第一篇：科學(xué)小故事

科學(xué)課上的教學(xué)小故事

說(shuō)起科學(xué)教學(xué)故事，我們小學(xué)科學(xué)教師的心中也有許許多多令人感動(dòng)的故事。這些故事就像閃光的珍珠，點(diǎn)綴著我們科學(xué)教師繁忙而充實(shí)教學(xué)生活，使我們平凡的教學(xué)生涯充滿了欣喜和感動(dòng)。

這是五年級(jí)的一堂科學(xué)課，課前我準(zhǔn)備了一些小馬鈴薯和一杯能讓馬鈴薯浮起來(lái)的濃鹽水。課堂上，我信心十足地與孩子們談話:同學(xué)們，老師手上有一個(gè)馬鈴薯，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下它在水中是沉還是浮？同學(xué)們都說(shuō)沉。于是，我把馬鈴薯放入清水中，果然是沉得。接著我把馬鈴薯從清水杯中拿出、擦干，又故作神秘地說(shuō)老師施展了一些魔法，能讓馬鈴薯在這個(gè)杯中浮起來(lái)，我心里想：同學(xué)們看到馬鈴薯由沉變浮一定會(huì)覺(jué)得很驚奇，這樣我就可以順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ヌ剿黢R鈴薯變浮的原因。當(dāng)我把馬鈴薯放入鹽水中出現(xiàn)的結(jié)果卻令我措手不及：馬鈴薯居然穩(wěn)穩(wěn)地沉在了燒杯的底部。失敗的實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生們的議論：“咦！怎么沒(méi)變呀，不是和原來(lái)一樣是沉得嗎？”我也有些緊張，趕快把馬鈴薯從水中撈出來(lái)，仔細(xì)一看找到原因了。原來(lái)這個(gè)馬鈴薯不是我課前做實(shí)驗(yàn)的那個(gè)，我以為一個(gè)馬鈴薯能浮起來(lái)，其他也一定能浮起來(lái)。這可怎么辦呢？于是我說(shuō)：“這個(gè)馬鈴薯太調(diào)皮不聽(tīng)老師的話，咱們?cè)贀Q一個(gè)聽(tīng)話的。”我趕快把課前實(shí)驗(yàn)過(guò)的那個(gè)馬鈴薯找出來(lái)重新做一遍，馬鈴薯終于浮在水上面。課堂出現(xiàn)的意外使學(xué)生興趣大增，我決定抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

老師：在同一個(gè)杯子里，馬鈴薯為什么會(huì)有沉有浮呢？（我把兩個(gè)馬鈴薯給同學(xué)們輪流觀）經(jīng)過(guò)大家仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)馬鈴薯大小差不多，只是一個(gè)比較新鮮重一些，一個(gè)存放時(shí)間久了，外皮有些皺了，重量也輕了些。

學(xué)生1：新鮮的馬鈴薯水分多，重一些，所以容易沉，不新鮮的水分少，重量輕所以容易浮。

學(xué)生2：我們上節(jié)課學(xué)過(guò)，大小一樣的物體，重的容易沉，輕的容易浮。最后經(jīng)過(guò)大家的討論，終于找到了答案。在解決第一個(gè)問(wèn)題后，我又引導(dǎo)大家共同探討馬鈴薯在鹽水中上浮的原因。

經(jīng)過(guò)這個(gè)小意外，我深刻地體會(huì)到科學(xué)課堂是一個(gè)變幻多端的小世界。小學(xué)科學(xué)課是以探究為主的課堂教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，隨著學(xué)生課堂主體性、自主性的增強(qiáng)、學(xué)生質(zhì)疑、反駁、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)大大增多，常常會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，往往超出了課前預(yù)案設(shè)計(jì)。這時(shí)我們不能只圖完成教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該充分尊重孩子們的想法，盡管這些“小意外”的發(fā)生或許打亂我們的教學(xué)節(jié)奏，但也給我們?cè)鎏砹嗽S多不期而至的收獲，而學(xué)生也正是這樣的不斷地動(dòng)態(tài)生成過(guò)程中得以發(fā)展。

第二篇：科學(xué)小故事

科學(xué)家小故事

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專(zhuān)心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：“先生！我出去買(mǎi)東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！” 正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“煮了！”老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來(lái)牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問(wèn)題，無(wú)意間撞到園中的蘋(píng)果樹(shù)，這時(shí)一個(gè)蘋(píng)果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問(wèn)題中醒悟過(guò)來(lái)，撿起了蘋(píng)果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問(wèn)題：為什么蘋(píng)果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力。富蘭克林7歲時(shí)，有一次過(guò)節(jié)，大人們給了他許多錢(qián)。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買(mǎi)一些玩具。半路上，他看到一個(gè)男孩很神氣地吹哨子，他當(dāng)時(shí)完全被這個(gè)哨子迷住了，就用自己所有的錢(qián)換了那個(gè)男孩的哨子。回到家里，富蘭克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個(gè)哨子，他付出了比它原價(jià)高4倍的錢(qián)，并讓他明白，這些多付的錢(qián)，是可以買(mǎi)到更多更好的東西的。

