第一篇：團結合作力量大教學設計

團結合作力量大

——小學心理健康教育活動課教案

藁城區 通安小學

馬煥英 【設計意圖】

在小學階段，團結合作精神是學生進行良好的人際交往所必備的心理品質，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養和訓練的，是小學生生活心理教育的重要內容。“學會學習，學會創造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。團結協作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質。它體現了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。在本節課的教學中，本著充分發揮學生的主體性，師生互動性原則，引導學生主動探究，學會團結合作。針對學生的實際情況，進行教學環節的設計。

【活動目標】

1、了解團結合作的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識。

2、初步掌握如何進行團結合作，培養合作能力。【活動過程】

一、游戲導入，初步體驗 體驗游戲：《一指抓蘋果》

師：老師今天帶來了一個紅紅的蘋果，你們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，用你的一個手指將它拿起，這個蘋果就屬于你了。（兩位學生嘗試）

師：用一個手指拿得起嗎？那要怎樣就能輕而易舉地將它拿起呢？一個手指夠嗎？那要幾個手指呢？

師：是啊，只要幾個手指合作起來就能輕而易舉地將蘋果拿起了。

二、深入體驗，感知團結合作力量大 活動一：折竹簽（團結起來力量大）

（1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學生嘗試折斷）。你猜猜他能折斷嗎？（學生猜后，試驗證明）

（2）誰還愿意上來在試一試？

（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？（4）師小結：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們全班同學，你們會聯想到什么？（指名回答:人多力量大）

活動二：巧手分豆豆（合作也很重要）

1、過渡：通過剛才的活動，讓我們深切的領會了團結合作的力量。接下來就要充分的利用我們的雙手來再次進行一次活動，孩子們，有興趣參與嗎？好的，現在就讓我們拿出十足的精神的來參加一次小組對抗賽。在活動開始之前，先看要求：

1）必須把黃豆、黑豆都分開，分別放在兩個杯子里。2）必須數出黃豆有多少顆，黑豆有多少顆。3）在最短的時間內完成的為勝方。

3、活動開始

下面我宣布活動開始，同學們開始活動，教師監督同學們的活動。

4、請優勝小組談談自己的感受

（學生可能會說到我們組有分工，而且聽指揮，或者是團結協作等等，教師相機板書）再請失敗組談感受（總結經驗教訓，感知合作的重要性）

5、老師也為你們高興，那么讓老師握握你們團結協作的雙手。看來啊，只要我們心往一處想，勁往一處使，我相信，定會迸發出無窮的力量。

三、聯系實際，升華情感

1、討論：生活中還有哪些事必須要靠大家的團結合作才能完成的呢？（小組討論，指生說）

其實，生活中，還有許許多多這樣的例子：拔河比賽的時候，我們靠的就是團結；體操比賽，我們凝聚著集體的力量；集體舞表演，因為有了同學們的相互配合，才有了我們優美的舞姿。完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結合作。

2、合作的技巧

（1）合作要有明確的分工。

（2）在合作的過程中，要學會聽取

不同的意見，學會理解。（3）要尊重合作者。

（4）出現困難的時候大家多商量，互相鼓勵，共同克服困難。

3、名言警句知多少

（1）指生說有關團結合作的名言警句。（2）課件出示相關的警句生讀。

4、師：同學們，我們學校每周都進行文明班的評選。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家具體應該怎么辦呢？

指生說。

5、總結：只要我們每個人心里都想著我們的班集體，在各方面都嚴格按要求去做，團結一致，共同努力，相信我們班一定會被評為文明班集體！

師：同學們，通過這堂課的學習，你們都明白了一個什么道理呀？（指名說。）最后，讓我們以《團結就是力量》這一首歌曲結束這堂課的學習吧！（放《團結就是力量》這一首歌曲。

第二篇：團結合作力量大教學設計

《團結合作力量大》教學設計

青龍滿族自治縣龍王廟總校神州數碼希望小學：董秋菊

設計理念：

隨著社會的發展，團結合作精神成為人際交往必備的心理品質。針對當前小學生與伙伴共事時以自我為中心，在團體中缺乏人與人團結合作的個性弊端，我以“團結合作力量大”為活動主題，把學生置身于一定的情景中，通過做游戲、觀看視頻等活動形式讓學生在輕松的氣氛中，眼看，心想，手動，體驗團結合作帶來的成功喜悅，讓孩子們知道什么是團結，怎樣的合作。從而培養小學生的團體合作的意識和能力。

