第一篇：2017版語文書一年級上所有內容

識字

1、上學歌

太陽當空照，花兒對我笑。

小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”

我去上學校，天天不遲到。

愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。

2、金木水火土

一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

3、耳目口

站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。

5、對韻歌

云對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。

山清對水秀，柳綠對桃紅。

6、畫

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

7、大小多少

一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

8、小書包

我的小書包，寶貝真不少。課本作業本，鉛筆轉筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。

9、日月明

日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。

一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金

10、升國旗 五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。

漢語拼音

(4)輕輕跳

小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

(5)說話

小溪流說話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點說話，沙沙，沙沙。小鴿子說話，咕咕，咕咕。小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說話，喵喵，喵喵。小青蛙說話，呱呱，呱呱。

(6)在一起

小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。

(7)過橋

數學題，三四道，一排等號像小橋。做對了，走過橋，做錯了，過不了。想一想，算一算，快快樂樂過了橋。

(8)繞口令

四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。

四十不是十四，十四不是四十。

(9)小白兔

小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。

(10)歡迎臺灣小朋友

一只船，揚白帆，飄啊飄啊到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

（11）月兒彎彎

月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。

（12）家

藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

（13）兩只羊

橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。

你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

課文

1、秋天

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。

啊！秋天來了！

2、小小的船

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

3、江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

4、四季

草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。” 荷葉圓圓，他對青蛙說；“我是夏天。” 谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”

5、影子

影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

6、比尾巴

誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ 猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松樹的尾巴好像一把傘。

誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？ 公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

7、青蛙寫詩

下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”

小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。” 池塘里的水泡泡說：”我能當個小句號。“ 荷葉上的一串水珠說：”我們可以當省略號。“ 青蛙的詩寫成了：”呱呱，呱呱，呱呱呱。

呱呱，呱呱，呱呱呱……”

8、雨點兒

數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

9、明天要遠足

翻過來，哎——

睡不著。

那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？

翻過去，哎—— 睡不著。

那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？

翻過來，翻過去，哎—— 到底什么時候，才天亮呢？

10大還是小

有時候，我覺得自己很大。

我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。

有時候，我覺得自己很小。

我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。

有時候，我希望自己不要長大。更多的時候，我盼著自己快點兒長大。

11、項鏈

大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

12、雪地里的小畫家

下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。

13、烏鴉喝水

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

14小蝸牛

蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽了。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：”媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。“

蝸牛媽媽說：”哦，已經是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！你就呆在家里過冬吧。”

識字加油站

語文園地一

一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。

和大人一起讀

小兔子乖乖

小兔子乖乖，把門兒開開。快點兒開開，我要進來。不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。小兔子乖乖，把門兒開開。快點兒開開，我要進來。就開，就開，我就開，媽媽回來了，這就把門兒開。

剪窗花

小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個胖娃娃。

小鳥念書

老師教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。窗外的風吹著，淅淅沙沙；窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。

老師說：“風也在教小鳥念書嗎？”我們仔細地聽。窗外的風念著：“淅淅沙沙。”窗外的鳥念著：“嘰嘰喳喳。”

我們都笑了。哈哈！小鳥念錯啦！

小松鼠找花生

大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠：“這是什么花啊？”鼴鼠說：‘這是花生的花。到了秋天，會結花生。花生可好吃啦！“小松鼠很高興，他想：等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：”是誰把花生摘走了呢？“

拔蘿卜

老公公種了一個蘿卜。蘿卜長大了，老公公去地里拔蘿卜。

老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。

老公公喊老婆婆來幫忙。老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。

老婆婆喊小姑娘來幫忙。小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。

小姑娘喊小狗來幫忙。小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。

小狗喊小貓來幫忙……

誰會飛

誰會飛？鳥會飛。鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。誰會跑？馬會跑。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。誰會游？魚會游。魚兒怎樣游？搖搖尾巴擺擺頭。

猴子撈月亮

有只小猴子在井邊玩。他往井里一看，里面有個月亮。小猴子叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

大猴子聽見了，跑過來一看，跟著叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

老猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

附近的猴子聽見了，都跑過來看。大家跟著叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！咱們快把它撈上來！”

