第一篇：2014—2015學年度高一語文周練習(四)

2014—2015學年度高一語文周練習

（四）1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．似（shì）的重（zhòng）聽

無聲無臭（xiù）

同仇敵愾（kài）．．．．B．憮（wǔ）然

舂（chōng）米

自怨自艾（yì）

銳不可當（dǎng）．．．．C．埋（mán）怨

氣氛（fan）

胼手胝（zhī）足

斂聲屏（bǐng）氣 ．．．．D．悲慟（tòng）

沮喪（sāng）

咄咄（duō）怪事

間（jiān）不容發 ．．．．

2、下面語段中加點的熟語，使用不恰當的一項是（）

武漢光谷足球俱樂部悍然宣布退出中國超級聯賽，狠狠地摑了中國足協一記耳光，同時也將自己送上了不歸之路。這樣一個兩敗俱傷結局的出現，恰恰說明了中國職業足球的虛假．．．．．．．．和中國足球體制存在的種種弊端：足協葉公好龍，在搞政績足球，一切都為了“出線”；俱．．．．樂部自我膨脹，在搞成績足球，一切為了名次；球員上下其手，在搞金錢足球，一切都為了．．．．掙錢??中國足球發生的一切問題，中國足協或多或少都有不可推卸的責任。A．不歸之路 B.兩敗俱傷 C．葉公好龍 D．上下其手

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．就真正意義上的法律而言，不管在哪個國家，沒有法律就沒有真正的自由；因此可以說，一個國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護和擴大人民的自由。B．目前，校園事故及因賠償而引起的糾紛已對學校正常教學秩序造成不小沖擊，從國外的經驗看，通過建立社會保險來轉嫁賠償責任，使校園侵權賠償社會化，應是一條行之有效的方法。

C．大型體育文獻紀錄片《與夢齊飛》日前已經在北京電視臺體育頻道播出，這部紀錄片以改革開放三十年的變化發展為背景，紀錄了中國體育在這三十年里的輝煌歷史。

D．今年是老舍先生誕生110周年紀念日，他的兒子舒乙先生接受記者采訪時透露：1968年的諾貝爾文學獎評選中，父親得票排第一，后由于種種原因，該獎授予了日本的川端康成。

4、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）

2001年以“誠信”為命題的高考作文，在國人中引起了極大的反響，________，________，________，________，_______，_______。??迄今為止，這個話題已經持續了八年，而國人的誠信情況到底如何了呢？

①一時間舉國沸沸揚揚

②也拉開了國人對于“誠信”追回的大幕

③將國人日漸缺失的誠信重新拉回了人們的論題 ④且大有星火燎原之勢

⑤莫不以誠實守信為題大做文章

A．②①④③⑤ B．③⑤①②④ C．③②①⑤④ D．⑤③②①④ 5．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）A．美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。．．．．B．人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。.．．．．C．回首分手的時候，你我風華正茂，曾幾何時，雙鬢已然秋霜?。瓺．白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉間農婦還是下里巴人，他都能談得來，．．．

從他們那里得到了很多創作素材。

6、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）A．讀詩，應當口傳心授，一邊讀著，一邊思考它的意義和道理。．．．．B．在地攤上買藥要特別小心。魚龍混雜的東西多得很。．．．．C．眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。．．．．D．大多數的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被稱為“隱君子”的陶潛，卻是一位身體力．．．行的實踐家。．

7、依次填入下面兩句話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

在全世界。京劇以其獨特的藝術魅力和深厚的民族情愫，成為聯系大陸同胞和臺、港、澳同胞，聯系海內外炎黃子孫的重要藝術紐帶。京劇，最富民族性，同時也最富世界性，在我國對外文化交流中發揮著重要的作用。

①凡有炎黃子孫的地方幾乎都有京劇愛好者 ②京劇愛好者遍布于所有炎黃子孫的地方

③不但是人類文化寶庫中的精品，而且也是中華民族文化的瑰寶

④不但是中華民族文化的瑰寶，而且也是人類文化寶庫中的精品 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

8、下列6個句子，組成語意連貫的一段話，恰當的一項是（）①一個人從出生到老死，一生都經歷著審美發展 ②相應于個體審美發展的階段性，審美教育也具有階段性 ③也就是說，審美教育伴隨著人的一生 ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點 ⑤個體的審美發展是一個完整的過程 ⑥所以，個體的審美發展也就呈現出階段性。

A．⑤①③④②⑥ B．①⑤③②④⑥ C．⑤①③④⑥② D．①③⑤②④⑥

9、請補寫一句與上聯字數相等、結構相似的下聯。（平仄不論）上聯：愛國誠信乃做人根本

下聯：

10、為下面的短文續寫一個畫龍點睛的結尾。

創造時尚的人

一天，在英國小鎮萊切，一個青年人走到一家化工廠樓下時，被樓上倒下來的一桶化學物質弄臟了頭發。他沒錢去理，就那么留著，紅紅黃黃的留了幾天，惹得大街上許多青年人紛紛追逐，然后又去效仿。結果，有家理發店抓住時機，專門找人研制出各種染發的顏料，滿足了新奇者的愿望。這一現象一直擴大到全球，成為一種典型的時尚。

在巴西，一個鄉下女孩進城時，她的姥姥在她的褲子上繡了幾朵花，這本來是很土很落后的手工藝，早就被淘汰了。可老太大太實在沒錢打扮自己的孫女，只能力所能及地繡上幾朵花。但沒想到，那時候城里的女人正為“沒得穿”而發愁，她們看到女孩子的褲子時，不覺眼睛一亮，愛美的城里女人紛紛效仿。于是，滿大街都是繡了花的褲子。這種褲子先是在歐洲流行，后來又傳到了亞洲。