教學目標：

1、知識和能力目標： 通過本節課的活動，讓學生體驗到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團結合作力量大，從而使學生認識到團結合作在人際交往中的重要性，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經驗和方法。

2、情感目標：學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結合作，并在活動中感受團結合作帶來成功的喜悅。

本課重點、難點：

重點：知道團結合作在人際交往中的重要性和必要性。

難點：引導學生掌握團結合作的方法。教學方法：

結合孩子們的年齡特點，以游戲和觀看視頻為主，富有趣味性與適應性，采用情境教學法和愉快教學法，教師通過講解、規范，指導學生積極參與活動，采用引導、鼓勵、表揚、游戲、觀看視頻等手段，創設情境，激發學生的共同參與，在活動中明白道理，在活動中體會團結合作力量大的意義，并提供暢所欲言的空間，活動中有感而發，降低教學難度，從而達到了教學目的。

活動過程

熱身：今天老師非常高興能認識同學們，今天見到同學們，我倍感親切，因為祖山中學也是老師的母校，所以能回到這里，和母校的孩子們一同完成一節課，老師倍感幸福，老師也非常想把這份幸福傳遞給你們，孩子們，讓我們一起動起來去感受這份幸福吧！播放歌曲《幸福拍手歌》

一、創設情境，激發情感

帶著這份幸福與快樂，沐浴著清晨的陽光，我們背起書包，快樂的一天又開始了。瞧！又到了升國旗的時候了，同學們胸前佩戴著鮮艷的紅領巾，在國旗下莊嚴地宣誓：準備著為共產主義事業而奮斗！多么莊嚴的場面，首先讓我們以“胸前的紅領巾”來開展一次活動。

二、實踐活動，迸發情感 活動一：單手系紅領巾

1、過渡：首先讓我們一同去看看活動要求： ①全體起立

②請你用一只右手把紅領巾系好，時間為一分鐘；

2、學生開始活動，教師監督時間以及學生的活動；

3、剛才同學們的活動讓我體會到了什么叫做著急，聽過剛才的活動，你又感覺到了什么？

4、學生簡單說說自己的感想；

5、接下來解除限制，請同學們用自己的方法把紅領巾系好，時間仍然為一分鐘；

6、系好了胸前的紅領巾，你想和同學們說些什么？

7、談感想

（在同學們談感想的過程中，學生可能會說到還是兩只手的力量大啊，這時教師要相機板書：力量大）活動二：巧手分豆豆

1、過渡：通過剛才系紅領巾的活動，讓我們深切的領會了還是雙手的力量大啊！接下來就要充分的利用我們的雙手來再次進行一次活動，孩子們，有興趣參與嗎？好的，現在就讓我們拿出十足的精神的來參加一次小組對抗賽。在活動開始之前，老師要先強調幾點紀律：

①活動未開始之前，任何同學不允許亂動桌上的任何活動用品 ②活動過程中，任何同學不允許活動用品當做玩物 ③活動結束后，組長監督把活動用品放回遠處

2、出示活動要求與步驟：

①桌面上有一個百寶袋，請同學們慢慢把活動用品倒進托盤里； ②看一看里面都有什么？學生匯報

③以小組為單位，把里面的活動用品分出來，讓我們比一比，分出來之后放入量杯中。比一比，哪個小組最快分完？

3、活動開始

下面我宣布活動開始，同學們開始活動，教師監督同學們的活動。

4、只要有一個組搶先完成，就宣布活動結束。獎勵優勝組一個優勝小組的獎杯。

5、請優勝小組談談自己的感受

（學生可能會說到我們組有分工，而且聽指揮，或者是團結協作等等，教師相機板書）

6、老師也為你們高興，那么讓老師握握你們團結協作的雙手。看來啊，只要我們心往一處想，勁往一處使，我相信，定會迸發出無窮的力量。活動三：齊心托小球

過渡：孩子們，你們相信這種偉大的力量嗎？信與不信，咱們一同去驗證一下就好了。

1、出示活動要求

①每個小組出六個人，每人伸出中指，拼湊在一起；

②其中一個人把桌上的乒乓球放到6個人的手指中間，拖住小球；

2、教師組織活動，逐次撤掉一個人，直至撤掉兩個人，小球掉下來為止。

3、通過剛才的活動，你有什么感受？

4、小結：通過剛才的活動，老師和同學們感同身受，也許看似很平常，很普通的一件事，一個人卻也不能獨立完成，這時我們就要與他人合作。（板書合作）

三、聯系實際，升華情感

1、其實，生活中，還有許許多多這樣的例子：拔河比賽的時候，我們靠的就是團結；體操比賽，我們凝聚著集體的力量；集體舞表演，因為有了同學們的相互配合，才有了我們優美的舞姿??除了這些，生活中，你還有過哪些與他人或者集體團結合作的事情呢？通過這樣的事情，你有什么感受？說出來與大家分享一下吧！

