第一篇：關于“感恩”的作文：鼓勵的力量

關于“感恩”的作文：鼓勵的力量

今天是小學生運動會比賽的日子。我很高興，因為我也是其中一位參賽者，但在我高興的同時我又很傷心，因為跑的不好會“扒皮”的，而我是所有運動員中最慢的一個，每次訓練時，我總是保持著“倒數第一”的好成績，看來這頓打是躲不過了。

老師帶我們來到比賽場地。不一會兒，比賽就開始了。我從比賽開始的那一刻，全身就開始顫抖，生怕自己跑不好。第一個出場的是一百米，我很慶幸我不是第一個，我是四百米。在這個時間段里，我可以平靜一下自己的心。

突然，主席臺上的廣播響了：“請四百米的運動員做好準備，四百米跑即將開始，請換好運動服裝和運動鞋。” “啊！這么快就到我啦，怎么辦？肯定跑步過別人。”我懷著恐懼的心理站在起跑線上。我看了一下我的對手，個個身強馬壯，個高如林。又瞧瞧她們那雙小腿，跑的肯定快，這下不免使我的恐懼又增添了一份。

隨著口令員的口號和一聲槍響——“砰”。我就飛快地跑起來。雖然我跑的很快，但仍然追不上前面的人，我并沒有灰心放棄，而是想盡自己最大的努力取得勝利，可是無論我怎么加勁，一點兒奇跡都沒發生。突然，我的耳邊想起一個響亮有輕脆的聲音：“加油！彭麗媛，我相信你，你一定能行！”“快呀，快呀，超呀！”原來是我的好伙伴章嚴平，她也是一名運動員。她不辭辛苦，剛剛跑完一百米沖刺，還沒來得及喘一口氣，就跑過來為我加油喝彩，吶喊助威。她怕我落后，還時不時的陪我一起跑，我從她的眼中看出了信任，相信我能取得好成績。她向來就看好我，之前訓練時也經常鼓勵我。所以我一定要跑出一個好成績，不辜負她她對我的期望。緊接著我就加足馬力，一下子就超過了兩個運動員。當時我非常累了，好想舒舒服服的睡一覺，但是我不能這樣做，因為章嚴平還在那里努力的為我加油，我不能氣餒，我要堅持。頓時什么疲倦都沒有了。努力的向前沖，就在最后的千鈞一發之際——只剩大約一百米的路程，章嚴平又大聲的喊道：“沖呀！”我使出全身的力量向前奔跑。最后，皇天不負有心人，我得到了預賽第二名的好成績。

跑完之后，我整個人都攤倒在地，章嚴平連忙跑過來把我扶起，還向我豎起一個大大的拇指。我開心地笑了。

啊！我的好伙伴，你在最關鍵的時刻給予我最大的鼓勵，謝謝你，章嚴平。

第二篇：鼓勵的力量

鼓勵的力量

小故事作文 時間:2012-08-08 字數: 600字 作者: 不明

記得小時候，爸爸送我上幼兒園，我一到學校，就“哇哇”大哭起來，因為我從來沒有離開過爸爸媽媽，沒上過學，我害怕。爸爸輕輕的對我說：“在這里有許多小朋友可以陪你玩，還有老師關心你，同時還可以學到很多知識。你一定會很開心的。”聽了爸爸的話，我停止了哭泣，怯生生地拉了老師的手，跟老師進了教室。老師很高興地把我介紹給了小朋友。很快我就和小伙伴打成了一片，再也不想離開幼兒園了。是爸爸的話給了我力量。鼓勵，是人生中相互依持的杖，總在低谷里催你向上。

三年級時，我的成績是班上數一數二的。可是，有一次，劉老師把語文考試卷發下來，我只考了七十幾分，我傷心極了，從未打過七十幾分的我，受到了沉重的打擊，心想：回家一定要挨罵。放學后，我垂頭喪氣地回了家，媽媽看到我，便關心地問怎么了。我沒有說話，只是把卷子拿起來給媽媽看，媽媽看了看卷子，拍拍我的肩，說：“這次沒考好沒關系，認真地檢查錯在哪里，總結一下經驗，下次再努力。”聽了媽媽的話，我認真復習，果然，第二次我考了九十八分。鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳，總在洶涌中給你力量。

前幾天，媽媽給我買了一輛自行車，我欣喜若狂，可我不會騎，就推著自行車在門前的空地上轉圈，又想騎，又害怕，爸爸看見了，笑了笑，說：“我撫著你騎。”爸爸撫著我騎，我會騎，但他一放，我就倒下去了，我見學自行車這么難，就不想學了，但爸爸媽媽還是鼓勵我說：“堅持就是勝利，我們相信你一定會學會的。”聽了爸爸媽媽的話，經過一次又一次地練習，一次又一次地失敗，我終于能熟練地操縱自行車了，爸爸媽媽的鼓勵又一次讓我戰勝了自己，我成功了。

