第一篇：以看見為主題的中考作文

以看見為主題的中考作文

1，看見

空氣中的溫暖不會很遙遠，冬天也仿佛不再留戀，那個被風吹過的夏天。

——題記

一個蟬鳴稀薄的夏日，窗外陽光正好，從指縫間看去依舊燦爛如昔。遠處街道上空飄來的細塵氣息，記錄著這個小鎮特有的味道。

我隨手關掉音響，剛才還飄蕩在房內的歌聲頓時消散。正準備出門，卻遇上行色匆匆的父親。讓我詫異的是，他并沒有系鞋帶，顯然是忘了。

母親迎面走來，攔住了他。

俯身、彎腰，母親開始為父親系鞋帶，纖細卻不白皙的手在鞋帶間飛快地穿梭。母親唇角微抿，一縷長發調皮地從耳際落下。她眼神專注，仿佛在編制心愛的絲織品。驀地，一陣微風吹來，空氣中回旋著淡淡的香樟樹的味道。我的心底也驀然一動，仿佛有什么要破土而出。

平日里一向威嚴的父親在此時微低著頭，像一個犯錯的孩子;午后的陽光掃過他的臉龐，在臉側投映出一個光影明滅的圓圈。他的目光深邃，穿過空氣中氤氳著的陽光和浮塵，溫柔地凝望著母親。四目相對的一刻，沒有任何的文字和語言，只有燦若夏花的笑容。

我倚在門邊，噙著淚水，笑望著眼前的一幕，一首熟悉的歌從心底唱起：愛不一定要轟轟烈烈，平平淡淡才是真。

父親抬手，將母親耳旁的一縷發絲歸到耳后，那么隨意自然，卻又不乏溫情浪漫。霎時，一縷紅暈泛上母親的臉龐，宛如初戀中的少女。

此時，夕陽如酡紅微醉的芳顏，點點暈染，隨之散開，兩人并肩離去，逐漸消失在夕陽深處。

我仍佇立在原處，一支歌從心底泛起，越唱越響。在我心目中，一直以為父親是個內斂的男人，不善表達。可剛才他的一舉一動都顯出對母親熾熱的愛意。是啊，愛不一定要說出來，不一定要轟轟烈烈，心底的愛最感人，平淡的生活更能給人安全感，來自心底的情感才最美。

那一刻，這支歌從心底泛起，向遠處飄去。

如果沒有這次看見，我對父親與母親，也少了一份了解。

2，看見

我睦然回首，看見你在燈火闌珊處。

——題記

我每次走在燈火闌珊的街道中時，我總是想著你會不會在下一個路燈下看我。長長的大街，燈火煌煌。一個人，一個影。向自己內心方向前進。穿過黑暗，回歸光明。

“嘿，過來!”一個黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把頭往回看，看見一個臟兮兮的衣服和鞋上破爛的洞口。他看了看我，又環顧了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑。當我看清楚他的樣子時，我差點笑出聲來，后來強忍后才說：“什么事?”出乎意料的是，他的手中既然拿著我的錢包問我：“這是你的嗎?”等他還沒有反應過來時，我沒好氣的搶過錢包就走。就想著趁早離開這里，走在半路上。突然!前面涌上一群壞人還拿著刀。我退后了好幾步，我頓時不知所措了，孤零零的我絕望的喊著，叫著也沒人答應。寒風呼嘯著，割得我臉生疼。啊!快跑!不幸的是，一只手抓住了我，讓我無法動彈。“快放開我，快放開我!”這是我心中一片空白，不知道如何是好啊!這時，一個聲音傳了上來。“快放開他!”他沖了上來，把我從壞人手中救走。

“真是，太感謝了!”嚼著淚水的我。感激得不知道說些什么了，已不知該如何表達自己的謝意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎潔。心想不知何時又能和他見面，他那黑色的皮膚中卻滲透出善良的光茫!在同一片夜空之下，燈火輝煌之下，我仿佛看見了社會美麗的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看見了。

隨著時間的流逝，我睦然回首，仿佛看見你在燈火闌珊處。

3，看見

曾經有一個以“哭”與“笑”為主題的辯論賽，正方認為笑比哭好，而反方則認為哭比笑好。對于這個辯論賽，我的觀點一直立足于前者，更何況雨果都說了：“微笑是陽光。”是啊，笑是一個充滿陽光活力的表情，生活少不了微笑。

可如今，我卻發現，在這個科技高速發展、生活方便快捷的時代，人們的笑容也隨之一點一點“收斂”了。城市中，燈紅酒綠的夜生活、鱗次櫛比的摩天大廈、潮水般熙來攘往的人群，無不標志著繁華與熱鬧，在這么現代化的都市里，人們的生活應該是美好富足的，那么臉上應該少不了輕松和微笑。但是，事實并非如此——大街小巷，迎面而來的面無表情的臉上寫滿了憂郁、難過、憤怒、焦躁……接待賓客時臉上的笑容多么僵硬，坐在車上的人們不會對彼此不熟悉的人多一句“你好”、多一個微笑。時代飛速前進得太快了，快得忘掉了后面“禮儀”倒退的步伐，快得使人們忘卻了怎樣微笑。即使人們有再發達的頭腦、再先進的科技，也創造不出最真誠的微笑。人類啊，笑一笑吧，我想看見你的笑。

轉眼看看鄉下，雖然房屋簡陋、生活貧窮，可是，每當夜晚，大人們總是三五成群，聊家常、論農桑;孩子們你追我趕，捉螞蚱、尋泥鰍。哪一個臉上不掛著幸福的笑容啊!他們雖然沒有富裕的物質條件，但他們的精神食糧卻十分充實。他們坦率真誠、知足常樂，笑著播種、笑著農耕、笑著收割……

城市中的人們啊，快樂幸福不論財產、不論地位、不論貴賤，只要用心去體驗生活，用心去接納他人，用心去做你的工作，唇角微提、眼眉稍彎，在臉上印一個最真誠的微笑。生活少不了微笑!

笑一笑吧，我想看見你的笑!

4，看見

父愛是一都震撼心靈的巨著，用心靈去看和閱，你就會讀懂了整個人生!