2、說“合作”，談感受

四、由小及大，凝聚情感

過渡：通過同學們剛才的一番話，老師也深深地為你們感動著，從個人，到集體，再到我們的國家，無處不體現著凝聚的力量，讓我們把記憶拉回到2008年5月12日，那是歷史永遠不能忘懷的一刻。

1、播放視頻，師伴隨視頻解說。

（突如其來的地震幾乎毀了這里的一切，瞬間房倒屋塌，地震過后滿目瘡痍，慘烈的畫面讓我們慘不忍睹??不，我們不要悲劇??地震無情，人有情，一方有難，八方支援！眾志成城，團結一致，萬眾一心！全體同學起立，一起高喊：中國加油！四川加油！相信，只要我們團結合作，就能戰勝一切困難。

2、如今的四川已經煥然一新，在全國人民的大力援助下，一座座新城已然拔地而起（再次播放視頻）

五、歌曲余韻，皈依情感

1、是啊！一個個鮮活的實例證明了，只要我們團結協作，就沒有完不成的事。今天老師正是因為有了和同學們的合作，才積淀了如此深厚的情感。讓我們伸出雙手，以小組為單位凝聚一起，和老師一同高呼：團結合作力量大！

2、最后，老是想把一首歌曲送給同學們，讓我們在歌曲中再次重溫一下團結合作的力量吧！播放歌曲《眾人劃將開大船》

第三篇：團結合作力量大

一、主題：團結合作力量大

二、教育目的：

1．懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關系。教育學生要關心集體，熱愛集體，為集體做貢獻。

2．懂得要依靠集體的力量，團結一致，齊心合力，為集體爭光。

三、活動形式

詩朗誦、故事、歌曲欣賞、討論等

四、活動過程

（一）、激情體驗，導入話題

1.師：拿出一只筷子，問誰能將它折斷。

（預設：學生爭先嘗試，很輕松地就會把一只筷子折斷。）

2.師：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個學生用兩手無法將其一起折斷為止。

（預設：當筷子加到一定數量時，學生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。

為什么一兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？

（預設：團結合作力量大）

3.師：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說團結起來的力量才能大。如果我們多請幾個同學，也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷，只要我們團結合作就能把事情做成，因此，在生活中、學習中很多事情需要我們去團結合作。這節班會課，我們就一

