第一篇：高一下學(xué)期語文基礎(chǔ)知識練習(xí)

練習(xí)11 1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A.崔嵬(cuī wéi)

邊塞(sài)

作坊(fáng)

曲盡其妙(qǔ)．．．．．B.咨嗟(zī jiē)

巉巖(chán)畫舫(fáng)

曲終人散(qǔ)．．．．．C.嘲哳(zhāo zhā)

管弦(xuán)唧咕(jī)

義憤填膺(yīng)．．．．．D.崢嶸(zhēng róng)琵琶(pí)

湍流(tuān)

磨牙吮血(yǔn)．．．．．2.下列詞語中，字形全都正確的一組是（）A.嘔啞

蛤蟆

峨眉巔

牙牙學(xué)語

歌詩合為事而作 B.蒼海

攀援

井岡山

竊竊私語

同是天涯淪落人 C.憔悴

歡度

霓紅燈

義憤填膺

一夫擋關(guān)，萬夫莫開 D.潦倒

作客

朦朧詩

寥若辰星

明修棧道，暗渡陳倉 3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①如果學(xué)生不能有效利用課上時(shí)間學(xué)習(xí)，參加補(bǔ)習(xí)班也是________。

②重建后的臺兒莊運(yùn)河古城散發(fā)著濃郁的古香古色，引得驢友們駐足品味，________忘返。③因感到不能滿足社會角色的要求，很多年輕人選擇________，斷絕與社會聯(lián)系。A.枉然 留戀 謫居

B.枉然 流連 蟄居 C.惘然 留戀 蟄居

D.惘然 流連 謫居

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.韓國偶像組合Super Junior成員利特的新專輯造型日前曝光，獨(dú)特的黑白發(fā)造型凸顯其頭．角崢嶸，吸引了粉絲的關(guān)注。．．．B.全國政協(xié)委員、財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所所長賈康表示，地方債務(wù)危機(jī)將引發(fā)中國經(jīng)濟(jì)崩潰的言論有點(diǎn)危言危行了。．．．．C.近日，西安遺址公園主題音樂節(jié)隆重上演，燈光動畫流光溢彩，琴瑟和諧，讓觀眾置身于．．．．玄妙而深遠(yuǎn)的詩畫夢境。

D.對于《錦瑟》一詩，歷來沒有確定的解說，主要有“愛情悼亡”和“自傷身世”兩說，可謂詩無達(dá)詁。．．．．5.下列有關(guān)名句，書寫完全符合原文的一組是（）①地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。⑥別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。②黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。⑦銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。③捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。⑧滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。④萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺。⑨風(fēng)疾天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。⑤大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。⑩輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。A.①③④⑤⑧

B.③⑤⑦⑧⑩ C.②④⑤⑥⑨

D.⑤⑥⑦⑧⑨

6.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音，無誤的一組是（）A.澄澈(chéng)

浦江(fǔ)

切磋琢磨(zuó)

簞食壺漿(sì)．．．．B.諳熟(yīn)

餞別(jìàn)天梯石棧(zhàn)

禽檻豕柙(jiàn)．．．．C.癥結(jié)(zhēng)

花苞(bāo)唧唧喳喳(jī)

因噎廢食(yē)．．．．D.閏年(rùn)

黃埔(pǔ)厚德載物(zǎi)

炙手可熱(zhì)．．．．7.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.遐思

賠笑 雨霖鈴

良晨美景

雕闌玉砌 B.震撼

俊彥 元宵節(jié)

金碧輝煌

暮靄沉沉 C.嗜好

下榻 仲秋節(jié)

雁過拔毛

暴風(fēng)驟雨 D.虞候

豆豉 員外郎

鶯歌雁舞

不堪卒讀 8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①柳永對社會生活有相當(dāng)廣泛的接觸，特別是對都市生活和市民階層相當(dāng)________。②《聲聲慢》是李清照的一首________詞壇的名作，全詞的感情更深沉，更博大。

③自主招生被寄予了打破高考“一考定終身”的眾望，也背負(fù)著招生腐敗的________之聲。A.熟悉

震動

質(zhì)疑

B.熟習(xí)

振動

質(zhì)疑 C.熟悉

震動

置疑

D.熟習(xí)

