第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng) 第二章 我與動(dòng)物交朋友

我與動(dòng)物交朋友

說一說自己喜歡的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受動(dòng)物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。德育目標(biāo)：

能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。

2.調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。

3.教師準(zhǔn)備課件。

4.黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。教學(xué)過程：

一、猜謎語，游戲?qū)?1.教師出示謎語，讓學(xué)生猜動(dòng)物。

身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動(dòng)物）謎底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動(dòng)物）謎底： 大象 小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹 2.介紹謎底動(dòng)物對(duì)人類的好處。動(dòng)物與人類共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛動(dòng)物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？

活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。今天我們就來認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物并和它們交朋友吧！

（板題）我和動(dòng)物交朋友（播放課件）

1.講一講 課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫出了自己喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的動(dòng)物朋友介紹給組里的小伙伴。（學(xué)生交流）

2.猜猜這是什么動(dòng)物：（游戲）剛才大家都在組里介紹了自己的動(dòng)物朋友，同時(shí)對(duì)別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解。現(xiàn)在我們來做個(gè)“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？

要求 : 一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。其他同學(xué)來猜。如果能讓同

學(xué)們一下子猜出來，這個(gè)同學(xué)就可以把自己的動(dòng)物朋友介紹給大家。誰愿意表演？

1.指名表演（2人）2.同學(xué)競猜

3.介紹動(dòng)物朋友（對(duì)表演的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

活動(dòng)二：聽一聽動(dòng)物和小朋友的故事： 誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。（觀看課件《明明和小鳥的故事》）

討論：1.明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？

2.如果你是小鳥你會(huì)說什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

活動(dòng)三：動(dòng)物和人類要互相幫助：

1.我們和動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因?yàn)閯?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔耍恍拍銈兛矗。ㄓ^看課件）

2.你還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑袔椭兀浚▽W(xué)生講動(dòng)物幫助人類的故事）3.可以看得出大家對(duì)動(dòng)物非常喜歡。那我們?cè)鯓雍托?dòng)物相處呢？ 你看這些小朋友做得對(duì)嗎？（看課件《這樣做對(duì)嗎》）

4.議一議：那我們到底怎樣和小動(dòng)物相處呢？

5.那我們應(yīng)該如何愛護(hù)動(dòng)物呢？（學(xué)生自由發(fā)言）活動(dòng)四：動(dòng)手畫一畫、貼一貼給動(dòng)物朋友建造一個(gè)快樂的家園。

6.為了表示對(duì)動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂家園好嗎？大家按座位順序把自己的動(dòng)物朋友的圖片貼進(jìn)動(dòng)物樂園。（播放音樂）（學(xué)生動(dòng)手畫貼，教師巡視參與）

7.看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對(duì)他們說些什么呢？ 總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。

我與動(dòng)物交朋友

保護(hù)小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo) ： 1.知識(shí)與技能。

（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。2.過程與方法。

（1）利用信息技術(shù)手段，從三方面探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。

（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。

德育目標(biāo)：

（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備。

（1）調(diào)查表──動(dòng)物的作用。

舉例：母雞，能下蛋，讓人們食用，對(duì)人們的生活有好處。（2）準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片、照片（以小動(dòng)物為主）。

（3）準(zhǔn)備與動(dòng)物之間的小故事（生活中發(fā)生的感人或有趣的故事）。2.教師準(zhǔn)備。

（1）音樂伴奏帶──《找朋友》。

（2）準(zhǔn)備“大熊貓、金絲熊、東北虎”三種珍稀動(dòng)物的圖片，并附有三種動(dòng)物現(xiàn)存的野生數(shù)量和生存狀況介紹的表格。（3）教學(xué)課件。

a.動(dòng)物世界。說明：其中包括鷹、狼、狗、海豚、鸚鵡、貓頭鷹、蛇、孔雀、駱駝、熊、猴、獅、丹頂鶴等二十多種不同種類、大小不同、性格各異的動(dòng)物形象，以便喚起學(xué)生生活中的記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。

b.仿生學(xué)──動(dòng)物給人類帶來的啟示。說明：其中包括“直升機(jī)──蜻蜓”“蛙泳運(yùn)動(dòng)員──青蛙”“迷彩服──變色龍”“潛艇──鯨”“雷達(dá)──蝙蝠”共五組資料，揭示動(dòng)物與人類發(fā)明創(chuàng)造間的密切關(guān)系，揭示動(dòng)物為人類作出的貢獻(xiàn)和作用。教學(xué)過程：

