第一篇：讓精神像春雨一樣滋潤(rùn)大地

讓精神像春雨一樣滋潤(rùn)大地

3月12日是植樹節(jié)。植樹節(jié)前夕，讓我想起楊善洲——這位義務(wù)植樹造林22年的老黨員、老書記。前不久，楊善洲先進(jìn)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，習(xí)近平、李源潮等中央領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)他的崇高精神，中宣部、中組部、中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將他列為全國(guó)重大先進(jìn)典型，眾多省（區(qū)、市）邀請(qǐng)楊善洲同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)赴當(dāng)?shù)刈鲌?bào)告，在各地掀起了學(xué)習(xí)楊善洲事跡的熱潮。

讀楊善洲老人的先進(jìn)事跡，如飲瓊漿玉露，如飲心靈雞湯，讓人的思想心靈獲得一次透徹的洗禮；品楊善洲老人的人生，如沐春風(fēng)，如浴陽光，讓人的精神為之振奮，為之感動(dòng)，為之熱淚盈眶。那是高尚品質(zhì)的感染力，那是無私精神的感召力。

古人曰：度，然后知長(zhǎng)短。你就是衡量人生價(jià)值的一把尺子。你很好的詮釋了，什么是一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨人，什么是真正的無私奉獻(xiàn)，什么是立黨為公、執(zhí)政為民。你的尺子，以全心全意為人民服務(wù)為刻度，以不貪不占、甘于奉獻(xiàn)為準(zhǔn)繩。我希望我們的官員，用這樣的尺子度量自己，用這樣尺子時(shí)時(shí)、事事度量自己的言行，是不把民生放在第一位，工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是不是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展、以改善民生為標(biāo)準(zhǔn)。希望你的尺子將永遠(yuǎn)擺在我們腳下，成為工作的標(biāo)準(zhǔn)，成為人生的目標(biāo)，成為前進(jìn)的動(dòng)力。

古人說：以銅為鏡，可以整衣冠，以人為鏡，可以明得失。你就是反腐倡廉的一面鏡子。你的鏡子里沒有“以權(quán)謀私”，要不你的老婆孩子怎么會(huì)沒有農(nóng)轉(zhuǎn)非，你的妻子怎么一直住在農(nóng)村，怎么會(huì)沒有存折，怎么會(huì)為錢賣房子。想想現(xiàn)在的那些“貪官”，哪一個(gè)不是房產(chǎn)數(shù)套，“情婦”若干，貪財(cái)千萬。你的鏡子里只有“人民群眾”，要不你怎么會(huì)無償資助貧困群眾，又怎么會(huì)把經(jīng)營(yíng)了20年，價(jià)值超3億元的林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)權(quán)無償獻(xiàn)給縣里。我希望我們的官員，都用這樣的鏡子照一照，是不是真的清正廉潔，嚴(yán)格自律，是不是真能“為官一任，造福一方”，是不真是情趣健康，不貪不占。“老驥伏櫪，智在千里。”你就是催人奮進(jìn)的一條鞭子。你一輩子堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人精神家園的政治品格，做到了“共產(chǎn)黨員的身份永不退休”，把一輩子獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給了人民；這種堅(jiān)守，這種摯酌，這種情懷，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們奮進(jìn)、奮進(jìn)........“十二五”的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們?cè)跅钌浦蘩先司窆奈柘拢愿语枬M的精神狀態(tài)，以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，為黨和人民交上一份滿意的答案吧！

第二篇：陽光融化冰雪,春雨滋潤(rùn)萬物

陽光融化冰雪，春雨滋潤(rùn)萬物

高春蓮

優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那開關(guān)就在他自己的手里。他的亮度在于它個(gè)人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀學(xué)生面前的道路。所以：

