第一篇：高二第一學期課本知識整理

高二第一學期課本知識整理

第一單元

讀書生活

一

讀書示小妹十八生日書（賈平凹）

文學常識：賈平凹，中國當代作家，代表作品有《浮躁》《廢都》，散文《商州初錄》等。體裁：書信體散文

作品主題:通過回味往昔的讀書生活，向即將跨入成人行列的妹妹講述自己讀書和做人的經驗，充溢著深厚的手足之情和人生的諸多感慨。

寫作特點:

1、先敘后議

2、感情深沉真摯，語言洗練自然。

3、善于捕捉再現細節。

讀書方法:讀書萬萬不能狹窄；不要忘了精讀；對大家要注意尋覓他的蹤跡，要知其長，曉其短，師精神而棄皮毛。

二

獲得教養的途徑（赫爾曼?黑塞）

文學常識：黑塞，德國作家，被譽為“德國浪漫派最后的一個騎士”。曾獲諾貝爾文學獎。

寫作特點：１、層進式的論證結構，邏輯嚴謹

什么是真正的教養；

獲得教養的途徑是閱讀世界經典名著

閱讀好書的過程是自我完善的過程

經典讓人反復閱讀，并能從閱讀中不斷獲得新的知識

２、語言嚴密

三

*幼學紀事（于是之）文體：回憶性散文 主旨：通過記敘由于幼年家境貧困而在求學過程中所遇到的種種艱辛，表達了對幼年求學過程中幫助自己，曾給自己有益教育的良師益友的深切懷念和感激之情，表現了舊社會惡劣的政治制度的不合理、不公平。

寫作特點：１、文末引用了《荀子 勸學》“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，增強了文采，增強論點的說服力，證明環境對一個人成長的重要性。

２、語言幽默詼諧

３、在富有生活氣息的細節描寫中蘊含思想感情

４、運用對比： 惡劣的政治制度――好老師、朋友

花錢曠課的學子――做賊般偷竊知識的人

法蘭西文學――廁所吃飯

第二單元

書話與書評

四

白莽作《孩兒塔》序（魯迅）

文體介紹：本文是一篇書序。序，一般分為書序和贈序。書序又稱“序言”“前言”“引言”，分為他序和自序兩種。

文學常識：本文選自《且介亭雜文末稿》。標題中提到的白莽，原名徐祖華，筆名殷夫，作有《別了，哥哥》。

主題：高度肯定了《孩》詩集的戰斗精神、白莽的樂觀主義精神和堅定的革命意志。將懷念戰友、揭露敵人，歌頌光明的感情熔于一爐。

寫作特點：

１、使用了一連串的比喻、對比 ２、敘、議、抒情相結合。

３、語言整散結合，張弛有度，充滿節奏感和韻律美，富于變化，自由活潑。

五

無韻之離騷——太史公筆法小議（資中筠）文體：文學評論

主題思想：以太史公文章之“奇氣”所在為視角，以《李將軍列傳》為材料，結合司馬遷的人生境遇，并借鑒魯迅的經典評述“無韻之離騷”深入解讀，層層分析，揭示出“在那貌似平淡的敘事之中，卻蘊藏著極大的感染力”的太史公筆法的藝術價值，以及太史公自稱的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的修史理想。

寫作特點：采用評述手法，敘引（增強可信度）交互，感議結合，感染力強。

六

*密室的生活——評安妮?弗蘭克著《安妮的日記》（邁耶?萊文）

文體：書評（結合作品的內容、結構、手法加以評述，以揭示作品的思想情感，寫作意圖以及藝術價值）

寫作特點：通過引用，對比論證，揭示作品的經典意義和藝術價值。

第三單元

科學與藝術

七

愛因斯坦與藝術（趙鑫珊）主題：探究作為科學家的愛因斯坦和藝術的關系，從而揭示科學與藝術的互補性和統一性，闡述了造就一位獨步天下、雄視古今的科學家需要有廣闊、深邃的文化背景的觀點。

寫作特點：旁征博引，敘議結合。

八

說數（沈致遠）

課文內容：咱找人類認識數的歷史進程形象的說明了數學世界由創立到壯大的過程。寫作特點：善于運用多種說明方法，如設問（提出問題，引起注意，啟發思考）；反問（加強了語氣）；比喻（打比方）；引用；作比較；舉例子（直觀具體地說明??）；下定義（準確地??）。

九

*自然筆記（楊文豐）文體：科學隨筆

寫作特點：比喻、擬人、聯想、類比

第四單元

散文及其賞析

十想北平（老舍，原名舒慶春，字舍予）文體：散文（懷鄉之作）

文學常識：老舍，原名舒慶春，字舍予。大多數作品都以北平為背景，代表作品有長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》《正紅旗下》中篇《月牙兒》《老張的哲學》話劇《龍須溝》《茶館》等。

主題：以舒緩平淡的文字，表達了一個平民知識分子對北平嫻雅而熱烈的情懷。（對北平刻骨銘心的眷戀）。

寫作特點：

１、善用對比（北平――歐洲四大歷史都城）２、語言通俗，純凈，簡潔親切，質樸自然。

十一

我所認識的蔡孑民先生（馮友蘭）

文體：回憶散文（蔡孑民，字鶴卿，號孑民，名元培）主題：回顧了自己與蔡元培先生的幾件往事，用心體悟了蔡先生的教育理念和人格風范，塑造了一個親切、自然而又偉大的教育家的形象，流露出對蔡先生的深切緬懷和無限景仰之情。

結構：文章先從兩方面談

1、“春風化雨”的人格魅力

[1]初見，藹然仁者，慈祥誠懇

[2]開證明，從容不迫，超乎事務之外 [3]在美聆聽演講，慈祥誠懇，風趣。

2、“兼容并包”的教育思想

闡述內涵（唯才是舉，百家爭鳴）-------論述教育思想的影響（將北大變為名副其實的最高學府，使北大成為新文化運動的中心）

兩方面的關系：后者源于前者，其實質是真誠。（只有真誠的人，才有“春風化雨”的力量，有了此力量，才能有“兼容并包”的理想和實踐。）

結尾再次強調作者心中蔡先生的地位，稱贊他是中國近代最大的教育家。寫作特點：

１、將平凡瑣事置于民族文化“貞下起元”（表示天道人事的循環往復，周流不息）的背景下，賦予文章厚重的文化意義，更顯出一位藹然仁者，本色書生，一代宗師的生命意義。

２、敘議結合，以小見大。相關問題：

1、本文講述的交往的三件事是否有不夠具體生動之嫌？

從寫作意圖考慮：文本的重心不在回憶本身，而在于蔡的人格風范。所以不需要詳細的描寫，不需交待因果，只需勾勒先生的精神風貌即可。

2、與《藤野先生》的共同點

[1] 都不注重事件的前因后果，也少有渲染烘托。[2] 都有一個大的歷史坐標。《藤》將交往放在中日兩個民族的交往認識的大背景下，使每一個平凡的小事顯示出不平凡的意義。

