第一篇：男生女生作文600字

男生女生作文600字

男生女生作文600字 我們班的男生和女生總是打打鬧鬧的，沒有一刻停息。每天在女生的腦海整天想著怎樣從成績上徹底打敗男生，然而，男生呢？總是想著怎樣搞怪弄哭女生。呵呵！這就是我的班級。一個很溫馨很亂的班級。上課了，女同學(xué)端端正正地坐好等待老師來上課。而男生卻像一個個偵察兵一樣的探著老師一到樓梯口，男生們馬上拿起書大聲朗讀。

上課時，一下子弄弄同桌女同學(xué)的頭發(fā)，要不就動動她的文具盒，悄悄地把喝完的牛奶盒塞進(jìn)前一個女同學(xué)的書包??“哎！這上課哪有上課的樣嘛！”我猜你肯定會這么說拉！其實(shí)男生們只是嘴上說說要弄哭女生而已，一旦女生們真的使出“驚天地，泣鬼神”的話，嘿嘿！男生們也只能“跪地求饒”啦！一下課，教室便上演了一出出“貓捉老鼠”。女生們追著男生在年級的走廊上瘋狂亂跑。那場面實(shí)數(shù)壯觀?。∨活欛厚皇缗膬x態(tài)，男生不顧紳士風(fēng)度。還有更恐怖的女生，為報(bào)“一己私仇”而把男生的手拽得青一塊，紫一塊的。真的不明白，她那“九陰白骨爪”是怎樣練成的。

在學(xué)習(xí)上，女生總是比男生好點(diǎn)。老師稱這種現(xiàn)象為“陰勝陽衰”。沒辦法，在男生的腦子里，玩占了60%。新學(xué)期初，老師讓我們來個男女比賽。反正肯定是成績上的。男生們的宣言讓我們女生感到“好怕怕”??！呵呵！不過，比賽還沒結(jié)束呢！勝負(fù)在這場最最重要的考試。希望每個同學(xué)都能笑到最后！

第二篇：男生女生不一樣作文600字

人都說“男生女生不一樣”，的確如此，男生女生在對許多事情的態(tài)度上的確不一樣，這使得男生女生有許多優(yōu)勢和劣勢。

比如說在膽量方面，男生就占優(yōu)勢了。也許是因?yàn)槟猩容^“野”吧，男生的膽子實(shí)在有些大，什么事都干得出來。記得在四年級的時候，有一天上課，教室里有只大蜘蛛，老師讓我們不管它，可是那蜘蛛爬來爬去，突然掉了下來，掉在一張課桌上，附近的女生立即發(fā)出高分貝的尖叫，甚至有幾個女生站到了課桌上，這時，幾個男生立即沖上去，三下五除二就把蜘蛛踩成了“肉泥?！边@充分證明男生的膽子很大，但是有些同學(xué)把膽子用錯了地方，比如不遵守紀(jì)律，破壞公物，甚至是吸煙等不良行為，這些都是不好的。

又比如說在學(xué)習(xí)的細(xì)心方面，男生就處于劣勢了。男生做什么事也都草草了事，一般都不檢查，在學(xué)校的形象就是“上課渾渾噩噩，下課快快樂樂”。而女生呢，做什么事都是三思而后行，因此，女生的成績一般是中上等。有的女生簡直就是得獎專業(yè)戶，就拿我來說把，從小到大我都要背書，因此成績還不錯，班上背書最積極的就數(shù)我，但我深知，自己還要加緊練習(xí)。其實(shí)，男生只要在學(xué)習(xí)上加點(diǎn)耐心，細(xì)心，成績絕不比女生差。只是男生都比較貪玩，又是被動地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是枯燥無味的，既沒時間又沒興趣，成績當(dāng)然比較差。

再說說性格方面，男生性格大膽，調(diào)皮，活潑，較害怕文科，喜歡時尚，一般喜歡黑，白，灰等顏色，一般都比女生隨便，較不愛打扮，但喜歡裝酷，喜歡羽毛球，籃球，足球等需要體力的運(yùn)動，而女生性格膽小，文靜，較害怕理科，喜歡漂亮衣物頭飾等，喜歡紅，黃等鮮艷的衣物，愛面子，愛美到極點(diǎn)，視別人說她不漂亮為恥，一般不喜歡運(yùn)動，特別膽小。

第三篇：男生女生作文1000字

男生女生作文1000字

男生女生作文1000字—不知從什么時候起，王夢他們班男女生之間有了明顯的分界。

且不說一條條三八線，就說男女生之間從不講話，這就急死人了。有一次，王夢在回家路上忘記了作業(yè)題目，去問男生，好，一個個視而不見，靜靜地堅(jiān)定地往前走，瞧都不瞧王夢一眼。王夢硬是扯過一個男生，問道：“今天的作業(yè)??”話還沒說完，那個男生掙脫開王夢，飛一般地往前跑。王夢肺都快氣炸了，還是得跑回學(xué)校，問老師。

不但王夢如此，其他女生也各自被男生無視。這天，女生們湊到一起，開了個會，王夢先挑起話題：“男生們最近怎么了，我們沒做什么呀，都不理我們?”“是呀，我也是?”“還有我?”大家一致決定，找個男生問問。于是，她們攔住了一個老實(shí)的男生，一個個擺出母夜叉的架勢，盤問那個可憐的男生。那男生一瞧女生們這么兇，又看周圍沒有一個男生，嚇得話都說不好了：“你，你們，要要干什么？”王夢說“你說，你們最近都不理我們，有何居心？”男生說：“我不知道。”王夢又說：“快說，不然我就去找老師?！薄昂煤?，我說，他們說，跟女生說話多不爺們兒，還容易傳出閑話，不能跟女生說話? 王夢她們愣住了，那個男生趁機(jī)跑了，王夢輕輕的問：“為什么？”

女生們個個有先見之明，都說男女生討論學(xué)習(xí)有利學(xué)習(xí)好，互相不說話反而害了大家。還有人說，俗話說的好，男女搭配，干活不累?

