第一篇：心理學報告陳明英4

讀 書 報 告

院系：數學與統計學院 專業：數學與應用數學 班級：09級本一班 姓名：陳明英

讀心理學有感

心理學是在研究人的心理現象的過程中逐步形成，發展和成熟起來的。心理學是一門研究人的心理現象及其發生發展規律的科學。它的發展既離不開現代生理學和生物學，也離不開辯證唯物主義哲學和其他社會科學。

心理學主要分十六章給我們進行概括。第一章主要講了心理學的概述，第二章：科學的心理觀，第三章：感覺與知覺。感覺是人腦對作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映，知覺是人腦對直接作用與感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映。感受性的變化規律：感覺適應，感覺對比。第四章：記憶主要講了記憶的概念，記憶的基本過程及規律，記憶的品質與知識的鞏固。第五章;思維與想象如何培養創造性的思維：1保護好奇心，激發求知欲2創設有利于創造精神形成的氛圍3加強發散思維和直覺思維的訓練4培養創造性的人格5善于培養激發和捕捉靈感。第六章：意識與注意。接下來依次講述的情緒；意志；行為動力與激勵；能力；人格；學習心理；品德心理；人際交往；兒童的心理發展；心理健康與學校心理輔導。這里我們要注意學習動機的培養與激發：1設置學習目標，培養學生學習的自覺性2創設問題情境，激發求知欲望3及時反饋學習結果，強化學習動機4利用原有動機的歉意，增強學習興趣。這學期的心理學結束后，我們有很大的收獲和感受：1：學會了自我分析 分析自己了解自己，對自己進行確認。這主要有三方面：人格素質、專業素質、文化素質。認知信心的重要、認知你的信心有多少。因為信心問題直接影響人的情緒，也影響做心理咨詢的成效。那么，信心堅定與否，受許多因素的制約。我們有必要檢驗和反省自己是否有足夠的信心，信心不足，要分析是什么原因，如果是客觀的，還比較好克服，主觀的又來自哪方面？通過心理學的學習培訓，讓我進一步了解了心理學的深刻含義，讓每一個在本我、自我、超我中不斷完善自己。

2：調整了對“挫折”的認識

當一個人面臨挫折時，最需要的莫過于他人的安慰、同情與關心，包括同情體貼、鼓勵安慰、提供處理問題的方法，幫助其走出困境，處理問題，應付心理上的挫折。幫助對方端正對于困難或挫折的認識，以此改善自身心理問題。挫折和困難可以促人成長，艱苦的環境能磨練人堅韌的意志。總之，檢討自己對問題或困難的看法，調整對挫折的感受，常能改變自己對困難的態度，以便用較有效的方式去處理困難。

學習心理學，對人生具有十分重要的意義，結合體會，其意義有：

1、“有人的地方就有心理”，人的心理是有規律的，企業管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產、人際關系等等都需要了解人的心理。學習心理學，有利于人們更好、更完善地了解這些問題，處理這些問題。

2、有助于了解自己，加強自我修養。心理學知識對于自我教育很重要。科學地理解心理現象，能使人正確地評價自己個性品質的長處和短處，確定個別的特點，正確而自覺去努力發展積極的品質，克服消極的品質。

3、在工作、學習和生活中，一個人難免會碰到種種心理難題和心理困惑。

4、學習心理學，能開闊人的視野。

5、實現自我價值。當然，心理學的意義還遠不止這些，在商業領域，在醫學領域司法領域，在教育戰線領域。

學習心理學對一個未來的教育者有什么意義？

隨著社會的不斷發展，學生的認知能力也是越來越強，特別是青春期的學生，叛逆的心理特別強，如何教學生特別是怎樣較好學生，成為現在一部分老師最頭疼的問題，大家都知道傳統的教學模式就是“教師教，學生學”，純粹采取填鴨式的教學方法，這是讓很大一部分學生很難接受的，因為每個孩子都又自己的特點，他們的性格特點，思想認識等的不同，直接影響到他們的學習態度，有的孩子相信笨鳥先飛，一份汗水就會又一份收獲，而有的孩子則認為聰明是天生的，再努力都沒用，這兩種不同的觀念造成孩子完全不同的結果，對于自己感興趣能學會的課程，可能還沒有太大的差異，可是一遇到難度大，不感興趣的科目，前者可能還會踏踏實實一步一個腳印的學下去，后者則可能很快就放棄了，結果當然也會很不一樣。特別是當今虛擬網絡世界飛速的發展，很多孩子上學期間開始沉迷網絡游戲，陶醉虛幻的生活中，難以自拔，這也是讓很多家長頭疼的事情，怎么勸說也無效，其實這些孩子是需要我們長期進行疏導開通的，這也就需要教育工作者要能夠真正的深入孩子心中去，能真正的和他做朋友，與他交心，才能收獲最好的結果。

