第一篇：科學教學小故事

科學教學小故事

王丹

《陽光下的影子》是五年級上冊“光”單元的第二課，這節課的知識技能目標是讓學生學會通過測量木棒影子長度的變化，認識到太陽位置的變化會直接影響物體影子的長度。整堂課給學生安排了兩次測量的機會，然后通過比較不同時間內影子的長度找到影子變化的規律。

“記得老師上周五布置了的任務——每個小組要準備好小棒、橡皮泥和尺，準備好了嗎，讓我來檢查檢查。”當我邊說邊走邊檢查放在桌面上的材料時，才發現，情況不妙！首先是帶來材料的僅僅四五組而已，其它組的同學則一臉歉意地隨著我的走動瞧向別組的材料，小手并沒有動一動從自己抽屜中拿材料的意思，很明顯，忘了這次的作業了，再一看，有的小組帶來的小棒竟然是筷子，太長了！如此長的“小棒”，如何才能在A4白紙上畫出這根小棒的影子變化？

我靈機一動，先組織指導沒帶材料的小組成員自由找伴加入別組，然后讓帶筷子的小組直接用粉筆在地上畫影子的變化，測量間隔的時間各組隨太陽出現的狀況自由確定，再進行實驗方案設計??前期的探討活動很順利成章地結束了，學生也明確了研究任務與研究方法，于是，各個小組開始各干各的探究活動了。我看了一下，有的小組很聰明，他們利用尺上小孔，將其穿在小棒上使得尺能靈活轉動，而且測量出的數據更準確。有的小組成員圍坐著，有的蹲著，有的趴著，用筷子做實驗的小組用米尺在那里橫來豎去的，彎著腰在找影子，也有幾個調皮孩子則在各個小組間走來走去作觀摩狀，所以偶爾也傳來“讓開，快讓開！”的埋怨聲。可正在學生興致勃勃地探究時，太陽卻像是在跟我們做“藏貓貓”的游戲似的，一會兒陰一會兒晴，當太陽被云遮住時，有的孩子天真地對著太陽說“太陽公公，求求你快出來呀??”當他們看到一絲陽光從云中露出來時都興奮得拍手歡呼“哇，來啦來啦??”“快測量，快測量呀??”看來，孩子們探究的激情和效率并沒有因為前面的問題而降低。還好，老天勉強合作，一節課下來，學生共測量了三次，課堂紀律有序，沒有出現浪費時間的現象。當我看到孩子們那收集數據的高興樣，那思考討論的熾熱狀，我知道，他們的實驗也成功了！下節課堂上當他們把這些數據羅列出來，肯定能引起同學的極大興趣！

在這過程中我得到了一些收獲，當然，一些現象也引起了我深深的反思：臨時生成的二課時教學過程的教學設計雖然顯得不夠嚴密，但能讓他們實實在在、明明白白地進行一系列探究活動，他們的發現也會更多，更精彩！同時我也發現孩子們探究的欲望是強烈的，雖然課外作業并沒有如期完成，但他們豐富多彩的探究方式還是說明了蘊含在他們頭腦中的科學素養具有極大的發展前景。另外我也感到作為科學老師，備課不但要備教材內容，更要備材料準備，不但要備學生現狀，更要備學生需要；甚至還要備教學時空：“天時、地利、人和”樣樣要考慮到，下雨了怎么上這課？陽光不強烈怎么上？上午怎么上，下午又該怎么上？當發現問題時，又該怎么辦？看來，備課一關實屬至關重要，雖然平時很忙，但備課卻應是百忙中的首忙！由此而感，一個合格的老師要想學生所想，及學生所急，而一個優秀的老師更要想學生所未想，及學生所未急，要做到這點，我真的還差很大一段距離！很多時候，我得向孩子們學習，師生互動、課堂生成的原則應該牢記于心。

