第一篇：新人教小學三年級上冊語文各單元作文

《愉快的課余生活》

我的課余生活豐富多彩。我喜歡踢足球、看書、玩電腦、出去騎車，不過，象棋才是我的最愛。我喜歡象棋，更愛下象棋，我認為，坐在一個地方下象棋是一種美好的享受。

記得有一次放學后，我去陳朱琪家玩，玩了一會兒，覺得很無聊，于是，我們便下起象棋來。看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經切好了放在講臺上。周圍擠滿了準備放手一搶的男同學，誰叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學們就蜂擁而上。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動更是扣人心弦，即緊張又刺

下著下著，我不知不覺地羸了五盤啦！我心里開始得意起來，心想：像我這種高手跟一個不會下象棋的人PK那不是自討沒趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個“象棋高手”也不會敗下陣來的。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說，陳朱琪欣然同意了。

我充滿信心，上了無情的“戰場”。結果，我剛走幾步就輸了，我頓時不知怎么回事，陳朱琪笑著說：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個高手下可能會輸，可是，我萬萬沒想到會輸給一個根本就不太會下象棋的人。我決定取消約定，再下一盤，陳朱琪也欣然同意。最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤棋使我懂得了“虛心使我進步，驕傲使人落后”這個道理。后來，我再也不驕傲了。

這就是我愉快的課余生活，很有趣，對吧！

習作一：吃瓜趣

與全班同學一同吃西瓜，我還是第一次。可不，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進入主題，開門見山的手法運用嫻熟）

“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運用恰到好處）同學們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“貪嘴王”吃得可一點也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當”。瞧，剛切開第二個瓜，他就要行動了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動作來表現人物的特點，生動形象，趣味無窮！）

別急“貪嘴王”，現在有機會光明正大地搶了，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢。

激，但更多的是勝利的喜悅。）

怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧！（結尾樸實中透著調皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）

習作二：我成功我自豪

每當我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（一開頭就給人一種甜絲絲的感覺，把讀者的注意力牢牢地“粘住”了）

那是一個星期三的中午，我正在爸爸的店鋪里玩耍。一群外國人朝著我們走過來，友好地跟我們打招呼，我也向著他們揮了揮手，并用剛學會的英語跟他們進行交談，我這叫做：王婆賣瓜──自賣自夸。不懂英語的爸爸就像一根木頭似的，呆呆地站著，有點丈二和尚摸不著頭腦，我便成了一個“小小翻譯家”。但是我這個“小小翻譯家”工作也做不了多久，便“下崗”了。（語言詼諧幽默，一連串好詞好句的運用更是如虎添翼）當外國朋友用流利的英語說出了他們需要的東西時，我也傻了，沒聽懂。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。怎么辦呢？突然，我看見了爸爸那臺不起眼的手提電腦，像見到了救星一樣。我靈機一動，（“靈機一動”一詞把我的機智聰明表現出來了）打開了電腦中的金山譯文，把自己想說的話用中文輸入進去，再翻譯成英文。外國朋友也似乎也明白了我的意思，用電腦把話打了進去，這可讓旁邊的爸爸更呆了。半個多小時轉眼便過去了，一樁生意就被我這個“小小翻譯家”給談成了！爸爸與他們簽成了合同。外國朋友一邊簽合同一邊夸獎我，向我投來了贊許的目光，他們用結結巴巴的中文對我說：“中國??女孩??好??樣??的！”（成功是每個人最開心的事情，特別是靠自己的聰明所換來的更值得自豪）就在他們夸獎我的那一瞬間，我驕傲了，我覺得自己比平凡人高了一檔。

我想：假如我只為這小小的事情而感到驕傲，那么世界該有多少人自滿啊。世上是沒有十全十美的人，每個人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更

加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓，方能成功！（點明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動力）

《我的漂亮媽媽》 的印象。

我熟悉的人的一件事

說起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛極了。上一次，我和他一起去學習下圍棋。他把黑棋和

我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。

媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。

毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！

媽媽在銀行工作，是數錢的高手，打算盤的能手。因為她小時候學習一直很好，大學出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領導的表揚。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結果媽媽得了大獎。

這就是我的媽媽，一個又漂亮又能干的好媽媽。

修鞋人

一天，爸爸讓我拿著破了的鞋子，到巷口的補鞋攤去補。

我來到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看書。我走了過去，說：“叔叔，幫我補一下鞋，好嗎？”我邊說邊把鞋遞給他。叔叔聽了，放下手中的書，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。

這位叔叔的手可真巧，他麻利地用錐子把鞋幫兒上掉下的那根帶子塞進鞋底，然后穿針引線，把破漏的地方縫緊，不一會兒，鞋修好了。我問道：“要多少錢？”他說：“就給五角吧！”我一聽，心想：糟糕，我只帶了四角錢，怎么辦呢？叔叔看了看我，似乎覺察到了我的心思，就問：“小同學，怎么了？”我著急地說：“我的錢不夠，只有四角。”他聽后，滿不在乎地說：“這有什么關系！不要緊，你就給四角吧！”我把錢掏出來給了他，一邊往回走一邊想：他可真好??

這個修鞋的叔叔在我的腦海里留下了很深

白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對手開始了真正的較量。他先用中指和食指夾著棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去。看他一會眉頭緊縮，一會大眼睛骨碌骨碌轉個不停，肯定是在思考如何戰勝對方吧。一盤棋下完了，老師數了數雙方占的空間，對弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

我的弟弟是不是很聰明呢？現在你知道他是一個怎樣的人了吧？

《秋天的景色》

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現出秋天獨有的風采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛秋天!

