第一篇：故事書分類說明

故事書分類說明

一、編號

###### 共六位，最后一位區分語種 如：000011《小孩兒和狼》（the boy and the wolf）“中文版”

000012《小孩兒和狼》（the boy and the wolf）“英文版”

二、語種（直接打字）

1-漢語 2-英語 3-日語

三、書名

1、中外文書名格式：《小孩兒和狼》（the boy and the wolf）

2、以作品集出現的故事冠以作品集名稱，如：“三字經·人之初性本善”

四、自然屬性‘

寫文件類型 比如“MP3”

五、年齡

0-1歲按月分，比如0.1,0.2~0.11

1-3歲按半年分，比如 1.5,2.0

3-6歲按年分，比如 4.0

六、主題1 A-健康領域

“A01”=生活習慣

“A02”=衛生

“A03”=安全（自身、交通、環境等）

“A04”=體育

“A05”=心理健康

B-語言領域

“B01”=圖畫類

“B02”= 散文類

“B03”=韻文類

“B04”=戲劇類

“B05”=影視與多媒體讀物

C-社會領域

“C01”=態度、性格（熱情、自信、勇敢、主動、誠實等）

“C02”=社會性（合作、分享、同理心）

“C03”=社會行為規則（禮貌、公德心等）

“C04”=情感（積極正向、愛家人、愛國）

“C05”=風俗民情、文化（民族、節日、食物、時尚等）

D-科學領域

“D01”=感官（眼耳鼻口皮膚）

“D02”=數學（算術、比較、排序、分類、對應等）

“D03”=益智（認知、物理、生物、時間、顏色、形狀等）

“D04”=愛護動植物

“D05”=環境保護（珍惜自然資源等）

“D06”=態度（好奇心、求知欲、解決問題等）

E-藝術領域

“E01”=音樂（律動、歌謠、戲劇等）

“EO2”=美術（圖片、繪本、畫作、木偶劇、動畫、皮影戲、兒童劇、小歌劇等）

“E03”=美感

“E04”=戲劇性表演

七、副題1

同上

八、副題2 同上

九、主題2 F-人與己

“F01” 認識自己 “F02” 欣賞自己 “F03” 接納自己 “F04” 建造自己 G-人與他人

“G01” 接納他人

“G02” 關愛他人 “G03” 尊重他人

“G04” 與他人分工合作 H-人與環境

“H01” 適應環境 “H02” 愛護環境

“H03” 珍惜所有生命 I-人與自然

“I01”接觸大自然

“I02”體會和認識自己與世界、宇宙的關系

十、體裁

J-圖畫類

“J01” 圖畫故事書 “J02” 連環圖畫 “J03” 圖鑒 “J04” 資料書 “J05” 命名書 “J06” 其它 K-散文類 “K01” 童話故事 “K02” 神話故事 “K03” 民間故事

“K04” 寓言故事

“K05” 幼兒故事（動物、歷史、地理、生活）“K06” 幼兒小說 “K07” 幼兒散文 “K08” 幼兒笑話 “K09” 成語故事 “K10” 中華經典 “K11” 其它 L-韻文類 “L01” 兒歌

“L02” 兒童詩 “L03” 手指謠 “L04” 古詩 “L05” 謎語 “L06” 繞口令 “L07” 其它 M-戲劇類

“M01” 民俗雜戲

“M02” 舞臺劇（歌劇、話劇）“M03” 創造性戲劇

“M04” 其它

N-影視與多媒體讀物

“N01” 故事錄音帶 “N02” 廣播劇 “N03” 電視劇

“N04” 動畫片

“N05” 電子書

“N06” 其它

九、精彩度

“0”---“10”賦值，先做主觀推斷，故事投入市場后根據反饋修改

十、創造性

故事投入市場后根據反饋修改，先不填

第二篇：故事書讀后感

讀完某一作品后，相信你會有不少感想吧，此時需要認真思考讀后感如何寫了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的故事書讀后感范文，希望能夠幫助到大家。