起來聊聊有關“團結合作”的話題。（揭示主題，板書課題：團結合作力量大）

（設計意圖：看似無意的游戲設計，實則是有意精心設計，目的明了，指向明確，為本節班會課教學做好了鋪墊，能在學生不介意的時刻，順其自然地引入到主題，做到教育無痕。）

（二）、再現情景，打開話匣

1.師：今天老師還給同學們帶來了一段動畫視頻，同學們，你們想不想知道這段視頻講的是什么內容啊？

2.學生專注地看視頻。

3.師：誰知道這段視頻講的是什么事呀？

4師：人多應該力量大，可為什么一個和尚有水喝，三個和尚卻沒水喝？（學生自由發言）

5師生小結：（大屏幕出示）

《三個和尚》的故事告訴我們：我們每個人都是集體中的一員，如果只想到自己，只考慮自己，什么事情也干不成，只有大家團結合作，齊心合力，才會有好結果。

（三）、合作體驗，深入話題

1.師：同學們說得都很好，但光說不做也不行，下面我們來做一個“眾志成城”的游戲，看看大家的團結合作精神如何。

2.學生做游戲，體驗合作成功。

（設計意圖：情境源于學生現場參與的游戲，學生真切可感，能親身體會到團結合作的重要性。）

（四）、暢談案例，深化主題

師：通過上面的學習，我相信同學們都已經明白了團結合作的重要性了，下面讓我們來看一看下面的行為對嗎？如果你遇到了你會怎么做呢？

生：自由發言。

師：大家說的都很好，下面我們一起來學習一首《拍手歌》吧！你拍一，我拍一，夸夸我們的班集體；

你拍二，我拍二，創設和諧班級畫兒；

你拍三，我拍三，努力爭當優秀班；

你拍四，我拍四，盡心做好自己事；

你拍五，我拍五，團結合作最互助；

你拍六，我拍六，全班誰也不落后；

你拍七，我拍七，爭取各項得第一；

你拍八，我拍八，各科成績不落下；

你拍九，我拍九，好人好事天天有；

你拍十，我拍十，好的集體要保持。

（五）說唱歌曲，升華主題

師：團結合作力量到底有多大？下面我們一起來讀讀這段歌詞，讀完后，我們就會明白了。

團結就是力量，團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。向著……

師生：邊讀歌詞邊欣賞音樂。（視頻播放）

師：解釋歌詞意思

師生：齊唱

（六）每人背誦一句團結合作的諺語。人心齊，泰山移

2人多計謀廣，柴多火焰高

3一根筷子容易折，一把筷子難折斷

4樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤

5一花獨放不是春，百花齊放春滿園

6三個臭皮匠，頂個諸葛亮

7人合心，馬合套

8團結就是力量

9一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

10眾人一條心，黃土變成金

11眾人一條心，其力能斷金

12心往一處想，勁往一處使

13眾人拾柴火焰高

14柴多火焰高，人多辦法好

15柴多火旺，水漲船高

16滴水不成海，獨木難成林

17人多好辦事

18人多山倒，力眾海移

19團結加智慧，弱者勝強者

20團結則存，分裂則亡

21星多天空亮，人多智慧廣

22雁怕離群，人怕掉隊

23一箭易斷，十箭難折

24一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山

25一根線容易斷，萬根能拉船

（七）結束語：

這次班會即將結束，我想送給大家一句話：一滴水只有把它放進大海里，才會永不干枯；一個人只有把他融入到集體的中，才會迸發出更大的力量！希望同學們能從本次班會中悟出這樣一個道理，只有真誠的合作才會使我們獲得成功！

第四篇：團結合作力量大

《團結合作力量大》班隊主題活動方案

【活動目的】

認識合作的重要性，學習與人合作的能力，是幫助學生“學會合作”的要基礎，通過本節課的活動，同學們可以得到如下收獲：

1、在活動中使學生認識團結合作的意義。

2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作。

3、通過交流、溝通、自主實踐使學生感受與人合作的快樂。

【活動過程】

一、熱身：手指拍手掌

１、今天上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出一個手指，拍向另一只手。然后是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。

討論游戲感受

２、剛才大家都玩了這個游戲，有什么發現？

３、真厲害,一下子就發現了.你能體會到什么呢？

４、課件出示：團結合作力量大）

引出話題：

５、是的，同學們，手指團結合作，能產生響亮的聲音，我們團結合作，能取得事情的成功，我們都需要和別人團結合作。今天，高老師就和大家來聊聊團結合作這個有意義的話題，好嗎？

二、活動聚焦：

游戲一：圖形巧涂色

１、那么怎樣團結合作呢？咱們先來做一個游戲。

２、課件出示：圖形巧涂色

３、游戲規則：

以四人小組為單位參加游戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，紙上有８個圖形。老師等下會快速報一遍各圖形的顏色，請大家用最快的速度把顏色涂好。

涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。

趕緊討論一下，如何參加游戲？

４、老師開始報顏色

５、涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，６、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？

讓老師來采訪一下成功的小隊，能介紹一下你們成功的經驗嗎？

哦，你們玩游戲有明確的分工，真是巧妙的方法，真懂得合理分工，巧！對，大家一起涂色，團結起來力量大。要是下次你再玩這樣的游戲,你們會怎么做?

忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了。

游戲二：詞語巧接龍

１、游戲規則：讓我們帶上“合理分工”，來進行第二個游戲。全班分成四個大團隊，每一個大組就是一個團隊。第一團隊——，第二團隊——第三團隊——第四團隊——

２、課件出示游戲規則：

每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。

在規定的5分鐘時間里，詞語接的最多的團隊就獲勝。

所接詞語不能重復，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。

溫馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓后面的同伴看得清楚。

在游戲時可以對前面錯誤的詞語進行修改。

３、學生們進入比賽，五分鐘

４、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。

５、同學們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”游戲個個取得了成功，為什么能有這么長的尾巴，這么大的成果呢？