迷人的秋天

幾場秋雨送來了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊伍往南飛。

秋天，是放風箏的最佳時間。廣場上，風箏乘著秋風越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運動員舉著火炬奔向2008北京奧運會。黃澄澄的玉米像一個個胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點頭鞠躬，好像說：“農民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸

都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。當我彎下腰仔細看草坪時，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。我問外公：“這是什么昆蟲呀？”外公看了看說：“這群昆蟲的名字叫螞蚱。”我像小貓似的悄悄地走到它們的跟前，用手輕輕地逮住一只，然后仔細觀察起它們來。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長，結伴去樹林。在勞動的同時，幾個人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術師，將整個大地變為五彩繽紛。

2008年11月2日星期日天氣：晴 秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠處，一片綠色的草坪展現在我們的眼前。“我們到草坪上去玩玩！”我對站在身邊的周明月說。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。當我彎下腰仔細看草坪時，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。我問外公：“這是什么昆蟲呀？”外公看了看說：“這群昆蟲的名字叫螞蚱。”我像小貓似的悄悄地走到它們的跟前，用手輕輕地逮住一只，然后仔細觀察起它們來。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長，四只前腿短，身上還長著翅膀。不一會兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。

習作一：

2008年11月2日星期日天氣：晴 秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠處，一片綠色的草坪展現在我們的眼前。“我們到草坪上去玩玩！”我對站在身邊的周明月說。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大

四只前腿短，身上還長著翅膀。不一會兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。（章睿）

習作二：

2008年11月16日星期日天氣：晴朗

這個周末才是我們所期望的天氣，連續的陰冷天氣又回到了我們空間，我真想出門旅游一次。

公公家的老母雞也不愿錯過這溫暖的太陽光，“咯咯咯”的帶著她才出世不久的寶寶蹲在墻角里曬太陽呢。“嘰嘰嘰”的小不點有的像白雪公主、有的像梅花仙子、還有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不離開媽媽。老母雞見到這些漂亮的寶寶興奮極了，用嘴喂她們吃食，用翅膀為他們保暖，以媽媽的勇敢保護這些可愛的小寶寶，我想摸一下都不行，真替雞寶寶感謝雞媽媽的偉大！（張鵬）

習作三： 梧桐樹的日記 11月10日雨

喜

今天傍晚，下了一場傾盆大雨，馬路被沖刷得亮晶晶，小草開心地翩翩起舞。大地上一片清涼，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一個懶腰，享受著這“露天雨水”，覺得感覺可真好，前幾天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空氣中的二氧化碳，真是雙喜臨門、一舉兩得呀！我興奮地手舞足蹈——搖擺起身上的枝條，顆顆露水從樹葉上灑落下來。

11月11日陰 怒

今天，大雨雖然已經停止了，但是路面上的“黑色積水”卻久久不忍離去。早晨8點多鐘，車輛陸陸續續地行動了，大量的汽車快速地奔馳在寬闊的馬路間，積水被蕩開了，離開了一些，但是我卻成為一名“受害者”，白白地接受了骯

臟的雨水與汽車所排放的尾氣。我被熏得睜不開雙眼，直咳嗽，樹上的葉子逐漸地枯黃，慢慢地降落在地上。唉！老天爺什么時候還我寶貴的綠葉。

11月18日晴 哀

我的心情可真好，有朋友陪我運動，真的很舒服，但是有點累，就迷迷糊糊睡著了。忽然，我聽到一聲巨響，感到天旋地轉，睜開雙眼，發現脖子被扭了，我的旁邊躺著兩輛殘疾小汽車。奶家去吃元宵，正巧碰上了當地的“跳龍燈”。

龍燈的身體是一節一節的。它的頭特別大，有三個尖尖的角，上面還有用布做的花，漂亮極了！“龍”頭里擺放著五、六根蠟燭。燭光映照著“龍”身上的鱗片，閃閃發光，煞是好看。“龍”嘴里有一顆很大的夜明珠，還不時地發著光呢！

當“龍”來到奶奶門口時，只見它張開“嘴巴”，“龍珠”飛了出來，正觸在我的額頭上，后來，我明白了一切：原來，有一輛別克汽車闖了紅燈，原本正常行駛得紅旗轎車被撞飛了出去，由于車速很快，就撞到我身上了。“我怎么這么倒霉啊！”我向天空咆哮著。（供稿：南京市長江路小學 楊忱）

《好心的嫦娥》

舉世聞名的大英雄后羿有一個溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經常扶危濟困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。

有一天，有個孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。

“瞧，果真像娘說的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說會道，態度又好。但我一定不會上當的”他暗暗地想。過了一會，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當時嚇得直流眼淚。

嫦娥那時正好看見這個情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂而又高興地說。“下次要認真小心噢！”說完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠去的背影，又露出燦爛的笑容。

嫦娥見義勇為的品質深受大家的愛戴和好評。她那和藹的面孔總使人對她記憶猶新。

跳龍燈

星期二是一年一度的元宵節，爸爸帶我到奶

我向后退了幾步。爺爺從家中拿來二包香煙拋向“龍嘴”，“龍”吃到了香煙，搖搖尾巴走遠了。

啊！今天過得真有趣！☆☆☆☆☆習作二： 好心的嫦娥

舉世聞名的大英雄后羿有一個溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經常扶危濟困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。

有一天，有個孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。

“瞧，果真像娘說的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說會道，態度又好。但我一定不會上當的”他暗暗地想。過了一會，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當時嚇得直流眼淚。

嫦娥那時正好看見這個情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂而又高興地說。“下次要認真小心噢！”說完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠去的背影，又露出燦爛的笑容。

嫦娥見義勇為的品質深受大家的愛戴和好評。她那和藹的面孔總使人對她記憶猶新。

習作三：

藏傳佛教之大寺——塔而寺

塔而寺位于西寧市區以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。我們從貴德回西寧正好路過，就進去參觀了塔而寺。

下了車，首先印入眼簾的是六座白色的寶塔，這六座白塔分別代表佛主釋迦摩尼由降生到圓寂的過程，也記錄下了他一生的豐功偉績。走進主殿，一座金塔矗立在大廳正中，導游介紹說：花草樹木構成的圍欄。微風吹過，花兒彎彎腰，草兒點點頭，好像是在歡迎我們的到來。

綠樹掩映間，有一座小木橋。登上小橋，只覺得橋身在搖晃。那“吱呀”“吱呀”的聲音，襯托著橋下溪水的“嘩嘩”聲，形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會后，便走上通往山上的山路。

“這座塔以2噸的白銀當底座，上面鑲滿了各種珠玉寶石，塔頂有256千克黃金，塔全高55米耗資近千億，是信徒心目中的圣塔。”

許多藏族信徒在塔前叩頭，他們都是虔誠的信徒，有的人要在這里叩十萬個長頭，要用幾年時間才能完成，以此來祈求來世的幸福。藏傳佛教創始人宗卡巴大師出生時就在此地。當初這里還是草原，他母親生養他時割臍帶，滴落了七點血，隨即長出了一棵菩提樹，上面有十萬片葉子，每片葉子上都有一尊佛像。我不禁感嘆藏族人民對佛教的虔誠：他們不遠千里到這里來朝拜，并且將一生的積蓄全都捐獻給寺院。此時此刻，他們的內心被幸福所包裹著??