振動

置疑 9.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)前，部分中小學(xué)生書寫不規(guī)范，亂用膠帶紙、涂改液等進(jìn)行刪改、修補(bǔ)，使本不工整的卷面更顯得亂七八糟，令閱卷教師不忍卒讀。．．．．B.畫家牛林創(chuàng)作的油畫作品，以諸多普通的蕓蕓眾生為刻畫對象，筆觸細(xì)膩，人物鮮活靈動，．．．．散發(fā)著誘人的藝術(shù)魅力。

C.在廣州市政府舉行的記者招待會上，市長面對境內(nèi)外媒體振振有詞，慷慨激昂贏得了與會．．．．記者的陣陣掌聲。

D.“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆钡榷紭O富詩情畫意，與馬致遠(yuǎn)的“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”有異曲同工之妙。．．．．10.下面是一首詞牌為“蝶戀花”的詞作，按順序填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。__________，________。________。________，________。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。①無言誰會憑欄意 ②草色煙光殘照里 ③強(qiáng)樂還無味 ④對酒當(dāng)歌 ⑤擬把疏狂圖一醉

A.②①④③⑤

B.②①⑤④③ C.①②⑤③④

D.①②③④⑤

11.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.閭閻(lǘ)

黃埔(pǔ)

分角色(jiǎo)

舉世矚目(zhǔ)．．．．B.蹉跎(cuō)

優(yōu)渥(wò)

鄱陽湖(bō)

紆金佩紫(yū)．．．．C.綠褥(rù)

比興(xīng)孺子牛(rú)

拋頭露面(lù)．．．．D.筵席(yàn)

悚然(sǒng)黃浦江(pǔ)

管窺蠡測(lǐ)．．．．12.下列字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.枯槁

注目

核泄漏

趨之若騖

高潮迭起 B.凜冽

清冽

文縐縐

萬籟無聲

稱體裁衣 C.叨擾

下榻

滕王閣

騰蛟起鳳

涸澈之鮒 D.弱冠

賒賬

一抔土

嘉言懿行

毛骨聳然 13.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①蓬萊閣與滕王閣、黃鶴樓與岳陽樓都是旅游________，被譽(yù)為我國古代四大名樓。②近日，南方強(qiáng)降雨導(dǎo)致數(shù)萬人受災(zāi)，逢雨必癱________各地的城市管理。③南非前總統(tǒng)曼德拉因病醫(yī)治無效去世，悲傷情緒迅速在南非各地________。A.圣地

拷問

蔓延 B.圣地

考問

曼延 C.勝地

拷問

曼延 D.勝地

考問

蔓延

14.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.比特幣交易價(jià)格在國際上一度扶搖直上，令不少投資者跟風(fēng)，中國央行等五部委及時(shí)預(yù)警．．．．其投資風(fēng)險(xiǎn)。

B.二十多年前，這里是一片荒山野嶺，物換星移，如今卻成了房地產(chǎn)開發(fā)商爭奪的風(fēng)水寶地。．．．．C.在限購政策的影響下，很多開發(fā)商可謂失之東隅，收之桑榆，他們先前在一、二線城市的．．．．．．．．．“損失”已經(jīng)通過后期三、四線城市補(bǔ)了回來。

D.抱犢崮風(fēng)景區(qū)被稱為“天然氧吧”，這里林木蔥郁，高山流水，曲徑通幽，鵝行鴨步，是．．．．人們消夏避暑的理想處所。

15.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號有誤的一項(xiàng)是（）A.賦、比、興是后人從《詩經(jīng)》中總結(jié)出的三種藝術(shù)手法，賦就是鋪陳直敘，比就是打比方，興則是觸物興詞。

B.孟子曾提出“知人論世”的讀書方法，法國作家布豐也說過：“風(fēng)格即人。”作家的藝術(shù)風(fēng)格，都與其人生和時(shí)代密切關(guān)聯(lián)。

C.五音與四時(shí)和方位相配，則角屬春，為東方；宮屬季夏，為中央；徵屬夏，為南方；商屬秋，為西方；羽屬冬，為北方。

D.很多人知道“時(shí)來風(fēng)送滕王閣”是一個美麗的傳說，但很難弄清“運(yùn)去雷轟薦福碑”到底與誰有關(guān)？

16.下列加點(diǎn)字，注音全部正確的一項(xiàng)（）A.瞋目(chēn)

