第一篇：孝德(700字)作文

精選作文:孝德(700字)作文

孝德，是中國上下五千年的傳統道德，意思是：孝順的一種道德。

舊的三字經里面有句話說得好：香九齡，能溫席。這一小段說的意思是：有一個小孩9歲，家那邊又窮又冷，小孩就在席子上睡暖和了，然后再給他的爸爸媽媽睡。

多么孝順父母的孩子！他才9歲，而且重點是他沒有受過什么良好的教育，我們自己想想，他為何如此孝順？

那我們再聽聽一個故事，是關于一個外國的年輕男子的故事。

從前有一個男孩，他們的家很窮，他們家是住在美國的最西邊。

在那個小男孩16歲時，他去了美國的最東邊工作，小男孩只要一有時間就回家看看。

轉眼間，16歲的小男孩已經34歲了。

一天美國東南部地震了，他一邊逃一邊撥通了家里的電話，爸，媽，我愛你們！

但結果還是被壓死了，從此渺無音訊。

就連外國人都是那么愛自己的父母，作為世界文明古都的中國人，在中華文明五千年的歷史長河中以孝德為先而文明于世的中國人，又是如何體現出自己國家的這一份文化的精粹呢？

從每一個人開始上幼兒園時，就教中國古語：百善以孝為先。

可是有多少人做到了？身為一個中國人，連外國人都不如，你，還有臉嗎？

所以從現在起，你們挽回你們的過失還好，好好孝順還活著的長輩，珍惜現在的時間，和長輩多聊聊，挽回過失起碼可以讓我們認識到我們的錯誤。因此，請你們珍惜自己現在和長輩們所讀過的每分每秒，用心去陪伴他們度過人生中最后的時光，頤養天年，共享天倫之樂，要求的不是每天的噓寒問暖，要求的不是每天都跟著形影不離，有時，一句真心的叮囑，一個細致入微的動作，更能體現出我們對他們的在乎。

將孝德精神普遍弘揚，從我們做起。廣東中山橋中英才學校五年級:鐘晴 篇一：孝德作文

孝德，是我們永遠的追求

是誰教會了我們吖吖學語？是誰用甘甜的乳汁將我們養育成人？是誰在我們的頭頂劈開了一方晴朗的天空？又是誰用心學和汗水換來我們成長著的生命？

是父母！是那“朝如青絲暮成雪”的父母！

記得去年秋天我的鄰居在一次意外的交通事故中不小心被一輛大車撞入路邊水池中，當他們一家三口在水中不斷掙扎，尋求生的希望無望時，這對青年夫婦卻用他們的雙手高高的舉起了自己的孩子，盡管水已經淹沒了他們的頭頂，盡管死神正向他們逼近，他們卻毫不猶豫的把希望交給了孩子。或許，這只是父母愛子女的本能；但是，愛就在這一瞬間成為了永恒。

然而，現實生活中，我們又為父母做了點什么呢？我們只會對父母大吼大叫，我們只會與父母頂嘴、吵架，在外受氣了，我們只會把火往父母上撒，放學回家了，我們只會等待父母送飯菜上桌，挑自己愛吃的吃，不合口味的還埋怨父母廚藝不高。甚至連父母的生日都不知道，更別提盡做兒女的孝道了！

烏鴉會反哺，羔羊會跪乳，而對我們來說，孝順并不是長大成人才有的責任，父母對我們的恩情，比山高，比海深。那我們又如何報答他們的恩情呢？

我們可以幫父母刷一次鍋，洗一次碗，給母親洗一次頭，給父親倒一盆洗腳水父母下班回家了，我們可以泡上一杯熱茶，關心的說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了。”

同學們，讓我們一起用我們的愛來報答父母，哪怕只是近在咫尺的一個口信，哪怕只是作業本上的一朵小紅花，哪怕只是一句真誠的問候，這些都會令他們幸福很久很久，那么，現在就讓我們一起行動——讓我們在繁忙的學習中，抽出一些時間，帶著心中的那一份血脈相連的愛，把愛帶回家!生命不僅屬于我們自己，同時屬于我們的父母。孝德是我們永遠的追求！

