________

答案

1．為下文埋下伏筆，表明工作難找。

2．那個(gè)穿臟衣服的人剛才站立的地方是鉆石可能滾到的惟一地點(diǎn)。

3．你不要因此而讓我失去工作。

4．①同情，因?yàn)樗彩鞘I(yè)者；②“人們大都是善良的”，“穿臟衣服的人”也是一個(gè)善良的人。

5．要善待他人，尊重他人的人格，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

第三篇：語文閱讀理解答案

12、①引出說明對象②引起讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)2分，4分。意思符合即可)

13、不能。“可能”表推測，說明“10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模普及”未必能成為現(xiàn)實(shí)（1分）；與前面的“預(yù)測”相照應(yīng)（1分）。體現(xiàn)說明文語文的準(zhǔn)確性（1分）。(意思符合即可，有欠缺酌扣)

14、①食品生產(chǎn)加工安全領(lǐng)域；②公交系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控領(lǐng)域；③快件投送流程進(jìn)展掌控領(lǐng)域。

(一點(diǎn)1分，3分。意思符合即可)

15、人人皆可成為國王（意思相近即可,2分）

16、⑴舉例論證（1分）作用：為了證明“雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。（2分）

⑵第③段:每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王。第④段:當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí),他仍然可以為王。第⑤段:在日常生活中更是人人可以為王。（每點(diǎn)1分,3分）

17、答案不唯一，能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡要分析即可。（2分）

18、懷疑內(nèi)疚震撼（意思相近的詞語即可，每個(gè)詞1分，3分）

19、⑴不能輕易把錢給他，小心受騙。（大意對即可，2分）

⑵不要走開，我要讓你們明白，我不是騙子。（大意對即可，2分）

20、作者通過描述“他”的動(dòng)作（抬頭、看）、神態(tài)（臉呈現(xiàn)出紫黑的顏色、嘴微張、嘴唇輕輕抖動(dòng)）和語言（沒有說話）細(xì)膩地（生動(dòng)傳神地）表達(dá)了“他”受到傷害時(shí)憤怒、痛苦和無奈的感情。（能分別涉及動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫的2分，情感2分。描寫角度和情感任意答對一種即可得滿分。共4分）

21、【示例】

細(xì)節(jié)一：他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悅。

細(xì)節(jié)二：他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴。分析：表明他專注的事情只有吹口琴。

細(xì)節(jié)三：和著曲子，他的臉上表情豐富。分析：表明他吹口琴投入了豐富的感情。細(xì)節(jié)四：男孩堅(jiān)持說，不，不，他在認(rèn)真地演奏。分析：表明他的琴聲里富有真情，并且已經(jīng)感染了男孩。也從側(cè)面表現(xiàn)了他演奏得十分投入。

細(xì)節(jié)五：他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。分析：表明他用吹口琴來調(diào)節(jié)自己的情緒。

細(xì)節(jié)六：我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……分析：表明他不是在乞求別人的施舍，而是要通過自己吹奏口琴的勞動(dòng)來獲取報(bào)酬。

（每個(gè)細(xì)節(jié)、分析得2分。其中,例句1分,分析1分。分析只要言之有理即可得分。如果只是找出例句,沒有分析,則每個(gè)例句1分。滿分4分）

22、①“傷口”是本文的敘事線索，文章以男人要看“他”胳膊上的傷口為線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（答到“敘事線索”或“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”即可得2分）；②“傷口” 在文章中有雙重含義，一是指“他”胳膊上的傷口（1分），二是指男人的言行傷害了“他”，給“他”的心靈留下了傷口（2分）。

第四篇：理解性默寫答案

初二

十七、《出師表》

1、諸葛亮替劉禪分析了國內(nèi)外的形勢，其中“不利形勢”指“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。”。

2、文尾處與文首“開張圣聽”意思一樣的句子是：以咨諏善道，察納雅言。

3、最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

4、與今天“臨危受命”意思一樣的句子是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間

5、《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

6、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

7、表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

8、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人；親小人，遠(yuǎn)賢臣；

9、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

10、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。；

11、上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)

