第一篇：團(tuán)結(jié)合作力量大

團(tuán)結(jié)合作力量大

前衛(wèi)小學(xué)

段曼

背景分析：現(xiàn)在的孩子們個個都機(jī)靈、聰明、活潑。老師安排什么事總是爭先恐后去做。但在完成的過程中，卻表現(xiàn)出了自私、好強(qiáng)、不善于和人合作的弱點。在學(xué)校、家庭生活等多層面中表現(xiàn)出不合群。而合作是未來學(xué)習(xí)、工作、社會適應(yīng)、乃至國力競爭的基礎(chǔ)。合作和協(xié)調(diào)精神是進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)。也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識、合作精神、和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、引導(dǎo)學(xué)生主動探究，在活動中學(xué)會合作的原則。活動目的

一、活動目的

.通過活動，讓學(xué)生樹立班級集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生互助和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，懂得自己在集體中承擔(dān)的責(zé)任，懂得團(tuán)結(jié)合作力量大的道理，二、活動準(zhǔn)備

（一）故事《螞蟻的故事》。

（二）各類合作活動的照片：值日小組做值日、學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)、運動會片段等。

（三）紙質(zhì)撲克牌、瓶子兩個、粉筆頭

三、活動過程

（一）游戲?qū)耄兄献?/p>

1這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著你自己陷入危險境地人”。現(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在警報聲響起，我們就開始實施營救。趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，看看哪一小組可以安全脫險。

師：從剛剛的游戲中看出，你們沒有得到安全營救，被卡在出口，現(xiàn)在老師想請你們說一下，為什么會卡在出口。

2、現(xiàn)在老師想請同學(xué)再玩一次，這一次請你們每組推選一名組長，在開始之前你們可以討論一下，設(shè)計營救方案，看看那一小組的協(xié)調(diào)的更好更快。師：現(xiàn)在我們每個人都成功的脫險，這是我們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果、在很多時候需要大家團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力去完成一些事情，這樣我們才能達(dá)到理想的效果。

4、你知道什么是團(tuán)結(jié)和合作嗎？（師解釋）

（二）聽故事，認(rèn)識團(tuán)結(jié)合作的重要性（團(tuán)結(jié)合作力量大）聽故事，談感受，師總結(jié)

師： 當(dāng)危險來臨之時，你們知道我們要團(tuán)結(jié)合作一起完成逃生。在我們大自然中也有這樣逃生的故事，讓我們一起來聽聽。聽完故事后談?wù)勀愕母惺堋＃▽W(xué)生發(fā)言）

師：一只螞蟻的力量是微小的，但是小小的螞蟻團(tuán)結(jié)合作起來的力量是無窮的，正是由于他們的團(tuán)結(jié)合作才創(chuàng)造如此的奇跡。

（三）聯(lián)系生活，如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作

1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，你知道嗎？在在我們的身邊有許多事情都需要合作，每天大家都一起合作著，比如工人叔叔一起合作建起一座座高樓大廈，學(xué)校跳梯隊的小朋友團(tuán)結(jié)合作,共同取得了崇明縣第一名的好成績。我們學(xué)校食堂阿姨分工合作去完成學(xué)校師生飯菜等等,這些事情都不是一個人的力量所能完成的,而是需要大家一起通力合作才能完成。看我們奧運會健兒在08年奧運會取得了優(yōu)秀的成績。

在災(zāi)難面前，全國人名團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，抗?fàn)幘葹?zāi)，幫災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)（PPT解說）

想想看，你們都親身經(jīng)歷過哪些合作？現(xiàn)在就請你們在小組里互相交流，說說還有哪些事也需要團(tuán)結(jié)合作才容易完成，看看哪個小組的同學(xué)想得最多。

2、小組交流，3、請幾個小組匯報。

4、教師聆聽學(xué)生交流并進(jìn)行并總結(jié)如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作

師：聽到小朋友們有那么多愉快合作的過程，老師感到無比的高興，對、在我們生活中我們無時無刻不經(jīng)歷著合作。只有我們團(tuán)結(jié)合作了我們才能辦成許許多多的事情。

老師把你們平時一些生活點滴都記錄下來，讓我們一起看看你們的身影 看同學(xué)們分工合作的把我們教室打掃的如此干凈。(ppt)

師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩 正是如此，我們的班級才會榮獲一次又一次的榮譽(yù)。這是同學(xué)共同、努力的結(jié)果。有了你們我們的班集體才才會變得如此精彩。