金冠之謎

赫農(nóng)王讓金匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國(guó)王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒(méi)有搗鬼呢？既想檢驗(yàn)真假，又不能破壞王冠，這個(gè)問(wèn)題不僅難倒了國(guó)王，也使諸大臣們面面相覷。后來(lái)，國(guó)王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。有一天，他去澡堂洗澡，他一邊坐進(jìn)澡盆里，一邊看到水往外溢，同時(shí)感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去，一路大聲很著“尤里卡”，“尤里卡”（Fureka，我知道了）原來(lái)他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是摻了別的金屬。這就是有名的浮力定律，既浸在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排出液體的重量。后來(lái)，該定律就被命名為阿基米德定律。

數(shù)學(xué)王子高斯解難題

德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的數(shù)學(xué)題。正常情況下，他總是在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成這項(xiàng)特殊作業(yè)。像往常一樣，前兩道題目在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。他沒(méi)有在意，埋頭做起來(lái)。然而，做著做著，他感到越來(lái)越吃力。困難激起了他的斗志：我一定要把它做出來(lái)！天亮?xí)r，他終于做出了這道難題。導(dǎo)師看了他的作業(yè)后驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的？你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米、牛頓都沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了！我最近正在研究這道難題，昨天不小心把寫(xiě)有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里。” 多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它。”這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

諾貝爾故事

一天，實(shí)驗(yàn)室里霧騰騰，諾貝爾正在忘我地工作，他的哥哥來(lái)找他，說(shuō):“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒(méi)有你的自傳怎么行呢？你寫(xiě)份自傳吧。” “哥哥，不用吧。”

“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說(shuō)道，“弟弟，你寫(xiě)自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫(xiě)吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會(huì)增添光彩的！” 諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復(fù)勸說(shuō)，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時(shí)間嗎?如果那樣，你就說(shuō)說(shuō)，我來(lái)記錄、整理吧。”

“我實(shí)難從命。”諾貝爾態(tài)度謙遜，但語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)，“我不能寫(xiě)自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無(wú)足輕重的我們，有甚么值得寫(xiě)的喲！” 原來(lái)如此！他認(rèn)為自己做的一切只是為人類(lèi)該做的一點(diǎn)點(diǎn)事而己，為甚么要拿對(duì)人類(lèi)的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)去換取榮譽(yù)呢。因此，他始終不答應(yīng)。諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。

諾貝爾的遺囑，是他理想的精華，心血的結(jié)晶。雖然他身?yè)砭薷唬瑓s不愿把財(cái)產(chǎn)分配給親友們。他認(rèn)為：大宗財(cái)產(chǎn)是阻滯人類(lèi)才能的禍害，凡擁有財(cái)富的人，只應(yīng)給子女留下必須的教育費(fèi)用，如果留下過(guò)多的錢(qián)財(cái)，那是獎(jiǎng)勵(lì)懈惰，使他們不能發(fā)展自己的才干。

因此，他不顧親友們的反對(duì)，決定用自己的全部財(cái)產(chǎn)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)代的世界精英。

莫瓦桑發(fā)明人造金剛石的故事

金剛石作為一種稀有的貴重物品，自古以來(lái)就是財(cái)富的重要象征。在大自然中，金剛石以極少的礦藏量深埋在地底下。偏偏是這種少得出奇的金剛石具有世界萬(wàn)物中獨(dú)一無(wú)二的特性：它是自然界中最硬的一種礦石。金剛石的這一特性，使它具有廣泛的社會(huì)用途：有人將它鑲嵌在金光閃閃的戒指、耳環(huán)等首飾中，以象征堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情；有人把它制成鋒利無(wú)比的金剛鉆，用來(lái)切割鋼鐵、玻璃等等。

可是，儲(chǔ)量如此稀缺的金剛石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對(duì)它的巨大需求。渴望擁有金剛石的人往往會(huì)天真地想，要是有一天金剛石能成為大量存在的物品，那該多好！1893年，法國(guó)科學(xué)院宣布了一條振奮人心的消息：法國(guó)化學(xué)家莫瓦桑尷地研制出了人造金剛石！

片刻間，這一爆炸性的特大喜訊傳遍全法國(guó)，傳遍全世界。人們轟動(dòng)了，法國(guó)轟動(dòng)了，世界轟動(dòng)了！莫瓦桑一下成為新聞媒介的焦點(diǎn)，成為人們心目中巨額財(cái)富的生產(chǎn)者，在法國(guó)，甚至有人稱(chēng)他為“世界富翁”。早在發(fā)明人造金剛石之前，莫瓦桑已經(jīng)是法國(guó)一位頗負(fù)盛名的化學(xué)家了。1886年，莫瓦桑首先制取了單質(zhì)氟。6年后。他又發(fā)明了高溫電爐。不過(guò)，莫瓦桑并沒(méi)有被鮮花和榮譽(yù)絆住前進(jìn)的步伐，在科學(xué)的道路上，他仍舊一如既往地孜孜進(jìn)取。

有一次，莫瓦桑準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要用一種鑲有金剛石的特殊器具。這種器具非常昂貴，因此實(shí)驗(yàn)室里的助手們倍加愛(ài)護(hù)。