記憶中，我好像從未寫過關于父親的文章，因為我從未在父親那兒感受到絲毫的溫情。

不是嗎?他永遠都是一個不茍言笑的“木匠”(臉木木的，毫無笑意)。耐心地聽我聊學校八卦的永遠是媽媽，而他只會說著“小女孩哪那么多八卦，都不把心思放在學習上”;細心地幫我檢查作業的永遠是媽媽，而他只會匆匆掃兩眼就扔到一邊;給我買各種可口零食的永遠是媽媽，而他只會橫眉怒目地命令我不要吃垃圾食品。

我真想高歌一曲“世上只有媽媽好”，我還想選擇叛逆，但我怕他，我不敢。因此只好以沉默、冷漠來忽視他。我常常和媽媽在一起有說有笑，而面對他，我卻總是一臉的漠然……

一天放學了，天卻偏偏在此時下起了大雨，雨點隨著清脆的下課鈴聲從云層紛紛跳下，越跳越多，最終造成了線，打得地面啪啪直響。我一邊往校門口走，一邊安慰自己，媽媽會來接我的。“這樣想著，便不經意地抬頭望向那個方向—看——卻是爸爸的身影。我的心里頓時涼了半截。然而見爸爸斜打著傘，尋覓的目光執著得足以洞穿風雨，我的心里都又莫名冒出了幾絲感動。

我快步走上前，見到我，爸爸的眼里跳動著驚喜，卻又立刻歸于平靜，這一細微的變化被我盡收眼底。“咔嚓”一聲，是心里的堅冰開裂了嗎?

我沒說什么，爸爸也依舊沉默著，只是強行把書包從我肩上取下，換到他自己的肩膀上。在這一過程中，他從未讓傘離開過我的頭頂。走了幾步，他似乎想到了什么，又拽住我的衣袖把我拉到馬路的邊側。看著爸爸那一串笨拙的動作，我強忍笑意。就在這時，一輛汽車飛馳而過，走在外側的爸爸渾身上下頓時濺滿了星星點點的泥漿，狼狽不堪。

爸爸不顧這些，卻只顧問我：“濺到你身上了嗎?”語氣中滿是掩不住的焦急。我搖搖頭，偷偷瞟著爸爸如釋重負的表情，心中的堅冰就在那一刻融化，翻騰起洶涌的浪花，以至于我的眼眶，也有點澀，有點濕，有點熱。

我輕輕挽起爸爸的胳膊—好久都沒有做過這么親密的動作了吧?爸爸先是一驚，眼里掠過一絲柔情，而后卻又眉頭微皺，說：“快點走，別把泥蹭你衣服上了。”“嗯。”答應著，我忽然感覺，我已經看見了什么。是什么呢?

我想起，每次給我買新衣新書的是媽媽，而在背后默默付錢的永遠是爸爸;每次因為考試沒考好埋怨我的是媽媽;而不以為然地說這不重要的永遠是爸爸……

我還想起，他只是希望我能認真學習，只要求我對自己的作業負責，只是擔心我因為吃零食而吃壞牙齒……

是的，有一種愛，是無言的，是木訥的，是笨拙的，是嚴肅的，是疏于張揚的，也是羞于表達的。當然，關于這種愛，人們的話語一向是節制而平和的，也許是愛的偉大使我們忽略了它的存在和意義;但它巍峨持重，它會在不經意間給予我們獨特的感動，它還一直以特有的沉靜的方式影響著我們!

第二篇：以挫折為主題中考作文600字

面對挫折，我們不能一撅不振，要勇敢奮斗，向它挑戰。笑對挫折，充盈我們的心房;笑對挫折，讓我們勇敢前進!每一次挫折都是對自我意志、決心的考驗。我們要從挫折中總結經驗教訓，這里給大家分享一些關于以挫折為主題中考作文600字,供大家學習。

以挫折為主題中考作文600字1

人生在世，誰都希望自己的生活中能夠多一些快樂，少一些痛苦;多些順利，少些挫折，可是命運卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。當我打開記憶的大門，一件令我終生受益的事就浮現在了我的眼前，那是一件當我面對挫折時，如何調整自我的事……

有一次數學期末考試，同學們都做好了充足的準備，仿佛是勝券在握，當然，我也不例外。“叮零零——”隨著考試鈴聲的響起，大家拿起了筆，開始答起題來。我飛快地做完了前面的題目，不禁心里暗暗高興：這學期的期末考試卷可真容易啊!我準能拿100分!我正得意著，可是，好景不長，后面的應用題完全出乎了我的意料，我已被好幾道十分難的應用題團團包圍，擠得我透不過氣來，盡管我絞盡腦汁，仍無法輕而易舉地沖出“包圍圈。”我急得抓耳撓腮，東張西望，汗流浹背，我唉嘆自己這次一定會考砸。

突然，我想起了英國哲學家培根所說過的話：“超越自然的奇跡都是在對逆境的征服中出現的。”現在關鍵的問題是應該如何面對挫折，著急無濟于事，灰心只能等待失敗。我急忙靜下心來，增加自信心，提高勇氣。我尋找著題目中的關鍵詞，理清自己的思路，回憶著老師傳授的解題方法。果然，經過我堅持不懈的努力，那道題終于被我解了。后來，我勢如破竹，終于沖出了包圍圈。

人生在世，不可能春風得意，事事順心。直面挫折，戰勝自我。只要我們擁有鍥而不舍的恒心，便沒有不可征服的高峰。只要我們擁有一往無前的勇氣，就沒有不可逾越的障礙。屠龍寶刀只有經過烈火的鑄造才會鋒利無比，絢麗的彩虹只在風雨過后才會出現。讓我們用笑面對挫折，為自己開辟成功之路。

以挫折為主題中考作文600字2

面對挫折，有的人選擇悲觀，有的人選擇樂觀，挫折或許是一個人一生中不可避免的，但是，挫折也是一個人通向成功路上必不可少的，在我看來，挫折也能鑄就成功。

挫折鑄就成功。名垂千古的司馬遷，因李陵之案而被牽連入獄，甚至遭遇宮刑，面對如此巨大的打擊，司馬遷沒有選擇放棄，而是堅持完成《史記》。試想，倘若司馬遷在遭遇挫折之后便選擇了放棄，他又怎么能寫出被魯迅高度贊譽為”史家之絕唱，無韻之離騷“的史學巨著《史記》。司馬遷的堅持告訴了我們一個道理，即，挫折也能鑄就成功。

西方音樂巨人貝多芬，雙耳失聰，他的人生遭遇可謂是巨大的，面對挫折，貝多芬并沒有選擇放棄，而是堅持走在音樂的道路上，并勇敢地與命運斗爭，最終譜寫出了的《命運交響曲》。無獨有偶，對音樂有著偏愛的中國男孩劉偉，早年因高壓觸電，雙臂高位截肢，這一挫折似乎斷送了劉偉在音樂上的夢想。