（四）撲克牌游戲，體驗合作

師：我們班級也有團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)小組，今天段老師要給你們派發(fā)一個任務(wù)，現(xiàn)在老師手中有幾幅被打亂的撲克牌，請你們按黑桃、紅桃、梅花、方塊從

（五）情感升華

俗話說：一塊磚只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓，一滴水只有融入大海才能獲得永存，一個人只有融入集體才能展現(xiàn)他的才華和生命價值，這是團(tuán)結(jié)的力量。這力量是鐵、這力量是剛、這力量比鐵還硬比鋼，讓我們一起唱響《團(tuán)結(jié)就是力量》

同學(xué)們這節(jié)班會課順利的進(jìn)行也正是我們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)晶，團(tuán)結(jié)是是一種精神，團(tuán)結(jié)是一種信念，團(tuán)結(jié)合作力量大。團(tuán)結(jié)把我們四（3）班緊緊的聯(lián)系在一起，組成了一個溫馨友愛的大家庭。同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，讓我們繼續(xù)努力，把這種精神繼續(xù)傳遞、發(fā)揚光大，讓我們的班集體更加精彩。

A-K的順序排列好

第二篇：團(tuán)結(jié)合作力量大

團(tuán)結(jié)合作力量大

活動目標(biāo)：

1．通過本課的學(xué)習(xí)充分認(rèn)識合作的重要性，讓學(xué)生懂得合作的快樂，讓學(xué)生理解一個人的力量是弱小的，只有當(dāng)他融入集體之中，個人的創(chuàng)造潛力才能得到發(fā)展。

2．了解合作應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

3．培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作意識和能力，使學(xué)生在合作中來分享快樂。活動重點難點：

重難點：學(xué)會在生活中如何更好的合作 活動準(zhǔn)備

課件、白紙、蠟筆、PVC塑料管等 教學(xué)過程 ：

一、活動體驗，初步明理

1．固定手臂吃水果：老師這有一些水果，你想吃嗎？要吃可要帶上專用的道具，不準(zhǔn)用嘴直接接觸果盤呦。誰還來試試？你有辦法吃到水果嗎？

2，感悟分享：通過這個活動你有什么感受？ 3.揭示課題

其實生活中難免會遇到困難、挫折，僅靠一個人的力量是不能解決的，這就需要團(tuán)結(jié)，也需要合作。（板書：團(tuán)結(jié)合作）這節(jié)課我們就來體會團(tuán)結(jié)合作的力量并學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。

二、補(bǔ)充材料，深化明理

1．我們先來聽一個故事吧：（出示課件）仔細(xì)聽，1.聽了這個故事，你覺得哥哥和弟弟如果沒有相遇的話，會有什么結(jié)果？2.通過這個故事，你明白了什么道理呢？

2.分享：誰來說說，從這個故事中你懂得了什么？

3.活動：數(shù)動物（出示課件）聽完了故事，我們再來進(jìn)行個活動好嗎？ 活動步驟：（1）請同學(xué)們數(shù)一數(shù)圖片中各種小動物的數(shù)量，時間只有一分鐘喲！（學(xué)生數(shù)，老師記時）大家在一分鐘內(nèi)完成數(shù)數(shù)的任務(wù)了嗎？（2）如果沒有完成，你有什么辦法可以更快地完成任務(wù)呢？老師再給大家一分鐘的時間，大家再試一試吧！

4分享：通過這兩次活動你感受到了什么？（團(tuán)結(jié)合作力量大、如何團(tuán)結(jié)合作）根據(jù)學(xué)生發(fā)言補(bǔ)充板書：力量大

三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為

1聯(lián)系生活實際談一談我們在生活中應(yīng)該怎樣去團(tuán)結(jié)與合作呢？

生活中處處有合作，（出示課件）比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認(rèn)真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的？（學(xué)生自由發(fā)言：游戲、拔河比賽、打掃除、廣播操比賽??）

3．小結(jié)：生活中處處有合作，我們離不開合作。要想團(tuán)結(jié)合作好應(yīng)該怎么辦？事先商量不可少，還要相互理解、信任、勇于擔(dān)當(dāng)、相互鼓勵。

四、課堂延伸，固化行為

好，現(xiàn)在就用剛才大家說的方法進(jìn)行一次團(tuán)結(jié)合作。1．活動：齊心主題畫（出示課件）畫“我們的家園”

準(zhǔn)備材料：四塊大白紙、蠟筆等 活動要求：

① 請根據(jù)繪畫主題——我們的家園，各小組進(jìn)行2分鐘繪畫討論(繪畫內(nèi)容、分工)；

②各小組排成一列縱隊（順序可自行安排），由第一人開始起筆作畫，直到最后一人畫完為止；

③畫完的同學(xué)回到座位上，想想 “齊心主題畫”繪畫的感受。2.教師總結(jié)：

有句話說得好：一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船，只有全體同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要團(tuán)結(jié)合作，因為我們相信——（出示課件）（全班齊瀆）

合作，讓生活變得更精彩?? 學(xué)會合作，便是在分享快樂??