1要積極課改，培養(yǎng)真正的人才。近段時(shí)間的教學(xué)，一味追求升學(xué)率，追求成績(jī)，片面追求教學(xué)質(zhì)量，忽視了教育本身的規(guī)律，使得學(xué)生成了做題的機(jī)器。“拋開了教科書和聽課筆記，忘記了為考試背的細(xì)節(jié)，剩下的東西才有價(jià)值。”所以我們應(yīng)當(dāng)努力改變從單純的知識(shí)教學(xué)走向一種思維方式和能力的教學(xué)，我們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和問題意識(shí)，努力增加課堂的思維含量，積極建構(gòu)以“問題為核心”的學(xué)習(xí)型課堂，強(qiáng)化學(xué)生問題意識(shí)和良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。做個(gè)有胸襟的教師。教育者的胸襟，是學(xué)生的天地。教師的胸襟有多寬，學(xué)生的精神就有多大。良師之心境，如海洋般遼闊，如長(zhǎng)空般高遠(yuǎn)。教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的學(xué)科，就有可能成為樂園；他的學(xué)生才會(huì)開墾自己的心靈，建造精神家園。人生中能遇上胸襟遼闊的老師，學(xué)生自然大氣，自然內(nèi)心充滿陽光，自然能頂天立地。堅(jiān)持自己的追求，尊重別人的選擇。請(qǐng)相信，不是所有的水都要流向一條河，也不是所有的河都流向大海。有的人喜歡遠(yuǎn)足，有的人精于茶道，有的人著迷地讀書，有的人徜徉在理性思考的樂園……不管什么，請(qǐng)尊重他們，因?yàn)槟墙袩釔郏墙凶非蟆＃挥袩釔郏拍馨压ぷ髯龅贸錾拍苡幸粋€(gè)精彩的人生。播下一粒善良的種子。你是教師，你今天種下什么種子，明天就會(huì)開什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。你今天所做得一切，要在十幾年，甚至幾十年之后才能體現(xiàn)出價(jià)值。教育的特征是慢，像種莊稼，只不過農(nóng)業(yè)周期一般以年為度，而人的成長(zhǎng)和發(fā)展，可能更像林木的生長(zhǎng)，需要更長(zhǎng)久的年代。而人的成長(zhǎng)不可逆轉(zhuǎn)，學(xué)校應(yīng)該是培育愛的場(chǎng)所，教師應(yīng)該是愛的傳播者。

總之，通向?qū)W生心靈之路的并不都是肥沃的田野。在這片土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強(qiáng)田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤(rùn)的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤(rùn)出一批批破土而出的幼苗。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠(chéng)愿望出發(fā)，動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲，一定能夠把班集體建設(shè)成為師生共同的精神家園。

第三篇：春雨滋潤(rùn)萬物的作文

春雨滋潤(rùn)萬物的作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的春雨滋潤(rùn)萬物的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

滴答，滴答……一場(chǎng)久違的春雨帶著歡快的跳躍聲拉開帷幕。

到處都是它們的游樂場(chǎng)，到處都是它們的天地。一些頑皮地在房檐上跳幾下，玩夠了，才肯罷休；一些凈顧著“執(zhí)行公務(wù)”，直奔入大地，滋潤(rùn)草木；一些柔弱的，在樹葉上搭個(gè)便車，一順兒，落了下去。

春雨，令人身心愉悅。細(xì)細(xì)的雨絲，構(gòu)成了飄逸的美，朦朧的美。大街小巷的人們，面帶微笑，置身于仙境之中。城市，被這場(chǎng)春雨，裝飾得更美了。

嬌嫩的一簇簇櫻花，被雨水打落了花瓣，飄落于地上，和著雨水，仿佛是嵌入地面的花毯，美麗動(dòng)人，冷凍了幾個(gè)月的泥土也化了，冒出了一點(diǎn)一點(diǎn)，一片一片的草芽，快活的在春風(fēng)中抖動(dòng)；樹的枝干上，一顆顆新芽鉆了出來，接受春雨的滋潤(rùn)……