2014—2015學年度高一語文周練習

（四）答案

1、A（B項“當”讀“dāng”；C項“氛”讀“fēn”；D項“喪”讀“sàng”。）

2、C（葉公好龍：愛好某事物，其實并不真愛好。此處應為“掩耳盜鈴”：自己欺騙自己。A不歸之路：指生活或工作中無法后退的選擇。B兩敗俱傷：指爭斗的雙方都收到損失。D上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。）

3、C（A項“目的不是??，而是為了??”成分贅余，應把“為了”刪去；B項成分殘缺，應在“保險”后加上“制度”作“建立”的賓語；D項“今年??紀念日”搭配不當，可改為“今年是老舍先生誕辰110周年”。）

4、C 5．選C（A項“危言危行”指講正直的話，做正直的事。與文意不符。B項.求全責備，苛責別人，要求完美無缺。D項“下里巴人”①古代民間通俗歌曲。下里，鄉里;巴，古國名，地在今川東﹑鄂西一帶。②泛指通俗的文藝作品。）

6、選D（A項“口傳心授”指師徒間口頭傳授，內心領會。B項“魚龍混雜”比喻優劣善惡等各種各樣的人混雜在一起。C項“因人成事”是指依靠別人的力量來成事。）

7、B（①句以“凡有炎黃子孫的地方”為陳述對象，與“全世界”銜接較為緊密，突出了京劇影響范圍之廣，且用“幾乎”更有分寸，更準確；④句從小范圍到大范圍，符合遞進關系，且與下文“民族性”“世界性”相照應）

8、C(⑤是總說。③中的“一生”緊扣①句中“從出生到老死”，所以③在①后，④句中有“一生”，此句在③后，“所以”和“由于”照應，⑥句在④句后，②句有“相應于個體審美發展的階段性”，因此應在⑥后。)

9、例：求實謙虛為治學前提

10、示例一：許多時尚的創造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是窮人的無奈之舉。示例二：許多時尚的發明，開始并非都是樂事，而往往源白普通人的苦澀經歷。

第二篇：高一語文基礎知識練習

高一語文基礎知識練習（病句辨析）姓名：

判斷下列句子有否毛病。如有，請指出錯的毛病。并改正。要記病句的七種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺、贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

1．只要年滿十八歲，就有選舉權。

2．今天到會的有許多大學生、中學生和共青團員。

3．假如這人驕傲自滿。那么這人必然會落后。

4．我的這份數學題，做得完全正確，就是有一小題錯了。

5．生活有無數的語言，各種名詞、動詞、形容詞和虛詞等等，有人把這些語言放在自己心里，把它們巧妙的真實地連結起來。

6．這幾天的軍訓是多么緊張啊，但已經不知不覺地過去了。

7．只有一個人貪污腐化，才必然會犯大錯誤。

8．如果物體摩擦，則物體必然生熱。

9．《守財奴》是巴爾扎克小說中最精華的篇章之一。

10.我們要樹立踏實、嚴謹的學風和循序漸進的學習方法。

11.這所房子從山上看，好像在云霧中。

12.我們應該使群眾把“中國質量萬里行”這一活動的意義讓群眾認識清楚。

13.能否準確理解題意是這篇文章成敗的關鍵。

14.北京國安隊在禁區外一米獲得罰任意球。

15.歐洲人發現太陽黑子比我國晚得多，最早一次的記載是公元807年才看到的。16一個人能否自律。是有無道德修養的重要標志，也是保持自身良好形象的關鍵。

17.人民生活水平正在不斷地改善和提高。

18.敵人的死尸像小山似地堆滿了。

19.在百米決賽中，他是第一個沖線的第一名。

20.人類可分為兒童、青年人、老年人。

21.一年可分為春、夏、秋、冬四季。

22.上海、廣州和北京都是我國發達的城市。

23.他忍受著，不管是很大的疼痛。

24.因為爐子里的火沒有熄滅，被爐前沒有收拾干凈的柴草燃著了。

25.從大量的觀測事實中告訴我們：要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。

26.把保護知識產權工作納入法制化的軌道，目前在我國還是一個很嚴肅課題。

27.我們必須大力提倡科教興農，把農業用先進的科學技術搞上去。

28.我跟他去過北京。

29．我給他寄了一封信。

30．他一粒一粒地把散落在地上的黃豆拾了起來。

31．今年我們村的水稻產量可以突破100萬斤左右。

32、對于認識和實踐的關系問題上，真假馬克思主義者有著根本的分歧。

33．這是一本對青少年進行愛科學的普及讀物。

第三篇：高三語文練習（四）

高三語文練習

（四）

一、閱讀現代文湖王蒙

①我喜愛湖。湖是大地的眼睛，湖是一種流動的深情。湖是生活中沒有被剝奪的一點奇妙。早在幼年時候，一見到北海公園的太液池，我就眼睛一亮。在貧窮和危險的舊社會，太液池是一個意外的驚喜，是一個奇異的溫柔，一種孩提式的敞露和清澈。②我常常認為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是沉重的責任與名節的矜持。海是渺茫的遐思與變易的豐富。沙漠是希望與失望交織的莊嚴的等待。河流是一種尋求，一種機智，一種被轄制的自由……③那時侯我沒有見過海，頤和園的昆明湖對于我來說已經是浩浩然蕩蕩然的大水了。我每一次去頤和園，都要欣賞昆明湖的碧波，驚嘆于湖水的美麗和自身的渺小。

④是的，湖是一種美麗，是一種情意。為了陸地不那么干枯，為了人的生活不那么疲勞，為了把兇惡的?？刂破饋戆焉驳牡孛婊顫娖饋恚瑸榱四愕难劬εc天上的月亮——你不覺得看到地面上的一個湖泊就像看到天上的月亮一樣令人欣喜么，為了短暫的焦渴的生命中不能或缺的滋潤，于是有了湖。

