第一篇：詩(shī)的密度

詩(shī)的密度

詩(shī)的密度，是指詩(shī)詞在創(chuàng)作過(guò)程中，通過(guò)一定的藝術(shù)手法，使句字精煉濃縮，所含的詩(shī)意豐富飽和，從而取得獨(dú)特的藝術(shù)效果。一、一句數(shù)折，意象復(fù)迭

杜甫《公安送韋二少府匡贊》 逍遙公后世多賢，送爾維舟惜此筵。念我能書數(shù)字至，將詩(shī)不必萬(wàn)人傳。時(shí)危兵革黃塵里，日短江湖白發(fā)前。古往今來(lái)皆涕淚，斷腸分手各風(fēng)煙。

這首詩(shī)頌揚(yáng)了韋匡贊的賢良有德和二人的友情，料想別后情狀，感嘆在危難時(shí)局中，個(gè)人命運(yùn)的可悲和別離的苦痛。“日短江湖白發(fā)前”，“日短”與“江湖”不聯(lián)接，“江湖”與“白發(fā)”也不聯(lián)接，節(jié)節(jié)斷開，一句三折，使詩(shī)句富有深沉雄渾的意味。

李商隱《重過(guò)圣女祠》

白石巖扉碧蘚滋，上清淪謫得歸遲。一春夢(mèng)雨常飄瓦，盡日靈風(fēng)不滿旗。萼綠華來(lái)無(wú)定所，杜蘭香去未移時(shí)。玉郎會(huì)此通仙籍，憶向天階問(wèn)紫芝。

此詩(shī)歌詠一位圣女及其居所圣女祠。描寫了圣女祠的景色、神秘氣氛和圣女的行蹤飄忽；追述當(dāng)年初過(guò)時(shí)的際遇，融合了詩(shī)人自己遇合如夢(mèng)、無(wú)所依托的人生體驗(yàn)。“一春夢(mèng)雨常飄瓦”，如果省作“春雨常飄瓦”，只能夠成單一意象，加個(gè)“一”字，便有了春雨綿綿的具體意象。加個(gè)抽象的“夢(mèng)”字，與具象的“雨”結(jié)合，便起了曲折，形成繁復(fù)的意象。全詩(shī)意境縹緲沉郁，含蓄地寄寓了詩(shī)人的今昔之感。

二、層層深入，波瀾迭起

王昌齡《浣紗女》

錢塘江畔是誰(shuí)家，江上女兒全勝花。吳王在時(shí)不得出，今日公然來(lái)浣紗。

詩(shī)人在錢塘江畔看到了美麗的女子，情不自禁地問(wèn)起她們是誰(shuí)家女兒，接下來(lái)詩(shī)人并不緊接上文，對(duì)女子的美做進(jìn)一步的具體描繪，而是把筆宕開，引用吳王歷史故事對(duì)女子進(jìn)行贊美，使詩(shī)句轉(zhuǎn)深一層含意更深，既含著詩(shī)人對(duì)世事清平的贊美，還對(duì)歷代的荒淫統(tǒng)治者，進(jìn)行了諷刺，豐富了作品的內(nèi)容。

蘇軾《汲江煎茶》

活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時(shí)聲。枯腸未易禁三碗，坐聽荒城長(zhǎng)短更。

這是蘇軾被貶在儋州所作，詩(shī)中描寫了作者月夜江邊汲水煎茶的細(xì)節(jié)，具體地反映了被貶遠(yuǎn)方的寂寞心情。“自臨釣古汲深清”，東坡自汲是雅事，釣石是雅物，釣石下清澈的深水何嘗不雅？取來(lái)煎茶則更雅。自然平易的一句之中含有多層含義，密度不可謂不大。

三、運(yùn)用實(shí)字，語(yǔ)勁句健

杜甫《奉和賈至舍人早朝大明宮》

五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。旌旗日暖龍蛇動(dòng)，宮殿風(fēng)微燕雀高。朝罷香煙攜滿袖，詩(shī)成珠玉在揮毫。欲知世掌絲綸美，池上于今有鳳毛。

這首和詩(shī)寫出了早朝宮里醉人景色和氛圍，贊揚(yáng)了賈至的儒雅風(fēng)流和家世的榮耀。“旌旗日暖龍蛇動(dòng)，宮殿風(fēng)微燕雀高”，意象密集，集中體現(xiàn)了朝見時(shí)的儀仗和宮殿中的景觀及氣氛，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌“清詞麗句”的特色，又有與眾不同的挺拔之姿和雄健之氣。

黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》

我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

此詩(shī)稱贊黃幾復(fù)廉正、干練、好學(xué)，而對(duì)其垂老沉淪的處境，深表惋惜，抒發(fā)了思念友人的殷殷之情，寄寓了對(duì)友人懷才不遇的不平與憤慨。“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”，上句追憶京城相聚之樂(lè)，下句抒寫別后相思之深。這兩句采用三個(gè)名詞復(fù)疊使用的“三迭句法”，使人想象出特定的景象、特定的情境，顯得情真意厚，感人至深，取得了耐人尋味的藝術(shù)效果。