第三篇：團(tuán)結(jié)合作力量大

一、主題：團(tuán)結(jié)合作力量大

二、教育目的：

1．懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關(guān)系。教育學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛集體，為集體做貢獻(xiàn)。

2．懂得要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，為集體爭光。

三、活動形式

詩朗誦、故事、歌曲欣賞、討論等

四、活動過程

（一）、激情體驗，導(dǎo)入話題

1.師：拿出一只筷子，問誰能將它折斷。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生爭先嘗試，很輕松地就會把一只筷子折斷。）

2.師：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個學(xué)生用兩手無法將其一起折斷為止。

（預(yù)設(shè)：當(dāng)筷子加到一定數(shù)量時，學(xué)生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。

為什么一兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？

（預(yù)設(shè)：團(tuán)結(jié)合作力量大）

3.師：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說團(tuán)結(jié)起來的力量才能大。如果我們多請幾個同學(xué)，也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷，只要我們團(tuán)結(jié)合作就能把事情做成，因此，在生活中、學(xué)習(xí)中很多事情需要我們?nèi)F(tuán)結(jié)合作。這節(jié)班會課，我們就一

起來聊聊有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”的話題。（揭示主題，板書課題：團(tuán)結(jié)合作力量大）

（設(shè)計意圖：看似無意的游戲設(shè)計，實則是有意精心設(shè)計，目的明了，指向明確，為本節(jié)班會課教學(xué)做好了鋪墊，能在學(xué)生不介意的時刻，順其自然地引入到主題，做到教育無痕。）

（二）、再現(xiàn)情景，打開話匣

1.師：今天老師還給同學(xué)們帶來了一段動畫視頻，同學(xué)們，你們想不想知道這段視頻講的是什么內(nèi)容啊？

2.學(xué)生專注地看視頻。

3.師：誰知道這段視頻講的是什么事呀？

4師：人多應(yīng)該力量大，可為什么一個和尚有水喝，三個和尚卻沒水喝？（學(xué)生自由發(fā)言）

5師生小結(jié)：（大屏幕出示）

《三個和尚》的故事告訴我們：我們每個人都是集體中的一員，如果只想到自己，只考慮自己，什么事情也干不成，只有大家團(tuán)結(jié)合作，齊心合力，才會有好結(jié)果。

（三）、合作體驗，深入話題

1.師：同學(xué)們說得都很好，但光說不做也不行，下面我們來做一個“眾志成城”的游戲，看看大家的團(tuán)結(jié)合作精神如何。

2.學(xué)生做游戲，體驗合作成功。

（設(shè)計意圖：情境源于學(xué)生現(xiàn)場參與的游戲，學(xué)生真切可感，能親身體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性。）

（四）、暢談案例，深化主題

師：通過上面的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性了，下面讓我們來看一看下面的行為對嗎？如果你遇到了你會怎么做呢？

