第一篇：老師平凡也美麗

劉小兵，男，43歲，蒼溪職業中學教師。2月25日，劉老師帶隊在劍閣縣職業中學參加全省中職職業技能大賽廣元區的選拔賽。晚上十點過，忙完工作的劉老師沿下寺鎮清江河北岸清江路河堤散步，想看看新縣城的美麗夜景。當他走到天一世紀廣場附近的河岸上時，突然發現有兩人跳河。他奮不顧身地跳入冰冷的河水里，經過幾翻努力，把因吵架而輕生的一男一女推向岸邊，被聞訊起來的幾位市民拉上了岸。但是英雄的劉小兵，因為體力透支，加上河水刺骨，沒有了半點氣力……政府和相關部門經過兩個多小時的營救，在12點過，才打撈起劉老師的遺體。我們奉勸那些因為生活的一時不快而沖動的人要珍惜生命，更為英雄的蒼溪教師致以崇高的敬意，并呼吁政府不是簡單的給英雄追加一個“英雄”的稱號……

“最美教師”張麗莉事跡 5月8日晚，在佳木斯市第四中學門前，正當一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，她一把推開了身邊的兩個學生，自己卻被卷入車下?? 5月8日20時30分許，佳木斯市第十九中學下晚自習的初三學生涌向四中校門（因學校正在裝修，初三學年借用四中校舍），沒想到他們的前面正面臨著危險——停在勝利路北側第四中學門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學生們撞來。

“面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲。”11日傍晚，在佳十九中，副校長靳艷萍眼含淚花講述了三天前發生的心痛一幕。

客車撞來，張老師選擇了向前

張麗莉，出生于1984年1月19日。2007年，她從哈爾濱師范大學中文系畢業后，來到佳木斯十九中任教。年輕善良、漂亮大方、開朗愛笑，張麗莉在學生中有著極強的親和力。“我剛出校門，慘禍就發生了。”十九中學生劉曄目擊了8日那起慘禍的經過——“當時有幾個學生背對著前面的大客車走著，完全不知道危險。”“張老師沖了過去，救出兩個學生。這時前面這輛大客車撞到了一輛依維柯客車，而張老師已被碾車底下去了。隨后依維柯客車又撞向了對面的一輛本田轎車。”還在醫院接受治療的學生孫智鴻說，當時肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經嚇傻的學生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學生頂到了一邊，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。

“張麗莉老師當時面對著車，離學生有一米多遠，如果想躲，閃一下就行了。” 十九中初三七班班主任李金茹說。

初三九班班主任王玉文老師說，他在醫院看到張麗莉的片子中顯示腿上的骨頭都已分離。張老師有時清醒，有時不清醒，直到后半夜血壓穩定后才做的手術。美麗女教師，再也無法站上三尺講臺

佳木斯市中心醫院院長曹洪濤告訴記者，當天21時許，他們收治了6名傷員，5名學生1名老師，其中一名學生只是手外傷，并不嚴重，現已離院，其余4名學生傷勢不是很嚴重，還在醫院接受治療。受傷最嚴重的是教師張麗莉，經多名專家聯合會診和全面檢查后，醫院初步診斷張麗莉為雙下肢碾壓、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。當晚23時30分，中心醫院醫護人員歷時5個半小時，為她實施了“急診雙下肢高位截肢術”。10日上午，張麗莉病情有所好轉，但還沒清醒，還沒脫離危險期。經哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授與該院的各科專家一起會診，張老師的情況不容樂觀，院方將嚴密觀察病情變化，24小時監測生命體征，時刻注意并發癥的發生。因為在今后3~4天內可能出現感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭的并發癥高發期，皮膚及肌肉組織不排除存在繼續壞死的可能，隨時都有可能危及生命。

曹洪濤表示，中心醫院已專門組成救治小組，動員一切力量，不惜任何代價，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學生。

被軋傷后清醒時，她還說要先救學生

同事李金茹當天晚上一直陪著張麗莉，在醫院呆了一夜。“被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在醫院時還對我們說要先救學生，后來就完全昏迷 了。”李金茹數度落淚，“經常在馬路上引領學生的她卻倒在了馬路上。”