青州宋池學校 四年級一班 楊子清

指導教師

宋麗香

篇二：孝德文化我弘揚

孝，自古就是中華民族的傳統品德；孝，也是衡量一個人品德是否高尚的標準。中國從以前就開始有了“孝”的文化概念。弟子規中說：“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。”這足以說明當時的人們已經知道：無論親人怎樣的對我們，我們都要真心對待他們。上虞，也是一個孝德之鄉，也有一些關于“孝德”的人物。、虞舜，五帝之一。??相傳他的父親瞽叟（股叟）、繼母和弟弟象，多次想要害死他：于是，有一次，他們在舜修補谷倉倉頂時，??從谷倉下縱火，后還是舜手持兩個斗笠跳下逃脫；還有一次，他們在舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，??后舜又掘地道僥幸逃脫。但事后舜還毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。

我相信，曹娥為救父而投江的故事大家已經不陌生了：相傳東漢人曹娥之父溺于江中，數日不見尸體，曹娥當時年僅十四歲，她晝夜沿江嚎啕大哭。十七天后，曹娥在五月五日投江尋父尸，五日后抱出父尸。此事就此傳揚。后人們為了紀念她，還建造了一座廟供奉著她——這座廟就為曹娥廟，只要一到5月5日，就會有好多人們來紀念曹娥。

這是在古時候的孝德人物，在現代，也有孝德人物的杰出代表，人們親切的叫她繼曹娥之后。她——就是曹秋芳。

曹秋芳的家偏僻的小山村。曹秋芳只有兩個月大時，母親楊偉娟因一起醫療事故引發壓縮性椎管斜直，從此癱瘓在床。從4歲開始，曹秋芳就開始照顧癱瘓的媽媽。到了讀書年齡，但父親曹金良又外出打工。從此，照顧母親的重擔就壓在了曹秋芳的身上。

9歲的時候，因為曹秋芳正在讀書的小學離家幾公里，中午不能回家。為了照顧媽媽，曹秋芳說服母親，在好心人的幫助下，在學校旁邊租了間小屋，從此開始了她帶著母親讀書的生活。每天早上，當別的孩子還沉浸在睡夢之中，小秋芳已早早地起床，洗好衣服，做好早飯，打掃好衛生，給母親喂好早飯，然后匆匆地背上書包去上學。放學后，別的孩子還在外面玩耍，小秋芳回到家放下書包就做家務活，等給母親喂好晚飯、做完家務，已經是八九點鐘了，她這才開始復習功課和做作業，中學時，秋芳為了照顧母親，她決定篇三：孝德

道不遠人，孝敬父母勢在必行 7、4 梁芳

父母是我們生命中的一大部分，沒有他們，生命就不完美。

______題記

在親情世界里，每一個孩子都是父母的心頭肉，都是父母的手指頭，忽視了哪一處，父母都會感到疼的，而那疼，正是最親最愛的骨肉之情。孟郊的游子吟啊......慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

朋友們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，是多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，整天都是飯來張口，衣來伸手，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。

現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該承擔起，照顧孝敬父母的責任。因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，使他們賦予了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位知識水平以及其他素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

我真感謝老天，讓我投生在父母的膝下，如沒有父母最博大，最無私的愛，傾其所有的真愛，所有的情感來灌注，絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛，起早摸黑的養育，我豈能寫出今天這番感恩的言辭。

然而，朋友們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語:兒生日，娘苦日。當你為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠的給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身心健康，兒女應時刻掛念在心。但許多的學生不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福，朋友們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!孝，其為