猴子們爬上了井旁邊的大樹。老猴子倒掛在樹上，拉住大猴子的腳。大猴子也倒掛著，拉住另一只猴子的腳。猴子們就這樣一只接一只，一直掛到井里頭，小猴子掛在最下邊。

小猴子伸手去撈月亮，手剛碰到水，月亮就不見了。老猴子一抬頭，看見月亮還在天上。他喘著氣，說:”不用撈了，不用撈了！月亮好好地掛在天上呢！“

春節童謠

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，磨豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿，初一初二滿街走。

快樂讀書吧

讀書真快樂

我經常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。

我讀了很多書，會講很多故事，同學們叫我“故事大王”。

周末，我在書店看到了很多好看的圖畫書。學了拼音，我就可以認更多的字，讀更多的書了。

日積月累

詠鵝（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

憫農（其二）（唐）李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行（節選）（唐）李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。

風（唐）李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

讀一讀，背一背。

前后左右

東南西北 早晨起來，面向太陽。

前面是東，后面是西。左面是北，右面是南

第二篇：2017新版語文書一年級上

識字

1、上學歌

太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？” 我去上學校，天天不遲到。

愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。

2、金木水火土

一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

3、耳目口

站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。

5、對韻歌

云對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。

山清對水秀，柳綠對桃紅。

6、畫

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

7、大小多少

一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

8、小書包

我的小書包，寶貝真不少。課本作業本，鉛筆轉筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。

9、日月明

日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。

一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金

10、升國旗 五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。

語文園地一

一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。

詠鵝（日積月累）（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

語文園地四（日積月累）一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

語文園地五（日積月累）

憫農（其二）（唐）李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

語文園地五 前后左右 東南西北 早晨起來，面向太陽。

前面是東，后面是西。左面是北，右面是南

古朗月行（節選）（日積月累）

（唐）李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

漢語拼音

(4)輕輕跳

小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

(5)說話

小溪流說話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點說話，沙沙，沙沙。小鴿子說話，咕咕，咕咕。小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說話，喵喵，喵喵。小青蛙說話，呱呱，呱呱。

(6)在一起

小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。

(7)過橋

數學題，三四道，一排等號像小橋。做對了，走過橋，做錯了，過不了。想一想，算一算，快快樂樂過了橋。

(8)繞口令

四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。

四十不是十四，十四不是四十。

(9)小白兔

小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。

(10)歡迎臺灣小朋友

一只船，揚白帆，飄啊飄啊到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

（11）月兒彎彎 月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。

（12）家

藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

（13）兩只羊

橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。

你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

課文

1、秋天

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。

啊！秋天來了！

2、小小的船

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

3、江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

4、四季

草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。” 荷葉圓圓，他對青蛙說；“我是夏天。” 谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”

小兔子乖乖（和大人一起讀）

小兔子乖乖，把門兒開開。快點兒開開，我要進來。不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。小兔子乖乖，把門兒開開。快點兒開開，我要進來。就開，就開，我就開，媽媽回來了，這就把門兒開。

剪窗花（和大人一起讀）小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個胖娃娃。小鳥念書（和大人一起讀）

老師教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。窗外的風吹著，淅淅沙沙；窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。

老師說：“風也在教小鳥念書嗎？”我們仔細地聽。窗外的風念著：“淅淅沙沙。”窗外的鳥念著：“嘰嘰喳喳。”

我們都笑了。哈哈！小鳥念錯啦！

小松鼠找花生（和大人一起讀）

大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠：“這是什么花啊？”鼴鼠說：‘這是花生的花。到了秋天，會結花生。花生可好吃啦！“小松鼠很高興，他想：等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。

小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：”是誰把花生摘走了呢？“

讀書真快樂（快樂讀書吧）

我經常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。我讀了很多書，會講很多故事，同學們叫我“故事大王”。周末，我在書店看到了很多好看的圖畫書。學了拼音，我就可以認更多的字，讀更多的書了。

第三篇：一年級語文書的課件

導語：語文一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。以下是小編收集整理的一年級語文書的課件，歡迎閱讀！

一年級語文書的課件一

教學目標：

1．讓學生了解大海的美麗富饒，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的感情。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．認識12個生字，會寫“打、他”等6個生字。

