第一篇：懂得謙讓 擁抱文明

懂得謙讓 擁抱文明

中華民族是龍的傳人，是世界上最優(yōu)秀民族之一，我們擁有5000多年光輝燦爛的文明歷史，被人們稱(chēng)為“文明古國(guó)，禮儀之邦。我們作為中華民族的后代，應(yīng)該怎樣傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大呢？我們的回答應(yīng)該是“傳承文明，踐行美德，讓文明美德伴我成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。

曾經(jīng)，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門(mén)客”而與廉頗“同列”。以至招來(lái)大將廉頗的不滿(mǎn)，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負(fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的千古佳話(huà)，并合二人之力，保全了趙國(guó)。試想一下，假如兩人互不相讓?zhuān)瑘?jiān)持針?shù)h相對(duì)，后果又會(huì)怎樣呢？大概為秦所滅了吧？！這種相互謙讓的作風(fēng)，多么難能可貴啊！可見(jiàn)，謙讓是一種豁達(dá)的摯愛(ài)，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。

我們對(duì)“謙讓”即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)请S著時(shí)間的流逝，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了??記得有一次，我站在回家的公交車(chē)上，人很多，座位都坐滿(mǎn)了人。到了某一站時(shí)，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒(méi)有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可滿(mǎn)車(chē)的人卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒(méi)有幾個(gè)人像我這樣看著這一老一少。每次到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì)播放“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您??”我想，這是在浪費(fèi)電。我聽(tīng)了幾百遍了，想必經(jīng)常坐車(chē)的人聽(tīng)了不止100遍，而今天，滿(mǎn)座的人，面對(duì)他們卻不加理睬。

我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些事發(fā)生。同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。

日月穿梭，物換星移，多少事如煙而逝，多少事傳播百代，讓我們傳承文明，踐行美德，讓文明美德伴我成長(zhǎng)。

第二篇：懂得謙讓演講稿

懂得謙讓演講稿

懂得謙讓演講稿1

各位老師，同學(xué)：

大家早上好。今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是“懂得謙讓,學(xué)會(huì)交往”。

中國(guó)素有“禮儀之邦，文明古國(guó)”的美稱(chēng)。許許多多古今賢哲都宣揚(yáng)著華夏的傳統(tǒng)美德，而正在文化熏陶中成長(zhǎng)的我們，正應(yīng)接過(guò)文明的接力棒，傳承中華的美德。

“滿(mǎn)招損，謙受益”。謙讓?zhuān)且环N美德，更是人生前行的一張通行證；謙讓?zhuān)切腋Ｅc微笑的催化劑，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀(jì)青年的我們理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)覀円膊粺o(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵依舊時(shí)有發(fā)生，瑣碎的小事卻嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們懂得了謙讓?zhuān)軌蛎髦堑卦跔?zhēng)執(zhí)中退讓一步，也許問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。由此可見(jiàn)，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，為同學(xué)間友誼的增進(jìn)添磚加瓦！

謙讓?zhuān)瑫?huì)使“大事化小，小事化了”，同時(shí)，別人也會(huì)欣賞、敬佩你的風(fēng)度；謙讓?zhuān)馕吨灰盁o(wú)理爭(zhēng)三分”“得理不饒人”；退一步海闊天空，寬容博大的胸懷會(huì)讓彼此心中暖意融融；謙讓?zhuān)瑫?huì)讓我們這個(gè)大家庭更溫暖可愛(ài)，讓我們收獲更多的友誼與快樂(lè)。而懂得謙讓的.同時(shí)，我們與他人的交往也會(huì)更進(jìn)一步。學(xué)會(huì)交往，也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能。

學(xué)會(huì)交往，意味著需要我們敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地與人交流，在相互接受與傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)平等參與，共同成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)交往，意味著在與他人交往和合作中，我們要主動(dòng)融入，在傾聽(tīng)和參與中陶冶情操，學(xué)會(huì)寬容和接納他人。只要我們?cè)谏钪卸酁閮?nèi)心開(kāi)點(diǎn)窗口，對(duì)身邊的同學(xué)朋友坦率些，那么我們就會(huì)成為別人愿意接近的人。學(xué)會(huì)交往，還要善于自知，能在交往中以他人為鑒，不斷調(diào)整和完善自己，要珍惜身邊支持你的朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，在真誠(chéng)的交往中互相幫助，和諧成長(zhǎng)。

