第一篇:綜合實(shí)踐活動(dòng) 第二章 我與動(dòng)物交朋友
我與動(dòng)物交朋友
說一說自己喜歡的小動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo):
1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2.充分感受動(dòng)物可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。德育目標(biāo):
能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重難點(diǎn):
懂得動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備:
1.收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2.調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些,了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3.教師準(zhǔn)備課件。
4.黑板上畫上一幅畫:樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。教學(xué)過程:
一、猜謎語,游戲?qū)?1.教師出示謎語,讓學(xué)生猜動(dòng)物。
身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.(打一動(dòng)物)謎底:青蛙
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底: 大象 小小姑娘滿身黑,秋去江南春來歸,從小立志除害蟲,身帶剪刀滿天飛。(打一動(dòng)物)謎底:小燕子
面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。(打一動(dòng)物)謎底:貓頭鷹 2.介紹謎底動(dòng)物對(duì)人類的好處。動(dòng)物與人類共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛動(dòng)物的存在,我們的生活才更加豐富多彩。大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎?
活動(dòng)一:介紹自己喜歡的動(dòng)物。今天我們就來認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物并和它們交朋友吧!
(板題)我和動(dòng)物交朋友(播放課件)
1.講一講 課前大家都做好了準(zhǔn)備,畫出了自己喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰?你為什么喜歡它?現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的動(dòng)物朋友介紹給組里的小伙伴。(學(xué)生交流)
2.猜猜這是什么動(dòng)物:(游戲)剛才大家都在組里介紹了自己的動(dòng)物朋友,同時(shí)對(duì)別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解。現(xiàn)在我們來做個(gè)“我來比劃你來猜”的游戲好嗎?
要求 : 一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。其他同學(xué)來猜。如果能讓同
學(xué)們一下子猜出來,這個(gè)同學(xué)就可以把自己的動(dòng)物朋友介紹給大家。誰愿意表演?
1.指名表演(2人)2.同學(xué)競猜
3.介紹動(dòng)物朋友(對(duì)表演的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
活動(dòng)二:聽一聽動(dòng)物和小朋友的故事: 誰都愿意和朋友在一起,不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了,這是為什么呢?下面我們來看《明明和小鳥的故事》。(觀看課件《明明和小鳥的故事》)
討論:1.明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢?
2.如果你是小鳥你會(huì)說什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
活動(dòng)三:動(dòng)物和人類要互相幫助:
1.我們和動(dòng)物是好朋友,朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因?yàn)閯?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔耍恍拍銈兛矗。ㄓ^看課件)
2.你還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑袔椭兀浚▽W(xué)生講動(dòng)物幫助人類的故事)3.可以看得出大家對(duì)動(dòng)物非常喜歡。那我們?cè)鯓雍托?dòng)物相處呢? 你看這些小朋友做得對(duì)嗎?(看課件《這樣做對(duì)嗎》)
4.議一議:那我們到底怎樣和小動(dòng)物相處呢?
5.那我們應(yīng)該如何愛護(hù)動(dòng)物呢?(學(xué)生自由發(fā)言)活動(dòng)四:動(dòng)手畫一畫、貼一貼給動(dòng)物朋友建造一個(gè)快樂的家園。
6.為了表示對(duì)動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂家園好嗎?大家按座位順序把自己的動(dòng)物朋友的圖片貼進(jìn)動(dòng)物樂園。(播放音樂)(學(xué)生動(dòng)手畫貼,教師巡視參與)
7.看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者,你想對(duì)他們說些什么呢? 總結(jié):今后,我們一定要關(guān)心身邊的動(dòng)物,和他們成為真正的朋友。
我與動(dòng)物交朋友
保護(hù)小動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo) : 1.知識(shí)與技能。
(1)知道動(dòng)物是人類的好朋友。(2)了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。2.過程與方法。
(1)利用信息技術(shù)手段,從三方面探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
(2)利用信息技術(shù)手段等多種方法,創(chuàng)設(shè)問題情境,師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
德育目標(biāo):
(1)喜歡和動(dòng)物交朋友。(2)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