⑤北京的西山風景區是很美的，但是太缺少湖水了。這樣，對于香山靜宜園“雙清”的池水，對于小小的兒童樂園式的眼睛湖，我自然是情有獨鐘。一見到這樣的水波蕩漾，臉上不由得出現衷心的笑容。

⑥后來到了新疆以后，那就開了眼啦。在烏魯木齊與伊犁之間的天山深處，著名的高山湖泊賽里木湖曾經怎么樣地令人眼界開闊呀！湖水是咸的，湖水一望無際，湛藍如玉。盤山公路傍湖而過，無數拉運木材、糧食、水泥、鋼筋、百貨的重型卡車從湖邊走過。四周是長滿樅樹的高處終年積雪的山坡。時而有強勁的風自由地吹過。我在這里，感覺到一種莊嚴，一種粗獷，一種闊大。我不能不慶幸我終于離開了大城市，離開了那一個區一個胡同一處房子。我面對著的是一個嚴峻的、帶幾分神秘和野性的世界。這個世界里有一個巨大而晶瑩的咸湖，它冷靜而又尊嚴，凜然而又高聳地存在著。你覺得你其實只能向往它卻很難有機會去接近它。

⑦在天山南麓的焉耆與庫爾勒之間，有一個大湖——博斯騰湖，浩渺無際，蘆葦叢生，坐著汽艇穿來穿去也見不到岸。據說有一個外國的總理看展覽的時候看到博斯騰湖的照片甚感驚異，他說：“新疆不是不靠海嗎？”那宛如內陸的海，那是遠古時代的海的遺留，那是對于遠離大海的新疆的特殊的慰安。

⑧在阿爾卑斯山的腳下，在芝加哥的北邊，在布加勒斯特的市區，在高原墨西哥城近郊，我造訪過許多湖泊。我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對不起上蒼的得意創造與生活給予我的機緣。

⑨而珠海斗門的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的記憶的。這是又一種心緒，又一番風趣。它是那樣親切隨意，那樣為人所有為人所用。它是一種景觀更是一種資源，它是一種大自然的慷慨，也是特有的風水——它象征著斗門人的、白藤湖人的無限發達的可能。度假村的修建已經開辟了新的歷史。白藤湖是一個更加人化的湖，人化的自然。1993年我有幸在這里居住了若干天。居住在白藤湖，我覺得好舒適而又平安。我覺得發展其實并不難，生活其實也不是那么困難。只要好好地做，只要不把力量放在破壞上。只要我們變得更近人情一些，更簡單一些。只要我們多一點美好的祝愿，少一點惡狠狠的狼眼。

1994年4月

1.第一段中，作者說“湖是大地的眼睛”，對這句話，你怎樣理解？

答：_______________________________

2.第四段中，作者一連用了五個“為了”，在表達上有什么作用？

答：_______________________________

3.有人認為本文第五段似可刪去，說說你的看法。

答：_______________________________

4.最后一段，作者由“人化的自然”——白藤湖悟出的生活哲理是什么？（概括回答，不超過40字）

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5.下面對這篇散文的賞析，不正確的兩項是

A.太液池給了幼年的“我”一個奇異的溫柔，天山深處的高山湖泊——賽里木斯湖給了中年的“我”一種“莊嚴”和“慶幸”。

B.在大地與人之間的奇妙契合中，作者認為山、海、沙漠，河流都無法與湖這種流動的深情相比。

C.本文第四段中說“為了你的眼睛與天上的月亮”，意在表明湖與月亮一樣的使人感到美麗，領受到一種情意。

D.香山靜宜園“雙清”的池水，新疆賽里木湖的盤山公路上的重型卡車，遠古時代海的遺留——博斯騰湖都體現了湖對人類的一種情意。

E.與小小的兒童樂園式的眼睛湖、一望無際凜然而又高聳的賽里木湖相比，作音最感親切隨意的是更加人化的自然——珠海斗門的白藤湖。

答：（）（）

二、閱讀下面文章，回答6～10題。

人生與碗

（1）碗始終浸泡在寂寞里：糠來了她吞下糠，白開水來了她咽下白開水，什么都不來時她吞下寂寞。（2）她把一切統統咽進肚里，她不是“宰相肚”，她連將軍肚也不是，可她的心理狀態好得讓現代人望塵莫及。自從經歷了火的洗禮后，她就變得分外堅強了；再不像從前，別人想把她揉捏成什么，她就乖乖地成為什么。她永遠都感激火（她從不忘恩負義），火使她獲得了新生。

（3）她當然也有把持不住自己的時候，這一般是在冬天，周圍的寒氣和心底的寒氣雙雙夾攻過來，久違了溫存的她要被凍僵了。此時，假如有什么東西（比如說水）帶著火辣辣的激情洶涌而來，往往會打動她。這時如果你聽到“啪”的一聲——這一聲很細很溫柔，這就是她打開芳心的聲音。就在她芳心打開的一剎那，她成了不能修復的殘品。

（4）成了殘品的她注定還要成為“棄婦”，或是降級去做貓食碗。流放了，發配了，也醒悟了，可也永遠淪落了。

（5）人生多么復雜，人生又何其簡單，簡單到只是由兩個動作組成的一條線。一個動作是捧起碗，一個動作是放下碗。在捧起碗與放下碗的過程中，生命一點點地絢爛，又一點點地枯萎。當那只碗最后一下放下，永不被捧起的時候，生命也就戛然而止了。生命的線也因不再延伸而擁有了可以丈量的長度。