置身于傘下，漫步于街上，聆聽與蹦跳在傘上的春雨，感到無比的舒暢。多想扔掉雨傘，在雨中快快活活地跑、跳，做一回真正的自我。

滴答，滴答……那場(chǎng)久違的春雨在人們的希望中結(jié)束。

雨后的'空氣格外的清新，深吸一口氣，仿佛能感受到自然的氣息。百靈鳥在樹叢間婉轉(zhuǎn)高歌，為春雨而贊頌著，贊頌著……新冒出的綠色的草芽努力汲取雨中的養(yǎng)分，渴望茁壯成長(zhǎng)。湖面上，仍泛著漣漪，一圈……一圈……雨中的城市，仿佛一個(gè)玻璃窗，朦朧的霧氣，鋪滿了整面窗戶。雨停了，窗戶也干凈了，變得清澈干爽。我想，這便是春天的魔力吧。

春天如約而至，春雨也緊隨而來，為我們，帶來了幾抹春色。

我們的身邊，是春天獨(dú)有的景色。漫步在雨后的林間小道中，聞著樹木接受春雨滋潤(rùn)后散發(fā)出來的幽香。路旁的新芽一大片一大片，努力成長(zhǎng)，似乎有一種要把整個(gè)世界鋪滿的決心。百花爭(zhēng)艷，萬紫千紅，花兒毫不嬌羞地將它的花瓣，淋漓綻放。春，來了。

在這萬物生長(zhǎng)的時(shí)刻，我們也不能落后。像小草汲取著春雨的養(yǎng)分，我們汲取著學(xué)習(xí)的養(yǎng)分。撥開困難，露出希望。在這萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，捧起清澈甘醇的春雨，滋潤(rùn)我們的心田……

滴答，滴答……被遺留在房檐的雨水落下，一場(chǎng)滋潤(rùn)萬物的春雨。

一場(chǎng)滋潤(rùn)人心的春雨。

我今天上午的時(shí)候，坐在書桌前靜靜地寫著語文作業(yè)，那明媚的太陽光斜斜地灑在我的書本上，房間里亮堂堂的，讓人的心情特別好。

當(dāng)我寫的正有感覺的時(shí)候，我的眼前慢慢地黑起來了，那些作業(yè)本上的字跡也模糊不清了。咦？怎么這么快就天黑了？還沒等我弄清時(shí)怎么回事，天空就迫不及待的給了我一點(diǎn)閃亮的提示：一道耀眼的亮光直逼我的眼睛。我被嚇蒙了，竟不知道那是閃電了，我趕緊跑到窗邊向外張望。只見天上的云朵你追我趕卻又根本沒地方離開，只能一邊互相碰撞一邊發(fā)出“轟隆隆，轟隆隆”猖狂的大笑，那是勝利者得意的笑聲，那也是失敗者痛苦的呻吟，他們就以這樣的方式告訴人們要下雷陣雨了。

現(xiàn)在的天越來越黑，幾乎和晚上六七點(diǎn)鐘時(shí)候的亮度差不多。一會(huì)兒，在“刷刷刷”的音樂聲中豆大的雨點(diǎn)從天直逼而下，晶亮晶亮的，就像雨姑娘在撒播珍珠種子。眨眼間，干燥的花園里，塵土飛揚(yáng)的道路上都得到了雨姑娘的恩賜。那些干渴的小草見到這久違的雨水趕緊挺起胸膛，張開大嘴盡情的享用，嘴里還不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲：“下吧下吧，我要發(fā)芽，下吧下吧我要長(zhǎng)大！”

雨點(diǎn)打在我家后陽臺(tái)的玻璃上，“嗒嗒”直響，還有很多調(diào)皮的雨珠從沒有關(guān)嚴(yán)的窗邊跳進(jìn)來，準(zhǔn)備將我家后陽臺(tái)變成大魚缸呢。雷聲依然在響，但是已沒有了剛才的聲勢(shì)。這真是一曲優(yōu)美的的雷雨交響曲啊，悅耳動(dòng)聽！