一、利用信息技術(shù)展示功能，激趣導(dǎo)入新課，提出探究問題

師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？老師帶來了一段動(dòng)物的圖片，看一看，都認(rèn)識(shí)其中哪些動(dòng)物？ 師：老師也想出了一個(gè)──“動(dòng)物 朋友”。（板書課題）師：我們和動(dòng)物之間為什么應(yīng)該是朋友呢？這節(jié)課，我們就一起來探討、二、利用信息技術(shù)再現(xiàn)、交互功能，獲取大量信息，深入探究、解決“人與動(dòng)物為什么是朋友”的問題

探究動(dòng)物給人類帶來的樂趣 師：每個(gè)小組桌上都放有一些動(dòng)物的圖片資料，請(qǐng)同學(xué)們傳看一下，結(jié)合你了解到的資料，談?wù)劯惺堋煟赫l還愿意把自己和動(dòng)物的故事介紹給大家，讓我們和你一起分享？ 板書：樂趣（根據(jù)學(xué)生所講的故事，進(jìn)一步交流感受。）三、小組討論，如何與身邊的動(dòng)物交朋友 你家養(yǎng)著小寵物嗎?比如貓呀狗呀,老師家就養(yǎng)著一只小烏龜,請(qǐng)你幫幫忙,告訴老師你,我該怎樣和這些動(dòng)物交朋友呢? 小組討論 小組代表說一說，你想怎樣和它們交朋友。

師小結(jié): 給動(dòng)物清理好衛(wèi)生 按時(shí)給動(dòng)物喂食 生病了帶她去醫(yī)院看病 定時(shí)給小動(dòng)物洗澡 天冷了,要給小動(dòng)物穿上衣服 不捉鳥不掏鳥蛋 活動(dòng)四.培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí) 老師還想告訴同學(xué)們，除了剛才我們認(rèn)識(shí)的這些動(dòng)物，世界上還有許多野生的珍稀動(dòng)物，出示課件,欣賞珍稀動(dòng)物的圖片 其中有大熊貓,揚(yáng)子鱷,華南虎,褐馬雞等 這些動(dòng)物也需要我們成為它們的朋友。因?yàn)槿祟惻c動(dòng)物共同生存在這個(gè)世界上，和它們和睦相處，我們的地球才會(huì)充滿生命力，所以我們不但要和動(dòng)物交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物可以給人們帶來很多樂趣，讓我們開心、高興，讓人們感到心情愉快，所以說，動(dòng)物真是我們的朋友。

我與動(dòng)物交朋友

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的朋友，善待動(dòng)物就是善待人類自己，了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。2.懂得要愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧友好相處

3.學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。德育目標(biāo)：

1.知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。2.教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏ｋU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。3.引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列，呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。課前準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。2.動(dòng)物實(shí)體標(biāo)本。

3.學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物形狀的彩色卡紙。活動(dòng)一：我們喜歡的動(dòng)物

師：你們?nèi)]去過動(dòng)物園？今天老師就帶你沒去動(dòng)物園瞧一瞧去，看看那里有哪些動(dòng)物呢？ 生：長頸鹿、孔雀、熊、狼、猴子、野豬、駱駝??

師：哇！你們看，動(dòng)物園里有這么多動(dòng)物，它們真可愛呀！說說看，你們最喜歡的動(dòng)物是什么？用一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友。（生出示自己的圖片、照片??）例如：我喜歡小鴨子，他走路一扭一扭的；我喜歡小魚，它在水中自由自在地游來游去；我喜歡鴿子，它象征著和平??

1.趣味競猜活動(dòng) 指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。喵喵喵 小貓 嘰嘰嘰 小雞 哞哞 小牛??