教學重點：

識字認字，朗讀課文。

教學難點：

理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。

教具準備：

課件、錄音機、生詞卡片。

教學過程：

一、激趣導入

請大家注意聽，你聽到了什么聲音？

（聽大海錄音。）

師：在我們蔚藍色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎？

課件：大海的圖片。

點評：大海的圖片非常美麗，引人入勝，令學生發出驚嘆。課一開始已經把學生引入美的境界。真不愧是“課伊始，興已發”。

師：你現在最想說什么？

點評：非常自然地導入了課文的學習。

師：就在這美麗的大海邊，有一個靜靜的月亮灣，讓咱們一起到那兒看看去吧！

（師范讀。）

點評：學生自然跟讀，投入其中。

師：這篇優美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好，首先要把字音讀準。如果遇到不認識的生字，你打算怎么辦呢？

學生回答。

二、初讀課文

1．自由讀。要求讀準字音。

師：打開書56頁，請你一邊指著一邊自由地讀一讀課文，遇到生字，自己想個辦法認識它，看誰能把每個字音都讀準。

指名讀。評讀。集體討論交流：

（1）灣 月亮灣

指導學生：區分“灣”、“彎”。（做成活動字卡。）

師：（教師邊講解邊板畫：彎彎的海岸、月亮。）

（2）故事

指導學生：“事”在“故事”中讀輕聲。）

點評：抓住重點，重視學生語文基礎知識的學習。

2．自己讀。要求把課文讀通。

師：請你自己再讀一讀課文，把字音讀準，把課文讀通順。

指名讀。評讀。

三、細讀課文

1．兩人小組合作質疑、解疑。

（1）在請你和旁邊的小伙伴來配合讀，可以你讀他聽，然后他讀你聽。也可以一個人讀一句。還可以兩個人一起讀，然后指著圖說說你讀懂了什么，還有什么不懂的地方，看看兩個人能不能共同解決，把問題搞懂。

點評： 充分調動了學生學習的積極性和自主性，具體體現了以學生為主體，尊重學生的個性發展。

（2）集體討論交流：

重點討論：老爺爺在講什么故事呢？為什么他的故事說不完呢？

學生討論交流。

（3）月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個大寶庫。看！

播放有關大海美麗富饒的錄像。

小結：月亮灣的人們搖著船出海捕魚，他們撒下一張張的網，收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當然說也說不完。

點評：利用錄像，巧妙的解決課文的難點。

2．嘗試讓學生讀出自己的體會。

師：讓我們帶著幸福和快樂，再讀讀課文吧。

四、記認、學寫生字

1．記認生字。

師：生字朋友都和我們見了好幾次面了，你認識它們了嗎？說一說你記住了哪個生字，是怎么記住的。

比賽：看誰讀得又快又準。

點評：適時加入競賽，調動了學生學習的積極性。

2．學寫生字。

師：大家課文讀得好，生字記得好，相信大家也一定能把這些生字寫好。

（出示要求寫的生字。）

師：想寫好這些字，你有什么要提醒大家的地方？

（學生交流寫字需注意的地方，老師適當指導。）

（老師根據學生的要求范寫。）

點評：教師根據學生的需要范寫，真正體現“教”為“學”服務的意識。

（學生書寫，評議。）

3．游戲鞏固，總結全文。

師：讓我們一起做個游戲吧，名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路，只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了，讓咱們出發吧！

點評：以游戲的形式總結全文，寓教于樂，非常巧妙。

師：月亮灣到了，快讓我們用朗讀、背誦，還可以加上動作和表演把你的快樂和大家一起分享吧！

五、課外拓展

師：今天你有什么收獲？你還想知道什么？

師：在我國，像月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。課下小朋友有興趣可以收集一些有關的圖片或者文字資料，做個簡報，共同交流交流。

點評：課內外知識相結合，拓展學生的視野和學習的領域。

附：板書設計

我家住在大海邊

彎彎的月亮

月亮灣

故事

一年級語文書的課件二

教學目標

1.認識生字，會寫生字。

2.初步學習把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹真好。”在課文中的意思。

3.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內容，教育學生要愛護小樹，從小要為綠化祖國出力。

教學重、難點：

1、認識生字，會寫生字。

2.能正確流利地朗讀課文，理解課文內容，從小要為綠化祖國出力。

教學時數：二課時

第一課時

教學法目標

初讀課文，認識全課生字，掌握其中3個生字的形和義；從整體上初步感知課文內容；理解課文第一自然段的詞句，能正確流利地朗讀并背誦。

教學過程：

(一)出示課題，談話激趣。

1.板書課題

6爺(y6)爺和小樹(sh))