如若放在普通人身上，多半會選擇放棄，然后個性堅強的劉偉卻選擇了用雙腳彈奏鋼琴，經過反反復復的訓練之后，劉偉終于能夠輕松自如的使用雙腳彈奏鋼琴，并在維也納音樂大廳實現了他音樂的夢想。他們都是極為不幸的人，在挫折面前，他們都沒有選擇放棄，由此可見，挫折也能鑄就成功。

華為總裁任正非，一生多次創業，多次失敗，身負巨債，就在他事業不振時，他的妻子離他而去，在面對人生中眾多挫折打擊之時，任正非沒有選擇放棄，而是朝著自己的夢想不斷邁進，經過多年努力，將一個普通的手機制造企業帶進了世界五百強前列。他的故事無不鮮明地告訴我們，挫折也能鑄就成功。

以挫折為主題中考作文600字3

小草如果因為沒有樹的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹費流橫下的壯觀。成長，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會出現成功、幸福、希望。挫折是成長之路上必經的岔道口。一個人沒有了挫折的支撐，那他永遠也不會面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。

在我的成長中也經歷過不少的錯誤和挫折。在我剛進蘭田的那一年，幾乎是一剎那間，父母對我的要求有天高，功課和作業堆如小山。我身上的壓力也越來越重。我象一個陀螺，整天被抽啊抽，無奈地轉啊轉。一個小小的“旋渦”就會打破我寧靜的生活。

那是預備期中考試，我信心十足地邁出了考場，等待著令人激動的消息。

不久，爸爸走來了，他說我數學成績是93分，考得不錯。我露出了笑容，可我怎么都沒有想到，笑容終究不屬于我……

過了一會兒，爸爸又來了，他氣勢洶洶地來到我身邊。

“啪”，一巴掌打在我的臉上，火辣辣的疼。爸爸從桌上拿起一張試卷，是語文試卷，課外古文零分，總分更是慘不忍睹。面對爸爸的怒容，我害怕了，我知道一場災難即將來臨……

那次考試是我永遠的痛，自那以后，我想發憤讀書!可是總因為控制不住自己，老毛病又犯了，成績總是不理想。

老師和父母是站在同一戰線上的，說著同樣的話，我們手中的筆和試卷成了安慰他們的工具。我們手中的筆可以決定他們的喜怒哀樂，有時歡天喜地，有時愁容滿面。

秋風捋起一網樹葉的優美，我無權觀望;春光照耀一池清水的壯麗，我無權欣賞。兩條紅線交叉次數的減少是我的目標;分數的增多是我的追求。在“大的痛苦、小的歡樂”中，我只能選擇前者。

在挫折中，蘊含了巨大的財富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領你打開擋在你面前的每一扇大門。如果你棄之于不顧，那么它匯報你的將是一望無際的黑暗。

錯誤和挫折使我們變得聰明起來，成長之中，我們都需要挫折來磨練。因為經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。

以挫折為主題中考作文600字4

在人的一生中，沒有誰的人生是一帆風順的，當我們遇到挫折時，我們就應該鼓起勇氣，去戰勝一切困難，學會在挫折中成長。

學會在挫折中成長，就應該有一顆不服輸的心。的發明家愛迪生，他為了發明電燈，一次又一次地做實驗，然而卻一次又一次的失敗，但他不氣餒，面對失敗的挫折，他一次又一次的總結、歸納，終于發明了電燈。電燈的發明，使人們在黑夜里可以更好地學習，使原本黑暗的世界變得更加明亮。

學會在挫折中成長，就應該有相信自己的信心。方便面的產生讓人們覺得很方便，但他的發明者卻經歷了種種挫折。當時他想既然人們愛吃面，而要排著很長的隊才能吃到，就想到了做方便面。當時，他的想法提出就遭到家人們的反對，但他仍然固執地買來各種材料開始自己的研究，但變出來的是一團面疙瘩。

他并不灰心，因為他相信自己一定會做成功，他說：“萬事開頭難，這是前人沒有做過的事情，哪能一次就成功呢!”他還是繼續咬牙堅持下去。經過兩年的時間，他終于研制出了一種能夠用熱水泡一下就可以吃的面，取名為“方便面”，公司開張四個月就售出1300萬份面。他的成功告訴我們要時刻相信自己的能力，就一定會成功的。

學會在挫折中成長，就要學會依靠團隊的力量。我曾看到這樣一部電影，電影講述的是有一支棒球隊，他們隊里幾乎沒有人想要好好地打棒球，就連教練都比他們還要懶，只有一個把棒球當成夢想的少年，積極地投入到訓練當中，可一個人大不了棒球，他就用它的智慧和行動感動了其他球員和教練，使他們都重新燃起了希望。但畢竟是新球隊，他們屢次受到挫折，甚至受到一些侮辱。但他們仍然堅持下來了。他們努力，他們團結，他們堅持，他們的球技也越來越好，在一場很重要的球賽中，我以為他們會贏，但最后卻以一分之差落選了。他們并不氣餒，相信有一天他們一定會贏，一定會在挫折中堅持下去。

在挫折中成長，我們學會不服輸，學會不氣餒;學會相信自己，正視自己;學會團結，學會堅持……挫折，是人生寶貴的財富，是成長路上的陪伴。

以挫折為主題中考作文600字5

當今社會，挫折是不可避免的!每個人都會遇到挫折，無論古今中外，每個人面對挫折都只有兩種選擇——逃避，面對。

在古代，“馮唐易老，李廣難封。”

這句話是說，馮唐是一個非常有才能的人，卻一直沒有受到重用，好不容易到了漢武帝選賢求良的時候，他終于得到了機會，卻因為已經九十多歲了。而無發再做官了。同樣，理光也是漢武帝時候的一名武將，曾經無數次抗擊匈奴，軍功很大，但卻一直沒有做官，他們面對挫折都是勇敢的面對。

在現在，痛失十位親人，卻仍然站在抗災一線的女英雄——蔣敏。

江民是一位成都市的女警官，在地震期間，她的十位親人都遇難了，但是她卻一直站在抗災的第一線，多么偉大的一位女強人啊!在面對困難的時候，她沒有選擇逃避，而是勇敢的面對。

有以上事實可以看出，無論是男女，無論古今中外，都會勇敢的面對挫折!