2.老師說出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。

3.畫一畫，說一說 在課本上畫一畫自己最喜歡的動(dòng)物，并說說為什么喜歡他（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。接著讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快！最后讓學(xué)生畫一畫，更能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜歡！）

活動(dòng)二：動(dòng)物知識(shí)我知道

1交流、匯報(bào) 同桌互相交流自己課下收集的資料：哪些動(dòng)物能為人類做什么事？ 小組匯報(bào)

2、師生總結(jié)并板書：

（1）動(dòng)物對(duì)人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。烏賊的貝殼叫海螵蛸，是中藥。梅花鹿的鹿茸、鹿鞭都是中藥。

（2）動(dòng)物對(duì)人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。

（3）在其他方面，動(dòng)物的貢獻(xiàn) 動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（飛機(jī)）鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。袋鼠：會(huì)跳躍的越野汽車，貝殼：外殼堅(jiān)固的坦克?? 魚兒在水中游蕩：學(xué)會(huì)了游泳，發(fā)明潛艇。蜻蜓-飛機(jī)； 螳螂—鐮刀 蒼蠅與宇宙飛船

3．總結(jié) 聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得動(dòng)物真是我們的朋友，并且很了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物呢？

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們?cè)谳p松活潑的氛圍中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，加深對(duì)動(dòng)物的了解，知道動(dòng)物確實(shí)是我們的朋友，并且能展示自己在課下收集的資料，獲得成功的體驗(yàn)。）

活動(dòng)三：愛護(hù)動(dòng)物 善待動(dòng)物

1.分角色表演 讓學(xué)生戴上小鳥的頭飾表演 提問：如果你是明明會(huì)怎么做呢？ 2.課件出示《鹿媽媽的訴說》，老師講故事，生思考問題。回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

3.播放人們傷害動(dòng)物的畫面。說說當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為? 4.好多動(dòng)物都瀕臨滅亡，成了國家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們更有責(zé)任 去保護(hù)他們。國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物：懶猴、蜂猴、熊猴、臺(tái)灣猴、葉猴、金絲猴、長臂猿、馬來熊、大熊貓、紫貂、貂熊、豹、虎、雪豹、儒艮、中華白海豚、亞洲象、國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物：短尾猴、獼猴、藏酋猴、穿山甲、豺、黑熊、棕熊（包括馬熊）、石貂、水獺

5.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物和睦相處？ 生自由回答（不傷害他們、不亂喂他們東西、不把他們關(guān)在籠子里、人類都吃素，不殺生、不亂伐森林、給動(dòng)物留有生存空間??）

6.播放人與動(dòng)物和諧相處的課件(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。讓學(xué)生換位思考，如果你是明明，該如何對(duì)待自己的動(dòng)物朋友——小鳥。在鹿媽媽的訴說中，我們?cè)鯓涌创￠L頸鹿的死，這些都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對(duì)如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)

第二篇：綜合實(shí)踐課我和動(dòng)物交朋友說課稿范文

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

你們好！今天，我要說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。本次說課我將從課題生成的背景、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾方面來進(jìn)行。

一、課題生成的背景

動(dòng)物是大自然中一個(gè)龐大的家族，是我們賴于生存的伙伴，可當(dāng)前由于各種原因地球上的動(dòng)物種類正在急劇減少，一個(gè)接一個(gè)，一種接一種地消失。有些人還以吃到珍貴野生物種來炫耀自己，他們絲毫沒有意識(shí)到自己是在破壞環(huán)境。為了增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，我想從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們環(huán)保意識(shí)，讓他們?nèi)ビ绊懨總€(gè)家庭以至整個(gè)社會(huì)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我確定本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題為《我和動(dòng)物交朋友》。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

會(huì)按照自己的標(biāo)準(zhǔn)初步給動(dòng)物分類，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，逐漸形成愛護(hù)動(dòng)物的觀念。

2、過程與方法目標(biāo)： 在活動(dòng)的過程中感受動(dòng)物帶給自己的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和情感。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

初步形成關(guān)愛生命，珍惜生命的意識(shí)，使學(xué)生的情感得到美的熏陶。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)：

在開展活動(dòng)過程中能有組織、有秩序地開展研究活動(dòng)，并且研究活動(dòng)有明確的目的性。

三、說教學(xué)過程：

（一）視頻導(dǎo)入，生成主題

讓學(xué)生欣賞視頻，在畫面上看到真實(shí)的動(dòng)物，讓學(xué)生感悟動(dòng)物生命的可愛，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。