塔而寺因它恢宏氣勢而美麗，更因藏族人的善良心而美麗

《動物之間的故事》

夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們在烈日炎炎的夏天里,冒著生命危險找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過了一會兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會兒回來。”變色龍還真以為它們一會兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。

習作一： 無想寺

“無想寺”，顧名思義就是到了那兒什么都不去想了。什么學業、事業啦，通通拋在腦后。

剛進入無想寺風景區，映入眼簾的是一大片

隨著我“啊”的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來。原來我進入了竹子林。竹子林是無想寺中最美的景區。這兒的竹子形態各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細；有的葉子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。姐姐說：“這兒的竹子真多！”爸爸說：“不光竹子多，空氣也很清新呢！”說著，他便做了幾個深呼吸，我和姐姐也學著吸了幾口。

這時，漫天飛舞的燕子們來到了我們的前方，仿佛在說：“請跟我們來。”我們跟著燕子走到了出口。剛剛走出無想寺，便看見一個牌子上寫著：歡迎來到無想寺。

無想寺真是風景美麗，人見人愛呀！☆☆習作二： 海洋世界

八月一日上午，我隨爸爸來到大連市星海公園的海洋世界參觀。那兒的人可多啦！

剛進大門，我一眼就看見了那個在走廊中央的圓柱體大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一驚：里面只有一塊磨盤形的大巖石。我很失望，剛想離開，爸爸拍拍我的肩膀，說：“你再仔細瞧瞧！”我瞪大眼睛從上看到下，可還是沒有發現什么海洋生物。爸爸笑著說：“你看巖石下邊是什么？”我低頭一看，啊！原來是一群奇怪的魚：它們的身上有幾十條美麗的“彩帶”，游起來仿佛就像仙女一般，輕盈、飄逸。要不是爸爸提醒我，我還忘了周圍還有其它生物呢！

我們繼續向前走，來到一塊鑲嵌在墻壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星嗎？海星有五口腕的，還有二十條口腕的，它們身上都有美麗的花紋，表面有一層石灰質的小刺。“佳佳，你看那是什么？”我回頭一看，原來是色彩斑斕的熱帶魚。它們的顏色和形狀各不相同：有的身體呈橢圓形的，有的身體呈長條形的，還有的呈長著像扇形??走入步行區，除了上述的海洋生物以外，還有海馬、海龍、鯊魚等。繞過觸摸池，我們來到了平地電梯區。

突然，一個半圓形的海洋玻璃池出現在我們的頭頂，我們仿佛置身于大海中，與海洋生物們一起遨游在寧靜、祥和的環境中??

習作三：

溧水的南門口

說到溧水，人們自然會想到溧水的南門廣場。南門廣場中央有一根石柱噴泉，它的頂端有4只可愛的大“青蛙”，俯視石柱四周16只活潑的小“青蛙”，“青蛙”們默默地注視著，敘述著溧水的騰飛的今天和輝煌的明天。當噴泉開放時，它們在水珠的噴射下，遙相輝映。水花四濺，辣的太陽把整個陸渡鎮染成了紅色。你看，火紅火紅的一串紅在跟太陽比著色彩呢！花兒們向太陽打著招呼，河里的魚蝦們在陽光的呵護下自由自在地嬉戲著。忽然，天空中烏云密布，狂風夾著雨點浩浩蕩蕩從遠處飛奔而來。地面上，水花四濺。雨過天晴，一輪彩虹出現在天邊，小草的身上被雨水淋得濕漉漉的！

秋天，整個陸渡鎮變成了金黃色的了：花園和大街上的草坪由綠衣改穿黃衣了，一片片枯黃的樹葉飄落在大地的懷里，走在厚厚的落葉上，還能聽到“沙沙”的聲響呢；遠處的田野里，稻時而像串串珍珠散落玉盤，時而像串串珠簾落于人間，時而又像夜空中的點點星光??“青蛙”們在街燈的映照下，顯得更加瑰麗無比。

噴泉的南邊是露天音樂臺，地面是用大理石鋪成的。觀眾席的頭頂上是遮風擋雨的屏風。音樂臺的周圍栽滿了月季花，花壇中簇擁著綿綿的小草，鵝卵石鋪成的小路環繞在四周，路旁有一顆顆茁壯成長的小樹上則掛滿了霓虹燈。晚上一到，霓虹燈一閃一閃，著實好看。

噴泉的西邊是一間不大的酒吧，在音樂聲中，忙碌了一天的人們聚集在一起，開懷暢飲，抒發著自己的情懷。

噴泉的北邊是久負盛名的溧水華聯超市，門前五彩繽紛的旗子“呼啦啦”直響，吸引著大人、小孩前來購物。

南門廣場熱鬧非凡，這里是人們的休閑的好去處。

美麗的陸渡鎮

在太倉市有一個美麗的小鎮——陸渡鎮。如果你有機會去小鎮的話，那兒一年四季的美景保管你留戀忘返。

春天，鳥語花香，此時的陸渡鎮充滿了生機。花園中、大街上的草坪郁郁蔥蔥，其間還點綴著五顏六色的花兒，紅的、黃的、藍的、紫的??最美的莫過于“一串紅”！它們有的像一串串冰糖葫蘆，有的像一串串待燃的鞭炮??長長的陸渡河在陽光的照射下顯得又清又綠。河道中每隔五米就有一個大花壇，花壇里也種了許多開得正旺的花；岸邊的柳樹已經冒出了嫩綠的新芽，一陣風吹來，柳樹姑娘一邊梳理著自己淡綠色的長發，一邊隨風翩翩起舞！

夏天在不知不覺中來到了我們的身邊，火辣

穗金黃的一片，農民們正忙著收割呢，喜悅充滿了他們的笑臉。

冬天，大雪紛飛，整個陸渡鎮披上了一件銀白色的大衣。我發現我家屋前的小樹上開滿了雪花。湊近前我想瞧個仔細，忽然一陣香撲鼻而來。啊！那不是雪花，而是臘梅花，它多么頑強啊！“墻角數枝梅，凌寒獨自開??”我不禁這樣想著。

啊！美麗的陸渡鎮！

《媽媽的愛》

愛有許多：父愛，爺爺的愛，外公的愛，姨母的愛，同學之間的關愛、友愛??但令我印象最深的還是母愛。

那是今年的五一節的前夕的事。星期五上午上第一節課時我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。第三節課開展活動時肚子痛非但沒有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來。課上了一大半，我終于忍不住了，“哇”地一聲吐了。老師見了，就讓我打電話給家長，讓家長來接我。下課了，外婆過來把我接走了。快到家時，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。