四、矛盾逆折，詩(shī)句警策 ○當(dāng)句逆折

杜甫《秦州雜詩(shī)（其七）》 莽莽萬(wàn)重山，孤城山谷間。無(wú)風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。屬國(guó)歸何晚？樓蘭斬未還。煙塵一長(zhǎng)望，衰颯正摧顏。

這首詩(shī)歌詠了秦州山川風(fēng)物，抒寫傷時(shí)感亂之情和個(gè)人身世遭遇之悲。“無(wú)風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)”，歷來(lái)被稱為“警絕”。城在萬(wàn)山石谷間，所以城里無(wú)風(fēng)，天上的云卻在奔涌；天還沒有全黑，月亮已照臨關(guān)上。通過(guò)這種“加一倍寫法”，更顯示出山的多、谷的深，城雖高迥，卻少見夕陽(yáng)。借著矛盾的語(yǔ)法，這一聯(lián)使蒼莽荒涼的亂山孤城景象躍現(xiàn)出來(lái)。

○層層轉(zhuǎn)折

王昌齡《閨怨》

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

這是一首閨怨詩(shī)，首句與題意相反，寫她“不知愁”；二句寫她登樓賞春；三句急轉(zhuǎn)寫忽見柳色而勾起情思；四句寫她的省悟“悔教夫婿覓封侯”。從無(wú)愁—知愁—掩愁—解愁—觸愁—悔愁，深刻地描畫了少婦微妙的心理變化軌跡。頃刻間的感情波瀾，使怨之深、愁之重裸露無(wú)余。

五、濃縮字面，詩(shī)意倍增 ○增加內(nèi)容

杜甫《旅夜書懷》 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

詩(shī)用闊大無(wú)垠的夜景，襯托深沉滯重的孤獨(dú)感，使人感受到詩(shī)人澎湃難平的激情，深刻地表現(xiàn)作者內(nèi)心飄泊無(wú)依的感傷。“星垂平野闊，月涌大江流”，比李白的“山隨平野闊，江入大荒流”，在江山畫面之外，更寫出立體空間的中星月爭(zhēng)輝的景象，意象更加密集豐富。

○濃縮句子

杜牧《長(zhǎng)安秋望》 樓倚霜樹外，鏡天無(wú)一毫。南山與秋色，氣勢(shì)兩相高。

此詩(shī)描寫長(zhǎng)安周邊秋高氣爽的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人高蹈絕俗、明凈開闊的襟懷。“南山與秋色，氣勢(shì)兩相高”，與杜甫的“千崖秋氣高”之句相比，用意接近。但杜甫卻濃縮為一句，思力更加沉厚，前人稱為“縮銀法”。

六、手法翻疊，復(fù)迭新意 ○一句中翻疊

杜牧《贈(zèng)別》

多情卻似總無(wú)情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

這首詩(shī)寫詩(shī)人與情人惜別在筵席上難分難舍的情懷。“多情卻似總無(wú)情，唯覺樽前笑不成”，詩(shī)人用翻筆并列“多情”、“無(wú)情”兩個(gè)相反的詞匯在一句中，這是詩(shī)人對(duì)自身觀照后捕捉的傳神表情，句子靈妙內(nèi)涵繁復(fù)，十分深刻感人。

○下句翻疊上句

楊萬(wàn)里《泊平江百花洲》

吳中好處是蘇州，卻為王程得勝游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍楊柳都相識(shí)，眼底云山苦見留。莫怨孤舟無(wú)定處，此身自是一孤舟。

這首抒寫旅途感受的詩(shī)，詩(shī)中交待自己與蘇州的因緣，概括了自己的漂泊羈旅的生活，突出對(duì)蘇州風(fēng)物的熟悉，發(fā)出了身如孤舟，漂泊無(wú)定的感慨。“莫怨孤舟無(wú)定處，此身自是一孤舟”，這令人感愴的深情苦語(yǔ)，動(dòng)人處就在由孤舟翻疊到自身上來(lái)的比喻中。

○上半首翻疊下半首

王微《紀(jì)夢(mèng)》

孤枕寒生好夢(mèng)頻，幾番疑見忽疑真。情知好夢(mèng)都無(wú)用，猶愿為君夢(mèng)里人。

前兩句說(shuō)覺得好夢(mèng)也我用，下半首卻翻疊上半首，明知夢(mèng)再好也沒用，但還是愿做你的夢(mèng)中人，夢(mèng)中看見雖不如真的看見，但總比連夢(mèng)也沒有要好。詩(shī)句清婉娟妙，癡心感人。