王夢最后做了個總結(jié)：男生女生現(xiàn)在都處在青春期，這種心理很正常，但是男生不理女生的話，對大家的學(xué)習(xí)都沒有好處，應(yīng)當(dāng)要互相幫助，共同進(jìn)步，這樣一個班才和諧。

女生們都很贊同，于是大家齊心協(xié)力辦了一期板報(bào)，主題叫做“男生女生手拉手”，內(nèi)容十分豐富，針對男生女生的現(xiàn)狀進(jìn)行了長遠(yuǎn)的分析，敘述了青春期的奧秘。

男生們看了都有所感悟，有點(diǎn)兒回心轉(zhuǎn)意的意思，但沒有一個人先站出來，王夢向班主任反映了這一情況，楊老師若有所思。

于是乎，在一個風(fēng)和日麗的星期天，男生女生一同去爬山。

雖說山不高，但是女生們卻累的氣喘吁吁。在樹蔭下休息時，女生劉玲看男生王明忘記帶水，渴得不行時，主動把自己的水給他，王明開始有些不好意思，但實(shí)在是渴，就咕咚咕咚一口氣全喝光了。后來劉玲因?yàn)樘手惺盍?，王明這才知道他喝了人家僅有的水，很過意不去。

后來，大家又開始爬山，王夢看到一個最瘦小的男生楊小背著一個碩大的包，就主動幫他背，楊小推辭再三終于接受了，王夢在爬的途中因?yàn)楸车脰|西太重，不由腿一軟，就跌倒了，正好一塊石頭劃破了膝頭，血直流出來。楊小十分內(nèi)疚，就站起來大聲說：“男生們，看看女生們?yōu)閹臀覀兏冻鲞@么多，我們難道還視而不見嗎？”男生們恍然大悟，一個個搶過女生的包，手拉手一起爬上了山頂。

四月的微風(fēng)暖暖的吹過。

第四篇：《男生女生》說課稿

《男生女生》說課稿

《男生女生》說課稿1

各位評委、老師：

你們好！今天我要為大家講的課題是第三課第二框的內(nèi)容—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程這五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。

首先，是我對本課時的教材進(jìn)行的一些分析：

一、說教材

1、教材所處的地位和作用：

《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個目（“讓我們蕩起雙槳”）從男女生交往的一般方面來談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢、差異、合作中概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，既是增進(jìn)性別意識，也是完善個性、促進(jìn)交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。第二個目（“把握青春，把握情感”）從男女生交往的特殊方面來談，包括三層。第一層是談如何正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼；第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感；第三層是談在與異性交往中學(xué)會如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時數(shù)為一課時。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；正確認(rèn)識并接受青春期出現(xiàn)的對異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；

（2）知識目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往；把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。

（3）能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：

教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因?yàn)楸舜瞬灰粯?，才顯出異性間積極交往對自身成長的價(jià)值。

由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

二、說學(xué)情：

從年齡特點(diǎn)來看，八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動積極性。

為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法上談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)：

三、說教法：

（一）教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。

（二）教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問題式教學(xué)法，活動式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：

四、說學(xué)法：

我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

（1）在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點(diǎn)時，我設(shè)計(jì)活動，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰的優(yōu)勢多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢。

（2）在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時，引導(dǎo)學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識和合作能力，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場討論活動，激發(fā)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。

（3）在教授“把握青春，把握情感”時，我讓學(xué)生現(xiàn)場嘗試青蘋果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過早戀愛的苦果。

最后，我來談?wù)劷虒W(xué)過程：

五、說教學(xué)過程

根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動流程如下：

【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課

（活動：“猜一猜”）

課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。

【二】互動交流，學(xué)習(xí)新課：

課件演示：活動一：“男生，女生優(yōu)勢PK大賽”

1、以競賽的形式，時間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。

2、見課本P36頁，討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說明理由。

3、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。（見P37頁）

設(shè)計(jì)意圖：了解性別差異，增強(qiáng)性別意識，增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。

課件演示：（活動二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”

活動內(nèi)容；通過P37頁四個情景辨析，將學(xué)生分為四個小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。

1、我們班有這種現(xiàn)象嗎？

2、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友？

3、圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌帲⒂懻撜_的交往方式。

（分小組討論后請代表總結(jié)發(fā)言）

4、教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)。（見P38頁）

課件演示：活動三：“我的煩惱”

活動內(nèi)容：把P39頁的兩個案例，串聯(lián)成一個故事，讓學(xué)生們討論“他們這樣正常嗎？他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？”

他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？

生理和心理上 還不成熟

時間和精力上 沒有足夠的時間和精力

經(jīng)濟(jì)上 不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

學(xué)習(xí)上 會影響到我們的學(xué)業(yè)

老師、父母的態(tài)度 反對

同學(xué)評價(jià) 不佳

【三】挑戰(zhàn)難點(diǎn)，結(jié)束新課

活動四：“嘗一嘗”

活動目的：請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。

教師趁機(jī)小結(jié)：蘋果本來是又香又甜的，過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有時節(jié)，過早的成熟，會過早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。

活動五：說一說：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。

教師總結(jié)：同學(xué)們，與異性同學(xué)交往是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，需要我們慎重對待，理智處理。最后，讓我們蕩起友誼的雙槳，共度青春長河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，結(jié)束新課。

【四】板書設(shè)計(jì)

《男生女生》說課稿2

一、說教材

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是教科版思想品德八年級上冊的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與異性交往。

