第一篇：放風箏新聞稿 讓我們在快樂中成長

讓我們在快樂中成長

沙田中學春日放風箏見聞

（通訊員:傅征戎）

春日融融，湘鄉市白田鎮沙田中學園里熱鬧非凡，孩子們個個充滿快樂的笑容，原來這里正在開展“放飛夢想”為主題的第一屆校園風箏文化藝術節活動。本學期，學校提出了提高學生學習生活品質、豐富學生學習經歷的辦學思想，制定了“游戲”課程，在豐富多彩的游戲中，鍛煉學生的能力，養成良好的品質。

學校以傳統游戲活動為鍥入口，讓隊孩子們享受童年歡樂時光，充分感成長的快樂。從制作材料、手工繪畫、再到組裝風箏隊員們全情投入。查找資料、詢問長輩，民間韻味十足的“手工風箏”就這樣放飛。同學們準備道具、互傳放風箏訣竅，每個人都積極參與。放風箏活動的開展讓學生在繁忙的學習中得到放松、得到快樂，享受歡樂的童年?；顒赢斕?，同學們歡天喜地，在活動中他們遵守規則，互幫互助、團結協作，充分體會到“素質教育，讓我們在快樂中成長”。

第二篇：讓我們在感恩中成長

讓我們在感恩中成長

十幾年前，當我們伴隨著母親的一陣劇痛，我們咕咕墜地，來到了這個世界上。那顆明亮的眼珠不停地轉動著，迎接了我們生命中的第一輪朝陽；我們唧唧啞啞地，貪婪的吸食著我們生命中的第一口空氣......從此我們告別了母親的軀體，開始了新的生活。

從牙牙學語到出口成章，從懵懂無知到日漸成熟，在這個過程中，都會遇到別人給自己的關心和幫助，也許我們不能一一回報，但是我們必須時刻懷著感恩的心，對所有的這一切心存感激。

“誰言寸草心，報得三春暉”?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩?！暗嗡?，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，“吃水不忘挖井”等中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。

首先，我們要感恩的是我們的父母。他們，有了他們，才有了我們，他們不僅僅給了我們這個肉體，給重要的是他們還給了我們靈魂，都說父母是孩子最好的老師，他們在我們小的時候就教會我們做人的道理。打一個不適當的比喻，我們是一臺電腦，電腦光有個硬件設施，沒有軟件，那是沒有什么作用的；同樣的軟件也是要在硬件設施上才能發揮它的作用。所以我說我們的父母是很偉大的。但是雖然他們讓我們來到這個世界，讓我們好好的成長，但是他們不求什么回報。在這個世界上我認為只有父母才是這么的無私。向我們偉大的父母致敬！！

其次，我們要感恩的是我們第二個“父母”——老師。是他們教會了我們知識，讓我們認識到了這個世界更加奇妙地方，他們孜孜不倦，同樣和父母一樣，不求回報，他們把他們的青春拋灑在三尺講臺。日復一日，年復一年。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們成就了別人，犧牲了自己。

再次，我們得感恩我們朋友，是他們在我們最孤獨無助的時候伸出援助之手，給我們默默的支持，給我們加油鼓勁。在我們高興的時候和我們分享我們的快樂，痛苦的時候同樣和我們默默的承受著和我們一樣的痛苦。故而有人說，人生在世能有幾個知心朋友就不會無悔了。千金易得，知己難求。更如愛恩斯坦所說的，世界最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。

還有我們的感恩的是我們的對手，是他們給了我重新認識自己的機會和再次拼搏的勇氣，在不斷的較量中汲取能量，慢慢走向成功。感恩自然，我們在它的羽翼下生活和工作，歡笑著成長，它是美麗的，它是無私的，它給予我們一切。

感恩國家，國家的繁榮昌盛為我們創造了很好的生活環境，沒有我們的祖國，也可以說沒有我們今天的美好生活，我們在她的懷抱中健康茁壯的成長。

另外，我們還得感恩生活中所有的困難和挫折，沒有它們我們那里能一帆風送的成長呢？讓我們在逆境中成長，我們不要做溫室里的花朵，我們要做那沙漠中的仙人掌或者是胡楊。

讓我們一起感恩生活，生活給予了我們無窮無盡的力量。再者，不是有這樣的一句話嗎，生活是一面鏡子，你怎么樣對她，她就怎么樣對你。

第三篇：讓我們在幸福中成長

讓我們在幸福中成長

——看《開學第一課》有感

張家港市市一中初二（10）班李夢

幸福是什么?在我看來幸福就是和爸爸媽媽一家人開開心心的生活在一起，直到我看了今年的《開學第一課》，我才對“幸福”有了更深層次的體會。

幸福是什么？幸福是努力。你付出的越多，你收獲的幸福就越多。我們現在正處在非常關鍵階段，我們所能提升自己的就只有努力。付出多了，到時的我們一定是幸福的。就像一首歌里唱的“汗水總是流在淚水之前，笑容最后才出現。”今天的我們是努力的，明天的我們必是幸福的。