現代教育上提倡“因材施教”，因人而異，這就要求作為老師，一定要能夠掌握每個孩子的性格特點，興趣愛好，教學過程才能做到有的放矢，不能一味的運用壓迫方式教學，要逐漸是課程氣氛活躍，讓學生真正找到學習的興趣點，參與到學習中來。

因此學習心理學對于教育工作者矢至關重要的，不僅是影響個人的職業生涯，更是幫助許多孩子學習過程中少走彎路的很好的方式。當然除此之外呢，學校定期也可以輕一些心理學專家，和孩子們深入交流，找到孩子們真正的興趣，特點等，幫助學生和老師共同交流學習。

讀到最后的時候，我感受到了心理學無窮的魅力，它能讓我們讀懂他人的心理，解決人們心理存在的問題，能拉近人與人之間的關系，讓社會更和諧。讀心理學收獲多多。

2011-7-15

第二篇：2010工作實績報告-陳明洪

2010工作實績報告

鐘山鎮武裝部長陳明洪

2011年2月10日

2010年繁忙而充實，在這一年時間里，我們在大力奮戰150天中，打響了“十一五”的收關之戰，同時又圍繞“十二五”規劃陸續開展各項工作。在鎮領導班子的帶領下，在同志們的大力支持下，和同志們并肩作戰，圓滿地完成了分工的各項任務和分管的各項工作，現將我一年多來的德、能、勤、績、廉等情況總結報告如下：

一、加強學習，全面提升自身綜合素質。

一年來，本人認真貫徹落實中央、省、市、縣的會議和文件精神，緊緊圍繞科學發展觀學習實踐活動，時刻不忘加強學習，學習黨的各項路線方針政策，學習國家法律法規和黨的十七屆五中全會精神，努力提高自身的政治素質和工作的能力。認真學習和踐行科學發展觀，并結合到工作實踐中去，努力提高為群眾服務的工作水平。作為一名黨培養多年的干部，我深深感到，自身要適應工作的不斷變換，要適應形勢的不斷發展，一方面需要加強學習掌握專業技能，做到了“干一行，愛一行，專一行，精一行”；另一方面還需要提高自身修養，不斷完成自我的人格塑造，努力做到胸懷寬廣、淡泊名利、清正廉潔、愛崗敬業的表率。

二、扎實工作，愛崗敬業出實效

（一）抓好征兵工作

2010冬季征兵工作中，由于我鎮黨委、政府高度重視，我作

為鎮武裝部部長，在上級武裝部的統籌部署下，帶領武裝部門，協調其他相關部門，立足于早宣傳、早發動、早部署、早落實，在上級分配的14個指標的基礎上，超額完成9個，完成164.29%，受到各級的一致好評。

（二）抓好沈海復線高速公路仙游鐘山段征地工作

沈海復線高速公路鐘山段近3.4公里，被征用土地面積334.7959畝（其中：水田 90.1753畝、旱地35.2782畝、果地及經濟林地2.9238畝、山林地198.8724畝、未利用地7.5462畝），征地補償金額500多萬元。在沈海復線高速公路仙游鐘山段征地工作，我作為我分指揮部的常務副指揮，堅持統一的政策、統一的標準、統一的程序，嚴格按照征遷工作手冊，做到公平、公正、公開，始終把群眾的事當做自己的事，充分傾聽群眾的意見和建議，并積極做好縣高速辦與征遷戶之間溝通的橋梁，在堅持原則不動搖的前提下，正確引導和幫助征遷戶實現最大利益，推進和諧征遷。

