第一篇：美術(shù);我來畫一畫故事書

我來畫一畫故事書 活動(dòng)目標(biāo)

能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事，畫出3~4張連環(huán)畫，并制作成故事書。初步有故事“主題”的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒到圖書角翻閱故事書，了解故事書的特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）師幼收集的各種故事書、教師或大班兒童自制的圖書。（2）長(zhǎng)條圖畫紙或裁剪成故事書大小的單張圖畫紙、訂書機(jī)、水彩筆、油畫棒、線描筆。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“故事書王國(guó)”展區(qū)。活動(dòng)指導(dǎo)

1．出示自制的圖書和印刷的圖書，引導(dǎo)幼兒討論。

出示教師或大班幼兒自制的圖書和印刷的圖書，引導(dǎo)幼兒討論，我們自己動(dòng)手做圖書，要怎么做？（自制的圖書要有封面、封底和頁(yè)碼，故事情節(jié)要有連續(xù)性，有簡(jiǎn)單的圖案等。）2，談話引題。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天，請(qǐng)小朋友選擇自己最喜歡的任務(wù)，畫出最有趣的故事，比比誰(shuí)的故事畫的最精彩。3．示范創(chuàng)作。

教師口頭創(chuàng)編故事，確定主題，圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)展開想象，構(gòu)思故事情節(jié)。

教師示范創(chuàng)作故事連環(huán)畫，用筆勾勒出主意故事情節(jié)，并表示頁(yè)碼（以3~4幅為宜）。4．幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒在構(gòu)思的基礎(chǔ)上確定自己喜歡的故事主題（如各種各樣的車、海底世界、百鳥園等。）并開始繪畫，創(chuàng)作。

幫助個(gè)別能力弱的幼兒確定主題，內(nèi)容以及布局，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。提醒幼兒統(tǒng)一涂色并添畫細(xì)節(jié)和背景。提醒幼兒畫出封面、封底，給正文標(biāo)上頁(yè)碼。協(xié)助幼兒裝訂故事書。

組織幼兒展示、分享自制的圖書。

舉辦“故事書王國(guó)”展覽，引導(dǎo)幼兒互相展示，介紹制作的圖書，說說故事書的內(nèi)容。

第二篇：我來畫一畫故事書

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)《我來畫一畫故事書》（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事，畫成3-4張連環(huán)畫，并制作成故事書。2.初步有故事“主題”的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：

師幼收集故事書，圖畫紙，訂書機(jī)，彩色筆等。活動(dòng)過程：

1.出示收集的故事書，引導(dǎo)幼兒討論自己做圖書應(yīng)該怎么做？（自制的圖書要有封面，封底和頁(yè)碼，故事情節(jié)要有連貫性，有簡(jiǎn)單的圖案等。）

2.今天請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的人物，畫出最有趣的故事，比比誰(shuí)的故事畫的最精彩。

3．教師口頭創(chuàng)編故事，確定主題，圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)展開想象，構(gòu)思故事情節(jié)。

4.教師示范創(chuàng)作故事的連環(huán)畫，用筆勾勒出主要的故事情節(jié)，并標(biāo)上頁(yè)碼（3-4幅為宜）5.幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。

6.組織幼兒展示、分享自制的圖書。

第三篇：中班美術(shù)教案：我來畫老虎

中班美術(shù)教案：我來畫老虎

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在快樂中感受詩(shī)畫，喜歡作畫。

2、學(xué)畫老虎，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請(qǐng)一位老師扮演大灰狼。

【活動(dòng)過程】

一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。

兔媽媽：“孩子們，是誰(shuí)敲門，讓我來看一下！”兔媽媽從門縫中看了一下，“呀！孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(zhǎng)！”

大灰狼在門外喊：“我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽：“怎么辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請(qǐng)兔寶寶們自己發(fā)表看法。

二、基本部分

1、總結(jié)兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問：“哪位兔寶寶會(huì)畫？”“沒關(guān)系，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會(huì)不會(huì)畫了，會(huì)來吃掉我們的！”

2、教師通過詩(shī)畫來示范大老虎的畫法。

先畫一個(gè)大圓圈，上面寫上一個(gè)“王”。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。

杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(zhǎng)。

兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個(gè)虎大王。

3、幼兒動(dòng)手繪畫大老虎，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數(shù)。

等幼兒基本畫完時(shí)，大灰狼在外面喊“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的肚子都扁了！”

兔媽媽：“孩子們快點(diǎn)，等一會(huì)媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲！”

4、幼兒畫完后帶領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。

為大灰狼開門，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲。大灰狼進(jìn)門后嚇得大叫：“嚇?biāo)牢伊耍瑖標(biāo)牢伊耍趺醋兂纱罄匣⒘耍　贝蠼兄幼摺?/p>

三、結(jié)束部分：

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞。“寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”

【活動(dòng)效果】

本節(jié)活動(dòng)課我將情景表演的故事和詩(shī)畫有機(jī)的結(jié)合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。我將較難的繪畫用幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)畫概況，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握的也特別好。