６、我們現在來看看哪一個團隊接得最多，讓我們一起來數一數，每個團結各接了幾個詞。為什么有的團隊能接得這么長，有的團隊在中途卻出問題了呢？

我們在游戲的時候要互相配合，７、那么在這個比賽中，你有什么體會呢？

老師把這個團結合作的標語貼在你們的團隊里，祝賀你們，是個團結的隊，合作的隊。

三、生活大盤點。

1、團結合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學習、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團結合作才能完成的，那么在我們周圍有沒有團結合作獲得成功或失敗的事呢？成功方面：

學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動

父母團結合作的事：搬家俱、燒菜等。

老師也想舉一個例子：要上一節成功的課，要有很多老師的分工合作的成果，有的幫忙找資料，有的做課件，有的幫我去安排學生，團結合作的力量真大。

失敗方面：三個和尚

2、同學們，你們都能從日常生活中尋找合作成功的快樂與失敗的教訓，這很好，希望你們既要盡自己最大的努力去完成任務，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。

3、最后，老師送你們一句話：（幻燈出示）學會與人合作吧！這將是你踏上成功之路的捷徑。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

第五篇：團結合作力量大

“團結合作力量大”主題班會活動方案

活動目的:

1、以”合作精神“為主線，通過游戲、聽故事表演等多種形式，表達同一主題，讓學生充分體驗到合作的樂趣，認識合作的重要性。

2、幫助學生樹立正確的人際協作意識，提高學生的社會適應能力。

3、消除以自我為中心的錯誤心理，形成互助、互愛的高尚情操。班會課準備：

1、布置活動步驟。

2、提前安排好講故事、做游戲的同學和小組長，準備好多媒體課件、圖形、紙和歌曲《眾人劃槳開大船》。

活動過程：

一、激發興趣

A：我是主持人李佳凝。

B：我是主持人。

A：我們52位小朋友，生活在三（2）班這個集體中，已經快三年了。我們由不熟悉到熟悉，由陌生人變成了好伙伴。

B：在“三（2）三（2），好學進取”的口號聲中，我們贏得了一項項集體榮譽。

A：在“三（2）三（2），自信陽光”的口號聲中，我們建立了應有的自信。

AB：所有的成功，都是與我們大家的團結合作分不開的。

二、認識合作

A：為什么要團結合作呢？請大家推薦一個“大力士”上來做一個小游戲，大家就明白了。什么游戲呢？很簡單——折筷子。

（主持人指名）請一同學上臺折筷子，先折一根筷子，再折一把筷子。B：瞧，這一根筷子離開了集體，我們的大力士一下子就把它折斷了。A：嘿，這一把筷子牢牢地抱成了團，融成了一個集體，你能折斷嗎？哈哈，折不斷吧！

B：俗話說得好，“一根筷子輕易折，一把筷子折不斷”。這就是團結的力量。

A：是呀，我們既要懂得團結，還得學會合作。

AB：三（2）班主題班會《團結合作力量大》現在開始！（點課件）

三、活動聚焦體驗合作：

A：那么怎樣團結合作呢？咱們先來做一個游戲—— 圖形巧涂色

點課件：

游戲一：圖形巧涂色

游戲規則：

以四人小組為單位參加游戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，紙上有8個圖形。請大家根據要求用最快的速度把各圖形的顏色涂好。涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。

B、我們請老師報圖形的顏色，大家趕緊討論一下，如何參加游戲？

老師快速報一遍各圖形的顏色：紅、綠、黃、藍、黑、灰、紫、棕色（學生涂色 時間約3分鐘）

A、涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，B、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？

A、我們請老師來采訪一下成功的小隊，師：能介紹一下你們成功的經驗嗎？你們小組是怎樣做到的？你們小組在合作時有沒有一定的方法？

哦，你們玩游戲有明確的分工，說說你們的合作步驟，你們小組在主持人宣布開始后，先——再——最后——

你的意思是不是說先討論，進行分工，然后再活動

（要引導學生說出先討論，進行分工，然后再活動）

B：先分工，再動手，真是巧妙的方法，真懂得合理分工，俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”事先商量肯定能節省時間，提高效率。

A:巧！對，大家一起涂色，團結起來力量大。

B、小結：

看來呀，（點課件）

要想團隊合作好，事先商量不可少，合理分工最重要，人人負責效率高。

A:我來問問涂的不好的小組：要是下次你們再玩這樣的游戲,你們會怎么做? 忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了。