第二篇：科學教學小故事

科學教學小故事：

科學實驗來不得半點馬虎

作為一名科學教師，對于《科學》這門學科就要抱著一種非常認真的態度。每次上課都要認真備課，提前實驗做好一切準備。在我做實驗時發生了這樣一件事。

我上四年級《混合后的變化》一課。課前我按教材要求精心做了實驗：測量液體混合前后重量和體積是否發生變化。我準備好了實驗材料：燒杯（帶刻度）、油、水、天平、砝碼、記錄表。第一步，用天平稱出1號燒杯的重量86.4克，倒入油之后，量出油的體積50毫升，然后稱出油和1號燒杯的重量146.9克，進而計算出油的重量60.5克。用同樣的方法得出水的體積50毫升，水的重量63.7克。第二步把水和油混合后，量出水和油的體積120毫升，稱出水和油的重量210.6克。前后一對比，發現混合前后重量沒有發生變化，而體積卻增大了一部分。這與科學教參不一致。這是怎么回事呢？是我做得不精確嗎，我又做了一遍，結果完全一樣。換成其他液體怎么樣呢？我把油換成牛奶重新做了一遍，其結果與前一次仍然是相同的。于是，我就用同樣的教具在班里演示了這個實驗。給學生的結論是：液體混合前后重量不變，混合后體積增大。

課后，我與其他教師針對實驗課結論進行交流，又查閱了有關資料，發現我的實驗結論是錯誤的。為什么我經過三次實驗，結果都是錯誤的呢？帶著這個問題，我們三位老師一起合作，共同觀察，研究問題到底出在哪兒，是不是燒杯刻度不準，于是用量筒做了這一實驗，結論正確，又用以5毫升為一刻度的小量杯代替燒杯，反復做了這一實驗，最終得出了正確的結論：液體混合后體積變小了。那么錯誤出在哪里呢？有可能是燒杯的刻度不準確。我們用2個同樣的燒杯，量出同體積為50毫升的水，倒在一起，體積竟然比100毫升刻度超出20毫升。原來就是燒杯的刻度不準確，導致了實驗錯誤的結論。

第二天，我及時給學生把實驗結論更正過來。告訴同學錯誤的原因，并再次用量筒演示這個實驗，讓學生親眼看到正確結論。

通過這節實驗課，我深深體悟出：科學實驗課來不得半點馬虎，科學是實事求是的！我感受到，做一名科學老師首先要有認真的科學態度，尊重科學；其次，要多向其他教師謙虛請教，遇到難題要反復研究、探討；還要加強學習，增加新知識，不斷充實自己

第三篇：科學小故事

科學家小故事

牛頓從事科學研究時非常專心，時常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請您自己煮個雞蛋吃吧，水已經在燒了！” 正在聚精會神地計算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了！”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現象產生的舉世定律：萬有引力。富蘭克林7歲時，有一次過節，大人們給了他許多錢。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買一些玩具。半路上，他看到一個男孩很神氣地吹哨子，他當時完全被這個哨子迷住了，就用自己所有的錢換了那個男孩的哨子。回到家里，富蘭克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個哨子，他付出了比它原價高4倍的錢，并讓他明白，這些多付的錢，是可以買到更多更好的東西的。

金冠之謎

赫農王讓金匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。后來，國王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。有一天，他去澡堂洗澡，他一邊坐進澡盆里，一邊看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去，一路大聲很著“尤里卡”，“尤里卡”（Fureka，我知道了）原來他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是摻了別的金屬。這就是有名的浮力定律，既浸在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排出液體的重量。后來，該定律就被命名為阿基米德定律。

數學王子高斯解難題

德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的數學題。正常情況下，他總是在兩個小時內完成這項特殊作業。像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他沒有在意，埋頭做起來。然而，做著做著，他感到越來越吃力。困難激起了他的斗志：我一定要把它做出來！天亮時，他終于做出了這道難題。導師看了他的作業后驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這真是你自己做出來的？你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數學懸案？阿基米、牛頓都沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了！我最近正在研究這道難題，昨天不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。” 多年以后，這個青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我不可能在一個晚上解決它。”這個青年就是數學王子高斯。

諾貝爾故事

一天，實驗室里霧騰騰，諾貝爾正在忘我地工作，他的哥哥來找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒有你的自傳怎么行呢？你寫份自傳吧。” “哥哥，不用吧。”