早上，莫瓦桑來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。這時(shí)，各項(xiàng)儀器都準(zhǔn)備好了，讐找不到那鑲有金剛石的昂貴器具。奇怪，怎么會(huì)突然不見(jiàn)了呢？ 助手突然驚叫起來(lái)：“啊？門(mén)好像被撬過(guò)了！莫非有小偷光顧？” 莫瓦桑仔細(xì)一看，可不是，門(mén)鎖很明顯被人撬開(kāi)過(guò)。進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，誰(shuí)也沒(méi)有留意到。這么說(shuō)，小偷看上那昂貴的金剛石了。

這樁意外使莫瓦桑萌生了一個(gè)念頭：“天然金剛石如此稀少而昂貴，如果能人工制造金剛石，該有多好！”

可這談何容易！作為化學(xué)家，莫瓦桑心里最清楚：“點(diǎn)石成金”這不過(guò)是美好的神話。要想制造金剛石首先要弄清楚金剛石的主要萬(wàn)分并了解它是怎樣形成的。

翻閱了許多資料這后，莫瓦桑了解到，金剛石的主要萬(wàn)分是碳。至于它是如何形成的，在這方面研究的成果很少，只有德布雷曾提出金剛石是在高溫高壓下形成的。

緊接著莫瓦桑想到，要人工制造金剛石，得有可供加工的原材料。選什么材料才合適呢？還從未有人作過(guò)這方面的嘗試，看來(lái)，一切要靠自己摸索了。有一回，有機(jī)化學(xué)家和礦物學(xué)家查理·弗里德?tīng)栐诜▏?guó)科學(xué)院作了一個(gè)關(guān)于隕石研究的報(bào)告，莫瓦桑也參加了。

在報(bào)告中，查理·弗里德?tīng)栒f(shuō)：“隕石實(shí)際上是大鐵塊，它里面含有極先是的金剛石晶體。”

聽(tīng)到這兒，莫瓦桑猛地想到：石墨礦中也常混有極微量的金剛石晶體，那么，在隕石和石墨礦的形成過(guò)程中，是否可以產(chǎn)生金剛石晶體呢？

想到這里，莫瓦桑頭腦中出現(xiàn)了制取人造金剛石的設(shè)想。他對(duì)助手們說(shuō)：“金剛石的主要萬(wàn)分是碳。隕石里含有向量金剛石，而隕石的主要萬(wàn)分是鐵。我們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是：把程序倒過(guò)去，把鐵熔化，加進(jìn)碳，使碳處在跔的高溫高壓狀態(tài)下，看能不能生成金剛石。”

歷史上第一次人工制取金剛石的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。沒(méi)有先例，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有別人的指點(diǎn)，一切都像在黑暗中探路一樣。第一次失敗了，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，第二次再來(lái)??經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的反復(fù)探索，莫瓦桑的實(shí)驗(yàn)室里終于爆發(fā)出一陣激動(dòng)的歡呼聲，大家緊緊地?fù)肀г谝黄穑撼晒α耍?/p>

從此，人造金剛石誕生了，并日益在社會(huì)生活中發(fā)揮它那堅(jiān)不可摧的威力。

弗萊明與青霉素 弗萊明出生在蘇格蘭的亞爾郡，他的父親是個(gè)勤儉誠(chéng)實(shí)的農(nóng)夫，生了八個(gè)孩子，弗萊明是最小的一個(gè)。由于家道中落，他不能完成高等教育，十六歲便要出來(lái)謀生；在二十歲那年，承受了姑母的一筆遺產(chǎn)，才可以繼續(xù)學(xué)業(yè)。二十五歲醫(yī)學(xué)院畢業(yè)之后，便一直從事醫(yī)學(xué)研究工作。

在1928年，弗萊明在倫敦大學(xué)講解細(xì)菌學(xué)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)霉菌有殺菌作用，這種霉菌在顯微鏡下看來(lái)像刷子，所以弗萊明便叫它為“盤(pán)尼西林”(Penicillin 的原意是有細(xì)毛的)。從這時(shí)開(kāi)始，弗萊明便對(duì)盤(pán)尼西林作系統(tǒng)的研究，到了1938年，盤(pán)尼西林才正式在病人身上使用。在第二次世界大戰(zhàn)期間，盤(pán)尼西林救活了無(wú)數(shù)人的生命。

弗萊明是一個(gè)腳踏實(shí)地的人。他不尚空談，只知默默無(wú)言地工作。起初人們并不重視他。他在倫敦圣瑪麗醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)，那里許多人當(dāng)面叫他小弗萊，背后則嘲笑他，給他起了一個(gè)外號(hào)叫“蘇格蘭老古董”。

有一天，實(shí)驗(yàn)室主任賴(lài)特爵士主持例行的業(yè)務(wù)討論會(huì)。一些實(shí)驗(yàn)工作人員口若懸河，嘩眾取寵，惟獨(dú)小弗萊一直沉默不語(yǔ)。賴(lài)特爵士轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)道: “小弗萊，你有甚么看法?”