古人云：逆水行舟，不進則退。

在當今的我看來，的卻是這樣，從古至今，多少的偉大的人物都是這樣從逆境中出來的，下面我要舉幾個例子來證明它。

出生在北京的吳士宏，曾經是北京市椿樹醫院的護士，但是一場大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并沒有為病魔所打垮，她又加倍努力，終于成為微軟(中國)公司的總經理，被人們稱為中國的“打工皇后”。

還由叱咤于乒乓球體壇的鄧亞萍，但誰又知道，在她小的時候，卻曾經因為個子矮，而被體校拒之門外，但她在其父親孜孜不倦的教導下，她終于實現了自己幼時的夢想——拿到世乒賽的金牌，終于，她成功了。她憑借自己一份執著與毅力征服了乒乓球壇。

世界上所有的人都有過不如意的時候，而面對這些坎坷、迷茫或者不幸，我們心中卻應該擁有一句話，那就是“逆水行舟，不進則退。”

以挫折為主題中考作文600字

第三篇：以學為主感受

觀看“以學為主”課例感受

2016年12月5日，通過網絡學習了觀看了“以學為主”課例后，感受頗深。變被動于主動，這樣把學習者積極性充分調動起來，同時也能使其逐步引向深入，更符合學習目標的要求，使學習成果顯著，往往包含了特定學習主題中的重要學習步驟。首先教師在學生學習之前為學生提供一個典范，可以為學生在進行學習過程中提供參考，得到啟發。

新課念對師生關系的重新定位是：學生是學習的主人，教師是學習活動的引導者和組織者，應把學習的主動權還給學生。古人云：學起于思，思起于疑。問題情境的創設是激活學生思維，引導學生探索的關鍵。課堂上要讓學生多思考，這就要求教師在課前多思考，做到精準備課，花費大量精力和時間，這樣在教學的實踐中，才能及時點撥學生、啟發學生、激勵學生，把更多的時間讓給學生，給他們自己去理解、品味、感悟，用情境呈現問題，創造開放的學習壞境。

在課堂上，教師應和學生一起交流，共同提高，鼓勵學生既要認真反思，正確評價，又要充分闡述，鼓勵學生大膽質疑，以啟發學生思維并使其積極參與課堂教學，真正讓學生成為學習的主體，而教師不能全盤替代。

語文新課標明確指出：閱讀是學生個性化行為，不應該由教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維活動中，加強理解和體驗，使其獲得思想啟迪。教師不是傳話筒，也不是高高在上的主宰者，而是學生學習的伙伴，是集體中的一員，應積極實踐，努力做好點撥、激發指導工作，讓學生充分發表見解，張揚個性，積極參與，使其成為學習的主人，真正達到以學為主的目標。

第四篇：2013武漢中考滿分作文看見

作文題目：看見

范文（2013武漢中考滿分作文）：

空氣中的溫暖不會很遙遠，冬天也仿佛不再留戀，那個被風吹過的夏天。

——題記

一個蟬鳴稀薄的夏日，窗外陽光正好，從指縫間看去依舊燦爛如昔。遠處街道上空飄來的細塵氣息，記錄著這個小鎮特有的味道。

我隨手關掉音響，剛才還飄蕩在房內的歌聲頓時消散。正準備出門，卻遇上行色匆匆的父親。讓我詫異的是，他并沒有系鞋帶，顯然是忘了。

母親迎面走來，攔住了他。

俯身、彎腰，母親開始為父親系鞋帶，纖細卻不白皙的手在鞋帶間飛快地穿梭。母親唇角微抿，一縷長發調皮地從耳際落下。她眼神專注，仿佛在編制心愛的絲織品。驀地，一陣微風吹來，空氣中回旋著淡淡的香樟樹的味道。我的心底也驀然一動，仿佛有什么要破土而出。

平日里一向威嚴的父親在此時微低著頭，像一個犯錯的孩子；午后的陽光掃過他的臉龐，在臉側投映出一個光影明滅的圓圈。他的目光深邃，穿過空氣中氤氳著的陽光和浮塵，溫柔地凝望著母親。四目相對的一刻，沒有任何的文字和語言，只有燦若夏花的笑容。

我倚在門邊，噙著淚水，笑望著眼前的一幕，一首熟悉的歌從心底唱起：愛不一定要轟轟烈烈，平平淡淡才是真。

父親抬手，將母親耳旁的一縷發絲歸到耳后，那么隨意自然，卻又不乏溫情浪漫。霎時，一縷紅暈泛上母親的臉龐，宛如初戀中的少女。

此時，夕陽如酡紅微醉的芳顏，點點暈染，隨之散開，兩人并肩離去，逐漸消失在夕陽深處。

我仍佇立在原處，一支歌從心底泛起，越唱越響。在我心目中，一直以為父親是個內斂的男人，不善表達。可剛才他的一舉一動都顯出對母親熾熱的愛意。是啊，愛不一定要說出來，不一定要轟轟烈烈，心底的愛最感人，平淡的生活更能給人安全感，來自心底的情感才最美。

那一刻，這支歌從心底泛起，向遠處飄去。

如果沒有這次看見，我對父親與母親，也少了一份了解。

中考作文是中考語文考試的重要題目，中考生們要注意平時對作文的練習。經常閱讀好作文，能改善自己的寫作能力。下面明師教育廣州中考學習網小編為大家提供2014山東濟南中考作文高分范文《一個夏日的早晨》，供大家賞析和學習。

那個早晨，芙蓉花開滿了樹，是什么變得不一樣了。——題記

這個早晨，我依舊像往常一樣，伴著鈴聲準時4點半起床，匆匆地洗漱完，草草地咬了幾口面包，便拿著書包沖了出去。

獨自走在鄉間的小路上，徐徐清風溫柔拂過我的臉龐，像情人的呢喃，潮潮的薄霧掛在我的嘴角，田野里站立的樹木在朦朧中蘇醒，晶瑩的露珠躺在嬌嫩的花瓣上，眨著眼睛。可這些我都無法顧及，因為我還有一道數學題沒有解出來，我一邊疾走，一邊絞盡腦汁地想，輔助線該畫哪里……

突然，一個不明物體砸在了我的頭上。我一驚，原來是一朵芙蓉花，哪來的?我抬頭看，竟是一樹的芙蓉。我驚呆了，它們是什么時候開的?為何我天天走過這里卻沒有發現?這時，一陣風吹過，清雅的香與我撲了個滿懷，讓我硬生生止住迅疾的步伐，任回憶如潮水般向我涌來……

對這棵芙蓉初的印象是小學三年級，那時的班主任陸老師喜歡的便是這芙蓉花。小蘿卜頭般的我和好友阿林、阿偉，總是在老早的時候便在這棵芙蓉樹下守著，只要一有花開，就一人一只木棍把這位芙蓉姐姐“請”到一個水晶瓶里，裝滿后，便送給比花還美的陸老師。

因為這個，我們曾被一個看管的爺爺追著跑，于是我們便改變了戰略。我們還是在芙蓉樹下等，等花一被風吹下，便撲過去小心翼翼地撿到瓶子里。這樣的等待明明是一個漫長的過程，可那時有花香，有阿林、阿偉，還有陸老師芙蓉般的笑臉，竟一點也不覺得難熬。