故事書讀后感范文1

今天我一口氣讀完了《獵人海力布》這篇文章，我的心情久久不能平靜。我被海力布寧肯舍掉自己的生命，也要救村民的自我犧牲精神深深地感動了。

這篇課文講述了這樣一個震撼心靈的故事。

從前有一個獵人，他的名字叫海力布，每次打獵回來，都會把獵物分給大家，大家都非常喜歡他、尊敬他。有一次他打獵時救了龍王的女兒，龍王為了感謝海力布，便送給他一顆含在嘴里能聽懂動物語言的寶石。一天，他聽動物們說晚上這里要發生洪水。這時他心急如焚，第一個就想到了大家，便急忙趕回村子里，請求大家搬走，可是大家說什么也不肯，海力布只好放棄誓言，將實話說出，他也變成了石頭，而大家卻得救了。

在現在的社會里，有多少人像海力布一樣不顧自己生命也要對得起人民啊！其中任長霞就是這樣的一個人。她擔任登封市公安局長在幾個月內就破案108起，她為保護一方百姓平安而自己卻做出了各種犧牲：她把兒子扔在學校不管，有家回不去，甚至連逢年過節都無法一家人團聚。最終，她在一次辦案的途中遭遇車禍，不幸去世。她的事跡感動了整個登封，在任長霞出殯那天，登封市民幾乎都來送這位人民的好局長，她是事跡被報道了一遍又一遍，家喻戶曉，而且還獲得了人民公仆的稱號，影響著大家，她不就是現在的海力步嗎？

故事書讀后感范文2

前些天，我讀了《第一本法律故事書》，這本書讓我明白了要在快樂閱讀的同時也要增強法律意識、提高法律素養，為我們健康成長保駕護航。

《第一本法律故事書》一書講解了青少年成長過程中的一些法律常識。里面有各種違法、犯法的故事。也告訴我們也不能隨隨便便做好事，就如《好心做事反被告》這篇，講了一個人要去救他表弟，米高讓他報警讓警察處理，他不報警，米高把他關在了房間里……。最后，他表弟被別人打死了，然后，米高被告了。

這就是做好事不當，好心反被告。

所以，以后要做好事，要先看看這是一件什么事，要不然的話，你好心辦壞事，反而害了人家，你就倒霉了。所以，有的事，你沒有能力做好就最好不要做，如果你想做，請做簡單一點的，在你能力范圍內的事，太難的，你最好還是不要去做。

超市外最好要有保安，因為，超市也會有殺人案，保安發現可疑人，就別讓他進去，如果有時候看不出來的話，就每天做幾次安檢。

有一篇，說的就是在超市發生了搶劫和殺人案，是一位小女孩的媽媽被殺了，錢也被搶了……

為我們的健康成長保駕護航吧！增強法律意識，提高我們的法律素養！

故事書讀后感范文3

20xx年2月14日星期在晴4周歲8個月零8天

“在那山的那邊海的那邊有一群藍精靈，他們生動又聰慧。他們調皮又敏銳，他們自由自在生涯在那綠色的大森林”歌聲精美，節奏歡樂。對很多生于七、八十年代的人來說，《藍精靈》這部動畫片，是陪同他們童年記憶中不可或缺的一部分，也成為那個年代童年的符號，暖和、漂亮而深入地印在了那些童年的記憶里。步進二十一世紀后，這首活潑活躍的主題曲，已經成了一代人的懷舊對象。慚愧的是這首耳熟能祥的歌曲童媽還是和童童一起觀賞，因兒時的童媽，固然家里有電視看，但只能收看處所臺，國外引進的動畫片基本無法接受到，偶然能觀賞的動畫片小朋友們像看電影一樣，坐滿全部院子。

童媽兒時偶聽有關藍精靈的故事，但都是含混的，于是就和童童一起觀賞了不同信息時期的動畫片《藍精靈》，故事講述了在深林深處大山的這邊大山的那邊，生涯著一群無憂無慮、活躍聰慧快活的小精靈，他們渾身藍色，所以叫藍精靈。

藍精靈在國內已經“沉靜”有些日子了，當這些藍色的小家伙年過半百后，現在終于有機遇親眼目睹由接力出版社以圖畫書的性質再次呈現在我們眼前時，所發生的共識卻比童媽所能想象到的要強烈得多。新“藍精靈圖畫故事書”簡體中文版，傳承了“藍精靈”的經典氣質，在飽含真情的故事中傳遞英勇、友情、分享、互助的大智慧，在風趣滑稽的空想中體現真、善、美的真道理。