十二

*草莓（伊瓦什凱維奇，波蘭）文體：托物寓意的哲理性散文；

主旨：抒發對生活的熱愛之情，表現了珍惜年華、積極進取的精神。寫作特點：

1、語言清新，有音樂美；

2、運用象征手法，以旺盛生長香味濃郁的六月草莓，象征生氣勃勃的青春時代，寄托著作者對生活的熱愛和對韶光流逝的感懷。

3、結句作用：收束全文，充滿理趣，引人思索，耐人尋味

十三

*漫談散文（季羨林）

內容：提出優秀散文的標準應該是

１、內容上，散文精髓在于“真情”，既真實又要有抒情的成分。

２、形式上，散文或隨筆，多半是結構嚴謹之作，最主要體現于開頭結尾。３、散文風格可多樣，忌平板。

寫作特點：

語言樸拙平時，猶如面對老友娓娓而談，溫和親切；行文穿插文言詞藻，妙趣橫生；結構謹嚴。

第五單元

山水情思

十四

諸子喻山水 論語-子罕

以“為山”為喻，從正反兩個方面，說明事情的成敗在于人的作為。做事中道而止，則前功盡棄，努力進取，終將獲得成功。關鍵不在于力量大小，而在于意志是否堅定，是否持之以恒。

韓非子-大體

以“太山不立好惡，故能成其高”為喻，揭示道理；君王要有宏大的氣魄，寬廣的心胸，才能使民富國強，才能建立功業且德澤后世，才能達到國家大治。

管子—形勢解

以“海不辭水，故能成其大，山不辭土石，故能成其高”為喻，說明治國治學上也應有兼容并包的宏大氣度，這樣，明主才能聚集更多的百姓，才能達到圣人的境界。

論語-雍也

聰明人通達事理，反應敏捷而思維活躍，性格活潑好玩如流水，用水來喻智者，認為智者天性容易親近水并以水為樂。

仁厚的人安于義理，仁慈寬厚而不易沖動，性情好靜，像山般沉穩，用山來喻仁者，認為仁者天性自然親近山，并因恬靜自安而得以長壽。

論語-子罕

以河水為喻，發出對時光易逝，一去不返，往事難再的慨嘆；同時勉勵人們珍惜時間，效法流水不舍晝夜，不斷前進，不斷進取的精神，努力進取修業。

孟子-離婁下

用水喻人品學識，強調務本求實，反對一個人的名譽聲望與實際不符，要求人們像水一樣，有永不枯竭的生命活力，不斷進取，循序漸進，自強不息。

孟子-盡心上 以“登山”“觀?！庇鳌坝斡谑ト酥T”，表達為人，治學立志要高遠，胸襟要開闊，然后以“觀水有術”推進一層，說明治學基礎要扎實，要循序漸進，逐步通達。

老子 把水視為“道”之化身，歌頌水“善利萬物而不爭”，默默奉獻的精神。從江海善于處下，“海納百川，有容乃大”，成為百川之王的角度，申述“謙下不爭”的主張。

從水性“柔弱”與“威猛”并存的角度，揭示水性的兩重性，并從“弱之勝強，柔之勝剛”的角度，表達老聃為政“貴柔”的主張。

孔子-虛實篇

從水形喻兵形，強調用兵“變”的原則，順應敵人的變化而變化，實行靈活機動的戰略戰術。

十五

秋水（節選）（莊子）文體：議論性散文

主題及其現實意義 ：[1]從為學上講“吾生也有涯，而知也無涯”，個人的認知水平是有限的，在求知途上始終保有一顆謙卑的心。

[2]從做人上來講，不要被固有的條條框框過多地束縛住，而在生活中?？商龉膬r值標準，將自己“懸置”，以達到寵辱不驚，內心自由的人生境界。

寫作特點：

1、巧用比喻形象化說理

2、內容連貫，先描述，為后面說理作鋪墊，層層遞進。

3、綜合運用排比、反問、對比等手法。相關問題：莊子思想的現實意義

現實生活中物質的欲望，名利都可以是牽制我們自由的東西，照莊子看來，人、物欲、自然等等都應該是一個和諧自然的整體，人類的行為和行事都應合乎自然的運行。對于現世人類無止境的貪欲與物化，莊子的思想無疑是人心的清涼劑。

十六

前赤壁賦（蘇軾）

文學常識：蘇軾，字子瞻，號東坡居士。豪放派詞人，與辛棄疾并稱“蘇辛”，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，文名列唐宋八大家之一。

主題：全文以風水月為主景，從作者泛舟赤壁過程中的感情起伏為主線，借景抒懷，寓情于理，表現了作者身處逆境，淡泊得失的曠達情懷。這種思想對我們面對人生旅程中的不如意大有裨益。

內容：

第一段 情景交融，壯美之景

曠達之情-----境界開闊，格調清新 第三段 先揚后抑（曹操），抒發人生無常的感慨。

第四段 以水月為喻，由自然到人生談了“變”與“不變”的道理，從變化角度看，萬物和人類可謂瞬息萬變，連一代英雄曹操也已煙消云散，我們有何必為人生得失而悲傷呢？從不變的角度看，萬物與人類都是無窮盡的，我們又何必去羨慕長江之無窮呢？

所以，人生不必悲傷，一，人對人生中所遭遇到的榮辱得失，壽夭生死就會淡然處之；人只是大自然的一部分，死亡只是回歸大自然罷了，為何不投身到大自然的懷抱中，盡情享用它？

感情線索：樂---悲----樂 寫作特點：

１、由景生情，由情入理

２、描寫、抒情、哲理融為一體 ３、語言風格：清新流暢，駢散結合 ４、賦的傳統表現手法：主客問答，抑客伸主，主客間一難一解，互相辯駁，實則代表了作者內心矛盾的兩個方面。借客之口宣泄政治失意、人生無常的苦悶，借主之口表達瀟灑超脫、返歸自然的曠達，借此手法，使文勢形成波瀾，將內心情感表現得淋漓盡致，加強了藝術表達效果。５、首尾呼應，結構嚴密。

