第一篇：信息技術對教育帶來的利與弊

隨著中國素質教育這一改革措施的實行，中國教育在這幾年的現狀也是飛速進步，教學手段也開始多樣化了。與此同時，為了激發起現在學生們學習的興趣，信息技術的應用也開始走進了課堂。回想十年前中國的教育方法，再看看現在教師們的教學工具，十年大變樣，其實并不是喊喊口號而已。中國的教育師資力量的投入也在這幾年開始逐漸加大了力度，并且毫不客氣地說，這幾年還是取得了一定的成就的。下面簡單分析一下信息技術在教育中的應用帶來的利與弊。

優點：信息技術的應用大大提高了學生們的興趣和好奇心。英語不同于其他科目，尤其是初中的英語可以說是為了今后在更高的教育層面上打基礎的關鍵時刻，其重要性不言而喻，因此如何讓學生們提高興趣進而重視這門課就成了首要解決的問題。信息技術在教學中的應用就可以說很好地解決了這一難題。通過電腦投影儀，將枯燥的語法、發音等課件知識生動的展現在了學生們的眼前。中間穿插的一些配圖、字畫等內容更能夠吸引學生們的注意。心理學家指出，中學階段的孩子注意力難集中，持續學習的能力差。因此，在中小學英語教學中，單純的向學生灌輸單詞、句型或空口說教都是違背學生心理特點的。通常來講，死記硬背并不能很好地學好英語，甚至事倍功半。因此在教學過程中，增加一些有關所學知識的英文短片會對課程有一定幫助，在一項問卷調查中，幾乎所有的學生都認為多媒體教學方式更受喜愛。因此可以說信息技術確實吸引了學生們的注意和精力，有助于培養學生們的學習興趣。

弊端：過度依賴課件容易滋生學生們的的懶惰思想。很多教師在備課時候直接拷貝的課件學生可以在網上下載。不排除有的在網上確實找不到，但是隨著現在科技的進步以及學生們的鬼點子也越來越多，及時網上無法下載，學生也能偷偷的拷貝，時間長了，有的學生開始有了一種懶惰思想了，反正我有課件，課下再補習也是一樣的。或者晚上放學回家以后在自家電腦上在學習。甚至有的家長對于老師不讓拷貝課件這件事還頗有微詞。但是初中時期的學生們自制力還是有所欠缺的，并不能保證這些學生課下真的會認真的研讀課件，而且上課時候老師除了放課件以外還穿插著自己的講解，包括重點內容的標注等。這些在課件里都是無法直接體現的。因此學生們或多或少會遺落一些內容，更不要提那些課下并不會認真看課件的學生了。因此過度依賴信息技術會滋生學生們的懶惰思想。

綜上所述，信息技術在教學中的應用既有利又有弊，用的好了確實會對教育有很大的提升，應用不好了則會導致好多不利的現象出現。各位教師同事們在應用的時候一定要把握好這個度，不可盲目。

第二篇：機器人帶來的利與弊

Robots have entered ordinary people’s life widely since the past century.However, the controversy between robot application and restriction on robot production is still an emerging issue.In order to find whether the advantages of robot application outweigh the disadvantages, which in turn lead to discuss the government's action on the investment towards robot business, it is essential to extract the effects of robots on both positive and negative sides.Robots are beneficial due to their high working efficiency, ability to complement human weakness, but they are also limited because the deprivation of job opportunities.The biggest contribution of robots is their application in manufacturing.Compared to workers, robots demand low wages, no subsidy, and no need for rest.Additionally, they are able to work faster and more efficient which increases productivity.In a factory which only has robotic workers, the producing rate drastically increases three times than before.If governments spend more money on robot in factories, the productivity is going to increase dramatically.Robots are also beneficial for the recovering of patients.The wearable devices are able to push patients’ boundaries of their capabilities.If a person's leg gets injured, the devices equipped on his legs could help him walk even faster than before.Moreover, the robotic technology enhances human brain function to a great extent.It acts as an alternative organ for people with lung failure or other disabilities, which gives them a second chance to come back to life.Utilizing robots massively could lead to fewer job opportunities for people.In some cases, robots will replace people’s position because of their cheap and high efficiency characteristics.In some factories, many employees get dismissed and the positions are taken by robots.Currently, there is a considerable number of people who make a living by doing heavy labour.Wide application of robots might deprive those people of their jobs.Unemployment will cause instability of the society.To conclude, the benefits of robots overweight the disadvantages.The merits of robots are high working efficiency and strong physical capability.The drawback is the potential unemployment issue it will bring to the society.

