第一篇：說不盡的橋 語文八年級上冊綜合性學習活動

說不盡的橋

橋名字的由來

西湖斷橋

（最早叫段家橋）

很早以前，西湖白沙堤，從孤山蜿蜿蜒蜒到這里，只有一座無名小木橋，與湖岸緊緊相連。游人要到孤山去游玩，都要經過這座小木橋，日曬雨淋，橋板經常要爛斷，游人十分不便。

橋旁有一間簡陋的茅舍，住著—對姓段的夫婦。兩人心地善良，手腳勤快，男的在湖里捕魚為生，女的在門口擺個酒攤，賣家釀土酒。因酒味不佳，顧客很少上門，生意清淡。

一天，日落西山，夫婦倆剛要關門，來了一個衣衫襤褸的白發老人，說是遠道而來，身無分文，要求留宿—夜。段家夫婦見他年老可憐，熱情地留他住下，還燒了一條剛從西湖里捕來的鯉魚，打上一碗家釀土酒，款待老人。老人也不客氣，一連飲了三大碗，便倒在床上，呼呼入睡。

第二天早晨白發老人臨別時，說道：“謝謝你們好心款待，我這里有酒藥三顆，可幫助你們釀得好酒。”說罷，取出三顆紅紅的酒藥，告別而去。

段家夫婦將老人的三顆酒藥放在釀酒缸里，釀出來的酒，顏色猩紅，甜醇無比，香氣襲人。從此，天天顧客盈門，段家猩紅酒名揚杭城，生意一天比一天興隆。段家夫婦拆了茅舍，蓋起了酒樓。他們為了感謝白發老人，積蓄了一筆錢，準備好好答謝他。

歲月流逝，一晃三年。這年冬天，西湖大雪，白發老人冒雪來到段家酒樓。夫婦倆一見恩人來到，喜出望外，留老人長住他家。然而老人第二天便要告別。臨別之時，段家夫婦取出三百兩銀子送給老人。老人笑著推辭說：“謝謝你們夫婦—片好心，我這孤單老人，要這么多銀錢何用？你們還是用在最要緊的地方吧!”說罷，便踏雪向小橋走去。段家夫婦站在門口相送，只見老人剛跨上小木橋，腳下一滑，橋板斷啦，老人也跌進了湖里。夫婦倆急忙跑去相救，忽見白發老人立于湖面，如履平地，微笑著向他們揮揮手，漂然而去。

段家夫婦這才知道，白發老人不是凡人。想起老人臨別說的話，使用那筆銀錢在原來的小木橋處，造起了一座高高的青石拱橋，還在橋頭建了一座亭子。從此，游西湖的人，再不怕路滑橋斷啦。

鄉親父老懷念段家夫婦行善造橋的好事，便把這橋稱為段家橋。后來，因為“段”、“斷”同音，使被稱為斷橋。

放生橋

放生橋橫跨于朱家角鎮東首漕港河上，是珠里(朱家角)十景之一。明隆慶五年(公元1571年)由寺僧募款建造，僧人性潮曾規定在橋下只準放生伍鱉，而不得撒網捕撈，故名放生橋

趙州橋

趙洲橋又名安濟橋(北宋皇帝賜名),位于河北趙縣城南,一孔石橋飛跨皎河之上,因趙縣古稱趙洲所以通稱趙洲橋,有史記載:“趙郡皎河石橋匠李春工跡也制造奇特人不知其所以為”。

逸仙橋

為迎送孫中山的靈柩到中山陵安葬，修建了一條大路，原名稱迎櫬大道，后定名中山大道。中山大道是全路的總稱，當初考慮到區域的劃分和實際情況，大道的名稱和走向并不是在一條線上，如長江邊的迎櫬碼頭稱中山碼頭。從碼頭至鼓樓稱中山北路。鼓樓至新街口的大道為中山路。孫中山靈柩由北京運抵南京后暫放于新街口以南三元巷附近的殯儀館，于是便有了中山南路。安葬當日，靈柩啟運，由殯儀館向北再轉向東，便有了中山東路。該路中段有橫跨青溪之上的明代石拱橋，為了能通汽車，于是在石拱橋北另建了一座七孔木結構橋，橋面鋪瀝青，定名為逸仙橋。

仙人橋

古時候，仙人橋那塊地方叫白龍澗，澗底深不可測，其中有六條白龍盤踞于此，為非作歹，興風作浪。當地百姓每年都要送去童男童女及牛羊祭品，稍有不周，冬刮狂風，夏降暴雨，災害不斷，生靈橫遭涂炭。當地百姓上山打柴，如果誤入白龍洞，便成了6條白龍的美食。

在金閣山修行的何仙姑看在眼里，氣在心里，她不顧修行道淺，決定為民除害。何仙姑同六條白龍從地上斗到空中，從山上斗到山下，直到斗得天昏地暗。整整年斗了七七四十九天，六條龍敗陣逃入了深水澗中，何仙姑從腰間抽出桃條笊籬，撈出了六條白龍，并將他們定在白龍澗上，供人們上山通過。

日久天長，六條白龍變成了六塊條石浮架在兩崖之間。人們為紀念何仙姑為民除害，遂命名為仙人橋。

騰橋

“騰橋”的由來早在明代以前，騰橋就已是撫州通往閩粵等地的重要通道。

當時有西坑郭，旱橋口，張家口，迷魂園，楊家巷，邱家排等幾個小村莊就散落在大路的兩邊。明洪武年間又有羅氏遷居至此。由于人口繁衍較快，村莊逐步擴大，漸漸的就與邱家排、旱橋口等小村連成了一個較大的村莊。

當時在村前有一小河，小河上有一座木橋供人過往。在木橋旁有棵巨大的楓樹，樹上附生著薜荔藤纏繞其身，后隨著薜荔藤的衍生繁茂，不少藤蔓隨風飄動并纏至橋身。因而往來行人就把這里叫做“藤橋村”。

一次，有一巡撫騎馬路過此橋，忽被橋邊樹藤絆倒，人馬皆跌于橋下的河水中。后問及地名為“藤橋”村時，該官謂這里水、草不利，皆以去之，并改水為“馬”，即為“騰”字。“騰橋” 由此得名。