教材的地位和作用：八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個時期，情緒敏感而不穩(wěn)定，渴望獨(dú)立而又離不開父母和老師的指導(dǎo)。他們渴望友誼，喜歡向同伴特別是親密朋友傾訴心事。教材正是基于學(xué)生的這種心理需要，在第一、二單元分別從與父母，與老師，與同齡人如何交往作了詳盡的指導(dǎo)。第二單元第五課在前面教學(xué)的基礎(chǔ)上，就八年級學(xué)生異性交往的敏感話題進(jìn)行探討。處于青春期的學(xué)生在同齡異性面前抱有一定的成見和抵觸情緒，在心理上有一定的封閉性。因此，學(xué)會與異性正確交往是非常必要的。本課有三節(jié)，首先讓學(xué)生認(rèn)識到男生女生各有特色，應(yīng)該互相體諒，互相幫助；再次是認(rèn)識異性交往的積極意義和正確交往的原則，最后，就學(xué)生中產(chǎn)生的早戀問題進(jìn)行心理疏導(dǎo)和預(yù)防?？梢姳菊n是這個單元的難點(diǎn)。

根據(jù)以上對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：認(rèn)識男生女生各自的優(yōu)勢，知道異性交往的積極意義，懂得異性交往應(yīng)該遵循的原則。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會與異性同學(xué)正確交往，增進(jìn)同學(xué)間的友情，提高交際能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會男女同學(xué)間正常交往帶來的純真的同學(xué)友情，增進(jìn)自己的性別意識，培養(yǎng)正確的異性交往觀念。

重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到男女生各自的特點(diǎn)在哪里，男女生之間正確交往的積極意義，學(xué)會與異性同學(xué)正確交往。

難點(diǎn)：學(xué)會與異性同學(xué)正確交往。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

二、說學(xué)情

八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對異性同學(xué)從排斥走向好感，但往往不知道怎么進(jìn)行正確的交往。因此他們渴望有效的指導(dǎo)，解決他們實(shí)際中遇到的問題。他們對這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是感興趣的。

三、說教法

當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會。單純的靠老師一張嘴說教的教學(xué)形式，學(xué)生是不歡迎的，也起不到應(yīng)有的效果。因此，我們在教學(xué)中要用好多媒體，開展各種活動，創(chuàng)設(shè)情境等，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在愉快的課堂中受到啟發(fā)，掌握知識，提高能力，感悟做人的道理。

按照新課程的理念，基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2.活動探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、說學(xué)法

我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，重視讓學(xué)生在一定的情景中去體悟做人做事的道理，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)自主探究，發(fā)現(xiàn)問題的能力。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

五、說過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

教學(xué)流程：游戲?qū)耄ńM合座位）——→競賽活動（男生女生的優(yōu)勢）——→集體討論（積極交往的意義）——→圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境（學(xué)會正確交往）——→課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識——→反思、踐行

1、導(dǎo)入新課（3—5分鐘）

開展男女生自由組合座位的游戲，讓學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

2、新授（35分鐘）

圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）男孩女孩各有千秋。通過開展競賽，分配任務(wù)的活動，使學(xué)生認(rèn)識到男生女生各有優(yōu)勢，所以男生女生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相體諒。懂得怎樣的男生或女生才是受異性同學(xué)歡迎的。

（2）異性同學(xué)間積極交往的意義。通過集體討論在野炊中如何分工如何安排座位，理解什么是異性效應(yīng)，進(jìn)一步體會到異性積極交往的意義不僅有利于身心健康發(fā)展，還有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。從而引導(dǎo)學(xué)生主動與異性同學(xué)交往，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。

（3）男女生交往中的基本原則。異性同學(xué)之間的交往畢竟不同于同性之間的交往，如果處理不當(dāng)，容易產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身心健康。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確與異性交往顯得非常必要。通過展示圖片，讓學(xué)生歸納、總結(jié)與異性交往時應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、課堂小結(jié)、強(qiáng)化認(rèn)識（2—3分鐘）

（1）男女生各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢，因此男女生之間應(yīng)該互相體諒，互相幫助。

（2）男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往的范圍，鍛煉交往的能力；有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

（3）異性交往應(yīng)遵循“自然”和“適度”的原則。

4、課后作業(yè)（2分鐘）

反思自己在與異性同學(xué)交往時，哪些方式與行為是合適的，哪些是不合適的。并且把不合適的行為改正。

最后播放音樂《友誼地久天長》，在樂聲中情感得到升華。

六、說教學(xué)反思

從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過程和教學(xué)效果來看，我認(rèn)為是成功的：

首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，重難點(diǎn)突出。

其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。

再次，注重課堂知識與生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進(jìn)行分析評價(jià)，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌攀钦嬲挠颜x。

當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對男生女生交往的“度”沒有十分清晰的界線，有少數(shù)問題同學(xué)們的意見有分歧，以后教師備課時對一些問題盡量考慮得周全些。

《男生女生》說課稿3

各位評委老師：

你們好！今天我要為大家講的課題是《男生女生》的第一課時的內(nèi)容。我將會從教材分析，學(xué)情分析，教法分析，學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序這五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。首先，是我對本課時的教材進(jìn)行的一些分析：

一， 教材分析

1， 教材所處的地位和作用： 《男生女生》是廣東版思想品德七年級上冊的第二單元第三課的內(nèi)容。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時數(shù)為3個課時。在第一課時的教學(xué)里，要使學(xué)生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”，對“男生女生會產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識，為第二課時讓學(xué)生掌握“恰當(dāng)?shù)慕煌绞健钡膶W(xué)習(xí)作好鋪墊，為學(xué)好本課打下了基礎(chǔ)。

2， 教學(xué)教育目標(biāo)： 根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1） 知識目標(biāo)：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，男生女生的優(yōu)點(diǎn)和性格可以互為補(bǔ)充。因此，男孩女孩互相交往是很自然，正常的事情。