幸福是什么？幸福是自信。我們要相信自己，相信自己是重要的。自信的力量是巨大，它能使失去雙腿的人，用手支撐著，很自信的發表演講。收到一份任務時，即使它真的比較困難，我們也應該抱著自信的態度對自己說：“我相信，我能行！”它會給你帶來不少動力的。

幸福是什么？幸福是創新。有了創新，才會有進步。節目里有句話說的好“當我們再次做以前做過的事時，一定要有不一樣的東西?！边@才是創新。一沉不變雖輕松，但有創新的事物才是最好的。

幸福是什么？幸福是感恩。被稱為“最美女孩”的孟佩杰感動了我。她在5歲那年就失去了雙親，成了孤兒，后來被養母劉芳英收養，他們一家三口生活得很幸福。但是，這種生活只持續了3年，小佩杰8歲那年，養母得了重病，癱瘓在床，禍不單行，她的養父也棄他們

而去。就這樣小佩杰身上挑起了一副沉重的擔子。她每天很早就起床了，服侍完養母之后又匆忙的趕去上課，中午又要趕回家為養母做飯，有時候回來晚了，連飯也不吃了。這樣的生活，她一直堅持了12年。做為人家的子女，我們有什么理由不去好好孝敬父母呢，我們的生命是他們給的，我們的家是他們給。父母給我們的愛是無止境的，這種甚至可以超越生死。對于這么偉大的愛，我們為什么不能給予一點點的回報呢?這個回報也許很簡單，也許只是一個讓他們滿意的分數，也許只是一頓自己親手做的菜，也許只是一次心與心的交流。

幸福是什么？幸福就是寬容。幸福是什么？幸福就是關愛。幸福是什么？幸福就是成長······對于幸福的定義，每個人都有不同的答案。未來幸福的答案，將由我們來填寫。

第四篇：讓我們在反思中成長

讓我們在反思中成長

師者：傳道、授業、解惑，三尺講臺是我從小夢寐以求的人生舞臺，自從我站上這圣神的講臺，面對一張張稚嫩無邪的臉龐，我深深地感覺到自己的責任之重大，事業之崇高。先圣孔子在2000多年前就提出對教育精妙的闡述，“有教無類，因材施教”的理念。對這個崇高而又平凡的事業，我愿意做綠葉，讓花兒在綠葉的襯托下更加嬌艷，讓果實在綠葉的呵護下更加甜美。

為了讓每個學生受到最良好的教育，根據每個學生的特點，發掘每個學生的最大潛能，雖然尺有所長寸有所短，每個學生的個性不盡相同，也不可能把每個學生培養成“濟世之才”但總希望能培養出將來在社會上能安身立命、對社會有用之人。幾年的教學實踐讓我感觸頗深，尤其是當上班主任后，覺得工作更加具體更加瑣碎，經過培訓我深深領會了班主任這個角色的意義，更加明白綠葉、鮮花、果實之間關系，我愿意汲取陽光雨露哺育鮮花果實。

經過這次班主任培訓課程，如醍醐灌頂，有一語道破夢中人的感覺，作為一名年輕的老師，走上教育崗位也不過短短幾年，真正體會到自身的經驗不足，發現存在的問題也比較多，經過自身的學習和學校領導安排的培訓，我深刻的感受到從一個普通的任課老師到班主任的角色轉換所帶來的責任和壓力，要當好一個合格的班主任必須面對諸多問題，如班級集體建設、班級榮譽、班級秩序、班干部的培養等很多事務性問題，這時的班主任不能再停留在一個普通老師的角色，還要擔任日常管理、心理輔導、行為規范等工作。一直以來我很愛我的學生。但我總覺得之間的觀念略顯膚淺，因為光有愛是遠遠不夠的，愛是需要深入，需要理解的。要做到溝通、平等、寬容，科學引導，給每個孩子鍛煉的機會，給每個孩子表現的舞臺，正確認識每個學生的個性，尊重學生的想法，因材施教，做學生的良師益友。