蘇州楓橋

一座寺院里只能有一個當家和尚，寒山和拾得兩位高僧在一座廟里，誰作主持好呢?兩位高僧都很客氣，推來推去，毫無結果。這座廟里只有他兩個和尚的時候，還不要緊，等到陸陸續續招了一批小和尚進來，就有問題了。小和尚問:“老和尚，今天念哪本經呀，”寒山說:“應該先問拾得師父。”小和尚就去問拾得，拾得說:“還是應當問寒山師父。”他們互相尊重，卻苦了小和尚，怎么招待香客呀，買多少香油，派誰去拾柴呀，等等。小和尚無所適從，有意見了，就難勉叭叭咕咕的。小和尚的話傳到寒山、拾得的耳朵里，兩個人又商量起來，推來推去，還是毫無結果。這時走來一個老農婦，說:“兩位師父不要謙讓了，我來給你們出個主意吧。你們比比本事，本事大的做當家和尚，這樣最公平。”寒山、拾得一聽，是個辦法，不過，比什么呢，農婦指指廟前一條河，說，這條河上缺座橋，鄉里鄉親來來往往靠渡河，又不方便又危險，請你們施展法術，變座橋出來，哪個變得出來就是哪個本事大。出家人不打逛言，所以，不怕寒山拾得隱瞞法術，果然拾得先施法術，把身上的僧衣一脫，往河面一拋，變做了一個橋面，可惜，沒有橋架支撐，一陣，風吹來，眼看就要把它刮塌。寒山急忙將手中的禪杖往河邊一插，運起法術，禪杖頓時變成一棵樹，樹朝對岸一鋪，一座橋就穩穩當當臥在了河面上。老農婦一笑，說:“還是寒山本事大些。”說著把一塊手帕朝腳前一拋，手帕化做一朵蓮花，她踩著蓮花就升到了空中，寒山拾得抬頭一看，原來老農婦是觀音變的。寒山只好做當家和尚了，那座廟也就叫做“寒山寺”了。寒山那根禪杖，是用楓樹削成的，那座橋自然就被稱作“楓橋”了。

有關橋的詩詞

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。－－杜牧 《寄揚州韓綽判官》

柔情似水，佳期如夢，忍故鵲橋歸路。－－秦觀《鵲橋仙》

人靜烏鳶自樂，小橋外，新綠濺濺。－－周邦彥《滿庭芳》

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。－－陸游 《卜算子.詠梅》

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影理，吹笛到天明。－－南宋 陳與義 《臨江仙》

有關橋的對聯

【渡船橋】

南側聯：一線橋光通越水,半帆寒影帶吳歌；

北側聯: 春入船唇流水綠,人歸渡口夕陽紅。

【東溪橋】 一泓月色含規影；兩岸書聲接榜歌。

【南星橋】淑氣風光架嶺送登彼岸，洞天云漢橫梁穩步長堤。

有關橋的謎語

謎語

謎底

備注

霽后柳梢別有天

橋

無

鵲散銀河恨未了 斷橋殘雪

浙江名勝

垂楊津渡東風早 柳橋春曉

福建名勝

當陽一吼水倒流 斷橋

[劇目]京劇

動殺機要借吳國丈 楓橋

江蘇名勝 《楓橋夜泊》（張繼）

有關橋的俗語、諺語

船小好調頭

船破偏遇頂頭風

車到山前必有路，船到橋頭自然直。要捕魚，先織網；要搭橋，先打樁。

橋上廟，廟上橋，雖有清官做不牢。

多一個朋友多一條路，結一個仇人拆一座橋。

橋歸橋，路歸路。

雙橋好走，獨木難行。

我走的橋比你走的路多。

有關橋的成語

過河拆橋：比喻達到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。

過橋抽板（同上）過橋拆橋（同上）

舌橋不下：形容驚訝的神態。

修橋補路：修建橋梁，補好道路。舊喻熱心公益，解囊行善。

遇水迭橋：遇水阻攔，就架橋通過。形容不怕阻力，奮勇前進。

遇水疊橋（同上）遇水架橋（同上）

鵲橋相會：比喻情人或夫妻久別之后的團聚。

有關橋的故事傳說

【蓮花橋的傳說】

進香河南段與北門橋和相接處，又一座橋叫蓮花橋，以橋旁的蓮花庵得名。相傳這里原來只有幾戶人家，既沒有橋，也沒有庵。有戶姓成的人家，只有母子二人，母親雙目失明，臥病在床，兒子成孝以背人涉渡為生。成孝與鄰家女何蓮青梅竹馬，相愛多年，正準備成婚。不料住在附近的惡霸趙高對何蓮窺視已久，強搶了何蓮，并把成孝打得臥床不起。

一天傍晚，成孝聽見外面有人在呼渡，出門一看，以老婦形如枯槁立于對岸，乞求他幫忙背渡。成孝雖然傷病在身，但看到老婦可憐的樣子，頓生惻隱之心，掙扎著將老婦背到對岸。老婦過河后突然口吐白沫，倒地不醒，成孝二話不說，又將老婦背回家照顧。并跑去請郎中。但當他帶著郎中匆匆趕回時，卻發現老婦不見了，他母親奇跡般的復明了，并且傷痛全無。母親對成孝說：“兒子啊，我們遇到活菩薩了，剛才那個老婦用手摸了我的眼睛，我就什么都看見了，渾身的病也沒有了。”正在這時，何蓮也回來了，原來成孝背的老婦是觀世音所扮，他被成孝的善良所感動，治好了他母親的病，救出了何蓮。使成孝一家團聚，幸福生活。

人們為了報答觀世音菩薩的救苦救難之心，在河邊蓋了座蓮花庵，又在庵旁修了座蓮花橋。此地因此而得名。

【神話】

西湖的斷橋，許仙和白蛇相遇的地方。

關于橋的新詞

【書橋】以書來溝通的方式 【文化橋】文化溝通的渠道 【商橋】經濟上互通信息的手段

【連心橋】人與人心靈之間溝通的橋梁;主要都是指連接、溝通的渠道或方式。

第二篇：《說不盡的橋》綜合性學習活動設計

《說不盡的橋》綜合性學習活動設計

一、活動目的：

1、較全面地了解有關橋的知識，并能用說明性的語言介紹具體的橋。

2、領略橋文化，提高語言文學素養。

3、培養學生的語言表培養學生的達能力及寫作能力。

4、培養學生的觀察力和想像力。

5、培養學生學習語文的興趣，培養學生熱愛祖國文化的感情，二、活動方案：

1、活動準備（1）發布活動信息并指導學生搜集有關橋的資料。本次活動的主題是“說不盡的橋”，凡是有關橋的詩、對聯、謎語、俗語、諺語、成語故事及橋的分類，橋名的由來等資料，都是大家收集的內容。（2）組織學生參觀當地的橋或拜訪橋梁專家。（3）把全班分成六個小組，各組推舉組長、小組成果展示發言人，教師指導學生制定小組活動目的、計劃及內容。