（三）抓好第六次人口普查工作

我鎮歷來高度重視人口普查工作，我作為我鎮人口普查工作分管領導，按照啟動從早、謀劃從細、推動從緊、落實從實的要求，樹立責任意識，做到分工不分家，齊心協力，從嚴、從細、從緊做好人口普查工作。我鎮共有16個普查區，113個普查小區，36名指導員，113名普查員，先后舉行4次人口普查工作培訓會，本鎮戶籍人口數29576人。

（四）抓好造林綠化工作

為了進一步貫徹落實上級造林綠化動員大會精神，建設“森林福建”的重要決策部署，全力打造生態旅游名鎮，我作為分管領導，組織制定《鐘山鎮2011造林綠化實施方案》，全黨動員、全社會參與，明確職責，狠抓落實，全力以赴打造好“四綠”工程。鐘山鎮2011造林綠化任務共8.511508畝，中宜林荒山造林6154畝，跡地更新3884畝，非規劃林地造林1470畝。

（五）抓好村級各項工作

我作為包片干部，認真貫徹落實十七屆五中全會精神，積極指導村兩委做好各項工作，按照科學發展，以人為本的原則，全心全力為群眾辦實事，辦好事。

一是做好梅洋片區土地整理工作，增加效益。鐘山鎮梅洋村中低產田改造項目總投資125.2萬元，改造中低產田3000畝，惠及人口0.31萬，項目建成后，將極大提高區內的農業生產能力，可新增保灌面積2000畝，改善灌溉面積1000畝，保護農田0.3萬畝，年可增加糧食產量15.04萬公斤，增蔬菜產量115.2萬公斤，增產值122.75萬元，改善防澇面積1000畝，水土流失量大大減少，生態效益明顯提高。在本次項目建設中，堅持以人為本，民生優先的原則，全力保障工程質量，同時鎮村兩級干部齊心協力，密切配合，狠抓實干，必學趕超，配合打好五大戰役。

二是做好飲水安全村村通工程，保障民生。目前我鎮的飲水工程已基本完工，新建57處自來水廠，綜合日供水規模達2400噸，解決飲水不安全人口2萬多人，為深入貫徹落實十七屆五中全會精神，為

全面落實科學發展觀，建設社會主義農村邁出新的一步。三是抓計生、創平安、促進和諧發展

我作為包村干部，高度重視人口與計劃生育工作，加強村度人口計生基礎工作和規范建設，落實兌現計劃生育獎勵優惠政策依法征收社會撫養費，較好地完成了計生工作指標。同時加強社會治安管理，深化“平安村”建設，充分發揮村平安協會作用，及時做好息訪勸訪工作，促進社會安定穩定，確保一方平安。

回顧近年來的工作，之所以能順利展開，并取得一定的成績，與領導和同事們的指導關心和幫助是分不開的。就我自身而言，還有一些不足之處，需進一步查漏補缺，揚長避短。在今后的日子里，我一定進一步加強學習，增強危機感、緊迫感和責任感，求真務實，開拓進取，為努力做好各項工作貢獻自己的力量。

第三篇：心理學報告

《現代心理學》調查實驗報告

實驗名稱：對搭訕方式的心理調查 實驗時間：2011.11 姓 名：潘云岫 楊浩凱 方朝暉 劉洋

芮祥凱

任課教師：謝萍

題目 摘要 關鍵詞 引言

1.1 問題提出 1.2 實驗目的 1.3 實驗假設 方法

2.1 被試 2.2 材料 2.3 設計 2.4 程序 結果 討論 結論

注意：實驗報告打印一律采用A4紙，正文內容采用小四宋體，1.5倍行距。文中表格一律采用三線表。可參考心理學報正式發表的論文的格式。

題目：對搭訕方式的心理調查

摘要：在生活節奏飛快的今天，當我們遇到那個動心的他時，很多人會選擇大膽的去搭訕不愿讓緣分溜走。可是，大多數人總是苦惱于如何選擇正確的搭訕方式。本文主要針對上海交通大學閔行校區的同學進行研究，調查實驗了男生和女生對于不同搭訕方式的喜好，并且按照不同性格類型進行分類。

關鍵詞：搭訕、男女、性格類型

引言：

1.問題的提出

在日常生活中，我們總能發現有些人搭訕時總能一帆風順，而有些人卻總是以失敗告終。這難道只是純粹的機緣巧合？還是搭訕的方式起著決定性的作用？

通過本次的實驗調查，我們發現搭訕的方式是整個過程中的關鍵所在，并且男生和女生與不同性格類型的人喜好的搭訕方式是不同的。2.實驗的目的

本次試驗是為了研究男生和女生對不同的搭訕方式的喜好程度，并且根據不同的性格類型進行分類，最后按照統計得出的結論在上海交大閔行校區和華師大閔行校區進行實驗，以驗證調查得到的結果。