“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，你寫自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會增添光彩的！” 諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復勸說，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時間嗎?如果那樣，你就說說，我來記錄、整理吧。”

“我實難從命。”諾貝爾態度謙遜，但語氣堅定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無足輕重的我們，有甚么值得寫的喲！” 原來如此！他認為自己做的一切只是為人類該做的一點點事而己，為甚么要拿對人類的一點點貢獻去換取榮譽呢。因此，他始終不答應。諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實驗來。

諾貝爾的遺囑，是他理想的精華，心血的結晶。雖然他身擁巨富，卻不愿把財產分配給親友們。他認為：大宗財產是阻滯人類才能的禍害，凡擁有財富的人，只應給子女留下必須的教育費用，如果留下過多的錢財，那是獎勵懈惰，使他們不能發展自己的才干。

因此，他不顧親友們的反對，決定用自己的全部財產，設立諾貝爾獎金，獎勵當代的世界精英。

莫瓦桑發明人造金剛石的故事

金剛石作為一種稀有的貴重物品，自古以來就是財富的重要象征。在大自然中，金剛石以極少的礦藏量深埋在地底下。偏偏是這種少得出奇的金剛石具有世界萬物中獨一無二的特性：它是自然界中最硬的一種礦石。金剛石的這一特性，使它具有廣泛的社會用途：有人將它鑲嵌在金光閃閃的戒指、耳環等首飾中，以象征堅貞不渝的愛情；有人把它制成鋒利無比的金剛鉆，用來切割鋼鐵、玻璃等等。

可是，儲量如此稀缺的金剛石，遠遠滿足不了社會對它的巨大需求。渴望擁有金剛石的人往往會天真地想，要是有一天金剛石能成為大量存在的物品，那該多好！1893年，法國科學院宣布了一條振奮人心的消息：法國化學家莫瓦桑尷地研制出了人造金剛石！

片刻間，這一爆炸性的特大喜訊傳遍全法國，傳遍全世界。人們轟動了，法國轟動了，世界轟動了！莫瓦桑一下成為新聞媒介的焦點，成為人們心目中巨額財富的生產者，在法國，甚至有人稱他為“世界富翁”。早在發明人造金剛石之前，莫瓦桑已經是法國一位頗負盛名的化學家了。1886年，莫瓦桑首先制取了單質氟。6年后。他又發明了高溫電爐。不過，莫瓦桑并沒有被鮮花和榮譽絆住前進的步伐，在科學的道路上，他仍舊一如既往地孜孜進取。

有一次，莫瓦桑準備進行一項化學實驗，需要用一種鑲有金剛石的特殊器具。這種器具非常昂貴，因此實驗室里的助手們倍加愛護。

早上，莫瓦桑來到實驗室，做好實驗前的準備工作。這時，各項儀器都準備好了，讐找不到那鑲有金剛石的昂貴器具。奇怪，怎么會突然不見了呢？ 助手突然驚叫起來：“啊？門好像被撬過了！莫非有小偷光顧？” 莫瓦桑仔細一看，可不是，門鎖很明顯被人撬開過。進實驗室前，誰也沒有留意到。這么說，小偷看上那昂貴的金剛石了。

這樁意外使莫瓦桑萌生了一個念頭：“天然金剛石如此稀少而昂貴，如果能人工制造金剛石，該有多好！”

可這談何容易！作為化學家，莫瓦桑心里最清楚：“點石成金”這不過是美好的神話。要想制造金剛石首先要弄清楚金剛石的主要萬分并了解它是怎樣形成的。

翻閱了許多資料這后，莫瓦桑了解到，金剛石的主要萬分是碳。至于它是如何形成的，在這方面研究的成果很少，只有德布雷曾提出金剛石是在高溫高壓下形成的。

緊接著莫瓦桑想到，要人工制造金剛石，得有可供加工的原材料。選什么材料才合適呢？還從未有人作過這方面的嘗試，看來，一切要靠自己摸索了。有一回，有機化學家和礦物學家查理·弗里德爾在法國科學院作了一個關于隕石研究的報告，莫瓦桑也參加了。