12、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 陟罰臧否，不宜異同；

13、諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

初二

十八、《陋室銘》

1、《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋，點(diǎn)明文章主旨的語句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青”

3、以交往人物表現(xiàn)陋室主人學(xué)識(shí)淵博的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁”

4、體現(xiàn)陋室主人生活情趣優(yōu)雅的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

5、陋室主人對世俗生活十分厭惡的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

6、在全文中起到畫龍點(diǎn)睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

7、《陋室銘》中表現(xiàn)正反面虛實(shí)結(jié)合寫主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語句是：

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

8、《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的詩句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

9、《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是： 談笑有鴻儒，往來無白丁。

10、運(yùn)用類比和用典手法寫出作者所居之室高雅脫俗的句子：南陽諸葛廬，西蜀子云亭

初二

十九、《飲酒》

1、表現(xiàn)詩人沉浸其中達(dá)到“物我兩忘”境界的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山

2、《飲酒》主旨句，且表達(dá)詩人感悟人生時(shí)“只可意會(huì)，不可言傳”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言，3、陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)了怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達(dá)胸襟的詩句是：

采菊東籬下，悠然見南山

4、蘊(yùn)含只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感的哲理

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

5、《飲酒》心情閑適、心志高遠(yuǎn)的詩句是：問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

6、《飲酒》表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

初三

十、《送杜少府之任蜀州》

1、勸慰即將離別的朋友在人生路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的句子是：無為在岐路，兒女共沾巾。

2、與“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”意思相近，卻與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思相反的句子是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

3、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩句： 無為在岐路，兒女共沾巾。

5、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津；

6、詩中勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對的句子是無為在岐路，兒女共沾巾

初三

十一、《岳陽樓記》

1、明寫滕子京的政績，暗寫作者心中憤慨的句子是：政通人和，百廢具興。

2、《岳陽樓記》中從空間上形容湖面上的廣闊浩渺的句子是： 銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

3、《岳陽樓記》中時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是 ：朝暉夕陰，氣象萬千。

4、《岳陽樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景時(shí)的普遍心理狀態(tài)的句子是：登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

5、《岳陽樓記》中寫天氣晴好時(shí)遷客騷人歡樂所激發(fā)的思想感情句子是：登斯樓也，心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

6、表達(dá)“古仁人”胸懷博大的句子是：不以物喜，不以已悲。

7、文中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中的“進(jìn)”“退”意思對應(yīng)且表達(dá)作者憂國憂民思想的句子是：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

8、作者用來表達(dá)憂國憂民的政治抱負(fù)的句子是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

9、描寫微波時(shí)水面月光的語句是和無風(fēng)時(shí)水中月影的語句是：浮光躍金，靜影沉璧。

10、借鳥歡魚躍、花茂草盛描繪晴明之景的句是：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。

11、寫出岳陽樓地理位置的語句：北通巫峽，南極瀟湘。

12、文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。

13、生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“不以物喜，不以己悲”的良好心態(tài)就能正確對待人生。（用《岳陽樓記》原句回答）

14、《岳陽樓記》中寫道“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異，在天氣晴朗時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“心曠神怡，寵辱偕忘”的愉悅心情；在陰雨連綿時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的悲傷心情。

15、新市長上任兩年，全市面貌大變，千群同心，社會(huì)安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“政通人和，百廢具興。”。

16、《岳陽樓記》中，與“悲”相照應(yīng)的語句是：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

17、《岳陽樓記》中，景物描寫中最能體現(xiàn)“悲、喜”二字的語句分別是：虎嘯猿啼，漁歌互答。

高

十、《勸學(xué)》

1、開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并 在后來形成一句常用成語的句子是：“鍥而不舍，金石可鏤。”

2、韓愈在《師說》篇中指出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”這與《荀子·勸學(xué)》 篇中指出“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”的觀點(diǎn)是相同的。