“雷公先唱歌，有雨也不多”，果然，不一會(huì)兒，天空又慢慢亮開了，雨也慢慢停了。我望望外面，一棵棵小松樹上的塵埃被雨水洗刷得干干凈凈，樹葉油亮油亮的，他們的腰似乎挺得更直了，心滿意足得站立在哪兒，像一個(gè)個(gè)威風(fēng)的小戰(zhàn)士。他們生機(jī)勃勃，看著他們就讓我想到了生命和希望，令人心曠神怡。

我喜歡雨，尤其是這早春的雨，我特別喜歡，她滋潤(rùn)著萬物。

第四篇：大地精煤礦安全管理制度目錄

內(nèi) 蒙 古

大地精煤礦 伊泰集團(tuán)有限公司

職業(yè)健康安全管理

制度匯編

二0一一年一月

目錄

第一部分、職業(yè)健康安全管理責(zé)任制---------------1-111

1、礦長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------------1

2、總工程師職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------------3

3、生產(chǎn)副礦長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------5

4、安全副礦長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------7

5、機(jī)電副礦長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------9

6、副主任工程師職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------------11

7、生產(chǎn)辦職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------------------13

8、經(jīng)營(yíng)辦職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------------------14

9、綜合辦職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------------------15

10、調(diào)度室職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------------16

11、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化辦職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------17

12、生產(chǎn)辦主管級(jí)工程師職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------19

13、經(jīng)營(yíng)辦主管級(jí)工程師職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------20

14、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化主管級(jí)工程師職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--21

15、綜合辦主任職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------22

16、調(diào)度室主任職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------24

17、調(diào)度室副主任職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------25

18、綜合辦干事職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------26

19、小車司機(jī)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------27 20、調(diào)度員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------------28

21、采煤技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------29

22、掘進(jìn)技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------30

23、機(jī)電技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------31

24、監(jiān)測(cè)、監(jiān)控工程師職業(yè)健康安全管理責(zé)任制---------32

25、綜采隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------33

26、綜采隊(duì)生產(chǎn)副隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------34

27、綜采隊(duì)機(jī)電副隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------35

28、綜采隊(duì)采煤技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------36

29、綜采隊(duì)機(jī)電技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------37 30、綜采隊(duì)帶班隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------38

31、綜采隊(duì)采煤機(jī)司機(jī)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------39

32、綜采隊(duì)維修電工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------40

33、綜采隊(duì)維修鉗工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------41

34、綜采隊(duì)移架工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------42

35、綜采隊(duì)乳化液泵司機(jī)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------43

36、綜采隊(duì)端頭維護(hù)工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------44

37、爆破工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------------45

38、裝載工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------------46

39、機(jī)運(yùn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------47 40、機(jī)運(yùn)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------49

41、機(jī)運(yùn)隊(duì)機(jī)電技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------50

42、機(jī)運(yùn)隊(duì)跟班隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------51

43、機(jī)運(yùn)隊(duì)電工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------52

44、機(jī)運(yùn)隊(duì)高壓變（配）電所值班員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制---53

45、機(jī)運(yùn)隊(duì)鉗工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------54

46、機(jī)運(yùn)隊(duì)主扇司機(jī)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------55

47、機(jī)運(yùn)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------56

48、機(jī)運(yùn)隊(duì)巡檢員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------57

49、機(jī)運(yùn)隊(duì)水泵工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------58 50、壓風(fēng)機(jī)司機(jī)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------59

51、綜掘隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------------61

52、綜掘隊(duì)技術(shù)主管職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------64

53、綜掘隊(duì)生產(chǎn)副隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------66

54、綜掘隊(duì)機(jī)電副隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------68

55、綜掘隊(duì)工班長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------70

56、綜掘隊(duì)掘進(jìn)機(jī)司機(jī)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------72

57、綜掘隊(duì)運(yùn)輸機(jī)司機(jī)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------73