第二篇：材料密度

材料密度大全

常用塑料的密度（g/cm3)序號(hào) 材料 1 PP 2 PP-T10 3 PP-T20 4 PP-T30 5 PP-T40 6 PP-GF20 7 PP-GF30 8 PP-GF40 9 PP-LGF20 10 PP-LGF30 11 PP-LGF40 12 GMT-20 13 GMT-30 14 GMT-40 15 PP-EPDM 16 PP-EPDM-T10 17 PP-EPDM-T15 18 PP-EPDM-T20 19 PP-EPDM-T25 20 PP-EPDM-T30 21 LDPE 22 HDPE 23 POM 24 PPO 25 PPO+PA 26 PBT 27 PBT+GF10 28 PBT+GF20 29 PBT+GF30 30 PBT/PET-T20 31 PET-GF20 32 PET-GF30 33 PET-GF40 34 PA6 35 PA6-GF15 36 ABS

密度 0.89～0.93 0.95～0.99 1.03～1.07 1.10～1.14 1.19～1.25 1.10～1.14 1.12～1.18 1.19～1.25 1.02～1.06 1.10～1.14 1.19～1.25 1.02～1.08 1.07～1.17 1.17～1.27 0.86～1.92 0.94～1.00 1.00～1.04 1.03～1.07 1.07～1.11 1.10～1.16 0.91～0.94 0.93～0.97 1.40～1.44 1.03～1.07 1.06～1.10 1.30～1.35 1.40～1.45 1.45～1.50 1.50～1.55 1.47～1.53 1.47～1.53 1.54～1.62 1.63～1.73 1.12～1.15 1.20～1.26 1.04～1.08

序號(hào) 材料 52 PA6-GF20 53 PA6-GF30 54 PA6-GF35 55 PA6-GF40 56 PA6-GF50 57 PA6-(GF10+M20)58 PA6-(GF15+M25)

PA6-M30 60 PA66 61 PA66-GF15 62 PA66-GF20 63 PA66-GF30 64 PA66-GF35 65 PA66-GF40 66 PA66-GF45 67 PA66-GF50 68 PA66-GF55 69 PA66-GF60 70 PA66-M40 71 PA11 72 PA12 73 PA46 74 PA46-GF30 75 PA46-GF40 76 PA612 77 PA6/6T 78 PA6/6T-GF30 79 PA66/6T 80 PA66/6T-GF30 81 PA66/6T-M30 82 PA-MXDD6(PAA)-GF30

PMMA 84 PC 85 PC-HT 86 PAR 87

PPS-(GF+MD)65

密度 1.22～1.28 1.33～1.40 1.38～1.44 1.40～1.46 1.54～1.60 1.33～1.41 1.40～1.52 1.30～1.44 1.12～1.16 1.20～1.26 1.24～1.30 1.33～1.39 1.36～1.44 1.43～1.51 1.45～1.55 1.51～1.61 1.59～1.69 1.67～1.77 1.46～1.54 1.03～1.06 1.00～1.06 1.16～1.20 1.38～1.44 1.47～1.53 1.05～1.07 1.13～1.19 1.33～1.41 1.12～1.18 1.44～1.52 1.44～1.49 1.39～1.47 1.17～1.20 1.18～1.22 1.12～1.20 1.20～1.26 1.90～2.01 37 AES 38 ASA 39 PC+ABS 40 PC+ASA 41 PC+PBT 42 PS 43 PA+ABS 44 TPS 45 TPO 46 TPV 47 TPU 48 TPC 49 TPA 50 PPS 51 PPS-GF40 常用材料密度

序號(hào) 材料名稱 1 空氣（20℃）2 軟木 3 泡沫塑料 4 泥煤 5 工業(yè)用毛氈6 木炭 7 焦炭 8 煙煤粉 9 木材 10 皮革 序號(hào) 材料名稱 11 石墨（粉）12 石棉線 13 熟石灰（粉）14 膠合板 15 褐煤 16 高爐渣 17 干煤灰 18 汽油 19 煤灰 20 無(wú)煙煤 序號(hào) 材料名稱 21 鋅煙塵

1.02～1.06 1.06～1.09 1.10～1.16 1.12～1.18 1.18～1.23 1.03～1.07 1.04～1.10 0.9～1.2 0.9～1.05 0.95～1.0 1.05～1.25 1.15～1.4 1.0～1.15 1.33～1.39 1.62～1.70

密度 0.0012 0.1-0.4 0.2 0.29-0.5 0.3 0.3-0.5 0.36-0.53 0.4-0.7 0.4-0.75 0.4-1.2 密度 0.45 0.45-0.55

0.5 0.56 0.6-0.8 0.6-1 0.64-0.72 0.66-0.75

0.7 0.7-1.0 密度 0.7-1.5

PSU 89 PSU-GF30 90 LCP-GF30 91 LCP-M30 92 PES 93 PES-GF30 94 PEI 95 PI 96 PEEK 97 PEEK-GF30 98 PEEK-CF30 99 PTFE

序號(hào) 材料名稱 41 尼龍1010 42 聚苯醚 43 生石灰（塊）44 尼龍6/66 45 有機(jī)玻璃 46 鹽酸 47 生石灰（粉）48 水泥（粉）