懂得謙讓?zhuān)瑫?huì)讓生活少一些煩惱，多一分輕松和快樂(lè)，收獲寶貴的友誼。學(xué)會(huì)交往，會(huì)讓他人發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的風(fēng)度和善意，營(yíng)造出和諧愉悅的生活氣氛，增進(jìn)與人之間的友誼，獲得更多的助力與歡樂(lè)。

為了我們的校園更寧?kù)o祥和，為了我們的學(xué)習(xí)更和諧歡快，為了我們的生活更鮮妍明媚。讓我們用謙讓打開(kāi)彼此的心扉，用微笑叩開(kāi)友誼之門(mén)，用心靈溫暖和關(guān)愛(ài)他人。在真誠(chéng)的交往中為生活儲(chǔ)蓄歡樂(lè)，為校園灑滿(mǎn)陽(yáng)光，為彼此的學(xué)習(xí)增添和諧。同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓與真誠(chéng)，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿(mǎn)我們的校園，與大家一同分享彼此的歡樂(lè)吧！

懂得謙讓演講稿2

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是來(lái)自八(8)班的xx，很高興能夠在國(guó)旗下為大家講話(huà)，今天我講話(huà)的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)拿飨嗵帯贰?/p>

中國(guó)自古就有“禮儀之邦，文明古國(guó)”的美稱(chēng)。我們是華夏子女本應(yīng)接過(guò)文明的接力棒，傳承中華民族的美德，但是，我們的身邊卻時(shí)有不文明、不謙讓的現(xiàn)象發(fā)生。

例如：每至中午，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)食堂。在食堂中，我看見(jiàn)了：插隊(duì)、打鬧、你爭(zhēng)我搶?zhuān)@樣是謙讓嗎?每至晚上，坐公共汽車(chē)時(shí)，我看見(jiàn)了：插隊(duì)、你推我，我推你，打打鬧鬧，甚至罵人動(dòng)粗，這樣是謙讓嗎?同學(xué)之間有了矛盾，不是和平解決，而是在社會(huì)上集結(jié)一幫所謂“志同道合”的兄弟，想用這種粗暴地方法“一決勝負(fù)”，這是所謂的'謙讓嗎?

謙讓不是“無(wú)理而要爭(zhēng)三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛟跔?zhēng)執(zhí)中退一步，這會(huì)使“大事化小，小事化了”。而學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了寬容的你，會(huì)讓別人敬佩你的風(fēng)度，使你與他人更易相處，也會(huì)使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。

謙讓是一種美德，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀(jì)青年的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)弥t讓打開(kāi)彼此的心扉，用寬容的微笑叩開(kāi)相處的大門(mén)，用真誠(chéng)的交流溫暖他人。

同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓的心，從身邊的小事做起，用文明的處事方法，與他人相處，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿(mǎn)我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂(lè)。

我的講話(huà)完了，謝謝大家!

懂得謙讓演講稿3

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

我是五(3)班的邱子淋，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)颜x長(zhǎng)存》

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。

清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶(hù)人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”大戶(hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。

謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)B(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的'爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。

同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎?你們也想讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，溢滿(mǎn)芬芳嗎?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧!給人方便，與己方便，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面;發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿;下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走;出教室門(mén)時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué);看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè)吧!

我的講話(huà)完了，謝謝大家!