生：自由發(fā)言。

師：大家說的都很好，下面我們一起來學(xué)習(xí)一首《拍手歌》吧！你拍一，我拍一，夸夸我們的班集體；

你拍二，我拍二，創(chuàng)設(shè)和諧班級畫兒；

你拍三，我拍三，努力爭當(dāng)優(yōu)秀班；

你拍四，我拍四，盡心做好自己事；

你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)合作最互助；

你拍六，我拍六，全班誰也不落后；

你拍七，我拍七，爭取各項得第一；

你拍八，我拍八，各科成績不落下；

你拍九，我拍九，好人好事天天有；

你拍十，我拍十，好的集體要保持。

（五）說唱歌曲，升華主題

師：團(tuán)結(jié)合作力量到底有多大？下面我們一起來讀讀這段歌詞，讀完后，我們就會明白了。

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)。向著……

師生：邊讀歌詞邊欣賞音樂。（視頻播放）

師：解釋歌詞意思

師生：齊唱

（六）每人背誦一句團(tuán)結(jié)合作的諺語。人心齊，泰山移

2人多計謀廣，柴多火焰高

3一根筷子容易折，一把筷子難折斷

4樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤

5一花獨放不是春，百花齊放春滿園

6三個臭皮匠，頂個諸葛亮

7人合心，馬合套

8團(tuán)結(jié)就是力量

9一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

10眾人一條心，黃土變成金

11眾人一條心，其力能斷金

12心往一處想，勁往一處使

13眾人拾柴火焰高

14柴多火焰高，人多辦法好

15柴多火旺，水漲船高

16滴水不成海，獨木難成林

17人多好辦事

18人多山倒，力眾海移

19團(tuán)結(jié)加智慧，弱者勝強(qiáng)者

20團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡

21星多天空亮，人多智慧廣

22雁怕離群，人怕掉隊

23一箭易斷，十箭難折

24一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山

25一根線容易斷，萬根能拉船

（七）結(jié)束語：

這次班會即將結(jié)束，我想送給大家一句話：一滴水只有把它放進(jìn)大海里，才會永不干枯；一個人只有把他融入到集體的中，才會迸發(fā)出更大的力量！希望同學(xué)們能從本次班會中悟出這樣一個道理，只有真誠的合作才會使我們獲得成功！

第四篇：團(tuán)結(jié)合作力量大

“團(tuán)結(jié)合作力量大”主題班會活動方案

活動目的:

1、以”合作精神“為主線，通過游戲、聽故事表演等多種形式，表達(dá)同一主題，讓學(xué)生充分體驗到合作的樂趣，認(rèn)識合作的重要性。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人際協(xié)作意識，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

3、消除以自我為中心的錯誤心理，形成互助、互愛的高尚情操。班會課準(zhǔn)備：

1、布置活動步驟。

2、提前安排好講故事、做游戲的同學(xué)和小組長，準(zhǔn)備好多媒體課件、圖形、紙和歌曲《眾人劃槳開大船》。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

A：我是主持人李佳凝。

B：我是主持人。

A：我們52位小朋友，生活在三（2）班這個集體中，已經(jīng)快三年了。我們由不熟悉到熟悉，由陌生人變成了好伙伴。

B：在“三（2）三（2），好學(xué)進(jìn)取”的口號聲中，我們贏得了一項項集體榮譽(yù)。

A：在“三（2）三（2），自信陽光”的口號聲中，我們建立了應(yīng)有的自信。

AB：所有的成功，都是與我們大家的團(tuán)結(jié)合作分不開的。

二、認(rèn)識合作

A：為什么要團(tuán)結(jié)合作呢？請大家推薦一個“大力士”上來做一個小游戲，大家就明白了。什么游戲呢？很簡單——折筷子。

（主持人指名）請一同學(xué)上臺折筷子，先折一根筷子，再折一把筷子。B：瞧，這一根筷子離開了集體，我們的大力士一下子就把它折斷了。A：嘿，這一把筷子牢牢地抱成了團(tuán)，融成了一個集體，你能折斷嗎？哈哈，折不斷吧！

B：俗話說得好，“一根筷子輕易折，一把筷子折不斷”。這就是團(tuán)結(jié)的力量。

A：是呀，我們既要懂得團(tuán)結(jié)，還得學(xué)會合作。

AB：三（2）班主題班會《團(tuán)結(jié)合作力量大》現(xiàn)在開始！（點課件）

三、活動聚焦體驗合作：

A：那么怎樣團(tuán)結(jié)合作呢？咱們先來做一個游戲—— 圖形巧涂色

點課件：

游戲一：圖形巧涂色

游戲規(guī)則：

以四人小組為單位參加游戲，各組準(zhǔn)備好一盒彩色筆和一張圖形紙，紙上有8個圖形。請大家根據(jù)要求用最快的速度把各圖形的顏色涂好。涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。

B、我們請老師報圖形的顏色，大家趕緊討論一下，如何參加游戲？

老師快速報一遍各圖形的顏色：紅、綠、黃、藍(lán)、黑、灰、紫、棕色（學(xué)生涂色 時間約3分鐘）

A、涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，B、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？