在報告中，查理·弗里德爾說：“隕石實際上是大鐵塊，它里面含有極先是的金剛石晶體。”

聽到這兒，莫瓦桑猛地想到：石墨礦中也常混有極微量的金剛石晶體，那么，在隕石和石墨礦的形成過程中，是否可以產生金剛石晶體呢？

想到這里，莫瓦桑頭腦中出現了制取人造金剛石的設想。他對助手們說：“金剛石的主要萬分是碳。隕石里含有向量金剛石，而隕石的主要萬分是鐵。我們的實驗計劃是：把程序倒過去，把鐵熔化，加進碳，使碳處在跔的高溫高壓狀態下，看能不能生成金剛石。”

歷史上第一次人工制取金剛石的實驗開始了。沒有先例，沒有經驗，更沒有別人的指點，一切都像在黑暗中探路一樣。第一次失敗了，認真總結經驗，找出問題的癥結所在，第二次再來??經過無數次的反復探索，莫瓦桑的實驗室里終于爆發出一陣激動的歡呼聲，大家緊緊地擁抱在一起：成功了！

從此，人造金剛石誕生了，并日益在社會生活中發揮它那堅不可摧的威力。

弗萊明與青霉素 弗萊明出生在蘇格蘭的亞爾郡，他的父親是個勤儉誠實的農夫，生了八個孩子，弗萊明是最小的一個。由于家道中落，他不能完成高等教育，十六歲便要出來謀生；在二十歲那年，承受了姑母的一筆遺產，才可以繼續學業。二十五歲醫學院畢業之后，便一直從事醫學研究工作。

在1928年，弗萊明在倫敦大學講解細菌學，無意中發現霉菌有殺菌作用，這種霉菌在顯微鏡下看來像刷子，所以弗萊明便叫它為“盤尼西林”(Penicillin 的原意是有細毛的)。從這時開始，弗萊明便對盤尼西林作系統的研究，到了1938年，盤尼西林才正式在病人身上使用。在第二次世界大戰期間，盤尼西林救活了無數人的生命。

弗萊明是一個腳踏實地的人。他不尚空談，只知默默無言地工作。起初人們并不重視他。他在倫敦圣瑪麗醫院實驗室工作時，那里許多人當面叫他小弗萊，背后則嘲笑他，給他起了一個外號叫“蘇格蘭老古董”。

有一天，實驗室主任賴特爵士主持例行的業務討論會。一些實驗工作人員口若懸河，嘩眾取寵，惟獨小弗萊一直沉默不語。賴特爵士轉過頭來問道: “小弗萊，你有甚么看法?”

“做。” 小弗萊只說了一個字。他的意思是說，與其這樣不著邊際地夸夸其談，不如立即恢復實驗。

到了下午五點鐘，賴特爵士又問他: “小弗萊，你現在有甚么意見要發表嗎?” “茶。”原來，喝茶的時間到了。

這一天，小弗萊在實驗室里就只說了這兩個字。弗萊明像往日那樣細心地觀察培養葡萄球細菌的玻璃罐。“唉，罐里又跑進去綠色的霉!”弗萊明皺了眉頭。

“奇怪，綠色霉的周圍，怎么沒有葡萄球細菌呢？難道它能阻止細菌的生長和繁殖 ?”細心的弗萊明不放過一個可疑的現象，苦苦地思慮下去。

他進行了一番研究，證賞這種綠色霉是殺菌的有效物質。他給這種物質起個名字: 青霉素。有了這個發現，人類又從死神的手里奪回許多生命。

愛迪生的故事

愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”

一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。

過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。” 助手立刻讀出了數字。

愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!” 愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的。” “用得著嗎？在紐約沒人認識我。” 愛迪生毫不在乎地回答。幾年過去了，愛迪生成了大發明家。

有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!” “用得著嗎？這兒已經是人人都認識我了。” 愛迪生仍然毫不在乎地回答。