第三篇：《要懂得謙讓》讀后感

輕輕地把最后一個(gè)字看完，我忽然恍然大悟，原來(lái)謙讓有這么重要。

當(dāng)我讀到其他孩子都爭(zhēng)著搶著，想拿到大的面包時(shí)，我就不由自主地想起了我親身經(jīng)歷的一件事：

那是一個(gè)炎炎夏日，我和幾個(gè)小伙伴一塊玩兒。我們玩得很累，調(diào)皮的汗珠就像一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭，“嘩啦啦”不停地往下流。汗水浸濕了我們的衣服。“快來(lái)吃西瓜咯！”就在這時(shí)，仁靈的媽媽從窗戶(hù)往下望，召喚我們?nèi)コ晕鞴稀：伲晕鞴习。窟@大熱天的，不吃一塊西瓜還真受不了！仁靈媽媽的話(huà)音剛剛落下來(lái)，我們就一擁而上，跑到了仁靈家。

仁靈媽媽把切有西瓜的盤(pán)子剛放到茶幾上，我們就一擁而上，巴不得連同盤(pán)子都給吃了。

“別急，別急，慢慢吃，還有呢！”可是，我們偏偏就把仁靈媽媽的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，還是爭(zhēng)著搶著，生怕最大的一塊西瓜落到了別人手里。“嘿，我搶到最大的一塊西瓜了！”就在這時(shí)，棒棒站上凳子，“光榮”地舉起那塊西瓜，說(shuō)。“看我的！”仁元一跳，把西瓜奪了回來(lái)。“它是我的！是我的！”仁靈最有理由要西瓜了，說(shuō)。“不給，不給！”說(shuō)完就跑下了樓。“西瓜得主”一下樓，我們也像一個(gè)個(gè)小跟屁蟲(chóng)，也跟著他跑了下樓。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)最大的那個(gè)大姐姐冰冰，她沒(méi)有跑過(guò)來(lái)，而是坐在了樓道門(mén)口。看見(jiàn)她，我搶不下去了，轉(zhuǎn)身跑過(guò)去，和姐姐同坐在樓道門(mén)口的臺(tái)階上，我問(wèn)她：“姐姐，你為什么不去搶那塊最大的西瓜？你比我們都大，還更占優(yōu)勢(shì)呢！”她笑了笑，說(shuō)：“哼，一群傻瓜，為什么非要搶那一塊西瓜呢？阿姨家還有西瓜呢，都是一個(gè)瓜里的，口味都一樣！”我想了想，嗯，似乎有那么一丁點(diǎn)的道理。后來(lái)，還是跟冰冰姐姐上了樓，在阿姨家品了更多的西瓜。再看看他們呢？還在那里費(fèi)盡心思地?fù)屇且粔K西瓜呢！吃這么多西瓜，可比那一塊多？

想到這兒，我繼續(xù)往下看，一位小姑娘并不去和他們搶面包，而每次都是等他們滿(mǎn)載而歸后，才從筐里取出最小的，小得可憐的面包。這不是正和我和冰冰姐姐一樣嗎？爭(zhēng)爭(zhēng)搶槍地有意思嗎？

我繼續(xù)往下看，越看越生氣，那些搶面包的孩子，拿到面包還不和好心的面包師傅道謝，而是連回頭都不回頭地走了。可那位小姑娘可不這樣，雖然她每次只得到最小的一塊面包，但，她沒(méi)忘記道謝。這點(diǎn)，我又想起了發(fā)生在我身邊的那點(diǎn)兒事：

那次是在秋天，我和伙伴去一個(gè)農(nóng)民伯伯家刨花生，那可是我第一次刨花生呢！其他的伙伴也是如此，于是，我們各刨了一大兜。“累了，累了，我們走吧！”夏日一直叫累。“好，我們走吧！”夏天、仁元、仁靈、棒棒和我都同意了。“嘿，這么快就走了？”慈祥的農(nóng)民伯伯問(wèn)。“怎么啦？不行啊？”仁元說(shuō)，說(shuō)完，就扭頭，帶頭走出那片花生地。我回頭望了望那片花生地，有好幾排都被我們拔走了，一想起農(nóng)民伯伯那么辛苦地耕耘，我有些不忍心了。“喂，我們還沒(méi)有給農(nóng)民伯伯說(shuō)聲謝謝呢！”我大聲跟前面的伙伴說(shuō)。“哎呀，不用，不用！”夏天說(shuō)，“都走這么遠(yuǎn)了，再跑一趟，你說(shuō)這是何苦呢？”“什么什么何苦呢？”我有些百思不得其解，“難道我們不用跟農(nóng)民伯伯說(shuō)謝謝嗎？”“不必不必。”打頭的仁元說(shuō)，“如果回去，你們回去，我走的比你們都遠(yuǎn)，再說(shuō)了，不走回頭路！”說(shuō)完，又向前移動(dòng)了兩步。我不大同意他們的觀點(diǎn)，堅(jiān)持著要回去。“咦？冰冰姐姐呢？”就在這時(shí)，我眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)。其實(shí)，那時(shí)候冰冰姐姐早就提前回家了，“我回去找她。”說(shuō)完，就一溜煙兒地往回跑。我跟農(nóng)民伯伯道了謝之后，他們又大方地送了我一麻袋花生！呵呵，真是滿(mǎn)載而歸啊！

