第一篇：感恩卡的力量

感恩卡的力量

王小平11月23日的晚上，丈夫送給我兩本愛看的雜志，并半開玩笑的說：“這就算感恩節的禮物吧！”，我吃驚，“感恩節？”，“對啊，明天感恩節了，你還不知道嗎？”，我微笑了，一個想法在我腦海里生成。

11月24日，感恩節（我向來提倡中國人過中國節，但是對于這種很有人情味的西洋節日，我覺得也不錯，可以增進人與人之間的感情），今天在四年級上課，我準備利用這節課進行情感教育，讓同學們表達對別人的謝意。于是，上課時，當同學們知道是感恩節時，紛紛表示應該對父母、老師、同學表示感恩，并采取做感恩卡。寫信，或當面表達的方式。下課時，我已經看到同學們給父母做的精美的感恩卡，還有裝飾的非常可愛的信件，心里一陣欣慰。

11月28日，又在這個班上課，我想知道感恩卡送出后的結果，于是，剛上課，我就問：“同學們，感恩卡到哪兒去了？”

同學們搶著舉手，“我的媽媽把它放在錢包里了，說要一直帶在身邊,并且非常感動”

“我的媽媽把感恩卡穿上一根漂亮的細繩，把它掛在一棵花上，并且天天澆水，澆水的時候還小心翼翼的把卡片摘下來，讓這棵花來紀錄我的成長”

“我的媽媽把它放在枕頭底下，還夸我懂事了”??這正是我期待的結果，孩子們感謝父母，父母用嶄新的眼光看待孩子。

但我還有一點小小的私心，得讓家長了解品德課的重要性，于是，我接著問：“父母有沒有問你們怎么知道感恩節，又為什么做感恩卡呢？”

“我告訴媽媽思品老師教我們做的。”

“品德課上做的”

這時，有一個可愛的男孩站起來說：“老師，我告訴媽媽是天使讓我做的。”這句話一說完，全班一陣靜謐，教室里仿佛有溫馨的花香飄來，接著就有很多同學微笑著說：“是天使讓我們做的”，我被感動得一塌糊涂，接下來，我已經不知道我是怎么上完課的，只記得，與同學們的交流非常的好，因為我總覺得我被花香包圍著，說出的每一句話都象一朵花徐徐綻放。

我是天使，孩子們也是天使。原來，天使不但送給了孩子們父母感恩節禮物，也送給了我更珍貴的禮物。

第二篇：感恩的力量

感恩是一種力量

——寫給學生的信

同學們：

在這個寒冷的晚上，我給大家寫這封信，心中有無限感慨。在教學樓前悄悄走過，我看到明亮柔和的燈光映襯著同學們伏案讀書的可愛面龐、看到老師在教室里輔導與學生一起構成的曼妙圖畫，一輪圓月高懸，外面傳來悠揚的報時鐘鳴，心頭涌起了一種感動。在全家團聚的傳統節日、在本該一家人溫馨圍坐欣賞精彩文藝節目、吃月餅賞月的時候，大家卻端坐教室，聚精會神地進行著復習。我被寂靜所感動。整個教學樓如此安靜，我分明聽到了拔節生長的聲音,深深體會到了蘊藏大家心底對光明的渴望。一切顯得自然和諧。這里，包含著一種崇高而莊嚴的承諾和感恩,一種用行動來表達的巨大力量。

今天，我們來說說感恩。

想念父母、思念親人、尊重老師、理解他們的勞動、幫助學習或者生活困難的同學、對周圍的事物充滿善意，這些，都是感恩的起點。成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”只有對社會對環境對周圍的人心存感激，一個人才能幸福愉快，才能主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助。

更加重要的意義是，懂得感恩的人，理解并接受生活所賦予的一切，然后用辛勤的汗水，去提升自我、改變現狀，這樣，內心才能源源不斷地產生動力，直到成就事業，走出大寫的人生之路。

“感恩”是一種美德。懂得感恩的人，內心一定是很純潔的，而純潔無瑕就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很善良的，而心地善良就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很寬容的，而寬宏大量就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很有責任感的，而信守承諾就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是堅強的，而不屈不撓地完成自己的使命和任務就是一種美德。

“感恩”的含義很寬泛：可以是一種生活態度，一種處世哲學，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩；心存感恩，你會永遠充滿自信和活力，并讓快樂不期而至；心存感恩，你將在知足惜福中體驗一種由寬容、善意、溫情、和諧勾勒的美好情愫。

美國前總統羅斯福就常懷感恩之心。據說有一次他家里被盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福總統在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，被盜絕對是不幸的事，而羅斯福總統卻找出了感恩的三條理由。

曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》，歌詞的創作背景講的是一個聾啞小女孩與媽媽的故事。這個小女孩從小失去了爸爸，與媽媽相依為命。媽媽靠打零工養家糊口，每天早出晚歸。小女孩每天在門口久久地盼著媽媽回來，因為能見到媽媽并能吃到媽媽給她帶回的小年糕是她一天最大的幸福。在一個雨天，媽媽終于累倒在回家的路上，永遠地離開了她。看著媽媽睜著的雙眼，她知道這是媽媽不放心把她一個人留在世上。于是，她擦干眼淚，一遍又一遍用手語唱著：“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜??”