其次，出示一些學(xué)生在生活中常見的部分動(dòng)物圖片，讓他們不僅觀察而且講述自己喜歡和哪只動(dòng)物交朋友，并闡明理由，讓學(xué)生真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，從而確定研究的主題《我和動(dòng)物交朋友》。

（二）提出問題，篩選問題，確定子課題

1、提出問題 小組討論 綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的興趣愛好，注重發(fā)揮學(xué)生自主性，為學(xué)生提供開放性的個(gè)性化發(fā)展空間。根據(jù)這一特點(diǎn)本環(huán)節(jié)我以“對(duì)于主題《我和動(dòng)物交朋友》，你們最想研究什么？”這個(gè)問題來指導(dǎo)學(xué)生交流，分享課前收集的資料。通過交流，傳達(dá)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的愛，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多元化和實(shí)踐活動(dòng)的深度化。

2、問題篩選歸類 確立子課題

在多元化交流后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行整理歸類，分為四個(gè)小組：小記者組，圖片組，童話劇組、兒歌組。然后，引導(dǎo)學(xué)生介紹與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)，拓展學(xué)生的思維，通過學(xué)生間的討論，提出問題，篩選問題，根據(jù)討論內(nèi)容歸納出子課題：和諧，自我保護(hù)。獎(jiǎng)勵(lì)措施：前三名貼好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)一尾小金魚。

3、根據(jù)興趣，重新分組。

在每個(gè)組都討論確定了一個(gè)感興趣的問題后，我問學(xué)生：“在剛才的討論中，有沒有哪位同學(xué)對(duì)本組的選題不太感興趣？而對(duì)別的組的選題感興趣的呢？你可以坐到你感興趣的選題的那一組同學(xué)中去。”

（這是對(duì)學(xué)生興趣的尊重，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)所遵循的宗旨。興趣是一切研究活動(dòng)的前提和保證，只有對(duì)課題產(chǎn)生濃厚的興趣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。）在學(xué)生選定感興趣的研究問題后還有一個(gè)重要的步驟就是如何指導(dǎo)學(xué)生將提出的問題轉(zhuǎn)變成規(guī)范的研究課題。在這時(shí)，我為學(xué)生提供了兩個(gè)模板樣式：關(guān)于（）的研究和有關(guān)（）的調(diào)查，并列舉一個(gè)范例使學(xué)生學(xué)會(huì)了生成課題的方法。

4、小組分工，選擇研究方法。

在研究活動(dòng)開始前，首先要制定一個(gè)完善的活動(dòng)方案，用它來幫助我們順利地展開研究。這要在專門的方案制定課上進(jìn)行重點(diǎn)研究，所以本節(jié)課只是出示《我和動(dòng)物交朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案卡，使學(xué)生在課后針對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行充分的討論，以便下節(jié)制定方案的有效進(jìn)行。

最后，我想說，走進(jìn)生活的孩子是快樂的，讓我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的世界里放飛學(xué)生，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)伴隨著每個(gè)孩子的成長！

以上是我針對(duì)這節(jié)選題指導(dǎo)課的一點(diǎn)不成熟的思考，有很多不準(zhǔn)確，不完善的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴建議！謝謝！

第三篇：《我與蔬菜交朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

《我與蔬菜交朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

魯能齊河希望小學(xué)

《我與蔬菜交朋友》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo)，到不斷地設(shè)計(jì)思路、修改、調(diào)整、最后到活動(dòng)展示的全過程，使我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程又有了更深的認(rèn)識(shí)，感受頗深。

一、多一份生活，少一點(diǎn)理論

“源于兒童的生活、貼近兒童的生活、引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活。”這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主旨。我們遵循這一主旨展開綜合實(shí)踐活動(dòng)，課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛，每個(gè)孩子都感到自己有話可說，而且他們的思維狀態(tài)非常活躍，對(duì)蔬菜的興趣一直得以持續(xù)。他們看見身邊的“蔬菜園”是那么的驚奇，認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱是那么的歡欣，認(rèn)識(shí)維生素A和維生素C是那么的熱情，和它們做捉迷藏的游戲，互動(dòng)又是那么的活躍，爭當(dāng)小小營養(yǎng)師又是那么的積極。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有序而自主，對(duì)知識(shí)有探究的勇氣和興趣。又如，“認(rèn)識(shí)蔬菜”環(huán)節(jié)，考慮到學(xué)生本身積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，我創(chuàng)設(shè)了“蔬菜園”，擺放師生共同準(zhǔn)備的新鮮蔬菜實(shí)物。通過創(chuàng)設(shè)這一情境，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，有效地幫助學(xué)生回到生活中去，緊緊聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生的生活。在情境中，主要通過學(xué)生自身的交流，達(dá)到認(rèn)識(shí)蔬菜的教學(xué)效果。學(xué)生在彼此交流中共同想，一起認(rèn)，比著認(rèn)，氣氛活躍，學(xué)得輕松快樂。