想到這兒，我繼續(xù)往下看。一天，女孩和往常一樣，還是拿走了最后一塊最小的面包。回到家后，女孩切開(kāi)面包，發(fā)現(xiàn)了里邊有幾枚嶄新的硬幣！她的媽媽?xiě)岩墒敲姘鼛煾岛兔娴臅r(shí)候一不小心掉進(jìn)去的。當(dāng)女孩把硬幣還給面包師傅的時(shí)候，他拒絕了，說(shuō)是：這些錢(qián)是上帝給她的獎(jiǎng)賞。

為什么只有那位女孩得到了獎(jiǎng)賞呢？因?yàn)樗檬裁唇兄t讓?zhuān)t讓就是不與別人爭(zhēng)搶?zhuān)脿?zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng)；謙讓的人，天將與之相讓。

輕輕地把最后一個(gè)字看完，我忽然恍然大悟，原來(lái)謙讓有這么重要。

第四篇：懂得謙讓演講稿2020

懂得謙讓演講稿 5 5 篇

懂得謙讓演講稿 1 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是來(lái)自八(8)班的__，很高興能夠在國(guó)旗下為大家講話(huà)，今天我講話(huà)的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)拿飨嗵帯贰?/p>

中國(guó)自古就有“禮儀之邦，文明古國(guó)”的美稱(chēng)。我們是華夏子女本應(yīng)接過(guò)文明的接力棒，傳承中華民族的美德，但是，我們的身邊卻時(shí)有不文明、不謙讓的現(xiàn)象發(fā)生。

例如：每至中午，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的`涌進(jìn)食堂。在食堂中，我看見(jiàn)了：插隊(duì)、打鬧、你爭(zhēng)我搶?zhuān)@樣是謙讓嗎?每至晚上，坐公共汽車(chē)時(shí)，我看見(jiàn)了：插隊(duì)、你推我，我推你，打打鬧鬧，甚至罵人動(dòng)粗，這樣是謙讓嗎?同學(xué)之間有了矛盾，不是和平解決，而是在社會(huì)上集結(jié)一幫所謂“志同道合”的兄弟，想用這種粗暴地方法“一決勝負(fù)”，這是所謂的謙讓嗎? 謙讓不是“無(wú)理而要爭(zhēng)三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛟跔?zhēng)執(zhí)中退一步，這會(huì)使“大事化小，小事化了”。而學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了寬容的你，會(huì)讓別人敬佩你的風(fēng)度，使你與他人更易相處，也會(huì)

使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。

謙讓是一種美德，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀(jì)青年的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)弥t讓打開(kāi)彼此的心扉，用寬容的微笑叩開(kāi)相處的大門(mén)，用真誠(chéng)的交流溫暖他人。

同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓的心，從身邊的小事做起，用文明的處事方法，與他人相處，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿(mǎn)我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂(lè)。

懂得謙讓演講稿 2 老師們，同學(xué)們：

大家早上好!我是五(3)班的邱子淋，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)颜x長(zhǎng)存》 謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。

清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶(hù)人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大

官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”大戶(hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。

謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)B(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。