人之本，是一個人應具備的最起碼的道德，一個人如果連自己的父母都不孝敬，那么

他絕不會對任何人有誠意。

“滴水之恩，當以涌泉相報”，道不遠

人：不能不孝敬父母。讓我們從小事做起，從現在做起，從一點一滴來表現我們對父

母的孝敬之心吧！

篇四：孝德感恩征文——我愛你們

孝德感恩征文——我愛你們

開發區小學6.8班 李棟灝

我是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽對我無微不至的關愛，所以我也從心底里愛著他們。記得有一次，我在學校發燒了，老師打電話給媽媽，媽媽聽了以后非常著急，下班后匆匆忙忙地趕到學校，馬上把我送到醫院。醫生說沒什么大事，媽媽這才安下心來。媽媽照顧了我一夜，明天還要上班，真是太辛苦了。

爸爸對我的學習非常關心，平時晚上都會給我指導一下作業，星期六和星期天，爸爸也會給我復習一下上一個周學習的功課。每個學期的開始，爸爸都會囑咐我要好好學習，上課認真聽講，聽老師的話。

爸爸媽媽這樣關愛我，我非常感激他們。爸爸媽媽下班后，我就會給他們倒一杯水喝；吃好吃的時候，我總會留著一些與爸爸媽媽一起分享；爸爸媽媽過生日的時候，我就會從壓歲錢里拿出一些錢去買禮物。

想到父母含辛茹苦的把我們養大，付出了無限心血，我們就會產生一種回報心里，這就是“孝”。行孝的過程，其實就是感恩的過程。所以，作為一個現代人，我們不能不對父母行孝，需要心存感恩，不浪費父母和他人對自己的愛。

大聲的告訴爸爸、媽媽，我愛你們！

第二篇：德孝作文

德孝作文

我們西留小學最近開展“德孝”活動，老師讓我們各寫一篇有關德孝的小作文。

我來告訴你德孝的意思吧！德指要有一個好的品德，好的修養。孝指孝順和有孝心。

今天我吃完午飯看見媽媽洗衣服洗的那么辛苦，我就對媽媽說：“我來幫你洗鞋子吧。”媽媽說：“好吧！”我拿起臉盆接了一盆水，然后拿著鞋刷和洗衣粉就開始認真地洗了起來，洗完第一遍后，又接了一盆干凈的水把鞋子洗了一遍。媽媽一看說：“洗得可真干凈、洗得真白呀！”我說：“是呀，這個都是我應該學做的，也是每一個孩子要做的。”

我覺得我們不僅要幫媽媽干一些簡單的家務，也要幫爸媽干一些力所能及的事，懂得社會是和諧的，大家都是有愛心的。我要爭當一名德孝小明星。

第三篇：孝德日記

踐行孝道

從我們呱呱落地到現在父母給了我們很多，他們為我們的每一次成功而開心，卻從不為我們的失敗而失望。父母是孕育了我們生命的人，沒有他們就沒有我們。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。踐行孝道，是我們無時無刻都應該謹記的。

孝德，可以從身邊很多的小事體現出來。微小的行動卻可以給父母帶來無限的幸福。就拿上周末的一件事來說吧。那天早上，我被一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲驚醒了，睜開眼望向窗外，發現窗外正下著蒙蒙細雨。這時我腦海中忽然閃過一個念頭“今天要讓爸爸媽媽好好睡一覺，我要幫他們去買早餐。”于是我就一骨碌地從床上爬了起來，快速地穿戴完畢。我小心翼翼地從儲蓄罐里拿了10個硬幣，撐開小傘迫不及待地沖出了家門，往早餐店跑。早餐店的叔叔見我來買早餐，很是驚訝，直夸我是好孩子。那天早上當我拿著早餐來到爸爸媽媽床前時，爸爸媽媽開心地笑了，我也笑了，我們一家笑得是如此的甜。

