第一篇：高三班主題班會課教案

信心、決心、恒心

——高三（1）班主題班會課教案

一、教育目的

作為一間普通中學高三畢業班的畢業生，在面臨升大考試時會出現各種消極的情緒，認為自己不如重點學校的學生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學生欠缺良好的心理素質，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況，初步設想通過一堂主題班會課鼓起全班學生的自信心，鼓勵學生，使他們學會從情緒的低谷中走出來，充分認識差距和困難，提高正確對待困難和挫折的能力，增強班級的集體意識和榮譽感。

二、教育重點

頑強的意志和勇于進取的精神是取得成功的重要條件。

三、教育過程

第一環節：首先由教師宣講，主要小結班級內部缺乏自信心的具體表現，然后轉移話題，講述一個發生在自然界的故事。

〔材料一〕

羚羊和獅子

在非洲一望無際的草原上，有一個由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現的第一個念頭就是： 我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。于是與此同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。

生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑的向前奔跑。

有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。

接著由老師通過提問進行指導，啟發同學們進行積極的思考。

問題

（一）：羚羊和獅子每天醒來的第一個意識實際上是一種什么意識？

參考答案：是一種危機意識，這種意識無論是在自然界還是人類社會都是存在的。在同學們寫的隨筆中有的同學發出“我的前途在哪兒？”的思考，也是危機意識一種具體的表現。

問題

（二）：從羚羊和獅子對待生活的態度和方式之中，我們可以得到什么樣的啟發呢？

參考答案：概括的講，兩者都是在追求更快、更強，以達到生存的目的，所以可以說是一種“自強不息”的生活態度和方式。有一位同學在隨筆中寫了一句話：“沒有最好的，但是有更好的！”我認為這就是類似于故事中的積極人生態度。

教師小結：自然界的動物面對嚴酷的生活危機尚能自強不息，那么作為萬物之靈的“人”——我們，應該怎么辦呢？所以我認為我們應該抱著這樣的人生態度：“即使有一千個傷心的理由，也要把微笑一千零一次的掛在臉上！”

第二環節：首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質量》

〔材料二〕

生活的質量

感悟自己生命意義的時候，你要想：在我年幼的時候，我對這個世界曾抱了一種什么樣的理想，而我此刻在做什么？以前的時光已經化為虛無，現在的你如果與你年輕時代的期望大相徑庭的話，那么有一點是可以肯定，就是你已經浪費了人生的一部分時光。畢竟年少的理想是極清純極無私極透徹的。

一個人，無論他的壽命是長是短，對于這個變化莫測的世界而言，并無實在意義，關鍵是活出一種自己的滋味來。對于困境和逆境，有的人避過了，有的人闖過了。但是，無數的實踐證實：只有后者才可以達到一種新的境界，有一種不同于常人的精神。這就是生活的質量。

然后把學生前后每四個人分成一個小組，進行討論，并做好紀錄。討論的中心是：“我們的生活怎樣才能有質量？”

討論完畢后，叫一些小組就討論的結果發言。（過程略）

教師小結：大家討論的氣氛非常的好，提出了很多自己的見解，某些同學發言時提出的意見不但對同學們來說是一種有益的啟發，對老師來講也是一個思想的促進。

我想，通過這次討論我們師生已經達成一個共同的認識：“正視現實的差距，直面實際的困難！”所謂的“平平淡淡才是真”是一種消極的逃避。我們要大聲的宣布：“拒絕平淡！”

成功意味著痛苦，意味著超人的付出，意味著這樣那樣的代價。但只有這樣才能體會生活的原味，看似毫無痛苦、平靜的人才是最可憐的。

所以要拒絕平淡，因為“人”不甘心平庸無為。

第三環節：首先由學生小組朗誦《心靈的等高》。

〔材料三〕

心靈的等高

可以不是偉人，但心靈要與他等高；可以不是英雄，但心靈要與他等高；可以不是智者，但心靈要與他等高。

所以卑微者不是指一個人成就、地位的地下，而是由于心靈卑微導致的人格低下。所謂高貴者也不是指一個人功高蓋天、名可蓋地，而是心靈永遠高貴等高而導致人格崇高。

把自己的心靈放在一個確定的高度，按這個高度去追求、去奮斗，自然就會為眼前的一切所擾亂了，不會因為自己低人一等，可以揚著頭走路，那該是多么的暢快！

心靈與偉人等高，心中就會裝進整個世界：心靈與英雄等高，心中就會生長勇敢無畏；心靈與智者等高，心中就會開滿智慧的花朵。

教師小結：古人云：“哀莫大于心死！”這證明了一個人的精神世界的重要性。事實上，我們的基礎比別人差，但是我們的精神不能再比別人差。我們的心靈要和他們等高，甚至還要超過他們。

