第一篇：電腦對大學生利弊情況的調研

電腦對大學生利弊情況的調研

一、研究目的

網絡已經成為大學生日常生活的重要組成部分。計算機網絡技術已經一點一滴地滲入我們的日常生活，在大學生這個群體中，個人電腦扮演的主要是信息橋梁，社交平臺，娛樂集中地等角色，可以說，大學生已與個人電腦已經達到形影不離的地步。本文針對網絡的出現和普及，使大學生的日常生活更加豐富這一現象，研究個人電腦對大學生日常生活的各方面影響。

二、現狀分析

21世紀人類已進入信息時代，以計算機和網絡為核心的現代科學技術不斷發展，其應用已逐步進入各個領域。社會網絡化、信息化是大勢所趨，計算機互聯網這一新生事物正逐漸為現代大學生所了解和應用，并不可阻擋地改變著大學生的思維、學習和生活。計算機的出現和應用對于大學生思維，提高多方面素質是很有益的，但同時也給大學生的成長帶來了某些消極影響。

（一）個人電腦給大學生帶來的積極影響

在嶄新的教育環境下，不同學校和地區的學生均可以享受到高質的教育，彌補了受教育的不平等差異，有利于提高教學水平。這對素質教育中的知識性內容普及和提高是有作用的。學生可以在全國范圍乃至全世界范圍進行廣泛的信息交流，這將大大增強他們獲取信息、分析信息和處理信息的能力，從而培養出有高度創造性的、能適應21世紀激烈競爭的全新人才。能夠拓寬大學生的思維方式。信息網絡技術是以網絡的形式構筑和處理信息.是一種跳躍式、立體的思維方式。這種思維方式打破了傳統應試教育的線性思維方式，有利于培養大學生的廣泛性思維、交又性思維和變換性思維，拓寬創新思路，不斷發揮創新潛能大學的知識得到不斷更新與擴充。通過互聯網，可以獲取最新知識、科技動態、全面的信息資料，這為大學生全面加深對專業課的學習，快速獲取大學圖書資料提供了可能。通過Internet，學生可以在廣闊的網絡世界尋找資料，通過數據處理功能和多媒體功能來進行英語、計算機等科目的學習，提高了課堂和學習的效率，改革了傳統的教學模式，有助于大學生學習的提高。計算機網絡已經成為大學生日常學習中的重要手段，尤其是大學校園里開通網絡，對大學生的學習生活發揮著特有的積極作用，當然也帶來了深刻的變革。計算機網絡已經成為大學生交流的重要工具，電子郵件這一互聯網的產物對于社會生活、尤其是大學校園生活的影響實在很大，對我們社會交流的方式產生了巨大的影響。這種不受時間、地域限制的交流方式，隨著計算機互聯網的普及很快便成了社會交流的重要方式。尤其在大學校園里，不僅可以以郵件的形式在師生之間收發作業、進行學術以及其他各方面的交流，而且還成了學生之間聯絡友情、愛情等溝通心靈的重要方式。學生們還可以通過電子郵件的形式，社會進行多角度、多方面的聯系，如應聘工作的過程中與所應聘單位的通信聯系，或者存自己的資料。

計算機網絡已經成為大學生休閑、娛樂的重要途徑，這個計算機網絡的發展和普及不但能夠滿足大學生的現實需要，如交流，查資料等，而且也可以在網上購物;如在網上買到想買的東西，也可以在網上收看電視節目。

（二）個人電腦給大學生帶來的消極影響

雖然網絡裝載著豐富的資源但里面也混雜著許多劣質的信息。

1、大學生過去由于時空的限制難以經常聯系的舊同學，舊朋友今天可以利用網絡全方位、多層次的信息傳輸變得更密切。但是如果大學生過分沉迷于網絡的交往，往往會忽視了身邊的真實的人際交流，當他們在虛擬世界獲取的快樂比現實世界多時就可能會把更多的時間投入到網絡交往中，傳統的具有可視性、親和性的人際交往將大為減少以情感為紐帶的人與人之間的相互關系被人與計算機的關系所取代。計算機網絡會導致人際關系不好，在現實生活的圈子里，人際關系網的復雜，導致交流的小心翼翼，大學生之間的感情復雜，很少交流，自己干自己事，因此這種心理想法導致同學之間感情淡漠，有了計算機網絡虛擬社會為這個年輕的社會群體提供了獲得某種莫須有的交流成就感的機遇，這種交流是廣泛、安全、隱匿的，契合了大學生們坦露情感又懼怕情感受傷的心理。他們想說啥就啥，隨便說，在互聯網上得到情感認同與滿足的同時，更多的大學生開始由心理上對網絡的強烈歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和不與人好好交流。