(3)學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,懂得有愛心地生活,愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備。
(1)調(diào)查表──動(dòng)物的作用。
舉例:母雞,能下蛋,讓人們食用,對(duì)人們的生活有好處。(2)準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片、照片(以小動(dòng)物為主)。
(3)準(zhǔn)備與動(dòng)物之間的小故事(生活中發(fā)生的感人或有趣的故事)。2.教師準(zhǔn)備。
(1)音樂伴奏帶──《找朋友》。
(2)準(zhǔn)備“大熊貓、金絲熊、東北虎”三種珍稀動(dòng)物的圖片,并附有三種動(dòng)物現(xiàn)存的野生數(shù)量和生存狀況介紹的表格。(3)教學(xué)課件。
a.動(dòng)物世界。說明:其中包括鷹、狼、狗、海豚、鸚鵡、貓頭鷹、蛇、孔雀、駱駝、熊、猴、獅、丹頂鶴等二十多種不同種類、大小不同、性格各異的動(dòng)物形象,以便喚起學(xué)生生活中的記憶,激發(fā)學(xué)生興趣。
b.仿生學(xué)──動(dòng)物給人類帶來的啟示。說明:其中包括“直升機(jī)──蜻蜓”“蛙泳運(yùn)動(dòng)員──青蛙”“迷彩服──變色龍”“潛艇──鯨”“雷達(dá)──蝙蝠”共五組資料,揭示動(dòng)物與人類發(fā)明創(chuàng)造間的密切關(guān)系,揭示動(dòng)物為人類作出的貢獻(xiàn)和作用。教學(xué)過程:
一、利用信息技術(shù)展示功能,激趣導(dǎo)入新課,提出探究問題
師:同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?老師帶來了一段動(dòng)物的圖片,看一看,都認(rèn)識(shí)其中哪些動(dòng)物? 師:老師也想出了一個(gè)──“動(dòng)物 朋友”。(板書課題)師:我們和動(dòng)物之間為什么應(yīng)該是朋友呢?這節(jié)課,我們就一起來探討、二、利用信息技術(shù)再現(xiàn)、交互功能,獲取大量信息,深入探究、解決“人與動(dòng)物為什么是朋友”的問題
探究動(dòng)物給人類帶來的樂趣 師:每個(gè)小組桌上都放有一些動(dòng)物的圖片資料,請(qǐng)同學(xué)們傳看一下,結(jié)合你了解到的資料,談?wù)劯惺堋煟赫l還愿意把自己和動(dòng)物的故事介紹給大家,讓我們和你一起分享? 板書:樂趣(根據(jù)學(xué)生所講的故事,進(jìn)一步交流感受。)三、小組討論,如何與身邊的動(dòng)物交朋友 你家養(yǎng)著小寵物嗎?比如貓呀狗呀,老師家就養(yǎng)著一只小烏龜,請(qǐng)你幫幫忙,告訴老師你,我該怎樣和這些動(dòng)物交朋友呢? 小組討論 小組代表說一說,你想怎樣和它們交朋友。
師小結(jié): 給動(dòng)物清理好衛(wèi)生 按時(shí)給動(dòng)物喂食 生病了帶她去醫(yī)院看病 定時(shí)給小動(dòng)物洗澡 天冷了,要給小動(dòng)物穿上衣服 不捉鳥不掏鳥蛋 活動(dòng)四.培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí) 老師還想告訴同學(xué)們,除了剛才我們認(rèn)識(shí)的這些動(dòng)物,世界上還有許多野生的珍稀動(dòng)物,出示課件,欣賞珍稀動(dòng)物的圖片 其中有大熊貓,揚(yáng)子鱷,華南虎,褐馬雞等 這些動(dòng)物也需要我們成為它們的朋友。因?yàn)槿祟惻c動(dòng)物共同生存在這個(gè)世界上,和它們和睦相處,我們的地球才會(huì)充滿生命力,所以我們不但要和動(dòng)物交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物可以給人們帶來很多樂趣,讓我們開心、高興,讓人們感到心情愉快,所以說,動(dòng)物真是我們的朋友。
我與動(dòng)物交朋友
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.知道動(dòng)物是人類的朋友,善待動(dòng)物就是善待人類自己,了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。2.懂得要愛護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧友好相處
3.學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。德育目標(biāo):
1.知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧,這樣世界才更美好。2.教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏kU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。3.引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列,呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。課前準(zhǔn)備: 1.多媒體課件。2.動(dòng)物實(shí)體標(biāo)本。
3.學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物形狀的彩色卡紙。活動(dòng)一:我們喜歡的動(dòng)物
師:你們?nèi)]去過動(dòng)物園?今天老師就帶你沒去動(dòng)物園瞧一瞧去,看看那里有哪些動(dòng)物呢? 生:長頸鹿、孔雀、熊、狼、猴子、野豬、駱駝??
師:哇!你們看,動(dòng)物園里有這么多動(dòng)物,它們真可愛呀!說說看,你們最喜歡的動(dòng)物是什么?用一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友。(生出示自己的圖片、照片??)例如:我喜歡小鴨子,他走路一扭一扭的;我喜歡小魚,它在水中自由自在地游來游去;我喜歡鴿子,它象征著和平??
1.趣味競猜活動(dòng) 指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,其余猜動(dòng)物名稱。喵喵喵 小貓 嘰嘰嘰 小雞 哞哞 小牛??
2.老師說出動(dòng)物的名稱,同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。
3.畫一畫,說一說 在課本上畫一畫自己最喜歡的動(dòng)物,并說說為什么喜歡他(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因,表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。接著讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物,學(xué)生猜得很盡興,學(xué)得很愉快!最后讓學(xué)生畫一畫,更能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜歡!)
