第一篇：《快樂的勞動》

快 樂 的 勞 動

今天是五月份的第二個星期天，也是“母親節”。我的媽媽在超市上班，每天她總是拖著疲憊的身體回家，累得腰酸背痛。今天，我想敬一份做女兒的孝心，幫她揉揉肩，捶捶背，讓她好好地休息一下。

可是早上，我還在睡夢中的時候，媽媽已坐車到揚州有事去了。平時媽媽總是早早地起來洗衣服?？墒墙裉?，昨晚洗澡換下來的衣服還靜靜地堆放在盆里，突然一個想法在我腦中產生，我認真地把媽媽洗衣服的過程在頭腦中放映了一遍，決定學媽媽洗衣服。

說干就干，我先打了一盆清水把衣服放進里面泡一泡，又在另外一個盆子里加入熱水，把洗衣液倒進熱水中。由于我沒經驗，一下把洗衣液倒得太多了。我把用清水泡過的衣服又放在加過洗衣液的熱水中泡一泡，一切準備工作就緒，我擼起袖子，準備開工。

我先洗白色的汗衫，我用力搓，可雪白的汗衫上怎么有一個紅色的斑點呢？“噢，原來是我昨天流鼻血滴上去的。”我在斑點上打上肥皂，“吭哧，吭哧”地搓了起來，一個個小肥皂泡從衣服上冒出來，一會兒就變成一大堆白沬子，衣服上的斑點終于不見了，我心里很開心。我用嘴輕輕一吹，泡沫向空中飄去，散落到墻上，落到了地面上，還落到了我的臉上。我抬頭朝鏡中一望，鏡中的小女孩還真可愛，像一個可愛的大熊貓。我再接再厲，一件、兩件、三件、四件，衣服終于洗完了。接著，我又用清水把衣服洗了兩遍，望著一件件散發著清香的衣服，心里覺得美滋滋的。

勞動是快樂的，幸福的，我要做一個愛勞動的好孩子！

點評：在這篇作文中，“快樂”與“勞動”這兩個關鍵詞表現得非常突出。另外，本文的語言樸實無華，卻飽含深情。

第二篇：我勞動,我快樂

一、活動目的：

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式：講故事等。

三、活動準備：有關課件等。

四、活動過程：

（一）班長講話：尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家好，今天我們一年三班在這里舉行《我們從小愛勞動》主題班會，目的是讓同學們認識到勞動的重要性，從而體驗勞動的快樂，從小養成愛勞動的好習慣。我宣布，一年三班《我們從小愛勞動》主題班會現在開始，請主持人上場。（陳詩文，張東妮）主持人甲乙：（甲）敬愛的老師，（乙）親愛的同學們，（合）今天我們歡聚一堂，在這里召開“我們從小愛勞動”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞的好學生吧！主持人甲：達芬奇曾經說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。

主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。（自由匯報）

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。

3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。

4.勞動是財富之父，土地是財富之母。）

5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。（李佳怡）

6.馬克思說：勞動創造了世界。7.童弟周說：天才是勞動換來的。

８.勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。

13.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。

14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。主持人乙：同學們課下搜集到了這么多有關勞動方面的名言，希望能給我們啟迪。下面請聽一個小故事《 小白兔和小灰兔 》視頻播放故事

主持人甲：聽了故事你和感想？(分別找 回答)主持人乙：小學生守則中要求我們——熱愛學習，熱愛勞動，認真做值日就是愛勞動的表現，為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？誰來說一說？（陳詩文回答）

（值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。知道了我們都是班級的小

主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。）主持人甲：陳詩文，你說的真棒，以后我們每天放學一定要認真值日，下面請同學們看看下面這些行為對嗎？為什么？

① 下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室。（）② 玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵。()③

小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?)④ 今天冬冬當值日生，只掃了一組地就回家了。()⑤ 小蘭看見金燦燦的油菜花，隨手摘了幾朵聞了聞。()

主持人乙：（同學們回答的真棒）高爾基曾說：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創造出來的。其實我們生來就是一群勞動者，是勞動讓我們創造出了這個七彩世界。是勞動，讓田野瓜果處處飄香，是勞動，讓紅領巾喜悅地飄進知識的海洋。讓我們都來做一個愛勞動的好孩子吧，從我做起，從身邊的小事做起。

下面請欣賞整理書包比賽，表演者：薄宇，朱伊娜，劉鴻達，劉鴻毅，李圓）要求：整理速度快，擺放整齊，選出第一名獎勵小紅旗

主持人甲： 無窮的知識都是勞動的結晶，任何成就都是刻苦勞動的結果。我們相信只要肯刻苦勞動，所得到的將是更寶貴的財富。對于我們小學生而言，現在正是學習階段，學習也是一種勞動，在這段過程中，我們可能會遇到許多困惑，許多困難。請不要畏懼，不要退縮，把目光放長遠，那樣，在求學路上，你就不會那么輕易地被困難所打敗。要時刻銘記：一分耕耘，一分收獲。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學習的成果。