二、多一份體驗(yàn)，少一點(diǎn)說教

以往的品德教育一般是通過一兩個(gè)生動(dòng)的故事或事例來傳授一個(gè)道德觀點(diǎn)。盡管這些故事大都是生動(dòng)有趣、富有教育意義的，但這些故事或事例畢竟是發(fā)生在別人身上的，從中獲得的情感體驗(yàn)不同于直接在實(shí)踐活動(dòng)中獲得的情感體驗(yàn)。營造愉悅的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件。根據(jù)小學(xué)生年齡小、好動(dòng)的心理特征，我在活動(dòng)中主要設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊，層層推進(jìn)，深化教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)蔬菜。

了解蔬菜的外形和名稱，初步知道蔬菜富含多種營養(yǎng)，引出“蔬菜”。2.夸蔬菜。知道不同的蔬菜有不同的作用，引出“要和蔬菜交朋友”。3.聘請(qǐng)小小營養(yǎng)師。

通過對(duì)前面知識(shí)的鞏固和教學(xué)故事,讓學(xué)生知道多吃蔬菜有利于消化的特殊作用，能在食物搭配中有意識(shí)地加入蔬菜，做到不偏食、不挑食,最終落實(shí)“我和蔬菜交朋友”的主題目標(biāo)。

一切活動(dòng)都要“以學(xué)生為本”，只有關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，一堂課才能留給學(xué)生“戀戀不舍”的回憶，才能留給學(xué)生一些情感上、意識(shí)上、乃至精神上的收獲。教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗(yàn)，與其給，不如“借”，即借助學(xué)生已有的體驗(yàn)來完成本次獲取。這是本次活動(dòng)嘗試最大的收獲。

在最開始設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我還曾加入綠色蔬菜的知識(shí)。當(dāng)時(shí)我只注重了它們的綠顏色，就說它們是綠色的蔬菜，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我對(duì)“綠色蔬菜”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)應(yīng)該來說還是很模糊的。而且，這個(gè)知識(shí)對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說很難達(dá)到。后來我又將蔬菜根據(jù)顏色來分類，分為綠色、黃色、黃綠色、紅色等來進(jìn)行執(zhí)教，可發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子來說目標(biāo)還是太高了，讓孩子簡單地知道一些常見蔬菜的營養(yǎng)和作用，更讓孩子從內(nèi)心里去喜歡蔬菜，從行為上去和蔬菜交朋友才是本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的。

綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)給孩子帶來了歡樂，帶來了愛，更重要的是填滿了孩子知行脫節(jié)的鴻溝，促進(jìn)了知行統(tǒng)一。一系列體驗(yàn)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在廣闊的生活舞臺(tái)上不斷實(shí)踐，逐步提高，自我體驗(yàn)，自我創(chuàng)造，塑造學(xué)生良好的人格，帶來了教學(xué)的勃勃生機(jī)。

2012-11-4

第四篇：我和動(dòng)物交朋友

第七課 我和動(dòng)物交朋友

目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物。

2.數(shù)碼照相機(jī)。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動(dòng)──猜謎語，：

師：同學(xué)們，上課前我們來活動(dòng)一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

學(xué)生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。”

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油。“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。”

生：猴子。

師：對(duì)

“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸都進(jìn)洞。”

生：獅子。

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

課上活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：看影片，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？

生：動(dòng)物。

今天，動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物聚會(huì)，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動(dòng)物王國）

師（畫面介紹）：美麗的動(dòng)物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨桑瑢W(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？那愿意和動(dòng)物交朋友嗎？（師板題:我和動(dòng)物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)