電石 50 熟石灰 序號(hào) 材料名稱 51 電木

石灰石（中小塊）53 白云石（塊）

褐鐵礦 55 聚砜 56 纖維紙板/纖維板57 膠木/膠木板 58 酚醛層壓板 59 鋅精礦 60 工業(yè)橡膠 序號(hào) 材料名稱 61

銅精礦

1.21～1.27 1.48～1.56 1.58～1.66 1.59～1.67 1.34～1.40 1.50～1.56 1.24～1.30 1.35～1.41 1.27～1.33 1.46～1.54 1.37～1.43 2.12～2.17

密度 1.04-1.15 1.06-1.07

1.1 1.13-1.15 1.18-1.19

1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 密度 1.2-1.4 1.2-1.5 1.2-2 1.2-2.1 1.24 1.3-1.4 1.3-1.4 1.3-1.45 1.3-1.7 1.3-1.8 密度 1.3-1.8

粘土（塊）煤油 24 酒精 25 煙煤 26 橡膠夾布傳動(dòng)帶 造型砂 28 石油（原油）29 無(wú)煙煤粉 30 竹材 序號(hào) 材料名稱 31 石蠟 32 軟鋼紙板 33 機(jī)油 34 聚丙烯 35 瀝青 36 聚苯乙烯 37 聚乙烯 38 純橡膠 39 水（4℃）40 ABS樹脂 序號(hào) 材料名稱

鎂 82 鎂合金 83 磷酸 84 硫酸（87%）85 碎白云石 86 硅質(zhì)耐火磚 87 褐鐵礦 88 細(xì)砂（濕）89 混凝土 90 砌磚 序號(hào) 材料名稱 91 鉛精礦 92 銀 93 石棉板 94 鉛/鉛板 95 汞

硬質(zhì)合金（鎢鈷）97 金 98 石棉布制動(dòng)帶

0.7-1.5 0.78-0.82

0.8 0.8-1 0.8-1.2 0.8-1.3 0.82 0.84-0.89

0.9 密度 0.9 0.9 0.9-0.9 0.9-0.91 0.9-1.5 0.91-1.07 0.92-0.95 0.93 1 1.02-1.08 密度 1.74 1.74-1.81 1.78 1.8 1.8-1.9 1.8-1.9 1.8-2.1 1.8-2.1 1.8-2.45 1.9-2.3 密度 1.9-2.4 10.5 1-1.3 11.37 13.55 14.4-14.9 19.32 2

鉛鋅精礦 63 碎石 64 聚氯乙烯 65 賽璐珞 66 細(xì)砂（干）67 粗砂（干）68 聚甲醛 69 玻璃鋼 70 電玉 序號(hào) 材料名稱 71 礫石 72 橡膠石棉板

硝酸 74平膠板 75平爐渣 76 石灰石（大塊）77 粘土磚 78 錳礦 79 鐵燒結(jié)塊 80 銅礦 序號(hào) 材料名稱 121 鋁鎳合金 122 云母 123 石墨 124 碳化硅 125 角閃石石棉 126 金剛石 127 普通剛玉 128 白剛玉 129 金剛砂 130 鋅鋁合金 序號(hào) 材料名稱 131 灰鑄鐵 132 軋鋅 133 錫 134 可鍛鑄鐵 135 鋅板 136 錫基軸承合金 137 白口鑄鐵 138

硅鋼片

1.3-2.4 1.32-2 1.35-1.4 1.35-1.4 1.4-1.65 1.4-1.9 1.41-1.43 1.4-2.1 1.45-1.55 密度 1.5-1.9 1.5-2 1.54 1.6-1.8 1.6-1.85 1.6-2.0 1.7 1.7-1.9 1.7-2.0 1.7-2.1 密度 2.7 2.7-3.1 2-2.2 3.1 3.2-3.3 3.5-3.6 3.85-3.9 3.9 4 6.3-6.9 密度 7 7.1 7.29 7.3 7.3 7.34-7.75 7.55 7.55-7.8

赤鐵礦 100 粘土耐火磚 序號(hào) 材料名稱 101 粘土耐火磚 102 鎂砂粉 103 聚四氟乙烯 104 硅藻土 105 石英玻璃 106 碳化鈣（電石）

石膏 108 纖維蛇紋石石棉 109 鎂砂（塊）110 高鉻質(zhì)耐火磚 序號(hào) 材料名稱 111 耐高溫玻璃

陶瓷 113 石灰石 114 實(shí)驗(yàn)器皿玻璃 115平板玻璃 116 磁鐵礦 117 鎂鉻質(zhì)耐火磚

大理石 119 花崗巖

工業(yè)用鋁/鑄鋁合金

2.0-2.8 2.1 密度 2.1 2.1-2.2 2.1-2.3 2.2 2.2 2.22 2.2-2.4 2.2-2.4 2.2-2.5 2.2-2.5 密度 2.23 2.3-2.45 2.4-2.6 2.45 2.5 2.5-3.5 2.6 2.6-2.7 2.6-3.0 2.7