中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發現我發高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺。

就這樣，幾天過去之后，我發現媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起來上廁所時竟驚訝地發現媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時明白了媽媽為什么那么累，原來她一直在床邊守著我生怕我出一點意外。這是多么崇高的母愛啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。這時，媽媽醒了，她見我愣在那里，呀”東東爽快地答應了，接著茜茜說道：“你看，這碧綠的草地上的鮮花一定可以給我帶來花便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連連說：“小心著涼啊！”隨即，又坐在了椅子上??此時，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來。

媽媽，我愛你！習作一： 動物之間的故事

夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們在烈日炎炎的夏天里,冒著生命危險找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過了一會兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會兒回來。”變色龍還真以為它們一會兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。

習作二：

草地上發生的事

昨天夜里下了一場雨，今天早晨螞蟻媽媽和蝴蝶媽媽肚子突然都疼的要命，飛蟲大師趕緊把它們送往草地上的巨蟻醫院。

剛到醫院不久，倆位媽媽肚子更疼了，巨蟻醫生告訴她們的家人，倆位媽媽快要生小寶寶了。幾分鐘后，只聽見“生下來了，生下來了”從產房里傳來了歡呼聲，原來小寶寶生下來了，你看，螞蟻寶寶很小，還沒一粒米大，兩根短短的觸角，很可愛；蝴蝶寶寶更可愛了，小寶寶的身體胖胖的，顏色是綠色，肉軟綿綿的，就像綿花一樣柔軟。

從此，小螞蟻和小毛毛蟲就認識了，不久之后，小毛毛蟲長大了，長成了美麗的蝴蝶，小螞蟻也長成了勇敢的巨蟻。有一次，它們同時出門，都往對方家走，走呀走，兩人快要交錯時，忽然它們同時叫起來“你好”、“你好”，倆人一邊說著一邊來到了草地上，螞蟻說：“我們給自己取一個名子吧！”，蝴蝶同意了，說：“我給自己取茜茜這個名了，那你就叫東東吧。”“好

粉”，東東也說：“你看這寬厚的西瓜皮一定可以做一個軍營，”東東又說：“那我們在它里面挖個游樂場，先讓我們一同玩玩吧。”說著倆人就動手挖起來了，挖好后倆人跳了下去，盡情地玩耍起來，不知玩了多久，倆人都很疲勞，不知不覺地進入了甜美的夢鄉。

習作三： 小螞蟻歷險記

小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們去運金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發去找尋“金子”和“歡樂”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠處的沙漠前進著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過去。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和歡樂！”

小螞蟻們一聽，方才醒悟過來，急忙向后轉，回到了老家的草地上。可是，有幾只小螞蟻卻不這樣想。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進著??另一群小螞蟻說：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊！那里肯定有許多歡樂！”它們也沒有氣餒，繼續向前爬行著??

日子一天天的過去了??到沙漠去的小螞蟻們在烈日的照射下，由于缺水，一個個渴死了；到湖泊去尋找歡樂的小螞蟻們還沒有爬到湖邊，就被一個沖過來的浪頭卷入了海底。只有聽從了蝴蝶姐姐的話的小螞蟻們在草地上愉快的做著游戲。

例文

1、爸爸戒煙

我的爸爸對工作十分負責，待人熱情，這倒讓我感到十分自豪。可就是染上抽煙的壞習慣。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了！于是，我暗暗下定決心要幫爸爸戒煙。

但我又猶豫了，他會同意戒煙嗎？正當我猶豫之中，突然想：爸爸不是想自己的兒女考好嗎？我可以用成績來幫他戒煙。就這么定了，我暗暗下定了決心。跟爸爸商量以后，我就發奮學習。功夫不負有心人，經過了一階段的努力。我終于在一次的單元考試中考出了好成績——優。我迫不及待地拿給爸爸看，爸爸見了說：“我以后再也不抽煙了。”你別以為他這下會改，才沒呢！

一天晚上，我吃過飯，突然聞到一股刺鼻的煙味兒。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來了。哎！俗話說得好，憂解難的力量。

我經常在公共汽車上遇到她，但她卻未必認識我，因為她接待的乘客太多了。

第二天，我又在公共汽車上看見了她。她一邊賣票，一邊用她那動聽的聲音招呼乘客：“您老慢點兒上。”“不要擠，排隊上。”“請沒有買票的同志買票。”她清脆的聲音時時在車廂里回蕩，她始終是微笑的！不論上班、下班、說話、“江山易移，本性難移”啊！這倒是真的。我朝爸爸跑去說：“爸爸呀，您不是答應我，以后不再抽煙了嗎，怎么說話不算數呀？”我邊說邊拽著爸爸的胳膊說著。聽了我的這句話，爸爸慢吞吞地把煙滅了，無可奈何地說：“好好好，我服了你了。”看著爸爸有所改正了，我心里樂滋滋的。

但是煙味兒還沒有在我家從此消失，爸爸經常按捺不住地抽起煙來。這怎么行呢？于是，我下定決心要幫爸爸徹底地把煙戒掉。接下來的幾天中，我忙得不可開交。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫上“戒煙糖”。再寫了一封信，這封信抒發了我巴望爸爸戒煙的情感。到了晚上，我把信連同“戒煙糖”一同交給爸爸，不知怎么著，以后的幾天中，爸爸沒抽一支煙。

從此，討厭的煙味兒在我家消失了！我真高興。因為我擁有了一位知錯能改的好爸爸！

思路剖析：通過人物神態、動作、語言表現人物的風貌，構想很有新意。你有沒有仔細觀察過熟悉的人的神態呢？

例文

2、她，始終是微笑的 她，是公共汽車上的售票員。

她那微微上翹的嘴唇和臉上的兩個酒窩，使人感到格外親切，覺得她始終是微笑的。

“現在已到袁村車站了，在袁村下車的同志請準備下車。”7路公共汽車的播音器里響起了她那優美圓潤的聲音。一位鄉下老大爺問：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯車了，應該乘坐往相反方向開的7路車，我們這輛車是去火車站的。”“那，那怎么辦呢？姑娘，你給想想辦法吧！”鄉下老大爺焦急不安地望著她。她想了想，微笑著說：“老大爺，不用急，就在這一站下車，過馬路乘坐相反方向開的7路車，可以去東塘。”這時，我覺得她的微笑是那樣和藹可親，給人以一種排

走路，她總是帶著那親切、誠摯的微笑，那使人在嚴冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的微笑??