2、活動方式：分組活動、綜合展示

3、活動過程：

（一）小組成員分散活動，各自準備資料

（二）小組成員交流資料

（三）小組成員分別補充資料辦手抄報

（四）準備成果展示

（五）全班成果交流并評比A、課堂成果檢測：在多媒體教室進行 開場白后，出示四幅風格不同的橋圖片。真是一座橋，一處景致，歲月流逝，世事變遷，不變的是那些橋的風姿。今天就讓我們一起步入“橋”的世界，感受那多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化吧！第一輪 必答題，答對一題加 10 分。

1、現存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋？（河北趙縣的趙州橋）

2、現存最早、橋洞最多的聯拱石橋是哪座

橋？（江蘇蘇州的寶帶橋）

3、我國目前最大的城市立交橋是哪座橋？（四元橋）

4、當今世界最長的跨海大橋是哪座橋？（波斯灣上的巴林—沙特阿拉伯跨海大橋）

5、詩“曉月照盧溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長橋猶記恨與仇。”是寫的在哪座橋上發生的什么歷史事件？（盧溝橋 七七事變）

6、“一橋飛架南北，開塹變通途。”是描寫的哪座長江大橋？（武漢）

7、“中化堪稱首，鐵索斜拉，坦途凌波，淞南沙北橫大道；世界亦數二，眾智輝燦，科技結晶，浦東滬西并東流。”是寫的哪座橋？（上海南浦大橋）

8、電影《廊橋遺夢》就以哪座橋為背景，講述一個浪漫而又令人感動的愛情故事？（）“麥迪遜郡的橋”

9、請你說出一部與橋有關的文學名著。第二輪 必做題。每組一張白紙，寫出自己了解的中外名橋的名字，計時 3（對一個加 5 分）趙州橋、倫敦橋、阿爾托橋、布魯克林大橋……每組一張白紙，寫出已知的橋的對聯、詩句、成語、俗語，計時。（對一個加5 分）每組推薦一名同學講述一個關于橋的故事，（每個故事片10 分）看誰講得清楚生動。第三輪（展示題）每組將自己設計的未來的橋展示出來。介紹設計宗旨、所擬橋名的緣由等情況。（15 分鐘，根據創意給予評分，總分 20 分）小結，評出優勝組。B、手抄報評比

（六）教師做活動總結

（七）活動拓展以“橋”為話題進行寫作訓練，

第三篇：綜合性學習-《說不盡的橋》教案

活動目的：

1、較全面地了解有關橋的知識，并能用說明性的語言介紹具體的橋。

2、領略橋文化，提高語言文學素養。

3、培養學生的觀察力和想像力。活動準備：

1、學生搜集有關橋的資料。本次活動的主題是“橋”，凡是有關橋的詩、對聯、謎語、俗語、諺語、成語故事及橋的分類，橋名的由來等，都可以參加活動。

2、把全班分成兩個小組，由二人主持橋梁知識競賽活動，教師任評委。活動過程：

開場白：出示幾幅風格不同的橋圖片。真是一座橋，一處景致，歲月流逝，世事變遷，不變的是那些橋的風姿。“橋”，自古以來就是文人墨客、畫家影師的寵物。唐代杜牧詩云： “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”宋代范與求詩云：“畫橋依約垂楊外，映帶殘陽一抹紅。”《三國演義》里的虎將張飛：“當陽橋頭一聲后，喝斷橋梁水倒流。”今天我們就一起步入“橋”的世界，感受那多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化！第一輪：必答題，答對一題加10分。

1、現存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋？（河北趙縣的趙州橋）

2、現存最早、橋洞最多的聯拱石橋是哪座橋？（江蘇蘇州的寶帶橋）

3、我國目前最大的城市立交橋是哪座橋？（四元橋）

4、現存最早的十字橋是哪座橋？（山西晉祠魚沼飛梁）

5、最早的開關活動式大石橋是哪座橋？（廣州潮州廣濟橋）

6、當今世界最長的跨海大橋是哪座橋？（波斯灣上的巴林—沙特阿拉伯跨海大橋）

7、詩“曉月照盧溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長橋猶記恨與仇。”是寫的在哪座橋上發生的什么歷史事件？（盧溝橋七七事變或者盧溝橋事變）

8、“一橋飛架南北，開塹變通途。”是描寫的哪座長江大橋？（武漢）

9、現存唯一的五亭橋在我國什么地方？（江蘇揚州瘦西湖）

10、由茅以升親手設計、建造，通車80多天后他又親自下令炸毀的橋梁是哪座橋？（錢塘江大橋）

11、電視劇《白蛇傳》是以哪座橋為背景，講述一個浪漫而又令人感動的愛情故事？（斷橋西湖舊十景之一。美麗的神話故事《白蛇傳》中白娘子與許仙的相會之橋，位于白堤始端。斷橋之名得于唐朝，古時橋上有門，門上有檐，下雪時中間一段的雪都在門檐上，橋上只有兩頭有雪，遠遠望去橋像斷了一樣，所以稱作斷橋。）

12、中國神話傳說中的“鵲橋”是在幾月幾日出現在天河上？（農歷7月7日）“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖摸素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。” 第二輪：橋文化積累題。

每組準備若干張白紙，組內商議，按要求寫出相關的內容（對一個加5分）。

1、寫出有關橋的詩句。（5分鐘）

比如：兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。——唐李白《秋登宣城謝眺北樓》 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?——唐杜牧《寄揚州韓綽判官》

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。——宋辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。——南宋僧志南《絕句》

紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。——毛澤東《七律 送瘟神》之二 金沙水拍云崖暖，大啊渡橋橫鐵索寒。——毛澤東《長征》 徐志摩《再別康橋》： 尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

2、寫出關于橋的對聯。（5分鐘）

（1）修書百年崎嶇之路，造千萬人往來之橋。（2）石婆婆磨刀劈竹竿，萬家箍桶； 范公公拖板搭浮橋，千秋太平。

（3）水從碧玉環中出，人在蒼龍背上行。（趙州橋）

（4）說一聲去也，送別河頭，嘆萬里長驅，過橋便入天涯路； 盼今日歸哉，迎來道左，喜故人見面，把手還疑夢里身。（貴陽頭橋）

3、寫出關于橋的諺語、俗語。（5分鐘）（1）船到橋頭自然直。（2）橋歸橋，路歸路。（3）雙橋好走，獨木難行。（4）我過的橋比你走的路多。（5）你走你的陽關道，我過我的獨木橋。

4、出謎語、歇后語，一方出另一方猜。朽木搭橋——存心害人（難過）；懷兒婆過獨木橋——挺（兒）而走險；醉漢過鐵索橋——上晃下搖；老太婆過獨木橋——步步小心；獨木橋上騎車——別轉彎抹角?? 謎語：一座木橋兩頭鉤，橋下有水水不流，木橋下面有人走，說話倒在橋上頭。（打一日常用品）——扁擔