浪潮涌去，我從遙遠的記憶中醒過來，然后一股強烈的內疚狠狠席卷了我的內心。因為我恐懼地發現記憶中的笑臉竟變得模糊不堪，阿林的、阿偉的，還有陸老師……天，我干了什么，那是我珍貴的記憶和人，可我竟整整將它塵封了三年，吝嗇地不肯花一分一秒去想它，只因那繁重的作業……

那個夏天的清晨，我久久地佇立在一棵熟悉卻陌生的芙蓉樹下，任憑鈴聲不停敲打，任憑雙眼淚如雨下。

后記：

又是一個夏天的清晨，我將三個裝著芙蓉花的水晶瓶分別放在阿林、阿偉和陸老師的門前。清晨和煦的陽光給它們鍍上了淡淡光圈，那光圈叫作回憶。

閱卷心語：

1.選材獨特，情感真摯。考生在夏天的早晨，由一朵芙蓉花引起回憶，回憶過去在芙蓉樹下發生的故事，展現了童年歲月的美好，融情于中，在讀者心湖上蕩起層層漣漪。

2.環境描寫，畫面唯美。考生巧妙將夏天的早晨作為整個作品的大背景，用富有詩意的語言，描繪了一幅唯美的畫面。然后在這一背景下，再以芙蓉花為線索，勾起了對朋友、老師的回憶，這樣有了詩意環境的烘托，人物和情感就更加鮮明突出。

與你同行

與你同行

云對風說：“與你同行，我才一帆風順。”，流水對河道說：“與你同行，我才明確方向。”而我要對你說：“與你同行，我才不會寂寞”。

“與母親同行，讓我感到無比幸福，”人常說：愛是一根線，他將人與人之間的心靈串起來，便產生了愛。媽媽之愛，更是一條穿針線，一針一線為我縫制著暖和的棉襖；一針一線為我縫制著舒心的外套；一針一線為我的生活縫制著五光十色。

長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的母親，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的母親。我和母親就像歌詞中那樣，如同長路與遠方，相隨相伴；如同江河與海洋，交匯融合；如同白鴿與藍天，相依相戀；宛若星光與長夜，交相輝映。我是母親心中的星，心心相映，熒熒夢境，母親給了我生命，給了我世界上最無私最偉大的愛，與母親同行其樂融融。

“與老師同行，讓我感到受用終生”，人生最大的樂趣不是享受，而是給予。盡管老師也是有血有肉的人，但他們對學生卻體現了人類所有的美德。老師是學生的鏡子，老師總是把學生攬進自己的胸懷；學生是老師的影子，學生的一舉一動總讓老師牽掛難忘。圣潔的情懷是母愛，老師心中快樂的天使是學生；最高尚的品格是忠誠，老師獻給事業的是不悔的執著。有人把老師比作蠟燭，可老師卻從沒有為自己掉過一滴淚；有人把老師比作春蠶，但老師永懷吐絲不盡的希冀。老師是風，把學生的綠色希望吹得金黃金黃；老師是船，把學生的理想從此岸橫渡到彼岸。老師，你不是大樹，卻永遠在撐起蔭涼；你不是火山，卻永久在噴發能量。說苦，也就是你最苦，說甜，天底下也就是你最甜。與老師同行，是我人生最大的享受。

“與朋友同行，讓我無比的快樂”，人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，可以天長地久。真正的友誼是不摻雜任何雜質，沒有價錢可講的。朋友需要的時候不請自來，朋友有難的時候奮不顧身。把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。友誼的作用就是這么神奇！人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，可以天長地久。所以“與朋友同行，讓我無比的快樂”。

人生就像一場夢，因為有緣才會相聚，所以：對自己好一點，因為一輩子不長；對身邊人好一點，因為一輩子不一定再能相遇。只有這輩子與你同行，我才不會感到寂寞。

八年級（1）班張源

與你同行

即便選擇了遠方，便不怕風雨兼程。即便選擇了挑戰，就不要輕言放棄。——題記 告別昨夜星辰，昨夜的夢，讓我與你同行，我有永不言敗的堅毅，我有對博大生命的敬畏，我有對遠大理想的執著。請讓我與你同行，我一定讓你滿載而歸。“史家之絕唱，無韻之離騷”多么形象的文字，卻道出了魯迅對《史記》彪炳千秋的贊嘆。是司馬遷把至情熔成筆端流淌的華章，用血淚演繹了史家的千古絕唱。是司馬遷把腐刑化為走向光明的動力，用執著奏響史家離騷之韻。這是一種永不言敗的精神。它照亮我前行的路。如果你在你人生的土地上種上堅毅的種子，你將收獲一個生機勃勃的人生。“凝聚每份愛，點燃顆顆心，生命挽起生命，讓天長地久”。因為有愛，才使掙扎在生死邊緣的生命重返家園，才使生命天長地久。在這片熱土上，有多少生命與“非典”抗爭的足跡？然而，這生命卻永久的留在這里。讓我們向這些堅定不移的生命致敬！如果你在你人生的土地上種上愛的種子，你將收獲一個芳香四溢的人生。夜深了，是誰在繼續自己那未完成的事業？是誰咬緊嘴唇，強忍病痛在病床上寫作？又是誰在昏厥中不宵忘未寫完的作品？他——俄國作家——奧斯特洛夫斯基。——是理想把他從死亡線上拉回，是信念把他從病痛中喚醒，是執著奏響了他生命的光輝篇章。讓我們銘記，他的痛為什么！如果你在你人生的土地上種上執著，你將收獲一個郁郁蔥蔥的人生。如果你把暫時的痛苦化為快樂，那么你會永遠的快樂！既然你選擇了遠方，你就必須永不言敗。既然你選擇了挑戰，你就帶上堅毅起航。讓我與你同行，讓堅毅與你同在。讓我與你同行，讓敬畏寫下真愛。讓我與你同行

與你同行

我喜歡你，我真的喜歡你！是什么時候開始的仰慕之情我已記不得。那粒粒點綴于干枯枝椏間小小的花骨朵啊，那么的小巧那么的精致，非但不讓人感到突兀倒反更是期盼你含苞怒放時那驚人的美。我常常能于冰雪寒天之地看見你傲然的身姿，那比胡楊更陰柔比桃樹更陽剛的是你——梅。你可知道在千百年的歷史長河中英雄將你當做標榜，詩人詞人將你奉為至高無上純潔清高的神靈。是的，你的美，你的雅，你的清高，你的寂寞，你的暗香你的一切一切都是我所愛慕的。