（2） 能力目標(biāo)：知道性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個標(biāo)志。學(xué)會客觀觀察和分析問題的方法，學(xué)會寬容地看待異性。

（3） 情感，態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安，迷惘等消極心態(tài)，建立對異性正確的態(tài)度。

3， 重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定的依據(jù)： 本課時的教學(xué)重點(diǎn)在于：“男生女生各有其自身優(yōu)勢”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識，但這些意識是自發(fā)的，容易缺乏科學(xué)性，因而應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，男生女生雖有不同，但各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。由于身體發(fā)育的結(jié)果，七年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮，好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課的難點(diǎn)定為：“男生女生的正常交往有助于健康成長”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

二， 學(xué)情分析：

從年齡特點(diǎn)來看，七年級學(xué)生好動，好奇，好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的，積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動積極性。為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法上談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)：

三， 教法設(shè)計(jì)：

（一） 教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，知識卡片，圖表

（二） 教學(xué)手段：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)特點(diǎn)，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了“啟發(fā)式教學(xué)法”，“討論法”，“問答法”和“演示法”進(jìn)行教學(xué)。

（三）理論依據(jù)：“堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)原則，以學(xué)生活動為主，在活動中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，根據(jù)七年級學(xué)生的心里發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際來安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用“討論法”的方式去思考問題，面向全體學(xué)生，讓每個同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會。使用“演示法”及時總結(jié)學(xué)生在課堂中所接收到的知識，對所學(xué)知識及時形成系統(tǒng)直觀的認(rèn)識，從而提高學(xué)習(xí)效率。采用上述的教學(xué)方法，能培養(yǎng)學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：

四， 學(xué)法指導(dǎo)：

由于歷史的原因，思想品德課給人枯燥，空洞說教的印象，學(xué)生難以形成很好的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。因此我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

1，通過游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生直接參與到活動中來，引導(dǎo)學(xué)生采用“體驗(yàn)式”的學(xué)習(xí)方法，感受到“男女有別”，激發(fā)學(xué)生對本課將要學(xué)內(nèi)容的好奇心和探究愿望。

2，在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點(diǎn)時，我設(shè)計(jì)活動，讓男女生進(jìn)行比賽，看看“是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導(dǎo)學(xué)生采用“合作式”學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識和合作能力。

3，在“探究園”學(xué)習(xí)的活動中，引導(dǎo)學(xué)生采用“探究式”的學(xué)習(xí)方法，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場討論活動，激發(fā)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，探究愿望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。最后，我來談?wù)劷虒W(xué)程序：

五， 教學(xué)程序

（一） 活躍氣氛，導(dǎo)入新課

（二） 激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課

（三） 新課鞏固，展示知識點(diǎn)

（四） 留下懸念，作好鋪墊

根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動流程如下：

【導(dǎo)入新課】： （活動：“輕松一刻”） 規(guī)則：男女同學(xué)各四人，分男女兩組。每組分前后兩人排兩行，聽教師的口令做動作。

步驟如下；

1，①請后排的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩膀上，為他（她）捏捏肩。要問一下對方舒不舒服。

②停，全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，給前面的同學(xué)捶捶背，問問他（她）感覺怎么樣。

2，請同學(xué)們面對面，聽口令：

①微笑著注視對方。

②向?qū)Ψ近c(diǎn)頭問好。

③伸出右手與對方握手問好。

④請留意最后一個口令：與對方擁抱拍背。從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。

【講授新課】

[課件演示]：

活動一：“看看你對異性了解有多少 ”（活動規(guī)則如下：男生女生各上來3人，男生貼女生的，女生貼男生的，把內(nèi)容相對應(yīng)的紙片貼到黑板相對應(yīng)的格內(nèi)，有時間限制，看看究竟是男生了解女生多，還是女生了解男生多。

活動二：課本P37的“探究園”，說不定這些情形在我們平時與異性的交往中也出現(xiàn)過。

[課件演示]：

1、我們班有這種現(xiàn)象嗎

2、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友

（討論）： “我們一起聽聽男生女生怎樣交流”[課件演示] （分小組討論后請代表總結(jié)發(fā)言） （總結(jié)提問）：怎樣獲取異性同學(xué)的好感 [課件演示]：

（活動三：“實(shí)話實(shí)說”）

1，你們喜歡和異性交往嗎

2，男生和女生為什么要進(jìn)行交往

【小結(jié)】：可見，我們男生女生應(yīng)該自然快樂地交往，但男女同學(xué)的交往畢竟與同性同學(xué)的交往不同，我們男生女生應(yīng)該怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)哪?我們將在下一節(jié)課中學(xué)習(xí)到有關(guān)的知識。

板書設(shè)計(jì)：

一，你是男生我是女生

1， 男生和女生各有其自身的優(yōu)勢

2，男生女生的優(yōu)勢互補(bǔ)構(gòu)成社會美妙的圖畫。

二，讓我們自然快樂地交往

1，男生女生建立友誼是正常的交往

2， 男生女生的正常交往有助于健康成長

最后我來談?wù)劷虒W(xué)反思：

（1） 我認(rèn)為自己較為成功的是：能采用多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，充分體現(xiàn)了新課改“以學(xué)生為主體”的理念。

（2） 由于本課的.設(shè)計(jì)主要以學(xué)生活動為主，教學(xué)過程中難免會遇到一些突發(fā)問題，要注意靈活應(yīng)變，同時在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而正確地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

《男生女生》說課稿4

一、教學(xué)目標(biāo)的確立

《男生女生》是本單元第二課的第一框題。本框題設(shè)計(jì)立意在于幫助學(xué)生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢，要學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷完善自我，促進(jìn)共同進(jìn)步。

因此確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以正確的態(tài)度對待性別差異。正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我。

（二）能力目標(biāo)：學(xué)會辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢。

（三）知識目標(biāo)：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢；理解男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的意義。