從剛才同學們充滿感情的語言里，我想我已經讀懂了兩個字——自信。這是一個人精神、行為的支柱，是成功的前提和戰勝困難的法寶。

一班的同學，我們究竟有沒有信心？（學生答）

有了信心還需要什么？（學生答）

對！還要有決心、恒心。只有這樣，我們才能從行動上向成功的目標邁進。

請大家記住，落后永遠不屬于我們，榮譽也永遠不屬于別人，關鍵是我們自己在精神上有沒有“永遠第一”的意識，是不是堅定不移的相信：“我們可以做得更好！” 20004、1、11

第二篇：主題班會課設計方案--高三班

成功就是做最好的自己

--高三（3）班市統測動員主題班會設計方案

【活動背景】

臨近市統測，老師們精選試題，精心備戰，學生們也抓緊時間，查缺補漏。可仍有部分學生不能緊張起來，還是一副懶散的樣子，對老師的教誨充耳不聞，我們班這種現象也同樣存在。分析原因，我發現這些學生學習習慣差，考前所有的老師都有“關照”：“你不好好學習怎么能對得起父母？”“你這個樣子將來怎么能考上大學？”等等。諸如此類的勸告孩子已經聽得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢？于是，我就想到開一個以“考試動員”為主題的班會。【設計目的】

1．激發學生決勝市統測的熱情，形成興奮點。2．調整心態，形成迎考“活而不亂”的氛圍。3．指導并規范沖刺階段的備考方法。【活動過程】

一、班主任宣布主題班會課開始（多媒體呈現主題：成功就是做最好的自己）

二、班主任談迎考形勢及重要性（知己知彼）

三、老師現身說法，學生代表發表誓詞

1.數學、英語老師分析本班成績及市統測復習要求及展望。

2.學生代表宣誓（學習委員王星宇、數學科代表兼第二組組長余海瑞、班長王春雨）。

四、制訂目標計劃及理想大學（個人目標和小組、個人PK目標）

1．學生認真填寫市統測目標及理想大學，制定復習計劃，（結合實際，制定個人及小組復習計劃，個人業余時間補差計劃）。2．找準個人的PK對象，明確PK獎品。

3．小組交流，選代表發言（兩位成績優異者分享自己的學習方法。）。

4.觀看多媒體，分享高考狀元學習方法（追尋高考狀元們的足跡，擷取智慧的火花，點燃照亮我們星空的火炬。）

5．請到場的兩位老師點評并明確學習計劃。

五、師生齊誦班級宣言（團支書王穎領讀）

在市統測沖刺之際，我以人生的名義宣誓，在老師的帶領下，以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，決心做到：志存高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤于反思；自我調整，穩定心態；遵守紀律，不餒不棄；自強自信，創造奇跡；全力以赴，奪取勝利。

學生連續以飽滿的激情重復三遍（后黑板內容）： 報答恩情，超越自我，統測必勝！

報答恩情，超越自我，統測必勝！報答恩情，超越自我，統測必勝！

六、結束主題班會課，再次呈現主題：做最好的自己（播放勵志歌曲《我相信》）

2010年10月24日

第三篇：高三班2014年3月班會課教案

蕉嶺中學2013-2014學第二學期

高三（3）班班會課教案

主題：“調整心態、快樂備考”

活動時間： 第8周星期一

一、活動背景：

此時，距離高考僅有2個多月的時間，班級氣氛有些凝重：成績優秀的學生狀態下滑，情緒異常急躁；成績居中的學生憂心忡忡，茫然不知所措；成績欠缺的學生目標不明，渾噩浪費時間。開展一次以“調節高考期間考試焦慮癥”為主題的班會，對于緩解學生緊張情緒，認清前途方向，形成健全人格，尤有必要。

二、活動目的：

在大家互相討論交流的過程中緩解學生考試前的焦慮現象，增強信心，培養學生的團結互助的精神解決考前學生容易出現的“怯場、情緒波動、自信不足、考前焦慮”等常見的心理困惑，對本班學生進行了心理疏導。從“心態的調節、積極地自我暗示”等角度向同學們介紹了多種行之有效的對策。

三、活動準備：

1、選好主持人

2、關于百日沖刺的各種活動設計。

如收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

四、活動過程：

（一）：學生齊背班訓：我自信我快樂，我拼搏我成功。

（二）：打開心窗，說說心理話：(讓學生談談自己臨近高考期間自己身邊發生的事情，了解學生的心態如何。分析學生存在的幾種心理問題。)