活動(dòng)二:動(dòng)物知識(shí)我知道
1交流、匯報(bào) 同桌互相交流自己課下收集的資料:哪些動(dòng)物能為人類做什么事? 小組匯報(bào)
2、師生總結(jié)并板書:
(1)動(dòng)物對(duì)人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。烏賊的貝殼叫海螵蛸,是中藥。梅花鹿的鹿茸、鹿鞭都是中藥。
(2)動(dòng)物對(duì)人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。
(3)在其他方面,動(dòng)物的貢獻(xiàn) 動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。(飛機(jī))鳥在天空飛翔:制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩:各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。袋鼠:會(huì)跳躍的越野汽車,貝殼:外殼堅(jiān)固的坦克?? 魚兒在水中游蕩:學(xué)會(huì)了游泳,發(fā)明潛艇。蜻蜓-飛機(jī); 螳螂—鐮刀 蒼蠅與宇宙飛船
3.總結(jié) 聽了同學(xué)們的介紹,老師覺得動(dòng)物真是我們的朋友,并且很了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物呢?
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生們?cè)谳p松活潑的氛圍中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),加深對(duì)動(dòng)物的了解,知道動(dòng)物確實(shí)是我們的朋友,并且能展示自己在課下收集的資料,獲得成功的體驗(yàn)。)
活動(dòng)三:愛護(hù)動(dòng)物 善待動(dòng)物
1.分角色表演 讓學(xué)生戴上小鳥的頭飾表演 提問:如果你是明明會(huì)怎么做呢? 2.課件出示《鹿媽媽的訴說》,老師講故事,生思考問題。回答問題:鹿媽媽的寶寶是怎么死的?
3.播放人們傷害動(dòng)物的畫面。說說當(dāng)遇到下列情況時(shí),你會(huì)怎么做? 你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為? 4.好多動(dòng)物都瀕臨滅亡,成了國家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我們更有責(zé)任 去保護(hù)他們。國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物:懶猴、蜂猴、熊猴、臺(tái)灣猴、葉猴、金絲猴、長臂猿、馬來熊、大熊貓、紫貂、貂熊、豹、虎、雪豹、儒艮、中華白海豚、亞洲象、國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物:短尾猴、獼猴、藏酋猴、穿山甲、豺、黑熊、棕熊(包括馬熊)、石貂、水獺
5.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物和睦相處? 生自由回答(不傷害他們、不亂喂他們東西、不把他們關(guān)在籠子里、人類都吃素,不殺生、不亂伐森林、給動(dòng)物留有生存空間??)
6.播放人與動(dòng)物和諧相處的課件(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。讓學(xué)生換位思考,如果你是明明,該如何對(duì)待自己的動(dòng)物朋友——小鳥。在鹿媽媽的訴說中,我們?cè)鯓涌创¢L頸鹿的死,這些都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書,去思考,去回答,讓孩子們對(duì)如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生生活。)
第二篇:綜合實(shí)踐課我和動(dòng)物交朋友說課稿范文
《我和動(dòng)物交朋友》說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:
你們好!今天,我要說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。本次說課我將從課題生成的背景、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾方面來進(jìn)行。
一、課題生成的背景
動(dòng)物是大自然中一個(gè)龐大的家族,是我們賴于生存的伙伴,可當(dāng)前由于各種原因地球上的動(dòng)物種類正在急劇減少,一個(gè)接一個(gè),一種接一種地消失。有些人還以吃到珍貴野生物種來炫耀自己,他們絲毫沒有意識(shí)到自己是在破壞環(huán)境。為了增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí),我想從小學(xué)生抓起,培養(yǎng)他們環(huán)保意識(shí),讓他們?nèi)ビ绊懨總€(gè)家庭以至整個(gè)社會(huì)。為了達(dá)到這個(gè)目的,我確定本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題為《我和動(dòng)物交朋友》。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo):
會(huì)按照自己的標(biāo)準(zhǔn)初步給動(dòng)物分類,了解動(dòng)物的生活習(xí)性,逐漸形成愛護(hù)動(dòng)物的觀念。
2、過程與方法目標(biāo): 在活動(dòng)的過程中感受動(dòng)物帶給自己的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和情感。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
初步形成關(guān)愛生命,珍惜生命的意識(shí),使學(xué)生的情感得到美的熏陶。
4、教學(xué)重、難點(diǎn):
在開展活動(dòng)過程中能有組織、有秩序地開展研究活動(dòng),并且研究活動(dòng)有明確的目的性。
三、說教學(xué)過程:
(一)視頻導(dǎo)入,生成主題
讓學(xué)生欣賞視頻,在畫面上看到真實(shí)的動(dòng)物,讓學(xué)生感悟動(dòng)物生命的可愛,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。
其次,出示一些學(xué)生在生活中常見的部分動(dòng)物圖片,讓他們不僅觀察而且講述自己喜歡和哪只動(dòng)物交朋友,并闡明理由,讓學(xué)生真正感受到動(dòng)物是人類的朋友,從而確定研究的主題《我和動(dòng)物交朋友》。
(二)提出問題,篩選問題,確定子課題