（6）此時的碗便成了俞伯牙摔碎的那只古琴，形單影只，形影相吊，像找不到軀殼的靈魂。

（7）是的，碗是有心的，一個碗就是一個生命。

（8）老禪師向小和尚宣講輪回，宣講世上一切都有生有死。有一天，小和尚失手打碎了老禪師珍愛的一個茶碗，小和尚悲悲切切，去向禪師報告：“師傅，您的茶碗死了……”（9）也有不死的碗。（10）不死的碗是一個媳婦給她哆里哆嗦的婆婆定做的。有一天吃飯，小孫孫看到奶奶又要哆嗦，便咿咿呀呀地說：“當心奶奶！可別把碗摔破了，還可留著給我媽用呢！”（11）女人是男人的碗，男人也是女人的碗。大地是萬物的碗。哪個生命不曾受過碗的哺育？哪個生命不曾在碗里投下絲絲漣漪？

6.第（1）（2）兩段寫出了“碗”的哪些特點？

答：

7.第（3）（4）段表達的意思是什么？請舉一生活實例加以說明。

答：

8.第（1）—（5）段主要采用了什么寫法？這樣寫的好處是什么？

答：

9.為什么說第（10）段中提到的碗是“不死的碗”？

答：

10.對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）（）

A.這是一篇內容豐富、見解深刻的哲理散文，作者選擇“碗”這個與人的生命密切相關的器物作線索，歌頌了多種人生美德，也對人類的某些行為提出了警告。

B.現實生活中的碗有的高雅精美，有的粗陋破舊；有的上過宮廷御宴，有的只見過破灶寒窯。作者開篇就說“碗始終浸泡在寂寞里”這不符合藝術真實。

C.“碗”在全文各層中的象征意義有所不同。第（6）段寫“碗”在伴隨了主人一生之后，似乎有了靈性，主要是為下一層老和尚宣講“一切都有生有死”的輪回思想作鋪墊。

D.最后一段寫男女兩性相互包容、依存，寫大地對萬物的包容、滋養，從前文對人類生命的思索發展為對大自然奧秘的探索，使文章的主題得到了升華。

E.本文多處使用了比喻、擬人、對比等修辭方法，整散句式交錯使用，語言風格平實凝重，含蓄雋永，如陳年老酒，耐人尋味。

三、閱讀下面的文字，完成11～14題。

莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚?？茨呖撸皇强此懒艘磺Ф嗄甑臉吮?，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通，呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術家前呼后擁向我們走來，每個藝術家又牽連著喧鬧的背景，在這里舉行著橫跨千年的游行。紛雜的衣飾使我們眼花繚亂，呼吸的旌旗使我們滿耳轟鳴。在別的地方，你可以蹲下身來細細玩索一塊碎石、一條土埂，在這兒完全不行，你也被裹卷著，身不由主，踉踉蹌蹌，直到被歷史的洪流消融。在這兒，一個人的感官很不夠用，那干脆就丟棄自己，讓無數雙藝術巨手把你碎成輕塵。

色流猛地一下渦漩卷涌，當然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點兒也不野，舒舒展展地納入細密、流利的線條，幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風浩蕩，萬物蘇醒，人們的每一縷肉筋都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的矜笑和嬌嗔，這里的每一個場面都非雙眼能夠看盡，而每一個角落，都夠你留連長久。這里沒有重復，真正的歡樂從不重復。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進入就讓你燥熱，讓你失態，讓你只想雙足騰空。

11.文中畫線處“喧鬧”一詞所強調的意思是（）

A.藝術創作背景的生動

B.藝術創作背景的復雜

C.藝術創作背景的豐富

D.藝術創作背景的多樣

12.下列理解不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標本，而是看活了一千多年的生命”原意的一項是（）

A.看莫高窟，仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲。

B.看莫高窟，強烈感受著中華民族藝術的恒久魅力。

C.看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵、煙塵滾滾的古戰場。

D.看莫高窟，強烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術的洪流中。

13.對“這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰”一句的理解，正確的一項是（）

A.唐代洞窟藝術的主題是表現民族間的融洽

B.唐代洞窟藝術的主題是表現人的活力

C.唐代洞窟藝術的主題是表現藝術的魅力

D.唐代洞窟藝術的主題是表現歡樂的生活

14.對唐代洞窟藝術創作特點的概括，有誤的一項是（）

A.色彩絢麗、線條流暢、形象生動

B.線條流暢、場面宏偉、神態逼真

C.色彩絢麗、神態逼真、形象生動

D.場面宏偉、出神入化、莫測高深

四.閱讀下面古文完成15—20題

張儉①宛平人，性端愨，不事外飾。統和十四年②，舉進士第一，調云州幕官。故事，車駕經行，長吏當有所獻，圣宗獵云中，節度使進曰：“臣境無他產，惟幕僚張儉，一代之寶，原以為獻?！闭僖姡葜箻阋?；訪及世務，占奏三十余事。由此顧遇特異，踐歷清華，號稱明干。重熙五年③，帝幸禮部貢院及親試進士，皆儉發之。進見不名，賜詩褒美。儉衣唯紬帛④，食不重味，月俸有余，赒給親舊。方冬，奏事便殿，帝見衣袍弊惡，密令近侍以火夾穿孔記之，屢見不易。帝問其故，儉對曰：“臣服此袍已三十年?！睍r尚奢靡，故以此微諷諭之。上憐其清貧，令恣取內府物，儉奉詔持布三端而出，益見獎重。儉弟五人，上欲俱賜進士第，固辭。有司獲盜八人，既戮之，乃獲正賊。家人訴冤，儉三乞申理。上勃然曰：“卿欲朕償命耶！”儉曰：“八家老稚無告，少加存恤，使得收葬，足慰存沒矣。”乃從之。儉在相位二十余年，裨益為多。致政歸第，會宋書辭不如禮，上將親征。幸儉第，尚食⑤先往具饌，卻之；進葵羹干飯，帝食之美。徐問以策，儉極陳利害，且曰：“第遣一使問之，何必遠勞車駕？”上悅而止。復即其第賜宴，器玩悉與之。