【設(shè)計(jì)思想】

每一個(gè)孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒有新意，本次活動(dòng)我打破了以往的模式，將故事和詩(shī)畫和諧的結(jié)合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩(shī)畫在繪畫活動(dòng)中的魅力。

第四篇：《畫一畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫一畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖象。

2、會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。

3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到成正比例關(guān)系的兩個(gè)量的圖象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教具、學(xué)具：課件 教學(xué)過程；

1.復(fù)習(xí)舊知。課件出示：

（1）什么樣的兩個(gè)量叫作成正比例的量？

（2）判斷下面的量是否成正比例。

①每行人數(shù)一定，總?cè)藬?shù)與行數(shù)。

②長(zhǎng)方體的底面積一定，體積與高。

③長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，長(zhǎng)與寬。④圓的周長(zhǎng)與半徑。

2.導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們已經(jīng)知道了正比例的意義，并且學(xué)會(huì)了判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，那么我們能否用圖象的形式去直觀表示兩個(gè)成正比例的量的變化關(guān)系呢？這節(jié)課，我們就一起來探究這個(gè)問題。

設(shè)計(jì)意圖：先通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解正比例的意義及鞏固判斷兩個(gè)量是否成正比例的方法，再直接揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

⊙探究新知

1.認(rèn)識(shí)正比例圖象。

（1）課件出示教材44頁(yè)表格。全班同學(xué)去看電影，看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)如下表。人數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 票費(fèi)/元 0 2 4 6 …

組織學(xué)生把上表填寫完整，并判斷看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)是否成正比例。（學(xué)生口頭回答，教師課件完成）

（2）觀察、交流。①?gòu)纳媳碇校惆l(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？

預(yù)設(shè) 生1：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費(fèi)是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，人數(shù)擴(kuò)大到原來的2倍，票費(fèi)也擴(kuò)大到原來的2倍，票費(fèi)隨人數(shù)的變化而變化。

生2：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費(fèi)的比值是一定的。

生3：我想到了這兩個(gè)量成正比例關(guān)系。

生4：我想到了是否可以用圖象來表示這兩個(gè)量的關(guān)系。

第五篇：畫一畫教學(xué)反思[定稿]

《畫一畫》教學(xué)反思

櫟陽(yáng)南寨小學(xué) 王勇

一、回味課堂,我感覺亮點(diǎn)之處有:(1)在教學(xué)中,主要以學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)和小組的合作交流活動(dòng)為主,讓學(xué) 生動(dòng)手畫一畫, 連一連, 寫一寫。通過學(xué)生自己描點(diǎn)連線, 發(fā)現(xiàn)問題, 得出結(jié)論, 然后在班上進(jìn)行交流,學(xué)生很容易得出結(jié)論。(2)在學(xué)習(xí)中給學(xué)生充分操作的空間,讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生 利用圖,進(jìn)行一些估計(jì),解決一些問題。

(3)練習(xí)題的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo),一是有判斷相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量是否成正比 例的練習(xí), 二是加強(qiáng)了有關(guān)正比例圖像的練習(xí)以及利用正比例圖像和正比例關(guān)系 解決生活中的一些問題的練習(xí), 既加深了學(xué)生對(duì)正比例圖像的理解, 又能培養(yǎng)學(xué) 生的解決問題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

(4)讓學(xué)生在解決問題的過程中,在老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)中體驗(yàn)到成功的喜 悅, 既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力和觀察能力, 又培養(yǎng)學(xué)生善于思考和積 極參與的良好習(xí)慣,學(xué)生的自學(xué)能力也就提高了。

二、使用建議: 本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《變化的量》和《正比例》這兩節(jié)內(nèi)容以后安 排的, 學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了正比例及其意義, 能初步判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的兩是不是成正 比例, 感受了正比例在生活中的應(yīng)用, 學(xué)生對(duì)正比例的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。本 節(jié)課的學(xué)習(xí), 一是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正比例, 以及正比例中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間 的關(guān)系;二是通過讓學(xué)生在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)并能在圖中根 據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值, 從而認(rèn)識(shí)正比例圖像的特點(diǎn)。估計(jì)大 部分學(xué)生能通過動(dòng)手操作、小組的合作學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo), 在實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)中 有少部分學(xué)生不能正確理解正比例圖像, 不能利用正比例關(guān)系解決生活中的一些 實(shí)際問題,對(duì)這部分同學(xué)應(yīng)多予以關(guān)注。

三、需破解的問題。對(duì)本節(jié)課知識(shí)的延伸與拓展不夠,學(xué)生練習(xí)較少,能否提高知識(shí)深度,增加練習(xí)量。

《畫一畫》教學(xué)反思

學(xué) 校：櫟陽(yáng)南寨小學(xué)科 目：六年級(jí)數(shù)學(xué)執(zhí)教老師：王

勇