十七

*游褒禪山記（王安石）文體：游記

文學常識：王安石，北宋政治家、文學家，字介甫，號半山，世稱王荊公，王文公。是歐陽修倡導的北宋詩文革新運動的積極參加者。

主題：借記游寫感想發議論，無論是治學還是處事，除了要有一定的物質條件外，更需要有堅定的志向和頑強的毅力，要有“深思而慎取”的態度，而不要淺嘗輒止，人云亦云。

寫作特點：

１、運用對比，使后文議論不顯生硬，前洞“平曠”---后洞“幽深”；前“記游者甚眾”—后“來而記之者已少”；進洞時欣喜---出洞后懊悔。

２、因事說理，以小見大，敘議結合，前半部分主要是記游，后半部分主要是說理，記游時句句為后面說理作鋪墊；說理時又處處緊密聯系記游，明寫記游，暗寓哲理。

３、首尾呼應。

相關問題：本文與一般的游記不同之處 １、敘少議多

２、雖為游記，可因事說理，側重于抒發感慨

第六單元

詞曲及其賞析

十八

宋詞四首

雨霖鈴（柳永）？

文學常識：北宋詞人,婉約派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖鈴》。原名三變,字景莊。后改名永,字耆卿。排行第七,又稱柳七。宋仁宗朝進士,官至屯田員外郎,故世稱柳屯田。

寫作特點：

１、上篇白描（執手相看淚眼，竟無語凝噎），形象生動的描繪了離人內心的痛苦和感情纏綿。

２、過渡（念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊）既是對上片送別之情的總結，又是對下片描寫離別之后情景的鋪墊。

３、直抒胸臆（便縱有千種風情，更與何人說）將離別之后的孤寂、落寞，即將虛度年華的痛苦傾吐出來，在情感高潮時收束全詞，令人回味無窮。

４、虛實相映，上片實景，下片虛景。

５、善于抓去典型意象（寒蟬、長亭、暮靄、楊柳、曉風、殘月），渲染凄清冷落的氣氛，烘托離別時分的惆悵和哀傷。

踏莎行（秦觀）

秦觀(1049-1100):北宋詞人。字少游、太虛,號淮海居士,高郵(今屬江蘇)人。詞風委婉含蓄，清麗雅淡。為“蘇門四學士”（黃庭堅、秦觀、晁補之和張耒）之一。

主題：表達流徙僻遠之地后孤獨苦悶之情。上篇寫景，渲染一份迷茫、落寞凄涼的氛圍，下片以抒情為主，書寫謫居后愁苦孤獨和不滿的心境。寫作特點： １、用典：（驛寄梅花，魚傳尺素）遠方親友來信令貶謫之詞人愁情愈重。

２、象征（郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去）借以表達內心的苦悶凄涼與對自己境遇的不滿之情。

３、虛實相生：上片以虛帶實，下片化實為虛，抒發內心不能直抒的深沉傷痛的貶謫之悲。

蘇幕遮（周邦彥）

文學常識：北宋詞人。字美成,號清真居士,錢塘(今浙江杭州)人。“大晟詞人”代表。主題：借對家鄉荷花的生動描述寄托思鄉之情。寫作特點：

１、擬人（鳥雀呼晴，侵曉窺檐語）生動形象地描繪了鳥兒雀躍相鳴，營造了雨后初晴天晴氣朗輕松愉快的氛圍。

２、化實為虛（故鄉遙，何日去）點出家鄉之遠，由荷花轉入鄉思。

３、反襯（五月漁郎相憶否）低問家鄉漁郎是否思念自己，反襯自己對家鄉朋友的濃烈思念。

４、下片語言樸實自然，如同白話。

聲聲慢（李清照）

文學常識：

李清照:(1084-約1151)南宋女詞人。號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人，有《漱玉集》。父李格非為當時著名學者,夫趙明誠為金石考據家。前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念，整體詞作風格是婉約，但本詞以豪放縱恣之筆寫激動悲愴之懷，既不婉約，也不隱約，不能列為婉約體。

主題：通過描寫秋天景色的感受，抒發了作者飽經國破家亡夫死的哀愁。詞風深沉凝重，哀婉凄苦。

寫作特點：

1、善用疊字，增強音韻的美感，渲染強調孤寂清冷的氣氛，抒發了詩人的凄慘憂戚之感。

2、情景交融，善用殘秋之景烘托凄苦之情。

十九

竇娥冤（關漢卿）文學常識：

關漢卿，號己齋叟，金末元初大都（現北京）人。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家，代表作有《竇娥冤》《望江亭》、《救風塵》等。他與鄭光祖（代表作《倩女離魂》）、白樸（代表作《梧桐雨》）、馬致遠（代表作《漢宮秋》）齊名，被稱為“元曲四大家”。

元雜劇的劇本結構為四折一楔子。角色有末、旦、凈、雜等。劇本由曲詞、科、賓白三部分構成。科是戲劇動作的總稱。賓白，是劇中人的說白部分。

故事梗概：竇娥幼年為童養媳，丈夫去世后，無賴張驢兒企圖霸占，以毒死蔡婆要挾竇娥，誤斃其父，反而誣告竇娥，官府嚴刑婆媳，竇娥為救婆含冤招供。竇娥臨死發下三樁誓愿：血濺白綾、六月降雪、大旱三年，全部應驗。后竇娥之父竇天章科舉得中任廉訪使，重審此案，為竇娥申冤。

寫作特點：

1、語言風格：自然樸實，又富有個性，能為展開劇情和刻畫人物性格服務；多用白話，多用方言詞語，語言通俗，更具有口語化的特點。

2、三樁誓愿體現了濃烈的浪漫主義色彩。

3、善用對比、對偶等修辭手法。

二十元曲二首

〔雙調〕壽陽曲?遠浦帆歸（馬致遠）宮調

曲牌名

題目

文學常識：馬致遠（約1250—1324），號東籬，字千里，東光縣馬祠堂村人。元代劇作家。與關漢卿、白樸、鄭光祖合稱“元曲四大家”。曾任江浙行省務官。他是元貞書會的中堅人物，在元曲作家中，被譽為“元人第一”，有“曲狀元”之稱。代表作有講述王昭君出塞和親故事的元雜劇《漢宮秋》，散曲《天凈沙 秋思》。

寫作特點：

1、全篇寫景，融情于景、情景交融。如“落花水香茅舍晚”既扣應題目中的“歸”，又寫出漁村環境的恬靜幽美，流露出作者對這種寧靜生活的喜愛之情。

2、寫景動靜結合，以動襯靜。“賣魚人散”寫出了漁夫賣完魚后陸續回家的情景，熱鬧復歸于平靜，使得暮色中的漁村更增添了一份寧靜。

3、寫景遠近結合，富有層次感。遠景遠浦、酒旗，近景斷橋、茅舍，相得益彰，顯得清疏而又淡雅。

4、善于選取意象，意境情閑淡遠。〔中呂〕山坡羊?潼關懷古（張養浩）

文學常識：張養浩(1270-1329),字希孟,號云莊,山東濟南人。

寫作特點：

1、善于煉字：聚”字寫出華山飛奔而來之態、群山攢立之狀；“怒”字寫出黃河之水奔騰澎湃之勢，這樣描寫突出了潼關的氣勢雄偉，地勢險要。

2、懷古諷今，借規模宏大，富麗堂皇的秦之阿房、漢之未央等如今“都作了土”抒發了王朝更替的歷史滄桑之感和對百姓的深切同情，諷諫當朝統治者力戒驕奢淫逸，不要魚肉百姓。