時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到滿族中學追求知識。大家現臨是的高考，你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻，近期我們班有些同學心理壓力越來越大，出現了情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現象。我們交流一下好不好？（幻1我的心情故事）

（同學們說心理話，學生將自己的心理話寫在紙上。。。）

聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，這是一種不良的心理，它會影響著你們的學習，影響著高考。老師把你們的心理歸納了一下。（幻2）

1．壓力或焦慮心理。學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2．厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調 1的人際關系中（不健康人際關系。）

主要表現：（1）曲解老師、心理不平衡

我們先來認識一下考試焦慮：在考試面前，擔心和緊張是正常的心理反應，但嚴重的考試焦慮則會影響學業水平的正常發揮，也會影響自己的身心健康，不過，考試焦慮并不是不可調節的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態，從容地面對升學考試。

（三），你的心事我來說

方法：同學們在全班找朋友，將自己寫好的心事，交給知心的朋友，讓朋友為自己出謀劃策。（同學們可以根據自己的經驗為同學們排憂解難。這是一個互相傾訴的過程，是一個互相幫助的過程，是一個同齡人對話的過程，通過這一個環節的活動可以讓同學們知道考試焦慮現象是普通存在的一個現象，也可以讓同學們通過互相交流找到調節情緒的好辦法，從而走出這個非常階段。）

（四）我這樣說

通過互相交流同學們也找到了一些自我調節的好方法，老師再從科學的角度來介紹一些自我調整的方法。

1、怎么調節學生的心態呢？

高考心態調節的16字決，強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮

第一句高考目標要適當，不要超過自己的實力，自己達不到的目標。第二點不要攀比，個人情況不一樣，只要考出平時的水平就是成功。第三點積極暗示，自己心態不好的時候寫一個紙條放在桌子上告訴自己我能行、鎮靜、沉著，這些積極的詞語會幫助你提中信心。第四，每天走路挺胸抬頭，步伐強勁有力。

第二句話優化情緒。以平常心對待高考，對很多高考狀元進行訪問問他們高考是什么。他們說高考就是平常的考試。有的考生把高考看成決定命運的一戰非常緊張。第二要學會深呼吸。第三建議考生用自己右手大拇指按摩自己的內關穴，大體是戴表帶后面扣眼的地方，順序按摩36次很有效果。第四就是語言誘導精神放松法，自己默念頭腦松體會兩秒鐘，按照從上到下的順序，從頭到腳，這樣不斷默念，不斷的體會放松有助于緩解情緒。

第三句話是進入狀態。提幾點建議，第一不要自我加壓，現在有不少考生除了做自己老師的卷子之外還做很多其他的試卷。現在只要回歸基礎、回歸課本就足夠了。

第二條要調節生物鐘，高考是白天考試，現在不少同學是夜貓子，建議考生現在開始每天晚上10點左右睡覺，這樣白天精神比較充足。第三個進入狀態的方法，要體驗各種考試的不同情景，體驗考試的感受，到高考的時候會很順利的適應高考的考場。第四條非常重要，自己復習，有的考生這個時間只看書、只看筆記，不做卷子，結果高考找不到感覺。建議考生自由復習以后一定每天做卷子，做過做的卷子，一做就有信心，達到練練手、熱熱身，找找感覺。不要做新的難的卷子挫折自己的信心。

五、班主任總結

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

六、全體合唱歌曲：我相信

七、宣布主題班會結束

第四篇：高三7民族團結主題班會課教案

“民族團結一家親”主題班會（教案）慶祝新疆維吾爾自治區成立60年

霍城江蘇中學 高三（7）班班主任：譚軍芳

主持人：馬兵

李珂曼 活動目標

1．在新疆維吾爾自治區成立60周年之際讓學生知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3．認識到生活統一的多民族的 國家里，處理好民族關系問題，既是國家的重大問題，又是人們生活中必修面對的具體問題。使學生熱愛和平，熱愛生活，珍惜我們今天的美好生活，好好學習，做名族團結的標兵 活動重點：

1． 讓學生了解新疆生活，了解少數民族，清醒認識當下世事。2．讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的事 活動難點：

使學生熱愛和平，熱愛生活。教學準備：

歌曲、游戲、視頻、講故事等。教學時間：一課時 活動過程 尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們，大家早上好。伴隨著這首輕快地歌曲，讓我們一起進入高三七班的主題班會——民族團結一家親