該套書針對的讀者年紀更低，為3-6歲。故事更精彩，是非適中，易講易懂，讓孩子自主閱讀，得到閱讀趣味。書中還有很多新穎角色出場。藍精靈的故事能教給孩子很多道理，“友好”就是很主要的一個。給孩子滑稽、空想和真愛。

《藍精靈圖畫故事書》的書名起得很吸引人。像《怪僻的外星人》、《格格巫的怪鏡子》、《魔法水晶球》、《會說話的影子》這幾本，不光吸引住孩子，也一下子捉住了我的眼睛，吸引我不由自主的翻開書來讀。這套書里面有魔法的元素、風趣的元素、給孩子展現了一個神奇的世界，拓展孩子的想象力。藍精靈圖畫故事書里面所蘊含的道理，能讓孩子們在大笑后得到啟發，在現實生涯中也會知道該怎樣做了。

“藍精靈”轉達著愛和友情，他們生活在一個近乎完善的社會，每個藍精靈都有自己的.優毛病，但是他們都酷愛性命，縱情享受生活。在空想中體現真、善、美，飽含真情，幽默滑稽，是具有大智慧、大滑稽的經典之作，具有永恒的藝術魅力。

童媽和童童一起閱讀時，基礎上都是童童一字一句的念給媽媽聽，偶碰到不認識的字，童媽幫著讀出來，這樣童童的印象就更加深入了。每個故事中的藍精靈，都是樣貌相仿，以性情特點命名，比如有搞笑的笨笨、農農愛種地，詩詩會寫詩，困困老打瞌睡，饞饞愛吃蛋糕，還有多個不同性情特點的角色：聰聰，藍藍，厭厭，樂樂，健健，靈靈，平平，惰惰.童童都能叫出他們的名字。藍精靈里的人物都很仁慈可愛，他們應用的語言很風趣，是逗人失笑的，這時的童童也會停下來哈哈大笑，然后持續瀏覽文中的故事。在童媽的領導下，童童能說出其中藍精靈有什么樣的特色，比如：樂樂，就是那個總是愛好搞惡作劇，會送給別人炸彈的那個藍精靈等等，甚至有些內容童童都比童媽知道的多，這可能和童童之前看的動畫片有關吧。不同年代，看雷同的故事書，卻有如此大的差距，看來童媽得認真補補課，“知識無限盡，學習無盡頭”這一道理。

故事書讀后感范文4

我以為這本書中,最故意思的是第五十九章《太空菜譜》。為是么說是最故意思的呢,請容許我為你讀一下這張菜譜:

冷拼:

——干考吸墨紙

——煤炭臘肉片

……

湯類:

——烤桌腿湯

——紅色大理石寬條面配燈粉奶油湯

……

快餐:

魯賓遜漂流記讀書筆記

——鋼筋水泥排

——瓦汁燒磚頭

——油炸水龍頭(分冷熱兩種)電話里的童話讀后感

……

這個菜譜來自X二一三星球,在誰人星球上什么都可以吃,好比阿爾卑斯山脈、自行車、鬧鐘這些都可以吃。很風趣對吧。

很風趣的一本書,有空你也找來讀一讀吧。

——紅色大理石寬條面配燈粉奶油湯電話里的童話讀后感魯賓遜漂流記讀后感

《電話里的童話》的意思就是一個小女孩的爸爸很忙,天天都在電話里給她講故事,小女孩聽了一個故事才睡覺,她爸爸如果掙到很多錢才氣給她講從長的故事,有短的故事是因為她爸爸很少錢.每個星期天她爸爸才回來,她爸爸非常非常辛苦.她的爸爸非常愛她 ,她媽媽曉得的故事他都聽過了好幾遍了.她爸爸是個故事大王每個故事都很精彩.我爸爸也很忙還經常給我講故事,我爸爸也很愛我.我爸爸講的故事也很精彩,他也是個故事大王,希望他每天都能給我講故事.