你的美早就跨越千年的美麗來到了我的身邊，我的耳邊時時能聽到無數文人墨客對你崇高無盡的贊美。晚年仍志向遠大的陸放翁高歌:“何方可化身千億，一樹梅花一放翁。”唐朝大詩人杜牧有感而發大嘆：“寒梅最堪恨，長作去年花。”獨在異鄉思鄉的詩人齊己低低吟誦到：“臘后花期知漸近，寒梅已作東風信。”你是多么的清純高雅，是那么的多情傲然。哦，我至高無上的梅啊，你儼然已化成我心中至高無上的神，請允許卑微的我與你同行，讓我時時目睹你的風采，刻刻勉勵自己的學習，掃除生活學習中的艱難險阻。

寂寞如你，想你應是天地萬物中最能耐得住寂寞的物了吧！早有王安石贊嘆道：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”你是雪中精魂，生命的延續。是茫茫雪野中，你孤身獨立不畏風雪嚴寒，只為向殘酷的冬展示你生命的美好。怪不得毛主席稱贊你：“是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”我想你是多么的寂寞啊，你要忍受多少個沒有生命的歡聲笑語，沒有朋友陪伴的冬天啊。那么，我憐惜的寂寞的梅啊，請讓渺小的我與你同行，陪你走過冰天雪地，等待春天黎明的到來。讓我在風雪寒冷中磨礪自己堅韌的意志，向著光明美好的未來而奮斗！

我最不能忘的是你的清香，那是獨屬你的，無人可以取代。我早已厭倦了玫瑰庸俗利益的濃郁香氣，也不愛那八月金桂的百里飄香，更別提那只供觀賞的秋菊了！只有你的暗香能時時勉勵他人進取，在混沌中開辟一條先路。哦，我暗香浮動的梅啊，請讓世俗的我與你同行，讓我嗅著你的香洗去世俗的丑態與名利，讓我能有一顆高潔脫俗的心，在塵世中保留本我。

孔子曰：“三人行，必有我師焉。”所以啊，我親愛的梅，請讓我與你同行。在艱難困苦時開辟一條成功路；在風雪寒霜中磨礪自己的意志；在世俗名利中保留本我，活出精彩！

與你同行

與你同行

“噓”，聽，那腳步—輕輕的，慢慢的，那是什么的腳步？哦，是三人世界的快樂。

快樂，家的標志。人人都羨慕我，因為我有一個快樂的三人世界。“嗯，真香啊！又少什么好吃的啦？”我一進門就沖著在廚房里忙碌的媽媽大聲嚷嚷。媽媽還沒來得及和我搭話，爸爸卻笑呵呵地接過話茬：“你這小豬，鼻子真靈啊！”“那當然了！我的鼻子，一般一般，世界第三！”我一邊放下書包一邊笑嘻嘻地說。“哈，饞豬的鼻子尖！”爸爸大笑起來。我向爸爸噘噘嘴，倏地鉆進了廚房，不一會兒又笑盈盈的地跑出廚房，大喊道：“據我觀察，今天晚上的菜very豐富。”

嗬！明亮的燈光下，一桌鮮美的菜肴擺在面前。我的口水真的快要流下來了。桌子的中間放著我最愛喝的魚湯，四周放著各種各樣美味的小菜，像一朵碩大的荷花綻放在餐桌上。開始動筷了，爸爸拿起筷子招呼我們，他夾起一塊排骨放在我面前，我笑嘻嘻的接過碗去，誰知道那排骨，一轉，落到媽媽的碗里去了。我一愣，繼而大笑起來：“對！對！這一頓豐盛的晚飯是媽媽‘制造’的，這地一塊應該媽媽吃。”媽媽微笑地夾起一塊肉，在爸爸的眼前晃來晃去，爸爸得以得伸出碗，可那排骨眼睜睜地落入了我的碗中。爸爸臉上寫滿了失望，裝出一副很無辜的樣子，說：“唉，看來只有我自己夾了。”爸爸話音剛落，一塊排骨掉進了他的碗里。原來，我夾了一塊放進了他的碗里。“哈哈”我們都開心地笑了。

“噓”聽，你每走一步，都有一種聲音—甜甜的，活潑的。那是什么？請不要驚訝，那是家的快樂，那是幸福的腳步。

幸福，與你同行！

與你同行

有你同行，我的生活將變的不再單調;有你同行，我的生活變得不在紊亂;有你同行，我的生活變得不再無趣。

你是給予那干涸和田的一股清泉，我就是那干涸的和田;你是給予那黑暗世界光明的燈火，我就是那黑暗世界;你是給予那魚兒氧氣的小溪，我就是那缺氧魚兒? 是你，我親愛的母親，你教會了我，是你，是你讓我的生活變了樣。

生活多姿多彩。每逢周末，你總是帶著我出去嬉戲，我們一起坐過小區里的蹺蹺板在哪里有我們的身影;我們一起漫步在田間的小路上，那里有我們的歡聲笑語。.我是一個耐家的小孩，你是知道的。你為了讓我體味童年的快樂，總是不惜一切代價的帶著我到處玩耍。就這樣我愛上了童年，就這樣我的干枯生活變得多姿多彩，因為有你同行。

生活井井有條。慢慢的我上了初中，你總是教導我說，一個女孩子要學會做家務，要學會整理自己的房間?忙碌的廚房，我把他整的亂七八糟，但你總是鼓勵我說，沒關系，慢慢來。我不愛做家務，但是你告訴我這樣不是一個女孩子應有的行為，從此我改了。你教我如何掃地、做飯、整理床鋪。.就這樣不知時間過了多久多久，我學會了做家務。從此你的臉上露出了那久違的欣慰笑容。我知道我已不再是同你一起嬉戲的小孩子，我似乎已經長大了，我應該替你分擔一些。就這樣我的生活變得井井有條，因為有你同行。

生活不再無味。不知時間過了多久，慢慢的我已進入了畢業生的行列。時間緊了，很少再和你一起生活了。那考試的一次次失利總是讓我無地自容，但你總是在背后鼓勵著我，為我加油。你告訴我，要相信自己。就這樣原本那乏味的初三生活，變得不再無味，因為有你同行。

因為有你的存在，我最親愛的母親。你是我的良師，也是我的益友。有你的同行，我相信有一天 那初三的盡頭我會給他畫上一個圓滿的句號。因為我的生活已變得多姿多彩，井井有條，不再無趣。