二十一

長亭送別（王實甫）文學常識：王實甫,名德信,字實甫.大都(北京)人,元代著名雜劇作家.代表作為元雜劇《西廂記》。

主題：通過崔鶯鶯、紅娘、老夫人到十里長亭送別上京趕考的張生這一場景（鶯鶯是最重要的劇中人），歌頌了張生和崔鶯鶯之間的真摯愛情，反對封建禮教。

寫作特點：（1）善于以景物描寫渲染氣氛，情景交融；（2）善于化用前人詩句，如“碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛”,化用了范仲淹的《蘇幕遮》；（3）修辭方法多種多樣，如比喻、夸張、排比、對偶等。【叨叨令】即用了排比：“見安排著車兒、馬兒、不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、厴兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，則索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都作重重疊疊的淚。??”，表現鶯鶯的重重怨恨、無助、凄惶。【四煞】中“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”通過夸張，強烈凸現鶯鶯悲苦恨絕無以復加的地步。【三煞】唱：“昨宵個繡衾香暖留春住，今夜個翠被生寒有夢知”，即用對比將張生在時鶯鶯的幸福、甜蜜和張生走后的冷清、凄楚對照，突出送別之人的哀怨。（4）語言特點：疊字的運用，增強了音韻的美感，也有獨特的抒情效果；如【叨叨令】中：“熬熬煎煎的氣”、“重重疊疊的詞”、“西西惶惶的寄”等。

二十二

詞的起源與特點（夏承燾

吳熊和）

寫作

一、文似看山不喜平：敘述的技巧

二、“畫眼睛”：寫出事物的特征 口語交際

單向表達

（一）：發言（說明性表達）綜合學習

綜合實踐：中國的“世界遺產”之文化意蘊探究 專題研究：楹聯的世界 附錄

文言中的固定結構

第二篇：高二第一學期總結（模版）

高二年級部工作總結

本學期來，高二年級以學生處和教學處工作計劃為指導，緊密圍繞學校“希望教育、希望德育”的辦學理念，狠抓常規管理，狠抓養成教育，豐富德育內容，拓展德育渠道，用希望引領，不斷提升學生學習的動力，為學生的全面發展創造良好的氛圍和環境。目前，在學校的全力支持下，在高二年級班主任和任課教師的團結協作、共同努力下，各班良好的班風、學風初步形成?，F將本學期來的工作情況作如下總結。

一、德育方面

（一）、希望引領

高中學生處于青春期，他們的心理發展處在不穩定時期，其承受挫折的能力比較低,而進入高二，學生對學習開始放松，并出現散漫現象，這給我們的教育教學管理帶來了很大的困難。針對這些問題，高二年級部召集班主任群立群策，精心設計體現時代性的教育方法，深入研究學生青春期心理特點，研究不同學生的個性特征，不斷擴大和深化教育內容，用希望引領激勵學生的進步。我們做了如下工作：

1、年級部每個月有一個主題活動，每個月有主題班會（圍繞感恩、責任、理想、信念、激勵主題），年級部和班主任利用班會課，與學生共同探討人生、談理想，鼓勵學生堅守未來。

2、年級部組織高二年級“堅守夢想 激勵人生”大型勵志活動，用班主任、任課教師、家長的情感激勵學生。

3高二年級召開“堅守夢想激勵人生”期中大型表彰會，表彰優秀生、進步生等超過300人次，用正面的力量引導學生。

4、與團委聯合舉辦“高二年級12.9責任與感恩詩文朗誦比賽”，引導學生懂得感恩。

5、針對3、4、5、6班男生多、思想活的特點，年級部設計了有針對性地希望人生引領系列活動（如：學習方法講座、學習習慣講座、人生激勵會、師生座談會、心理情感講座）——兩周一次。

6、召開文科學生座談會——我生活和學習中的困惑，盡我們的力量幫助學生盡快走出困惑。

7、召開文科學生干部座談會——努力學習勇挑重擔，鼓勵學生干部學習的同時，前面提高自己的能力，做同學們的好榜樣。

8、舉辦人生加油站：期中考試后普通班的中等生鼓勵會、月考和期中后的理科后40名、文科后20名人生激勵會和幫助措施。

9、班級文化建設：

（1）用“我的奮斗目標”激勵學生，做到用夢激勵、希望引領。（2）用班級愿景、班主任寄語、班規、口號等凝聚人心（3）每次考試后，制作光榮榜、學習之星、希望之星、進步之星、激勵條幅等激勵學生。

10、高二學生職業生涯規劃：我的奮斗目標及如何堅守我的奮斗目標。（每次考試后，學生對照上次的預期成績進行總結，制定下一步的努力計劃）

11、開辟教師學習園地（將優秀導學案和優秀教學反思展覽，供其他教師學習）。

12、年級學生會干部培訓會

13、實行家校合作，年級部、班主任與家長保持聯絡，取得家長的理解，大型活動中都有家長的參與，配合學校，把學生的思想逐漸轉移到為實現理想而奮斗上來。

（二）、德育管理

我們還疏堵結合，絕不放松年級部管理的力度，我們采取以下措施：

1、加強常規管理：以每天的間操、衛生、儀容儀表、上課紀律等為抓手，加強管理，由學生干部檢查，年級部檢查監督落實情況。

2、用量化考核成績規范學生的行為，用考核成績督促學生養成良好行為習慣。

（三）、抓好班主任隊伍建設,提高班級管理成效

每周定時召開一次班主任會，細致安排下周的日常工作，針對班主任提出的問題及時研究解決。帶領班主任隊伍研究工作方法，與時俱進，及時應對學生中出現的新情況、新問題。

2、高二年級是一個關鍵時期，鼓勵班主任的工作從點滴作起，因為班級管理工作無小事：一片紙屑，學生一個經意的表情，學生表露出的一點點情緒變化，教室寢室細微的變故??都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。

3、組織班主任學習先進的管理理念,提高班主任思想認識，使班主任在班級管理過程中,工作開展從應付檢查提升到積極動員,主動布置,勤于落實檢查,不斷反思提高，班主任通過學習先進的管理理念，工作有思想，有辦法，有效果。

4、鼓勵班主任向榜樣學習,積極提高班級管理素質。提倡管理科學,理念新穎,效果突出，本學期班主任通過學習領會丁蓉老師的教育理念，對照自己，加強反思，班主任在班級管理上有了很大的提升。

二、教學方面

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線。

1、在學校的領導下，我們積極落實高效的課堂教學模式，確保提高我們的教學質量，讓學生學有所得，抓住每一個教學細節，抓住每一個知識點的落實，盡管難度大，但我們沒有絲毫的懈怠。