2.指名讀課題，想一想：課題中寫了誰？(爺爺)寫了什么？(小樹)隨著“樹”的圖片。

3.教師設問，激發學生讀書的愿望。課題寫了“爺爺”，寫了“小樹”，中間用“和”連起來，其中一個是人，一個是樹，人和樹之間有什么聯系呢？我們讀讀課文就知道了。

(二)初讀課文，大致了解內容，認識全課生字，學會三個生字。

1.請學生打開書，自己指讀課文一遍，做到看拼音讀準字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認讀生字的音，最后看讀課文一遍。

2.出示生字小黑板，指名認讀全課八個生字。

3.指導學“衣、裳、傘”三個生字的形和義，并指導書寫。

(1)出示生字“傘”

①先指名按部分加筆畫的方法記字形，再舉起一把傘，引導學生利用傘

②指名說說傘有什么用？(傘可以擋雨，可以遮擋陽光，到了夏天太陽當頭照時，打開傘就涼快多了)。

③先指導觀察田字格范字，然后照范字寫兩個“傘”，上寬下略窄；上短下長，第一筆從豎中線起筆，第三、四兩筆斜壓橫中線，最后一筆“丨”壓豎中線寫。

(2)出示生詞“衣裳”

①指名讀詞，說明“裳”要讀輕聲。再說說什么是“衣裳”。

②指名按筆畫記“衣”的形，然后照田字格范字寫一個“衣”字，注意第二筆橫要比下邊的大撇、大捺寫得窄。

③指導記和寫“裳”字的形。先告訴學生“裳”字上邊是個新偏旁叫小字頭，“小字”作字頭，豎鉤要變成豎，左點往右下點，右點變成撇。再讓學生按部分記“裳”的形。指導寫兩個“裳”字。“裳”字容易寫長，讓學生觀察田字格范字時，要著重讓學生看清橫中線上是哪些部

上。“冖”和“衣”字的撇捺要寫得一樣寬。

4.自己小聲讀課文，邊讀邊畫出自然段序號。先指名讀，說全課有幾個自然段。(3個)再指名3人按自然段讀，讀后組織學生按聲音清楚響亮和正確的要求評議，訂正讀錯的地方。

——課中休息——

(三)指導理解第一自然段

1.指名讀，注意全段有幾句話？(兩句)

2.理解句子

在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。

(1)指名讀。

(2)引導理解。

①這句話寫了誰給小樹穿上稻草衣裳？(爺爺)寫了爺爺做什么？

一年級語文書的課件三

學情分析：

一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。

教師思考：

兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學中教師應該以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓學生了解各種動物尾巴的特點。

教學目標：

1、認識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。

2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。

信息資源：

1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關動物尾巴圖。

2、學生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。

3、認讀生字的相關課件。（生字卡片也可以）

重點難點：練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。

課時安排：兩課時（根據教學實際自行安排）

教學流程：

一、激趣導入，揭示課題：

1、以“動物王國要舉行比賽”為題談話導入，教師相機板書課題。

2、引導學生認識“比、尾、巴”三個生字，注意“尾巴”的輕音讀法。

（從學生已有的識字經驗出發，先讓學生試讀、領讀，然后教師再重點指導輕聲的讀法。）

3、釋題：看到課題，你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。

1、學生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個別指導。

2、同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。

3、指名匯報讀，請學生說說你都知道了什么？（學生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設定統一的感知目標。）

三、隨文識字，感情朗讀。

1、認讀理解帶動物名稱的生字。

（1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”，看拼音讀準字音。

（2）不帶拼音，學生自由練讀，然后開火車讀。

（3）把生字卡片貼在對應的動物圖上，指名領讀。

（4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。

2、認讀理解“短”、“扁”、“最”。

（1）出示生字“短”、“扁”、“最”,找出文中的句子讀一讀。

（2）重點指導問句的讀法：

誰的尾巴短？兔子尾巴短。（教師重點范讀指導好問句末尾詞語的升調.學生做游戲，兩個小朋友，我問你讀，你問我讀，看誰的語氣讀的最像。）

（3）其他幾句問句學生可結合生活實際,體驗、嘗試讀。

在問句的指導中，教師幫助學生比較各種動物尾巴，順勢理解“最”的意思。

（4）聯系生活實際，拓展運用詞語。日常生活中什么東西長？什么東西短？“扁”用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？