“做。” 小弗萊只說(shuō)了一個(gè)字。他的意思是說(shuō)，與其這樣不著邊際地夸夸其談，不如立即恢復(fù)實(shí)驗(yàn)。

到了下午五點(diǎn)鐘，賴(lài)特爵士又問(wèn)他: “小弗萊，你現(xiàn)在有甚么意見(jiàn)要發(fā)表嗎?” “茶。”原來(lái)，喝茶的時(shí)間到了。

這一天，小弗萊在實(shí)驗(yàn)室里就只說(shuō)了這兩個(gè)字。弗萊明像往日那樣細(xì)心地觀察培養(yǎng)葡萄球細(xì)菌的玻璃罐。“唉，罐里又跑進(jìn)去綠色的霉!”弗萊明皺了眉頭。

“奇怪，綠色霉的周?chē)趺礇](méi)有葡萄球細(xì)菌呢？難道它能阻止細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖 ?”細(xì)心的弗萊明不放過(guò)一個(gè)可疑的現(xiàn)象，苦苦地思慮下去。

他進(jìn)行了一番研究，證賞這種綠色霉是殺菌的有效物質(zhì)。他給這種物質(zhì)起個(gè)名字: 青霉素。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)又從死神的手里奪回許多生命。

愛(ài)迪生的故事

愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類(lèi)的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。” 愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”

一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。

過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。” 助手立刻讀出了數(shù)字。

愛(ài)迪生說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了。

愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!” 愛(ài)迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見(jiàn)他，關(guān)心地說(shuō)：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的。” “用得著嗎？在紐約沒(méi)人認(rèn)識(shí)我。” 愛(ài)迪生毫不在乎地回答。幾年過(guò)去了，愛(ài)迪生成了大發(fā)明家。

有一天，愛(ài)迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來(lái)，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無(wú)論如何要換一件新的了!” “用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識(shí)我了。” 愛(ài)迪生仍然毫不在乎地回答。

（一）關(guān)于科學(xué)的名人名言：

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步與創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素。——鄧小平②“難”也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。——華羅庚 ③在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。——（英）馬克思 ④科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。——（英）達(dá)爾文 ⑤什么知識(shí)最有價(jià)值，一致的答案就是科學(xué)。——（英）斯賓塞 ⑥科學(xué)的真正的、合法的目標(biāo)說(shuō)來(lái)不外是這樣：把新的發(fā)現(xiàn)和新的力量饋贈(zèng)給人類(lèi)生活。——（英）培根 ⑦科學(xué)需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新。——（美）愛(ài)迪生

（二）關(guān)于科學(xué)的詩(shī)句

讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。(三國(guó)志)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。(杜甫)讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。(朱熹)凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢。(《禮記》)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。---杜甫《望岳》

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。---王安石《登飛來(lái)峰》

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。---陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》 問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)。---朱熹《觀書(shū)有感》 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。---蘇軾《題西林壁》

（三）關(guān)于科學(xué)家的故事

1、諾貝爾

諾貝爾的名字在世界上幾乎所有人都知道，這不僅是因?yàn)樗诳茖W(xué)史上作出了杰出的貢獻(xiàn)，更重要的是他為了促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，設(shè)臵了著名的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，這是世界公認(rèn)的最高科學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾有過(guò)很多科學(xué)發(fā)明，但人們一定想不到他小時(shí)候只上過(guò)一年學(xué)。諾貝爾小時(shí)候生活在瑞典，父親是一位機(jī)械師。由于父親的生意不好，他們的生活很貧困。更不幸的是，一場(chǎng)火災(zāi)又燒毀了他家的全部財(cái)產(chǎn)，他們的生活完全陷入困境，只有靠借債度日了。父親為了躲債，背井離鄉(xiāng)到俄國(guó)謀生。由于生活艱難，諾貝爾的童年不像別的孩子那樣調(diào)皮、活潑，他到了八歲才上學(xué)，并且只讀了一年書(shū)，就再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校。后來(lái)，父親在俄國(guó)的生意好起來(lái)，諾貝爾全家便遷居到了俄國(guó)。由于不懂俄語(yǔ)，諾貝爾和兩個(gè)哥哥進(jìn)不了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，就請(qǐng)一位老師在家里教他們俄語(yǔ)。當(dāng)俄語(yǔ)學(xué)得有一定基礎(chǔ)后，又跟老師學(xué)習(xí)其它學(xué)科。諾貝爾學(xué)習(xí)非常勤奮，成績(jī)也很好，得到了老師的贊揚(yáng)。

后來(lái)，父親又讓他出國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，他先后去過(guò)德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等很多地方。他善于思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)，而且成為一位受過(guò)科學(xué)訓(xùn)練的化學(xué)家。那時(shí)，他父親創(chuàng)辦的工廠正在生產(chǎn)武器和炸藥，他在父親的工廠里學(xué)習(xí)和掌握了地雷、炸藥的生產(chǎn)，研究了大炮和蒸汽機(jī)的設(shè)計(jì)。他不但掌握了許多實(shí)用的工藝技術(shù)，還熟悉了一個(gè)工廠的生產(chǎn)和管理。就這樣，諾貝爾通過(guò)自學(xué)，逐漸成長(zhǎng)為科學(xué)家、發(fā)明家。２、數(shù)學(xué)家故事〃祖沖之

祖沖之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個(gè)管理朝廷建筑的長(zhǎng)官。祖沖之長(zhǎng)在這樣的家庭里，從小就讀了不少書(shū)，人家都稱(chēng)贊他是個(gè)博學(xué)的青年。他特別愛(ài)好研究數(shù)學(xué)，也喜歡研究天文歷法，經(jīng)常觀測(cè)太陽(yáng)和星球運(yùn)行的情況，并且做了詳細(xì)記錄。