多么感人的故事，多么偉大的母愛，多么懂事的小女孩！正是這首《感恩的心》，牽動了多少人的感恩情懷！

其實，在我們身邊，我們每個人都有要感恩的人和事。就拿我們大家來說吧：為了幫助、引導同學們搞好復習，全級的老師齊心協力，加班加點，每個老師都是早出晚歸、一天四晌地辛勤工作；加強紀律以保障良好學習環境、制定周密學習計劃以求復習科學高效、不遺余力嚴格管理為了全方位提高工作合力。我們有的老師父母年邁，沒有時間更多地盡孝；孩子還小，沒有時間更好地照料。在我們身邊，時時處處都能看到老師為我們辛勤操勞的身影??

父母最需要感恩。感恩父母，你不要對他們博大無私的愛視而不見：

風雨來臨，別人一把雨傘，你感激不盡；而對父母為自己營造的避風港灣——家，你不能視而不見！

你饑腸轆轆，友人請你一頓飯菜，你感激不盡；而對父母一天天為你做的熱湯美食，你不能視而不見！

你衣服破損，朋友借你一件替換，你感激不盡；而父母為你買了無以數計的衣褲，你不能視而不見！

有困難來臨，路人伸出援助之手，你感激不盡；而父母為你的任何挫折都寢食難安，你不能視而不見！

你身有微恙，醫生給你醫治痊愈，你感激不盡；父母給了你寶貴的生命，呵護備至陪伴你健康成長，你不能視而不見！

小小恩惠尚且懂得感恩，父母重于泰山的付出我們該如何去回報？??在無人的角落、在偶爾失眠的夜晚、在遠離父母的圓月之夜，我們都應該靜心思索，用心感知父母愛的偉大，用拼搏的精神和頑強的意志去回報自己的父母。

最偉大的感恩應該是行動。

我們應該有那些行動？請大家對照下面的問題問問自己：

１、遇到困難時，你還會退縮嗎？

２、學習過程中出現走神現象，你還感覺很難拉回來嗎？

３、當你感覺學習很累很苦的時候，惰性情緒還那么多嗎？

４、你還認為老師留的作業過多嗎？

５、做作業（試卷）時，老師收就做，不收就不做，你還這樣想嗎？

６、你能理解老師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎？

７、你能體會家長苦口婆心的說教嗎？當父母將一句已經重復了千百遍的話再一次對你說起時，你還會厭煩嗎？

８、今后在學習過程中，你還會感嘆基礎差、感嘆命運的不濟、感嘆父母沒給你一個聰明的頭腦嗎？應該如何注意過程，保證有一個好的結果？

9、筆記你做了嗎？錯題本又整理了嗎？

最后，給大家推薦一些關于感恩的詩句和名言：

1、誰言寸草心 報得三春暉。

2、誰知盤中餐，粒粒借辛苦。

3、滴水之恩，當涌泉相報。

4、銜環結草，以德報恩。

5、有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英·貝納特）

6、有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。

7、我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！（鄧小平）

8、為什么我的眼里常含著淚水？因為我愛這土地愛深沉！（艾青）

有位哲學家說過，世界上最大的悲劇，莫過于一個人遇恩而不知道感恩。同學們，學會感恩吧！感謝學校，感謝老師，感謝同學；感謝父母，感謝生活，感謝一切值得我們感恩的人和事！

讓我們人人都擁有一顆感恩的心！

最后，感謝大家耐心地讀完這封信！

第三篇：重陽節制作感恩卡

重陽節制作感恩卡

第四篇：勞動節感恩卡

重慶建設 感謝有您——重慶xx感恩建設者方案

一、項目背景

作為中國最大的直轄市，重慶因改革開放而生、因改革開放而興。在短短三十年時間內，重慶就從一個深山縣城迅速發展成為一座經濟繁榮、設施良好、功能齊全、法制完備、環境優美的大型都市，創造了城市化發展史上的奇跡。

在回顧這些輝煌成就的同時，我們也沒有忘記，重慶是全國人民的重慶，重慶的發展離不開千百萬來渝建設者的辛勤耕耘和默默奉獻。

我們所能做的，就是用感恩的心，竭盡所能回報建設者，這是重慶義不容辭的責任和義務。我們將努力建設一座充滿愛心的城市，把愛的種子播向五湖四海，與全國人民一起分享改革開放的成果。在五一節來臨之際，為了回報在工作崗位上默默付出，為建設重慶而努力的廣大建設者，重慶市委宣傳部與重慶市郵政公司聯合推出“重慶建設 感謝有您”系列感恩卡。相信通過本次感恩卡的發行，重慶將進一步密切與廣大群眾的血肉親情，更好地弘揚時代精神、樹立堅強信念，為重慶改革開放事業做出新的更大的貢獻。