2、高效課堂教師上示范課、加強聽課，互相學習。

3、組織十月成績分析會、期中成績分析會。每次考試過后，注意查漏補缺、加強落實。退步生給予幫扶。

4、組織課堂模式改革班成績分析會，6班期中成績分析會，教師們集思廣益，分析原因，積極尋找對策，努力提高班級成績。

5、組織備課組長談本學期工作計劃及備課組長聽外請專家高考分析后的反思。不斷總結不斷進步，在總結中提升，在成長。

6、辦優秀試卷展覽，給學生樹立榜樣，用榜樣的力量激勵學生成長。

7、建立教師學習園地，辦教師優秀反思展覽，供同行們學習，共同進步。

8、建立高二（3）班課堂模式學習小組學習園地，將各小組、學生們的學習情況進行展示，更有利于同學之間互相競爭、互相鼓勵。

9、十月考試、期中考試、會考模擬的組織。

10、培優生座談會、調查問卷。

11、堅持每天早讀，年級部每天加強巡視，用制度約束，使學生形成晨讀好習慣。

12、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量。定時召開備課組長會，各備課組以備課組長為核心，統一進度、統一備課、統一作業，精心準備，認真落實。

13、定期檢查教師教學和學生學習情況。每次考試后召開全體教師質量分析會，實事求是地分析成績和學生現狀，讓有經驗的教師獻計獻策，及時查找不足的原因，及時采取有效措施加以彌補。

三、認真落實學校其它各部門的工作

因為年級部直接面對學生，學校各部門對學生的工作大多數由年級部來落實，面對煩雜的工作，年級部沒有推卸，沒有埋怨，而是全力以赴的支持，將工作落實到位，爭取得到各部門的滿意。

盡管目前高二年級的問題還很多，但我們堅信，只要思想不放松，辦法總比困難多。一片丹心育桃李，滿腔熱血寫春秋。我們將繼續以飽滿的精神，全身心意地投入到教育教學中，與時俱進，大膽創新，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望！

第三篇：高二第一學期教學計劃

高二第一學期教學計劃

高二第一學期教學計劃1

一、指導思想:

本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二、情況分析:

(一)教材分析:

選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成,第一,關注營養平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環境。

從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。

由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質創造新物質就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題,也是學生最關心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養過?；驙I養缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學生歡迎。

基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。

(二)學生情況分析:

高二年級共有5個班,根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,沒有學生選修化學。就化學而言,高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發學生的學習興趣,為化學必修學業水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務:

繼續認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩步前進。

加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。

針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業,及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。

四、分層推進措施:

1:認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。

2:根據學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,實現“優質課”。

3:根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現優秀生和后進生分類教學及輔導。

4:定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據學生的反饋情況,及時調整教學課堂組織及教學目標

5: 加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發,引導學生學會關心生活和自己,激發學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。

6:收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調整的教學目標的措施。

7:根據年級組的建設的基本要求和學校的要求,開展補習,落實每一層次的學生的針對性輔導。

8:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

9:指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

五、教學時間安排:

第一周:專題1 第一單元 空氣質量的改善 4

第二周:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4

第三周:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4

第四周:專題1 第四單元 化學品的安全使用 4

第五周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學元素 4

第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養的食物 4

第七周:專題2 第三單元第一學期高二化學教學計劃bsp; 優化食物品質的添加劑 4

第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學藥物 4

第九周:期中復習

第十周:期中考試

第十一周:專題3 第一單元 應用廣泛的金屬材料 4

第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4

第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復合材料 4

第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學物質 2

第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質的實驗方法

第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結構的認識 5

第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 5

第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5

第十九周:期末復習

第二十周:期末考試

高二第一學期教學計劃2

一 、工作目標：

本學期要抓好課堂教學，提高課堂效率。 研究常態課的教學,促進課堂教學. 加強課題研究，提高教學效率.拓展教學范圍,讓更多的學生喜政治課， 使之更好地學習政治，提高自身素質.

二、課時安排

第一周9.2---9.6

哲學第一課美好生活的向導 第二課百舸爭流的思想 4課時

第二周 9,99.13

第三課 時代精神的精華 綜合探究 輔以第一單元復習和習題講評4課時

第三周 9.16----9.20

第四課探究世界的本質 第五課把握思維的美妙 4課時

第四周 9.239.27

第六課認識論 第二單元復習課習題課 4課時 備注：需要階段考試

第五周

國慶假期

第六周10.710.11

試卷講評 第七課聯系觀 第八課 發展觀(一) 4課時

第7周10.1410.18

第八課 發展觀(二) 第九課 矛盾觀 4課時

第8周10.2110.25

第十課 創新與綜合探究 復習課 4課時

第9周 10.28----11.1

第三單元習題課 講評第三單元練習試卷 4課時 備注：階段考試

第10周11.411.8

期中考試復習周 4課時

第11周11.1111.15 考試周

第12周11.1811.22

試卷講評 第十一課 社會歷史觀 十二課 價值觀(一)4課時

第13周11.2511.29

十二課 價值觀(二)(三)與綜合探究 第四單元復習4課時 備注：階段考試

第14周12.212.6

習題講評 試卷講評課哲學整本書復習4課時

第15周12.912.13

習題講評 復習課 4課時

第16周12.1612.20

學業水平測試復習4課時

第17周12.2312.27

學業水平測試

第18周12.301.3

綜合復習備注：階段考試

第19周1.61.10 期末考試復習

第20--21周 1.131.24

期末考試和講評

高二第一學期教學計劃3

一、學生情況分析

本學期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學任務，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學生成績基礎一般，而(149)班是原教班級，情況較為熟悉。在本學期內，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導，以激起他們的學習興趣。

二、教材情況分析

本學期教學任務有兩塊：新課教學和期末考前的復習。

新課教學的任務有：第八章動量，到一十五章磁場;時間相對較緊，任務重。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高;同時，讓學生幾乎都能接受。

四、教學進度安排：

第八章動量：15課時 第九章機械振動：10課時

第十章機械波：14課時 第十一章分子熱運動 能量守恒 10課時

第十二章固體、液體和氣體：10課時 第十三章電場15課時

第十四章恒定電流 15課時 第十五章磁場 20課時

五、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、措施

分層教學，因人而異，及時鞏固，精講精練。優中培優，差中補差，確保學生成績穩步提高。

2、注意

教學中，不讓一個學生掉隊，第一次月考后，要組織差生進行補缺補差。

高二第一學期教學計劃4

一、指導思想:

以教學大綱,考試說明,教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

二、基本情況分析:

由于上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),并在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態網頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態網頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

三、提高教學質量的措施:

1、讓學生系統掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2、并在學生過程中培養學生的學習興趣。

3、重點關注后進生。

四、時間安排：

時間

復習內容

第1周

跨時空的服務；因特網信息交流與網絡安全

第2周

因特網信息資源檢索

第3周

域名與域名的管理；IP地址及其管理

經典哦第4周

如何將計算機接入因特網

第5周

網絡的功能與構造

第6周

網絡通信的工作原理

第7周

網絡的規劃設計

第8周

動手組建小型局域網

第9周

規劃網站

第10周

網站設計

第11周

期中考試、復習

第12周

網站設計

經典哦第13周

網站實現

第14周

網站實現

第15周

發布、管理網站

第16周

認識動態網頁

第17周

理解HTML

，20xx年學第一學期高二信息技術教學計劃 第18周

應用動態HTML

第19周

應用動態HTML

第20周

ASP腳本的應用

第21周

ASP腳本的應用

第22周

期末復習與考試

高二信息技術組

20xx年2月

高二第一學期教學計劃5

一、指導思想：

高中語文課程改革實驗在我區實施已一個學年。本學期，我們要在前一階段實踐的基礎上，進一步學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標準（實驗）》。整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌、中國現代散文）的學習進一步提升學生的語文素養，扎實、穩步地推進高中語文新課程的實施。

二、教學內容

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內容。

三、教學進度

教學階段教學內容教學進度

第一階段語文必修5第1至9周

第二階段語文必修5檢測第10周

第三階段語文選修（兩本）第11至19周

第四階段語文選修（兩本）檢測第20周

四、課型安排：

1、講讀課：

（1）精講多議：培養學生參與、探究的習慣，善于發現文章的美點、疑點、難點、重點、可考點、鑒賞點等；

（2）以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時，其余引領學生探討分析，強調自學、合作學習與探究意識。

2、閱讀課：

（1）專題閱讀：與課堂教學同步，展開專題拓展閱讀，以避免閱讀課流于隨意的弊端。

（2）名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規定的閱讀書目為依據；

（3）讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會，交流讀書方法與收獲。

3、寫作課：

（1）大作文：每學期5—6次大作文。

（2）小作文：每學期不少于5次。

五、教學方法建議：

1、整體理解課程的結構，正確把握必修課程應著眼于培養所有學生都必須具備的基本素養，為學生的發展奠定“共同基礎”。選修課程也應該體現基礎性，并在此基礎上致力于讓學生有選擇地學習，促進學生的個性發展。

2、認真學習、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》，準確理解和把握《課程標準》最核心的內容，積極主動適應并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領悟”、“應用、拓展”和“發現、創新”五個方面得到發展。

3、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現新課程理念，在教學過程中，根據實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發展的需要，以現有的教材為基礎，對課程內容進行合理的“二度開發”。

4、按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）的要求設計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重在設計和引導學生的言語實踐活動，為學生主動、積極地構建自己的言語經驗，提高語文素養搭設平臺。

5、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據具體的教學內容和學生特點靈活采用多種教學方式，提高語文課堂教學效率。

6、堅持開展校本教研活動，充分開發一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。教師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養和教學水平的提高，實現與新課程的同步發展。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協作。

高二第一學期教學計劃6

本學期我主要擔任高二年級4個班的政治教學工作。由于學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。針對此形勢，為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。

二、提高教學質量的主要措施：

1、立足課標，明確課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。

（2）發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣

（3）注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。

（4）加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

（5）每節課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

（6）努力提高自身素質，豐富自身文化素養，多看書，多寫，扎實文化基本功。

第七課 民族精神

由于本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成?？傊@學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎。

高二第一學期教學計劃7

一、指導思想

在學校、數學組的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執行三規、五嚴。利用有限的時間，使學生在獲得所必須的基本數學知識和技能的同時,在數學能力方面能有所提高, 為20xx年的高考做準備，為學生今后的發展打下堅實的數學基礎。

二、教學措施

1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：

基礎練習典型例題 作業 課后檢查

(1)基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

(3)作業：本節課的基礎問題，典型問題及下一節課的預習題。

(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業。

3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

5.注重對所選例題和練習題的把握：

(1)注重對四基五能力的考察把握，貼近課本;

(2)注重學科內容的聯系與綜合;

(3)注重數學思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧;

(4)注重能力立意，以考察學生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

(5)注重考查學生的創新意識和實踐能力，設計應用性、探索性的問題;

(6)試題體現層次性、基礎性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數學知識中所蘊含的數學思想和方法掌握的程度.

(7).精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試說明的范圍和要求.不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目.

6.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.

7.多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.

三、對自己的要求落實教學的各個環節

1.精心上好每一節課

備課時從實際出發，精心設計每一節課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率。

2. 嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習(大練習、限時訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習、限時訓練卷)，并經組長嚴格把關方可使用. 注重考試質量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。

3. 做好作業批改和加強輔導工作

我們的工作對象是活生生的對象──學生，這里需要關心、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，批改作業、輔導疑難、及時鼓勵等，特別是對已經出現數學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態度，積極主動地去投入學習，變要我學為我要學。

高二第一學期教學計劃8

一、指導思想

以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規律，致力于全面提高學生的語文素養，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發展奠定良好基礎。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關內容。同時根據學校的安排，本期開始開設選修課《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文欣賞》。《文章寫作與修改》是在新課標精神的指導下編寫出來的，是為高中生提供的語文選修課中的一種。本書內容共分4章，每章3節，總共12節，涉及個性化寫作、材料的使用、認識的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地，同時也為高中生參加高考提供了必要的發展空間?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材，從高中生實際水平出發，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養學生的文學文化修養，提高學生的文言文閱讀能力。

三、學生分析

本期本人擔任高二文科117、119兩個班的語文教學。

本人面臨的兩個班屬于平行班，學生由高一升入高二，剛剛經歷分班，情緒欠穩定，人數超多,中等生少，后進生多，學習興趣欠佳，語文基礎知識薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。

四、工作重點

1、培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養，全面提高學生的語文素養，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發展學生健康個性，逐步形成健全人格。

2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。

3、激發學生的興趣，引導學生在課外閱讀，養成閱讀經典和優秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間。

4、提升學生對閱讀量，引發對中國文學的感性認識，培養文言語感，提高審美鑒賞能力。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。

5、培養學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。

五、具體措施

1、加強書本和網絡的學習，提高教師自我素養。

2、提高備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢。

3、指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養。要求學生準備摘抄本，用好《語文讀本》，每周布置閱讀量，積累語文基礎知識，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進古詩文教學，培養學生語感。

5、跟同事協作，集體備課，資源共享。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。

6、作文訓練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結合，面批、互評、自批多種批改方式結合，切實提高效率。

7、加強電化教學，增加課堂容量，激發學生學習興趣。

六、教學進度

1-3周 第一單元課文、表達交流

4-6周 第二單元課文、表達交流

7-8周 第三單元課文、表達交流

8-9周 第四單元課文、表達交流

10-11周復習、期中考試

11周以后 選修《中國古代詩歌散文》教學

高二第一學期教學計劃9

一、課程簡介：

高二政治課以素質教育的實踐性為根本目的，以樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的基礎教育為直接要求，把馬克思主義哲學理論知識與思想政治教育、思維能力教育統一起來，對學生進行基礎性，常識性教育。