1、提出問題 小組討論 綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的興趣愛好,注重發(fā)揮學(xué)生自主性,為學(xué)生提供開放性的個(gè)性化發(fā)展空間。根據(jù)這一特點(diǎn)本環(huán)節(jié)我以“對(duì)于主題《我和動(dòng)物交朋友》,你們最想研究什么?”這個(gè)問題來指導(dǎo)學(xué)生交流,分享課前收集的資料。通過交流,傳達(dá)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的愛,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多元化和實(shí)踐活動(dòng)的深度化。
2、問題篩選歸類 確立子課題
在多元化交流后,我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行整理歸類,分為四個(gè)小組:小記者組,圖片組,童話劇組、兒歌組。然后,引導(dǎo)學(xué)生介紹與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí),拓展學(xué)生的思維,通過學(xué)生間的討論,提出問題,篩選問題,根據(jù)討論內(nèi)容歸納出子課題:和諧,自我保護(hù)。獎(jiǎng)勵(lì)措施:前三名貼好的小組,獎(jiǎng)勵(lì)一尾小金魚。
3、根據(jù)興趣,重新分組。
在每個(gè)組都討論確定了一個(gè)感興趣的問題后,我問學(xué)生:“在剛才的討論中,有沒有哪位同學(xué)對(duì)本組的選題不太感興趣?而對(duì)別的組的選題感興趣的呢?你可以坐到你感興趣的選題的那一組同學(xué)中去。”
(這是對(duì)學(xué)生興趣的尊重,也是綜合實(shí)踐活動(dòng)所遵循的宗旨。興趣是一切研究活動(dòng)的前提和保證,只有對(duì)課題產(chǎn)生濃厚的興趣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。)在學(xué)生選定感興趣的研究問題后還有一個(gè)重要的步驟就是如何指導(dǎo)學(xué)生將提出的問題轉(zhuǎn)變成規(guī)范的研究課題。在這時(shí),我為學(xué)生提供了兩個(gè)模板樣式:關(guān)于()的研究和有關(guān)()的調(diào)查,并列舉一個(gè)范例使學(xué)生學(xué)會(huì)了生成課題的方法。
4、小組分工,選擇研究方法。
在研究活動(dòng)開始前,首先要制定一個(gè)完善的活動(dòng)方案,用它來幫助我們順利地展開研究。這要在專門的方案制定課上進(jìn)行重點(diǎn)研究,所以本節(jié)課只是出示《我和動(dòng)物交朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案卡,使學(xué)生在課后針對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行充分的討論,以便下節(jié)制定方案的有效進(jìn)行。
最后,我想說,走進(jìn)生活的孩子是快樂的,讓我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的世界里放飛學(xué)生,愿綜合實(shí)踐活動(dòng)伴隨著每個(gè)孩子的成長!
以上是我針對(duì)這節(jié)選題指導(dǎo)課的一點(diǎn)不成熟的思考,有很多不準(zhǔn)確,不完善的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴建議!謝謝!
第三篇:《我與蔬菜交朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
《我與蔬菜交朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
魯能齊河希望小學(xué)
《我與蔬菜交朋友》這一綜合實(shí)踐活動(dòng),我們經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo),到不斷地設(shè)計(jì)思路、修改、調(diào)整、最后到活動(dòng)展示的全過程,使我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程又有了更深的認(rèn)識(shí),感受頗深。
一、多一份生活,少一點(diǎn)理論
“源于兒童的生活、貼近兒童的生活、引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活。”這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主旨。我們遵循這一主旨展開綜合實(shí)踐活動(dòng),課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛,每個(gè)孩子都感到自己有話可說,而且他們的思維狀態(tài)非常活躍,對(duì)蔬菜的興趣一直得以持續(xù)。他們看見身邊的“蔬菜園”是那么的驚奇,認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱是那么的歡欣,認(rèn)識(shí)維生素A和維生素C是那么的熱情,和它們做捉迷藏的游戲,互動(dòng)又是那么的活躍,爭當(dāng)小小營養(yǎng)師又是那么的積極。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有序而自主,對(duì)知識(shí)有探究的勇氣和興趣。又如,“認(rèn)識(shí)蔬菜”環(huán)節(jié),考慮到學(xué)生本身積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),我創(chuàng)設(shè)了“蔬菜園”,擺放師生共同準(zhǔn)備的新鮮蔬菜實(shí)物。通過創(chuàng)設(shè)這一情境,加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性,有效地幫助學(xué)生回到生活中去,緊緊聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生的生活。在情境中,主要通過學(xué)生自身的交流,達(dá)到認(rèn)識(shí)蔬菜的教學(xué)效果。學(xué)生在彼此交流中共同想,一起認(rèn),比著認(rèn),氣氛活躍,學(xué)得輕松快樂。
二、多一份體驗(yàn),少一點(diǎn)說教