故事書讀后感范文5

在這個暑假里我看了一本名叫伊索寓言的書。這本書通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。一些小故事言簡意核，平易近人。其中的泉邊的鹿與獅子的小故事令我記憶深刻。

一只鹿非常口渴，連忙跑到泉水邊去。他喝著甘甜的泉水，望著水里自己的影子，見自己修長而美麗的雙角，得意洋洋，當見到自己細小的腿，又郁郁不樂。正當他看得入神時，有頭獅子疾奔而來。他轉身拼命地逃跑，一下就把獅子遠遠地甩在身后，因為鹿的力量是在腿上，獅子的力量是在心臟上。

在空曠的平原上，鹿總能跑在前頭，保住性命。但當他進入到樹林中時，美麗的雙角被樹枝掛住了，再也無法奔跑了，結果被跟蹤而來的獅子捉住了。鹿臨死之前對自己說：“我真不幸呢!被我所不喜歡的救了命，卻被我所最信賴和寵愛的東西斷送了生命。”

到最后我認為，美麗的東西不一定有用，甚至還會壞了事，不美的東西卻在關鍵時刻有用出。所以我們不能以貌取人!

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第三篇：檔案分類說明

干部人事檔案材料的分類：

第一類：履歷材料

(一)歸入履歷材料具體內容如下：

1、干部職務變動登記表;

2、干部履歷表(書)、簡歷表(書);

3、干部、職工、教師、醫務人員、軍人、學生等各類人員登記表、簡歷材料;

4、更改姓名的材料;

5、城鎮待業人員登記表等有關個人履歷材料;

6、大中專畢業生畢業統一安排工作登記表;

7、履歷表中含錄干審批內容的放九—5類。(二)排序編目方式：按檔案材料形成時間排序。(三)注意事項：

1、《干部職務變動登記表》放在第一類第一份材料的位置;

2、履歷表和簡歷有鑒定的，以履歷為主，歸第一類;

3、帶自傳的履歷或簡歷表，以自傳為主;

4、有無1988年以后填寫的干部履歷表。

第二類：自傳材料

(一)歸入自傳材料具體內容如下：自傳及屬于自傳性質的材料，如干部自傳、學生自傳、科技人員自傳、教師自傳、醫務人員自傳、入黨時寫的自傳、后備干部自傳(提升后)、技術自傳等有關個人自傳方面的材料。

(二)排序編目方式：按檔案材料形成時間排序。

第三類：鑒定、考核、考察材料(一)歸入該類的材料內容如下：

1、以鑒定為主要內容的各類人員登記表;

2、組織正式出具的鑒定性的干部表現情況材料;

3、作為干部任免、錄用干部的正式考察綜合材料;

4、干部考核登記表和九三年以來的考核登記表。

5、畢業生鑒定表(如果四類中無畢業生登記表，此表先放四類);

6、后備干部登記表;7、89年春夏之交鑒定;

8、有關審計工作形成的材料(審計中發現問題并給予處分的放八類)。

(二)排序編目方式：按檔案材料形成時間排序。(三)注意事項：

1、鑒定含自我鑒定;

2、考察材料須經組織人事部門蓋章，簽署考察人姓名并注明身份。第四類：學歷和評聘專業技術職務材料(一)歸入該類的材料內容如下：

1、報考中專及高等院校學生登記表、學生推薦審查表;

2、學習(培訓結業)成績表、學籍卡、學歷證明材料;

3、選拔留學生審查登記表;

4、凡屬畢業生登記表;

5、專業技術人員職稱審批表;

6、干部的創造發明、科研成果著作及有重大影響的論文(如獲獎或在全國性報刊上發表的)等目錄。

7、出國留學生審批表、出國人員進修審批表、出國留學結業鑒定表;

8、黨校學習思想小結;

9、黨校學員考核登記表;

10、公務員培訓登記表。

11、文化補習合格證;

12、教師過渡審批表;

13、學歷學位認證呈報表(審批表)。

(二)排序編目方式：按檔案材料形成時間排序。(三)注意事項：

1、中小學畢業生登記表檔案中已有的不要去掉，歸四類，檔案中沒有的不必重新收集;

2、自學考試單科合格證書不歸檔。

第五類：政治 歷史情況審查材料(一)歸入該類的材料內容如下：

1、審查干部政治歷史情況(包括黨籍問題)的調查報告、審查結論、上級批復、本人對結論的意見、檢查交待或說明情況的材料，主要證明材料;

2、甄別、復查結論(意見、決定)、調查報告批復及有關的依據材料;

3、入黨、入團、參軍、出國等政審材料、家庭政治情況調查表;

4、更改干部的民族、年齡、國籍和參加工作時間的組織審批意見，上級批復以及所依據的證明材料;

5、確定知青下放工齡;6、89年動-亂學生政治表現;