宋孝武帝聽(tīng)到他的名氣，派他到一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究學(xué)術(shù)的官署“華林學(xué)省”工作。他對(duì)做官并沒(méi)有興趣，但是在那里，可以更加專(zhuān)心研究數(shù)學(xué)、天文了。

我國(guó)歷代都有研究天文的官，并且根據(jù)研究天文的結(jié)果來(lái)制定歷法。到了宋朝的時(shí)候，歷法已經(jīng)有很大進(jìn)步，但是祖沖之認(rèn)為還不夠精確。他根據(jù)他長(zhǎng)期觀察的結(jié)果，創(chuàng)制出一部新的歷法，叫做“大明歷”（“大明”是宋孝武帝的年號(hào)）。這種歷法測(cè)定的每一回歸年（也就是兩年冬至點(diǎn)之間的時(shí)間）的天數(shù)，跟現(xiàn)代科學(xué)測(cè)定的相差只有五十秒；測(cè)定月亮環(huán)行一周的天數(shù)，跟現(xiàn)代科學(xué)測(cè)定的相差不到一秒，可見(jiàn)它的精確程度了。公元４６２年，祖沖之請(qǐng)求宋孝武帝頒布新歷，孝武帝召集大臣商議。那時(shí)候，有一個(gè)皇帝寵幸的大臣戴法興出來(lái)反對(duì)，認(rèn)為祖沖之擅自改變古歷，是離經(jīng)叛道的行為。祖沖之當(dāng)場(chǎng)用他研究的數(shù)據(jù)回駁了戴法興。戴法興依仗皇帝寵幸他，蠻橫地說(shuō)：“歷法是古人制定的，后代的人不應(yīng)該改動(dòng)。”祖沖之一點(diǎn)也不害怕。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“你如果有事實(shí)根據(jù)，就只管拿出來(lái)辯論。不要拿空話嚇唬人嘛。”宋孝武帝想幫助戴法興，找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論，也一個(gè)個(gè)被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后，他創(chuàng)制的大明歷才得到推行。

盡管當(dāng)時(shí)社會(huì)十分**不安，但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學(xué)。他更大的成就是在數(shù)學(xué)方面。他曾經(jīng)對(duì)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》作了注釋?zhuān)志帉?xiě)一本《綴術(shù)》。他的最杰出貢獻(xiàn)是求得相當(dāng)精確的圓周率。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦研究，他計(jì)算出圓周率在３．１４１５９２６和３．１４１５９２７之間，成為世界上最早把圓周率數(shù)值推算到七位數(shù)字以上的科學(xué)家。

祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個(gè)多面手，他造過(guò)一種指南車(chē)，隨便車(chē)子怎樣轉(zhuǎn)彎，車(chē)上的銅人總是指著南方；他又造過(guò)“千里船”，在新亭江（在今南京市西南）上試航過(guò)，一天可以航行一百多里。他還利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。祖沖之晚年的時(shí)候，掌握宋朝禁衛(wèi)軍的蕭道成滅了宋朝。

第三篇：科學(xué)小故事

1、海水為什么是咸的【科學(xué)故事】

水與人類(lèi)的關(guān)系極為密切，人們的生活真是一刻都離不開(kāi)水。但是作為飲用水的只能是淡水，海水由于很咸是無(wú)法飲用的。那么，海水為什么是咸的呢？

海水之所以是咸的，主要原因是海水中含有各種鹽分，其中大部分是氯ǜ化鈉，還有少量的氯化鎂、硫酸鈣等。其實(shí)，在海洋剛形成的時(shí)候，海水和江河湖水一樣，都是淡的，后來(lái)，雨水不斷沖刷巖石和土壤，并把巖石和土壤中的鹽類(lèi)物質(zhì)沖入江河，而江河的水流到大海，使海洋中的鹽分不斷增加。與此同時(shí)，海中水分不斷蒸發(fā)，而鹽分幾乎不會(huì)蒸發(fā)，這就使鹽的濃度越來(lái)越大，于是，海水就慢慢變咸了。

2、雞為什么飛不高【科學(xué)故事】

雞的祖先是鳥(niǎo)，小朋友們都知道鳥(niǎo)是會(huì)飛的，可雞為什么飛不高呢？

原來(lái)，鳥(niǎo)的祖先是始祖鳥(niǎo)，始祖鳥(niǎo)既飛不高，也飛不遠(yuǎn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的地面上都被一些大型的食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物如恐龍、老虎、大象等霸占了，始祖鳥(niǎo)身材矮小，力氣又弱，還跑不快，所以就經(jīng)常餓肚子。

那時(shí)候，天上除了一些蚊蟲(chóng)會(huì)飛以外，就只有長(zhǎng)翅膀會(huì)飛的極少數(shù)恐龍了，始祖鳥(niǎo)很羨慕他們，夢(mèng)想著自己能飛到果樹(shù)的高枝上吃個(gè)飽。于是，始祖鳥(niǎo)先開(kāi)始練習(xí)跳躍，練習(xí)腿部的力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，始祖鳥(niǎo)可以吃到矮樹(shù)枝上的果子了。始祖鳥(niǎo)沒(méi)有驕傲，而是加緊了訓(xùn)練。