3、利用字族“巴”認識“把”，教師重點指導長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學生感悟體驗著模仿讀。

四、有感情的朗讀課文，背誦課文。

1、師生、生生引讀、對讀。

2、同座拍手讀。

3、加上動作表演讀。

4、男女生比賽讀

5、小組內評讀、推薦讀

6、開展“比尾巴”表演賽（背誦）

（多給學生展示、評價的機會，如“你喜歡背哪部分？”“你哪里比他讀的還好？比試著讀讀。”“誰還想讀，站起來一起讀。”“對于他的朗讀，你談談自己的看法。”）

五、挖掘課外資源，拓展運用。

1、貼畫，說尾巴。結合書后“讀讀畫畫”讓學生貼（指名貼）、畫（全班學生在書上畫）。然后教師再鼓勵學生說說它們尾巴的特點。

2、開展“動物尾巴介紹會”。讓學生以小解說員的形式介紹自己收集的有關動物尾巴的資料，表達形式不限，能用上今天學習的詞語更好。

（充分展示學生課外的學習資源，如圖片、玩具、模型等。）

3、有能力的學生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。

六、指導書寫“云、公、車”。

1、學生仔細觀察它們在田字格中的位置。

2、引導學生發現寫好這三個字的關鍵，教師范寫。

3、學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。

4、教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業。

七、課外建議：

1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。

2、請爸爸媽媽幫忙繼續查找有關動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流。

第四篇：二年級語文書七色光的內容

名言警句：

1、笑，就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。----雨果（法國）

2、如果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強抵抗力。-----瞿秋白

3、快樂不在于事情，而在于我們自己。------理查德·瓦格納（美國）

4、快樂是件奇怪的東西，絕不因你分給別人而減少，有時你分給別人越多，自己得到的也越多。

--------古龍

5、真理的太陽一出，謊言的冰雪全消。---契科夫（俄國）

6、說假話而想取得別人的信任，是夢想。-------艾青

7、一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。———莎士比亞（英國）

8、誠實和勤勉應該成為你永久的伴侶。-------富蘭克林（美國）四字詞語：

人流如潮

歡聲雷動

振奮人心

齊心協力

一鼓作氣

生龍活虎

爭先恐后

興高采烈

繁花似錦

綠草如茵

五彩繽紛

青松翠竹

桃紅柳綠

千姿百態

千里冰封

萬里雪飄

冰天雪地

紛紛揚揚

飄飄灑灑

寒風刺骨

事出有因平安無事

滿山遍野

漫天飛舞

粉妝玉砌

北風呼嘯

震耳欲聾 窮困潦倒

水靈靈

亮晶晶

含有數字的四字詞語：

一無所得

兩手空空

三言兩語

四面八方

五顏六色

七嘴八舌

九牛一毛

十全十美

一生一世

選字填空

末未（）來

（）尾

住往

（）地

向（）

拍怕

（）球

（）事

事世示

（）意

（）間

（）出有因

指（）

故（）

平安無（）

表（）

（）界

一生一（）注音，組詞

近（）

東（）

初（）青（）圓（）泡（）采（）進（）

冬（）

出（）清（）園（）炮（）彩（）近義詞

發明

改進

忽然

馬上

給下面的字加不同的偏旁，并組詞。

包（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）丁（）（）（）

（）（）（）諺語

1、人外有人，天外有天。

2、見利忘義最可恥，誠實守信最光榮。雷鋒語錄

1、釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

2、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。課文內容填空

1、鳳仙花聽了，（）說······

2、不知細葉誰裁出，（）。

3、小草聽了，（）地說······

4、牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？————，請您告訴我，———，——？

5、（），唯有蜻蜓蛺蝶飛。6、1）花籽兒是煮過的，不可能發芽、開花。-----------------

2）龍龍的眼睛不好，他的乒乓球打得不好。---------

3）花瓶不是自己打碎的。-------------

7、（），一寸光陰不可輕。

8、春天溫暖，冬天寒冷。溫暖——（）

人往高處走，水往低處流。（）——（）遠看山有色，近聽水無聲。（）——（）

（）——（）

木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。（）——（）

（）——（）

9、他看到島上的昆蟲，要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀或翅膀殘缺，而（）的昆蟲卻一只也沒有。