7、革命烈士證明書。

(二)排序編目方式：按檔案材料內容的主次關系排序，排列順序為：

1、上級批復;

2、結論;

3、本人對結論的意見;

4、調查報告;

5、證明材料;

6、本人交待材料等。

(三)注意事項：證明材料應根據每份材料所證明的主要問題相應集中排列。

第六類：入黨入團材料

(一)歸入該類的材料內容如下：

1、中國共-產-黨入黨志愿書、入黨申請書、轉正申請書(1—2份系統的)，中國共-產-黨黨員登記表，不予登記的決定、組織審批意見及所依據的材料;

2、民-主評議黨員中形成的組織意見或黨員登記表、認定為不合格黨員被勸退或除名的主要事實依據材料和組織審批材料，退-黨材料，取消預備黨員資格的組織意見;

3、中國共-產主義青年團入團志愿書、申請書、團員登記表、退團材料。

(二)排序編目方式：按檔案材料內容的主次關系排序，排列順序為：

1、入黨、入團志愿書應排在入黨、入團的其他材料之前，即：入團志愿書──入團申請書──入黨志愿書──入黨申請書──入黨轉正申請書──黨員登記表;

2、黨員登記表等可按時間先后依次排列。(三)注意事項：

1、開除黨籍、團籍的材料歸第八類;

2、民-主評議黨員所產生的材料原則上只歸兩頭的(優秀的或犯錯誤的)，特殊情況可根據工作需要和材料質量而定;

3、既是黨員又是團員的，按加入時間先后歸檔;

4、預備黨員未轉正的，志愿書不進檔案;5、1969年4月14日—1977年8月17日入黨無預備期，不存在轉正申請書。

第七類：獎勵材料

(一)歸入該類的材料內容如下：

1、各種先進人物登記表、先進模范事跡、嘉獎、通報表揚材料;

2、科技(科研)成果、科學論文、創造發明、技術革新、優秀科普作品獎勵表;

3、勞動模范申請書;

4、勞動模范退休特殊貢獻待遇審批表;

5、專家一次性津貼審批表。

(二)排序編目方式：按檔案材料形成時間排序。(三)注意事項：

1、先進獎勵材料不限時間，不限制審批單位級別，只要手續完備，符合歸檔要求，都應歸檔;

2、只有獎勵證書和獎狀而無審批表的，其獎勵證書和獎狀不能歸檔，要通知所在單位或評先單位盡量找回審批表，實在索取不到的，可將先進事跡材料取來歸檔。

第八類：處分材料

(一)歸入該類的材料內容如下：

1、干部違犯黨紀、政紀、國法所受的黨內外處分決定(免于處分的處理意見)、查證核實報告、上級批復、本人對處分的意見和檢查、交待材料;

2、通報批評材料;

3、甄別、復查報告、決定，上級批復及本人意見;

4、法院審判工作形成的判決書等。

(二)排序編目方式：按檔案材料內容的主次關系排序，排列順序為：

1、上級批復;

2、結論或處分決定;

3、本人對結論或處分決定的意見;

4、調查報告、證明材料、本人檢討或交待材料等;5、85年或86年的違紀復查材料不歸檔。

6、文化革命中有結論的材料先放審查結論，其次放旁證材料，最后放本人交待;

7、文化革命中沒有結論，但當時又屬于記錄在案的材料，仍然按文-革中材料放：先放旁證材料，后附當地組織說明意見。(三)注意事項：

1、原來受處分，現已平反或撤銷，新清整檔案時，應將平反或撤銷結論的批復放在原處分批復之前;

2、政治歷史問題與違紀錯誤一起給予處分的結論、調查報告、處分決定等材料，一律歸第八類，凡未給處分的，以政治歷史問題為主的歸第五類，以違紀錯誤為主的歸第八類;

3、黨員受黨紀處分復查呈報表不進檔。

第九類：工資、任免、退(離)休等材料(一)歸入該類的材料內容如下：

1、工資情況的材料： ①干部職務工資變動登記表;②干部工資級別登記表;③干部調資升級審批表;④調整工資區類別審批表;⑤工資制度改革審批表;⑥浮動工資轉為固定工資審批表;⑦企業職工(干部)工資情況清理表;⑧定級和解決待遇、增加退(離)休費的審批材料。