同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎?你們也想讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，溢滿(mǎn)芬芳嗎?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧!給人方便，與己方便，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面;發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿;下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走;出教室門(mén)時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué);看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另

一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè)吧!我的講話(huà)完了，謝謝大家!懂得謙讓演講稿 3 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

生活中，用寬容的心待人，往往會(huì)得到不小的收獲，就像畫(huà)家畢加索一樣。

有一天，正在創(chuàng)作的畢加索聽(tīng)到有人敲門(mén)。他打開(kāi)門(mén)一看，是一位素不相識(shí)的流浪漢。流浪漢結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)畢加索說(shuō)，他已經(jīng)一整天沒(méi)吃東西了。他在走投無(wú)路之際，冒昧地找上門(mén)來(lái)，想討一片面包和一杯熱咖啡充饑。

畢加索二話(huà)沒(méi)說(shuō)，熱情地把這位流浪漢請(qǐng)進(jìn)家里并給他端上咖啡和面包。他又走進(jìn)畫(huà)室，繼續(xù)專(zhuān)心致志地畫(huà)了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，流浪漢端著咖啡來(lái)到畫(huà)室，他對(duì)大畫(huà)家的創(chuàng)作表現(xiàn)出了濃厚的興趣。偶爾，流浪漢還忍不住點(diǎn)評(píng)兩句。畢加索驚訝地發(fā)現(xiàn)，這位流浪漢竟然對(duì)他的畫(huà)作提出了一些非常中肯的意見(jiàn)。

他連連表示感謝。

也許是過(guò)于興奮，一不小心，流浪漢端在手中的咖啡，一下子灑在了畢加索剛剛畫(huà)好的一幅油畫(huà)上。這幅油畫(huà)是畢加索經(jīng)過(guò)半個(gè)月的精心創(chuàng)作完成的。最主要的是，這幅油畫(huà)第二天就要交付。面對(duì)突出其來(lái)的變故，流浪漢嚇得渾身顫抖。畢加索急忙安慰他說(shuō)：“不就是弄臟了一幅畫(huà)嘛，沒(méi)什么可擔(dān)心的，大不了我重新畫(huà)一張!”流浪漢感激地對(duì)畢加索謝了又謝。

由于沒(méi)能按時(shí)交付畫(huà)作，畢加索最終支付了對(duì)方一大筆違約金。事后，有人問(wèn)畢加索，你后悔邀請(qǐng)那位流浪漢到家里嗎? 畢加索微笑地說(shuō)：“為什么要后悔呢?對(duì)方只不過(guò)是弄臟了一幅畫(huà)。可我從他那里，收獲了許多寶貴的意見(jiàn)。” 在我們身邊，不僅處處存在美存在愛(ài)，也存在寬容和大度。

懂得謙讓演講稿 4 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，而人與人之間相處也需要陽(yáng)光，這種陽(yáng)光叫寬容。

相傳，在周定王元年，楚莊王平定了叛亂，取得全勝，為慶祝大捷宴請(qǐng)文武百官，并讓愛(ài)妾為大家敬酒。突然，一陣風(fēng)吹滅了所有的燈燭，有人乘機(jī)拉莊王愛(ài)妾的衣袖輕薄她，莊王愛(ài)妾扯下那個(gè)人的帽纓，告訴莊王徹查帽上無(wú)纓的人。莊王大笑：“請(qǐng)百官去掉

帽纓再點(diǎn)燈。”莊王解釋?zhuān)骸熬坪罂駪B(tài)，人之常有，何必計(jì)較。”后來(lái)吳兵伐楚的戰(zhàn)爭(zhēng)中有一人奮勇殺敵，大獲全勝。莊王問(wèn)他：“為何如此勇敢?”他回答：“臣乃殿上絕纓者也。” 楚莊王寬容了那個(gè)人的酒后狂態(tài)，給楚國(guó)帶來(lái)了希望的陽(yáng)光。