2、網絡將會使大學生思維狹隘化，被動化，現實世界是包羅萬象的，這是它明顯不同于虛擬網絡的一面。大學生網絡生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化。人本是離不開社會，一旦離開了無法生存，所以應該多和其他人交流，關于責任、義務和生計等現實理性思維的話題往往涉及太少。但是，大學生對大千世界的認識，除卻感性思維，更重要的是用理性的視覺來審視，而網絡忽視了這方面的鍛煉，導致大學生個體思維空間發展片面化，尤其缺乏邏輯概括能力和探求事物抽象本質的精神。平時很少別人交流的原因，網絡信息的快捷和大容量本無可厚非，但是如果大學生們過多地消費現成的網絡快餐式文化，會形成他們思維的被動和僵化。然而，許多時候，大學生們對網絡信息僅僅在接收，而并沒有消化和回旋的余地，便沒有了自己的見地。因為網絡世界里有好的也有不好，他們盲目的接受，而沒有慎重的選擇和吸收。西方國家充分利用網絡傳媒的影響力和控制力，極力推進“西化”和“分化”，把網絡稱之為“沒有硝煙的戰場”，企圖把網絡視為“中國和平演變的源泉”，傳播他們的意識形態、政治制度、文化思想、價值觀等。這將會對我國的政治制度、主旋律文化，特別是對大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成極大的負面影響。有些大學生希望以網絡交流來完全取代人與人之間的直接接觸、直接的情感交流與感染，沉迷于個人小天地，變得“閉關自守”起來。

三、對策建議

為了解決大學生正確運用計算機網絡資源。大學生計算機網絡生活的利弊，我們應該正確對待他們，通過我自己的看法，現提出以下幾點

（一）自我節制，網絡時代更需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅 力的人。大學生只有充分認識了這點，才能在瀟灑地展示自身網絡本領的同時，充分考慮人與社會和良性互動，科學利用互聯網，收攏個人放縱的意志欲求，以理性取代任性，以道德化的網絡正常運作取代肆意踐踏網絡資源的行為，這些都需要大學生們至善的自我約束和控制意志。

（二）擺正心態，心態是人們生活的關鍵，倘若大學生們能夠在遇到現實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰勝自我的一個機會，認真剖析原因，把網上的真誠釋放的心態延續到活生生的現實中，剔除虛偽和扭曲的心性，相信解決的方案總會有的，就不致陷人無端郁悶和窘迫之中。從容和真誠的心態是大學生們緩解緊張情緒，積極融人現實生活，并受到他們尊重的法寶。網絡中道德問題也在一定程度上呈失范狀態。一方面我們要加強網絡教育，引導上網者對信息持“揚棄”的態度，增強對全球網絡文化的識別能力、抗誘能力，在五光十色的網絡文化面前堅定信心，把握方向，拒絕墮落，自覺構建網絡道德長城，積極倡導“綠色網絡”。同時要規范網絡行為，如自覺遵守網絡道德規范、文明上網、不發送垃圾信息、不瀏覽黃色網站等等，使學生自覺地把網絡道德規范和網絡技術置于同樣重要的位置。另一方面，還要建立全面、有效的新的法律體系來規范信息網絡環境。

（三）要注重培養大學生的批判性思維和主動學習的精神。信息化社會，信息大量存在，真實信息與劣質信息同時并存。因此，就迫切需要大學生具有批判性思維，能夠分辮信息的真偽，理解劣質信息可能帶來的后果。在新的時代背景下，面對網絡文化的滲透，思想政治工作者必須具備更強的文化意識，特別是網絡文化意識，善于對網絡文化進行分析、鑒別、判斷和引導。不僅要善于做網上思想政治工作，更重要的是要準確地把握時代精神的精華，把它們科學地貫穿到思想政治工作的各個領域和各個環節中去。

（四）學習心理學知識，提高學生的心理素質。實施素質教育后，更要把學生的心理教育提到日程上來，因為學生的心理素質是學生綜合素質不可缺少的部分最近幾年全國許多高校都成立了心理咨詢站或心里診所，輔導員以及作學生工作的教師也都補上了這一課從而可時學生進行更有力的心理教育。大學生在校期間J冷須不斷提高自己的心理素質，這樣才能促進全面素質的提高，畢業以后才能把自己的才智充分地發揮出來，以適應網絡時代的需求。