二、教學(xué)內(nèi)容的分析

（一）內(nèi)容分析

本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。課程標(biāo)準(zhǔn)：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。”二是“成長中的我”中“認(rèn)識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會可發(fā)青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。

（二）重難點(diǎn)分析

青春期的中學(xué)生，面對生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。因此，如何讓學(xué)生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個性，發(fā)現(xiàn)自我，就成為我這節(jié)課的重難點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

1、人們對于性別的認(rèn)識，通常會受到性別刻板印象的影響，尤其是中學(xué)生，往往會簡單、片面地來認(rèn)識性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個成員的特殊性，不能全面地認(rèn)識性別角色對他們成長的意義。

2、中學(xué)生在與異性交往的過程中，與異性關(guān)系處理不當(dāng)時，會產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)?shù)男袨?，妨礙身心健康的成長。例如，隨著青春期的到來，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對異性的故意疏遠(yuǎn)與排斥，看不到各自的優(yōu)勢；或者有的同學(xué)與異性交往很少，自己的圈子局限在同性別范圍內(nèi)，沒有認(rèn)識到與異性交往的好處，或者覺得與異性交往不自然。總之都沒有用正確的方式與異性交往。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)過程

基于以上的分析，本框題的教學(xué)設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：了解男女生性別角色差

環(huán)節(jié)二：正確地看待性別角色差異

環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)

每一個環(huán)節(jié)基本按照“評價(jià)任務(wù)——反饋指導(dǎo)——小結(jié)”教學(xué)過程來實(shí)施。

（一）環(huán)節(jié)一了解男生女生性別角色差異

本環(huán)節(jié)的評價(jià)任務(wù)是“認(rèn)識男女生的性別角色差異”，本環(huán)節(jié)以寄語的形式導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興趣，帶著問題，開始該環(huán)節(jié)的任務(wù)。

針對以上的“評價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以下三個內(nèi)容：

1、兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？為什么？

2、猜猜看：是她還是他？

3、通過對比，男生與女生的性別差異有哪些？

第一張圖，通過前后較為明顯的生理差異的對比，引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的男生女生較之兒童期在生理方面有了很大的改變，最顯著的是生理差異，來自青春期第二性征的相繼出現(xiàn)。第二張圖片是猜猜看活動，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或者成長經(jīng)歷，來比較青春期的男生女生在思維方式、性格特征、興趣愛好等方面的差異。第三張圖片，讓學(xué)生從生理、心理和行為上總結(jié)男生女生的青春期的性別差異。

（二）環(huán)節(jié)二：正確認(rèn)識性別角色差異

本環(huán)節(jié)的評價(jià)任務(wù)是通過學(xué)生自我評價(jià)幫助其了解自己與異性不同的特點(diǎn)，學(xué)會塑造自己形象的方法。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性別角色。

材料：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)，但是在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……

對于上述現(xiàn)象，有以下說法，你怎樣看待這些說法？說說你的理由。

A、這是特殊場合或者特殊活動的需要

B、這些人非常有個性

C、這些人性別取向有問題，需要幫助

D、這是私人的事情，應(yīng)該尊重

針對以上的“評價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個活動：

第一個是角色歸類，并設(shè)計(jì)兩組問題。

在“角色歸類”部分，學(xué)生依據(jù)自己對性別特征的認(rèn)識進(jìn)行分類來了解自己與異性的不同特點(diǎn)，認(rèn)識到性別角色的差異對個人成長的意義。

第二個是女科學(xué)家的故事，并設(shè)計(jì)了三組問題。學(xué)生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學(xué)會正確地認(rèn)識自我，完善自己。

（三）環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)

通過以上兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識到如何正確地看待性別差異，那么如何將這種性別差異轉(zhuǎn)化為性別優(yōu)勢？因此本環(huán)節(jié)的評價(jià)任務(wù)設(shè)定為男女生的性別優(yōu)勢。

針對評價(jià)任務(wù)，在反饋指導(dǎo)中設(shè)計(jì)了新學(xué)期開學(xué)布置班級任務(wù)的活動。

問題：

1、如果你是班長，會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？

2、你這樣安排的理由是什么？

通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到男生女生各自擁有性別優(yōu)勢和劣勢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我，不因在某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑，同時引導(dǎo)男生女生要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。

《男生女生》說課稿5

一、教學(xué)地位和作用：

本框題主要圍繞學(xué)生如何處理好男女生之間的交往問題,通過“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”的教育,對“男生女生會產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識，學(xué)習(xí)掌握“男女生之間恰當(dāng)?shù)慕煌绞健薄?/p>

從學(xué)生年齡特點(diǎn)來看，七年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解男生和女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，明白男女兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。

2、指導(dǎo)性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個標(biāo)志。

3、正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼,掌握交往的恰當(dāng)方式。

三、教學(xué)內(nèi)容大綱

一、你是男生我是女生

1、男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；

2、男女生的優(yōu)勢互補(bǔ)構(gòu)成社會美妙的圖畫。

二、讓我們自然快樂地交往

1、男生女生建立友誼是正常的交往;

2男生女生的正常交往有助于健康成長。

三、恰當(dāng)方式ABC

1、自然地、大方地進(jìn)行交往;

2、學(xué)會尊重對方;

3、學(xué)會自愛、自重

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、自然地、大方地進(jìn)行交往;

2、學(xué)會尊重對方;

3、學(xué)會自愛、自重。

男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?，最關(guān)鍵的地方在于對“恰當(dāng)”的理解，