人生會有很多坎坷，我們會在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中快樂成長，在鼓勵中創造一個又一個奇跡......啊！鼓勵的力量真大啊！

第三篇：鼓勵給了我力量

2010年山東東營中考滿分作文以“____給了我”為題

鼓勵給了我力量

夜是那么的靜，沒有一絲聲響，一輪明月掛在天空，銀白色的月光灑滿了整個世界。我躺在床上，心里胡亂的想著，就連自己也不知道在想些什么。一陣清風透過窗戶進了屋，吹到了我的臉上，一種似曾擁有的感覺觸動了我的心，暖暖的，涼涼的，是那么的舒服。對，是它，是鼓勵的力量，是我曾擁有過的。人微言輕的學生，自從踏上了求學之路，就生活在父母、老師、同學的鼓勵之中。有時僅是一個眼神，一個微笑，一句簡短的話，都能打動我們的心。

說起這事已有兩年半的歷史了，當時我上初二，也許那時我才真正感受到鼓勵給我帶來的震撼。一次班主任笑著走進教室對我們說：“學校將選十名同學參加市里的語文競賽，希望同學們能踴躍報名……”他總是用這種鼓勵的語氣對我們說。當時我心里充滿了矛盾，我多么想參加啊，可這也許只是異想天開，班上這么多成績優秀的學生怎么會輪到我呢?于是，我上課總心不在焉。有一天正當我準備進班時，班主任叫住了我，“天哪，難道班主任發現我上課不專心了嗎?”我忐忑不安的走進了辦公室，我只是低著頭，不敢正視老師，老師用和藹的語氣說：“經全班同學推舉和老師們的研究決定讓你也參加競賽。”當時我猛得一驚，仿佛一下子從地獄升入了天堂，我抬起頭，望著老師殷切的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透露出的鼓勵目光似乎在說“加油呀，我們期待著你”。回到班上，同學們都圍著我你一句我一句：“我們相信你……”每一個字，每一句話都極力的鼓舞了我，使我增加了努力的動力。當我把這件事告訴正在田間辛勤勞作的父母時，他們仿佛忘記了勞累，笑著說：“有機會就要好好把握，只要認真一定會有所收獲的。”我知道這是他們對我的期望，也是給我的鼓勵。

當我走進考場時，老師鼓勵的眼神，同學鼓勵的話語，父母鼓勵的微笑一下子全跑了出來，給我增強了信心。我以為這次我能使他們滿意，但對于三等獎的成績我有些內疚。他們對我注入那么大的期望，給了我那么多的鼓勵，而我卻……當我因此而怕面對老師，同學時，他們又一次鼓起了我學習的動力。“這只是你第一次參加，以后有的是機會，再慢慢來，不要因為一次失誤而影響我以后的學習，況且這次考試也有一點難的……”這是真的嗎?我知道這是他們對我的鼓勵，像一只手一下子把我從沮喪的邊緣拉了回來。這使我震撼的鼓勵!

未來的路更長，更艱苦，需要我們不懈的努力，相信也許我會做得更好，因為我生活在鼓勵之中。我真的好幸福。

夜還是那么的靜，空中點綴著無數的星星，也許明天的太陽會更加燦爛。

第四篇：鼓勵是一種力量

鼓勵是一種力量

很久以前的一個晚上，一位年輕的母親正在廚房里洗碗，她才幾歲的兒子獨自在灑滿月光的院子里玩耍。年輕的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲地問他在干什么？天真無邪的兒子也大聲地回答：“媽媽，我想跳到月亮上去！”這位母親并沒有責怪孩子異想天開，而是說：“好啊，不過一定要記得回來哦！”

這個小孩長大以后真的“跳”到了月亮上，他就是人類歷史上第一個登上月球的人------美國宇航員尼爾“阿姆斯特朗。他登上月球的時間是1969年7月16日。

還有許多同樣值得一說的故事。

一天，一個小男孩在家照顧他的妹妹莎莉，他無意中發現了幾瓶彩色墨水。母親不在家，那些瓶子對他來說是一種極大的誘惑，小男孩忍不住打開了瓶子，開始在地板上畫起了妹妹的肖像。不可避免地把墨水灑在了地毯上，家里變得臟亂不堪。當母親回來時，被眼前的情景驚呆了，但她同時也看到了地板上的那張畫像-----準確地說是一堆亂七八糟的墨跡。然而她卻驚喜地說道：“啊，那時莎莉！”然后彎下腰來吻了他的兒子。那男孩-----本杰明”威斯特，后來成了著名的畫家。他常常驕傲地說：“是母親的親吻使我成了畫家。” 一個喜愛足球的女孩，考了多年都沒有被足球隊錄取。就身體條件來說，她真的不是很優秀，但是本校教練卻及時鼓勵她：“下次肯定成功！”后來，她終于進了足球隊。多年后，當上了中國女子足球隊的隊長，她就是孫雯。