（一）關于科學的名人名言：

①科學技術是第一生產力，科技進步與創新是推動經濟和社會發展的決定性因素。——鄧小平②“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚 ③在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——（英）馬克思 ④科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律或結論。——（英）達爾文 ⑤什么知識最有價值，一致的答案就是科學。——（英）斯賓塞 ⑥科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發現和新的力量饋贈給人類生活。——（英）培根 ⑦科學需要幻想，發明貴在創新。——（美）愛迪生

（二）關于科學的詩句

讀書百遍,其義自現。(三國志)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)凡事豫(預)則立,不豫(預)則廢。(《禮記》)會當凌絕頂，一覽眾山小。---杜甫《望岳》

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。---王安石《登飛來峰》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。---陸游《冬夜讀書示子聿》 問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。---朱熹《觀書有感》 不識廬山真面目，只緣身在此山中。---蘇軾《題西林壁》

（三）關于科學家的故事

1、諾貝爾

諾貝爾的名字在世界上幾乎所有人都知道，這不僅是因為他在科學史上作出了杰出的貢獻，更重要的是他為了促進科學的發展，設臵了著名的諾貝爾科學獎，這是世界公認的最高科學獎。諾貝爾有過很多科學發明，但人們一定想不到他小時候只上過一年學。諾貝爾小時候生活在瑞典，父親是一位機械師。由于父親的生意不好，他們的生活很貧困。更不幸的是，一場火災又燒毀了他家的全部財產，他們的生活完全陷入困境，只有靠借債度日了。父親為了躲債，背井離鄉到俄國謀生。由于生活艱難，諾貝爾的童年不像別的孩子那樣調皮、活潑，他到了八歲才上學，并且只讀了一年書，就再也沒有進過學校。后來，父親在俄國的生意好起來，諾貝爾全家便遷居到了俄國。由于不懂俄語，諾貝爾和兩個哥哥進不了當地的學校，就請一位老師在家里教他們俄語。當俄語學得有一定基礎后，又跟老師學習其它學科。諾貝爾學習非常勤奮，成績也很好，得到了老師的贊揚。

后來，父親又讓他出國進行學習，他先后去過德國、法國、美國等很多地方。他善于思考，認真學習，學到了很多知識，不但學會了英語、法語、德語，而且成為一位受過科學訓練的化學家。那時，他父親創辦的工廠正在生產武器和炸藥，他在父親的工廠里學習和掌握了地雷、炸藥的生產，研究了大炮和蒸汽機的設計。他不但掌握了許多實用的工藝技術，還熟悉了一個工廠的生產和管理。就這樣，諾貝爾通過自學，逐漸成長為科學家、發明家。２、數學家故事〃祖沖之

祖沖之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個管理朝廷建筑的長官。祖沖之長在這樣的家庭里，從小就讀了不少書，人家都稱贊他是個博學的青年。他特別愛好研究數學，也喜歡研究天文歷法，經常觀測太陽和星球運行的情況，并且做了詳細記錄。

宋孝武帝聽到他的名氣，派他到一個專門研究學術的官署“華林學省”工作。他對做官并沒有興趣，但是在那里，可以更加專心研究數學、天文了。

我國歷代都有研究天文的官，并且根據研究天文的結果來制定歷法。到了宋朝的時候，歷法已經有很大進步，但是祖沖之認為還不夠精確。他根據他長期觀察的結果，創制出一部新的歷法，叫做“大明歷”（“大明”是宋孝武帝的年號）。這種歷法測定的每一回歸年（也就是兩年冬至點之間的時間）的天數，跟現代科學測定的相差只有五十秒；測定月亮環行一周的天數，跟現代科學測定的相差不到一秒，可見它的精確程度了。公元４６２年，祖沖之請求宋孝武帝頒布新歷，孝武帝召集大臣商議。那時候，有一個皇帝寵幸的大臣戴法興出來反對，認為祖沖之擅自改變古歷，是離經叛道的行為。祖沖之當場用他研究的數據回駁了戴法興。戴法興依仗皇帝寵幸他，蠻橫地說：“歷法是古人制定的，后代的人不應該改動。”祖沖之一點也不害怕。他嚴肅地說：“你如果有事實根據，就只管拿出來辯論。不要拿空話嚇唬人嘛。”宋孝武帝想幫助戴法興，找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論，也一個個被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后，他創制的大明歷才得到推行。