怎樣去引導(dǎo)男女生的正常交往和溝通。

說教法

（一）教學(xué)工具：采用多媒體設(shè)備，用ppt形式演示。

(二)集體討論法：組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論。

(三)直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

(四)活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識。

接下來我來向大家講教學(xué)過程。

一、課堂導(dǎo)入，我們主要是通過PPT放映圖片將學(xué)生引入課堂，讓學(xué)生先看一張嬰兒的圖片。再看一張學(xué)生的圖片。同學(xué)們從嬰兒時期步入了青春期，在這段成長的歷程中，大家的生理和心理都發(fā)生了很大的變化。接著讓學(xué)生走進(jìn)這節(jié)課——男生女生。

二、讓學(xué)生討論男生的優(yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)，然后叫學(xué)生發(fā)言，說說他們的觀點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)：夸夸咱們男生，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、大方、富有責(zé)任……

夸夸咱們女生，熱情、溫柔、細(xì)心、善良、善解人意……

三、通過以上討論，學(xué)生對男女生的優(yōu)點(diǎn)有一定的認(rèn)識，接下來讓學(xué)生學(xué)習(xí)“男生女生應(yīng)該如何交往”。

l讓學(xué)生看課本38頁的圖（PPT里也有），回答以下問題：

(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？

(2)漫畫方式恰當(dāng)嗎？哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)模?/p>

再通過5個案例向?qū)W生講解“男女生應(yīng)該如何交往”，先讓學(xué)生分組分析案例，針對案例回答男女生交往的恰當(dāng)方法，再由老師逐個總結(jié)討論結(jié)果。以下是5個案例（結(jié)合PPT）請同學(xué)們看一下〉。

討論完后由老師總結(jié)以上的知識點(diǎn)。男女交往的恰當(dāng)方式是相互尊重、自尊自愛、自然大方、合作互助、保持距離、把握尺度

四、向?qū)W生講解課本45頁的“異性效應(yīng)”共有四點(diǎn)：

（1）性格發(fā)展上取長補(bǔ)短；

（2）提高學(xué)習(xí)效率；

（4）培養(yǎng)好的氣質(zhì)和性別意識；

（3）增強(qiáng)自信，提升交往能力。

五、場景劇場，這部分通過學(xué)生和老師的講解共同完成。

第一個場景是王強(qiáng)和李潔是同班同學(xué)，也是好朋友，最近王強(qiáng)突然意識到自己對李潔的好感超過對其他女生的好感，你覺得這件情正常嗎？為什么？先由學(xué)生討論，老師最后解答。

第二個場景是李潔收到王強(qiáng)的紙條，王強(qiáng)向她表達(dá)了愛意。她看過紙條后不知所措。老師向同學(xué)們提問：“她應(yīng)該怎么做？”結(jié)合PPT列出幾種方法供學(xué)生選擇，提問后再說出其中的最佳方法。接著讓學(xué)生分組討論：“她接下來應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)？”老師再根據(jù)學(xué)生的回答總的講解一下這個問題。

六、對這節(jié)課的知識作一個系統(tǒng)的概括，這也是我們的板書。

七、這是老師給學(xué)生的一封信，信里寫的是老師的心聲。希望同學(xué)們和異性交往時要珍惜彼此間的純潔的友情，把握青春年華，認(rèn)真讀書。

八、布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，同時預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

大家聽了這么久，就來放松一下吧。我們都是從初中一路走過來的，期間有過歡笑，也有過淚水，無論是歡樂還是悲傷，一定有大家美好的回憶。下面請大家欣賞一首歌《讓我們蕩起雙槳》，回憶少年美好的時光。

(聽完歌)我們的說課到此為止，謝謝大家。

《男生女生》說課稿6

各位評委、老師：

你們好!今天我要為大家講的課題是—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程這五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。

首先，是我對本課時的教材進(jìn)行的一些分析：

一、說教材

1、教材所處的地位和作用：

《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個目(“讓我們蕩起雙槳”)從男女生來往的一樣通常方面來談，包羅兩層。第一層是從男女生各自的上風(fēng)、差別、互助中歸納綜合出異性同硯間積極來往的意義，既是增長性別意識，也是美滿本性、促進(jìn)來往本領(lǐng)的進(jìn)步。第二層是從詳細(xì)來往情境中探究男女生之間怎樣舉行正常、康健的來往，并歸納綜合出一些異性來往的根來源根基則。第二個目(“掌握芳華，掌握情緒”)從男女生來往的特別方面來談，包羅三層。第一層是談怎樣準(zhǔn)確了解異性同硯之間的情緒、來往與情誼;第二層通過情境和案例探究怎樣在異性情緒來往中做出賣力任的選擇，并學(xué)習(xí)鑒別這些情緒;第三層是談在與異性來往中學(xué)會怎樣掩護(hù)本身，以促進(jìn)康健的男女生來往。本課籌劃擺設(shè)的講授時數(shù)為一課時。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué);正確認(rèn)識并接受青春期出現(xiàn)的對異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題;

(2)知識目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往;把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。

(3)能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：

教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因?yàn)楸舜瞬灰粯?，才顯出異性間積極交往對自身成長的價(jià)值。

由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

二、說學(xué)情：

從年齡特點(diǎn)來看，八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，尤其是針對我校部分班級出現(xiàn)的“早戀”現(xiàn)象，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動積極性，讓他們親自參與活動，探究活動，使學(xué)生們受到了良好的教育。

為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法上談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)：

三、說教法：

(一)教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。

(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問題式教學(xué)法，活動式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：

四、說學(xué)法：

我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

(1)合作學(xué)習(xí)：在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點(diǎn)時，我設(shè)計(jì)活動，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰的優(yōu)勢多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢。

(2)探究學(xué)習(xí)：在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時，引導(dǎo)學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識和合作能力，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場討論活動，激發(fā)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。

(3)體驗(yàn)學(xué)習(xí)：在教授“把握青春，把握情感”時，我讓學(xué)生現(xiàn)場嘗試青蘋果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過早戀愛的苦果。

最后，我來談?wù)劷虒W(xué)過程：

五、說教學(xué)過程

根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動流程如下：

【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課(約3分鐘)