以往的品德教育一般是通過一兩個(gè)生動(dòng)的故事或事例來傳授一個(gè)道德觀點(diǎn)。盡管這些故事大都是生動(dòng)有趣、富有教育意義的,但這些故事或事例畢竟是發(fā)生在別人身上的,從中獲得的情感體驗(yàn)不同于直接在實(shí)踐活動(dòng)中獲得的情感體驗(yàn)。營造愉悅的教學(xué)環(huán)境,寓教于樂,讓學(xué)生充分地參與活動(dòng),是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件。根據(jù)小學(xué)生年齡小、好動(dòng)的心理特征,我在活動(dòng)中主要設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊,層層推進(jìn),深化教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)蔬菜。
了解蔬菜的外形和名稱,初步知道蔬菜富含多種營養(yǎng),引出“蔬菜”。2.夸蔬菜。知道不同的蔬菜有不同的作用,引出“要和蔬菜交朋友”。3.聘請(qǐng)小小營養(yǎng)師。
通過對(duì)前面知識(shí)的鞏固和教學(xué)故事,讓學(xué)生知道多吃蔬菜有利于消化的特殊作用,能在食物搭配中有意識(shí)地加入蔬菜,做到不偏食、不挑食,最終落實(shí)“我和蔬菜交朋友”的主題目標(biāo)。
一切活動(dòng)都要“以學(xué)生為本”,只有關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生,應(yīng)學(xué)生而動(dòng),珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系,一堂課才能留給學(xué)生“戀戀不舍”的回憶,才能留給學(xué)生一些情感上、意識(shí)上、乃至精神上的收獲。教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗(yàn),與其給,不如“借”,即借助學(xué)生已有的體驗(yàn)來完成本次獲取。這是本次活動(dòng)嘗試最大的收獲。
在最開始設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,我還曾加入綠色蔬菜的知識(shí)。當(dāng)時(shí)我只注重了它們的綠顏色,就說它們是綠色的蔬菜,其實(shí),當(dāng)時(shí)我對(duì)“綠色蔬菜”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)應(yīng)該來說還是很模糊的。而且,這個(gè)知識(shí)對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說很難達(dá)到。后來我又將蔬菜根據(jù)顏色來分類,分為綠色、黃色、黃綠色、紅色等來進(jìn)行執(zhí)教,可發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子來說目標(biāo)還是太高了,讓孩子簡單地知道一些常見蔬菜的營養(yǎng)和作用,更讓孩子從內(nèi)心里去喜歡蔬菜,從行為上去和蔬菜交朋友才是本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)給孩子帶來了歡樂,帶來了愛,更重要的是填滿了孩子知行脫節(jié)的鴻溝,促進(jìn)了知行統(tǒng)一。一系列體驗(yàn)活動(dòng)的開展,讓學(xué)生在廣闊的生活舞臺(tái)上不斷實(shí)踐,逐步提高,自我體驗(yàn),自我創(chuàng)造,塑造學(xué)生良好的人格,帶來了教學(xué)的勃勃生機(jī)。
2012-11-4
第四篇:我和動(dòng)物交朋友
第七課 我和動(dòng)物交朋友
目標(biāo):
1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2.充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。
3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
課前準(zhǔn)備:
1.小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物。
2.數(shù)碼照相機(jī)。
3.玩偶。
4.多媒體課件。
課前活動(dòng)──猜謎語,:
師:同學(xué)們,上課前我們來活動(dòng)一下,好不好?我們來猜謎語,比比誰是謎語大王!
學(xué)生(高興):好!
師:“身穿皮袍黃又黃,呼嘯一聲百獸慌,雖然沒率兵和將,威風(fēng)凜凜山大王。”
生(高呼):老虎。
師:你真聰明!我們繼續(xù)猜!“大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,會(huì)捉害蟲人人夸。”
生:青蛙。
師:
“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”
生:貓頭鷹。
師:真棒!其他組加油。“手是腳來腳是手,屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童,爬竿上樹是能手。”
生:猴子。
師:對(duì)
“頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威風(fēng)。開口吼一聲,百獸都進(jìn)洞。”
生:獅子。
師:同學(xué)們你們真聰明,把老師的謎語全都猜出來了。
課上活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:看影片,導(dǎo)入新課。
1.師:課前,我們猜的謎語都是什么?
生:動(dòng)物。
今天,動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物聚會(huì),看,獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物,你們想去看看嗎?(齊呼):想。那我們趕緊去看看吧。
(播放短片:美麗的動(dòng)物王國)
師(畫面介紹):美麗的動(dòng)物王國里,有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧,鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔,豹子在無邊的草原上奔馳,獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲,美麗的單頂鶴翩翩起舞,咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰!
2.師:看得出來,剛才大家都被趕來參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了,談?wù)勀愕母惺馨桑瑢W(xué)們,動(dòng)物們可愛嗎?那愿意和動(dòng)物交朋友嗎?(師板題:我和動(dòng)物交朋友)
師:那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)
活動(dòng)二
我來比劃你來猜
師:和動(dòng)物交朋友之前呀,老師先要考考你們,看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y試嗎?