猿猱(róu)

巉巖(chán)

氣喘吁吁(xū)．．．．．B.垝垣(guǐ)

吮吸(shǔn)桑葚(shèn)

載笑載言(zài)．．．．C.嘈雜(zǎo)

凝噎(yē)

六幺(yāo)

嘔啞嘲哳(yā)．．．．D.嗜酒(shì)

哂笑(shěn)

庚寅(yín)

揆情度理（guǐ）

．．．．17.下列詞語書寫全都正確的一組是（）A.喧豗 繚倒 憔悴 竭澤而漁 披荊斬棘 B.騏驥 凝噎 弛騁 因噎費(fèi)食 壯志凌云 C.苗裔 哽咽 斂容 光風(fēng)霽月 響遏行云 D.暮靄 恬然 次第 輕攏慢捻 輕歌慢舞

18.下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.上級兩袖清風(fēng)，下級就會廉潔自律；領(lǐng)導(dǎo)帶頭苦干，群眾自會不甘人后。如此上行下效，．．．．社會風(fēng)氣就會逐步好轉(zhuǎn)。

B.相同的生活經(jīng)歷，共同的志趣愛好，使他們兩人早年結(jié)成了深厚的友誼；現(xiàn)在雖都已是年屆花甲的老人，但彼此見面時(shí)仍然親熱得不可開交。．．．．C.這次，他平時(shí)自學(xué)的電腦維修技術(shù)終于派上了用場，只見他二一添作五，一會兒工夫就把．．．．．電腦故障排除了。

D.某些用工單位招聘農(nóng)民工時(shí)許諾的工資待遇根本不能兌現(xiàn)，這種騙人的行為不是賣狗皮膏．．．．藥又是什么呢？ ．19.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.教育部已制定完成了考試招生總體方案，將面向社會公開征求意見。誰能否認(rèn)改革方案不是在這一年年的高考實(shí)踐摸索中逐漸形成的？

B.支付寶宣稱，北京打的的顧客可手機(jī)支付，實(shí)時(shí)到賬，將成為第一個開始大規(guī)模支持用支付寶錢包收打車款的城市。

C.中國鐵路客戶服務(wù)中心12306網(wǎng)站新版已上線試運(yùn)行，推出“更多選項(xiàng)”功能，可為旅客提供動態(tài)刷新、自動提交等服務(wù)。

D.劉利民說，要通過考試改革著重引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)，促進(jìn)社會建立健全信息公示等誠信機(jī)制。

20.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不合規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.“科學(xué)小英才”6名獲勝者得到的是讓許多人羨慕的獎勵：到英國訪問，采訪科普圖書《可怕的科學(xué)》的作者。

B.獨(dú)一無二的福建客家土樓民宅防匪防盜，防震防潮，冬暖夏涼，雖歷經(jīng)百年風(fēng)雨，至今仍巍然屹立。

C.在泉城濟(jì)南，有一副家喻戶曉的楹聯(lián)：四面荷花三面柳，一城山色半城湖，而這里的“湖”指的就是大明湖。

D.大樹南面見陽光多，枝葉就長得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少：這是很多北半球人都知道的常識。

21.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“在過去這五年內(nèi)”指到作者演講時(shí)為止的五年，這________爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。②假如我們想拯救我們?yōu)橹L期奮斗的珍貴________，我們________戰(zhàn)斗！③________它事關(guān)重大，我們的辯論應(yīng)該允許各抒己見。A.期間 權(quán)力 必需 由于 B.其間 權(quán)力 必需 由于 C.期間 權(quán)利 必須 鑒于 D.其間 權(quán)利 必須 鑒于

22.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.近年來，釣魚島問題持續(xù)發(fā)酵，似乎成了中日外交問題的焦點(diǎn)，日本政府頻發(fā)的挑釁信號使中國民眾朝乾夕惕。．．．．B.建軍節(jié)紀(jì)念會上，老紅軍們匯聚一堂，一起回顧了在革命戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)、艱苦卓絕的戰(zhàn)．．．．斗歷程和崢嶸歲月。