一天天過(guò)去了，始祖鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己的身體有了奇異的變化，先是小腿上多余的肉沒(méi)了，跟著大腿也發(fā)達(dá)起來(lái)，整條腿重量減輕了，彈跳力越來(lái)越好。再就是上肢的手指不見(jiàn)了，代之以一大塊蓬松的羽毛。羽毛可以伸展，伸展時(shí)像一把扇子，訓(xùn)練時(shí)熱了還可以扇風(fēng)呢。慢慢地始祖鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，扇著扇著身體輕了許多，有種浮力在托著自己向上飄。始祖鳥(niǎo)便雙腳用力一蹬，自己竟飛了起來(lái)。

始祖鳥(niǎo)高興極了，它吃到了更高樹(shù)上的果子。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，始祖鳥(niǎo)終于吃到樹(shù)尖上的果實(shí)了。

這時(shí)候，始祖鳥(niǎo)徹底變了，變得跟現(xiàn)在的鳥(niǎo)兒們差不多，他們天天自由地翱翔在藍(lán)天白云間。

后來(lái)，有一種鳥(niǎo)兒被人類(lèi)飼養(yǎng)了，變成了現(xiàn)在的雞。那么，雞為什么不會(huì)飛了呢？最初被飼養(yǎng)的時(shí)候，雞很想飛，它向往大自然的廣闊，更向往自由。人類(lèi)用籠子罩住它，讓它飛不出去，又用好吃的糧食喂飽它，讓它吃的胖胖的。雞過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，漸漸就喪失了飛行的本領(lǐng)，這就是雞為什么飛不高的原因。

小朋友，你是想做始祖鳥(niǎo)呢，還是想做不會(huì)飛的雞？

3、幼兒科學(xué)童話故事：是誰(shuí)咬死了果樹(shù) 一株果樹(shù)枯死了。老園丁拔起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)果樹(shù)根上有好幾處被蟲(chóng)咬壞了。

他狠狠地說(shuō)：“我一定要查出是誰(shuí)咬的，一定要把他查出來(lái)！”

墻腳邊有株楊樹(shù)，楊樹(shù)上有只知了。他聽(tīng)了老園丁的話，指著楊樹(shù)葉上的螳螂說(shuō)：“疑是他！疑是他！”

老園丁問(wèn)知了：“你怎么知道是他呢？”

“你看他，一天到晚舉起兩把鋸子，在果樹(shù)上跑來(lái)跑去。不是他是誰(shuí)呢？”

老園丁正要責(zé)問(wèn)螳螂，被蜻蜓看見(jiàn)了。

蜻蜓立刻飛下來(lái)，對(duì)老園丁說(shuō)：

“螳螂的兩把小鋸子，是捉蟲(chóng)和防身的武器，不是用來(lái)鋸果樹(shù)的。那株果樹(shù)被咬壞的是根，螳螂?yún)s從來(lái)不鉆到地底下去。你查清楚了再說(shuō)吧！”

知了聽(tīng)了，立刻改口說(shuō)：“不是他！不是他！”

老園丁問(wèn)知了：“你說(shuō)不是螳螂，那么果樹(shù)是誰(shuí)咬壞的呢？”

知了低頭一看，草上有一對(duì)蟋蟀。他就指著蟋蟀說(shuō)：“或是他！或是他！”

老園丁問(wèn)知了：“你怎么知道是蟋蟀？”

知了得意地說(shuō)：“你看他嘴上生著兩個(gè)大牙齒，又闊又鋒利，像一把大剪刀。那株果樹(shù)，一定是他咬死的。” 蜻蜓聽(tīng)知了又在說(shuō)慌，連忙對(duì)老園丁說(shuō)：“蟋蟀的兩顆大牙齒，是掘土和防身的武器，他最喜歡吃草根，卻不大咬樹(shù)根。據(jù)我看來(lái)，知了小時(shí)候倒是長(zhǎng)在土里的！”

知了一聽(tīng)著急起來(lái)，撲撲翅膀?qū)蠄@丁說(shuō)：“你看我身體這樣胖，怎么會(huì)鉆到土里去呢？我的嘴，是一根細(xì)長(zhǎng)的管子，怎么會(huì)咬壞樹(shù)根呢？我的翅膀亮晶晶的，像一件玻璃紗大衫，怎么舍得在骯臟的泥土里爬進(jìn)爬出呢？蜻蜓在哄騙你，你千萬(wàn)不要上他的當(dāng)！”

正在這時(shí)候，有只螻蛄在地上爬過(guò)。知了立刻指著螻蛄說(shuō)：“原是他！原是他！”

老園丁舉起鋤頭，打死了螻蛄。

蜻蜓連忙飛過(guò)來(lái)，對(duì)老園丁說(shuō)：“螻蛄的確是個(gè)大壞蛋！死得應(yīng)該。他的大腿像鏟子一樣，專(zhuān)會(huì)在地底下打洞；他有兩個(gè)大鉗，專(zhuān)咬玉米和棉花的幼苗。可是，我看咬壞樹(shù)根的，不是螻蛄而是能說(shuō)會(huì)道的知了。”