（選摘自《遼史·卷八十》）

①張儉（961一1052）遼國人，圣宗時為左丞相，興宗時為太師，中書令。

②統和十四年：遼圣宗的年號，即997年。

③重熙五年：遼興宗年號，即1036年。

④紬（chóu）帛：粗布衣服。

⑤尚食：宮中主管皇帝飲食的官吏。

15.對下列句子中加黑詞的解釋，不正確的一項是（）

A.（帝）密令近侍以火夾穿孔記之，屢見不易 易：調換。

B.時尚奢靡，故以此微諷諭之。諷：用含蓄的話暗示、勸告。

C.上憐其貧，令恣取內府物 恣：放肆、肆意。

D.會宋書辭不如禮 如:依照。

16.下列各句括號中是補出的省略成分，不正確的一項是（）

A.（儉）進見（帝）不名，賜詩褒美。

B.（帝）幸儉第，尚食先往具饌，（儉）卻之。

C.（帝）徐問以策，儉極陳利害。

D.（帝）復即其第賜宴，器玩悉與之。

17.下列各句中加黑的“之”，都指代同一對象的一組是（）

①密令近侍以火夾穿孔記之。

②乃從之。

③尚食先往具饌，卻之。

④第遣一使問之，何必遠勞車駕？

⑤復即其第賜宴，器玩悉與之。

A.①③④⑤B.②⑤

C.②③④⑤D.②④

以下18—19題的句子在文中的正確意思是（）

18.①性端愨，不事外飾

②由此顧遇特異

A.①生性正直誠實，不注重與別人交際。

②由此皇上看出了他非同一般的謀略。

B.①生性正直誠實，不注重與別人交際。

②由此皇上對他照顧得特別優厚。

C.①生性正直誠實，不留意外表的修飾。

②由此皇上看出了他非同一般的謀略。

D.①生性正直誠實，不留意外表的修飾。

②由此皇上對他照顧得特別優厚。

19.①儉奉詔持布三端而出，益見獎重（）

②使得歸葬，足慰存沒矣。

A.①張儉領命只拿了三端布就出來了，這樣更加被獎勵和器重。

②讓他們能夠收尸埋葬，足以慰藉生者和死者了。

B.①張儉領命只拿了三端布就出來了，這樣更加被獎勵和器重。

②讓他們能夠收尸埋葬，足以慰藉沒死的人使他們生存下去了。

C.①張儉領了旨意，拿了三端布就出來了，這樣更表現出對他的獎勵和器重。

②讓他們能夠收尸埋葬，足以慰藉沒死的人使他們能夠生活下去了。

D.①張儉領了旨意，拿了三端布就出來了，這樣更表現出對他的獎勵和器重。

②讓他們能夠收尸埋葬，足以慰藉生者和死者了。

20.下列敘述不符合原文意思的一項是（）

A.張儉生性正直誠實，很有才華?；噬显谠浦輫C時，當地地方官把他作為財寶獻給皇上與皇上初次見面，張儉就顯露出智慧和謀略，深受器重。

B.張儉善于諷諫，仗義疏財。為了制止當時奢侈華靡的風氣，他故意穿上三十年前的布袍來勸說皇上崇尚儉樸；對于皇上賜給他的財物，他都周濟給了親朋故舊。

C.張儉嚴于律已，直言進諫?；噬弦o他五個弟弟賜給進士頭銜時，他堅決推辭；而有關官吏錯殺無辜的事件發生后，他再三請求再審，直到皇上最終采納他的意見。

D.張儉作為兩朝重臣，即使退休回家以后也深受皇上的器重。在皇上準備興師討伐宋朝時，他深謀遠慮，審時度勢，分析了利弊，終于使皇上打消了親征的念頭。

高三語文練習

（四）答案紙 _______班 姓名_______ 2001.10

一、閱讀現代文

1.（湖，清澈、敞露、溫柔、活潑）……為大地增添了神采和朝氣，它能引發人各種感情。

2.用排比句更突出地強調了湖對人類的作用和深情。

3.不宜刪去。因為此段與第六段相互補充，表明自己對大湖、小湖都喜愛。（體會到湖脈脈流動的深情）沒有此段四、六兩段不連貫，不銜接。

4.不超過40字

只要好好地做，更近人情一些，更善良一些，發展和生活就不是那么困難。

5.B D

二、6.①心懷寬廣 ②堅強，不任人揉捏 ③不忘恩負義，懂得感激。

7.人在內外交困時，會因對溫暖（溫情）、渴望而扛持不住自己，鑄成難以補救的過錯。

8.托物言志（象征擬人）將抽象道理講得形象生動，容易理解。

9.（這里一碗是晚輩對長輩的態度，即使碗碎了，這種態度也會傳給后代）

10.A E

三、閱讀

11A 12C

四、閱讀古文

13B 14D 15C 16B 17B 18D 19A 20B

第四篇：高一語文周記

高一語文周記 篇1

昨天晚上，我和海貝去東園玩耍。在燈光的照耀下，不時有幾只螞蚱躍入我們的眼簾，于是，我們決定捉螞蚱。

我是第一次捉螞蚱，便問老手海貝：“用手抓還是？”海貝順手拿起一個空瓶子，說：“哪有這么笨的？我示范給你看！”此時，恰巧不遠處有一只黑色的螞蚱，他三步并作兩步，快步沖到螞蚱前，用獨創的“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。

我等著螞蚱被踩成肉泥的“鬼樣”?？傻群Ｘ惻查_他的腳，我驚訝地發現：螞蚱沒有死！但有點半死不活！海貝熟練地把瓶子打開，朝螞蚱面前一擺，可憐的“小強”就慢慢地自取滅忙——進入瓶子了。