10、飛花厚一尺，（）。

11、居里夫人（）著，（）腰緊緊地（）那位老人，然后又深情地（）著她的雙頰。

12、（），階前梧葉已秋聲。

13、臺下想起了（）的掌聲，人們向居里夫人投去（）的目光。

14、碧玉妝成一樹高，（）。

15、（）的塔、小山都（）了。（）的田野、樹林像（）一層紗，（）看不清。

16、（），萬徑人蹤滅。

17、（），但驚窗戶明。

18、樹林里落了厚厚的一層黃葉。2）雪給小路鋪了一條厚厚的———。3）______厚厚的—。

19、孤舟蓑笠翁，（）。

20、蒼耳媽媽給孩子全身武裝，穿上帶刺的鎧甲，（）掛住動物的皮毛，就能走到田野、山洼。

我是為了讓你們知道，科學家說的話，也不一定都是對的；（）自己動手做一做，才知道對錯。

21、（），麥花雪白菜花稀。

22、光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。

加標點符號

1、新中國成立以后

沙洲壩人民在井旁立了一塊石碑

上面刻著

吃水不忘挖井人

時刻想念毛主席

2、有一天

小鳥病了

躺在窩里

一動也不動

他想

要是能跟小花一起唱支歌

跟小草一起跳個舞

該多好哇

可是

他病了

一點兒力氣也沒有

怎么能飛下來呢

3、小草

向前走

可愛的小兵

聽從大自然的安排

到校園去

到街心花園去

到足球場去

給人們綠的享受

4、聽音樂（）真是一件快樂（）的事。

小松鼠長（）著一條長（）長（）的尾巴。

第五篇：一年級上經典誦讀內容(修改版)

漯河小學一年級上期經典誦讀內容

1.江 南

(漢樂府)江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2．敕勒歌

(北朝樂府)敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

3.長歌行

（北宋）郭茂倩 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。

4．詠鵝

(唐)駱賓王 鵝 鵝 鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

5．風

(唐)李 嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

6．玉階怨

（唐）李白 玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

7．終南望余雪（唐）祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

8．別東林寺僧

（唐）李白 東林送客處，月出白猿啼。笑別廬山遠，何煩過虎溪。

9．竹里館

（唐）王維 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

10．七步詩

（魏晉）曹植 煮豆燃豆萁，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！

11．夜書所見

（宋）葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

12．江上漁者

（宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

13．彈琴

（唐）劉長卿 泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。

14．宿建德江

（唐）孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

15．從軍行

（唐）王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。16.所 見

(清)袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

17.商山早行

（唐）溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

18.江雪

（唐）柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

19.憫 農

（唐）李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

20、尋隱者不遇(唐)賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

21、三字經(一)

人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼，竇燕山，有義方，4

教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為？

此四時，運不窮。

曰南北，曰西東，此四方，應乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎數。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬，曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

稻梁菽，麥黍稷，此六谷，人所食。

馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼。

曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。

匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。

三字經(二)

高曾祖，父而身，身而子，子而孫。自子孫，至玄曾，乃九族，人之倫。父子恩，夫婦從。

兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。

凡訓蒙，須講究，有連山，有歸藏，有周易，三易詳。有典謨，有訓誥，有誓命，書之奧。我周公，作周禮，詳訓詁，明句讀。為學者，必有初，小學終，至四書。論語者，二十篇，群弟子，記善言。孟子者，七篇止，講道德，說仁義。作中庸，子思筆，中不偏，庸不易。作大學，乃曾子，自修齊，至平治。孝經通，四書熟，如六經，始可讀。詩書易，禮春秋，號六經，當講求。

著六官，存治體，大小戴，注禮記，述圣言，禮樂備。曰國風，曰雅頌，號四詩，當諷詠。詩既亡，春秋作，寓褒貶，別善惡。三傳者，有公羊，有左氏，有彀梁。經既明，方讀子。撮其要，記其事。五子者，有荀楊。文中子，及老莊。