(活動：“猜一猜”)

課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。

設(shè)計(jì)意圖：通過一組活潑可愛的相片，學(xué)生在積極競猜中激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。

【二】互動交流，學(xué)習(xí)新課：(約37分鐘)

(1)合作學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)。(約10分鐘)

課件演示：活動一：“男生，女生優(yōu)勢PK大賽”

1.以競賽的形式，時間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。

2.見課本P36頁，討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說明理由。

3.談?wù)勀銓Α澳信钆洌苫畈焕邸边@句話的理解。

4.教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。(見P37頁)

設(shè)計(jì)意圖：通過PK大賽，同學(xué)們既了解性別差異，增強(qiáng)性別意識，也增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)了與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度，使本課的教學(xué)重點(diǎn)在愉快中被學(xué)生接納了。

(2)分組探究，過渡銜接。(約15分鐘)

課件演示：(活動二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”

活動內(nèi)容;通過P37頁四個情景辨析，將學(xué)生分為四個小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。

1.我們班有這種現(xiàn)象嗎?

2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學(xué)做朋友?

3.圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌帲⒂懻撜_的交往方式。

(分小組討論后請代表總結(jié)發(fā)言)

4.教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)。(見P38頁)

設(shè)計(jì)意圖：通過對課本案例的探究，學(xué)生們更深切地體會到發(fā)生在自己身邊的情況，自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學(xué)交往。

(3)親身體驗(yàn)，挑戰(zhàn)難點(diǎn)。(約12分鐘)

課件演示：活動三：“小敏的煩惱”

活動內(nèi)容：把P39頁的兩個案例，串聯(lián)成一個故事，讓學(xué)生們討論“小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?”

他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?

生理和心理上還不成熟

時間和精力上沒有足夠的時間和精力

經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

學(xué)習(xí)上會影響到我們的學(xué)業(yè)

老師、父母的態(tài)度反對

同學(xué)評價(jià)不佳

活動四：“嘗一嘗”

活動內(nèi)容：請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。

教師趁機(jī)小結(jié)：蘋果本來是又香又甜的，過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有時節(jié)，過早的成熟，會過早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。

設(shè)計(jì)意圖：一個沒有結(jié)局的故事和一次苦澀的嘗試，學(xué)生們在親身參與和體驗(yàn)中深深地把握了本課的教學(xué)難點(diǎn)。

【三】表白心聲，結(jié)束新課。(約4分鐘)

活動五：說一說：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。

老師總結(jié)：同硯們，與異性同硯來往是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，必要我們慎重看待，理智處置處罰。末了，讓我們蕩起情誼的雙槳，共度芳華長河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，竣事新課。

計(jì)劃意圖：通過學(xué)生們的心田獨(dú)白，旨在教育學(xué)生與異性間的情誼是必不行少的，也讓各人在回首中重溫了整堂講授。

第五篇：男生女生教案

男生女生教案

一、對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)愿意和同學(xué)交往,不封閉自我。

(2)在同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。

(3)接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。

(4)愿意和異性同學(xué)交往,尊重異性同學(xué)。

(5)正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題。

(6)選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

能力目標(biāo)

(1)能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負(fù)責(zé)的選擇。

(2)能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

(3)能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的實(shí)際事例說明在與異性相處時怎樣保護(hù)自己。

知識目標(biāo)

(1)知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

(2)懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。(3)掌握異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則。

能正確區(qū)分早戀和異性友情

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則——重點(diǎn)

(2)正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題——難點(diǎn)

四、課時安排

1課時。

本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表

男生·女生

讓我們蕩起雙槳

正視異性同學(xué)間的關(guān)系

男女同學(xué)之間積極交往的意義

男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往? 把握青春,把握情感

正視男女生交往中的情感問題

如何把握情感? 在異性交往中學(xué)會自我保護(hù)

二.男生·女生

(一)讓我們蕩起雙槳

活動一:成長的煩惱

小強(qiáng)是個樂于助人的好學(xué)生,課余時間找他解答問題的同學(xué)不少,小莉就是其中一個。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué),只要有問題,他一視同仁,耐心細(xì)致地解答。后來不知誰造謠生事,說小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉。小強(qiáng)為了避免不必要麻煩,從此再也不與女同學(xué)交往了。

1、小強(qiáng)為了避免麻煩,不再與女同學(xué)交往,他的這種處理方法可取嗎?(小強(qiáng)的處理方法是不可取的。因?yàn)閯e人的錯誤言論而放棄自己的正確做法是不對的。)

2、你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往?

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

男生與女生的交往

學(xué)校里有男同學(xué)也有女同學(xué),男生與女生的交往是校園生活中一個重要的環(huán)節(jié)。

進(jìn)入初中后,我們進(jìn)入了青春期,人的性別特征逐步顯現(xiàn),心理上的性別意識逐漸變濃。男生與女生交往的第一個問題就是性別的認(rèn)同。

男女同學(xué)間的真摯友誼

活動二:男生、女生的任務(wù)

班里時常都有些任務(wù),如到圖書館搬運(yùn)新課本、收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)校運(yùn)會參賽的人員、擺放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。

如果讓你來安排任務(wù),你會讓男女生各承擔(dān)什么樣的任務(wù)?為什么? 活動三:我給異性同學(xué)“把把脈”

討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點(diǎn)。

女生的優(yōu)勢: 心細(xì)、溫柔、善良、觀察能力強(qiáng)、形象思維能力強(qiáng),善于記憶、注意力集中、體貼…

男生的優(yōu)勢: 體能、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、恒心、毅力…

男女授受不親 很多的中學(xué)生都不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系,認(rèn)為異性同學(xué)之間沒有正常的交往。這會導(dǎo)致對男女同學(xué)之間交往的敏感、拘謹(jǐn)。