與你同行

今天找東西時，無意間在我的雜物箱的暗格里發現了一摞稿紙。

稿紙有些已經發黃。我瞥了一眼，并沒有太在意，大概是很早以前放在這里的吧。小時候我很馬虎，往往上一秒干了什么下一秒接著就忘的一干二凈。誒真是奇了怪了我的杯子放在哪里了？？

不過似乎現在也一樣的健忘。找到了！半個小時后，我一身灰的終于在窗臺上發現了我的杯子。我就說嘛，一直就是放在房間里的。我滿足又小心翼翼地捧回杯子，又突然想起了剛才的那些紙。翻出來一看，不禁愣住了。也在瞬間知道了為什么會放在這么隱蔽的地方。

天哪這竟然是我的處女作。記憶恍惚倒帶到了那個夏天。

那個時候我還是四年級小學生，還在流行一個叫“賽爾號”的游戲，還是天真無邪的時候。也許是小學的生活實在太清閑，我在某天心血來潮，提筆寫下了改編自賽爾號游戲的幾千字的文章。從此便一發不可收拾。

剛開始只是單純地寫給同樣玩賽爾號的朋友看，受到了好評便開始得意洋洋起來，變為全班傳閱的作品。游戲里不會說話的精靈在我的筆下變的生動起來，會傷心到痛哭一場，會快樂的傻笑一天，也會路見不平出手相助。每天寫啊寫啊不覺得累。有時候也會摻雜一些當時的情愫，比如悲傷了就寫好久不見的朋友在一起瘋玩，天太冷就寫泡溫泉。那時候，只覺得能夠活在自己創造的世界里，很快樂。于是我就夢想成為作家，天真地覺得，只要一直寫下去，一定可以成為一個作家的。

日子就那樣一點一點的寫過去了。偶爾看看窗外都能發現時光流走的痕跡。稿紙漸漸越寫越多，不得不用夾子夾在一起。馬上要畢業了，學業也緊了起來，我不得不把在學校的時間都用來努力聽課，文章留到回家再繼續寫。沒想到才幾天，就被爸爸發現了。

他狠狠地說了我一頓，不好好學習，寫這些亂七八糟的東西有什么用，將來考不上大學靠什么掙錢？？足足教訓了有一個小時之久。

只記得那天我哭得很慘，再也沒能重新寫我的小說。有一些被我當天燒毀了。不是不想寫，而是不敢寫。本來是想全部扔掉然后等待時間來把留下的傷口治愈最后忘記，燒到一半又覺得舍不得，于是就偷偷的把剩下的稿子藏在了一個唯我知道的、隱秘的地方。

我確實健忘啊。也許特別不想記起的東西就會忘得特別快，后來我很努力的不想它，慢慢的就淡忘了。如果不是今天這么大規模的搜索，依我的記性除非搬家不然就再沒機會找到了。紙頁摸起來很有時代感，稚嫩卻認真的鉛筆字跡在燈光下微微泛出銀光。大概有幾萬字的樣子，真是毅力可嘉呢。我看著字跡，笑起來，喉嚨卻有些堵。

那時候我還沒有勇氣去給自己爭取夢想，不過，現在我可以了。我鄭重地把稿紙整理好，重新夾住，又放回了那個暗格。也許等哪天我又想起了這些稿紙，可以看到，那個曾經的夢想。

那些年，感謝我還可以記起那時的夢想。感謝有你。濟南市育英中學初一:李良琪

愛與你同行 ——我與身邊的殘疾人 黃韞秀[浙江浦江一小四（1）班] 初見此題目，真有些許茫然，愛與殘疾人，我是否曾關心過殘疾人呢？答案是否定的，幾許慚愧從我心中油然而生。身邊的殘疾人，可我身邊沒有殘疾人呀。在這廣闊的土地上，他鄉是否也在我們身邊呢？ 每一個同齡孩子，都在另一個孩子身邊。那是否兩個殘疾人生的孩子，能擁有一個健壯的體魄？兩個盲人生下的孩子能擁有一雙明亮的眼睛，兩個矮個子的孩子是一個高個子？兩個殘疾人的孩子是乖巧的孩子??這些你是否見過？ 殘疾人的命運讓我想起那首歌，那首叫《怒放的生命》的歌。是呀，殘疾人的確不斷跌倒在路上，不停地折斷了夢想的翅膀，可是他們放棄了嗎？沒有，他們不但不放棄，還要穿越這平凡的人生，掙脫一切苦痛，像懸崖上不會飛的小鷹，像頭重腳輕的危房，像失去本能的雄師重新尋回屬于自己的力量。我想到了海倫·凱勒，那個可憐的盲女孩，她用自己生命的畫筆，譜寫了一首只屬于殘疾人的生命之歌。她用自己的力量，嘗遍人間苦難，寫完了世界辛酸，成為一名如此偉大的人物。她用曲折的人生歷程，譜寫了一句多么重要的祝福語：只要努力，任何人都有成功的機會，就算你只是一個什么也不會的殘疾人。我祝福你，我相信你，愿愛與你同行，我身邊的殘疾人們。

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神秘的科學世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神??點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。

什么是滋養你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。

【文題解讀】

在審讀所給的提示材料和要求時，就會發現，該文題散文式的導語，告訴我們選材的廣泛性，即大而言之，自然風光、藝術形象、科學世界均可入題；小而言之，一個故事，一句話，一個眼神，一個微笑??亦可入題。只要是能夠滋潤你心靈的事與物，人與情都在寫作的維度內。同時這道試題又有一定的限制性。除了字數的限制外，文題中的“我”是在“人物”上的限制，寫作時一定要嚴格按照第一人稱來寫，就這個題目而言更適合寫散文或記敘文。

【考場佳作一】

我心靈的甘露

◎天津一考生

你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界，你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容，你——詩詞，歷史的印記，絕美的文字，遍灑我心靈的甘露，我的生活因有你的潤澤而精彩。

從孤遠的大漠到溫婉的江南，從陡峭的山巔到秀麗的湖畔，詩人的足跡踏遍祖國河山，留下了一首首不朽的詩篇。那遙遠的北方，是“大漠孤煙直，長河落日圓”；那寧靜的夜晚，是“野曠天低樹，江清月近人”；那柔美的西湖，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。先人們用精準的措辭和獨特的意境，寥寥數語就已經描繪出一幅幅山水佳作。我似乎看到，此時此刻，就有人站在我的面前，左手酒杯，右手狼毫，筆走龍蛇，是怎樣的酣暢淋漓。就這樣，足不出戶，我卻可以曉知天下美景——詩詞，我的生活因你的潤澤而精彩！