第三輪：每組推薦一名同學講述一個關于橋的故事，看誰講得清楚生動。（每個故事10分）第四輪：組內商議，設計未來的橋。請其中一名同學介紹設計宗旨、所擬橋名的緣由等情況。要求口齒清楚，語言流暢。（15分鐘，根據創意給予評分，總分20分）總結，評出優勝組。寫作訓練

請同學們以“橋”為話題，寫一篇作文。橋?文人?文化

贊山之險峻者，心中定有凌云壯志。觀海之無崖者，心中已有廣闊天地。得浮云于目者，必有淡薄名利之情。

雨絲如弦，與月兒彈奏出傷感的音符，鄭板橋憂愁的眼神在橋上徘徊。終于在朦朧的雨中，橋上傳來朦朧的低吟“雞聲毛店月，人際板橋霜。” 血紅的黃昏，映照在清澈的水中，一座座被夕陽染紅的小橋沉睡在清閑里，烏鴉凄涼的一叫，打破了這種沉寂，落日的蒼涼背景中，馬致遠低聲吟唱“枯騰老樹昏鴉，小橋流水人家。” 康河上康橋的嫵媚，蛟河上趙洲橋的華麗，永定河上瀘溝橋的自然，西湖斷橋的憂郁?? 時常想起這些橋的名字，黑夜給了我黑色的眼睛，橋給了我清逸的心情。清逸中想想為什么我們要去尋訪這些早已被歷史風化的橋梁，僅僅因為它們美麗？我想我們更多的是在尋詩，尋找文化的歷程，尋覓古代文人那褪色的青衫。童年時候我們自己把這些橋想象得過于完美，我們便利用這些橋梁返回遠古，去感悟文人墨客的心境。

同學們，我們的活動就要結束了，我們大家再來吟詠一遍徐志摩的《再別康橋》吧！再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

第四篇：綜合性學習《說不盡的橋》教案

綜合性學習《說不盡的橋》教案

一、活動目的：

1、較全面地了解有關橋的知識，并能用說明性的語言介紹具體的橋。

2、領略橋文化，提高語言文學素養。

3、培養學生的觀察力和想像力。

二、活動準備：

1、發布活動信息并指導學生搜集有關橋的資料。本次活動的主題是“橋”，凡是有關橋的詩、對聯、謎語、俗語、諺語、成語故事及橋的分類，橋名的由來等，都可以參加活動。

2、組織學生參觀當地的橋或拜訪橋梁專家。

3、把全班分成四個小組，由一人主持橋梁知識競賽活動，教師任評委。

三、活動過程：

開場白：出示四幅風格不同的橋圖片。學生練習導游詞介紹。（過渡）真是一座橋，一處景致，歲月流逝，世事變遷，不變的是那些橋的風姿。今天就讓我們一起步入“橋”的世界，感受那多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化吧！

第一輪

必答題，答對一題加10分。

1、現存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋？（河北趙縣的趙州橋）

2、現存最早、橋洞最多的聯拱石橋是哪座橋？（江蘇蘇州的寶帶橋）

3、我國目前最大的城市立交橋是哪座橋？（四元橋）

4、現存最早的十字橋是哪座橋？（山西晉祠魚沼飛梁）

5、最早的開關活動或大石橋是哪座橋？（廣州潮州廣濟橋）

6、當今世界最長的跨海大橋是哪座橋？（波斯灣上的巴林—沙特阿拉伯跨海大橋）

7、詩“曉月照盧溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長橋猶記恨與仇。”是寫的在哪座橋上發生的什么歷史事件？（盧溝橋 七七事變）

8、“一橋飛架南北，開塹變通途。”是描寫的哪座長江大橋？（武漢）

9、“盤旋上下，通連左右，交叉東西南北；橫貫長江，縱接黃河，矚目紅旗宜賓。”是描寫的哪座橋？（開津長江道立交橋）

10、“中化堪稱首，鐵索斜拉，坦途凌波，淞南沙北橫大道；世界亦數二，眾智輝燦，科技結晶，浦東滬西并東流。”是寫的哪座橋？（上海南浦大橋）

11、電影《廊橋遺夢》就以哪座橋為背景，講述一個浪漫而又令人感動的愛情故事？（“麥迪遜郡的橋”）

12、請你說出一部與橋有關的文學名著。朗讀并賞析《洛橋》·李益——金谷園中柳，春來似舞腰。那堪好風景，獨上洛陽橋。齊讀三首古詩：《天凈沙·秋思》元·馬致遠——枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。《楓橋夜泊》唐·張繼——

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《洛橋晚望》孟郊——

天津橋下冰結，洛陽陌上人行絕。榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。

朗讀并賞析徐志摩的《再別康橋》。

第二輪

橋文化積累題，必做題。

1、每組一張白紙，組內和議，寫出自己了解的中外名橋的名字，計時3分鐘（對一個加5分）

趙州橋、倫敦橋、阿爾托橋、布魯克林大橋??

2、每組一張白紙，組內和議，寫出已知的橋的對聯、詩句、成語、俗語，計時5分鐘。（對一個加5分）

“山縣早休市，江橋春聚船”——杜甫

“我欲追尋萬里橋，山花風葉暮蕭蕭”——蘇軾

“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通”——歐陽修

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”——馬致遠

“長橋臥波”、“船到橋頭自然直”、‘‘我走的橋比你走的路還多”

第一副是水惠橋上的對聯:修數百年崎嶇之路:造千萬人往來之橋。

第二副是趙州橋上的對聯:水從碧玉環中去，人在蒼龍背上行。遠望趙州橋，橋身倒影水中，恰似碧玉之環，河水潺潺流逝，猶如穿環而過。于是就有了水從碧玉環中去。趙州橋雄偉壯觀，橫跨水上，橋寬肩背闊，給人以穩健之感，好似蒼龍臥波。于是就有了這個下聯:人在蒼龍背上行。

第三副是:石婆婆磨刀劈竹竿，萬家箍桶；范公公拖板搭浮橋，千秋太平。在這幅對聯的下聯中，用到丁鎮江的幾個橋名:范公橋、拖板橋、石浮橋、下一秋橋、太平橋，詞義貼切，生動形象，對仗工整，風趣別致，寫出了箍桶婆婆和橋匠公公辛勤忙碌的勞動情景。