第二篇：電腦對中學生的利弊

電腦對中學生的利弊（辯論賽）

1、中學生上網是時代發展的必然，是現代素質教育的產物。眾所周知，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，沒有比互聯網更廣闊的空間，而且對知識的寶藏，我們不能敬而遠之，束之高閣，我們錯過的不僅是知識，而是民族的振興。

2、網絡可以使我們與世界走得更近，打破常規國界隔閡，打破了文化樊籬。無論在美利堅，還是在古埃及，我們都可以指點江山，激揚文字，我們要讓全世界人民聽見中華民族前進的腳步聲。

3、網絡可以使我們開闊視野，更新觀念，取長補短，激發創造力。閉門造車，造成不出一個現代強國；畫地為牢，畫不出一個七彩藍圖。以往我們落后了，我們年輕的這一代就不能再落后了。因為落后就要挨打。必要性。這是一個知識經濟的時代，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學住處開幕的能力，這就是科學素質。實用性。上網可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力，上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。現實性。推動中家庭上網，家庭遠程教育與知識共享為全中小學生提供免費的網上課外輔導培養中學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，必能使用權我們以一個正確的心態來應用于網絡這種工具

第三篇：關于大學生電腦需求調研策劃書

關于大學生電腦需求調研策劃書

一、調研背景

隨著河西電腦城、火車站賽格電腦城的入駐，長沙市區的電腦市場的競爭趨勢激烈，電腦商家如何把握消費趨勢，找到新的利潤增長點，在這個惡劣的競爭環境中生存，是現今電腦商家的當務之急。大學生市場作為一個重要的細分市場歷來都是電腦商家的必爭之地，如何打好大學生這塊牌，是關系到各電腦商家未來生存空間的大事。占有了大學生市場，就可以在競爭中更具話語權。近年，隨著高校的擴招，大學生的數量日益增加，對每個商家而言，數量龐大的大學生愈發成為IT市場的一塊重要寶藏，成為商家爭奪的重點。長沙有幾十萬大學生，隨著電腦價格越來越低，大學校園中很大一部分學生已經具備購置電腦的能力。同時，學生對電腦使用程度越來越高，大學生對電腦的需求會日益增大。但是，現在大學生中擁有電腦的同學還不是很多，如何挖掘大學生市場便成為電腦商家研究的重點。要占領大學市場就必須首先了解這個市場，了解大學生的真正需求，這樣才能制定出符合大學生需求的營銷策略。

二、調研目的通過我們調研目的來制定調查問卷，通過街頭訪問、校內走訪的形式來收集信息，通過調查了解當今大學生對電腦過去的消費狀況，對電腦現在的消費形勢，來預測電腦未來一段時間的消費趨勢。對電腦相關產品，服務等方面的需求現狀，提供企業在各高校宣傳推廣電腦的建議，幫助企業找到合適的營銷對策，實現企業在高校這塊市場實現利益最大化。同時，我們也可以通過與電腦商家的合作，贊助我們校內活動的形式，擴大商家在全校的影響力和認同力。

三、調研流程安排

1、調研時間：2010年1月11日—2010年1月15日

2、調研人員：吳迪（組長）、徐葉怡（副組長）

羊樂（文秘）

魏立（組員）、李智（組員）、易峰（組員）

3、調研項目：關于大學生電腦需求的市場調研

4、調研地點：湖南工程職業技術學院南院（校內）、中南林業科技大學（校外）

5、調研的前期準備：

聯系具有豐富實踐經驗的市場調研的指導老師，同老師一起研討調研對象特

征，確定調研目的，和老師一起做好問卷設計和修改工作，對小組成員進行市場調查相關知識的培訓。同時，探討有關市場調研報告成果轉讓的問題，讓調查更具有實踐價值。

6、問卷調研

根據實際情況，把調查人員進行分組，劃分各自的調查區域，盡量深入到大學生實際生活圈中去，應用街頭訪問、校園走訪的形式，到各大高校里面人流集中的地方進行訪問，及時準確地做好信息的收集工作。

7、分析調查問卷：

本次采用的分析工具為EXCEL，在資料收集完畢后，把調查的60份問卷結果輸入BOOK，應用相關模型進行數據分析。

8、編寫調研報告：

根據調查問卷分析結果，結合具體實際，大家進行討論，分工合作，編寫調研報告。再把各自的報告進行整合處理，最后形成一份完善的調研報告。報告的內容應該包括：現在高校學生使用電腦的基本情況，沒有電腦的同學的需求狀況，有電腦的同學對于升級及售后服務等一系列的需求，有關電腦的4P方面的狀況，校園推廣的一些舉措及對商家提供相關的高校市場的建議及意見等。