我簡直看呆了：好熟練啊！這么快就捉完了，看來很簡單。于是，我摩拳擦掌，準備試一試。

可看人挑擔不吃勁！看起來容易，做起來還真難！我從沒捉過螞蚱，一點經驗也沒。踩螞蚱時不是它毫發無損，就是斷腸爛肚。海貝不時在旁邊提醒：“輕一點，慢一點，別把到嘴的肥肉送給天堂！”可是我怎么也做不到，一只、兩只……等我踩死第四只時，海貝終于按捺不住了，說：“不如分工吧，我來踩，你來捉。”

這個辦法挺不錯！一會兒，我們就捕捉了五只。望著瓶子里的螞蚱個個都爭先恐后地踩自己底下的螞蚱往上爬的可憐樣，我和海貝不僅沒有憐憫他們，反而哈哈大笑起來。阿姨說我們沒良心，我們也不生氣，繼續大顯捉功！

突然，我們遇到了一個難纏的對手——一只跳得極高的螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。

海貝和我同時發現了將軍。海貝猛的一踩，可將軍快速跳走了，高度達到它身體的幾十倍！海貝又朝它踩去，可以想象，將軍一定會疼痛難忍?？沙龊跻饬系氖?，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒商量。”說完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。

接著，我們繼續捉起來。值得慶幸的是，我青出于藍而勝于藍，捉住了一只海貝想都不敢想的圣甲蟲！

嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠忘不了！

高一語文周記 篇2

假如有人問我希不希望自己是一個不經歷挫折的人嗎？我的想法是不希望，大家看了會想為什么？那我就向大家說一下吧！

人生就像一片遙遠無邊的大海，有時風平浪靜，有時風吹浪吼，我們好似一葉扁舟，如果不經歷挫折，便不能乘風破浪，在這片蔚藍的大海上航行，在海上磨練自己。

人又好似在一個繭里，如果不經歷挫折，就無法沖出繭來，即使沖出來了，也會經受不住雷電的考驗，而死去。只有經歷了挫折，才能沖出繭來，在這個美麗的世界上，翩翩起舞，自由的飛翔。

人生也好比一條挖在天籟之山上的一條人生大道有時特別的寬，有時是窄小的羊腸小道，如果我們不在挫折中得到豐富的經驗，就不會從那又細又窄的羊腸小道中走過來，便會從人生之涯上掉下來，被社會拋棄。

有一句話說得好：失敗是成功之母。這也就是我的想法。大家明白了嗎？

高一語文周記 篇3

20xx年 xx月 xx日 晴

煙雨籠罩下的古巷，猶如那位多情的詩人，殘敗的古樹正搖曳著她的風姿，似乎在努力證明其自身存在的價值。漁歌低吟，江南煙雨迷蒙。

我踏著你的路，帶著你的一襲書卷，揣著你的遺愿回到了你離開時的小巷，立在你走過的路的一頭。

我仿佛看到了你當初的煙雨迷蒙的小巷。我竟信了你，撐了把油紙傘，走了進去。我想要替你尋到那位丁香一般的女子，告訴她你的夢與遺憾。

可如今煙雨籠罩下的雨巷早已失去了往日的生機與活力。它里面是一群精心修筑的明、清民居，大多是白墻青瓦。高高筆直的風火墻，連成了一片，隔斷了天空。那里古木環合，泉水夾帶著野花流過去，這些古木中不乏千年以上的椿、槐、松，它對古巷的遮蔽更使得其更具有神秘意義。

我踏著你的路，帶著你的夢回來了。他們大概看出了我與你的相似，可他們又搖頭了，“你不是他，他不一樣?！笔前?，我又怎么能和你一樣呢?每個人都有其自身的價值。正如古巷存在的意義。

可實際上，自從雨巷成為外來者的觀看之地，雨巷便逐漸迷失它原來的本性。它所有的擺設，都只為博游覽者的一笑。在科技進步，經濟發達的今天，文化卻日漸萎縮。人們為了商業價值與經濟利益，不惜把雨巷與文化聯系割裂開來。這是何其的可悲!一張門票便可進入的價值是多么地下。人們在追求物質享受的同時是否有注重精神上的需要。

雨巷已變了樣，往昔的煙雨今日已是濃霧彌漫;往昔的多姿多彩今日已失去了它的生活表情;往昔的叫賣聲早已被汽車鳴笛所取代。而那位丁香一般的女子呢?我尋不到，我只能站在你走過的路的一頭重溫你當初的夢與遺憾。

雨巷忘記了。它忘記了自身的文化價值，而被人們踐踏為旅游勝地;它忘記了自身的封閉悠然的生活，而主動接納精華糟粕的兼收;雨巷忘記了……雨巷與當今的川流不息，燈紅酒綠的城市已然融合為了一體。或許，只有哪個春天的早晨，當漁歌再次響起，當漁民再次出海，雨巷上空，再次梨花落雨，身后響起一串串清脆的風鈴，雨巷才會恢復它原本的真實與樸素。

我離開了你的路，離開了雨巷。那條路好深好長，可那不是我的路。那里被我淺淺的足音叩響，那里已太喧囂。在這個物欲橫流的年代，人們是否還能正視雨巷的價值。請在煙雨迷蒙中還雨巷一個天光!