第三篇：科技帶來的利與弊

隨著科學技術的發展，我們的社會隨著時間的流逝像螺旋一般飛速的發展，近幾年來中國在科技領域上取得了許多令人矚目的成就，核彈爆炸的成功、火箭衛星的順利發射、神舟飛船的飛天夢圓，還有龍芯的開發研制等等，這些都說明了中國在世界的科學領域有了自己的立足之地，變成了飛速發展的強國。以前人們傳遞信息只能用信鴿、烽火等方法進行，可如今，只需在電腦上按一個“發送”按鈕，信息便會在第一時間內送達。以前人們走親訪友只能靠馬、步行等漫長而又艱辛的方式，可如今，汽車每分鐘便可行一千米甚至還要多，出個遠門根本不在話下……

科技的發展，給我們國人的生活帶來了許多便利，各種家用電器的不斷創新、通訊工具的不斷進步，都令我們的生活變得極為便捷，這僅僅是在生活的角度來看的;在以國家發展的角度來看，科技使我們中國變得更加強大，挺立于世界中。

電視機可以讓我們看到外面的世界，使我們的生活變得豐富多彩。洗衣機、吸塵器和電飯煲等減輕了家務負擔，讓我們有更多的時間進行其他活動。現代化的醫療技術，使醫生能夠更加準確地診斷疾病，讓患者少了許多痛苦。電話可以讓我們與親人時刻保持聯系，在思念親人時，送去一句祝福的話語，或報以平安，讓家人減少牽掛與擔心。但是在享受科技成果的同時，也給人類帶來很多傷害。電腦給人們生活和工作帶來許多方便，但是電腦有輻射，長時間使用電腦學習和工作會給人帶來危害。農藥可以用來預防和消滅或控制農業與林業的害蟲，但是農藥具有一定的毒性。如果農藥殘留在蔬菜或瓜果上，并達到一定的濃度，如長期使用，就會導致中毒。mp4和一些隨身聽給那些喜歡聽歌的人帶來方便，但是長時間帶耳機會給耳朵帶來很大的傷害，戴著它過馬路，聽不見汽車喇叭聲，帶來安全隱患等。可以說，我們每時每刻都在享受著科學技術成果給我們生活帶來的好處和方便，同時也給我們帶來很多負面的影響。

總而言之，科技發展是有利有弊的。然而，我們既不能因它有利而不計后果的盲目將科技發展開來，畢竟地球只有一個，一旦失去，我們的子孫后代便再無藏身之地。但我們又不能因它有弊而去停止科技的發展，試想一下，如果科技不再發展，那人們的生活會是怎樣的呢？如果連美好的生活都求之不來，那人活在世上，即使身體再健康周邊環境再美好，又會有什么意思呢？因此，到目前為止，唯一的辦法就是人們不單單要靠自己的智慧去發展科技，也要用自己的雙手來保護環境。只有這樣，人們的生活才會更加美好。

科技雖好，但是為我們帶來的弊卻是無法想象的。所以我們對科技都應該有選擇的加以利用，使利益發揮到最大化，弊端減小到最少化。

第四篇：網絡帶來的利與弊

網絡帶來的利與弊

進入了21世紀,進入了信息時代，網絡進入了我們的生活。在欣喜網絡帶個我們快捷便利的同時，時不時一些網絡中的弊端也進入到我們的世界，影響著我們的生活。我想：先清楚地認識網絡帶給我們的利與弊，我們才能更好地利用網絡這份寶貴的資源。

先說利。要說網絡帶給我們的利益，真是數不勝數。由于互聯網的大范圍覆蓋。相隔千里之外也能夠聊天，問候。隨著QQ，MSN的不斷升級，視頻，語音聊天已不是夢想，他帶給我們不少便捷之處。以前為購買一件商品，還要奔波于兩地，隨著網絡的發達和普及，網上購物成為年輕人新的購物方式。或許有人會有這樣的疑問，網上購物會存在信譽問題嗎？當然不會，網上購物因該說是十分安全的。當買家預訂了一件商品后，賣家會讓買家檢查商品，買家認為商品符合自己要求后再進行貨到付款服務。這樣的交易是不存在信譽問題。

當你在工作中有一份重要信件需要傳送給別人時，你希望是越快越準確。在沒有網絡的時代，飛鴿傳書，郵件傳遞或許是一種比較好的方法。網絡的來臨改變了這一方法。重要郵件通過幾秒鐘就能安全準確傳遞給別人。

其實網絡帶給我們的利益還有很多，但網絡并非帶給人們全是利益，弊端也隨之進入到了人們的生活。

隨著網上聊天工具的“興起”，網絡語言也隨之泛濫。由于在打字時忽略了錯別字的出現，許多繁體字，“火星文”也應運而生。或許這些文字體現了年輕人的個性，但中國的漢字是幾千年漸漸演變而來，具有悠久的歷史和文化。但隨著網絡的發展。現代文字在人與人之間的聊天中錯別字連篇，并時不時加一點網絡語言。我想：更多的網絡語言給年輕人的影響是極大的。久而久之，在日常交談中，這些網絡語言就會脫口而出，無法控制。我們該如何正確去面對呢？

我想：網絡游戲的龐大是影響青少年健康成長的原因之一。網絡的發展帶動了網絡游戲的發展。其實我也玩網絡游戲，但我不會長時間全在電腦前度過。有些人寧愿玩游戲而放棄或是耽誤了學協的生活。他們花大量金錢全用在網絡游戲上。只圖一時的痛快，卻把寶貴的時間浪費了。