“男女授受不親”是我國封建道德規(guī)范,是封建時代男女不平等的體現(xiàn)。摒棄這一封建思想,我們才能建立男女同學(xué)間的正常關(guān)系。

男女間的友誼

友誼——由于共同的興趣、愛好、性格等而產(chǎn)生的情感上的依戀。

?友誼是在學(xué)習(xí)、工作中通過相互幫助而產(chǎn)生

?友誼不具有排他性,男女之間的正常友誼應(yīng)該在同學(xué)之間交叉地產(chǎn)生

?男女間的友誼不包括其它欲望在內(nèi)

男女生正常交往有什么意義?(1)(2)(3)(4)活動四:情景設(shè)置

他們的交往合適嗎? ☆小米和小魏兩家是鄰居,他們經(jīng)常在一起,很少參加班里的集體活動。連集體春游,他倆都是悄悄遠(yuǎn)離大家,單獨(dú)在一起。(他們的交往范圍只限于同性,而且是兩位同學(xué)之間,交往范圍過于狹窄。)☆小雯的朋友很多,女生有看電影等活動一定會叫上她,男生騎車郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。(與同性和與異性交往都能正常交往,交往范圍廣,形成融洽的人際關(guān)系。)☆小穎活潑開朗

更多精品源自 3 e d u 計(jì)劃 ,她和男生的關(guān)系很好,經(jīng)常在一起說說笑笑;而同桌的小雅卻不好意思和男生說話,每次向男生借東西,她都要請小穎出馬。(小雅不善于與男生交往,需要向小穎學(xué)習(xí)同異性交往的方法。)☆八年級2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來稱呼對方。(交往僅局限于男生之間和女生之間,男生女生之間產(chǎn)生隔閡,不利于異性之間的正常交往。)

2、你認(rèn)為男女生之間應(yīng)如何正常交往? 答:男女生之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要把握分寸;既要主動熱情,又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人,坦然大方的與異性同學(xué)交往。

男女生之間的正常交往

過分拘謹(jǐn)

過分冷淡

過分隨便

過分親昵

自然交往

適度交往

真實(shí)坦誠

留有余地

錯誤的交往方式

正確的交往方式

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

小強(qiáng)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持與小莉等異性同學(xué)間的正常交往,同時可以盡量向那些造謠的同學(xué)解釋自己的正確做法,取得他們的理解,還可以求助于老師和同學(xué)。實(shí)在不行,那就“走自己的路,讓別人說去吧”。

(二)、把握青春,把握情感

活動五: 我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生,他的一切都吸引著我。一想起他,既甜蜜又自責(zé)…… 我這是怎么啦?這正常嗎?你能幫他分析這是怎么回事嗎?

1、正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

女孩兒受到男孩兒的一封信,眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神、還有男孩兒運(yùn)動時矯健的身姿,……這一切的一切都令他陶醉。其實(shí),就像她關(guān)注他一樣,他也早就開始默默地關(guān)注她了。

☆他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎? 答:不可以。因?yàn)樗麄兌际俏闯赡耆?學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆他們該如何處理這份感情呢? 答:保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系,讓理智戰(zhàn)勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。

☆他們的生理和心理成熟了嗎?

答:剛進(jìn)入青春期,生理和心理還不成熟。

☆他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎?

答:愛情是以婚姻、組建家庭為目的無法給對方任何的承諾。

☆他們在經(jīng)濟(jì)上能獨(dú)立嗎? 答:完全依賴父母或家庭。

☆他們有足夠的時間和精力嗎嗎? 答:感情的培養(yǎng)需要大量的時間和精力,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆中學(xué)生不適宜發(fā)展愛情

愛情能使人感受到甜蜜,獲得一種特別的呵護(hù)和關(guān)心;愛情對于中學(xué)生來講是新奇而興奮的;有人和你一同真誠地分享快樂、分擔(dān)憂愁;在同學(xué)中有面子,顯現(xiàn)自己的魅力;中學(xué)生對愛情有著過于完美的幻想,現(xiàn)實(shí)與理想出現(xiàn)差距時容易發(fā)生情緒的劇烈波動;生活經(jīng)歷少,不成熟,不懂得怎樣處理感情中的問題,使雙方受到傷害;只看到愛情的美好而看不到愛情背后所要背負(fù)的責(zé)任;因此,得出結(jié)論:中學(xué)生不適宜發(fā)展愛情。

活動六:早戀,還是友情? 小雪平時學(xué)習(xí)成績好,是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學(xué)期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風(fēng)被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥,小雪又到教室?guī)托★L(fēng)拿書包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學(xué)習(xí)、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經(jīng)驗(yàn)的熱流在心中沖撞,分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴,上學(xué)一塊兒來,放學(xué)一塊兒走。風(fēng)練球時,小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風(fēng)把飯買回來。時間長了,同學(xué)們說:“小雪和風(fēng)好上了?！币灿腥撕退麄冮_起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”

交往的危險(xiǎn)信號

(1)男女生一對一地交往,不再與其他同學(xué)交往。

(2)雙方交往過于頻繁,把大量時間花在兩人活動中,無心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少,成績下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學(xué),常常向家長撒謊。

(4)對方成為自己的牽掛,離開對方就魂不守舍,看見對方與別的異性同學(xué)往來,就會心生不滿和嫉妒。

(5)兩人在一起時,只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示。

當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。

在我們身邊,同學(xué)之間有沒有“早戀”現(xiàn)象?

2、如何把握男女同學(xué)之間的情感?(1)男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

(2)當(dāng)我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任;(3)在選擇中我們把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。

活動七:討論

3、在與異性的交往中,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己? 答:學(xué)會運(yùn)用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,掌握自我保護(hù)的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護(hù)。

寄語:你現(xiàn)在看到的是江河,但你將來遇見的可能是大海。

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