A、我們請老師來采訪一下成功的小隊，師：能介紹一下你們成功的經(jīng)驗嗎？你們小組是怎樣做到的？你們小組在合作時有沒有一定的方法？

哦，你們玩游戲有明確的分工，說說你們的合作步驟，你們小組在主持人宣布開始后，先——再——最后——

你的意思是不是說先討論，進(jìn)行分工，然后再活動

（要引導(dǎo)學(xué)生說出先討論，進(jìn)行分工，然后再活動）

B：先分工，再動手，真是巧妙的方法，真懂得合理分工，俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”事先商量肯定能節(jié)省時間，提高效率。

A:巧！對，大家一起涂色，團(tuán)結(jié)起來力量大。

B、小結(jié)：

看來呀，（點課件）

要想團(tuán)隊合作好，事先商量不可少，合理分工最重要，人人負(fù)責(zé)效率高。

A:我來問問涂的不好的小組：要是下次你們再玩這樣的游戲,你們會怎么做? 忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了。

B:現(xiàn)在，讓我們帶上“合理分工”，來進(jìn)行第二個游戲。詞語巧接龍

A：全班分成四個大團(tuán)隊，每一個大組就是一個團(tuán)隊。第一團(tuán)隊——，第二團(tuán)隊——第三團(tuán)隊——第四團(tuán)隊——

點課件 游戲二：詞語巧接龍

游戲規(guī)則：每個團(tuán)隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進(jìn)行詞語接龍。在規(guī)定的5分鐘時間里，詞語接的最多的團(tuán)隊就獲勝。所接詞語不能重復(fù)，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。

溫馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓后面的同伴看得清楚。在游戲時可以對前面錯誤的詞語進(jìn)行修改。

B、比賽開始，時間五分鐘，請老師看時間。

A、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。

B、同學(xué)們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”游戲個個取得了成功，為什么能有這么長的尾巴，這么大的成果呢？

A、我們請老師做裁判來看看哪一個團(tuán)隊接得最多，師：讓我們一起來數(shù)一數(shù)，每個團(tuán)隊各接了幾個詞。評出好的團(tuán)隊

B: 輕松有趣的游戲結(jié)束了，為什么有的團(tuán)隊能接得這么長，有的團(tuán)隊在中途卻出問題了呢？ 大家有什么收獲嗎？

A、(點課件)

（學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，再點擊一下課件，大屏幕顯示：要積極參與活動，服從安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣賞別人優(yōu)點，包容別人缺點，善于鼓勵同伴。要取人之長，補(bǔ)己之短，虛心接受幫助。只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能把一件事情做成功。）

B：看來，團(tuán)結(jié)合作非常重要，我們在游戲的時候要互相配合，我們來評選一下最佳合作小組。

A:這個最佳合作小組貼在你們的團(tuán)隊里，祝賀你們，是個團(tuán)結(jié)的隊，合作的隊。

四、生活大盤點

B、團(tuán)結(jié)合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團(tuán)結(jié)合作才能完成的，那么在我們學(xué)習(xí)、生活和工作中，那些事情是需要團(tuán)結(jié)，需要合作才能完成？請大家舉一些生活中有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的事例。

A:現(xiàn)在，我們四人小組先交流一下.小組長可要組織好了，讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時加以補(bǔ)充，并推選好各自的代表來交流.（1）四人組互相交流。

（2）各小組推選的代表交流

交流：

成功方面：

李佳凝：我也舉個例子，上次橡皮泥比賽，我和張洛榕、陸子辰、宋正媛互相配合捏出了好看的作品。

學(xué)生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動、拔河、小樂隊、醫(yī)生做手術(shù)。。。

點課件

A、同學(xué)們，大家都能從日常生活中尋找合作成功的快樂與失敗的教訓(xùn)，這很好，希望大家以后既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。

B:合作有成功也有失敗，剛才大家舉得大多都是合作獲得成功的例子，那么在平時的生活中，在我們周圍有沒有團(tuán)結(jié)合作失敗的事呢？

失敗方面：三個和尚、老鼠偷油

講故事：

A：合作的力量是巨大的。我們每個人的智慧和力量畢竟是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰(zhàn)，單打獨斗的行為，在這個競爭激烈的社會，將寸步難行。下面隆重推出我們班的故事大王給我們講一個《老鼠偷油》故事。

生：很有感情的講起《老鼠偷油》的故事：

有一群老鼠一塊去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油。愈聞愈垂涎，喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們最終達(dá)成共識:大家輪流喝油,有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮。今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽.。夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎？我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

B：聽完了這個小故事，大家一定有很多感想，誰愿意與大家分享一下？（學(xué)生自由談感想。）

A：大家說得非常好！老鼠最終逃不出油缸并死在里面，不是因為缸深，而是因為它們各自都在打著自己的小算盤——私自獨享，其結(jié)果是害人害己。點課件：人心齊，泰山移