無(wú)錫青銅 140 鑄鋼 序號(hào) 材料名稱 141 碳鋼 142 鋼材 143 工業(yè)純鐵 144 合金鋼/鎳鉻鋼

不銹鋼

高速鋼(含鎢9%-18%)

黃銅 148 鑄造黃銅 149 錫青銅 150 鎳銅合金 序號(hào) 材料名稱 151 軋制磷青銅 152 冷拉青銅 153 純銅(紫銅)

154 鎳 155 錫基軸承合金 156 硬質(zhì)合金（鎢鈷鈦）

7.5-8.2 7.8 密度 7.85 7.85 7.87 7.9 7.9 8.3-8.7 8.4-8.85 8.62 8.7-8.9 8.8 密度 8.8 8.8 8.9 8.9 9.33-10.68 9.5-12.4

第三篇：密度教案

教學(xué)目的

1．知道密度是物質(zhì)的特性，知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系．

2．初步理解密度的概念，會(huì)查密度表．

3．使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法．

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：密度概念的建立．

難點(diǎn)：密度概念的理解．

教學(xué)過(guò)程

1．引入新課

師：我們周圍有各種物質(zhì)，我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的．如：空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等．每種物質(zhì)又都有自己的特性．如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬有光澤，非金屬無(wú)光澤等等．形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì)．下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？

生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精．我是根據(jù)它的氣味鑒別的．

生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵．

生丙：我們桌上放的這兩個(gè)物體，外面涂有同樣的顏色，無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì)．

師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時(shí)候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的．那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請(qǐng)丙同學(xué)告訴我，你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)？

生丙：肯定不是．因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯樱晌矣檬值嗔说嗨鼈儾灰粯又兀?/p>

師：大小形狀完全一樣，表示什么相同？

生：體積相同．

師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測(cè)量？

生：關(guān)心的是質(zhì)量．應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量．

[實(shí)驗(yàn)1]

A．將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平失去平衡．

B．取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中，然后分別放到天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平也失去平衡．

師：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量？什么不同量？這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

生丁：兩物體的體積相同，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也相同，但質(zhì)量不同．

生戊：這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的．

師：對(duì)．體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性．為此我們引入一個(gè)物理量—一密度．

［板書1]

三、密度

1．密度是表示不同物質(zhì)，在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量．

師：現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進(jìn)一步研究：對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系．

2．建立概念

(l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

（每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊，各組的鐵塊、木塊的體積均不相等）．

[實(shí)驗(yàn)2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出其體積，并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值．將這些數(shù)據(jù)填入下表

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（投影片見表1）

表1

師：由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？

生甲：體積不同的鐵塊，它們的質(zhì)量不同．

生乙：鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍，鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍；鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍，鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍．

生丙：木塊a的體積是木塊b的兩倍，木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍；木塊c的體積是木塊b的四倍，木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍．

生丁：對(duì)鐵塊，它的質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值；對(duì)木塊，它的質(zhì)量和體積的比值也是個(gè)定值．只是這兩個(gè)比值不相等．

師：很好．這就表示，對(duì)于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值．對(duì)不同物質(zhì)，這個(gè)比值不同．而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量．不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度．

(3)建立概念

[板書2]2．密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．符號(hào)：ρ．

3．密度的公式

師：由密度公式可知，密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的．在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米3，密度的單位就是千克／米3，讀作千克每立方米．

[板書3]4．密度的單位：千克／米3

師：在一般物理實(shí)驗(yàn)中，由于所用物質(zhì)不多，因此質(zhì)量的單位常用克，體積的單位常用厘米3，密度的單位就是克／厘米3．”

［板書4］常用單位：克／厘米3

1克／厘（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）米3=1000千克／米3=103千克／米3

師：請(qǐng)同學(xué)們打開書第84頁(yè)，我們一起來(lái)看一些物質(zhì)的密度表．

師：銅的密度是多大？表示什么意義？用克／厘米3作單位，其數(shù)值多大？

生甲：銅的密度是8.9×103千克／米3，這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克．用克／厘米3作單位，它的數(shù)值是8.9，即8.9克／厘米3．

師：鐵的密度是多少？銅比鐵的密度大，這說(shuō)明什么？

生乙：鐵的密度是7.9×103克／米3．銅的密度比鐵大，說(shuō)明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大． 師：水的密度是多大？空氣的密度是多大？