“她是我們的教學新秀，語文教學水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘。”副校長靳艷萍說，2007年張麗莉才來學校，年輕的她經常主動去聽老教師的課，進步很快。語文教研組長張立波老師是張麗莉的師傅，二人感情特別好，張麗莉高二時母親去世，參加工作后一直跟著張立波，二人相處得像母女，張立波生病時都是張麗莉在身邊照顧、幫著料理家務。張麗莉出事后，張立波悲痛過度已經病倒在床。

靳艷萍說，張麗莉在危急瞬間救了兩名學生，事發時場面特別混亂，校方目前還沒找到被救的學生。

沒做過母親的她，把班里的孩子當成自己的孩子

待學生就像自己的孩子。張麗莉是十九中學初三三班的班主任，她把班里53名學生都看成自己的孩子。沒做過母親的她，卻把母親這個角色詮釋得最美。

學生閆澤坤回憶說，每次放學和張老師一起出校門，她都會拉著我和同學說：“來，我們一起過馬路，別著急，慢點，看著點兒車。”沒想到，她為了保護和救同學被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學們都特別難過。閆澤坤說到這已經泣不成聲。

學生閆泓佚說，2009年冬天，我讀初一，班里有個同學生病了，張老師領著班干部去看望。準備打車時，一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，張老師一把將我攬在懷中，車子刮壞了她的皮褲子，而她的第一反應卻是問我：“孩子，你沒事吧？”張老師就像媽媽一樣，待我們就像對待自己的孩子。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。”

“聽說這事后，這兩天我一直沒睡好覺。”學生家長趙雅波說，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個月都給孩子100元錢，“從初一開始到現在，三年了，寒暑假也沒落過。”

丈夫說：“她是我的唯一，我是她的依靠。” 11日，記者在佳木斯市采訪時了解到，張麗莉老師舍身救學生的事跡，在該市大街小巷廣為流傳。11日，在佳木斯市中心醫院ICU重癥監護室門前，擺滿了學生們送來的花籃，不斷有老師和學生來看望張麗莉。做完高位截肢手術的張麗莉仍在昏迷中，身上還連接著各種監控儀器，淡藍色棉被下半部空蕩蕩的，還沒脫離生命危險。“我告訴他們，馬上要中考了，要以學習為主，不用來了。” 張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，還沉浸在悲痛中，這時還在為妻子的同事和學生著想。

“我天天去接她，就那天有事沒接。”李梓燁直埋怨自己，“不想再回憶那個場景了，心里太難受了。”

李梓燁和妻子張麗莉2007年相識，2009年結婚，一直很恩愛。“她每天早晨五點多起床，七點多到校，一直到晚上九點左右回家，再備課到半夜，特別要強。”李梓燁說。“2010年年末，她流產后沒休息幾天就上班了，并且說等送走這個畢業班后再要孩子，還有一個多月就中考了，可是沒想到出了這事。”李梓燁痛苦地低下了頭，“我接到電話趕到醫院時，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒有跟骨頭連著的。”

“沒法想象她醒來后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說。”李梓燁說：“不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。”

“愛的接力”救助“最美女教師”張麗莉

為救學生被車碾斷雙腿，張麗莉義舉感動國人

兩臺救護車，護送一個病人，輾轉300多公里，從佳木斯到哈爾濱，沿途各縣醫院救護車緊急待命。母親節當天，佳木斯市第十九中學初三三班的語文老師張麗莉被轉送至哈爾濱醫科大學附屬第一醫院的重癥監護室(ICU)內。

在5月8日一次交通事故中，她一把推開已嚇呆的學生，自己卻被車碾斷了雙腿，她今年剛滿29歲??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。在網絡上，數以萬計的網友紛紛留言為“最美教師”張麗莉祈福祝愿。她的事跡和病情牽動眾多國人的心，引發了一場“愛的接力”?? 現狀：依然屬于創傷急性期階段