讓我們一起趕緊行孝吧，百善孝為先，行孝不能等啊！

第四篇：孝德之星

“孝德之星”發言稿

----聽障五年級顏華

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，能夠站在這里，代表全體學生發言，我感到非常榮幸，首先讓我代表全體學生對校領導和老師們對我們辛勤的培養表示衷心的感謝！同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我常常問自己，我能為他們做些什么呢？哪怕是為他們垂垂肩、洗洗腳，幫他們做些家務，和他們聊聊天，陪他們逛逛街，散散步，他們也會感到很高興。通過這學期我們學校的“學會感恩,成長不忘父母恩”活動,我仿佛一下子長大了:我用心學習，不讓父母為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓父母能多休息一會兒；我經常陪父母聊天,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲,同學們，讓我們學會感恩父母吧！出門上學的你不要頭也不回的離去，記住轉身向父母揮揮手，那是對父母的致敬；父母牽掛你時要常常與他們聊天，向他們傾訴學習、生活的感受，讓他們不會感到孤獨，那是給父母的欣慰；父母生病時，你為他們端的一杯水，說的一句話，那是對父母的最大的感恩。總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！！

第五篇：感恩孝德

“感恩孝德”教育實施方案

一、指導思想：

為了加強對我校學生感恩教育和孝文化教育，精心培育校園 “感恩文化”，讓學生知恩圖報，使“滴水之恩當涌泉相報”的情感生根、開花、結果；引導學生從孝敬父母，熱愛家人開始，上升到熱愛他人，熱愛家鄉，熱愛社會，熱愛祖國。說孝言、做孝事、盡孝心，努力成長為一名有善心、有孝心、有愛心的好孩子、好學生、好公民。

二、組織領導：

學校成立了以校長為組長的“感恩教育、孝文化教育“領導小組，制定活動實施方案，對學校的感恩教育、孝文化教育工作進行整體部署。明確在教育、教學、活動等方面的工作內容，確保感恩教育的順利實施。組 長：王志華 副組長：陳賢一

組 員：各班班主任、各科任教師

三、方法及步驟

（一）宣傳發動階段

1、學校利用國旗下講話、紅領巾廣播站、櫥窗、專欄等陣地，全方位地進行感恩教育、孝文化教育的宣傳發動。

2、各班利用黑板報、墻報、班會等形式營造踐行孝道·感恩圖報·從我做起的文化氛圍。

（二）活動推進階段

1、以“九·九”老人節的到來為契機，在農歷9月7日舉行一次“踐行孝道·感恩圖報·從我做起”的百名師生大簽名活動，為全面推行我校孝文化教育拉開序幕。

2、從小事做起，認真開展好每天三件事。如：給長輩倒茶，幫家長洗一次腳，幫父母做家務，幫爺爺奶奶梳頭，給長輩一句溫馨祝福的話語，為家人唱首歌跳個舞講個故事等等。各班結合本班學生年齡特點設計具體內容，有計劃性分階段實施。

3、各班召開一次“踐行孝道·感恩圖報·從我做起”的主題班會。學生匯報踐行孝道·感恩圖報中的感人事跡，心得體會。并做好活動記載。

4、各班組織觀看感恩影片，傳唱感恩歌曲。推薦影視：《永遠的豐碑》 《國慶閱兵式》《千手觀音》《感動中國的十大人物》等。推薦歌曲：《感恩的心》《母親》《愛的奉獻》《燭光里的媽媽》《為了誰》《說句心里話》等。

5、全校開展手抄報、剪報比賽。手抄報比賽（三——六年級），剪報比賽（一、二年級）

6、三——六年級開展“孝愛征文“的活動。

7、各班籌備參加學校組織的“踐行孝道·感恩圖報·從我做起”的演講、故事比賽。

8、在母親節期間開展一次“我為媽媽送祝福”活動，并通過感恩卡的形式表達感恩之情。

（三）總結表彰階段

各班對本學期的“踐行孝道·感恩圖報·從我做起”進行總結，并評選出本班的“小孝星”，學校將統一進行表彰。