盡管當時社會十分**不安，但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學。他更大的成就是在數學方面。他曾經對古代數學著作《九章算術》作了注釋，又編寫一本《綴術》。他的最杰出貢獻是求得相當精確的圓周率。經過長期的艱苦研究，他計算出圓周率在３．１４１５９２６和３．１４１５９２７之間，成為世界上最早把圓周率數值推算到七位數字以上的科學家。

祖沖之在科學發明上是個多面手，他造過一種指南車，隨便車子怎樣轉彎，車上的銅人總是指著南方；他又造過“千里船”，在新亭江（在今南京市西南）上試航過，一天可以航行一百多里。他還利用水力轉動石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。祖沖之晚年的時候，掌握宋朝禁衛軍的蕭道成滅了宋朝。

第四篇：科學小故事

1、海水為什么是咸的【科學故事】

水與人類的關系極為密切，人們的生活真是一刻都離不開水。但是作為飲用水的只能是淡水，海水由于很咸是無法飲用的。那么，海水為什么是咸的呢？

海水之所以是咸的，主要原因是海水中含有各種鹽分，其中大部分是氯ǜ化鈉，還有少量的氯化鎂、硫酸鈣等。其實，在海洋剛形成的時候，海水和江河湖水一樣，都是淡的，后來，雨水不斷沖刷巖石和土壤，并把巖石和土壤中的鹽類物質沖入江河，而江河的水流到大海，使海洋中的鹽分不斷增加。與此同時，海中水分不斷蒸發，而鹽分幾乎不會蒸發，這就使鹽的濃度越來越大，于是，海水就慢慢變咸了。

2、雞為什么飛不高【科學故事】

雞的祖先是鳥，小朋友們都知道鳥是會飛的，可雞為什么飛不高呢？

原來，鳥的祖先是始祖鳥，始祖鳥既飛不高，也飛不遠。因為當時的地面上都被一些大型的食肉動物和食草動物如恐龍、老虎、大象等霸占了，始祖鳥身材矮小，力氣又弱，還跑不快，所以就經常餓肚子。

那時候，天上除了一些蚊蟲會飛以外，就只有長翅膀會飛的極少數恐龍了，始祖鳥很羨慕他們，夢想著自己能飛到果樹的高枝上吃個飽。于是，始祖鳥先開始練習跳躍，練習腿部的力量。經過一段時間的練習，始祖鳥可以吃到矮樹枝上的果子了。始祖鳥沒有驕傲，而是加緊了訓練。

一天天過去了，始祖鳥發現自己的身體有了奇異的變化，先是小腿上多余的肉沒了，跟著大腿也發達起來，整條腿重量減輕了，彈跳力越來越好。再就是上肢的手指不見了，代之以一大塊蓬松的羽毛。羽毛可以伸展，伸展時像一把扇子，訓練時熱了還可以扇風呢。慢慢地始祖鳥發現，扇著扇著身體輕了許多，有種浮力在托著自己向上飄。始祖鳥便雙腳用力一蹬，自己竟飛了起來。

始祖鳥高興極了，它吃到了更高樹上的果子。又經過一段時間的練習，始祖鳥終于吃到樹尖上的果實了。

這時候，始祖鳥徹底變了，變得跟現在的鳥兒們差不多，他們天天自由地翱翔在藍天白云間。

后來，有一種鳥兒被人類飼養了，變成了現在的雞。那么，雞為什么不會飛了呢？最初被飼養的時候，雞很想飛，它向往大自然的廣闊，更向往自由。人類用籠子罩住它，讓它飛不出去，又用好吃的糧食喂飽它，讓它吃的胖胖的。雞過著無憂無慮的生活，漸漸就喪失了飛行的本領，這就是雞為什么飛不高的原因。

小朋友，你是想做始祖鳥呢，還是想做不會飛的雞？

3、幼兒科學童話故事：是誰咬死了果樹 一株果樹枯死了。老園丁拔起來一看，發現果樹根上有好幾處被蟲咬壞了。

他狠狠地說：“我一定要查出是誰咬的，一定要把他查出來！”