學(xué)習(xí)生活中假如有人不小心弄壞了你的東西，他的“對(duì)不起”，能換來(lái)你的一句“沒(méi)關(guān)系”。這樣，不僅大家佩服你的度量，連你自己也會(huì)感到快樂(lè)。反之，如果你不能原諒他，相互吵起來(lái)，最后失去的可能不僅是友誼，你還會(huì)失去一顆寬容的心。

總之，寬容是陽(yáng)光，它能給別人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。讓我們把這種陽(yáng)光帶給所有的人吧。

懂得謙讓演講稿 5 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

寬容像二月的春風(fēng)，潤(rùn)化了心頭的堅(jiān)冰;寬容像八月的雨露，滋潤(rùn)了干裂的土地;寬容像臘月的梅花，帶來(lái)了春天的企盼。——題記 經(jīng)過(guò)了一個(gè)炎熱的夏天，秋初九月的涼風(fēng)吹得我心曠神怡，這天上午，我來(lái)到了新華書(shū)店。

書(shū)店里面有形形色色的“營(yíng)養(yǎng)品”，我被一本有趣的歷史書(shū)吸引了，忘我地沉浸在精彩的內(nèi)容中。

這時(shí)，一聲“抓賊啊”像平地里的響雷從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，回蕩在安靜的書(shū)店里，我不禁抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位戴眼鏡的叔叔在奮力追趕這一個(gè)十來(lái)歲的小男孩，小男孩象只受了驚的小兔子，磕磕撞撞地跑著，撞到了許多書(shū)，那位奮力追趕的叔叔上氣不接下氣地怒吼著：“你給我站住!”、“別讓逮我著了!”。一旁看書(shū)的我們也放下手中的書(shū)，從四面八方圍了過(guò)去。小男孩慌不擇路，在墻角被逮住了。

小男孩穿著臟兮兮的紅色運(yùn)動(dòng)服，黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，明顯的營(yíng)養(yǎng)不良。他的頭上不斷地冒著汗，無(wú)力地癱在墻角上，睜著大大的眼睛恐懼地望著我們，隨即啜泣起來(lái)。這時(shí)，那位叔叔毫不客氣地將小男孩扯了起來(lái)，生氣地斥責(zé)他不道德的行為，并且大聲地質(zhì)問(wèn)他為什么要偷東西。在眾人責(zé)備的目光下，小男孩陸陸續(xù)續(xù)地告訴我們他家原本在農(nóng)村，去年的自然災(zāi)害使他們村里的糧食顆粒無(wú)收，這對(duì)于原本就很窮的他家無(wú)異于雪上加霜。之后他們舉家來(lái)到了長(zhǎng)沙，卻難以找打一塊立足之地，眼看著就要餓肚子了，無(wú)奈之下只好出來(lái)行竊。他說(shuō)自己很慚愧，對(duì)不起父母。說(shuō)到這，他號(hào)啕大哭起來(lái)。聽(tīng)了他講述自己的遭遇，我忽然覺(jué)得他很可憐。

圍觀的人們開(kāi)始討論怎樣懲罰小男孩，有的說(shuō)將他送到附近的派出所，也有的人主張讓他的父母來(lái)領(lǐng)人，還有的人嚷嚷著干脆揍他一頓，大家“義憤填膺”地出著各種各樣的主意，小男孩瑟瑟發(fā)抖地蜷縮在角落里，無(wú)助的望著眾人。而錢(qián)包被偷的那位叔叔卻一

反常態(tài)，一聲不吭地站在一旁，等大家發(fā)表完了意見(jiàn)，他才開(kāi)口：“請(qǐng)大家不要再討論了，我認(rèn)為應(yīng)該原諒這位小弟弟，他是受生活所迫，不得已才行竊，以求溫飽，人人都有窘迫的時(shí)候，我們應(yīng)該做的，就是幫助他渡過(guò)難關(guān)啊!”這時(shí)，叔叔的眼角里有了淚花。

叔叔的這段話(huà)，有的人點(diǎn)頭稱(chēng)是，也有的人卻依然不依不饒地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，大家不服氣地爭(zhēng)吵著，場(chǎng)面頓時(shí)陷入了僵局。為了公平起見(jiàn)，叔叔讓原諒小男孩的人們站在一邊，另有看法的站在另一邊，人數(shù)多的一邊為勝，我站在了原諒小男孩的一邊。結(jié)果我們一邊以微弱優(yōu)勢(shì)取得了勝利。