3、只要堅(jiān)持就會(huì)成功。正如《荀子·勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石 可鏤

3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和文中“青，取之于藍(lán)

而青于藍(lán)”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。

4、“故木受繩則直

金就礪則利”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。

5、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“知明而行無過”的君子，就要“博學(xué)而日三省乎己 ”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。

6、荀子《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。

7、“君子生非異也 ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)椤?善假于物也。”說明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。

8、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“積土成山

風(fēng)雨興焉”來形象論述積累的重要性。

9、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步

無以至千里。”

10、只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。正如《荀子.勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍

金石可鏤 ”

11、蚓無爪牙之利

筋骨之強(qiáng)，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “非蛇鱔之穴無可寄托者

用心躁也 ”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。

第五篇：閱讀理解答案（推薦）

閱讀理解答案：

18．特點(diǎn)：暮色深濃、視線迷蒙、環(huán)境寂靜（內(nèi)心寧靜）。

作用：設(shè)置情境、創(chuàng)設(shè)氛圍，引領(lǐng)讀者進(jìn)入意境；突出感受產(chǎn)生的基礎(chǔ)，為下文作鋪墊。

19．這里用一連串短句，五個(gè)問號、一個(gè)省略號，突出表達(dá)了“我”在“感動(dòng)的潮頭”那種激動(dòng)、復(fù)雜的心緒和異常的“不能自已”的感受。

20．生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛生活的，甚至甘心奉獻(xiàn)一切給生活；生活不能只給生命帶來希望，還要給生命以感動(dòng)和幸福。

21．作者寫一片嶄新油亮、沒有長足而過早飄落的新葉，意在形象地說明生活往往有諸如折磨、不幸；“藍(lán)天”，則象征美麗的希望。作者借此表達(dá)生活“又甜又苦的”；當(dāng)我們遭遇生活不幸的時(shí)候，還要看到美麗的希望。

22．同：兩次都是莫名的，來得突然；都很強(qiáng)烈，有翻江倒海的感覺；都讓“我”感動(dòng)得熱淚盈眶。

異：（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內(nèi)心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍(lán)天所引起的對生命在生活中的價(jià)值和意義的思考；（感覺的特點(diǎn)）第一次是婉轉(zhuǎn)回旋、凝聚心扉，并非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤。

1，本文敘述了：繼母帶來的“喂”，吃我剩飯的“喂”，最終變?yōu)槲业摹案纭保倪^程，以及我們之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

2，被叫做“喂”；學(xué)習(xí)生活等都沒人管，還被“我”欺負(fù)，吃飯只能吃半碗剩飯。3，說明這位半碗飯哥哥對飯的珍惜，和“我”的不解。

4，繼母的哽咽是同情哥的遭遇，我的流淚是表示我的理解和對自己過去的悔恨。

1.“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?---------是我生命中的真愛.2.【這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂！?這里把安靜的教室比作了荒涼的墳?zāi)?非常生動(dòng)形象的描寫出了教室里極其安靜的氣氛.3.當(dāng)我面臨著最后的選擇時(shí),我深深的感覺到心中的不舍與痛苦,不想放棄了,不想再放棄了,我想把兩個(gè)都留下來!可是,我只能選擇一個(gè),我該怎么辦呢?