墻腳邊有株楊樹，楊樹上有只知了。他聽了老園丁的話，指著楊樹葉上的螳螂說：“疑是他！疑是他！”

老園丁問知了：“你怎么知道是他呢？”

“你看他，一天到晚舉起兩把鋸子，在果樹上跑來跑去。不是他是誰呢？”

老園丁正要責問螳螂，被蜻蜓看見了。

蜻蜓立刻飛下來，對老園丁說：

“螳螂的兩把小鋸子，是捉蟲和防身的武器，不是用來鋸果樹的。那株果樹被咬壞的是根，螳螂卻從來不鉆到地底下去。你查清楚了再說吧！”

知了聽了，立刻改口說：“不是他！不是他！”

老園丁問知了：“你說不是螳螂，那么果樹是誰咬壞的呢？”

知了低頭一看，草上有一對蟋蟀。他就指著蟋蟀說：“或是他！或是他！”

老園丁問知了：“你怎么知道是蟋蟀？”

知了得意地說：“你看他嘴上生著兩個大牙齒，又闊又鋒利，像一把大剪刀。那株果樹，一定是他咬死的。” 蜻蜓聽知了又在說慌，連忙對老園丁說：“蟋蟀的兩顆大牙齒，是掘土和防身的武器，他最喜歡吃草根，卻不大咬樹根。據我看來，知了小時候倒是長在土里的！”

知了一聽著急起來，撲撲翅膀對老園丁說：“你看我身體這樣胖，怎么會鉆到土里去呢？我的嘴，是一根細長的管子，怎么會咬壞樹根呢？我的翅膀亮晶晶的，像一件玻璃紗大衫，怎么舍得在骯臟的泥土里爬進爬出呢？蜻蜓在哄騙你，你千萬不要上他的當！”

正在這時候，有只螻蛄在地上爬過。知了立刻指著螻蛄說：“原是他！原是他！”

老園丁舉起鋤頭，打死了螻蛄。

蜻蜓連忙飛過來，對老園丁說：“螻蛄的確是個大壞蛋！死得應該。他的大腿像鏟子一樣，專會在地底下打洞；他有兩個大鉗，專咬玉米和棉花的幼苗。可是，我看咬壞樹根的，不是螻蛄而是能說會道的知了。”

知了聽了這話，直叫冤枉，蜻蜓忍不住了，就說：

“知了，知了，你太不老實了！你不說，我來說。你從卵里一孵化出來，就鉆到地底下去了，躲在樹根旁邊。那個時候，你只是一條瘦瘦的小蟲，也沒有穿上亮晶晶的玻璃紗大衫。你偷偷地吃著樹根的液汁。一直吃了三四年，吃得身體胖胖的，你才爬到地面上來，掛在樹枝上，脫去一件硬外套，變成現在這個樣子。再說說你那張嘴，雖然只是一根細管子，可是厲害著哪，你把它插進樹皮里去，靠它吸樹干里的液汁過日子。就是你害死了果樹，你還裝什么好人吶！”

知了給蜻蜓說得一聲不響。老園丁瞪著兩眼，狠狠地對著知了說：“啊！咬壞果樹的，原來就是你呀！”

他一把抓住知了，把這個壞蛋掐（ｑｉā）死了。

4、啄木鳥的移動電

在一座森林里，住著好多好多動物朋友，啄木鳥先生就住在一棵高高的白楊樹上。

每天清晨，啄木鳥先生總要飛到白楊樹項上，看看天氣情況，然后，坐在小圓桌邊喝一杯露水。

“鈴，鈴鈴!”電話鈴響了，啄木鳥先生每天都會接到許多要求治病的電話。

“我是啄木鳥，知道了，馬上就來。”啄木鳥對著話筒說。啄木鳥飛到生病了的梧桐樹跟前，仔細地瞧瞧，噢，看見蛀蟲了，“啄啄啄”，啄木鳥醫好了梧桐樹的病。

啄木鳥剛回到家，電話鈴又響了，他來不及喝口水，又匆匆地飛了。

一直到天黑，啄木鳥才喘了口氣，不過，他已經累得說不出話來了。

吃了晚飯，啄木鳥對著電話左看右看，心里想：“這電話機要是能隨身帶多好。”