比賽規(guī)則: 每組派兩個(gè)代表,一個(gè)同學(xué)比劃動(dòng)物的動(dòng)作或聲音,還可以語言描述,另一個(gè)同學(xué)猜猜這是什么動(dòng)物。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝,將收到獅子大王送出的獎(jiǎng)券。
出示動(dòng)物圖片,游戲開始。
活動(dòng)三
動(dòng)物對(duì)人類的幫助
1、同學(xué)們真了解、熟悉動(dòng)物可愛的樣子,瀟灑的動(dòng)作,其實(shí)動(dòng)物不僅很可愛(板書:可愛),而且還能給人們提供許多幫助(板書:幫助)。同學(xué)們知道嗎?誰來說說吧。
2、學(xué)生介紹。
.3、看看圖上的動(dòng)物,他們對(duì)人類有什么幫助
4、師:對(duì),動(dòng)物朋友們不僅給人們直接的幫助,還給人們有很多啟示(板書:啟示),那我們來猜猜吧!請(qǐng)看大屏幕,師(出示圖片,如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等):你能猜出直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá),是人們根據(jù)上面哪一種動(dòng)物身上的特征受到啟示,而發(fā)明出來的嗎?并說說理由
(學(xué)生猜、師生評(píng)判。)
5、師(小結(jié)):人類真是太聰明了,通過細(xì)心的觀察,能夠從動(dòng)物身上得到啟示,創(chuàng)造出這么多有益的東西來。動(dòng)物真是人類的好朋友!
活動(dòng)四
和動(dòng)物親密接觸,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
1、師:生活中人們會(huì)拍下許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面,我們趕緊去看看,好嗎?
(播放錄象:人與動(dòng)物和諧相處的精彩短片。)
師:剛才我仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑!什么讓你們那么高興啊?
生:
師:老師還要告訴同學(xué)們,剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩,她的名字叫蒂皮,蒂皮的父母是法國著名的野生動(dòng)物攝影師,常年在非洲叢林里工作,于是蒂皮就成了一個(gè)非洲女孩”,蒂皮跟非洲的野生動(dòng)物關(guān)系很親密,她用頭、用眼睛跟它們說話,用心靈與它們溝通。她把30多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”,她和狒孩兒星迪“四處爬樹,還換奶瓶喝奶”,她喜歡坐在“軟綿綿的,很暖和,好舒服”的駝鳥背上,她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著,她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步,而她在房前做作業(yè)的時(shí)候,她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她。當(dāng)他十二歲那年,寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書,記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事
2、同學(xué)們,課文中也有許多小朋友和動(dòng)物交朋友的動(dòng)人畫面,請(qǐng)同學(xué)們打開32頁
3、師:看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起,你們有什么想法嗎?
生:我們也想和動(dòng)物在一起。
師:好,老師就滿足你的愿望。今天,我還真的請(qǐng)到了幾位動(dòng)物小客人。它是誰呢?大家先把眼睛閉上,我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰!
師出示小動(dòng)物,生大聲喊出動(dòng)物名字:金魚、小白兔、烏龜、鴿子。
師:你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢?和它們交朋友時(shí),我們要注意些什么?
生:我們不能傷害它們,動(dòng)作要溫柔,聲音要輕!
生:而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷!
師:說得真好,既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物,也不能讓它們傷害我們。下面就請(qǐng)小組和小動(dòng)物們親密接觸!并且老師還要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過程拍下來,我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開心!
(小組和動(dòng)物交朋友,親密接觸;老師抓拍照片。)
4、師:同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎?祝賀你們又多了新朋友新伙伴!那這些新朋友也很小很易累,我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息!
(小組長把小動(dòng)物送到臺(tái)上來休息。)
師:看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物,老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此,我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來,下面我們互相來交流交流!
(老師展示照片,小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。)
生(興奮):我們讓3只烏龜賽跑,還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上,它們的殼可真硬啊!
生:我們摸了小白兔的毛,它好溫順,還一直吃白菜!
生:我們拿小玩偶猴子跟金魚說話,我們一直夸它們好漂亮!
生:小鴿子開始很害怕,可是后來它還是吃了我們喂的食物,它肯定也愿意和我們交朋友!
師:同學(xué)們,你們做得可真好!老師看出來了,你們真的很喜歡動(dòng)物,對(duì),要想和動(dòng)物交朋友,首先要喜歡動(dòng)物。
(板書:喜歡動(dòng)物)
5、師:想一想,除了我們剛才為動(dòng)物所做的,我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡?
生:我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來。
師:美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動(dòng)物,并上傳到了班級(jí)博客里了,咱們一起去欣賞吧。
生:我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。
生:我還會(huì)跳舞,我來跳孔雀舞。(生扭扭腰,伸伸手高興地學(xué)孔雀)
生:我們可以寫作文,比如寫一種小動(dòng)物,寫好后發(fā)表在班級(jí)博客里。
師:對(duì),我們可以在文章中寫出我們對(duì)動(dòng)物的心里話,表達(dá)我們的愛意。
生:我們可以唱歌。
師:你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢?帶大家一塊唱唱吧!