男主持：民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。作為中華民族政策體系的重要組成部分。女主持：中華文化源遠流長，博大精深，中華燦爛的文化是由五十六個民族共同締造的，就拿音樂來說，不同的民族有不同的音樂風格，請同學發揮聰明才智，來猜猜看，下面幾首歌曲的歌名以及每首歌曲所描述的民族。

一、聽民族音樂，觀察各民族照片。

1． 播放民族歌曲聯唱： 《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

2、女主持：請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

3、男主持：在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有一些人口比例所占較少的民族，稱為少數民族少數民族在服飾方面有著本民族的特色，下面，就請同學們觀賞一組圖片，猜猜他們來自哪個民族？ 女主持：從剛才同學們精彩紛呈的回答中，不難看出同學們對各少數民族的了解，身處在高一七班這樣一個民族大家庭中，我們是不是更加了解身邊的少數民族文化呢？下面，就請我們哈薩克族代表娜娜同學為大家介紹哈薩克族的風俗習慣。

女主持問：娜娜呀！馬上要到肉孜節了，假如說我們班的大沫沫同學要到你家去做客，她應該注意哪些細節呢?（學生回答）

女主持：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化開拓了祖國遼闊的疆域，共同捍衛了祖國的獨立和尊嚴，各民族共同參加了推翻“三座大山”的革命，創造了新中國，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、領悟道理

男主持：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助共同進步的歷史，下面就有請擺雅蘋同學為大 家講述“文成公主進藏”的故事

1、情景設置

故事：文成公主進藏。（提前讓學生找好故事，在課堂上給大家講出來）

女主持：在擺雅蘋同學講故事的過程中我發現同學們都聽的很認真，下面我就出幾道題考考大家。（分三組討論）（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

（主持人點評）

游戲環節：插入了“搶板凳”節目來活動氣氛。規則為六人搶四個板 凳，沒搶到得人介紹名族團結知識。通過小游戲使同學們在活躍的氛圍中增加了知識。

男主持：接下來就讓我們做一個非常好玩的游戲吧！這個游戲的名字叫“搶板凳”。在游戲過程中沒有搶到板凳的同學將會回答主持人的一個有關民族常識的問題。

女主持：在緊張的游戲環節中，同學們不但在游戲環節中感受到了快樂，而且又了解到了一下民族常識

三、情感升華 學生活動

女主持：請我們班的小歌星給我們唱一曲《相親相愛》 男主持：長期以來，在建設祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。五十六個民族、五十六朵花、五十六個民族是一家，快樂的巴郎阿里木同志用他的行為，詮釋了民族一家的精神

視頻播放《感動中國》片段。（阿里木資助貧困學生事例）昆明3.01暴力恐怖視頻片段

男主持：同學們，阿里木用他的實際行動感動了中國，也感動了世界，阿里木給我們帶來了愛，讓愛通過天山，走向中國，也走向世界，他成為我們的新疆驕傲阿里木用他的行為告訴我們，在我國各族人民都是親如一家的兄弟姐妹，阿里木用他的實際行動告訴我們：自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務，是每個中 國公民的責任。作為當代青年學生，我們要把鞏固和發展社會主義名字關系的責任付諸行動。同時這也是對當前國外一些不法分子，妄圖顛覆我國安定團結穩定大好局面的有利回擊。

同學們是否還記得新疆烏魯木齊“7.5”暴力恐怖犯罪事件，是否還記得最近發生在云南昆明火車站的“3.01”暴力恐怖犯罪事件，（主持人引導學生簡單的討論）

女主持：這些事件告訴我們，目前還存在著破壞民族團結、分裂祖國的違法犯罪活動，那么，生活在多民族地區——新疆的我們，我們應該為民族團結做些什么？

（學生討論回答）

女主持總結：生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。同學們應努力做到一下三點要求：

一、同學們要把心思、經歷放在學習上，學好知識將來報效祖國，建設祖國；

二、要求同學堅決反對各種破壞民族團結和分裂祖國的行為，堅決發對非法宗教活動，堅決維護祖國統一和民族團結，做到“不造謠、不信謠、不圍觀、不聲援、不參與” ；

三、同學們應該自覺的樹立社會主義的人生觀、價值觀和世界觀。同時多關心時政，學會包容和與人相處的能力。

四、歸納總結

男主持總結：同學們，和平是一個國家極大的財富，同時也是人民的財富，我們熱愛和平。我們青少年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學習早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。所 以，愛國要從我們在座的每一位同學開始，愛國從今日開始，從身邊的小事做起，從我做起。努力做到：堅定不移地維護祖國統一，同一切分裂主義分子和分裂破壞活動作堅決的斗爭。堅決維護祖國統一，堅決維護民族團結，堅決維護新疆穩定，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。