3、每組推薦一名同學講述一個關于橋的故事，看誰講得清楚生動。（每個故事片10分）（1）、分類連線題 a．表揚：安濟橋、績麻橋

b．紀事：蘭亭橋、虎渡橋

c．抒情：銷魂橋、思鄉橋

d．神異：圣女橋、白鶴橋

（2）、故事

a．當陽橋的故事

曹操統帥五十萬大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當時，劉備手下的戰將只有關羽、張飛和趙云，士兵不過三千人，難抵曹操大軍。劉備打算率領部下逃到江陵，又不忍丟下百姓，于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里，終在長坂坡追上劉軍。劉備眷屬失散，趙云幾進曹軍救出阿斗，但至當陽橋時卻無力對付敵兵，幸好張飛出現，他怒喝三聲，嚇死曹將夏侯杰，使曹操也由疑到驚到怕，狼狽逃竄。京劇里有唱詞：“當陽橋頭一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。

b．洗耳橋

相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認為聽了這話污了自己的耳朵，就去河邊洗耳，后來就在許由洗耳處，現在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”。

．

c．大渡河上的鐵索橋（瀘定橋）

公元1705元，康熙皇帝為了祖國的統一，解決漢區通往藏區道路上的梗阻，下令修建大渡河上的第一座橋梁，康熙皇帝御筆親書“瀘定橋”三個大字，從此瀘定鐵索橋便成為連接藏漢交通的紐帶。今年是紅軍長征勝利70周年，1935年在大渡河上發生的一次對紅軍長征至關重要的戰斗----飛奪瀘定橋。當年，紅軍的22勇士從13根鐵索上奮勇爬過，向對岸沖去，突破大渡河天險，粉碎了蔣介石讓朱毛“成為第二個石達開”的夢想。紅軍才取得了陜北會師的勝利，因而瀘定鐵索橋也成為紅軍長征史上的一座里程碑，被載入歷史史冊。這雕塑的姿態再現了當年奪橋激戰中紅軍戰士的雄姿英骨。

第三輪 自己設計橋

每組一張白紙，組內和議，設計未來的橋。請其中一名同介紹設計宗旨、所擬橋名的緣由等情況。（15分鐘，根據創意給予評分，總分20分）

小結，評出優勝組。

無閡橋：這是一種用微電子鋅片設計的小裝置，以解除人們彼此間的隔閡。適用于那些性格內向和外界交流極少的人。將此裝置安裝在人體的任何部位，幾秒鐘后，人真實的想法就會被采集整合，不會涉及人的隱私。對方只要輸入簡單密碼，就可掌握被了解人的信息，對方可同時收錄自己的信息，另一方也可通過輸入密碼的方式，洞察其精神世界，溝通變得更簡單。

地月橋：到22世紀，月球將可能成為人類的第二家園。在地球與月球間要修筑空間軌道，設計成螺旋折疊式，不阻礙空中日常航行，便于宇宙飛船通行，方便人們走親訪友和到月球旅行。第四輪

喻橋

橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內涵。有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實實在在地發揮著“橋”的作用，它在我們的心中??這是些什么樣的橋呢？

（學生分組發言）

比如班干部，他們是老師與同學之間的橋。

又如電話，它是溝通人與人之間的橋。

下面讓我們以這樣的句式，展開聯想、運用比喻仿寫：

————是一座橋，————————————————————。

（朗讀體會）友誼是一座橋，連接著同學們火熱的心。

書本是一座橋，帶著我們走向知識寶藏的大門。

自信是一座橋，引導我們走向成功的彼岸。

四、寫作訓練

請同學們以“橋”為話題，寫一篇作文。

例文參考：

橋·文人·文化

贊山之險峻者，心中定有凌云壯志。

觀海之無崖者，心中已有廣闊天地。

得浮云于目者，必有淡薄名利之情。

愛花之人，定贊花之妖嬈；追鷹之人，心定慕起自由；慕橋之人，定向往橋之清閑。

雨絲如弦，與月兒彈奏出傷感的音符，鄭板橋憂愁的眼神在橋上徘徊。終于在朦朧的雨中，橋上穿來朦朧的低吟“雞聲毛店月，人際板橋霜”。

血紅的黃昏，映照在清澈的水中，一座座被夕陽染紅的小橋沉睡在清閑里，烏鴉凄涼的一叫，打破了這種沉寂，落日的蒼涼背影中，馬致遠低聲吟唱“枯騰老樹昏鴉，小橋流水人家”。

風塵籠罩著咸陽附近的獨橋，一對對士兵加快了腳步無聲無息的載入死亡。一個銷售的身影站在一旁黯然神傷，眼里含著淚水。看著這些壯丁奔赴前線，知道是送死，卻非去不可的悲涼像一根一根的銀針一樣，深深的刺傷了杜甫，于是《兵車行》都了一句話“塵埃不見咸陽橋”。

……

康河上康橋的嫵媚，蛟河上趙洲橋的華麗，永定河上瀘溝橋的自然，西湖斷橋的憂郁??

時常想起這些橋的名字，黑夜給了我黑色的眼睛，橋給了我清逸的心情。清逸中想想為什么我們要去尋訪這些早已被歷史風化的橋梁，僅僅因為它們美麗？我想我們更多的是在尋詩，尋找文化的歷程，尋覓古代文人那褪色的青衫。童年時候我們自己把這些橋想象得過于完美，我們便利用這些橋梁返回遠古，去感悟文人墨客的心境。

橋與文人的魔力，竟然能把那些冷僻的角落，變成人們夢幻的對象。那是為什么？是中國文化的艱難，它有著訴不盡的苦，無人傾聽，只有默默的流淚。一滴，兩滴??文人們便把這些淚珠，銘刻在心底，然后銘刻在橋上。

這些橋，這些詩句，蘊涵著中華文化的見證。去走，去品，就像對那一部分文化的實地探訪。

五、參考資料：

1、橋的詩歌：

《詩經.大雅.大明》“ 造舟為梁，不顯其光。”詩中寫武王之母太姒來歸之情，文王親自迎親于渭水，渭水無車，于是立即“造舟為梁”，以通親好，顯示了文王對太姒女的真摯感情和遇事果斷的魄力，因而極大地顯示了文王的光輝。這可以說是我國詩歌中最早出現詠橋的名句。

元稹(779-813)字微之，曾為浙東觀察使兼越州刺史。《寄樂天》：“天下風光數會稽，靈汜橋前百里鏡，安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。”靈汜橋在五云門外，今廢。此詩寫越州風光的優美，熱情邀請白居易來越州銷魂。