(播放歌曲)
生(集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”)
活動(dòng)五
看圖,說說這樣做對(duì)嗎?激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
1、師:我們喜歡動(dòng)物,和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們能不能傷害他們?老師請(qǐng)同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論,說說這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。
交流
2、生:我想對(duì)那個(gè)欺負(fù)小貓的小男孩說,你別欺負(fù)動(dòng)物。
師:說得真好,我相信你會(huì)這樣做的。(你看到過這種情景么?打貓,如果你看到這種情況,你會(huì)怎么做。)
生:我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對(duì)的。旁邊的牌子上寫著不要喂動(dòng)物,他們還要喂,顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。
師:對(duì),動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿?飼養(yǎng)員叔叔,生:我來說第三幅圖,我覺得他們這樣做是對(duì)的,旁邊有賣鴿食的,說明允許喂鴿子。這樣做是對(duì)的。
師:你們喂過動(dòng)物么?他會(huì)對(duì)你說什么?他會(huì)說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個(gè)朋友。
師:通過看這三幅圖,同學(xué)們有什么想法。
生:我們不能隨便打罵動(dòng)物,要善待它們。
生:我們要愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物。
師:對(duì),動(dòng)物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我們要善待它們,保護(hù)它們。
(板書:保護(hù)動(dòng)物)
活動(dòng)六 說一句保護(hù)動(dòng)物的話,簽名
師:同學(xué)們,你們做得很好!師:的確,在這個(gè)世界上,有很多人在保護(hù)動(dòng)物,我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動(dòng)物保護(hù)法〉》,2009年6月,我國第一部涵蓋動(dòng)物福利的法律-《中華人民共和國動(dòng)物保護(hù)法》(建議稿)有望完成初稿。希望我們攜起手來,為保護(hù)動(dòng)物朋友做點(diǎn)事,讓更多的人都來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
1、請(qǐng)同學(xué)們說一句保護(hù)動(dòng)物的話,送給在座的老師和同學(xué),讓更多的人來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
2、出示圖片和老師宣誓:保護(hù)動(dòng)物,從我做起,從現(xiàn)在做起
3、總結(jié):和大象相親、和鴕鳥共舞,斑馬、豹子、小鳥??都會(huì)給我們帶來驚喜、歡樂,最終成為我們的朋友。同學(xué)們,我們和動(dòng)物共同生活在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上,保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\地與動(dòng)物交朋友,友愛地相處吧!
請(qǐng)你在保護(hù)動(dòng)物的宣傳紙上簽上你們的名字,當(dāng)一名愛心小天使,邀請(qǐng)現(xiàn)場的老師們也加入保護(hù)動(dòng)物的行列中。)
(教師分發(fā)活動(dòng)用具,分組開展活動(dòng)。課件播放音樂《熊貓咪咪》。)(學(xué)生展示活動(dòng)成果,暢談活動(dòng)感受。)
第五篇:我和動(dòng)物交朋友
我和動(dòng)物交朋友
海淀區(qū)西二旗小學(xué)
孟彬
我和動(dòng)物交朋友
海淀區(qū)西二旗小學(xué)
孟彬
一、教材分析及備課思路:
《我和動(dòng)物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活,同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛,我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望,因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的,對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用,是人類的好朋友。在此基礎(chǔ)上,從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手,幫助學(xué)生樹立好動(dòng)物交朋友的思想意識(shí),懂得如何與動(dòng)物友好的相處,有意識(shí)的做到善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
本課雖貼近學(xué)生生活,但課堂的局限仍對(duì)教學(xué)有一定的禁錮性,學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物,而在這種情況下,信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)。因此在本課開始,教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī),用一段在海洋館拍攝到的影像資料來吸引學(xué)生的注意力,并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。為了使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物對(duì)人類的幫助的了解,教師利用信息技術(shù)手段,通過小兔貝貝幫助學(xué)生補(bǔ)充知識(shí),從而滲透了動(dòng)物是我們的好朋友的思想。在下面的教學(xué)中,教師通過出示瀕臨滅絕的動(dòng)物的圖片及動(dòng)物數(shù)量的數(shù)字對(duì)比,深刻的揭示動(dòng)物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。與此同時(shí),學(xué)生還能看到身邊的一些小朋友與動(dòng)物相處時(shí)存在的一些問題,通過圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn),也能夠使學(xué)生有一個(gè)自省的過程。最后,在優(yōu)美的音樂中,學(xué)生寫下或是畫下自己對(duì)于動(dòng)物的美好的愿望或是自己能為動(dòng)物做的表示友好的事情。
在進(jìn)行課后延伸時(shí),教師同樣滲透了信息技術(shù)因素,讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動(dòng)物,也使得思品學(xué)科與信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了整合。
二、教學(xué)實(shí)例: 教學(xué)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2、喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教具:
課件、動(dòng)物卡片及掛圖、動(dòng)物頭飾、小星星獎(jiǎng)?wù)?學(xué)具:
水彩筆、白紙 教學(xué)過程:
(一)激情導(dǎo)入:
1、你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎?讓我們一起來回味一下吧。(課件:看北京海洋館參觀的片斷)誰來說說你當(dāng)時(shí)的心情?