知了聽(tīng)了這話，直叫冤枉，蜻蜓忍不住了，就說(shuō)：

“知了，知了，你太不老實(shí)了！你不說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。你從卵里一孵化出來(lái)，就鉆到地底下去了，躲在樹(shù)根旁邊。那個(gè)時(shí)候，你只是一條瘦瘦的小蟲(chóng)，也沒(méi)有穿上亮晶晶的玻璃紗大衫。你偷偷地吃著樹(shù)根的液汁。一直吃了三四年，吃得身體胖胖的，你才爬到地面上來(lái)，掛在樹(shù)枝上，脫去一件硬外套，變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。再說(shuō)說(shuō)你那張嘴，雖然只是一根細(xì)管子，可是厲害著哪，你把它插進(jìn)樹(shù)皮里去，靠它吸樹(shù)干里的液汁過(guò)日子。就是你害死了果樹(shù)，你還裝什么好人吶！”

知了給蜻蜓說(shuō)得一聲不響。老園丁瞪著兩眼，狠狠地對(duì)著知了說(shuō)：“啊！咬壞果樹(shù)的，原來(lái)就是你呀！”

他一把抓住知了，把這個(gè)壞蛋掐（ｑｉā）死了。

4、啄木鳥(niǎo)的移動(dòng)電

在一座森林里，住著好多好多動(dòng)物朋友，啄木鳥(niǎo)先生就住在一棵高高的白楊樹(shù)上。

每天清晨，啄木鳥(niǎo)先生總要飛到白楊樹(shù)項(xiàng)上，看看天氣情況，然后，坐在小圓桌邊喝一杯露水。

“鈴，鈴鈴!”電話鈴響了，啄木鳥(niǎo)先生每天都會(huì)接到許多要求治病的電話。

“我是啄木鳥(niǎo)，知道了，馬上就來(lái)。”啄木鳥(niǎo)對(duì)著話筒說(shuō)。啄木鳥(niǎo)飛到生病了的梧桐樹(shù)跟前，仔細(xì)地瞧瞧，噢，看見(jiàn)蛀蟲(chóng)了，“啄啄啄”，啄木鳥(niǎo)醫(yī)好了梧桐樹(shù)的病。

啄木鳥(niǎo)剛回到家，電話鈴又響了，他來(lái)不及喝口水，又匆匆地飛了。

一直到天黑，啄木鳥(niǎo)才喘了口氣，不過(guò)，他已經(jīng)累得說(shuō)不出話來(lái)了。

吃了晚飯，啄木鳥(niǎo)對(duì)著電話左看右看，心里想：“這電話機(jī)要是能隨身帶多好。”

于是，啄木鳥(niǎo)剪斷了電話線，然后，捧著電話機(jī)走到門(mén)邊，想試打一下電話，可一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，沒(méi)辦法，只好重新接上電話線。

想呀想，啄木鳥(niǎo)怎么也想不出改裝電話的辦法，他隨手打開(kāi)電視機(jī)，咦，電視機(jī)里的人手上拿著什么，他怎么邊走邊打電話? “電話上沒(méi)電話線呀。”啄木鳥(niǎo)看得可仔細(xì)了，他真激動(dòng)。

第二天，啄木鳥(niǎo)進(jìn)城了，他到電話商店，挑了一只移動(dòng)電話，還把鈴聲變成“啄啄啄”。

現(xiàn)在，啄木鳥(niǎo)醫(yī)好一棵樹(shù)的病，便在這棵樹(shù)上休息，聽(tīng)到“啄啄啄”的電話鈴，他問(wèn)清方向，就再飛到另一棵樹(shù)上。

森林里的樹(shù)們，把啄木鳥(niǎo)的移動(dòng)電話叫做“啄啄啄”電話，啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了很開(kāi)心。老樹(shù)怪爺爺：啄木鳥(niǎo)真忙呀，這么多樹(shù)等著他去醫(yī)病，別的鳥(niǎo)就不行，啄不鳥(niǎo)為什么會(huì)治病呀? 紅小樹(shù)怪：是不是啄木鳥(niǎo)的嘴像老鼠的牙一樣，需要不停地磨磨，順便也吃些蟲(chóng)子。

黃小樹(shù)怪：你真沒(méi)勁，老是不把別人往好處上想，你自己也和樹(shù)有關(guān)呀，你不知道啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)是為了幫樹(shù)治病嗎? 綠小樹(shù)怪：啄木鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子是不是餓了呀? 老樹(shù)怪爺爺：哈哈，這回是紅小樹(shù)怪答得一點(diǎn)不著邊。啄木鳥(niǎo)喜歡吃樹(shù)身上的蟲(chóng)子，如果發(fā)現(xiàn)樹(shù)里有病害，他就用尖利的嘴啄出一個(gè)洞，將舌頭伸進(jìn)去，把蟲(chóng)子勾出來(lái)吃掉，1只啄木鳥(niǎo)每天能吃1000多條害蟲(chóng)和蟲(chóng)卵，他自己飽了口福，樹(shù)的病也醫(yī)好了。