二、學生狀況：

高二學生在初中和高一期間，通過學習思想政治課的學習，已經受到了以馬克思主義為指導的心理、道德、法律、社會發展、基本國情和思想方法等教育，同時通過其他學科學習接受了許多自然科學和社會科學知識，為學習馬克思主義哲學常識創造了有利的條件，奠定了知識基礎。經過一段時間的觀察、了解，大部分學生對《文化生活》比較感興趣。雖然高二(6)班、高二(7)班的學生底子差一些，但上起課來并沒有特別大的困難。高二(14)班、高二(15)班的上課較為輕松，課堂氣氛融洽、和諧，不足的是學生的積極性、主動性不強。

三、教學目標：

在知識目標上，幫助學生理解發展社會主義先進文化以及文化傳承、文化交融和文化創新的意義。在能力目標上，幫助學生提高主動參與文化生活的能力。 在情感態度與價值觀目標上，幫助學生認識到中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，認同面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化;正確對待各種文化現象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，大力弘揚和培育中華民族精神，投身于社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。

四、具體措施：

既發揮學生的主體作用搞好自學，又要發揮教師的主導作用搞好導學，保證教學任務的全面完成;既要搞好知識的教與學，又要加強思想政治教育;以思想政治教育為統帥，貫穿于知識教學的全過程。

適應現代教育發展形勢和當代中學生的心理特點，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統教學的優勢與現代信息技術手段的應用要求相結合，不斷創新，激發學生對哲學的學習興趣，重視生本教育。

為此，將廣泛采用以下教學形式與方法：

1、課堂教學形式多樣化。自學、討論、講授、練習、實踐等多課型。

2、教學方法主體化。讀、講、議、評、練結合，讓學生積極參與。

3、教學手段現代化。多自制多媒體課件與使用投影，增強學生學習興趣。

4、備課要深。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

5、上課要實。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

6、作業要精。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，。

7、教學要活。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

8、手段要新。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出新字。

9、反饋考試要勤。即：實行小考、單元考試、段考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。、

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學期高二年級政治教學計劃，希望大家喜歡。

高二第一學期教學計劃10

一、高二年級基本情況：

高二年級一共24個班級，理科班級1—16班，文科班級17—24班，文理科學生學習歷史目標完全不同。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分；理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節課；理科班，每周一節課。本年級一共有5位歷史老師，其歷史教學任務為人教版歷史必修三。

二、必修三歷史教材分析：

人教版歷史必修三一共八個單元，講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容比較枯燥，學生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充，并聯系當今的生活現實進行講解和分析。在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”要充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標。

三、本期工作主要采取措施：

1、學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。

首先，端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。針對老師：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生。針對學生：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史。

其次，注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱。

最后，加強教學研究與探討：積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。積極加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、針對備課

為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

3、針對考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、針對作業：要求學生按進度及時按質、按量完成課時作業；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

四、教學進度表

本學期共有23周，具體教學的有16周。

高二第一學期教學計劃11

一、學生基本情況

本學期我教高二數學文科班，學生的特點是：數學成績尖子生少，成績特差的學生有好些人，但若能雜實復習好基礎，加上學生努力，將來我班的數學成績將會有大的提高。學生中有一批思維相當靈活，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，若能好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，將來一定大有進步。

二、教學要求

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養學數學用數學的意識。

(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。

(4)讓學生體驗發現挫折矛盾頓悟新的發現這一科學發現歷程的幻妙多姿。

(二)能力要求

1、培養學生記憶能力。

(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養學生記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現得迅速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關概念、公式與圖形直觀的對應關系，培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。(3)通過解析法的教學，提高學生運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。(4)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

3、培養學生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。

(3)通過不等式引伸、推廣，培養學生的創造性思維。

(4)加強知識的橫向聯系，培養學生的數形結合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學，培養學生的正向思維與逆向思維的能力。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

4、培養學生的觀察能力。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。

(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。

(三)知識要求

1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。

三、教材簡要分析

1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數學中是一個重要的工具，是培養運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。

2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數形結合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。

高二第一學期教學計劃12

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的'能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教法分析：

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

三、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《創新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容滾動式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

高二年級數學科進度表

日期周次節/周教學內容(課時)附注

9月1日～9月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規劃(5)正式上課

8日～14日26基本不等式(3)測試與講評(3)中秋節放假1天

15日～21日36命題及其關系(3),充分條件與必要條件(2)，簡單邏輯連接詞(1)

22日～28日46簡單邏輯連接詞(2)，全稱量詞與存在量詞(2)，復習(2)

29日～10月5日56曲線與方程(2)，橢圓(4)國慶節放假3天

6日～12日66橢圓(2)，雙曲線(4)

13日～19日76，拋物線(4)，復習(2)

20日～26日86空間向量及其運算(5)，立體幾何中的向量方法(1)

27日～11月2日96立體幾何中的向量方法(4)，小結與復習(2)

3日～9日106期中考試

10日～16日116，段考講評(2)，變化率與導數(4)

17日～23日126導數的計算(2)導數在研究函數中的應用(4)

24日～30日136生活中的優化問題舉例(4)，定積分的概念(2)

12月1日～7日146定積分的概念(2)，微積分基本定理(2)、定積分的簡單應用(2)

8日～14日156復習與測試(4)，合情推理與演繹推理(2)

15日～21日166合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)

22日～28日176數學歸納法(3)，復習(3)

29日～1月4日186數系的擴充和復數的概念(3)、復數代數形式的四則運算(3)元旦放假一天

5日～11日196期末復習(6)

12日～18日206期末考試

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二數學第一學期教學計劃進度表，希望大家喜歡。

高二第一學期教學計劃13

數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。小編準備了高二第一學期數學文科教學計劃，具體請看以下內容。

一、指導思想：

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

二、教學目標：

(一)情意目標：

(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習興趣。

(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

(3)在探究中體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作的學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。

(二)能力要求：

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(2)通過揭示所學內容中的有關概念、公式和圖形的對應關系，培養記憶能力。

(3)通過教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

三、教學內容

本學期教學內容有立體幾何、解析幾何、邏輯知識和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡單的線性規劃。

立體幾何是研究的是物體的形狀、大小與位置關系。通過直觀感知、操作確認、思辨論證、等方法認識和探索幾何圖形及其性質。通過學習，培養和發展學生的空間想象能力、推理論證能力、運用圖形語言進行交流的能力以及幾何直觀能力。

直線和圓是用代數方法研究圖形的幾何性質，體現了數形結合的重要數學思想。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數方程，運用代數方法研究它們的幾何性質及其相互位置關系，并了解空間直角坐標系，體會數形結合的思想，初步形成用代數方法解決幾何問題的能力。