為了讓張麗莉得到最好的治療，今天凌晨3點，張麗莉被轉至哈爾濱醫科大學附屬第一醫院，黑龍江省衛生部門組織了專門的醫療團隊，并從全國請來專家為張麗莉會診。在今天下午的新聞發布會上，哈爾濱醫科大學附屬第一醫院重癥監護室主任趙鳴雁介紹，經來自北京的專家與本院專家會診認為，張麗莉目前依然屬于創傷急性期階段，前一段的搶救治療取得了階段性的勝利，暫時生命體征平穩。在今后的治療中依然可能出現包括腹部、肺部、創傷切面在內的各種各樣的問題。目前，醫院已經針對張麗莉老師的病情制定了嚴密的治療方案。

經多名專家聯合會診和全面檢查后，醫院初步診斷張麗莉為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。5月8日晚23時30分，當地醫護人員歷時5個半小時，為她實施了“急診雙下肢高位截肢術”。回顧：為了學生她迎著危險沖了上去

張麗莉是佳木斯市第十九中學初三三班的語文老師，由于學校校舍裝修，初三學年的學生在佳木斯市第四中學借用校舍上課。為了方便學生上下學，學校找來大客車接送學生。5月8日晚8時38分，下晚自習的學生走出校園，在佳木斯市勝利路第四中學門前，一輛大客車正等待著放學的學生。

據大客車司機肖某某交代，在等待時，她在駕駛位和別人有交接東西的行為，導致腿部拌到了制動桿，從而使大客車沖向了剛剛走出校園的學生。

“當時肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經嚇傻的學生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學生頂到了一邊，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。”在事故中受傷的學生小孫講述了當時的情況，和小孫一樣，還有4位同學也在事故中受傷，幸運的是他們都沒有大礙。“張麗莉老師當時面對著車，離學生有1米多遠，如果想躲，閃一下就行了。”十九中初三七班班主任李金茹說。

然而，張老師并沒有選擇躲避，為了學生，她迎著危險沖了上去。反響：數百名市民自發在醫院門前為她送行 離開佳木斯市去哈爾濱治療時，數百名市民自發在醫院門前為張麗莉送行。進入哈爾濱市區，自發前來的的哥在入城口處等待迎接她。從今天上午開始，陸續有哈爾濱市民來到病房門前為張麗莉獻花、加油。

記者從佳木斯市委宣傳部得知，張麗莉出生在一個教師世家，爺爺、爸爸都是老師，成為一名教師是她從小的愿望。2007年，張麗莉走出校門，如愿地成為了佳木斯市第十九中學的一名語文老師。在工作中，她刻苦鉆研獲得學校領導和同事們的一致好評。2010年，張麗莉當上了現在初三三班的班主任，她的細心和耐心讓她成為了53個孩子的好媽媽。然而，2011年，本來已經懷孕的她因為勞累而失去了腹中已經到來的小生命，此后，由于工作繁忙，她也一直都沒再要孩子。“最美教師”張麗莉的事跡在網絡上引起了廣泛關注，網友們轉發與張麗莉有關的新聞，并紛紛評論稱贊張麗莉的英勇舉動，并為她祈福祝愿。

網友王小鬧MOMO說：“最美教師，你的奮力一推，拯救了兩條花季生命，感動了龍江大地！愿您早日康復！”

網友L-is-o說：“要多勇敢才能在飛馳的車前沖上前，心里要多有力量，才敢以自己的命和死神做交易換孩子。最美教師，既是最美的老師，也是心靈最強大的人。” 網友“好一個楊坤”說：“這種危難之下本能的反應，是如此的難能可貴！

以平凡演繹精彩--最美教師事跡材料

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。這，只是我教育生活的縮影； 這，僅是我精彩人生的幾個片斷； 這，僅是我二十年教學中的幾個掠影。

我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。

第二篇：平凡也美麗

平凡也美麗

人生猶如一次漫長之旅，有人人皆知的著名風景區，也有藏于人眼下的另一種別具一格的風景。有奢侈豪華的金玉欄桿，也有雜草叢生的泥濘小路。在這段旅行中，你落伍了，不要渴望有人等你；你后悔了，不要期待世上有后悔藥。你只有拋棄功名利祿，獨自領悟人生，你才能真正體會到平凡也美麗。在雷電交加的日子里，在風寒刺骨的時候，你可曾看見那手持掃帚的環衛工人？你可曾看見那來來往往的汽車司機？你又可曾看見那傲立風雨的保國士兵？這時你應該知道平凡崗位的人卻不平凡吧，因為在他們眼中，平凡也美麗！幾百年的風馳電掣，早已深埋了長眠地下的石油；幾百年的風風雨雨，早已滋潤了參天大樹埋于地下的根；幾百年的日曬雨淋，早已孕育了無數株無名野草但亙古不變的是石油的淡泊名利，樹根的默默無聞，野草的平凡地位。在它們眼中，平凡也美麗！