作為一名教育工作者，首先要理解教育的含義，“育人先育心”感人心者，莫先乎于情。老師是開墾心靈花園的的園丁，是托舉初升太陽的巨人，讓每個學生在心里種下一棵理想的大樹讓心靈不再雜草叢生，掃除遮擋太陽的陰霾，讓心中的那輪太陽緩緩升起。發掘每個學生內在潛力，發現優點，發揚優點，讓每個學生在自信中成長，讓心靈的大樹枝繁葉茂，心中的太陽熠熠生輝，這就是愛的力量。

在擔任班主任的幾年里，的確碰到了很多棘手的問題，比如，學生自暴自棄，學習成績不理想、還有早戀等問題，在處理過程中也出現過，粗暴簡單的對待方式，以前總覺得哪里出問題對癥下藥就可以了，方法簡單，效果不盡人意，沒有更深的研究癥結所在，加以引導！通過這次培訓學習，我懂得了疏堵結合，合理引導、注重心理溝通，效果往往事半功倍，我要向大禹治水一樣，來正確引導青春期叛逆的心靈。

班主任的一言一行，對學生有著深刻的影響，只有自身不斷地學習，不斷提高綜合素養才能在學生面前做一個實實在在的榜樣，因而要求班主任要與時俱進，求真務實、勇于創新、充滿朝氣，讓師生之間不再有隔閡，充滿信任。所以班主任要不斷學習先進的教育理

念，樹立自身形象，贏得學生的尊重和愛戴，在教學上致力于用科學的方式把每個學生的注意力吸引過來，這就要求教學方式生動活潑、互動有趣，著重培養學生的學習興趣，興趣是學習最好的老師，大力提倡快樂學習、愉快教育。與其他任課老師加強溝通，還應利用家長對教育的重視，配合學校一起培養教育學生，單靠班主任一己之力是遠遠不夠的。在學校、社會、家長的配合下，希望每個學生都能夠養成“良好的信仰、健全的人格、知識的接受、團體的認可”。希望良好的教育環境，能培養出杰出的下一代。

海納百川、有容乃大。大海之所以廣闊，源于涓涓細流，無論清濁。高山之所以雄偉，起于塵埃壘土，無論大小。我真心的愛著我每一位學生，無論優劣，我期待桃李滿園，這是對我最大的褒獎。班主任工作非?，嵥?，但我熱愛這個工作，我要做一名雕刻家，我的學生在我的雕琢下，使他們每個都成為藝術精品。時代的步伐不斷加快，不容我們片刻的懈怠，我一定會認真工作，做一名合格的人民教師合格的班主任。

第五篇：讓我們在平安中成長

讓我們在平安中成長

——交通安全課收看反饋

豐潤區常莊鎮中心小學

學生的安全不僅關乎千家萬戶的幸福安寧，也關系到學校教學工作的正常開展。學生上學和放學期間，正是交通的高峰期，為了能讓每個學生“高高興興上學，平平安安回家”，我校不斷加大對學生交通安全教育的力度。每學期都會采取各種有效方式對學生進行交通安全教育。在“122交通安全日”到來之際，我們就非常有必要關注這樣一個主題：如何讓孩子們在安全中成長。

12月2日下午接教育局通知，全體班主任利用校訊通給學生發短信，組織全體學生或從電視中或上網收看了石家莊市公安交通管理局的王斌警官講的《讓我們在平安中成長》交通安全公開課。王警官深入淺出地為學生們講授了交通安全、交通文明的重要性，讓學生們通過一個個真實的故事，正確掌握交通安全知識，提高行路過程中的應變能力和自我保護能力。強調學生們要做到三點：文明走路、文明騎車、文明乘車。喚起學生的交通安全意識，讓學生對交通文明有了初步的認識。

這節交通安全課有力地加強了我校學生的交通安全意識，加深了學生對交通文明的認識，讓學生深深地意識到“安全第一，生命至上”。

通過開展交通安全教育活動，營造了全校師生共同關注學生交通安全的良好氛圍，提高了學生交通安全法制意識，有效地預防了交通事故的發生，為構建和諧平安校園創設了良好的環境。