活動(dòng)二

我來比劃你來猜

師：和動(dòng)物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y試嗎？

比賽規(guī)則： 每組派兩個(gè)代表,一個(gè)同學(xué)比劃動(dòng)物的動(dòng)作或聲音,還可以語言描述,另一個(gè)同學(xué)猜猜這是什么動(dòng)物。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎(jiǎng)券。

出示動(dòng)物圖片，游戲開始。

活動(dòng)三

動(dòng)物對(duì)人類的幫助

1、同學(xué)們真了解、熟悉動(dòng)物可愛的樣子，瀟灑的動(dòng)作，其實(shí)動(dòng)物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。

2、學(xué)生介紹。

.3、看看圖上的動(dòng)物，他們對(duì)人類有什么幫助

4、師：對(duì)，動(dòng)物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請(qǐng)看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等）：你能猜出直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)，是人們根據(jù)上面哪一種動(dòng)物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由

（學(xué)生猜、師生評(píng)判。）

5、師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細(xì)心的觀察，能夠從動(dòng)物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。動(dòng)物真是人類的好朋友！

活動(dòng)四

和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會(huì)拍下許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動(dòng)物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

生：

師：老師還要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動(dòng)物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個(gè)非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動(dòng)物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事

2、同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動(dòng)物交朋友的動(dòng)人畫面，請(qǐng)同學(xué)們打開32頁

3、師：看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動(dòng)物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請(qǐng)到了幾位動(dòng)物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師出示小動(dòng)物，生大聲喊出動(dòng)物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們。下面就請(qǐng)小組和小動(dòng)物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開心！

（小組和動(dòng)物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息！

（小組長把小動(dòng)物送到臺(tái)上來休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬啊！

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。

（板書：喜歡動(dòng)物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來。

師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動(dòng)物，并上傳到了班級(jí)博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。

生：我還會(huì)跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動(dòng)物，寫好后發(fā)表在班級(jí)博客里。

師：對(duì)，我們可以在文章中寫出我們對(duì)動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）

活動(dòng)五

看圖，說說這樣做對(duì)嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、師：我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請(qǐng)同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。

交流

2、生：我想對(duì)那個(gè)欺負(fù)小貓的小男孩說，你別欺負(fù)動(dòng)物。

師：說得真好，我相信你會(huì)這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對(duì)的。旁邊的牌子上寫著不要喂動(dòng)物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對(duì)，動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對(duì)的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對(duì)的。

師：你們喂過動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說什么？他會(huì)說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個(gè)朋友。

師：通過看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。

生：我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。

（板書：保護(hù)動(dòng)物）

活動(dòng)六 說一句保護(hù)動(dòng)物的話，簽名

師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個(gè)世界上，有很多人在保護(hù)動(dòng)物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動(dòng)物保護(hù)法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動(dòng)物福利的法律－《中華人民共和國動(dòng)物保護(hù)法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護(hù)動(dòng)物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

1、請(qǐng)同學(xué)們說一句保護(hù)動(dòng)物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動(dòng)物，從我做起，從現(xiàn)在做起

3、總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會(huì)給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學(xué)們，我們和動(dòng)物共同生活在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\地與動(dòng)物交朋友，友愛地相處吧！

請(qǐng)你在保護(hù)動(dòng)物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請(qǐng)現(xiàn)場的老師們也加入保護(hù)動(dòng)物的行列中。）

（教師分發(fā)活動(dòng)用具，分組開展活動(dòng)。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學(xué)生展示活動(dòng)成果，暢談活動(dòng)感受。）

第五篇：我和動(dòng)物交朋友

我和動(dòng)物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

我和動(dòng)物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

一、教材分析及備課思路：

《我和動(dòng)物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的，對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動(dòng)物交朋友的思想意識(shí)，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對(duì)教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)。因此在本課開始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī)，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來吸引學(xué)生的注意力，并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。為了使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物對(duì)人類的幫助的了解，教師利用信息技術(shù)手段，通過小兔貝貝幫助學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)，從而滲透了動(dòng)物是我們的好朋友的思想。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動(dòng)物的圖片及動(dòng)物數(shù)量的數(shù)字對(duì)比，深刻的揭示動(dòng)物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。與此同時(shí)，學(xué)生還能看到身邊的一些小朋友與動(dòng)物相處時(shí)存在的一些問題，通過圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn)，也能夠使學(xué)生有一個(gè)自省的過程。最后，在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生寫下或是畫下自己對(duì)于動(dòng)物的美好的愿望或是自己能為動(dòng)物做的表示友好的事情。