即使生活要找一千個理由讓你追求名利，你也要拿出一萬個理由不慕榮利，只有拋棄名祿，過平凡人生，你才能真正成為高尚人士，不與世俗同流合污。淡泊人生是一種享受，一個完美的人生不是用金錢堆砌起來的，也不是成就壘起來的。在一份簡單平淡的生活中，活得自由自在，也是一種上乘的人生境界！不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴的陶淵明，向往平淡的田園生活，在他的眼中，平凡也美麗！

人生如寶典，鳶飛戾天者必不可取其真諦。

生命如稻田，喜富厭貧者決不能將其豐收。

無論是獲得還是失去，都坦然接受；無論是富有還是貧窮，都平靜地面對。在人生的旅途中，平凡也美麗。

喜天，藍天白云任人賞；

愛地，山光水色讓我行。

讓我們攜手同行，用青春的力量詮釋知識，讓平凡傳遍祖國大地！

第三篇：平凡也美麗

平凡也美麗 人海茫茫，人性美無處不在，散發出巨大魅力。芳香四溢。

你是否會感覺到：

當你的生命為他人盛開一朵花，就會燦爛一片；增添一份溫暖，你本身的芳香就會沁人心脾？

也許人海廣漠，你只不過只是一滴不起眼的水滴。那樣，你也不必悲哀，不必如此嘆道自己的渺小。……冥冥中，你應該發現：

平凡也是一種美麗。

我這樣說并不是空發慷慨的陳詞，而是發自內心的話語。

一株小胡楊的確算不上是起眼，但眾多的胡楊就是一道防沙護林，美化環境的奇異的靚麗風景線！胡楊一株----是平凡的。但你能說他不美麗嗎？

無可否認。

這正如人海茫茫中的平凡的一個你。你在這世上，做著平凡的事兒，吃著平凡的飯，到頭來卻還是一個平凡的你。這并不悲哀，也不必悲哀。因為你是很清楚的，你的的確確是很平凡，做的事兒也很平凡，無論什么都很平凡。你平凡地去幫助人，平凡地去做一個正直的人，你平凡地去用自己與眾多如平凡的你的人們共同鑄造了一個不平凡的社會，一個處處都散發著平凡的馥香的社會。

平凡也很美麗。

沒有誰會說只有名人才是美麗的，因為他知道，名人也是由一個平凡，踏實地做好每一件事的人蛻變而來的。所以，平凡的你也美麗，就像滿天星斗中一顆默默發光的星星一樣美麗。

相信你自己，相信平凡的你。因為，平凡也美麗。

第四篇：平凡也美麗

以愛心育人 用奉獻寫歌平凡也美麗

在生命的長河中，有一種幸福是永恒的，它能讓一顆狂躁的心變得寧靜而淡泊——那就是用愛心、用奉獻、用執著去書寫教育。歲月如風，往事如歌。回顧所走過的教育旅程我有太多太多的感慨。

潛心鉆研 博學善教

我生活在一個小山村，山村的貧窮落后深深地觸動著我，1999年初中畢業的我，在報考志愿時毅然填寫了師范學校，從那時起我就立志要做一名人民滿意的教師，從那時起我就堅定立場要做一名山村教師，畢業后我毅然選擇了--開始了自已的教學生涯，在那里農民的純樸，善良，給我上了人生最好的一課，使我獲益匪淺，所以我在這里一干就是13年。我要對得起百姓對我的信任，我要對孩子們的人生負責任，所以我始終以“做一名人民滿意的教師”來嚴格要求自己，無論何時，我從沒有動搖過當一名好教師的決心。