二、項目目的

（一）記錄改革開放三十年重慶發生的歷史巨變，展示在市委市政府領導下重慶所取得的輝煌成就。

（二）展現政府政績，樹立政府形象，加大招商引資宣傳力度。

（三）在國際勞動節來臨之際，向勞動模范、社會友人、企業高管、外來務工人員等寄送感恩卡，傳遞節日問候與祝福。

三、項目介紹

（一）宣傳主題：重慶建設 感謝有您

（二）宣傳載體：建議采用國家郵政局發行的郵資明信片（感恩卡）。

感恩卡：重慶郵政09全新推出的品牌產品，是郵政極具競爭力和特色的產品，既有檔次又富有個性，市場上沒有同類產品競爭；個性化廣告空間大，便于政府宣傳。

（三）設計推薦方案

設計思路：以重慶市30年前與30年后交通、商業中心、公共設施、街區、學校等場景對比的形式進行感恩卡設計，突出表現改革開放三十年來重慶人民在衣食住行、文化教育帶來的翻天覆地的變化，展示在社會各界的努力下，重慶在各方面取得的豐碩成果，傳遞祝福，喚起人們的美好記憶，具有較高的收藏價值。

（四）感恩卡使用方案及寄送對象 1.感恩卡使用方案：（1）各部門舉辦的活動。

（2）大型紀念活動，包括紀念大會、大型展覽和理論研討會等；（3）社會文化活動，包括基層文藝大匯演、學術年會、征文活動和知識競賽等；

（4）媒體宣傳活動，通過宣傳報道，營造歡樂喜慶、團結向上的社會感恩氛圍;2.寄送對象：

（1）人大代表、政協委員

（2）全國、省、市、縣勞模及杰出青年人物（3）老干部、老黨員、老紅軍

（4）新農村建設負責人、鄉長、村長及突出貢獻的農民（5）外商及本地投資商

（6）本地籍在外成功人士、對家鄉建設有貢獻的人（7）城市新居民（8）本地弱勢群體

（9）社會友人及往來單位人員（10）納稅企業高層

（五）費用預算 1.簡約型：1.2元/枚。2.經典型：2.4元/枚。

3.尊貴型：由七號郵資信封和內卡組成，5元/枚。4.本冊型： 15元/冊。

四、項目運作流程

（一）雙方達成制作意向后，由市委、市政府帶頭使用“重慶建設 感謝有您”感恩卡。

（二）市政府號召各區屬單位使用“重慶建設 感謝有您”感恩卡。

（三）由郵局上門為各單位使用郵政賀卡進行策劃、設計、制作、送貨等工作。

五、郵政贈送服務

（一）海量數據庫使用：中國郵政有龐大的數據庫名址篩選系統，供客戶需要免費篩選運用。

（二）專業策劃設計與服務：郵政專業的策劃設計部門為您服務。

（三）優秀祝福語。

（四）上門收寄（安裝臨時信箱）、打印名址。

郵政局 聯系人： 聯系電話：

第五篇：感恩卡制作教案

感恩卡制作教案

主題：感恩父母、點亮親情 教學目標：

1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

2、能力目標：通過學習賀卡制作，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養學生的形象思維能力，聯想能力，創造能力與動手實踐能力。

3、德育目標：激發學生對美好家庭生活的熱愛，養成感恩父母的優良品格。教學重點：

1、掌握賀卡設計的方法和步驟。

2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。教學時間：13:40——14:20 1課時（40分鐘）課前準備：

1、老師準備收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。

2、學生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。教學時間安排

本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，為了吸引學生的注意力，在導入新課中，用大約5分鐘引入主題；5分鐘介紹制作卡片的步驟，25分鐘給學生動手制作，最后用5分鐘時間進行對學生的作品進行評價總結。

教學過程 ：

一、引入新課：

從身邊學生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關愛與呵護，向小朋友們提問身邊的點點滴滴如“穿衣服吃飯是由誰教導，每天在家的時候由誰陪伴著，自己是從哪里來的，誰是最疼愛自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點亮親情”。教育同學們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現出自己的心意，父母會更加珍愛這份由孩子親手制作的禮物。

二、開講新課：

1、展示卡片。

教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義： 印刷品——設計精美，有藝術價值； 自制品——情真意深，更令人難忘。

2、介紹賀卡的組成與制作：

（1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫什么樣的圖案。

（2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫自己想畫的，也可以畫給的樣式，并寫上最想對父母說的話。

選類型——繪圖——上色——裝飾——贈言

三、學生制作：

教師巡回指導，在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成卡片制作。

四、評議：自評——互評——師評

1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業 展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業 展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）

3、老師點評（造型美觀——書寫工整——主題表達充分——獨立完成——作品體現創造才能），表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力，評出幾個較為優秀的作品，并獎勵小賀卡。并交代要將自己親手制作的卡片送給父母。總結主題。