思路剖析：文章條理清楚，人物特征描寫細膩，有情有景、有思想。

例文

3、我的媽媽

我有一個風趣幽默的媽媽。正因為如此，我的性格也很開朗，誰叫媽媽給了我那么多的幽默細胞。

我的媽媽有1.68米，秀長的身材，因為生了我，肚子有點大。爸爸有時笑話她，她卻一點不生氣。她說：“像一只小熊貓一樣。不是很好嘛！”。我媽媽從沒用過一丁點兒化妝品，有時還用我的“強生嬰兒潤膚露”，我問她，她總是說：“你看媽媽皮膚多好，因為我是小寶貝！”。

我媽就這樣，更可笑的是3年前??。

那天，我騎著童車與媽媽去街心花園散步。忽然，媽媽想起有人叫她去談天。于是，媽媽馬上把我送回家，蹬著小車去了。那動作一搖一擺，靈活自如。聽媽媽講，那天大街上的人都朝她看，邊看邊笑。弄得媽媽很不好意思。

有一次，家里的窗簾鉤子掉了幾個，拉不開了。爸爸總愛自己修，結果一天也沒修好，所以很生氣。媽媽想逗爸爸笑，于是躲藏在窗簾后“吱啦”一聲，拉開窗簾，微笑著上前一步，隨手舉起一根木條當作“話筒”，唱起了歌，聲情并茂地唱完后，她揮著手說：“再見，我忠實的歌迷們！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越開心，笑成了“哈哈??哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原來媽媽的一首歌，竟把窗簾拉開了。所以呢，爸爸笑著又開始裝窗簾鉤。

嘿！媽媽你真行。你是我們的“開心果”，一顆永遠開心的“開心果”一個永遠的開心媽媽！媽媽，我愛你。

第二篇：小學三年級上冊語文各單元作文

《愉快的課余生活》

我的課余生活豐富多彩。我喜歡踢足球、看書、玩電腦、出去騎車，不過，象棋才是我的最愛。我喜歡象棋，更愛下象棋，我認為，坐在一個地方下象棋是一種美好的享受。記得有一次放學后，我去陳朱琪家玩，玩了一會兒，覺得很無聊，于是，我們便下起象棋來。

下著下著，我不知不覺地羸了五盤啦！我心里開始得意起來，心想：像我這種高手跟一個不會下象棋的人PK那不是自討沒趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個“象棋高手”也不會敗下陣來的。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說，陳朱琪欣然同意了。

我充滿信心，上了無情的“戰場”。結果，我剛走幾步就輸了，我頓時不知怎么回事，陳朱琪笑著說：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個高手下可能會輸，可是，我萬萬沒想到會輸給一個根本就不太會下象棋的人。我決定取消約定，再下一盤，陳朱琪也欣然同意。最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤棋使我懂得了“虛心使我進步，驕傲使人落后”這個道理。后來，我再也不驕傲了。

這就是我愉快的課余生活，很有趣，對吧！

《我的漂亮媽媽》

我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。

媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。

毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！

媽媽在銀行工作，是數錢的高手，打算盤的能手。因為她小時候學習一直很好，大學出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領導的表揚。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結果媽媽得了大獎。

這就是我的媽媽，一個又漂亮又能干的好媽媽。

《秋天的景色》

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現出秋天獨有的風采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛秋天!

2008年11月2日星期日天氣：晴

秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠處，一片綠色的草坪展現在我們的眼前。“我們到草坪上去玩玩！”我對站在身邊的周明月說。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。當我彎下腰仔細看草坪時，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。我問外公：“這是什么昆蟲呀？”外公看了看說：“這群昆蟲的名字叫螞蚱。”我像小貓似的悄悄地走到它們的跟前，用手輕輕地逮住一只，然后仔細觀察起它們來。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長，四只前腿短，身上還長著翅膀。不一會兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。

《好心的嫦娥》

舉世聞名的大英雄后羿有一個溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經常扶危濟困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。

有一天，有個孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。

“瞧，果真像娘說的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說會道，態度又好。但我一定不會上當的”他暗暗地想。過了一會，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當時嚇得直流眼淚。

嫦娥那時正好看見這個情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂而又高興地說。“下次要認真小心噢！”說完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠去的背影，又露出燦爛的笑容。

嫦娥見義勇為的品質深受大家的愛戴和好評。她那和藹的面孔總使人對她記憶猶新。

《動物之間的故事》

夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們在烈日炎炎的夏天里,冒著生命危險找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過了一會兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會兒回來。”變色龍還真以為它們一會兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。

《媽媽的愛》

愛有許多：父愛，爺爺的愛，外公的愛，姨母的愛，同學之間的關愛、友愛??但令我印象最深的還是母愛。

那是今年的五一節的前夕的事。星期五上午上第一節課時我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。第三節課開展活動時肚子痛非但沒有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來。課上了一大半，我終于忍不住了，“哇”地一聲吐了。老師見了，就讓我打電話給家長，讓家長來接我。下課了，外婆過來把我接走了。快到家時，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。

中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發現我發高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺。

就這樣，幾天過去之后，我發現媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起來上廁所時竟驚訝地發現媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時明白了媽媽為什么那么累，原來她一直在床邊守著我生怕我出一點意外。這是多么崇高的母愛啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。這時，媽媽醒了，她見我愣在那里，便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連連說：“小心著涼啊！”隨即，又坐在了椅子上??此時，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來。

媽媽，我愛你！

第三篇：人教班三年級語文上冊各單元作文 范本

小學三年級上冊同步作文 430219982.doc 第一單元

我的課余生活

俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對看課外書情有獨鐘。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。

四歲時，我就已經認識很多字，這可一點都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！

第四篇：新人教小學三年級語文上冊第三單元整合課教案

小學三年級語文上冊第三單元整合課

一、教材分析：

本組課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產生不同于對其他季節的感受。

9、《古詩兩首》詩人在秋天里思念家鄉、思念親人的情感；

10、《風箏》做風箏、放風箏、找風箏，體會小伙伴伙伴們的心情起伏變化；

11、《秋天的雨》抓住重點詞句體會秋天的美好，感受課文的語言美；12聽聽，秋的聲音從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；《語文園地三》口語交際，話題是“秋天的快樂”；我的發現，擴展出表示前面這種顏色的新的詞語；習作：看圖寫一幅秋天的圖畫；日積月累：對對子、訓練詞語的搭配。