高一語文周記 篇4

聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見，有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”

所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！

高一語文周記 篇5

我總說面向太陽就會是希望，我總說勇敢成長就是一種鋒芒。我相信夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可當。每個人都天下無雙，有夢想就不怕張狂。跟我來迎接費那個狼就當時沖浪，跟我來展翅翱翔逆風也飛翔，我相信我只要堅持自己的主張，我能讓世界改變模樣，擁有夢想能讓奇跡從天而降。行動激蕩無限能量，夢想就是最好的獎賞。

每個少男少女都擁有自己的夢想。夢想的實現源自內心的動力。而追逐夢想的過程，便是漫漫人生的本質。唯有不懈追求，排除萬難，夢想才會奔向你，和你擁抱。有的人，在這個過程中，脆弱的放棄夢想，因而淹沒在蕓蕓眾生灰色的背影里。有的人，艱辛的支撐著自己的夢想，因而在汩汩流血的傷口愈合之后，迎來新生。

我想到曾經看過的一部美國式勵志電影——《風雨哈佛路》。這是一部根據真實故事改編的影片。女主角利茲15歲失去雙親，無家可歸，16歲才開始真正上學，用兩年的時間讀完高中并獲得了全額獎學金進入哈佛讀書。她住過收容所，睡過地鐵站，從來沒有一個像樣的家，她身邊的人，多半是遭遇不幸的人，、同性暴力、待和精神疾病，可以說他活在一個沒有希望和夢想的世界里。但她要開始全新的生活。她以非凡的毅力開始了刻苦的學習。一個貧窮苦難的女孩用她執著的信念和頑強的毅力改變了自己的人生。

主人公利茲有很多的`內心獨白和臺詞發人深?。骸拔覟槭裁从X得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停的努力向前走?！?/p>

“我可以找出各種理由向生活低頭，也可以迫使自己生活得更好。人們總是在抱怨自己的遭遇，卻從不睜大眼睛尋找那些造成現狀的細節。”

擁抱夢想吧，風雨人生，我們展開翅膀，心中的夢想，就是前進的方向。不怕汗水流淌，不怕身心受傷，向前，向前!心中充滿了無窮的力量。

擁抱夢想吧，崢嶸歲月，我們揚帆起航。心中的夢想，就是前進的方向。不怕寂寞憂傷，不怕孤獨絕望，向前，向前!勝利的歌聲分外嘹亮。

讓我們擁抱夢想，迎接燦爛的陽光，攜手寫下人生的堅強;讓我們擁抱夢想，燃燒永恒的希望，攜手翻開新一頁的輝煌!

高一語文周記 篇6

這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分數告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個滋味，因此我做出了以下的總結。

首先是一些基礎題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當時我就只看老師給的重點，并沒有注意資料袋的內容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓的。

錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的“?！弊?，我卻寫成了長，這錯的多么不應該，所以我的心里一直很內疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個21世紀是從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我準備在下學期準備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。

我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

高一語文周記 篇7

在那場雪中等待奇遇。

在這個穿越盛行的年代，在這個奇幻充斥的年代，在這個想象盈溢的年代，每個人都希望生活能更加精彩，更加有趣，我當然也不能免俗，事實上，我就是一個“職業夢想家”，正宗的“dreame”，每天都在幻想著不同的事情。

而寒假對我來說就像是畫家得到了畫紙，作家得到了鋼筆，木匠得到了好的木料，讓我有了想象的空間和時間。

20xx年2月10日下午，天空開始下雪，雖然下雪對我這樣一個北方孩子來說并不稀奇，但它卻足以另一個女孩興奮。吃完飯，我就迫不及待地塞上耳機，沖下了樓，在門洞里，我仔細打量外面那個銀色的世界，雪已經不大了，零零星星的，又小又薄，又柔又輕，就像優雅的白天鵝舞動她的翅膀，靈透的羽毛便追逐著飄落在地面。

片刻，我叫著、笑著奔了出去，在潔白的雪地上第一個留下我的腳印。任憑雪花落在我的身上，在她們的舞蹈中，我提著想象中的裙擺，在屬于我一個人的“舞臺”上，走著公主的一字步，閉著眼，哼著歌漫步向前，我，在等待一場奇遇。

像仙杜拉，我在尋覓那誘人的香甜，它會指引我找到有著兔耳朵的王子；像鐘曉魁，我在等待從天而降的一紙契約，讓我行走三界；像桫欏，我在等待有人拿著金條，帶著故事請求我的幫助；像日奈森亞夢，我在等待我的守護甜心在我周圍飛舞；像阿貍，我在搜索那輛汽車，帶我去永遠站尋求生命的真諦……

突然，我的耳機里換了一首歌，是齊秦的《直到世界末日》，我猛然想起了20xx年12月21日，這個光明之子對戰黑暗之子的日子，對它的到來，人們曾是那樣堅定，以至于做出了許多令人啼笑皆非的事情。但我并不能說他們不對，我只相信：Everything will be OK！如果你連求生的欲望都喪失，那你的結局只會有一個。我渴望向夏微藍一樣擁有神奇的力量，讓我同米迦勒、加百列、拉斐爾他們并肩作戰。

雪還在下，我還提著裙，我還閉著眼，我還在旋轉，我還在哼歌，我還在幻想，我，還在等待一場奇遇。

第五篇：高一語文周記

高一語文周記 篇1

越長大，越覺得你不可愛。

越長大，越覺得你很嚴肅。

越長大，越覺得你不愛我。

時光荏苒，我已長大，可是和你在一起的時間越來越少，你總是沉默，或者我問你答或者你問我答，像是例行公事一樣，一板一眼。你也不再牽著我的手一步一步往前走，我卻喜歡你掌心的溫度，總是偷偷握住你的手再趕緊放開，你是不是裝作無動于衷？我覺得，你不再愛我。

我長大了，你沉默了，不在甜言蜜語，我摔倒，你不再扶我，你只讓我爬起來。我哭了，你不在哄我，你說要學會堅強。你不再讓我待在家，說是要我學會人際關系，你不再為我擋雨遮風。我覺得，你不再愛我。

我長大了，你變了，你明明不是這樣的，你不回答，只有沉默。我討厭你。

想起昨日和別人談起你，我亂說一通，別人說你真好，猛的愣住，有嗎？語文老師在講臺上滔滔不絕的講著什么我已不記得，腦袋嗡嗡作響，出現斷斷續的畫面，我笑了。

高一語文周記 篇2

在那場雪中等待奇遇。

在這個穿越盛行的年代，在這個奇幻充斥的年代，在這個想象盈溢的年代，每個人都希望生活能更加精彩，更加有趣，我當然也不能免俗，事實上，我就是一個“職業夢想家”，正宗的“dreame”，每天都在幻想著不同的事情。