四、調研經費預算

以四位調查骨干為核心的人員進行為期兩天的問卷調查。

問卷費

乘車費

合計 60份*1頁/份*0.2元/張=12元 4人*5元/人=20元 32元

經費來源：學校報銷+組員自費=調研經費

策劃人：吳迪、徐葉怡

策劃時間： 二〇一〇年一月十日

第四篇：大學生電腦市場需求調研方案

大學生電腦市場需求調研方案

1．調研目的在快速發展的信息時代，電腦已經成為人們日常工作生活必不可少的工具，為了進一步了解電腦市場的需求，上網查詢了一下有關學生機的配置和相關功能，探求各類學生使用電腦的各種情況。在此目標下我們進行了此次問卷調查。

2．調研內容

1)市場情況

(1)所售電腦使用情況：使用用途；同檔電腦的社會保有量、市場份額情況；潛在消費者首選電腦的比例和規格；對同類電腦性能的比較；同類產品價格比較；售后服務質量比較。

(2)電腦品牌的知名度及所處的地位；本公司的社會知名度及所處地位。

(3)影響電腦購買的因素：經濟環境、服務質量、影響源(媒體與輿論)、競爭對手分布。

2)廣告情況

企業、產品廣告的接觸率；廣告評價；廣告形式內容。

4)基本情況

性別、年級

3．調研方式

問卷調查法，隨機發放問卷進行統計調查。

4．樣本情況

(1)樣本：學生

(2)集體樣本：從全院中隨機抽取

(3)對象樣本：從各年級中調查150～200人。

5．調研日程及負責人

研究立項：l0月底前完成。李嶠

調查準備：11月10日前完成。周威

制定調查計劃：11月9日前完成。邱少榮

編制調查問卷； 11月10日前完成。陸楚團

調研實施：11月12日之后。黃庭偉

調研數據整理：11月12日之后。黃國令

撰寫調研報告：11月12日之后。黃龍

第五篇：大學生電腦需求調研計劃書

大學生電腦需求市場

調研計劃書

姓名：肖玲湘

學號：20100906

班級：物流管理一班

大學生電腦需求市場調研策劃書

一、調研背景

隨著現代人生活水平的提高，大學生對電腦的需求從稀缺到逐漸普及，現在，它正在被當做必備的生活和學習工具而大量的涌入學生宿舍，數量龐大的大學生市場愈發成為電腦市場的一塊重要寶藏，而要占領這個市場，必須先了解這個市場，了解大學生真正的需求。

二、調研目的通過調查了解當今大學生對電腦需求情況，預測電腦未來一段時間的消費趨勢。對電腦相關產品，服務等方面的需求現狀，提供企業在各高校宣傳推廣電腦的建議，幫助企業找到合適的營銷對策，實現企業在高校這塊市場實現利益最大化。

三、調研內容

了解大學生對電腦的消費情況及需求特點：

? 大學生有多少人購買電腦

? 大學生對電腦的用途

? 大學生電腦的品牌認識

? 大學生電腦價格區間及購買方式

? 大學生電腦的配置要求

? 大學生對電腦售后服務的要求

四、調研流程安排

1、調研時間：2011年10月20日—2011年10月22日

2、調研人員：肖玲湘、肖丹、王瑩、田薇

3、調研項目：大學生電腦需求的市場調研

4、調研地點：中南林業科技大學

5、調研的前期準備：

查找資料，和同學討論，并請教相關的老師，確定具體調研方案

6、問卷調研

根據實際情況，把調查人員進行分組，劃分各自的調查區域，盡量深入到大學生實際生活圈中去，分不同的年級不同的專業調查，及時準確地做好信息的收集工作。

7、分析調查問卷：

在資料收集完畢后，把調查的100份問卷結果進行統計，應用相關模型進行數據分析。

8、編寫調研報告：

根據調查問卷分析結果，結合具體實際，大家進行討論，分工合作，編寫調研報告。再把各自的報告進行整合處理，最后形成一份完善的調研報告。報告的內容應該包括：現在高校學生使用電腦的基本情況，沒有電腦的同學的需求狀況，有電腦的同學對于升級及售后服務等一系列的需求，校園推廣的一些舉措及對商家提供相關的高校市場的建議及意見等。

五、經費預算

問卷100份

市場調研計劃書一份

調查報告一份

共計15元