2、其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動(dòng)物,在我們的生活中會(huì)接觸到許許多多可愛的動(dòng)物,誰來告訴大家,你最喜歡什么動(dòng)物?你對(duì)它有哪些了解?
(二)了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助:
1、看來大家都很喜歡動(dòng)物,還給我們介紹了這么多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),真了不起,那下面我們就來做個(gè)小游戲——幫動(dòng)物們找找它們的家。(老師準(zhǔn)備幾種動(dòng)物的圖片,找學(xué)生抽取,抽到動(dòng)物的圖片后,把它放在它生活或活動(dòng)的地方)
2、同學(xué)們真棒,幫這些動(dòng)物找到了自己的家,動(dòng)物們一定特別高興。看來這次老師沒有考住你們。哎,先別得意,我這兒還有一個(gè)更難的問題,你們有信心解答嗎?動(dòng)物可不僅能給人們的生活帶來樂趣,還能幫我們做很多事情,下面就請(qǐng)各小組討論一下,動(dòng)物到底為人們做了些什么。(小組討論動(dòng)物對(duì)人類的重要作用,然后進(jìn)行匯報(bào))
3、各小組匯報(bào)的都很好,不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下,我們一起來看一看,好嗎?(電腦課件:小兔貝貝介紹動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn):人類仿照動(dòng)物的構(gòu)造或某種原理,制造出了許多先進(jìn)的東西。)
4、聽了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹,才知道原來動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭@么大,那你想對(duì)它們說些什么呢?(贊美動(dòng)物,強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類很重要,愿意與它們做朋友或動(dòng)物是我們的好朋友)
(三)怎樣與動(dòng)物成為真正的朋友:
1、同學(xué)們對(duì)動(dòng)物這么友好,有幾位動(dòng)物朋友想在這和我們大家見見面,咱們一起來看看好嗎?(課件:出示動(dòng)物圖片)我們和這些可愛的動(dòng)物共同生活在地球這個(gè)大家園里,可是這些動(dòng)物的數(shù)量卻一天比一天減少,有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步,你們知道這是為什么嗎?(學(xué)生答:環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因)
2、大家說得真好,正是人類一些破壞性的行為,使許多動(dòng)物的數(shù)量急劇下降。(出示課件:部分動(dòng)物數(shù)量的前后對(duì)比及已滅絕動(dòng)物——旅行鴿的圖片)而這種名叫旅行鴿的鳥類,曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥,卻因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒂?914年徹底從地球上消失了。現(xiàn)在我們只能在圖片中見到這種可愛的動(dòng)物了。
3、過去,人們對(duì)動(dòng)物犯下的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回了,我們除了難過卻無能為力,而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動(dòng)物,它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢,請(qǐng)同學(xué)們一起來看大屏幕上的四幅圖,各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論,想一想,如果你是圖上的動(dòng)物,你想對(duì)人類說什么。討論完了,請(qǐng)各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。(課件:出示四幅人們不友善的與動(dòng)物相處的圖片,各小組討論,討論后請(qǐng)每組派一名代表上前來戴好頭飾替動(dòng)物說說心里話)
4、大家真是替動(dòng)物們說出了它們的心里話,很多人和我們一樣,也聽到了動(dòng)物的呼聲,于是有越來越多的人來幫助動(dòng)物了。咱們快來聽聽小兔貝貝的介紹吧。(出示課件:現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力)
5、看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物,那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢?你可以把想為動(dòng)物做的事寫下來,也可以畫出來,一會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽。(學(xué)生寫、畫,播放歌曲《熊貓咪咪》,寫畫完找同學(xué)來說)
6、看來大家都是真心要幫助這些動(dòng)物朋友,你們看,也有許多動(dòng)物都想和我們交朋友呢。聽到了嗎,他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請(qǐng)呢。(課件:出示各種動(dòng)物的圖片,同時(shí)電腦中發(fā)出動(dòng)物的鳴叫聲)
7、讓我們大家和所有可愛的動(dòng)物交朋友,真誠地去關(guān)心和幫助它們,那么我們的地球家園將變得更加美好。希望同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料,同學(xué)們可以登陸www.tmdps.cn進(jìn)行檢索,從而更多地了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),成為一名小小動(dòng)物學(xué)家,好嗎?
三、教學(xué)反思:
在本節(jié)課從始至終,都貫穿了信息技術(shù)整合的要素,首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動(dòng)的錄像,激起了學(xué)生的共鳴,起到了良好的效果。在下面的教學(xué)過程中,多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理,起到了良好的作用。尤其是在介紹動(dòng)物對(duì)人類的幫助及許多動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時(shí),多媒體提供的信息不但生動(dòng)、形象,而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用,如在課件中出示的各種動(dòng)物原來與現(xiàn)在數(shù)量的對(duì)比資料清楚明了,很能說明問題,將抽象的東西直觀化,有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。另外,在進(jìn)行課后延伸時(shí),教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素,為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站,使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。