4.(我也不是很會(huì)了,太多年沒做了..我試著答,你覺得不好就不要用,按你自己想著答也行的)內(nèi)容:這個(gè)題目的答案已經(jīng)出來了,“我”知道了自己的答案并有了對這個(gè)答案的認(rèn)識(shí),“我”決定珍藏它,同時(shí)也珍藏起自己的答案,并為之努力.語言:結(jié)尾又用了比喻的修辭手法,把這張紙比作船票,同時(shí)也把自己的人生道路比作了航路,形象生動(dòng)的描寫出“我”對這張白紙和自己的答案的重視.結(jié)構(gòu):結(jié)尾緊扣文章和首段,首尾呼應(yīng),交代的十分清楚.1:文章第二三段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？答：表示他做事細(xì)心，心思細(xì)膩。2：文章第四段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕“我”忘記之外，還表現(xiàn)了什么？。答：表現(xiàn)了你父親希望把美好的事物帶給大家分享的心愿，代表對他美的向往。3：文章第六段說小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？答：你認(rèn)同花的清香和美麗所代表的是美的一面，你很重視它。你也希望大家每天都開心，表達(dá)出你是一個(gè)有愛心的人。4：請結(jié)合第七段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。答：通過微小的事物，表達(dá)了美好的生活。你因?yàn)檎J(rèn)同或者是羨慕這種感情而感動(dòng)。5：文章最后一段中加點(diǎn)的“這”代指什么？請結(jié)合全文概括說說父親帶給“我”的啟示有哪些？答：代表你認(rèn)為的所有的值得留戀的，美好的東西。帶給你的啟事是：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。幫助別人的時(shí)候，自己也會(huì)快樂。

1.青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。青年到家時(shí)母親還沒有回來。2.心疼兒子，對兒子的要求感到奇怪，后因?yàn)槭玛P(guān)兒子的應(yīng)聘，所以同意了3.發(fā)現(xiàn)了“母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬。”說明青年在給母親洗腳之前并不了解母親為養(yǎng)育他所付出的辛勞。4.體

諒父母的辛勞，懂得做人的道理。5.讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。6.已能體會(huì)母親的艱難，要擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。7.不會(huì)愛父母者，不會(huì)熱愛企業(yè)與工作。8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄托了熾烈的情誼：對于春天陽光般厚博的母愛，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答其萬分之一呢!這個(gè)題目出自孟郊的《游子吟》。原詩略9.父母含辛茹苦地培養(yǎng)子女長大成人，子女不應(yīng)忘記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄儯瑘?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。7.經(jīng)過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。

結(jié)果：“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶，導(dǎo)致誤會(huì)更深。

8.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀，從而表現(xiàn)劉爺爺對我的懷疑（不信任）。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法（神態(tài)描寫），逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺話語揭到短處時(shí)的神情，表現(xiàn)出“我”的傷心、痛苦、無奈。

9.（1）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人，不可能有這么高雅的愛好。

（2）你以前犯過錯(cuò)誤“進(jìn)去”過了，不能再犯錯(cuò)誤了。

10．參考示例：對“我”： 在生活中，每個(gè)人都有可能被誤解甚至傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜面對，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會(huì)理解自己的。對“郝奶奶”們：對待犯過錯(cuò)誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新。

18.③狂風(fēng)襲來，靜立如山，依然故我；⑤風(fēng)雪翻卷，獨(dú)獨(dú)立自尊，不餒不屈。

19.不能刪。這一段寫由眼前的荷聯(lián)想到千年古蓮一經(jīng)挖出便可奇跡般生長的狀況，突出強(qiáng)調(diào)荷不屈不撓的頑強(qiáng)生命力（1分）這段內(nèi)容也是對第3段“不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯钡倪M(jìn)一步補(bǔ)充和照應(yīng)（1分）。在寫法上體現(xiàn)豐富獨(dú)特的聯(lián)想。

20.修辭1分，內(nèi)容1分，作用1分

（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，把在干涸龜裂的惡劣環(huán)境中生長的荷、荷尖擬作一群壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動(dòng)地寫出荷臨危不懼，坦然自若，滿面春風(fēng)地迎接嚴(yán)酷考驗(yàn)的頑強(qiáng)生命力。

（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發(fā)出的“清音”，寫出驟雨襲來時(shí)，荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。

21.紅塵人：物欲橫流的世俗社會(huì)中為名利得失紛爭的人。（2分）這句話的意思是：古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會(huì)中的人，還在純潔著為名利得失紛爭的心靈。（2分）

22.開放題，能體現(xiàn)喚起人們堅(jiān)守淡泊的品格和情操，努力創(chuàng)造生命的奇跡，語句通順即可示例：生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅(jiān)守情操，才能閃爍著高尚靈魂的光輝。