陸游(1125-1210)，山陰人。古代愛國詩人，他一生所存9300 多首詩至少寫到30多座橋，有百余首橋詩。陸游與云門寺結下深厚的感情，這里曾經是陸游早年讀書之處，史稱“ 云門草堂”。《五云橋》：“若耶北與鏡湖通，縹緲飛橋跨半空。陵谷雙遷誰復識？我來徙倚暮煙中。”第二句是描繪石橋的千古佳句。《秋思》：“山步溪橋又早秋，飄然無處不堪游，僧廊偶為題詩入，魚市常因施藥留”。紹興城里的橋，陸游也寫了不少詠橋詩，如：《夏秋之交小舟早夜往來湖中絕句》：“城南天鏡三百里，繚以重重翡翠屏。最好長橋明月夜，寄船策蹇上蘭亭。”《月下自三橋泛湖歸三山》：“素璧初升禹廟東，天風為我送孤篷。山橫玉海蒼茫外，人在水壺縹緲中。茅舍燈青聞吠犬，蘋汀煙淡見驚鴻。白頭尚耐清寒在，安得終年伸釣翁。”《秋夕虹橋舟中偶賦》：“解纜初離小市門，放篙沖破一溪云。露螢合散自成陣，水鳥飛鳴如覓群。楓落河疏秋漸老，河傾斗轉夜將分。書生老負功名志，醉里長歌強一欣。”

徐渭(1521-1539)，山陰人，為明代著名詩人、戲劇家、書畫家，我國青藤畫派創始人，寫了不少詠橋詩。如：《柳橋不知誰氏園，舊有梨樹六株，花甚盛。余每當月夜坐觀移時，擬買之屋而扁曰香雪園，今歸誰氏，梨且斫盡矣》，這詩題目較長，對柳橋梨樹表達了深切的情意：“六樹梨花打百球，昔年曾記柳橋頭。嬌來靨靨西施粉，冷伴年年燕子樓。不受三郎催羯鼓、好當一夢入羅浮。今來斫盡誰家圃，鼙負山人扁額休。”

李慈銘(1834-1894)，被尊為一代文史大師，寫過一些頌贊紹興柳橋的詩：《寓山四負堂謁祁忠惠公像》：“一泓清絕寓園中，角巾屹然水中止。講學同源幸得人，柳橋攜手王元趾”句。《東郭門外渡東橋吊余忠節公尚書二首》：此詩作者有自注：“明季狀元殉國者，公與杞縣劉文正、吉水劉文忠三人而已。”“一死從容完晚節，二劉先后重拜名。隔城亦有尚書在，慚見橋東一水清。”另外還有一些橋詩如：《青田湖競渡詞十六首》：“虹橋三里小紅樓，樓下人家早艤舟。釧影隔窗燈未滅，曉星簾幕各梳頭。”《月夜待家慈近泛霞川》：“全家闌夜泛輕舠，燭影霞川五里遙。臨水人家花夾岸，笛聲吹月滿紅橋。”《鑒湖柳枝詞十二首》：“三兩漁莊老樹邊，漁娃補網橛船頭。板橋茅屋湖南埭、帶雨拕花更可憐。”《微雨中過湖塘二首》：“西跨湖橋雨到時，四山煙景碧參差。白云忽過青林出，一角斜陽賀監祠。”

周作人(1885-1967)，紹興人，是對新文學作出過多種貢獻的作家，在現代文學史上占有很高地位，寫了不少歌詠紹興橋梁與懷念的詩。如《苦茶庵打油詩(二十四首)》其九：“惟念水澄橋下路骨灰瓦屑最難看。”《苦茶庵打油詩補遺(二十首)》其九：“柳橋無復清冷水，梅市空余暗淡山。”《吾家數典》詩其六：“清道橋下百姓家，逸齋遺教是桑麻。”《往昔三十首(三之五)》中的《河與橋》一詩：“往昔居越中，吾愛河與橋/城中多水路，河水劣容舠/曲折行屋后，舍櫓但用篙/夏日河水干，兩岸丈許高/洞橋如虹亙，石梁橫空蹺/亦常有過樓，步屨聲非遙/(板橋上有屋通岸人家，名曰過樓，亦曰過橋，為居民所私設者，唯城內有之。)行行二三里，橋影錯相交/既出水城門，風景變一朝/河港俄空闊，野板風蕭蕭/ 試立船頭望，爐峰干云霄/。”

2、橋的諺語：

橋頭上跑馬------走投無路

橋是橋，路是路------一清二楚

橋孔里插扁擔-------擔當不起

3、橋的名言佳句：

橋西暮雨黑，籬外春江碧。

橋通小市家林近，山帶平湖野寺連。

輪勢隨天度，橋形跨海通。

水底遠山云似雪，橋邊平岸草如煙。

4、橋的史話：

公元35年東漢光武帝時，在今宜昌和宜都之間，出現了架 設在長江上的第一座浮橋。

建于1706年的滬定鐵索橋跨長約100m，寬約2．8M，由13 條錨固于兩岸的鐵鏈組成,1935年中國工農紅軍長征途中經渡此橋，由此更加聞名。

灌縣的安瀾竹索橋建于1803年，是世界上最著名的竹 索橋，全長34O余米，分8孔，最大跨徑約61m，全橋由細竹蔑編粗五寸的24根竹索組成，其中橋面索和扶擋索各半。

在秦漢時期，我國已廣泛修建石粱橋。世界上現在是保 存著的最長、工程最艱巨的石粱橋，就是我國于1053一1059年 在福建泉州建造的萬安橋，也稱洛陽橋，此橋長達800米，共47 孔，位于“波濤洶涌，水深不可址”的海口江面上。此橋以 磐石鋪遍橋位底，是近代筏形基礎的開端，并且獨具匠心地用養殖海生牡蠣的方法膠固橋基使成整體，此也是世界上 絕無僅有的造橋方法，近千年前就能在這種艱難復雜的水文 條件下建成如此的長橋，實是中華橋梁史上一次勇敢的突破。

1240年建造的福建潭州虎渡橋，也是最令人驚奇的一 座粱式大橋，此橋總長約335m，某些石粱長達23．7m，沿寬度 用三根石粱組成，每根寬1．7m，高1．9m，重達200多噸，該橋一直 保存至今”歷史記載，這些巨大石梁橋是利用潮水漲落浮運建設的，足見我國古代加工和安裝橋梁的技術何等高超。

我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙 縣的趙州橋（又稱安濟橋），該橋在隋大業初年（公元605年左 右）為李春所創建，是一座空腹式的圓弧形石拱橋，凈跨37m, 寬9m，拱失高度7．23m，在拱圈兩肩各設有二個跨度不等的腹 拱，這樣既能減輕橋身自重，節省材料，又便于排洪、增加美 觀，趙州橋的設計構思和工藝的精巧，不僅在我國古橋是首屈一指，據世界橋梁的考證，像這樣的敞肩拱橋，歐洲到１９世紀中葉才出現，比我國晚了一千二百多年，趙州橋的雕 刻藝術，包括欄板、望柱和鎖口石等，其上獅象龍獸形態逼 真，琢工的精致秀麗，不愧為文物寶庫中的藝術珍品，我國 石拱橋的建造技術在明朝時曾流傳到日本等國，促進了與世界各國人民的文化交流并增進了友誼。