網絡游戲為什么會吸引那么多人去玩呢？我想其中有幾個原因。首先，玩家會為級別快速上升而花大量時間，金錢在游戲上。其他如游戲中的精彩劇情和任務，人物也非常引人入勝。再加上絢麗的畫面和3D效果，當然會吸引大量青少年去關注。玩游戲能夠緩解學習中的緊張壓力，但長時間沉迷其中就會適得其反。

網絡給人們帶來的利與弊是相對的。只要我們合理利用網絡資源，那么利總會大于弊的。

第五篇：互聯網+ 信息技術對教育過程帶來的變革

互聯網+信息技術對教育教學過程帶來的變革

閻良區康橋初級中學 林亞

“互聯網+“這個詞我們已經不陌生了，不管是生活，學習還是工作，已經無處不在。作為信息技術教師，我們更加深切體會到，互聯網+信息技術教學已經逐漸改變著教育的技術方向。

互聯網+信息技術教學，形成了網絡教學平臺、網絡教學系統、網絡教學資源、網絡教學軟件、網絡教學視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹立了先進的教學理念，改變了課堂教學手段，大大提升了教學素養，而且，更令人興奮的是傳統的教學組織形式也發生了革命性的變化。

正是因為互聯網技術的發展，以先學后教為特征的“翻轉課堂”才真正成為現實。同時，教學中的師生互動不再流于形式，通過互聯網，完全突破了課堂上的時空限制。學生幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯網天地中，教師的主導作用達到了最高限度，教師通過移動終端，能即時地給予學生點撥指導，同時，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興趣的激發，進行思維的引領。由于隨時可以通過互聯網將教學的觸角伸向任何一個領域的任何一個角落，甚至可以與遠在千里之外的各行各業的名家能手進行即時視頻聊天，因此，教師的課堂教學變得更為自如，手段更為豐富。當學生在課堂上能夠獲得他們想要的知識，能夠見到自己仰慕的人物，能夠通過形象的畫面和聲音解開心中的各種疑惑，可以想象他們對于這一學科的喜愛將是無以復加的1．教育信息化帶動現代化

信息技術作為一種手段對教師的教學方式產生了很多的影響，在信息技術進入課堂的初期，信息技術在學校教學過程中的應用很不理想，教師在課堂教學中被動地使用信息技術，當時教師使用信息技術設備是有次數要求的，每一位教師在學年之中必須使用一定的時間。但是發展到現在，我們可以看到，在學校中教師們都是搶著去使用信息技術設備，很多教師已經將信息技術設備融入到了日常的課堂教學之中，在缺乏信息技術手段支撐的情況下教師們很難上好課。

2．對學習方式的變革

信息技術手段滲透到了日常生活之中，我們無時無刻不在與信息技術工具打交道，我們在使用這些工具的同時，這些工具也在無聲無息地顛覆我們延續百年的學習方式。比如，在我們日常學習過程中，當遇到一些不認識的字詞時，我們要去翻字典，但是現在很多人的第一反應就是去上網，去網上找相關的解釋，同樣在探索一些未接觸過的事物之前，我們也往往是要首先去互聯網上搜索相關的內容，以對該事物有一個前期的認識，這也就是現在常常提到的一種學習方式“搜索即學習”。

3．對教學交互方式的變革

在傳統教學過程中，教師與學生的交互往往發生在學校中課上或課下面對面的交互，這種交互對于教師與學生來說時間是恒定的，這就導致教師與學生的交互并不能實現人人的有效交互。而現代，隨著信息技術的發展，教師們與學生的交流很多都是利用諸如QQ、MSN、博客、微博等信息技術工具或手段開展的，在這些工具和手段的幫助住下，教師不但能夠實現與學生實時或異步的交互，同時還能夠實現師生之間，生生之間的一對多，多對多的交互，這些都極大地提升了教學交互的效率。

4．對教育教學組織形式的變革

在信息技術的影響下，現代課堂教學組織形式已經發生了轉變，信息技術作為一種新的媒介加入到了課堂教學之中，教師在教學過程中利用多媒體展示工具實現了大信息量的呈現，同時利用信息通訊工具在課堂實現了教師與學生之間信息的多向傳遞，這些信息技術所帶來的變化以深入到每一個課堂之中。

同時，在信息技術的影響下，教師的教研形式也發生了轉變，在傳統教研之中，更多是以校本教研的形式開展的，而現代教研在信息技術的輔助之下發生了很大的變化，利用信息技術手段和資源諸如專題網站、資源庫以及常用的通訊工具等，各個學科的教師能夠將實際的距離忽略掉，與遠在千里外的教師進行溝通開展遠程教研，這將有利于教師實現更廣層面的教研互動。

另一方面，在學校管理層面，現代學校管理已經無法離開信息技術的支撐，原來利用小黑板、擴音器傳遞通知以及手工管理學生檔案的日子已經一去不復返了。在現代教學管理之中，在相關管理軟件的幫助下，學校管理者可以很容易找到所需的材料，同時借助監控系統學校管理者還能夠隨時掌握學生的最新動向。