于是，啄木鳥剪斷了電話線，然后，捧著電話機走到門邊，想試打一下電話，可一點聲音也沒有，沒辦法，只好重新接上電話線。

想呀想，啄木鳥怎么也想不出改裝電話的辦法，他隨手打開電視機，咦，電視機里的人手上拿著什么，他怎么邊走邊打電話? “電話上沒電話線呀。”啄木鳥看得可仔細了，他真激動。

第二天，啄木鳥進城了，他到電話商店，挑了一只移動電話，還把鈴聲變成“啄啄啄”。

現在，啄木鳥醫好一棵樹的病，便在這棵樹上休息，聽到“啄啄啄”的電話鈴，他問清方向，就再飛到另一棵樹上。

森林里的樹們，把啄木鳥的移動電話叫做“啄啄啄”電話，啄木鳥聽了很開心。老樹怪爺爺：啄木鳥真忙呀，這么多樹等著他去醫病，別的鳥就不行，啄不鳥為什么會治病呀? 紅小樹怪：是不是啄木鳥的嘴像老鼠的牙一樣，需要不停地磨磨，順便也吃些蟲子。

黃小樹怪：你真沒勁，老是不把別人往好處上想，你自己也和樹有關呀，你不知道啄木鳥啄蟲是為了幫樹治病嗎? 綠小樹怪：啄木鳥吃蟲子是不是餓了呀? 老樹怪爺爺：哈哈，這回是紅小樹怪答得一點不著邊。啄木鳥喜歡吃樹身上的蟲子，如果發現樹里有病害，他就用尖利的嘴啄出一個洞，將舌頭伸進去，把蟲子勾出來吃掉，1只啄木鳥每天能吃1000多條害蟲和蟲卵，他自己飽了口福，樹的病也醫好了。

5、蜜蜂眼鏡

你可知道，小小蜜蜂有5只眼，3只排列成三角形的單眼和2只由許許多多六角形的小眼球組成的大復眼。3只單眼只能看到近處的東西，而大復眼卻能看到很遠的物體。美國紐約的一位眼科醫生，根據蜜蜂復眼結構原理，發明了一種多鏡頭視力擴大鏡，它可以幫助幾乎喪失視力的人恢復視覺。原來，這種眼鏡共有8個鏡頭，其中2只像普通眼鏡的大鏡頭戴在眼睛的正前方，另外6只小鏡頭分成兩組裝在大鏡頭的前上方。不少眼病患者戴上了“蜜蜂眼鏡”，看東西可清楚啦。

第五篇：科學小故事

國王造了一艘很大的輪船，可是想了許多辦法想把

它推到水里去，結果都失敗了。最后他們把全城 的人都集合了起來一起推，可還是沒能把它推動。國王就對

阿基米德說：“請你幫忙把那艘大船推到水里面去吧！” 阿基米德滿口答應了。他通過精心準備設計了一套用復雜的杠桿和滑輪組合成的機器，在機器的末端還留了一條長長的拉繩。然后阿基米德就請國王來看表演了。

這一天，海邊站滿了許多圍觀的人，真是人山人海啊。那艘大船有十幾丈長，幾層樓高。人們看了覺得它確實是一個旁然大物，阿基米德怎么可能搬得動它啊？阿基米德真的是瘋了。可阿基米德呢卻將那一條小繩交給了國王，非常自信的說：“請你拉一下吧，一切都可以解決了。” 國王半信半疑，首先看了看，但還是把繩子拿在了手里，然后就這么輕輕的一拉。突然，奇跡出現了：大船移動起來了，慢慢地慢慢地向海里滑去，就象是一位魔術師耍了魔術一般。國王不相信的瞪大了眼睛，驚訝的張著嘴半天才說：“這，這是怎么回事呀，莫非有上帝在幫助你？”