女主持：同學們，今天的主題班會開得非常成功，我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一個不可。祖國歷史發展的每一頁，都記載著各族人民團結奮斗、保衛中華的事跡。我們每一個人都應更加熱愛我們的民族大家庭。

男主持：最后請高一七班的班主任對主題班會做簡單的總結 男女主持：同學們，最后讓我們聆聽一曲《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會課。

班會結束

第五篇：主題班會課教案

主題班會課教案

本文是有關主題班會課的教案，歡迎閱讀，聘才網小編整理。

1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。

3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一。，做一個誠信的小公民。

1、講故事。

2、誠信調查，制定誠信調查表，對學生的誠信行為進行調查。

3、聯系實際，指導行動。

4、總結班會，糾正同學的錯誤行為，增強學生誠信意識，深化班會主題。

首先，由班主任通過對最近班級學校內發生的錢物失竊案的敘述，并對此進行分析以及讓同學們引起注意后，引入正題，然后讓同學們討論“這件事反映了什么問題?”、“應該怎樣對待此類事件?”。之后通過總結同學們的發言，解釋什么是誠信——誠信，既是誠實，又是守信用，是最根本的道德品質。每個人都必須具備這個品質，才是一個純粹的人。

接著，舉出一些體現中學生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業，而后抄襲他人作業、撒謊等等惡習。讓同學們對此發表議論，“應該怎樣克服這種壞習慣，是否能改正”，“如果是別的同學向你借去‘參考’，你該怎樣做?”，針對有這一情況的同學進行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。

由此引入班會主題“誠信”，開始班會活動步驟：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

《司馬光誠對買馬人》

宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

(1)議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦?

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

討論：你對這件事怎么看?

事例2：王娟的爸爸參加了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

討論：她應該怎么辦?

事例3：李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。張老師調查時，他怎么也不承認。后來，張老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說。”聽了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。

討論：你知道為什么嗎?

班主任小結：怎樣才能作到誠實守信呢?以上的事例要求我們，要養成誠信的優良品質，我們應該從小就開始培養誠實守信的好品質，平時就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。

(2)說一說：你愿意和誰交朋友?

A、當面說好話，背后說壞話。

B、直言不諱，大膽說自己的看法。

C、沒有把握不輕易答應，一旦答應就 要盡力而為。

D、對別人的要求滿口答應，但過后就忘，不能兌現。

(3)夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的?

分發一份調查表用以了解同學們的誠信程度。調查內容如下：

1、拾到他人錢包，你會()

A、據為己有

B、找到失主，交還錢包

C、交還錢包，索要報酬

2、假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶，你會()

A、視而不見

B、心里不滿，無可奈何

C、說服爸媽，改變態度

3.假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客()

A、講清商品的真實情況

B、只講優點，不講缺陷

C、什么也不說，由顧客自己決定 從未出現

偶爾出現 經常出現

抄襲作業

考試作弊

言而無信

對這份調查表請同學們發言“怎樣才能做好誠信，能不能做到誠信”而后，班主任總結性說明怎樣才能做到誠信，讓學生通過自身行為體會誠信的重要性，從而做到誠信。

當代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否發達，能否自立于世界民族之林，關鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想，有沒有有誠信。當我們揚起知識的風帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，經驗豐富的老船長告訴我們：“一定要用誠信去導航!”希望通過這次主題班會，我們班的同學都能做到：守信如節，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信!。最后希望通過這次班會，同學們能自覺保持誠信的品質。

1、讓學生認識簡單的交通標志，懂得一些交通安全知識，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則。

2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。

3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。

4、懂得如何平安過山谷回家，保護好自己，不傷害別人。

隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學習這方面的知識。

1、提問：你知道哪些交通信號和交通標志、標線?它們有什么作用?

2、交流：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

3、師簡介總結。

“紅黃綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

你拍一，我拍一，過馬路不要太著急;

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;

你拍四，我拍四，先下后上真懂事;

你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;

你拍六，我拍六，交通安全來學透;

你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險不過，不一個人單獨走，冬天黑，不過早;

你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;

你拍九，我拍九，施工場地繞道走;

你拍十，我拍十，安全習慣要保持!

1、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤ 要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

通過開展《交通安全記心中》的主題活動，我們班的學生學到了許多有用的知識。他們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們班的學生不僅自己要自覺遵守交通法規，還向家長和熟悉的人進行了宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。保護好自己，不傷害別人！!