方法： 1.被試

上海交大閔行校區和華師大閔行校區的同學

調查問卷：共有133人參加，其中男生78人，女生55人。實驗： 2.材料 3.設計：

第四篇：心理學報告（范文模版）

心理學課程報告

自我心理壓力的剖析

談到心理壓力，我想每個人或多或少都會有一些。因為生活中的事并不能總是按著自己所想的發生，所以，產生壓力是在所難免的。

當然，我也不能例外。對我來說壓力同樣存在。

自從上了心理學課后，我就開始對自己的心理壓力重視起來，并開始用適當的方式來調節。但是要說明的是，重視并不是把我自己的壓力看的很嚴重，而是在我認識到有心理壓力的是候，我會認真分析什么導致我產生這樣的壓力。在適當的自我分析后，我就能采取相應的方式來緩解。

當老師布置下“自我心理壓力”思考這道題目的時候，我就感到有一種特別的重要性。因為，雖說誰都知道自己有壓力，卻很少有人能真正做到對自己的壓力的產生和如何緩解做認真的思索。

我對我的生活還有學習的各個方面做了一次較為可觀的評價和剖析，我覺得我的壓力主要來自于以下一些方面：

一，課程學習。從高中到大學，學習的方式可以說有天壤之別。高中純粹是為了高考而讀書；而現在，讀書已經不只是為了考試。平時老師跟大家強調的，大學的學習重在能力的培養。這點說起來好像大家都能明白，可是，現實中，又有幾個人做到了。我也面臨著同樣的情況。我在一個較為優秀的班級里。班里的同學各個都很優秀，尤其在成績上我們班是學院的驕傲。在這傲人的成績背后，我開始隱隱地擔心起來。不是說了重在培養能力的嗎？可是為什么成績還是被看得那么重，而且學校在很多情況下都首先看學生的成績，根據學生成績的好壞來斷定學生是否優秀。這就讓我產生懷疑。到底什么才是大學生的標準？

二，考研問題。在當今就業形勢不是很理想的情況下，很多人都選擇了考研。我對此表示理解。可考研就是一條好出路嗎？誰敢下結論說考研了就比不考研的好？按照我個人的觀點，我認為，真正為了學術上的追求而考研是相當理想的選擇，但若只是為了以后在社會上過得好些，那就得慎重考慮考研的事情。

我對學術要較高的要求，本來考研是很好的選擇，可是，在對學術的追求的同時我還得生活。而生活不能僅限于學術。要想有好的生活，就得有好的工作和可觀的收入。而對我們的專業來講，考研與否在找工作上的差別是不明顯的。

三，現在的生活矛盾。上大學的費用是比較高的，在這樣的情況下父母的付出就更大。在看到父母為了我的學也而操勞的樣子，作為兒子的我怎能不揪心？我多希望能自己賺錢來養活自己，可作為一個大二的學生，我在閱歷和能力還有時間上都是比較有限的，在這有限的時間里我所能賺的錢也很有限。在一些時候，我會被這樣的情況困擾。

以上就是我對自我壓力來源的剖析。我想這是我在自我認識的一個過程，尤其是自我壓力的認識上面。

認識到了自己的壓力所在的方面，我想，我首先要做的不是慌張，也不是逃避或無視。心理學老師說過，不適當的方式處理心理壓力問題可能導致心理問題。因此，我下一步該做的是用適當的方式來調節和緩解我的壓力。我喜歡運動，也比較喜歡畫畫，在今后的生活中我會讓這兩樣愛好在我的學習生活中發揮應有的作用。