廣東潮安縣橫跨韓江的湘子橋（又名廣濟橋）此橋始 建于公元1169年，全橋長517．９５m，總共20墩１９孔，上部結構有 石拱、木梁、石梁等多種型式，還有用１８條活船組成的長達 97．30m的開合式浮橋，設置浮橋的目的，一方面適應大型商 船和上游木排的通過，并且也避免了過多的橋墩阻塞河道，以致加劇橋基沖刷而造成水害，這座世界上最早的開合式 橋，柱石橋之長、石墩之大、橋梁之多以及施工條件之困難 工程歷時之久，都是古代建橋史上所罕見的。

1957年，第一座長江大橋——武漢長江大橋的勝利建 成，結束了我國萬里長江無橋的狀況，從此“一橋飛架南北，天塹變通途”，橋的正橋為三聯3X128m的連續鋼桁粱，雙 線鐵路上層公路橋面寬１８m，兩側各設2．２５m人行道，包括引 橋在內全橋總長1670．４米，大型鋼梁的制造和架設、深水管柱基礎的施工等，對發展我國現代橋染技術開創了新路。

1969年勝利建成了舉世矚目的南京長江大橋，這是我國自行設計、制造、施工，并使用國產高強鋼材的現代大型橋梁，正橋除北岸第一孔為128m簡支鋼桁粱外，其余為9 孔3聯，每聯為3x l60m的連續鋼桁粱。上層是公路橋面，下層 為雙線鐵路，包括引橋在內，鐵路部分全長6772m，公路部 分為4589m，橋址處水深流急，河床地，質極為復雜橋墩基礎 的施工非常困難。南京長江大橋的建成顯示出我國的建橋事 業已達到了世界先進水平，也是我國橋梁史又一個重要標志。

目前世界上跨度最大的石拱橋是1946年瑞典建成的 綏依納松特橋，跨度為155m。世界上第一座具有鋼筋混凝土主梁的斜拉橋，是 1925年在西班牙修建跨越但波爾河的水道橋，主跨為60．35m

西班牙的盧納巴里奧斯橋，跨徑達440m，采用了雙 面輻射形密索布置，為目前世界上跨徑最大的預應力混凝土斜拉橋。

香港青馬大橋橫跨青馬灣海峽，與香港新機場相連，耗資9．15億美元。該橋跨度為1377m。名列世界第五，與江陰長江大橋是“姐妹橋”。

日本明石海峽橋，橫跨日本內海，使日本神戶與淡 路島緊緊相連。這座大橋全長3190M，中央跨度1990m將于 1998年竣工。它可以承受里氏8．5級地震，是世界第一的懸索橋。

華夏第一橋——江陰長江公路大橋，是我國“八五”規劃的“兩縱兩橫”國道主干線中沿海主骨架的跨江工程，是目前 中國第一、世界第四大跨徑鋼懸索橋。大橋由橋塔、主纜、錨旋和鋼箱梁等主要部件組成。大橋全長3071 米，主跨1385米；橋面寬33．8米，雙向六車道，設計車速100公里／小時；通航凈空為50米，可通行五萬 噸級巴拿馬型散貨輪。江陰長江公路大橋的兩根主索，各長2400多米，直徑近1米，每根重1．4萬 多噸，主索用127根直徑5．3毫米的鋼絲攪成索，再由169股鋼索組成主索。主橋每邊有85個吊桿，每個吊桿2根，用以連結主索和橋面。兩岸索塔標高為196．236米，相當于65層摟高。北塔基長43．5米，寬73．5米，下有123根近90米長的基礎樁。北錨的混凝土陳井平面長69米，寬51米（面積相當于一片足球場大）。沉入地面58米，被稱為世界第一大沉井。江陰長江大橋于1994年11月22日正式開工，1999年10月1日勝利通車，名列“中國第一，世界第四”。[教師教后記] 優點：（1）成果展示的形式多樣，有導游式介紹、知識競賽問答、有詩歌朗誦、有對聯互動,還有未來設計等形式。（2）突出了橋梁文化課題，突出了詩、聯、無形橋方面的文化內涵，內容飽滿有重點，重視介紹性描述性的文字表述和詩評等評論性表述，既擴大了視野又關注了語言文字這一綜合性學習之本。

（3）通過這個小窗口，展示了同學們網上搜索、制作課件、實地考察能力和語言表述能力以及組織能力。問題：（1）綜合性學習的公開課除了成果展示課型外，是否可以開設指導課型，教學生如何選題、定計劃？（2）課件中是否設計主頁以明展示思路，將表述文字也打上屏幕以促聽記？

（3）鑒于綜合性學習耗時之大，是否考慮在以后的單元教學之前將相應的綜合性學習醞釀期提前？（4）部分綜合性學習內容如講橋梁故事等是否可結合入平時的課前演講以分擔展示課時間負擔？（5）學生的隨堂評價應如何引導？

第五篇：[初二語文]綜合性學習說不盡的橋 教案

《說不盡的橋》

活動目標：

1.引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。

2.增強學生收集、整理、分析資料的能力。

3.進一步培養學生自主、合作、探究學習意識。

4.提高學生言語表達、拓展思維、寫作能力。

5.欣賞橋文化及其內涵，激發愛橋的情感，提高文化素養。

第一課時

活動過程：

一、導入

茅以升曾這樣風趣地說過：橋是經過放大的一條板凳。人類在發展的幾千年歷史中，創造了林林總總、千姿百態的這種板凳。這些板凳，不僅為人類的生活帶來了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓我們一起走進橋的世界，去領略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。下面，讓我們一起來欣賞一些中外名橋。

二、活動過程

第一環節：賞橋：欣賞有名的橋的圖片 第二環節：知識橋

看了這么多世界各地、風情萬種的橋，肯定讓大家大開眼界、受益匪淺吧。下面就讓我們進入一個緊張、激烈的問答環節，來檢測一下同學們對橋知識的掌握情況。這些問題就是一座雄偉的大橋——知識橋，也是我們本節課要完成的目標，看哪一些同學回答得最多、最完整，在本節課結束后，他就率先過橋，就是這次競賽的冠軍，當然，我們希望每個同學能順利渡過這座橋。好，現在讓我們來看第一題。