本組課文作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學中引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。第二，課文的語言生動優美，適于朗讀的訓練，要引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；第三，本組教材無論是導語、課文，還是語文園地中的口語交際、習作、日積月累，都是緊緊圍繞有關秋天這個專題編排設計的，教學中要使各部分的教學相互關連，緊密配合，使本組教學形成一個有機整體。如，導語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習作提出了學習的準備。教學過程中，教師要有意識地引導學生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫

二、總體構想

本單元，圍繞“美好的秋天”這一主題，把整個單元綜合起來，設計“欣賞——感受——描繪”的教學活動：先結合學習《古詩兩首》《秋天的雨》《聽聽，秋天的聲音》，引導學生欣賞秋天的美麗；在朗讀與欣賞中，引導學生展開想像與創編活動：“秋天的雨，是（有）”“秋天的雨把給了，”“聽聽，秋的聲音，”“秋的聲音，在”等等；再結合學習《風箏》，開展秋天的實踐活動，讓學生感受秋天的快樂；最后，結合課后練習及語文園地，指導學生收集積累描寫秋天的古詩、詞句，畫秋天的景物，進行以秋天活動為主要內容的口語交際和習作等語文實踐活動。相信這樣的活動會讓那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，在孩子們心中產生不同于對其他季節的感受。

三、課時安排：8課時 第三組整體教學課時備課 學習目標:

1、會認20個生字，會寫32個生字。能正確讀寫詞語表中的詞語。

2、運用學到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關鍵詞句。

3、引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。

4、課文的語言生動優美，適于朗讀的訓練，要引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。

前置學習提綱：

（一）一、導語質疑：

讀了本單元導語，你想知道什么？

二、初讀課文：

1、第一遍讀課文，邊讀課文邊標出生字詞，畫出自己喜歡的詞語。不認識或不明白的字詞可以查字詞典。

2、第二遍讀課文，把課文讀給家長聽，要求讀得準確、流利。簽字：

3、識記生字新詞。（1）我會選：

促、憶、異、逢、佳、倍、遙、插（）進、記（）、（）同、相（）、（）節、加（）、（）遠、（）花（2）比比組詞：、依（）并（）精（）抽（）揚（）婆（）房（）衣（）拼（）情（）郵（）楊（）菠（）坊（）（3）我會填：

五（）繽紛、舒（）（）服、（）驚（）色、（）呼（）喚、垂（）喪（）前置學習提綱

（二）一、初通文意：

1、第三邊讀課文，每讀完一篇都要想一想課文的主要內容是什么。2第四遍讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的句段，把感受寫在旁邊。

二、品讀重點，體會感情

1、通讀古詩兩首（1）《夜書所見》中梧桐樹的葉子在秋風的吹動下，發出了什么聲音呢？（結合注釋解詞）第二行詩句這里的“客”是指誰呢？為什么說詩人是“客”？因為他身在。

（2）《九月九日憶山東兄弟》從題目中你了解到什么？（結合注釋解詞）。表現詩人一個人離開家鄉、親人的孤獨心情的字是。“遙”字你體會到什么？“少一人”少的是誰？。（3）再古詩你體會到兩位詩人是什么樣的感情？

2、《風箏》

（1）朗讀第2自然段說一說：讀了這一段，你知道寫了些什么嗎？

（2）默讀第3自然段想一想風箏做好了，此時你最想干什么？

（3）當你奔跑在空曠的田野中，看到高高飄蕩在天空中的風箏，你的心里產生了一種怎樣的受？

（4）實踐活動：說說自己放風箏的快樂。

3、《秋天的雨》

（1）讀課文第2、3段秋天的大門打開后，作者都看到了什么？秋天的雨里還藏著什么呢？

（2）“它把黃色給了銀杏樹??扇走了夏天的炎熱。”這一句里是用了修辭手法，你是從這個字上看出來的。聯系家鄉秋天的某一景物特點，仿照書上的句式寫一句話。

（3）默讀第4段完成安課文內容填空“它告訴大家。小喜鵲，小松鼠，小青蛙，準備舒舒服服地睡大覺。松柏，楊柳樹葉，大家都在準備過冬了。”你還知道其它動植物是怎樣過冬的。

4、《聽聽，秋的聲音》

（1）通讀課文你在詩中聽到了哪些聲音？

（2）你最喜歡的是哪種聲音？

四、質疑：將單元中不明白的問題寫下來。（邊讀邊記）

前置學習提綱

（三）準備秋天的詩文朗誦會 收集資料：

1、積累描寫秋天的詞語

2、背誦秋天的詩文

四、教學流程：

第一課時：讀文識字

一、課前自主完成前置學習提綱

（一）二、小組合作，學生字讀課文

1、小組交流生字、詞語。組員互相評價。

2、課件展示，多種方法檢查鞏固。

結合課文理解：蕭蕭、重陽節、茱萸、憧憬、凌空、大驚失色、倏地、垂頭喪氣、千呼萬喚、磨坊、清涼、留意、五彩繽紛、頻頻、舒舒服服

3、指導寫字。蕭、深、籬、歇、喪、柔、紫、緊

4、指定學生接讀課文，同學評價。教師指導難讀的句子。

【設計說明：完全相信學生、依賴學生，充分發揮學生的學習主動性】 第二課時：初通文意

一、課前完成前置學習提綱

（二）二、小組交流，教師指導，完成對每篇課文的主要內容和關鍵問題的理解。第三課時：欣賞秋天的美 課前交流積累的寫秋天的詞語

1、《古詩兩首》背誦，結合課下注釋說說詩句的意思

2、《秋天的雨》

（1）交流喜歡的句子，說說為什么喜歡。引導學生找出文中的比喻句，擬人句。（2）關于擬人的修辭手法，把人以外的事物當做人來寫，賦予它人的動作或思想感情，就叫擬人。例如2、4段。

（3）怎么運用呢？可以用描述人的詞語來描述事物。也可以直接把事物當作人來寫。續寫第二段，秋雨還把什么顏色給了誰？

（4）以讀引說：請同學們試著說個句子用上擬人的修辭手法。

（5）問題交流：課文從哪幾個方面寫秋天的雨的？引導學生找出中心句。本文的結構特點：前四段每段第一句為中心句，第五段概括全文。（6）背誦課文，3、《聽聽，秋的聲音》背誦課文 第四課時：感受秋天的快樂