B:其實，班集體也是這樣。在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中，我們都會遇到心有余而力不足的情況。這時，我們首先要想到的是依靠集體的力量，只要大家同心同德，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，就能取得最后的成功。

五、指導(dǎo)實踐

A：請大家想一想，我們班同學(xué)的團(tuán)隊精神與合作意識在哪些方面還不夠呢？我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？（站排、值日??）

B：請班主任老師講話。

（看到兩位主持人這么能干，看到同學(xué)們這么配合，聽到大家發(fā)言這么精彩，我對我們班更加充滿了信心！我想送給大家一句話（點擊課件）“水在大海里，才不會干枯；人在集體中，力量才會更大。”希望同學(xué)們能從本次班會中能懂得這樣一個道理。（點擊課件）“只有真誠的合作才會使我們獲得成功！”

A:最后，讓我們在歌曲《眾人劃漿開大船》的歌曲中結(jié)束我們的課，希望同學(xué)們能夠做到：

AB:同舟共濟(jì)千帆進(jìn)，號子一喊浪靠邊。

（點歌曲播放）學(xué)生打著節(jié)拍跟唱。

AB：我們的主題班會到此結(jié)束。

第五篇：團(tuán)結(jié)合作力量大

小學(xué)四年級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計

團(tuán)結(jié)合作力量大

一、活動設(shè)計說明

“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)、乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，團(tuán)結(jié)合作精神是學(xué)生進(jìn)行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。有研究表明，三年級學(xué)生合作行為的發(fā)展與他們的社會交往能力、社會認(rèn)知能力和自我概念有密切關(guān)系。而現(xiàn)在的小學(xué)生多為獨立子女，缺乏與人合作的個性弱點。在家庭、學(xué)校、生活等多方面中表現(xiàn)出不合群、不善于與人合作的特點。基于以上認(rèn)識，我設(shè)計了“團(tuán)結(jié)合作力量大”這一主題活動，使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)合作的意義，感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感。體驗什么是合作，如何合作。使學(xué)生從小樂于和別人合作，并逐步學(xué)會與人團(tuán)結(jié)合作。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，使學(xué)生體驗團(tuán)結(jié)合作產(chǎn)生的巨大力量，初步認(rèn)識團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、通過活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)與人合作的方法，學(xué)會與人合作。

3、通過活動，使學(xué)生感受與人合作的快樂，提高與人合作的意識和能力。

三、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影、硬紙、學(xué)生表演用的頭飾、球等

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集古今中外有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的資料。如故事、詩歌、名言、諺語、情境劇、歌曲等

四、活動過程

㈠兒歌激趣，揭示活動主題

1、兒歌導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師為同學(xué)們帶來了一首大家非常熟悉的兒歌——《拔蘿卜》，想聽嗎？下面就請大家認(rèn)真聽，仔細(xì)體會，感興趣的同學(xué)也可以隨著伴奏一起唱。（出示多媒體課件，播放兒歌。）

2、學(xué)生交流聽兒歌后的體會。

師：這首優(yōu)美的兒歌一直伴隨著我們從兒時走向童年，它不僅在向我們講述著一個有趣的故事，而且還富有深刻的含義，誰能說說，從兒歌中你能體會到什么？

3、教師小結(jié)，揭示活動主題。

個人的力量是渺小的，微不足道的，只有眾人團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，才能產(chǎn)生巨大的，不可戰(zhàn)勝的力量。這就是我們今天心理健康教育輔導(dǎo)活動課的主題，請同學(xué)們大聲和老師一起說：“團(tuán)結(jié)合作力量大”。

㈡交流搜集資料，感受團(tuán)結(jié)合作的重要性

1、學(xué)生分組交流、展示各自收集的成果。

兩周前，老師就已經(jīng)布置同學(xué)們收集古今中外有關(guān)團(tuán)結(jié)合作產(chǎn)生巨大力量的故事、名言、諺語等，現(xiàn)在，哪個小組愿意展示一下你們的收獲？

（各小組展示成果，師生評議并適時給予表揚、肯定。）組1：情境劇表演《五指兄弟爭第一》。

生：我們組編排了一個情境劇，題目是《五指兄弟爭第一》，想給大家表演一下。

師：好啊，同學(xué)們鼓掌歡迎！

學(xué)生戴頭飾表演情境劇。

教師小結(jié)：俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。個人如果離開了集體，單槍匹馬，就什么也做不成，干不好，收效甚微。只有集體成員團(tuán)結(jié)合作，互相配合，才能圓滿完成任務(wù)。組2：交流搜集到的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的民間諺語、名言。