工作中我堅持黨的四項基本原則，時刻謹記自己是中共黨員，嚴格按照黨章來約束和要求自己，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。我深深的懂得要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業知識，還必須具備高尚的師德。因此，我一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。我始終牢記教師這一神圣職業的宗旨，只講奉獻，不求索取，當年，我是一個女兒而我卻把所有的精力都放到了學校，如今我成為了母親，但我卻把更多的愛給了學生。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。因為我懂得：教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，13年來，我辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現實。譜寫了一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業。1 在教學中，我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，雖然我是數學教師，但為了更好的教育學生我有空閑時間就會看一些思想教育意義的書籍。我經常給他們講一些成功人士堅持不懈、奮勇拼搏的故事。為了使學生把學習的壓力變為動力，帶著心情愉悅地去學習，我還給他們擬了一些標語、口號，如：“知識改變命運”、“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”、“有毅力不一定會成功，沒有毅力一定會失敗”，經常跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡，講科學家華羅庚、錢學森對祖國的貢獻，講人生談理想，告訴學生任務人無遠慮必有近憂，讓學生學會規劃自己的人生。我還結合當前我市形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設經濟強市做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的美好情操。剛接一個新班時，學生學習參差不齊，我將生分成優秀、中等、學困生三類，記錄每個學生情況，加強個別輔導。

為了積淀教學素養，我不斷擴大讀書量。我合理利用教學時間：教學之余到圖書館借閱各類書籍，晚上之閑閉門讀書，節假日之閑，還是讀書。讀書拓寬了我的視野，讀書啟迪了我的心智，讀書凈化了我的靈魂，讀書讓我一步步走向成熟。正是由于以廣博的文化積淀作基礎，才使我教學藝術的探索中長驅直入、游刃有余。

我研究課堂教學的形象性、情感性、獨創性。我研究教學設計，講究教學結構的張馳有度，潛心研究教學的結果使我在2014年出示的示范課《平方根》獲得國家級一等獎，2016年在虎林市教師課堂教學競賽中也取得了好成績。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，從而提高課堂效率。

以愛引導

潤物無聲

從教以來，我一直擔任班主任工作，積累了豐富的經驗。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。在培養優秀生的同時，不放松后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。作為一名班主任，我努力與學生建立新型的師生關系，做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環境。有了良好的師生關系，有助于營造一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、快樂的成長。2005年我剛接到一個班，開始學生都不愿意接近我。后來我發現原來是學生很怕上一任班主任，因此對我也“敬而遠之”。于是我就利用活動課與他們跳皮筋、打沙包，目的是為了接近他們。幾次以后，一有空閑學生都爭著要跟我出去玩。在玩中我們建立了友誼，時間一長，我跟學生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。此后，班主任工作都能順利地進行。

在日常工作中，我一直以寬容的態度對待學生，給學生以改錯的機會，為學生提供廣闊的發展個性的空間。2015年，我接到的一個班級有一名同學李某他的智力水平相對比同齡孩子要差幾歲，而且是出了名的“調皮鬼”，經常違反紀律，上課吃東西，隨便下地，上課不按時回班級。經多次教育無效后，我改變了教育方法，我不再批評他，而是用教育小孩子的口吻和他說話，我對他說：“你并不是一個壞孩子，但要注意自己的行為。你都到中學了都長大了，咱們不應該犯小孩子的錯誤了。”這樣一來他真的覺得自己應該懂事了，一段時間后，當他再次犯錯而向我保證時，我又鼓勵他：“我知道你是發自內心的，我仍然相信你能改好。”后來他真的很少犯錯了，其他科任教師都表揚他的轉變。

我每天早上進校門我第一件事就是到教室，看看孩子們是不是都到校，看一下誰的表情有問題，如果每個人都精神飽滿我就放心的進辦公室了，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。多年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學生即使生病了也不愿請假回家，都是讓我攆著才回家打針、吃藥。學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