58、綜掘隊(duì)機(jī)電工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------74

59、綜掘隊(duì)支護(hù)工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------75 60、局部通風(fēng)機(jī)工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------76 61、探放水工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------77 62、綜掘隊(duì)質(zhì)量驗(yàn)收員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------79 63、通防隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------------80 64、通風(fēng)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------82 65、通風(fēng)隊(duì)技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------83 66、通風(fēng)隊(duì)跟班隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----------84 67、通風(fēng)隊(duì)設(shè)施工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------85 68、通風(fēng)隊(duì)瓦斯檢查工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------86 69、通風(fēng)隊(duì)風(fēng)筒工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------87 70、通風(fēng)隊(duì)電鉗工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------88 71、通風(fēng)隊(duì)測(cè)風(fēng)、測(cè)塵工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------89 72、通風(fēng)隊(duì)防火、防塵工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------90 73、通風(fēng)隊(duì)監(jiān)測(cè)工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------91 74、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------92 75、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化安檢員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------93 76、檢身員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------------------95 77、后勤物業(yè)中心主任職業(yè)健康安全管理責(zé)任制--------96 78、后勤物業(yè)中心副主任職業(yè)健康安全管理責(zé)任制------98 79、后勤物業(yè)中心廚師（長(zhǎng)）職業(yè)健康安全管理責(zé)任制----99 80、后勤物業(yè)中心食堂服務(wù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-101 81、后勤物業(yè)中心宿舍服務(wù)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-102 82、后勤物業(yè)中心采購(gòu)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-----103 83、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制---------------104 84、電（風(fēng)）焊工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------------105 85、污水處理工職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-------------106 86、火工品管理員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-----------108 87、火工品押運(yùn)員職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-----------109 88、煤場(chǎng)管理員安全生產(chǎn)職業(yè)健康安全管理責(zé)任制-----110 第二部分、職業(yè)健康安全管理制度---------------112-224

1、安全辦公會(huì)議制度------------------------------112

2、安全目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度------------------------------115

3、安全檢查制度---130

4、安全隱患排查治理制度--------------------------136

5、安全教育與培訓(xùn)制度----------------------------142

6、作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施與審批制度---------------146

7、綜合防塵制度---150

8、火工品管理、雷管編碼管理及爆破制度-------------153

9、機(jī)電設(shè)備完好管理制度--------------------------157

10、入井檢身和出入井人員清點(diǎn)制度-----------------159

11、事故追查分析制度-----------------------------161

12、煤礦重大隱患報(bào)告制度-------------------------164

13、作業(yè)規(guī)程會(huì)審制度-----------------------------166

14、煤礦領(lǐng)導(dǎo)和管理人員值班制度、入井帶班制度、交接班制度、檔案保管制度168

15、運(yùn)輸車輛安全管理制度-------------------------176 16有毒、有害氣體檢測(cè)制度------------------------178

17、安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度---------------------------180

18、安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)管理制度-------------------------184

19、皮帶運(yùn)輸安全管理制度-------------------------186 20、安全儀器、儀表管理制度------------------------188

21、井下作業(yè)人員交接班制度-----------------------190

22、安全技術(shù)檔案管理制度-------------------------193

23、防洪、防汛管理制度---------------------------194

24、生產(chǎn)安全應(yīng)急救援預(yù)案（另見附件）

25、重大危險(xiǎn)源檢測(cè)、評(píng)估、監(jiān)控制度----------------196

26、礦用設(shè)備、器材使用管理制度--------------------204

27、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度-----------------------207

28、安檢員交接班制度-----------------------------212

29、頂板管理制度--215

第五篇：一片春雨,滋潤(rùn)愛的幼苗(觀后感)

一片春雨，滋潤(rùn)愛的幼苗

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——— 《春雨沙沙》觀后感

春雨沙沙，滋育愛的幼苗；春雨沙沙，滋潤(rùn)心的荒原。細(xì)細(xì)聆聽，那是山谷深處串串至誠(chéng)的淚水，沙沙，沙沙······

一把尺，一瓶墨水，滿腔的熱忱鑄就了一位恪盡職守的老師；一把尺，一瓶墨水，強(qiáng)烈的求知欲成就了一個(gè)淵博的大學(xué)生。一個(gè)是有妻有女的丈夫和父親，一個(gè)是失去雙親與祖母相依為命的孩子。一個(gè)生活簡(jiǎn)樸，卻為成就學(xué)生甘于奉獻(xiàn)一切；一個(gè)家境貧寒，卻為追求知識(shí)敢于挑戰(zhàn)一切。出于對(duì)知識(shí)的渴求與向往，他們走到了一起。