生丙．水的密度是1.0×103千克／米3；空氣的密度是l.29千克／米3．

師：水的密度在后面的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到，所以同學(xué)們一定要記住它．另外還請(qǐng)同學(xué)們注意看，在氣體的密度表旁邊有個(gè)條件—0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下．其實(shí)不僅是氣體，固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)格準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)出的．

師：現(xiàn)在，我們?cè)倏疵芏缺恚容^固體、液體、氣體的密度，哪種較大？哪種較小？

生丁：固體的密度都較大；氣體的密度都比較小．

師：是否所有的物質(zhì)都是這樣呢？你們查查看，固體中干松木的密度是多大？它的密度比水的密度大還是小？再查查看，水銀的密度是多大？水銀是固體還是液體？

生戊：干松木的密度是0.5×103千克／米3，它的密度比水的密度小．水銀的密度是13.6×103千克／米3，水銀是液體．可它的密度卻比一些固體的密度還要大．

師；所以說(shuō)固體的密度較大，只是對(duì)一般物體而言．好，若有一種金屬，它的密度是2.7×103千克／米3，它是什么金屬？

生己：由密度表可知，這種金屬是鋁．

師：所以，利用密度還可以鑒別物質(zhì)．

3．實(shí)驗(yàn)與討論

師：（拿一個(gè)戒指或螺母）請(qǐng)同學(xué)們想想，怎樣鑒定這枚金戒指的真假？都需要測(cè)哪些量？各用什么儀器？

生：可以測(cè)密度來(lái)鑒別，這需要測(cè)質(zhì)量，用天平測(cè)；還要測(cè)體積，用量筒來(lái)測(cè)；將數(shù)據(jù)帶入密度公式進(jìn)行汁算．

師：下面我們分成4個(gè)大組，每個(gè)組完成下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

(1)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用投影映出）

[實(shí)驗(yàn)3]用天平、量筒來(lái)測(cè)定：

A．一杯酒精、半杯酒精的密度；

B．大鋁塊、小鋁塊的密度；

C．同體積的鐵和銅的密度；

D．涂色的兩種物質(zhì)的密度，鑒定它們是什么物質(zhì)．

（以上實(shí)驗(yàn)兩人一個(gè)小組，六個(gè)小組完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)）．

(2)實(shí)驗(yàn)記錄

（見表2用投影片，請(qǐng)同學(xué)回答，教師填寫）．

表2

(3)思考與討論

師：由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題．

[板書5]實(shí)驗(yàn)與討論：

A．對(duì)同種物質(zhì)，物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系．

B．不同物質(zhì)，密度ρ是否相同，這說(shuō)明什么？

生甲：對(duì)同種物質(zhì)，它的體積變化時(shí)，質(zhì)量也變化，質(zhì)量與體積成正比，即m與V的比值不變，也就是密度不變．這說(shuō)明，同種物質(zhì)，密度ρ是相同的，ρ與m、V都無(wú)關(guān)．

生乙：不同的物質(zhì)，密度ρ也不同．這說(shuō)明：每種物質(zhì)都有自己的密度．

師：回答得非常好．既然每種物質(zhì)都有自己的密度；這說(shuō)明：密度是物質(zhì)的特性之一．

[板書6]5．密度是物質(zhì)的特性，在種物質(zhì)都有自己的密度．同種物質(zhì)，密度相同．

師：我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)討論題．既然對(duì)同種物質(zhì)，ρ與m、V都無(wú)關(guān)，那種這個(gè)密度公式還有什么意義呢？

生丙：用它可以計(jì)算未知物質(zhì)的密度．

以此式也叫做密度的計(jì)算式．

[板書7]（寫在板書1，密度公式的右邊）：計(jì)算式．

4．鞏固練習(xí)（投影片）判斷下列說(shuō)法是否正確？

A．大鋁塊的質(zhì)量是4千克，小鋁塊的質(zhì)量是1千克，則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍

B．物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比

C．一杯酒精用掉一半后，剩下一半酒精的密度是原來(lái)的一半

生：（略）

5．本課小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念——密度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個(gè)物理量，它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同．那么，如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題．

6．布置作業(yè)

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第四篇：密度教案

密度教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念；進(jìn)一步熟悉天平構(gòu)造及其使用； 2.學(xué)會(huì)用量筒測(cè)量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法。過(guò)程與方法

1.通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。

2.對(duì)利用物理公式間接測(cè)定物理量這種科學(xué)方法有感性認(rèn)識(shí)。

3.通過(guò)探究過(guò)程的體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)測(cè)量性探究方法，從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的選取和使用、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的采集與處理到得出結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)誤差有初步認(rèn)識(shí)和感受。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、處理的體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.通過(guò)探究活動(dòng)中的交流與合作體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作的精神。敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀念。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體密度的原理和方法。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?duì)密度的物理意義加深理解。

3.教學(xué)用具

天平、量筒、燒杯、石塊

4.標(biāo)簽

【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課 1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是物質(zhì)的密度？計(jì)算密度的公式是什么？要求出物質(zhì)的密度要知道哪些量？