秋天不僅美麗，還有許多有趣的活動。《風箏》

（1）課文寫了做風箏、放風箏、找風箏時的不同心情，找出有關詞句，體會體會。（2）心理描寫：做風箏時“心中充滿了憧憬和希望。”放風箏時，“我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。”線斷后，“我們大驚失色千呼萬喚。”找風箏時，“我們都哭了，垂頭喪氣。”

（3）你還知道那些描寫心理的詞語？依依不舍、愉快、忐忑不安、煩躁不安

（4）怎樣進行細致的心理描寫？整體把握人物的心理變化，通過事例，動作、語言、神態把人物的心理變化寫具體。

（5）以讀引寫：根據課文續寫一段話，我們找到了風箏，突出心理變化。（6）以讀引說：你喜歡秋天里的活動有哪些？利用周末走近秋天，觀察游戲。第五課時：秋天的美文大展示

每人準備一篇或一段寫秋天的美文，朗讀比賽 第六課時：描繪秋天

“寫一幅選的或畫的秋天的畫”關于寫作策略的幾點看法： 策略

一、加強口語交際與習作的整合。

口語交際為習作打基礎，1、話題提供習作的素材。

2、說得有序、清楚是寫得連貫、生動的前提。

3、習作中，要注意鼓勵學生積極運用學過的表達方法和積累的好詞好句。

這次口語交際的話題是“秋天的快樂“，要求學生交流金秋時節做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或小伙伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看紅葉、放風箏、捉蛐蛐、賞菊花、秋游等活動。講之前要選那些自己覺得最快樂，印象最深的事。講的時候，要把自己的快樂心情表達清楚，最好能使聽的人受到感染。為習作提供生動的素材。

策略二：加強小練筆

本單元教材除了在語文園地里安排了習作外，還在部分課文后面安排了“小練筆”。教材中的“小練筆”找到了課本資源的讀寫結合點，也為我們指明了一條讀寫結合的有效途徑。教學中我們既要重視教材中安排的練筆練習，又不能滿足于此，教師要努力拓寬練筆的范圍和途徑。

1、充分挖掘教材中的練筆資源。比如，學了《風箏》，可以引導學生想象“我們”尋找“幸福鳥”，沒有找到或者找到后的心情，寫一段話；學了《秋天的雨》，可以引導想象秋天還會把什么顏色給誰？仿寫一段話；學了《聽聽，秋天的聲音》，教師可以提供一組聲音的素材或實地帶學生去野外聆聽秋天的聲音，寫下自己所聽到的和感覺到的。因為是小練筆，所以可長可短，可抒可批，這樣暢達。可以是續寫式，可以是填補式，可以是感悟式，也可以是自由式。當然，這樣做會給老師們帶來不小的壓力，因為備課時必須仔細鉆研教材，構思好課文的最佳練筆。

2、有效利用生活中的練筆機宜。

秋天到了，寫寫秋風、秋雨、秋果；冬天到了，寫寫寒風、冰塊、大雪。開學了，寫下對自己的勉勵和希望；學期結束了，向父母匯報一學期來的學習生活。生活中到處是寫作的源泉，我們要善于引導學生發現。特別值得一提的是，要重視觀察日記的引導。觀察是認識自然，走進生活最好的老師。觀察的面宜廣，人、事、物、景均可涉及。觀察后要及時記錄，不計較文章長短，不計較結構筆法，只求真實。一開始，教師要做好充分的指導，使學生掌握觀察的方法。例如：觀察人，可以觀察他的相貌、衣著，也可以觀察他在不同的場合中不同的神態、動作、語言等等；觀察事，“校內的事”、“校外的事”、“家里的事”、“菜場的事”等等，不同時間、不同地點的事，大事小事家常事，凡事留心；觀察物，上至日月星辰、風霜雪雨，下至飛禽鳥獸、花草樹木，動態的，靜態的，包羅萬象，要懂得欣賞。當學生能有意識地將觀察所得筆錄下來，他們的“材料倉庫”就不僅豐富而且有條理，寫作時，一個個素材便“呼之欲出”。觀察日記還要經常交流，常用的方法是，將日記本一一掛在墻上，學生可以自由查看，還可以在旁邊寫上評語或建議。

策略

三、吊足“胃口”

三年級是作文的起步階段，教學中，教師要充分調動學生的興趣，給他們一些美好的感覺。激發學生寫作興趣的途徑有很多，但培養學生對老師的信任之情則是最基礎的，也是最重要的。信任，首先應該建立在第一堂課上，并使其隨著時間的推移日漸加深。

1、重要的第一印象。新學期第一堂作文課，教師走入課堂必須心里有“底”，肚里有“貨”。先博得同情：“寫作文挺不容易吧？”繼而話鋒一轉：“今天，不妨咱們來換個角色，你們出題，老師即興口頭作文，如何？”當學生搜腸刮肚想出來的作文難題都被老師迎刃而解的時候，學生發自內心的驚訝、佩服，就會轉化為對老師的信任和對語言文字的興趣。

2、經常流露對文學的愛好。課內課外，常和學生聊聊，比如說，小時侯愛看的書，古今中外的文人軼事，自己寫文章的心得體會，自己最欣賞的好詞好句等等，讓學生自然地感受到老師的勤奮好學與文學功底。強烈的向師性也會激起他們多看書的欲望。在此基礎上，經常舉行一些讀書交流會，師生共同品味讀書的樂趣。

3、表現出對學生真心的理解。習作無非是讓學生把自己胸中的積蓄寫出來，不說假話空話，表達真情實感。作為教師，一定要真正把學生當成朋友，傾聽他們的煩惱，分享他們的快樂，讓學生消除心中的警戒，信任老師，這樣，他們才敢在作文中表現真實的感情。

4、善待學生的作業。教師雜務多，學生交上來的作文，有時候一忙，就暫時擱置了，疏不知，這傷害了學生滿懷期待的心！一篇作文，就是一顆真心，教師不但應該及時閱讀，而且要對學生提出中肯的意見，提高他們的積極性。