教師引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，并隨機(jī)抽取名言、諺語，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會，感受其內(nèi)在含義。

組3：演唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。

師：同學(xué)們熱烈歡迎！在這兒,老師有個提議,想請會唱的同學(xué)和他們一起表演唱。

教師小結(jié)：從同學(xué)們的歌聲中，讓我們再次感受到了團(tuán)結(jié)那如鋼似鐵，無堅不摧的巨大力量。

組4：朗誦小組成員集體創(chuàng)作的《團(tuán)結(jié)詩》。

教師從中指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。

組5：講故事《天鵝、梭子魚和蝦》。

教師小結(jié)：同學(xué)們收集的資料都很精彩，這些生動的事例，充分證明了團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性，我們深深地認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)合作，萬眾一心，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

㈢結(jié)合生活實際,了解團(tuán)結(jié)合作的方法

1、學(xué)生小組合作，交流在自己身邊、日常學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)于團(tuán)結(jié)合作方面的事例。

生：一根手指彈鋼琴，聲音單調(diào)，十根手指配合好，才能彈出動聽的曲子。

生：一個人讀課文聲音小，全班齊讀課文，聲音就洪亮。

生：一只螞蟻搬大青蟲，怎么也搬不動；可一大群螞蟻一起搬，就能把大青蟲搬回家。

生：醫(yī)生在搶救病人的時候，還需要其他醫(yī)生和護(hù)士的配合。教師引導(dǎo)學(xué)生說具體。

生：我們的教學(xué)樓也是由許多建筑工人一起建造起來的。

生：我們玩跳皮筋游戲也需要大家的團(tuán)結(jié)合作，得有撐筋的，然后其余的人才能跳。

生：開一場成功的聯(lián)歡晚會，既得有歌唱家、舞蹈家、相聲小品演員，還得有伴奏演員??

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教師小結(jié)：現(xiàn)實生活中，需要大家合作的事情實在是太多了。我們說得完嗎？小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，每一項工作都需要眾人合作才能圓滿完成。這也正應(yīng)了我們的主題——“團(tuán)結(jié)合作力量大”。

2、教師指導(dǎo)與人團(tuán)結(jié)合作的方法。

回憶大家剛才小組討論的過程及交流的內(nèi)容，同學(xué)們想想在與人合作的時候要注意什么呢？（有禮貌、謙讓、以大局為重、主動做事、分工合作、心往一處想、勁兒往一處使??）

3、小結(jié)：只要我們掌握了與人合作的方法，就一定會無往不利，把每件事情做好的。

㈣游戲活動，體驗團(tuán)結(jié)合作的快樂

為了表獎同學(xué)們在活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，老師想和同學(xué)們一起來做一個游戲，好嗎？

1、教師展示一張面積較大的硬紙，讓學(xué)生估計，在這張紙上大約能站多少人并試站。

2、想想怎樣才能盡量多的站人呢？

3、學(xué)生小組討論，出主意，想辦法。

4、全班交流，教師指導(dǎo)，并說明游戲規(guī)則。

生：中間站胖的，邊上站瘦的。

生：中間站瘦的，旁邊站胖的。

生：都站瘦的。

??

師：誰的意見可行，咱們就接受誰的意見，關(guān)鍵是以大局為重。

5、采納意見，實際操作。

將學(xué)生分成兩個大組，由組長組織本組學(xué)生試站。成功后一起數(shù)人數(shù)。

6、學(xué)生交流活動后的感受和體驗。

7、汲取經(jīng)驗，再次合作。

8、教師小結(jié)：在剛才的比賽中，老師看到了同學(xué)們之間的成功的合作，這不僅表現(xiàn)在參加比賽的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互相配合，更重要的是老師看到了沒有能上去參加比賽的同學(xué)并沒有感到不高興，而是在下面為他們大聲加油，老師看到了一個團(tuán)結(jié)的合作的班集體，老師真為大家感到高興!對同學(xué)們的成長，老師表示祝賀。祝賀大家！