與光影匆匆變換的風景不同的是詩人們的惆悵心情與悲涼意境，他們的種種無奈也只能化于詩中，我想，這是一種獨特的抒發與宣泄吧。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是東坡觀望赤壁的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的救世豪言；“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲”是白居易的無奈；“林花謝了春紅，太匆匆”是李煜的追悔莫及。這一首首詩詞無不是痛徹心扉的絕唱，讓我回味良久。我最喜歡的當屬楊慎的《臨江仙》，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，開篇氣勢磅礴，意境恢弘，不禁使人眼前一亮，到后來，卻又是“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”，拼盡一生，富貴榮華，到最后還不是兩手空空，倒不如學那漁人樵夫，一壺濁酒相對，古往今來成敗之事，盡付于笑談之中吧！這是楊慎在歷盡一生的滄桑后才得到的感悟，其中蘊含的哲理不得不令我嘆服。是詩詞，在我絕望時教我笑看成敗，在我無助時幫我走出困境。詩詞，是你教會我許多人生哲理，助我在生活的海洋中乘風破浪，更是你，讓我的生活因你的潤澤而精彩！

詩詞是唯美的歷史之歌，向世人訴說著那精彩絕倫的往事；詩詞是文人墨客的吳儂細語，向后者傾吐著惆悵悲涼的心聲。

我愛詩詞，愛中華文化的博大精深，讀著詩詞就好像在和古人進行著一場穿越時空的對話，此時此刻，我真的想說，詩詞——我心靈的甘露，我的生活因你的潤澤而精彩！

【評點】文章以閱讀詩詞為切入口，真切展現自我閱讀的深刻體驗，可謂“情到深處文自工”。遣詞造句精美，詩詞名句信手拈來，天然渾成，熔記敘、議論、抒情于一爐，既使文章情味十足，又文采飛揚。

【考場佳作二】

我心靈的甘露

已經入冬了，候鳥已在期待暮雪的降臨。而我，還在那秋風掃落葉的季節里躊躇。而那深秋季節的往事，就像盛夏里的一片新鮮綠葉，猝不及防地被夾在書里，葉脈里的汁水被浸在書頁上，深深印在我的腦海里，脈絡清晰。

秋天了，季節性感冒如同一張看不見的巨網，捕獲了很多獵物，心滿意足后，愈發猙獰，一向身體很好的我，也被這病毒侵蝕，病倒了。俗話說：“病來如山倒。”更何況是在學校病了！好不容易等到了放學，拖著沉甸甸的身體，背著重似千斤的大書包，艱難地走到了家。到家躺在床上，沉重的呼吸，發燙的額頭，讓我再也不想起來。

家中竟沒有一個人，我沒有辦法，掙扎著從床上撐起來，拿了錢，自己坐公交車去醫院。

公交車上，僅存的意識也變成了一些零散的、殘忍的碎片，一下一下，撞擊著我的大腦，但周圍的世界很安靜，安靜得只剩下時間流動的聲音??

醒過來的時候，周圍的一切都很陌生，白色的墻壁，白色的床單，一切都是純凈的白色，我的左手打著點滴??呃，是誰這么好心把我送到醫院？

正奇怪著，你進來了，看到我醒了，你咧開嘴，純凈地一笑。那是我看見過的最好看的笑容，純凈得如同三月的陽光，清澈，不帶有任何雜質。

“你啊，在公交車上昏倒了，要不是我放學趕上了那輛車，現在估計你還在夢游呢！”你坐到我旁邊，往我手里塞了一個削好的蘋果，戲謔道。栗色的發絲在陽光的照耀下泛著微紅的光芒，笑容暖暖的，像正在融化的巧克力。

“呃??”我一時不知道說什么好，“謝謝你。”

“呵呵，我們是朋友啊，應該的。”又是那帶孩子氣的純凈笑容。這笑容像一道彩虹，彌漫在我的心空，讓我感受到這個世間的美麗與溫暖！

腦海里不禁浮起我們之間的故事，課堂上相互鼓勵的笑容，放學后一起回家的相伴，考試失利后的互相鼓勵與安慰??所有的這些都如同冬天里的一道道陽光，讓我倍受感動。是啊，朋友，因為有你，在我困難的時候給我希望；因為有你，在我寒冷的時候給我陽光；因為有你，在我無助的時候給我一雙手。你伴我成長，伴我堅強，讓心不再彷徨，讓愛永遠唱響。你是我心靈的甘露，是我成長路上的太陽。

【評點】文章在敘述中采用了第二人稱“你”的形式行文，這種寫法與慣常的寫作有所不同。并且寫作中語言華美而意蘊豐富，文章中比喻、排比、夸張等修辭的廣泛運用，使得文章文采斐然，賞心悅目。

第五篇：辯題：理想人才以“仁”為主一辯稿

謝謝評委，各位評委，各位觀眾各位對方辯友：大家晚上好，今天我們要討論的是理想人才到底應該以“仁”為主，還是以“智”。我方堅持認為理想人才以“仁”為主。

開宗明義，溯本清源。首先讓我們明白幾個概念：第五版現代漢語字典解釋“人才”是德才兼備的，有某種特長的人。理想人才不僅具有多學科多門類知識技能的人才，更要有造福人類與社會的強烈的責任心與社會責任感。“仁”指仁愛、仁義之意，而“智”是智慧、聰明的意思。

在我們正確理解辯題的含義后，由我來具體闡述我方觀點：

1、仁是理想人才必備的基本道德素質，沒仁之人不是合格的人，更不會為他人為社會做出貢獻，社會的集體性和團隊性要求我們每個人都要有合作共處的能力和精神。而仁在這方面起著不可替代的作用。

2、就仁與智的關系而言，仁對智具有一個支配，促進和導向的作用。仁決定了知識的價值取向，支配著人的思想行為，更決定了知識能否發揮其作用和發揮的程度，希特勒擁有智慧卻缺少仁義道德，終成遭人唾棄的千古罪人；王濛本為速天才，卻忽視道德修養，終究逃脫不了被開除國家隊的結局；只有以仁為主，才可以推動一個人的價值取向朝著一個正面的積極的方向發展，才可以促進我們社會主義中國不斷蓬勃向前。

3、從時代意義來講，理想人才以仁為主，已成為時代的需求，從上個世紀80年代初的“建設社會主義精神文明”到2001年江總書記提出的以“德”治國的重要思想；從建設誠信社會，樹立社會主義榮辱觀到構建社會主義和諧社會的政策要求；加強道德建設，倡導良好風尚已成為全國人民的共識，一個時代的共識！一個國家因為有了有德之才而興盛；一個時代因為有了有德之才而璀璨。

因此，我方依然堅持，理想人才以仁為主!