C.如果崛起后的中國置之不理越南、菲律賓等國家在南海領(lǐng)域的一系列舉動，中國的南海主．．．．權(quán)問題將面臨連鎖反應(yīng)。D.在其位而不謀其政，身為國家公務(wù)員卻不為人民服務(wù)，剛剛上任就光想著升官謀利，中飽私囊，豈不成了不管部長。．．．．

第二篇：高一語文基礎(chǔ)知識練習(xí)

高一語文基礎(chǔ)知識練習(xí)（病句辨析）姓名：

判斷下列句子有否毛病。如有，請指出錯的毛病。并改正。要記病句的七種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

1．只要年滿十八歲，就有選舉權(quán)。

2．今天到會的有許多大學(xué)生、中學(xué)生和共青團(tuán)員。

3．假如這人驕傲自滿。那么這人必然會落后。

4．我的這份數(shù)學(xué)題，做得完全正確，就是有一小題錯了。

5．生活有無數(shù)的語言，各種名詞、動詞、形容詞和虛詞等等，有人把這些語言放在自己心里，把它們巧妙的真實(shí)地連結(jié)起來。

6．這幾天的軍訓(xùn)是多么緊張啊，但已經(jīng)不知不覺地過去了。

7．只有一個人貪污腐化，才必然會犯大錯誤。

8．如果物體摩擦，則物體必然生熱。

9．《守財(cái)奴》是巴爾扎克小說中最精華的篇章之一。

10.我們要樹立踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

11.這所房子從山上看，好像在云霧中。

12.我們應(yīng)該使群眾把“中國質(zhì)量萬里行”這一活動的意義讓群眾認(rèn)識清楚。

13.能否準(zhǔn)確理解題意是這篇文章成敗的關(guān)鍵。

14.北京國安隊(duì)在禁區(qū)外一米獲得罰任意球。

15.歐洲人發(fā)現(xiàn)太陽黑子比我國晚得多，最早一次的記載是公元807年才看到的。16一個人能否自律。是有無道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志，也是保持自身良好形象的關(guān)鍵。

17.人民生活水平正在不斷地改善和提高。

18.敵人的死尸像小山似地堆滿了。

19.在百米決賽中，他是第一個沖線的第一名。

20.人類可分為兒童、青年人、老年人。

21.一年可分為春、夏、秋、冬四季。

22.上海、廣州和北京都是我國發(fā)達(dá)的城市。

23.他忍受著，不管是很大的疼痛。

24.因?yàn)闋t子里的火沒有熄滅，被爐前沒有收拾干凈的柴草燃著了。

25.從大量的觀測事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。

26.把保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)工作納入法制化的軌道，目前在我國還是一個很嚴(yán)肅課題。

27.我們必須大力提倡科教興農(nóng)，把農(nóng)業(yè)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。

28.我跟他去過北京。

29．我給他寄了一封信。

30．他一粒一粒地把散落在地上的黃豆拾了起來。

31．今年我們村的水稻產(chǎn)量可以突破100萬斤左右。

32、對于認(rèn)識和實(shí)踐的關(guān)系問題上，真假馬克思主義者有著根本的分歧。

33．這是一本對青少年進(jìn)行愛科學(xué)的普及讀物。

第三篇：語文基礎(chǔ)知識練習(xí)

語文練習(xí)

（二）基礎(chǔ)知識

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的是（）

A.氾南（fàn）佚之狐（yì）木之長者（cháng）共其乏困（gōng）．．．．

B.逢孫（páng）戍邊（shù）越國以鄙遠(yuǎn)（bǐ）浚其泉源（jǜn）．．．．

C.左尹（yǐn）刀俎（zǔ）克終者蓋寡（gài）遺趙王書（yí）．．．．

D.睥睨（nì）避匿（nì）垂拱而治（gǒng）左右皆靡之交（mǐ）．．．．

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.嗟悼 披帷 感慨系之 惆悵B.肥饒 阡陌 膛目結(jié)舌 殺戳

C.刀俎 戳刀 盤桓猶豫 荒蕪D.崎嶇俯仰揭竿為旗隔閡

3.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的是（）

A.《沁園春》選自《毛澤東詩詞集》。（中央文獻(xiàn)出版社1996年版）

B.聯(lián)想和想象是詩歌的藝術(shù)翅膀，借助它，詩人就能浮想聯(lián)翩，“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，創(chuàng)造出生動的形象和感人的意境。