在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師同樣滲透了信息技術(shù)因素，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動(dòng)物，也使得思品學(xué)科與信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了整合。

二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教具：

課件、動(dòng)物卡片及掛圖、動(dòng)物頭飾、小星星獎(jiǎng)?wù)?學(xué)具：

水彩筆、白紙 教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入：

1、你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎？讓我們一起來回味一下吧。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰來說說你當(dāng)時(shí)的心情？

2、其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動(dòng)物，在我們的生活中會(huì)接觸到許許多多可愛的動(dòng)物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動(dòng)物？你對(duì)它有哪些了解？

（二）了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助：

1、看來大家都很喜歡動(dòng)物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，真了不起，那下面我們就來做個(gè)小游戲——幫動(dòng)物們找找它們的家。（老師準(zhǔn)備幾種動(dòng)物的圖片，找學(xué)生抽取，抽到動(dòng)物的圖片后，把它放在它生活或活動(dòng)的地方）

2、同學(xué)們真棒，幫這些動(dòng)物找到了自己的家，動(dòng)物們一定特別高興。看來這次老師沒有考住你們。哎，先別得意，我這兒還有一個(gè)更難的問題，你們有信心解答嗎？動(dòng)物可不僅能給人們的生活帶來樂趣，還能幫我們做很多事情，下面就請(qǐng)各小組討論一下，動(dòng)物到底為人們做了些什么。（小組討論動(dòng)物對(duì)人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）

3、各小組匯報(bào)的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動(dòng)物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。）

4、聽了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹，才知道原來動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對(duì)它們說些什么呢？（贊美動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類很重要，愿意與它們做朋友或動(dòng)物是我們的好朋友）

（三）怎樣與動(dòng)物成為真正的朋友：

1、同學(xué)們對(duì)動(dòng)物這么友好，有幾位動(dòng)物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來看看好嗎？（課件：出示動(dòng)物圖片）我們和這些可愛的動(dòng)物共同生活在地球這個(gè)大家園里，可是這些動(dòng)物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）

2、大家說得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動(dòng)物的數(shù)量急劇下降。（出示課件：部分動(dòng)物數(shù)量的前后對(duì)比及已滅絕動(dòng)物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥，卻因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒂?914年徹底從地球上消失了。現(xiàn)在我們只能在圖片中見到這種可愛的動(dòng)物了。

3、過去，人們對(duì)動(dòng)物犯下的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動(dòng)物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請(qǐng)同學(xué)們一起來看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動(dòng)物，你想對(duì)人類說什么。討論完了，請(qǐng)各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。（課件：出示四幅人們不友善的與動(dòng)物相處的圖片，各小組討論，討論后請(qǐng)每組派一名代表上前來戴好頭飾替動(dòng)物說說心里話）

4、大家真是替動(dòng)物們說出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽到了動(dòng)物的呼聲，于是有越來越多的人來幫助動(dòng)物了。咱們快來聽聽小兔貝貝的介紹吧。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力）

5、看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫下來，也可以畫出來，一會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽。（學(xué)生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學(xué)來說）

6、看來大家都是真心要幫助這些動(dòng)物朋友，你們看，也有許多動(dòng)物都想和我們交朋友呢。聽到了嗎，他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請(qǐng)呢。（課件：出示各種動(dòng)物的圖片，同時(shí)電腦中發(fā)出動(dòng)物的鳴叫聲）

7、讓我們大家和所有可愛的動(dòng)物交朋友，真誠地去關(guān)心和幫助它們，那么我們的地球家園將變得更加美好。希望同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，同學(xué)們可以登陸www.tmdps.cn進(jìn)行檢索，從而更多地了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，成為一名小小動(dòng)物學(xué)家，好嗎？

三、教學(xué)反思：

在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動(dòng)的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。在下面的教學(xué)過程中，多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理，起到了良好的作用。尤其是在介紹動(dòng)物對(duì)人類的幫助及許多動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時(shí)，多媒體提供的信息不但生動(dòng)、形象，而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動(dòng)物原來與現(xiàn)在數(shù)量的對(duì)比資料清楚明了，很能說明問題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。另外，在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。