而寒假對我來說就像是畫家得到了畫紙，作家得到了鋼筆，木匠得到了好的木料，讓我有了想象的空間和時間。

20xx年2月10日下午，天空開始下雪，雖然下雪對我這樣一個北方孩子來說并不稀奇，但它卻足以另一個女孩興奮。吃完飯，我就迫不及待地塞上耳機，沖下了樓，在門洞里，我仔細打量外面那個銀色的世界，雪已經不大了，零零星星的，又小又薄，又柔又輕，就像優雅的白天鵝舞動她的翅膀，靈透的羽毛便追逐著飄落在地面。

片刻，我叫著、笑著奔了出去，在潔白的雪地上第一個留下我的腳印。任憑雪花落在我的身上，在她們的舞蹈中，我提著想象中的裙擺，在屬于我一個人的“舞臺”上，走著公主的一字步，閉著眼，哼著歌漫步向前，我，在等待一場奇遇。

像仙杜拉，我在尋覓那誘人的香甜，它會指引我找到有著兔耳朵的王子；像鐘曉魁，我在等待從天而降的一紙契約，讓我行走三界；像桫欏，我在等待有人拿著金條，帶著故事請求我的幫助；像日奈森亞夢，我在等待我的守護甜心在我周圍飛舞；像阿貍，我在搜索那輛汽車，帶我去永遠站尋求生命的真諦……

突然，我的耳機里換了一首歌，是齊秦的《直到世界末日》，我猛然想起了20xx年12月21日，這個光明之子對戰黑暗之子的日子，對它的到來，人們曾是那樣堅定，以至于做出了許多令人啼笑皆非的事情。但我并不能說他們不對，我只相信：Everything will be OK！如果你連求生的欲望都喪失，那你的結局只會有一個。我渴望向夏微藍一樣擁有神奇的力量，讓我同米迦勒、加百列、拉斐爾他們并肩作戰。

雪還在下，我還提著裙，我還閉著眼，我還在旋轉，我還在哼歌，我還在幻想，我，還在等待一場奇遇。

高一語文周記 篇3

這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分數告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個滋味，因此我做出了以下的總結。

首先是一些基礎題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當時我就只看老師給的重點，并沒有注意資料袋的'內容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓的。

錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的“常”字，我卻寫成了長，這錯的多么不應該，所以我的心里一直很內疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個21世紀是從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我準備在下學期準備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。

我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

高一語文周記 篇4

我的故鄉是魯西北平原上的一個偏僻的小村莊，地處魯冀兩省、寧樂兩縣交界，黃土地上安臥著幾百戶人家，直直的東西街道貫穿著村落的中央，一條蜿蜒的小河——寧北河依偎在故鄉的身旁。

清清河水，綠綠的水草，水中的游魚，岸邊的楊柳，承載著兒時多彩的夢。枯水季節，人們可以通過河道去鄰近村莊走親訪友，到了雨季，河水漲滿，人們就要繞很遠的路了。那一年，我八九歲的時候吧，秋天的一天，我看到不少的人在村東河邊忙活著，有和泥的，有搬磚的，有砌石的，還聽到機器的轟鳴聲，他們在做什么呢？大約過了兩個多月吧，我驚奇的發現，河面上竟然出現了一座橋！我興奮地在橋上雀躍著，歡叫著，從此，這故鄉的第一座橋進入了我的生活。

這是一座鋼筋混凝土的磚砌拱橋。長十五六米，寬三米多，由三個半圓形的石拱組成，遠遠望去，整座橋就像一個彎起脊背的老人，腿在這邊，臂在那邊。右面橋洞之上雕刻著三個大字“友誼閘”，隸體，圓潤而有力，橋洞間砌著石墩，是為了減輕上游來水的沖擊。左面橋洞之上雕刻著“水利是農業的命脈”一行字，宋體，工整而秀氣。橋面用三合土壓平，為保護行人安全，兩邊還砌起半米高的磚墻。

春天來了，我和伙伴們來到橋上，聽流水潺潺，看鴨兒嬉戲，折柳枝吹柳笛兒，沐浴在春風里。

夏天到了，我和伙伴們穿游于橋洞之間，打水戰，捉迷藏，在橋上扎猛子，比誰在水底呆的時間長，歡笑聲回蕩在橋的周圍。

到了秋天，橋面上就熱鬧起來了，小推車，馬拉車，拖拉機，滿載豐收的果實，絡繹不絕，車輪聲、馬達聲、說笑聲，匯成了一支豐收的交響曲。

冬天是我們孩子們所盼望的，下雪了，大地一片銀白，降溫了，河面結了厚厚的冰。我們這些小淘氣們卻來到橋上堆雪人，打雪仗，在河面上滑冰，追逐，嬉鬧。

故鄉的橋，簡直成了我和伙伴們兒時的樂園。

斗轉移星，歲月流去。出村莊念書了，進城里求學了，在外鄉謀生了，有了工作，有了家庭，有了子女，課業重了，工作忙了，瑣事多了，閑睱少了，回故鄉的時間愈漸少了，故鄉的橋也慢慢成為一種記憶，一種回想。故鄉也已沒有了兒時的模樣，公路、街道都變成了柏油路，低矮的土屋子如今都成了寬闊的紅磚房，公路兩旁也蓋起了兩屋居民樓。

每次回到故鄉，我都會來到這伴我成長的兒時的橋上小駐。故鄉的橋，卻依然如舊，依然安臥，只是橋身斑駁了許多，顏色褪袪了許多，雖然河道擴寬了一些，順直了一些。這故鄉的橋，就這樣默默地安然地發揮著自己的作用，也見證著故鄉的變化。

故鄉的橋——夢中的橋。