第七課時：訓練《語文課時練》 第八課時：測驗

第五篇：三年級上冊各單元作文

三年級1——8單元寫作提綱

《我的課余生活》

寫作提綱：

1、開篇直奔主題，如：我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

2、可以選擇一兩件我最感興趣的事件進行具體的描繪。要通過具體的代表性事例具體描繪，并融入自己的主管感受。

3、結尾處對自己的課余生活做一個總體的闡述。如這就是我豐富多彩的課余生活，它為我的生活帶來了無窮的樂趣。

例文： 我的課余生活

你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。

學前班的時候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那時候我就喜歡上了足球。世界杯的時候，當我知道了羅納爾多是世界球星的時候，我非常羨慕他，也想當世界球星，我更愛足球了。那段時間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！

每當我寫完作業，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來。有一次我竟忘了吃飯。

有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢，猛射一腳，進了！聽到伙伴們拍手叫好我心里美滋滋的。

只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。

足球給我的課余生活帶來了無限的樂趣。

《秋天》

寫作提綱：

1、開篇直入主題，對秋天做一個總體性的描繪，以啟下文。如：秋天，不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生機盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌,但是也有她獨特的美。

2、秋天是成熟的季節，最主要的特點就是大雁南飛、樹葉枯黃、瓜果飄香。可以采用寫景中的移步換景： 來到林蔭小道，樹葉??

來到果園，瓜果成熟，沉甸甸的稻穗，黃燦燦飽滿的玉米，農民伯伯的汗水??

來到花園，花兒千姿百態??

3、抒發你對秋天的情感。如：我愛秋天的景色，因為它象征著成熟，它把豐收的喜悅帶給人間。

秋

幾片樹葉落在地上，風兒吹著它們旋轉飛舞。

秋，來到我家的小院，熱情的同掛在樹上的一串串金黃的玉米打招呼。一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒向人們展示了秋天獨有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的臉火紅火紅的，像一掛掛等待人們點燃的鞭炮。秋輕輕的撲在人的臉上，為我們增添了祝福，為我們增添了喜悅。

秋來到小河邊，涼涼的小河水帶著魚兒的興奮，旋轉著波濤。一條條肥碩、活潑的魚，嬉戲相樂，濺起一圈圈圓圓的漣漪。有時，魚看見人影，閃電般的逃開；有時它們好像也想和人戲耍似的，來去倏忽。秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們撣落了尾上晶瑩的露珠。

秋，飛躍田野。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住愜意的笑，收獲的笑，打破清晨的寂靜，也驚飛了南飛越冬的大雁。

秋，來到果園，打開她的化妝盒，把蘋果擦得透紅，把桔子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的......秋推出了這一切，愜意的笑著。

秋，把豐碩的果實留給了人間，把美好的祝福留給人間，然后，便拂袖而去。樹枝搖曳，葉兒欲追尋秋的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋兒，又飄然而落，留下一個美好的思念和靜靜的沉思。

《生活中的傳統文化》

生活中傳統文化可寫的內容非常多，可以描寫我國傳統的藝術形式（京劇、國畫、瓷器），可以寫歷史傳說，或者寫傳統節日.......相對來說傳統節日如春節、端午節、中秋節、重陽節大家熟悉一些，可以從這些節日入手。提綱：

1、首先，介紹你想寫的傳統節日是什么；

2、其次，傳統節日的習俗；

3、再次，介紹習俗的由來；

4、最后，抒發對節日的感受。

春節

生活中的傳統文化從古至今，我們人類依然保留的一個傳統節日.......對，是春節。

過春節的時候大家都要貼對聯、貼福字，還要貼著貼，意思是幸福來到了我們身邊。春節還要放鞭炮，吃餃子。

每個傳統文化背面都能追述到一個特有的故事。過春節貼對聯，就有這樣一個傳說。古時候有一個叫‘年’的怪獸，它年年除夕就向當地的農民索取食物，令當地的農名害怕不已，后來人們慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次來到這里的時候，當地人們家家掛著大紅燈籠，每家門前貼著用紅色紙寫的對聯，放著鞭炮，“年”看到后就再也不敢來了，人們從此過上了安定的生活。

餃子是“交子”的意思，是舊年向新一年的過渡和交替。古人以前還會包一個錢幣在餃子里面，誰第一個吃到錢餃，誰就會在新一年中有福氣，可現代人覺得錢幣太不衛生了，就改為包糖了......我喜歡過春節，喜歡吃餃子！

《童話故事》

小鴨、小狗、小兔、小貓、小馬、任選幾種動物作為主人公，編故事。

寫作指導：

1、展開想象，放飛思維的翅膀，把動物擬人化，讓他們會說話，會思想，有人的喜怒哀樂，注意要根據動物自身的特點保留他們的性格特點和能力。

2、讓他們圍繞同一件事情，根據自身的身體和行為特點展開不同的行為。

例文： 兩個屋子

從前有一群小動物，他們過著無憂無慮的生活。

有一天，小貓、小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著，忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發大財好。”它想“發財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓、小馬、小兔、小鴨等了好半天，小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走，它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發財。”于是它也進了發財屋，它剛進去就變成了罐子。

小貓、小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎么回事。

小馬也往東走，它也經過了像小鴨、小狗的經歷，它也選的發財，結果它變成了一張紙。

小貓和小兔等的都快睡著了，小貓和小兔決心找到小馬、小狗、小鴨。它們去泉水那找。在路上，它們倆也看到了那兩個房子，一個寫著“發財”，一個寫著“獻血”。它倆一看主動手拉手進了獻血的屋子里。剛進門，就看到一個在天空中站著一個天使。她溫柔地說：“我叫瑪麗娜，是天上的仙女，我是想下凡來考驗一下人間的動物是否有愛心。”她又說道：“你們倆可以許一個愿望，對我說。”小兔說：“我想讓天下的生靈平平安安。”小貓說：“我想找到小馬、小鴨、小狗三個小伙伴。”它們倆的話音剛落，小馬、小鴨、小狗出現在小貓和小兔的面前。它們三個伙伴說：“謝謝你們救了我。”只聽它倆說道：“不用謝！大家都是伙伴，有什么可謝的！”

瑪麗娜仙女說：“這下我就放心了，我有一個東西要給你們。你們看！”只見有一個大大的水晶球出現在面前，瑪麗娜說：“這是我送給你們的東西，它叫‘真心伙伴’，如果你們以后不是朋友了，它就會一下破碎??”瑪麗娜仙女講得津津有味，它們也聽得入神了。

小馬、小兔、小鴨、小貓、小狗在水晶球下發誓：“我們永遠是朋友。”