2、任免材料：

①干部任免呈報表(如附有考察材料，均應在備注欄中注明);②干部提調呈報表;③軍隊干部提升、授銜報告表、軍銜審批表;④公務員過渡審批表、參照公務員過渡審批表。

3、出國、出境材料：

①出國、出境人員審批表(備案表)、登記表;②駐外使館審批表。

4、各類代表大會代表登記表。

5、機關單位選拔、聘用、錄用、轉干、轉業材料： ①聘用干部合同書、審批表及續聘審批表;②吸收錄用國家干部審批表;③解聘辭退材料;④入伍登記表、復員或軍隊轉業干部軍人審批表;⑤調動工作審批表;⑥待遇、退(離)休、退職材料：退職、退(離)休審批表及本人寫的申請書或報告，申請停薪留職的報告、批復，離職通知書，復職審批表，退(離)休干部提高待遇審批表。

(二)排序編目方式：按時間順序或材料性質相對集中排序。按材料性質相對集中排序的方法是：

1、工資情況的材料;

2、任免材料;

3、出國、出境材料;

4、各種代表會登記表;

5、聘用錄用、轉干、轉業材料;

6、待遇、退(離)休、退職材料。

注：每小類中的材料再根據形成材料的時間順序排列。(三)注意事項：

1、《干部職務工資變動表》從85年工改后的工資情況開始填寫，只填執行的職務工資標準和職務工資額，不包括基礎工資和工齡工資。該表放九類一小類第一份材料的位置;

2、凡選舉職務和需要政府部門履行有關手續再對外公布的職務，其選舉結果和政府任免的文號、時間應由有關干部部門填寫在干部任免呈報表的有關欄目后方可進檔;

3、九類中有些小類沒有材料的也應在檔案總目錄上寫上小類的標題，并留出適當空格以便今后補充材料。

第十類：其他可供參考的材料 歸入該類的材料內容如下：

1、有殘疾的體檢表、殘廢等級材料、因公負傷的證明材料;

2、干部逝世后報紙報道的消息和訃告：悼詞(生平)，非正常死亡的調查報告及遺書等;

3、法院系統“人民陪審員登記表”;

4、照顧招收退休退職死亡干部子女報批表;

5、預備役軍官登記表;

6、轉業干部轉服預備役審批表;

7、只生一個孩子審批表。

第四篇：《分類》教材說明

《分類》教材說明

教材按由易到難的順序，分別安排了單一標準的分類和不同標準的分類兩部分內容。以不同事物之間共有的某一種屬性作為標準，把它們劃歸為一類，就是單一標準的分類。如果這些事物之間有幾個相同的屬性，我們可以分別以這些屬性為標準進行不同的分類，就是不同標準的分類。單一標準下的分類結果是既定的，不可改變的。而不同標準的分類，由于標準的不同，分類的結果也不同。

由于單一標準的分類方法是不同標準分類的基礎，所以教材在編排上的側重點也有所不同。在單一標準的分類活動中，主要是讓學生體會分類的意義，找出分類的標準，掌握分類的基本方法；在不同標準的分類活動中，由于學生已經學會了分類的基本方法，所以重點是讓學生學會選擇不同分類標準的方法，培養學生思維的開闊性和靈活性。

在編排這部分內容時，有以下特點：

1．注意將知識與生活實際聯系起來。

2．注重操作，使學生在實際活動中找出分類的標準，掌握分類的方法。

3．結合知識內容本身的靈活性，活動與習題的設計體現出開放性和探索性。

第五篇：小學生故事書讀后感

小學生故事書讀后感1

讀了《丑小鴨》的這篇文章，使我獲益匪淺。文章中的丑小鴨是一只一生下來就被所有的動物和人排泄，唾棄，無論走到哪里都不會有人喜歡。但我很佩服它的精神，那就是堅持不懈的精神，任何事都不會讓它放棄對美的向往和追求的這種精神是值得我們學習的。