C.據(jù)他的朋友饒孟回憶：“《死水》一詩，即君偶見西單一臭水溝而作。”

D.《至大海》使你感受到大海怎樣的形象？詩人在詩中做了哪些聯(lián)想？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

4.依次填入下列各句劃線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）我國科學(xué)家成功解析SARS病毒進(jìn)化規(guī)律，今后如果注意對

可能來自動物的新發(fā)SARS冠狀病毒感染的監(jiān)測和控制，就將能SARS暴發(fā)流行。

（2）2004年到2010年，我國小學(xué)教師將有較大富余，高中教師。

（3）市場文化深刻地影響著社會成員的心理結(jié)構(gòu)、價(jià)格取向和倫理道德，不可避免地影響正式規(guī)則的運(yùn)行和社會變遷的進(jìn)程。

A.制止緊缺從而B.遏止緊俏進(jìn)而

C.制止緊俏進(jìn)而D.遏止緊缺從而

5.下列各句中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。．．．．

B.三星堆國際文化旅游節(jié)開幕式上，美輪美奐的75名國際旅游小姐．．．．

在四川正式露面。

C.托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思值班的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。．．．．

D.他陳煥生是一個堂堂男子漢，一生干凈，問心無愧，死了也眼口．．．．

不閉。

第四篇：高一語文基礎(chǔ)知識總結(jié)

寥廓 崢嶸 彳亍 頹圮 笙簫 瓦菲 典押 荊棘 虱子 火缽 忸怩 團(tuán)箕 寥落 深味 菲薄 躊躇 桀驁

噩耗 喋血 顯宦 箜篌 酣暢 弄堂 游說 五卅 骷髏 瞌睡 誣蔑 誹謗 膏肓 橫亙 塵囂 蓊郁 訾詈

彌望 裊娜 宛然 脈脈 風(fēng)致 斑駁 混沌平仄 譬如 涸轍 移徙 婆娑 猗郁 蕈菌 自縊 肄業(yè) 相勖

淺嘗輒止 人定勝天 中流砥柱 嘩眾取寵 自欺欺人 虛與委蛇 大腹便便 草菅人命 趨之若鶩

杯弓蛇影 百感交集 嘉言懿行 綱舉目張 長歌當(dāng)哭 殞身不恤 叱咤風(fēng)云 起承轉(zhuǎn)合 博聞強(qiáng)記

不能自已 管窺蠡測 終南捷徑 駭人聽聞 以身作則 開誠布公 無濟(jì)于事 義憤填膺 安之若素

阜盛 敕造 丫鬟 姊妹 珠璣 黼黻 懵懂 紈绔 杜撰 忖度 寒暄 芒刺 躑躅 塵芥 窟窿 荸薺 草窠

祭祀 訕訕 鄙薄 渣滓 蹙縮 蹂躪 聒噪 夙愿 撒手人寰 不經(jīng)之談 走投無路 沸反盈天

孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋末期思想家，教育家，儒學(xué)創(chuàng)始人

我國第一部編年體史書——《春秋》

《家》 作者巴金 激流三部曲《家》《春》《秋》

《巴黎圣母院》作者法國浪漫主義文學(xué)家維克多.雨果

《紅樓夢》作者曹霑，字夢阮，號雪芹。（高鶚續(xù)寫后40回）

《高老頭》選自《人間喜劇》 作者法國人巴爾扎克

《燭之武退秦師》選自《左傳》《師說》作者韓愈

《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策》《勸學(xué)》選自《荀子》

《鴻門宴》選自《史記》《過秦論》作者賈誼

《氓》《采薇》選自《詩經(jīng)》《蘇武轉(zhuǎn)》選自，漢書》

《離騷》選自《楚辭》《廉頗藺相如列傳》選自《史記》

《寡人之于國也》選自《孟子》《張衡傳》選自《后漢書》

《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》——春秋三傳（我國第一部完整的編年體史書）

《戰(zhàn)國策》作者西漢劉向（記在戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士的謀略言論）

《史記》作者西漢司馬遷，字子長，我國第一部紀(jì)傳體通史。

《詩經(jīng)》 我國最早的一部詩歌總集，后被封為儒家經(jīng)典之一，又名《詩三百》

《孔雀東南飛》《木蘭辭》——樂府雙璧

《孟子》——記載孟子言行的儒家經(jīng)典（孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國人）