2．出示小石塊和1杯鹽水，指出用天平可以稱出石塊與鹽水的質(zhì)量，但刻度尺卻無(wú)法測(cè)出它的體積。本實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)用量筒.二、新課教學(xué)

1.引導(dǎo)學(xué)生看課本實(shí)驗(yàn)的“目的”，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的器材將桌面上的用具對(duì)照檢查。2.講述量筒（或量杯）的使用方法。

介紹量筒和量杯，mL是體積單位“毫升”的符號(hào)。學(xué)生觀察量筒的量程和最小刻度值。

學(xué)生觀察圖7－

6、圖7－7量筒或量杯使用時(shí)怎樣放？怎樣讀出液體和體積？看樣測(cè)固體的體積？ 教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：

（1）測(cè)量時(shí)量筒或量杯使用時(shí)應(yīng)放平穩(wěn)

（2）讀數(shù)時(shí)社，視線要與筒內(nèi)或杯內(nèi)液體液面相平，（如：測(cè)水的體積，由于水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟凹面相平；如測(cè)水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時(shí)視線要凸面平。）（3）測(cè)固體體積的方法：

①在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒待測(cè)固體為準(zhǔn)）讀出體積V1； ②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出此時(shí)水和待測(cè)固體的 總體積V2 ③用V2－V1，得到待測(cè)因體的體積。1．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測(cè)石塊的密度

提問(wèn)：測(cè)石塊的密度合理的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？

教師強(qiáng)調(diào)：這了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測(cè)鹽水的密度 提問(wèn)：測(cè)鹽水的密度的步驟是什么？

教師指出：（1）本實(shí)驗(yàn)測(cè)鹽水的質(zhì)量的方法與第二節(jié)測(cè)液體質(zhì)量的方法不一樣。（2）為了計(jì)算方法，鹽水的體積應(yīng)盡量取整數(shù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。

把兩組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入黑板的表格內(nèi)。分析數(shù)據(jù)是否合理。3．討論課本：想想議議 課堂小結(jié) 你的收獲是？ 課后習(xí)題

1、在用天平和量筒測(cè)量某種食油的密度時(shí)，以下操作步驟中，不必要且不合理的是()A.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量

B.取適量的油倒人燒杯中，用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量 C.將燒杯中的油倒人量筒中，測(cè)出倒人量筒中的油的體積 D.用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量

2、在測(cè)量鐵塊的密度時(shí)，用了下面幾個(gè)步驟，則測(cè)量步驟合理順序是()①計(jì)算鐵塊的體積；②記錄鐵塊放入量筒后水面上升到的刻度；③觀察量筒中水的體積；④用天平測(cè)出鐵塊的質(zhì)量；⑤調(diào)節(jié)好天平；⑥計(jì)算鐵塊的密度。A.⑤④②③①⑥B.④⑤③②①⑥C.③②①⑤④⑥D(zhuǎn)⑤④③②①⑥

3、在“用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度”實(shí)驗(yàn)中，為測(cè)定物體的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中央刻度線的左側(cè)，則應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向__________調(diào)節(jié)，將一礦石標(biāo)本放在已調(diào)好的天平左盤內(nèi)，當(dāng)天平重新平衡時(shí)右盤內(nèi)的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖8甲所示，則礦石的質(zhì)量為__________克，將礦石標(biāo)本放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的變化情況如圖8乙所示，則礦石的體積為__________厘米3.這種礦石的密度為__________千克／米3.板書

第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度

1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱胶土客矞y(cè)固體和液體的密度 2．實(shí)驗(yàn)原理：據(jù)密度公式：

3．實(shí)驗(yàn)器材：天平和砝碼，量筒，燒杯（2個(gè)）石塊，細(xì)線，水，鹽水。4．實(shí)驗(yàn)步驟： 5．誤差分析：

第五篇：密度說(shuō)課稿

《密度》說(shuō)課稿

學(xué)校：莘縣古云鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)

姓名：張士占

時(shí)間：2012-9-12 大家好！

我是來(lái)自莘縣古云鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的張士占，我說(shuō)課的課題是八年級(jí)上冊(cè)物理新教材第六章第二節(jié)。本次說(shuō)課我將分為五個(gè)部分。

一、教材分析

1、地位與作用

本節(jié)課既是質(zhì)量的深化和延伸，又是對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步探索，同時(shí)也為壓強(qiáng)、浮力的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材三個(gè)內(nèi)容，即物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系、密度的公式和單位、密度公式的計(jì)算和應(yīng)用。

2、學(xué)情分析

學(xué)生已初步掌握測(cè)量固體、液體質(zhì)量的方法，也具備了一定實(shí)驗(yàn)、觀察和思考能力，但學(xué)生抽象思維能力還不成熟，根據(jù)這些具體情況，我將本節(jié)課的三維目標(biāo)確立為：