從前有一只小鴨子，從蛋里出來，天生就和別的鴨子不同十分丑陋。在家里，沒有一個人喜歡它，連它的兄弟姐妹都總是欺負它，養雞鴨的女傭人用腳來踢它，就連慈愛的母親也不要它想趕它走，從此，它在家里就沒有了立足之地，于是就飛過籬笆逃走了。它雖然逃走了，但無論到了哪里都有人訕笑它。盡管如此，它都以堅定的信念一直都很努力的生存，努力的奮斗著，因為它堅信在不久會有人接納它。冬天來了，小溪呀……被結成冰了，都可以在上面溜冰了這只小鴨子在這有風有雪的地方走著，它在冰冷的水水里游著。它十分地饑餓，可又有什麼辦法呢？它努力地游著，免得被凍僵，可是，總有累的時候，終於它被凍僵了。在早上，它不幸中的大幸，有一位農夫救了它，把它帶到了家里，可是，它的日子也不會那麼好過。

“冬天已經來到了春天還會遠嗎？”在春天的到來，它又走了出來，它結束了嚴冬所受的.困苦與災難。它躺在蘆葦里，聽著婉轉的歌聲。他無意間啪起了翅膀，又在彎彎曲曲的溪流上，見到了極其美麗的天鵝們。丑小鴨心中感到十分的開心，怎么也想飛向它們，這表現出丑小鴨心中有一個恒久的夢想，向往美好的追求。它走向此白天鵝中，不了自己也是一只白天鵝。對呀，只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場也沒有什么關系。

在《丑小鴨》中，我讀懂了，只有有一個永恒的夢想，努力奮斗，堅持不懈，即使身在逆境也會實現自己的夢想。

“只要你是一個金子，無論走到哪里都會發光。”當然，要成就自己的夢想但是少不了堅強的意志，和不懈的追求。相信吧！我們想丑小鴨一樣，也會變成白天鵝的！

小學生故事書讀后感2

我讀完了這本《小學生必讀感恩故事》，有許多的感想。

這本書里面的故事都很感人，我最喜歡其中的三篇，分別是，李白不忘師恩，霍金的動力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我，怎么報答師恩，祖國之恩和父母之恩的，怎樣做一個各方面都優秀的孩子。

我是一名機關一小的三年級的學生，正是吸取養分，茁長成長的時期，好的書會給我好的啟示和指引，是我在以后的學習生活中，知道怎樣學習做人，成為一名各方面都優秀的好孩子，這本《小學生必讀感恩故事》正式給我們看的，我不僅讀它，還要學是上面的故事中主人公的高貴品質。

學習他們刻苦求學，積極向上，并擁有一顆感恩的心的高貴品質，我一定能做到！

小學生故事書讀后感3

我今天看了一本《小學生勵志故事書》，里面的故事激勵人心，非常讓人難忘。

這本書里向我們講了許多勵志的故事，最讓我記憶猶新，最刻骨難忘是《宋應星千里尋書》這個故事，里面的宋應星聰明伶俐，很小的時候就被送到學堂讀書了。他在學堂里學習十分刻苦，老師布置的作業總是第一個完成。他特別愛看書，還經常跟老師借書。老師看他那么喜歡讀書，就介紹他去讀一本叫《夢溪筆談》的書。就此，小應星到處去借，可是就是借不到。小應星很失望。有一次，他經過一個賣餅的小攤，看到一張包餅的紙上寫著《夢溪筆談》的字樣，他就問賣餅的老漢那本書哪里來的，老漢告訴了他。他喜出望外，最后，他如愿以償地找到了書，并非常認真地閱讀了那本書。長大后，宋應星寫出了世界上最早的百科全書《天工開物》，成了著名的科學家。

我以后要向他那樣愛讀書、愛學習。只有博覽群書后，才能變得像宋應星一樣聰明能干，學識淵博。當然，《小學生勵志故事書》中還有許多故事讓我受益，小朋友們也要去看一看哦，你會有很多收獲的！

小學生故事書讀后感4

看了《安徒生童話》這本書后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，從書中我明白了許多道理。

《安徒生童話》中有一個拇指姑娘的故事：在很久以前，有個善良的女人很想要個孩子，于是她像一個有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛拇指姑娘。沒過幾天不幸發生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來拇指姑娘被小動物救了，又遇到了小人國的國王，他們從此過上了幸福的生活。

安徒生童話中有一個個有趣的故事，讓我們明白了一個個道理。還有一個更有趣的故事‘皇帝的新裝’講的是一個傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因為別人說什么聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，看見就是看見沒看見就是沒看見，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學們請你們去閱讀這些有趣的故事吧，我相信你們一定會愛上這本書的。你們一定會愛上這本書的。

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