我已經清楚地認識到有壓力并不是壞事，如果能正確地面對壓力，并用是當的方式來緩解壓力，那么壓力應該是一股很強的動力。

我想感謝學校和老師為我們開設了心理學這門課，這讓我對自己有了更好的了解和調節。

現在我想說：不要害怕壓力，壓力其實是偽裝了的動力。

第五篇：心理學報告

心理學報告

人的心理的產生和發展是以人腦作為物質基礎，通過后天的社會影響和個體自身的實踐活動的結果。也就是說，心理離不開人腦和實踐。

昨天晚上舍友在看萬能鑰匙，這是一部有關心理懸疑的恐怖片，看她看的心驚肉跳的樣子，我的腦機能進行了基本的活動方式---反射（反射是有機體借助于神經系統對內外刺激所作出的有規律的反應），大腦開始興奮并有意識得想看這部電影。世界上沒有鬼，而是自身的感覺器官作用后產生的感覺和知覺讓自己覺得世界上有鬼的存在而感到恐懼。首先讓我們區分一下感覺與知覺，感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映；知覺是人腦對作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。即，我的眼睛，耳朵接受到舍友和她所看電影傳來的訊號，這是我的感覺；而誘使我想去看這部電影并形成對這部電影的認識，這是我知覺。所以感覺和知覺在現實生活中密不可分。

在看的過程中，我有意識地去記一些生詞并留意它的用法。意識是指人以感覺、知覺、記憶和思維等心理活動過程為基礎的系統整體對自己身心狀態與外界環境變化的覺知和認識。其中語言和思維是意識活動中的核心因素。在這個過程中體現了意識的覺知性（人類意識得最基本特征）和能動性（人的意識能動地反映客觀世界和改造世界的能力和作用）。意識的覺知性，我能感覺到字幕上的一些單詞是生詞，對它們進行查詢和思考它們的用法；意識的能動性，1）意識活動的目的性和計劃性---因為我不認識這些單詞所以想把它們記下來。2）意識活動的主動創造性，我把它們記下來并應用到以后的學習中。

記憶是一個復雜的心理過程，包括識記、保持、再認或回憶三個環節。看到單詞這是記憶過程的初始環節----識記，識記是反復感知信息材料并在頭腦中留下印象的過程。知識經驗在人腦中的保持不是靜止不變的，而是一個動態的變化過程，在記憶的過程中，我們會因為感知到的信息數量過大，沒有全部記憶的必要，另外有些信息的重要性具有時效性，時過境遷也就喪失了記憶的意義了。所以要記住單詞，我得讓它們在我腦中保留和儲存，保持不僅是對識記的鞏固，也是實現再認或回憶的重要保證。再認是指過去經歷的事物再次出現時，能夠把它識別并確認的過程。影響再認得因素有兩種，一是對事物識記和保持的程度，識記得越清楚，保持得就越牢固，單詞再次出現時再認也就越容易；二是當前出現的事物和經歷過的事物之間的相似程度的影響，如果當前出現的事物和過去的印象反差太大就很難把它再認出來。例如comme和comma，兩個單詞就相差一個字母，但它們的意思和詞性卻大相徑庭，這時我得回憶它們的區別到底在哪里。回憶是指過去經歷過的事物在頭腦中重現的過程，回憶不是對過去經歷過的事物映像的簡單重復，而是根據活動任務有選擇地再現事物的過程，需要在新舊知識經驗之間建立密切的聯系。

看完這部電影后迷迷糊糊一直思索結局到底是什么意思，聯想了下前因后果又問了下舍友才恍然大悟！！原來老婦人維奧萊特和律師是這棟房子的仆人，他們使用巫術把自己的意識和主人家的兩個小孩交換了，也就是他們擁有的是年輕的身體，擺脫了黑人和奴隸的身份，而那可憐的兩個孩子卻被誤認為是使用巫術的仆人而被活活燒死，等到他們老了，他們又策劃著尋找年輕的身體來替換，于是女主角成了他們的目標……很精彩的一部電影，非常值得去看！在這里涉及到心理學的思維。思維是人腦對客觀事物的本質屬性和內部規律性的間接地、概括的反映，是在感知的基礎上形成的對事物的高級的認識活動過程。思維是復雜的認識過程，包括分析、綜合、分類、比較、抽象、概括、系統化、具體化等過程。經過一系列的認識過程，才有了我對這部電影的評價和感想。人與人之間存在和表現出的思維活動的差異主要體現在以下幾個方面的思維品質上---思維的廣闊性和深刻性、思維的獨立性和批判性、思維的靈活性和敏捷性、思維的邏輯性，所以思維的品質和培養創造性思維對每一個人及其人格發展極為重要。