這時(shí)，小男孩站了起來(lái)，含著淚向我們道歉，并且感謝我們的原諒，最后他堅(jiān)定的對(duì)我們發(fā)誓：“無(wú)論遇到了多大的困難，我都不會(huì)辜負(fù)大家的一片好心，不再做危害社會(huì)的事了”在場(chǎng)的人們無(wú)不被感動(dòng)了，大家都熱烈地鼓起了掌------讓我們學(xué)會(huì)寬容，就像學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)本領(lǐng),為這個(gè)社會(huì)添一抹美麗的色彩。

第五篇：擁抱文明

擁抱文明，幸福成長(zhǎng)

我是個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)寡言少語(yǔ)，看見(jiàn)其他的同學(xué)嘰嘰喳喳地說(shuō)笑，我好羨慕，可我沒(méi)有什么話(huà)和他們說(shuō)，我不知道自己該說(shuō)什么；我是個(gè)喜歡安靜的女孩，從來(lái)不跳皮筋踢毽子等活動(dòng)，看見(jiàn)同學(xué)蹦蹦跳跳很開(kāi)心，我眼饞，可我不會(huì)，我也不想學(xué)；課堂上，每當(dāng)老師提問(wèn)題的時(shí)候，我明明知道答案，卻從不舉手發(fā)言，我的心好慌。我知道那時(shí)，老師的眼睛肯定在看著我，特別希望我來(lái)回答問(wèn)題，我就是不抬頭，不敢正視老師。我知道自己太讓老師失望了。在我的素質(zhì)報(bào)告書(shū)里，每次老師都希望我能積極舉手發(fā)言，抓住每一個(gè)鍛煉自己膽量的機(jī)會(huì)，我知道老師對(duì)我的好，可我總是克服不了自己不愛(ài)說(shuō)的毛病。我只有一個(gè)愛(ài)好，那就是看書(shū)。

當(dāng)我拿到《擁抱文明，幸福成長(zhǎng)》這本書(shū)時(shí)，就迫不及待地讀了起來(lái)。這真是一本關(guān)于學(xué)生的“幸福的書(shū)”。21類(lèi)故事，就是我們成長(zhǎng)歷程中經(jīng)常遇到的21 大類(lèi)問(wèn)題嗎？每一類(lèi)問(wèn)題都有“幸福導(dǎo)航”、“幸福體驗(yàn)”、“幸福源泉”、“幸福之旅”四大板塊。同齡人的小故事、名人的成長(zhǎng)故事、專(zhuān)家的分析講解等讓我找到了解決問(wèn)題的正確方法，讓我學(xué)會(huì)怎樣正視這些問(wèn)題，去追求生活中的幸福。

特別是“怎樣輕輕松松發(fā)言”的例子，仿佛就是在說(shuō)我。我反復(fù)地讀著這一章，內(nèi)心進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)，難道我就這樣膽小內(nèi)向下去嗎？長(zhǎng)大了怎么走向社會(huì)？難道真的就像老師說(shuō)的：“等你們找工作的時(shí)候，拿著自己的簡(jiǎn)歷站在那里一句話(huà)也沒(méi)有，等著人家招聘人員主動(dòng)來(lái)問(wèn)你們嗎？”“幸福體驗(yàn)”中的主人公勇敢地克服了自己，邁出了體驗(yàn)人生幸福的第一步，給了我很大的啟發(fā)。沙葉新叔叔的事例也深深地教育了我，對(duì)，“人生最大的敵人其實(shí)就是自己”，我一定要努力戰(zhàn)勝自己，克服一切困難，使自己變得大方起來(lái)，勇敢地面對(duì)人生，這樣才能擁有幸福的人生！

贛榆縣石橋鎮(zhèn)白石頭小學(xué)四年級(jí)李姝含

指導(dǎo)老師盧麗麗