5、蜜蜂眼鏡

你可知道，小小蜜蜂有5只眼，3只排列成三角形的單眼和2只由許許多多六角形的小眼球組成的大復(fù)眼。3只單眼只能看到近處的東西，而大復(fù)眼卻能看到很遠(yuǎn)的物體。美國(guó)紐約的一位眼科醫(yī)生，根據(jù)蜜蜂復(fù)眼結(jié)構(gòu)原理，發(fā)明了一種多鏡頭視力擴(kuò)大鏡，它可以幫助幾乎喪失視力的人恢復(fù)視覺(jué)。原來(lái)，這種眼鏡共有8個(gè)鏡頭，其中2只像普通眼鏡的大鏡頭戴在眼睛的正前方，另外6只小鏡頭分成兩組裝在大鏡頭的前上方。不少眼病患者戴上了“蜜蜂眼鏡”，看東西可清楚啦。

第四篇：科學(xué)小故事

國(guó)王造了一艘很大的輪船，可是想了許多辦法想把

它推到水里去，結(jié)果都失敗了。最后他們把全城 的人都集合了起來(lái)一起推，可還是沒(méi)能把它推動(dòng)。國(guó)王就對(duì)

阿基米德說(shuō)：“請(qǐng)你幫忙把那艘大船推到水里面去吧！” 阿基米德滿口答應(yīng)了。他通過(guò)精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了一套用復(fù)雜的杠桿和滑輪組合成的機(jī)器，在機(jī)器的末端還留了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拉繩。然后阿基米德就請(qǐng)國(guó)王來(lái)看表演了。

這一天，海邊站滿了許多圍觀的人，真是人山人海啊。那艘大船有十幾丈長(zhǎng)，幾層樓高。人們看了覺(jué)得它確實(shí)是一個(gè)旁然大物，阿基米德怎么可能搬得動(dòng)它啊？阿基米德真的是瘋了。可阿基米德呢卻將那一條小繩交給了國(guó)王，非常自信的說(shuō)：“請(qǐng)你拉一下吧，一切都可以解決了。” 國(guó)王半信半疑，首先看了看，但還是把繩子拿在了手里，然后就這么輕輕的一拉。突然，奇跡出現(xiàn)了：大船移動(dòng)起來(lái)了，慢慢地慢慢地向海里滑去，就象是一位魔術(shù)師耍了魔術(shù)一般。國(guó)王不相信的瞪大了眼睛，驚訝的張著嘴半天才說(shuō)：“這，這是怎么回事呀，莫非有上帝在幫助你？”

第五篇：科學(xué)小故事

能推動(dòng)輪船的人

國(guó)王造了一艘很大的輪船，可是想了許多辦法。想把 它推到水里去，結(jié)果都失敗了。最后他們把全城的人都集合了起來(lái)一起推，可還是沒(méi)能把它推動(dòng)。國(guó)王就對(duì)阿基米德說(shuō)：“請(qǐng)你幫忙把那艘大船推到水里面去吧！”

阿基米德滿口答應(yīng)了。他通過(guò)精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了一套用復(fù)雜的杠桿和滑輪組合成的機(jī)器，在機(jī)器的末端還留了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拉繩。然后阿基米德就請(qǐng)國(guó)王來(lái)看表演了。

這一天，海邊站滿了許多圍觀的人，真是人山人海啊。那艘大船有十幾丈長(zhǎng)，幾層樓高。人們看了覺(jué)得它確實(shí)是一個(gè)龐然大物，阿基米德怎么可能搬得動(dòng)它啊？阿基米德真的是瘋了。可阿基米德呢卻將那一條小繩交給了國(guó)王，非常自信的說(shuō)：“請(qǐng)你拉一下吧，一切都可以解決了。”

國(guó)王半信半疑，首先看了看，但還是把繩子拿在了手里，然后就這么輕輕的一拉。突然，奇跡出現(xiàn)了：大船移動(dòng)起來(lái)了，慢慢地慢慢地向海里滑去，就象是一位魔術(shù)師耍了魔術(shù)一般。國(guó)王不相信的瞪大了眼睛，驚訝的張著嘴半天才說(shuō)：“這，這是怎么回事呀，莫非有上帝在幫助你？”

知識(shí)鏈接：阿基米德（公元前287年—公元前212年），古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。出生于西西里島的敘拉古。阿基米德到過(guò)亞歷山大里亞，據(jù)說(shuō)他住在亞歷山大里亞時(shí)期發(fā)明了阿基米德式螺旋抽水機(jī)。后來(lái)阿基米德成為兼數(shù)學(xué)家與力學(xué)家的偉大學(xué)者，并且享有“力學(xué)之父”的美稱(chēng)。阿基米德流傳于世的數(shù)學(xué)著作有10余種，多為希臘文手稿。

滑輪組是由若干個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪匹配而成，可以達(dá)到既省力又改變力作用方向的目的。使用中，省力多少和繩子的繞法，決定于滑輪組的使用效果。動(dòng)滑輪被兩根繩子承擔(dān)，即每根繩承擔(dān)物體和動(dòng)滑輪力就是物體和動(dòng)滑輪總重的幾分之一。

杠桿原理亦稱(chēng)“杠桿平衡條件”。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個(gè)力（用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)）的大小跟它們的力臂成反比。動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，用代數(shù)式表示為F1· l1=F2·l2。式中，F(xiàn)1表示動(dòng)力，l1表示動(dòng)力臂，F(xiàn)2表示阻力，l2表示阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達(dá)到平衡，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。