五、歸納總結(jié)，升華主題，在歌聲中結(jié)束活動

一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有使自己和集體緊密地團(tuán)結(jié)在一起，才能產(chǎn)生巨大的力量。我們的班集體就好比一艘大船，只有眾人團(tuán)結(jié)合作一起劃槳才能開動智慧的大船，駛向成功的彼岸。

下面，請同學(xué)們欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》，讓我們再一次從歌曲聲中感受團(tuán)結(jié)合作的巨大力量。（課件播放歌曲《眾人劃槳開大船》，師生共同欣賞歌曲，并隨歌曲演唱。）

通過今天的活動，老師相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定能發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神，不斷取得更加可喜的成績。（活動在愉快的歌聲中結(jié)束。）

附：班級心理輔導(dǎo)活動材料

1、課本劇《五指兄弟爭第一》

五指兄弟一向相處的很好，可有一天它們卻爭吵了起來。原來，它們都說自己的本領(lǐng)數(shù)第一。

只聽大拇指說：“我最粗壯，干活時我出力最多。拿筆、穿衣，一樣兒也少不了我。就連主人夸別人的時候，也總是把我舉起來，所以我的本領(lǐng)數(shù)第一??”

“不對，不對，你說的不對！”食指打斷了拇指的話。“同學(xué)們，你們想想，你們寫字時有我，翻書時靠我，而且，我比大拇指可瘦多了，好看多了。因此，我才是第一。”

中指馬上辯駁說：“要說瘦，我可并不比你差，而且，我身體修長，我才是第一。”

“我雖然沒有名字，但主人總把戒指戴在我的身上，所以我的用處數(shù)第一。”無名指面紅耳赤地爭辯著。

小指高聲說：“你們都別爭了，還是我用處最大，主人與別人有約定的時候，總是用我來拉勾。而且，我小巧靈活，主人摳鼻子，挖耳朵全靠我，我才是第一呢。”

正當(dāng)五指兄弟爭論不休的時候，手掌媽媽拿來一個球。“孩子們，你們都說自己本領(lǐng)大，是第一，哪你們誰能拿起這個球，他就是第一。”

五指兄弟都說：“我試試”！“我試試”！

大拇指說：“看我的。”它弓著身子去抓球，其余四指站成一排看。可是不管它怎么努力也拿不起球。大家都嘲笑它。

輪到食指了，其余四指遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看它出丑。食指彎來彎去，結(jié)果也沒拿起球。中指、無名指、小指隨后都試了，結(jié)果都拿不起來。手掌媽媽看了看五兄弟，笑著說：“怎么樣？不行了吧？你們一起拿，看看怎么樣。”

五指兄弟齊心協(xié)力，一起去拿球，結(jié)果輕而易舉就把球拿起來了。

“這回你們說說誰的本領(lǐng)數(shù)第一？”手掌媽媽笑嘻嘻地看著大家說。

五指兄弟羞愧地說：“我們再也不說自己的本領(lǐng)大了，我們只有團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，才能做好每件事情。”

從此五兄弟再也沒有爭過誰第一，大家無論做什么事都齊心協(xié)力，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。

2、有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語、名言：

眾人拾柴火焰高。

人心齊，泰山移。

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。

獨腳難行，孤掌難鳴。

一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

水漲船高，柴多火旺。

一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

3、團(tuán)結(jié)詩內(nèi)容

（領(lǐng)）同學(xué)都是好朋友，（女）團(tuán)結(jié)友愛手拉手。

（領(lǐng)）你幫我呀我?guī)湍悖校┕餐M(jìn)步朝前走。

（女）方便當(dāng)前要謙讓，（男）好處面前不爭搶。

（領(lǐng)）要把利益讓他人，（合）團(tuán)結(jié)起來是力量。

4、《天鵝、梭子魚和蝦》的故事

一天，天鵝、梭子魚和蝦在路上看見了一輛車子。“我們把車子拖回家去吧。”

梭子魚說。大家同意了。于是，他們開始拖車子。三個家伙使足了力氣，可車子還是紋絲不動。蝦著急了，說：“你們到底用沒用力氣呀？”另外兩個家伙說：“我們用力了，可能車子太重了吧。”其實車子一點兒也不重。只是天鵝把繩子的一端栓在車輪上，一頭栓在自己的肩上，使勁地往天上飛。梭子魚把繩子栓在車把上，一頭系在自己的腰上使勁往水里鉆。蝦把繩子的一頭栓在脖子上倒退著拖。不一會兒它們就累得氣喘吁吁。這么一來，車子當(dāng)然不動了。三個家伙累壞了，就不再去拉車子了。