咔嚓——幕起，泥濘的林間小路駛過一輛破舊的自行車，夏風(fēng)吹動(dòng)騎車人的衣領(lǐng)，骯臟的泥水濺滿車輪。他也不在乎，急匆匆地趕往那個(gè)貧窮的村莊，趕往那個(gè)他熱衷的學(xué)校。

面對(duì)黑板，他有力地寫下了這兩個(gè)大字：物理；偶然間，透過窗戶，少年牢牢地記下了這兩個(gè)大字：物理。他打開木箱，取出一把尺，一瓶墨水，無動(dòng)于衷；翻窗而入，少年打開木箱，取出一把尺，一瓶墨水，屋外的突響讓他顫動(dòng)的尺打翻了墨水瓶，墨滿一地。那方黑板，記下了密密麻麻的公式；校門外的圍墻上，少年將它們推了又推，算了又算。回家的路上，師回眸，見歪歪扭扭的字母和數(shù)字，笑抿出。他堅(jiān)信，這樣勤奮好學(xué)的少年必成大器。少年被領(lǐng)進(jìn)校門。他仍是老師；他不再是牧童，成為了一名學(xué)生。

為一種樸素的關(guān)系，為一個(gè)普通的學(xué)生，老師給予了親人般的關(guān)切，傾注了全部的心血。熱氣騰騰的美味佳肴給了他，妻子買的嶄新的秋衣秋褲給了他，自己省吃儉用，破舊的衣服打滿了補(bǔ)丁；沓沓輔導(dǎo)書刊給了他，自己卻無閑暇照顧妻兒，甚至舍不得、舍不得花錢去醫(yī)院檢查病危已久的身體······

那年，少年得獎(jiǎng)了。全省奧林匹克競(jìng)賽季軍。數(shù)年寒窗苦讀，他果然學(xué)有所成。告別老師，踏上前往另一所學(xué)校的列車，他卻不曾想過，這，竟是訣別。

十年后，他考上了大學(xué)。如愿以償?shù)刈隽艘晃晃锢砝蠋煛３塑嚮剜l(xiāng)，欲報(bào)師恩，當(dāng)年慈祥的老師卻因腦血管破裂與世長(zhǎng)辭。撫摸黑白色古老的照片，冰涼，冰涼。黑與白，構(gòu)成了老師人生的軌跡。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

他跪在門前潸然淚下，久久沒有站起······

“一個(gè)老師最欣慰的事情，是培養(yǎng)出比自己更優(yōu)秀的學(xué)生。”有力的聲音在我耳邊回蕩，字字皆辛苦。老師深埋的沉甸甸的期望，春秋冬夏，風(fēng)雨寒暑，總俯身在地下，送走黃昏，迎來黎明。等到新苗開花結(jié)果，欲剪下一刻的光陰，還一生的祝福；欲寫上千里的問候，報(bào)一輩子的恩情。可老師已離他遠(yuǎn)去，再也不能回來······

做一支燃燒的紅燭，奉獻(xiàn)自己所有的光和熱；做一束溫暖的陽光，普照后輩無知的世界；做一汩甘甜的清泉，滋潤(rùn)他人干涸的心田；做一位靈魂的工程師，積累文明，傳播文化，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

只為這一份職業(yè)——老師。甘愿鞠躬盡瘁，死而后已。

春雨沙沙，滋育愛的幼苗；春雨沙沙，滋潤(rùn)心的荒原。細(xì)細(xì)聆聽，那是山谷深處串串至誠(chéng)的淚水。