一個身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，所有的人都不看好她。但是她的父親對她說：“你很優秀，真的！”她后來成為乒乓球國手，她叫鄧亞萍。

一個小男孩，從小有口吃的毛病，那是一件很糟糕又讓人自卑的事情。但是他的母親對他說：“孩子，這是因為你的嘴巴無法跟上你的聰明的大腦的緣故。”這個人就是美國通用電氣公司的首席執行官杰克"韋爾奇。他認為這是他聽到的最美妙的一句話。

一位年輕的作曲家參加一個貴族聚會，他遭到了一位公爵的嘲笑，為此自卑不已。他的朋友對他說：“這個世界上的公爵很多，可是貝多芬只有一個！”那個作曲家就是貝多芬，他后來寫成了許多流芳百世的音樂篇章。

上面提到的幾位名人無疑都遇到了最好的父母、朋友、師長，是他們的鼓勵給了孩子們釋放能量的支點。其實，對于成長中的孩子，我們誰都無法預測他成長的軌跡，也無法預測他的未來，但我們能做到一件事，那就是鼓勵，再鼓勵！剩下的一切都交給孩子------讓孩子做孩子的事情，他往往能在不可能或不太可能中找到可能的東西，找到可以為之獻身的東西，也往往能達到似乎不可能達到的目標。

也許沒有人會說這些名人的成功就是那幾句話鼓勵的結果，但是，他們后來的實踐卻證明了鼓勵對于他們成功的重要作用，他們對當初那些鼓勵的話語記憶猶新。可見，鼓勵是孩子們走向成功的助推器。是的，只有當鼓勵成為一種普遍現象，并上升到社會文化層面時，孩子們才能得到應有的尊重和理解。

親愛的家長，給孩子一些鼓勵吧，哪怕是一個眼神，哪怕是一個微笑，哪怕是一句不經意的話語，如果你也想讓孩子成功的話。

第五篇：初一_敘事作文《鼓勵的力量》

鼓勵的力量

作者：陳林希

在我記憶深處，還回蕩著一個聲音——堅定而又強烈。雖然這聲音已離我遠去，但我卻無法忘記。有時，它還會飄蕩在我的腦海中，使我恍惚又回到了那時……

暑假的時候，我去了自然門武校，在臨近閉營式時，我們都要排節目表演。于是我們女生有的表演跳舞、武術等等。

因為我從來沒有接觸過跳舞，在老師教的過程中，我很努力地聽著，練著，在我心里我覺得自己比別人都更加的努力認真，所以老師也有在大家面前表揚過我，這讓我很高興，我發誓要再閉營式上跳得更好，更棒。

閉營式的來臨已經越來越近了，我也隨著時間的流逝，心中的緊張也像一根溫度計似的，越漲越高。

終于，最后一刻終于來臨了。我的手心已經流出緊張的汗水，雖然臺上不止我一個人，但第一次面對這樣的場面難免會有點緊張。老師也似乎從我的異常看出了我的不安，走過來拍了拍我的肩，我嚇得連忙轉過身，老師用她那堅定地語氣對我說：“沒關系，你一定會跳好的！”

我聽了老師的話，頓時感覺心中某處正有一股暖流緩緩淌過，流進我的身體，為我增加了勇氣，心中的緊張也乖乖平靜下來。

站在臺上，耀眼的燈光照應在舞臺上，仿佛倒了一地鎏金。周圍是溫和的黃色燈光，就像我內心此時此刻的感受，不停地回蕩著老師的話，就覺得自己被溫暖而擁抱著。

在老師鼓勵下，我成功的發揮出最好的自己。

現在，老師那句鼓勵的話一直回蕩在我腦海里，就像海浪，一波接著一波涌上來。鼓勵，能轉換為成功的動力；鼓勵，會產生意想不到的動力；鼓勵，是一種對他人價值的肯定。其實，鼓勵有時很簡單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯定的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……

我會將老師的話永遠銘記在我心間。

石獅風里中學初一 陳林希

來源：http:///zuowen/chuzhong/chuyi/xushi/72095.htm