·知識(shí)與技能 能理解密度的概念。

知道密度的公式單位，會(huì)查密度表。·過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，找出同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。領(lǐng)會(huì)比值定義這一科學(xué)思維方法。通過(guò)自學(xué)了解密度的公式單位和密度表。·情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是：探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系； 理解密度的概念； 難點(diǎn)是：密度概念的建立。

二、教法學(xué)法

根據(jù)教材和學(xué)情特點(diǎn)，主要采用實(shí)驗(yàn)探究法，討論法，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法等，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課將從以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)

1、情境導(dǎo)入（2分鐘）

可以從一些影片的情境中，比如《唐山大地震》，提問(wèn)“房屋倒塌，演員受傷了嗎？”“如果你是導(dǎo)演，該如何設(shè)計(jì)墻磚?”從而引入新課。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念。

2、互動(dòng)交流

實(shí)驗(yàn)探究

形成概念（15分鐘）

根據(jù)教材的安排，教師把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及今天所要掌握的內(nèi)容，做出具體的安排。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生先了解物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，為更深入的探究這一問(wèn)題做好鋪墊。讓問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選擇研究對(duì)象時(shí)，我準(zhǔn)備了鋁、鐵、銅三種物質(zhì)，每個(gè)小組選擇一種物質(zhì)，可依據(jù)教

材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，難度小。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)：學(xué)生動(dòng)手，老師巡視引導(dǎo)，提示：不要隨意篡改數(shù)據(jù)，應(yīng)該尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實(shí)事求是的作風(fēng)。

分析與論證：為了讓學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，我要求將數(shù)據(jù)圖像化，以此培養(yǎng)學(xué)生用圖像表達(dá)信息和獲取信息的能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)自主分析數(shù)據(jù)，組內(nèi)討論，得出的初步結(jié)論還不完善，或還存在感想、疑問(wèn)，急需交流討論，解決問(wèn)題，豐富實(shí)驗(yàn)素材。

評(píng)估與交流，組織學(xué)生開展全班交流，各組展示自己的學(xué)習(xí)成果和心得。通過(guò)開放式的交流討論，學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到：“同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同：不同物質(zhì)，比值不同，比值是物質(zhì)的一種特性。”從而得出密度的概念。

在以上合作探究的教學(xué)中，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)探究、合作交流，得出結(jié)論，使學(xué)生深刻的理解密度的概念，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)也使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等全方位得到提高，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的持久興趣。

3、精講點(diǎn)撥（10分鐘）

重點(diǎn)講述密度大概念、公式、單位及密度的應(yīng)用；對(duì)密度是物質(zhì)的一種特性的理解。主要是對(duì)以上問(wèn)題知識(shí)的解疑，讓學(xué)生對(duì)概念得以鞏固。

4、拓展應(yīng)用（5分鐘）

為使學(xué)生能更深入的理解密度的概念及這一物質(zhì)的特性，安排稍微有點(diǎn)深度的題目，以幫助學(xué)生加深理解。

5、全員達(dá)標(biāo)測(cè)試（8分鐘）

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)程度，安排了簡(jiǎn)單的測(cè)試，盡可能的使所有學(xué)生能夠達(dá)標(biāo)，所以測(cè)試內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，為下一課時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

四、板書設(shè)計(jì)：

為了使學(xué)生對(duì)密度的知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)全面的掌握，板書如下：力求簡(jiǎn)單明了。

第二節(jié)、密度

探究：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系； 概念：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量。公式：密度=質(zhì)量/體積

ρ=m/v 單位：kg/m3

g/cm3

1g/cm3 = 1×103kg/m3 密度表：

五、教學(xué)創(chuàng)新：

1、本節(jié)課避免把密度概念直接灌輸和強(qiáng)加給學(xué)生，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，我采用實(shí)驗(yàn)自主探究和自學(xué)探究的方式，讓學(xué)生自主建立概念，自主了解密度的公式、單位，能逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3、我除了讓學(xué)生探究固體的特性，還探究液體的，甚至可以要求學(xué)生課后利用各種資源探究氣體的，力求探究結(jié)論的科學(xué)性。

以上是我對(duì)“密度”的整體設(shè)計(jì)，由于本人水平有限，還請(qǐng)各位專家同行批評(píng)指正，謝謝！

物理教學(xué)中的困惑

物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主，實(shí)驗(yàn)課是不是就是任課老師的事，實(shí)驗(yàn)教師擺好器材，就沒什么事了嗎？我覺得的實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)老師必須跟班上課，輔助任課老師完成任務(wù)。

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)困難，所以教學(xué)必須放低難度，放慢進(jìn)度。但考試時(shí)還是有些簡(jiǎn)答分析題，就連老師簡(jiǎn)述出來(lái)就比較困難，正式考試少考這類的題，考一些自然現(xiàn)象、科技知識(shí)與學(xué)生息息相關(guān)的生活常識(shí)的問(wèn)題。