主持人乙：同學們，熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創造了整潔的校園環境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。

（甲乙合）：同學們，愛勞動吧，去創造美好的明天！請大家欣賞<<勞動拍手歌>>

你拍一我拍一，熱愛勞動爭第一。你拍二我拍二，自己的事兒自己做。你拍三我拍三，早晚刷牙記心間。你拍四我拍四，服務他人牢牢記。你拍五我拍五，打掃衛生不怕苦。你拍六我拍六，果皮紙屑不亂放！你拍七我拍七，自己理床自穿衣。我拍八我拍八，地面臟了自己擦。你拍九我拍九，我是爸媽小幫手。

你拍十我拍十，好好勞動要牢記！要牢記！

合：同學們，五一勞動節剛剛過去，讓我們從身邊做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內。認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧！請大家齊唱《勞動最光榮》

（四）、主持人甲：下面請我們的班主任劉老師講話。同學們這節課你們表現的真棒，通過這節課的學習，你們懂得了愛勞動的重要性，希望你們以后在家能幫父母做一些力所能及的家務，做一個愛勞動的好孩子，在學校做一個愛勞動的好學生，從小養成愛勞動的好習慣。

（五）主持人甲乙：讓我們一起行動，做一個愛勞動的好孩子，從我做起，從身邊的小事做起！一年三班《我們從小愛勞動》主題班會到此結束！謝謝大家?。úシ拧秳趧幼罟鈽s》）

第三篇：我勞動 我快樂（范文模版）

我勞動 我快樂

我勞動，我快樂

人人都知道，勞動是很辛苦的體力活，因此好多人都不喜歡去勞動。但是我想你們也都知道，勞動也是能使人變得快樂的事情我勞動，我快樂！

中華民族本來就是一個勤勞的民族。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。正因為如此，胡錦濤主席才會在兩會中提出八榮八恥，才會在其中提出以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

在國慶長假的時候，為讓熱愛勞動不再是一句空話，我從簡單的家務勞動開始，培養自己的勞動能力。我首先收拾整理自己有點雜亂的房間，疊被子、掃地、擦桌子，然后將衣柜里的衣服分類，最后是洗襪子、擦鞋子。有的時候我在廚房觀察爸爸媽媽做菜的過程，我也適當找機會幫爸爸媽媽做點什么，比如洗菜、摘豆，飯后收拾碗筷等等。做這些家務讓我明白了從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的習慣。懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。

我勞動，我快樂。

寧陽縣華豐鎮中心小學六年級:藍色守護者

第四篇：我勞動 我快樂

我勞動 我快樂

一．目的要求：

1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

二．會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。

三．班會過程：

（一）引言：達.芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

（二）全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢？

（三）小品表演。

1．請同學表演：小品《一件小事》。

2．主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。

像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢？請學生討論、發言。

（四）學生講話助人為樂的故事。

1．請班長同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

2．主持人點撥，是學生明確：

以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領袖毛澤東同志也從小就養成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？我們應該怎么做呢？我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。

3．表揚部分同學

（五）獻給勞動者一首詩。

請學習委員同學配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。

（六）小品表演

1.表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎？勞動成果真的是隨手可得嗎？學生討論、發言。（指出部分同學不尊重父母、老師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正）

（七）主持人小結。

1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

（九）班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧！

（十）“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。

第五篇：勞動的快樂

《勞動的快樂》教案

教學目標：

1.能夠流利有感情地朗讀詩歌

2.通過詩歌引導孩子明白勞動的快樂，并在生活中熱愛勞動 教學重點

用不同的形式朗讀詩歌，最后達到幼兒都能夠流利有感情地朗讀詩歌 教學難點

通過詩歌引導孩子明白勞動的快樂，并在生活中熱愛勞動 教學過程

一．組織教學：唱《彝家娃娃真幸?！?二．講故事：《不愛勞動的小老鼠》

三．提問幼兒在家會不會做家務，一步步引導孩子明白勞動是可以帶來快樂的，進而引出詩歌《勞動的快樂》 四．多種形式朗讀詩歌 1.教師示范讀 2.教師帶讀

3.分別請一二組、三四組讀，男女同學讀 4.請“小老師”帶讀

五．根據詩歌內容教幼兒動作，配合動作朗讀詩歌

六．結合課本的圖片，提問書本中的兩個孩子在干什么，你覺得他們開心嗎，從哪里看出,進而引導孩子要熱愛勞動，回家后要幫爸爸媽媽干些家務。七．結束：配合動作朗讀詩歌