在我的班里，有個位姓劉的同學，性格孤僻，從不與班級任何一位同學溝通也不愛與老師說話，我首先和同學了解情況，最后發現他有點自閉傾向，我又與他家長聯系，經過詳細調查和耐心詢問，終于發現了其中的緣故，原來他是單親家庭。他和奶奶住在一起，奶奶也很少說話，他在家也沒人可以溝通，父親有點暴力，一點小問題就對他大要出手，當得知這些情況后我心疼的自己流下了眼淚，孩子都是好孩子啊，只可惜沒有成長在一個健全的家庭中。于是接下來的一段時間我把工作重心都放在了他的身上，沒事我就找他聊天，我一定要打開他的心扉，功夫不負有心人，有一天體育課他沒去上我借此機會單獨和他聊了許多，他終于說出了心里話，并且從開始談話哭到結束，談話讓我印像最深的是他說：“老師我要不是為了奶奶老怕沒人照顧我都不想活了。”我意識到了問題的嚴重性，一定得多讓學生和他溝通，又找到他的家長和他說一下應該怎樣教育孩子，經過不懈的努力現在這個孩子已經陽光了許多。他在一篇作文中寫著：“我敬愛的班主任老師，您就像一把火炬，燃燒了自己，照亮了我的心靈我真心的謝謝您”。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班級工作的重要方面就在這部分學生身上。2010年我們班轉來了一位陳的孩子，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式，連續轉了兩個學校，最后來到我的班。起初的表現為逃學，母親把他送到學校，前腳走，后腳他就跑，為了糾正他逃學的惡習，我發動任課教師和班干部配合我對他進行看管上課期間不能以任何理由把他放出去，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉變過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，日復一日的努力他孩掉了自己身上的惡習，最終初中畢業后他還考上了第二高中。

--中學是寄宿制學校，生源大多都是周圍村屯學生，中午時間都在班級，所以從我任班主任以來中午時間我從不午休，國為我要讓孩子們隨時能夠找到我，讓孩子們明白老師會一直陪伴著他們無論是學習中還是生活中。所以無論我所帶的哪一屆學生都會與我有深厚的感情，每當過節時我會收到各地來的祝福短信，那時我覺得一切的付出都是值得的。

一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導的充分肯定。我在2007年、2009年、2010考核中被評為優秀等次； 2006年、2008年、2015年被評為--“優秀教師”；2016所教班級被評為“--市文明示范班”。

教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使我倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材。

第五篇：平凡也很美麗

平凡也很美麗

世間繁華萬千，每一個平凡的個體組成了我們生存的家園，這些看似平凡的事物，卻在無形中展現出超平凡的美麗。一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉，一個人可以讓美麗展現在瞬間。

放學時間，佳木斯第四中學學校門口接送學生的大客車突然向前面幾個毫無知覺的學生沖去時，電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底，在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保住了學生的安全。她是一名普通的教師，卻在危急時刻展現了不凡的美麗。

杭州司機吳斌駕駛的客車在途中被飛入車內的鐵片擊中，肝臟破裂、多根肋骨折斷，但吳斌在生命的盡頭，他強忍疼痛，讓車緩緩減速，穩穩地停車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，還用微弱的聲音告訴乘客要注意安全，依然完美地盡到了一個高速大巴駕駛員的職責和本分，保全了車上24名乘客的安全。他是一名普通的司機，在生命中的最后一刻，應堅持把自己的本職工作完美的完成，表現了超凡的美麗。

神舟九號成功發射，使景海鵬、劉旺、劉洋三位英雄航天員受到所有人的稱贊與掌聲，他們的背后，是扎根在戈壁默默奉獻的科技工作，他們中的每一個都在自己的崗位上兢兢業業，攻克一道道技術難關，認真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在。

教師、司機、宇航員，他們的事跡，震撼、感動著我們每一個人。他們是我們的英雄，英雄的背后，是一個個平凡的身影，堅守的是平凡的工作，高尚的職責。世間的很多高尚，出自于平凡的選擇，出自于簡單的信念。只有在平凡崗位上的執著和堅守，才能鑄就關鍵時刻的高尚選擇。今天的社會，并不缺乏高尚的標準，也不缺乏對高尚的渴望，但是缺乏踐行高尚也甘于平淡的蕓蕓眾生。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗，只要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內之事。我們呼喚英雄，可我們更要堅守平凡，因為平凡也很美麗。