B:現在，讓我們帶上“合理分工”，來進行第二個游戲。詞語巧接龍

A：全班分成四個大團隊，每一個大組就是一個團隊。第一團隊——，第二團隊——第三團隊——第四團隊——

點課件 游戲二：詞語巧接龍

游戲規則：每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。在規定的5分鐘時間里，詞語接的最多的團隊就獲勝。所接詞語不能重復，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。

溫馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓后面的同伴看得清楚。在游戲時可以對前面錯誤的詞語進行修改。

B、比賽開始，時間五分鐘，請老師看時間。

A、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。

B、同學們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”游戲個個取得了成功，為什么能有這么長的尾巴，這么大的成果呢？

A、我們請老師做裁判來看看哪一個團隊接得最多，師：讓我們一起來數一數，每個團隊各接了幾個詞。評出好的團隊

B: 輕松有趣的游戲結束了，為什么有的團隊能接得這么長，有的團隊在中途卻出問題了呢？ 大家有什么收獲嗎？

A、(點課件)

（學生發言結束后，再點擊一下課件，大屏幕顯示：要積極參與活動，服從安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣賞別人優點，包容別人缺點，善于鼓勵同伴。要取人之長，補己之短，虛心接受幫助。只有彼此欣賞，團結合作，才能把一件事情做成功。）

B：看來，團結合作非常重要，我們在游戲的時候要互相配合，我們來評選一下最佳合作小組。

A:這個最佳合作小組貼在你們的團隊里，祝賀你們，是個團結的隊，合作的隊。

四、生活大盤點

B、團結合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學習、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團結合作才能完成的，那么在我們學習、生活和工作中，那些事情是需要團結，需要合作才能完成？請大家舉一些生活中有關團結合作的事例。

A:現在，我們四人小組先交流一下.小組長可要組織好了，讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時加以補充，并推選好各自的代表來交流.（1）四人組互相交流。

（2）各小組推選的代表交流

交流：

成功方面：

李佳凝：我也舉個例子，上次橡皮泥比賽，我和張洛榕、陸子辰、宋正媛互相配合捏出了好看的作品。

學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動、拔河、小樂隊、醫生做手術。。。

點課件

A、同學們，大家都能從日常生活中尋找合作成功的快樂與失敗的教訓，這很好，希望大家以后既要盡自己最大的努力去完成任務，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。

B:合作有成功也有失敗，剛才大家舉得大多都是合作獲得成功的例子，那么在平時的生活中，在我們周圍有沒有團結合作失敗的事呢？

失敗方面：三個和尚、老鼠偷油

講故事：

A：合作的力量是巨大的。我們每個人的智慧和力量畢竟是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰，單打獨斗的行為，在這個競爭激烈的社會，將寸步難行。下面隆重推出我們班的故事大王給我們講一個《老鼠偷油》故事。

生：很有感情的講起《老鼠偷油》的故事：

有一群老鼠一塊去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油。愈聞愈垂涎，喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們最終達成共識:大家輪流喝油,有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮。今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽.。夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎？我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

B：聽完了這個小故事，大家一定有很多感想，誰愿意與大家分享一下？（學生自由談感想。）

A：大家說得非常好！老鼠最終逃不出油缸并死在里面，不是因為缸深，而是因為它們各自都在打著自己的小算盤——私自獨享，其結果是害人害己。點課件：人心齊，泰山移

B:其實，班集體也是這樣。在我們日常的生活和學習中，我們都會遇到心有余而力不足的情況。這時，我們首先要想到的是依靠集體的力量，只要大家同心同德，緊緊團結在一起，就能取得最后的成功。

五、指導實踐

A：請大家想一想，我們班同學的團隊精神與合作意識在哪些方面還不夠呢？我們應該怎樣改進呢？（站排、值日??）

B：請班主任老師講話。

（看到兩位主持人這么能干，看到同學們這么配合，聽到大家發言這么精彩，我對我們班更加充滿了信心！我想送給大家一句話（點擊課件）“水在大海里，才不會干枯；人在集體中，力量才會更大。”希望同學們能從本次班會中能懂得這樣一個道理。（點擊課件）“只有真誠的合作才會使我們獲得成功！”

A:最后，讓我們在歌曲《眾人劃漿開大船》的歌曲中結束我們的課，希望同學們能夠做到：

AB:同舟共濟千帆進，號子一喊浪靠邊。

（點歌曲播放）學生打著節拍跟唱。

AB：我們的主題班會到此結束。