讀題1：橋從形式的角度主要分為哪些？

明確：梁橋、吊橋、浮橋，拱橋、立交橋等。讀題2：建橋的常用建材有哪些？

明確：鋼鐵、水泥、木材、石頭 讀題3：我國造成后一直使用到現在的最古的石橋是哪座橋？

明確：趙州橋

師：能說出它的所在地嗎？

明確：河北趙縣。

讀題4：現存最早，橋洞最多的石橋是哪座橋？這個題稍有難度，不過如果仔細看書了，也是可以很快找到的。

明確：是江蘇蘇州的寶帶橋。

讀題5：吊橋首創于哪個國家？ A，俄羅斯；B，希臘；C，羅馬；D，中國。

明確：中國

讀題6：國內第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？沒有人知道嗎？提示一下？它在廣東，而且就在東莞。

明確：虎門大橋！現在大家應該記住這座橋，它可是我們的驕傲！讀題7：下面哪幾座橋是架在珠江上的？A，人民橋；

B，放生橋；C，華南大橋；D，蓮花橋；E，吊橋；F，廣州大橋；G，商橋；H，海珠橋。這是一道多選題，多選、漏選都不正確。

明確：人民橋，華南大橋，廣州大橋，海珠橋。

讀題8： “萬里長征，猶憶瀘關險；三軍遠戍，嚴防帝國侵.” 這幅對聯與哪座橋有關？A，瀘定橋；B，四元橋；C，虎門大橋；D，金門大橋

明確：瀘定橋！

師：到現在呢，我們有關橋的知識問答就結束了，同學們就積極踴躍，很不錯。不管是剛才回答最多、最準確的同學，還是沒有機會回答的同學，都不要有什么想法，后面還需加油。師：在緊張激烈問答之后，讓我們輕松一下。咱們一起來朗誦一首優美的詩——《再別康橋》 教學后記：

第二課時

活動目標：

1.引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。

2.增強學生收集、整理、分析資料的能力。

5.欣賞橋文化及其內涵，激發愛橋的情感，提高文化素養。

活動重點：學生言語表達能力的培養。

活動難點：訓練學生拓展思維、寫作能力 活動過程：

一、導入：直接導入

二、橋話，話橋

（一）有關橋的故事

橋在我們生活中應用普遍，分布廣泛，相信同學們在日常生活中一定走過、見過、聽聞過許多橋。很多橋都被賦予了美麗的傳說故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因為有了白娘子和許仙的愛情故事面經久不衰；又如牛郎織女七夕相會的鵲橋，婦孺皆知。你們還知道哪些橋名的由來和關于橋的故事傳說呢？下面就請同學們講一下你們所知道的橋，以及有關這座橋的故事。（本環節學生講述，師適當的點評）

（二）有關橋的詩句、俗語、成語、諺語、謎語

師：原來大家知道這么多有關橋的故事，讓老師也大開眼界，看來同學們的知識面還挺廣的。的確，自古以來，橋有著豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫“橋”的優美詩句，無論古時，或是今日，這些詩詞都有非凡的魅力。同學們對于含“橋”的詩、詞或俗語、成語一定也有一些了解，現在，就讓我們來比一比，看誰知道得更多？

1、詩句

2、俗語、諺語

3、成語

4、謎語（本環節學生講述，師適當的點評）

三、喻橋

橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內涵。不光是有關它的詩句、成語、俗語，生活中還有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實實在在地發揮著“橋”的作用，它在我們的心中是些什么樣的橋呢？

就像班干部，他們是老師與同學之間的橋。又如電話，它是溝通人與人之間的橋。下面讓我們以這樣的句式，展開聯想：

______________是一座橋，__________________________________________。

明確：（1）友誼是一座橋，連接著同學的心。（2）書本是一座橋，帶著我走向知識寶藏的大門。

（3）自信是一座橋，引導我們走向成功的彼岸。（4）知識是一座橋，搭造出我們的成才之路…………

（本環節讓學生思考，并動筆寫）

四、小結 教學后記：

第三課時

活動目標：

1.引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。

2.增強學生收集、整理、分析資料的能力。

3.提高學生言語表達、拓展思維、寫作能力。

活動重點：學生言語表達能力的培養。

活動難點：訓練學生拓展思維、寫作能力

一、寫作訓練 ： 請同學們以“橋”為話題，寫一篇作文。

例文參考： 橋·文人·文化

贊山之險峻者，心中定有凌云壯志。

觀海之無崖者，心中已有廣闊天地。

得浮云于目者，必有淡薄名利之情。

愛花之人，定贊花之妖嬈；追鷹之人，心定慕起自由；慕橋之人，定向往橋之清閑。

雨絲如弦，與月兒彈奏出傷感的音符，鄭板橋憂愁的眼神在橋上徘徊。終于在朦朧的雨中，橋上穿來朦朧的低吟“雞聲毛店月，人際板橋霜”。

血紅的黃昏，映照在清澈的水中，一座座被夕陽染紅的小橋沉睡在清閑里，烏鴉凄涼的一叫，打破了這種沉寂，落日的蒼涼背影中，馬致遠低聲吟唱“枯騰老樹昏鴉，小橋流水人家”。

風塵籠罩著咸陽附近的獨橋，一對對士兵加快了腳步無聲無息的載入死亡。一個銷售的身影站在一旁黯然神傷，眼里含著淚水。看著這些壯丁奔赴前線，知道是送死，卻非去不可的悲涼像一根一根的銀針一樣，深深的刺傷了杜甫，于是《兵車行》都了一句話“塵埃不見咸陽橋”。

……

康河上康橋的嫵媚，蛟河上趙洲橋的華麗，永定河上瀘溝橋的自然，西湖斷橋的憂郁……

時常想起這些橋的名字，黑夜給了我黑色的眼睛，橋給了我清逸的心情。清逸中想想為什么我們要去尋訪這些早已被歷史風化的橋梁，僅僅因為它們美麗？我想我們更多的是在尋詩，尋找文化的歷程，尋覓古代文人那褪色的青衫。童年時候我們自己把這些橋想象得過于完美，我們便利用這些橋梁返回遠古，去感悟文人墨客的心境。

橋與文人的魔力，竟然能把那些冷僻的角落，變成人們夢幻的對象。那是為什么？是中國文化的艱難，它有著訴不盡的苦，無人傾聽，只有默默的流淚。一滴，兩滴……文人們便把這些淚珠，銘刻在心底，然后銘刻在橋上。

這些橋，這些詩句，蘊涵著中華文化的見證。去走，去品，就像對那一部分文化的實地探訪。

二、生自由寫作

三、小組交流，展評優秀作品

四、師點撥、小結

五、學生抄寫作文 教學后記：