《荀子》——說理性議論文（荀子：名況，字卿，戰(zhàn)國后期趙國人）

屈原——我國最早的大詩人，名平，字原，戰(zhàn)國時(shí)期楚國人

賈誼——西漢時(shí)期洛陽人，政論家，文學(xué)家，時(shí)稱賈生。著有《陳政事疏》《過秦論》

韓愈——字退之，唐代著名散文家，詩人。（蘇軾稱他“文起八代之衰”被明人列

為唐宋八大家之首，和柳宗元倡導(dǎo)古文運(yùn)動）

班固——東漢辭賦家，史學(xué)家，字孟堅(jiān)，著有《漢書》（我國第一部斷代史）

范曄——南朝宋歷史學(xué)家，字蔚宗，著有《后漢書》

《史記》《三國志》《漢書》《后漢書》并稱為“四史”

第五篇：高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃怎么寫?教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。這里給大家分享一些關(guān)于高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃1

一、使用教材：

1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修3(人民教育出版社)

2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修4(人民教育出版社)

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時(shí)段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認(rèn)識、這種欲望了。

在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。到期末考試時(shí)，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。

三、教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。

“表達(dá)交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘。口語交際專題為議論。

“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題為：交際中的語言運(yùn)用;文字作品的個性化解讀;語文學(xué)習(xí)的自我評價(jià)。

“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學(xué)論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。

“表達(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時(shí)間——學(xué)習(xí)橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論;確立自信——學(xué)習(xí)反駁;善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析。口語交際專題為辯論。

“樹立探究”設(shè)計(jì)的'專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化。

“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，1——2次月考或單元測試。

教學(xué)中要求做到：

1、依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得的教學(xué)效果。

2、認(rèn)真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高。

4、本學(xué)期在寫作上，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。

五、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、做好學(xué)情分析，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀，認(rèn)識并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對性地做到因材施教。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在平時(shí)的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設(shè)計(jì)教法，突出學(xué)生的主體地位。

3、講究提問設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類、梳理。

4、利用課外時(shí)間給學(xué)生解疑答難，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。

5、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6、在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。

六、教科研設(shè)想：

1、充分認(rèn)識到教科研工作在實(shí)施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)。

3、堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。

5、課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實(shí)施教學(xué)。

高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2

一、明確目標(biāo)和要求

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習(xí)，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國語言文字的能力，幫助學(xué)生學(xué)會語文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考，質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)新課程理念，共同探究新教法

面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情，如何提高語文課的實(shí)效性，其間會產(chǎn)生哪些問題，把此問題定為研究課題，不斷摸索，開拓創(chuàng)新，努力探究出實(shí)用的新教法、新學(xué)法。

三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣

一個記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一，我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣。如：查字典的習(xí)慣、主動積累的習(xí)慣、善于觀察勤于動筆的習(xí)慣、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜歡讀好書的習(xí)慣。

五、積極開展語文第二課堂活動

第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動。“漢子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗;“讀書筆記”競賽，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學(xué)生廣泛閱讀。語文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。

六、合理安排教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊書的教學(xué)工作，每周六個學(xué)時(shí)。

高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)c用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材，從高中生實(shí)際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的`形象性)“散而不亂、氣脈中貫”，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

三、學(xué)生分析

本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。

本人面臨的這兩個班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。

四、工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格。

2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

4、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

五、具體措施

1、加強(qiáng)書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

3、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感。

5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評課活動。

6、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《周計(jì)劃》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實(shí)提高效率。

7、加強(qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4

一、班情分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生34人，一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字，會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認(rèn)的字，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

五、突破重、難點(diǎn)措施：

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來。

3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學(xué)措施：

1、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。

高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃5

一、教學(xué)目標(biāo)

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語文每周5節(jié)(必修)，全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》(必修)第三、四冊：閱讀課各4個單元(60節(jié))，寫作、口語交際(22節(jié))，復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(18節(jié))。

三、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。

4、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

四、教學(xué)構(gòu)想

1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式)。

3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4、自由寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

在今后的工作中，我會虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，扎實(shí)抓好學(xué)生管理，為獨(dú)中再創(chuàng)輝煌而努力。

高一下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