二元一次不等式(組)與簡單的線性規劃問題是不等式的重要應用,也是數學實際應用的重要形式之一。本節要求學生能識別不等式(組)表示的區域，并能根據區域正確地用不等式(組)來表示，能解決簡單的實際問題。

常用邏輯包括命題及其關系、充要條件、簡單的邏輯聯結詞和全稱量詞與存在量詞

通過學習使學生理解命題的概念，了解若，則形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會分析四種命題的相互關系;理解必要條件、充分條件與充要條件的含義;了解邏輯聯結詞或、且、非的含義;理解全稱量詞和存在量詞的意義、能正確地對含一個量詞的命題進行否定。

圓錐曲線研究的對象是橢圓、雙曲線、拋物線，使用的方法也是代數方法。這一部分的題目的綜合性比較強，它要求學生既能分析圖形，又能靈活地進行各種代數式的變形，這對學生能力的要求較高。坐標方法是要求學生掌握的。但是，對學生的要求不能過高，只能以絕大多數學生所能達到的程度為標準。

高二第一學期教學計劃14

本學期我擔任高二年級的信息技術教學，為了能夠更好的完成教學任務，達到有的放矢，特制定如下計劃：

隨著計算機的出現和普及，出現了另外一種網絡，那就是計算機網絡——計算機和通信結合的產物?，F在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網的普及和持續發展使計算機網絡的發展如虎添翼。因特網已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統。而寬帶技術、無線網絡技術、虛擬現實技術、語音識別技術、網絡計算技術等一系列新技術的發展，必將使計算機網絡真正無處不在。

一、學生情況分析

現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

二、指導思想:

以教學大綱,考試說明,教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

三、教材分析:

由于上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),并在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態網頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態網頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

四、教學措施:

1、讓學生系統掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2、并在學生過程中培養學生的學習興趣。

3、重點關注后進生。

4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

五、時間安排：

結合學生的實際情況和教學條件的限制，即每周只有一節信息技術課，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊，做如下安排：

第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時了解計算機網絡

第三課時了解校園網

第四課時網絡中的數據通信

第五課時局域網的構建

第六課時通過校園網訪問因特網

第七課時利用因特網獲取信息

第八課時網上交流及討論

第九課時因特網的應用領域

第十課時了解網站的基本結構

第十一課時靜態網頁與動態網頁

第十二課時創建新的網站

第十三課時制作動態網頁

第十四課時動態HTML效果的運用

第十五課時網站的發布

第十六課時復習

高二第一學期教學計劃15

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導，切實提高自身的職業道德修養、業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

二、情況分析：

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課組集體備課的質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、具體措施：

（一）閱讀：

1、要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。

2、課內閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。

※一學期保證學生有15篇以上的課外現代文訓練。

推薦報紙：

《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《文匯報》《中學生知識報》《e時代校園》等。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。

4、指導和訓練重點：課內課外文言文。

文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。

※每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。

在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。

※一學期內，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關。每周一次小測驗。

（二）寫作：

1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。

2、進行分類訓練：

（1）隨筆：

◇養成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。

（2）作文訓練：

首先，要掌握一般體裁的文章寫作：

記敘類：

◇在敘事中有意識地增強內容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。

◇了解幾種常見的聯想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。

◇懂得細節描寫的作用，掌握細節描寫的基本要領。

◇初步掌握描寫場面的要領。

議論類：

◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。

◇懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。

◇認識層進結構的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。

說明類：

◇能在寫作實踐中根據內容需要采用適當的說明順序，增強文章的條理性。

其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求，內容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。

（3）應用文：

◇了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。

◇懂得調查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。

（4）作文的訓練次數與訓練目標：

除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。

訓練體系安排如下：

次序體裁訓練點要求

1、議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

2、議論文議論文結構掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。

3、議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內容充實。

4、記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

5、記敘文構思與表達學會選材并運用多種表達方式來充實內容。

（不限）深刻透徹學會透過現象看本質，預感事物發展趨向。

（不限）生動形象學會運用各種手法使形象生動、意境深遠。

6、（不限）有文采學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。

7、話題作文審題引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。

8、話題作文立意如何使文章的立意高遠

（三）其它：

1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。

詩詞名句的積累。

文學常識、文化常識的積累。

成語、熟語的積累。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀。

每周一次去圖書館閱讀課外書。

每周安排小測驗至少一次。

課前可開設三分鐘小演講。

高二語文備課組：走出單調，走向生趣，漸入深刻

期中考試后，我們的必修部分教學宣告結束，高二語文教學進入選修課程ⅠA的教學階段?！墩撜Z選修》，有點類似于大學中文系本科的一門課；雖然探討的結論可能不如大學多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。老師對《論語》的內容，也有一個漸漸“從頭開始”“學習新知”似的熟悉、領悟的過程，更何況對教學目標的吃透、對教學重點的取舍、對教與學的磨合、對適合當下實際的課型的探索與成熟？？

要走出單調，走向樸素豐富有效有生趣，引向深入深刻。

我們面臨的困惑是從未有過的！現在需要寧靜，減少各種干擾。

這次期中考試，我校語文情況看似還好，實際上充滿危機。現在對下階段工作制訂以下計劃：

1、上課進度問題：

第13周前：《為政以德》《克己復禮》

第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學

第15周：《仁者愛人》《君子之風》

第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或寫作或現代文閱讀

第17周：《誨人不倦》《高山仰止》

第18周：《沂水春風》《中庸之道》

第19周：《中庸之道》教與學、哲學兩大方面的測試（或現代文閱讀）寫作教學

第20周：期末復習

第21周：期末考試

2、培養學生“會學習”的能力，注重夯實基礎；引導學生學會探究與實踐，注重學生能力的培養與提升。積極開展學生的探究活動、實踐活動，注重調動學生學習的積極性，給予學生發展的主動權，促進學生更快更好地發展。在知識傳授的同時注重培養學生的人文素養。重視對新課程標準與新教材的研究，在課堂教學中注重改革與創新；充分體現學生的主體性。

3、認真落實和開展好每一次集體備課活動。

學習新課程標準，尤其學習《浙江省學科教學指導綱要》。

使備課有中心，有內容；不同見解及時交流解決，關注備課組內不同思維火花的碰撞。真正發揮集體協作的力量，實現資源共享，備課組各成員齊頭并進，共同進步。備課組內老師要重視新課標學習，研究學生認知發展規律，研究作業的布置與批改，嘗試分層次的作業布置。

4、重視作業批閱（檢查）、反饋、講評。

重視學生思維火花，以推動學生的語文學習“好感”。

重視作文的訓練量。

關注學生的學習心理，必要時多找學生談心。重視個別指導。

5、合理安排早自修。早自修要讓學生任務明確、操作明確、效果自測。

總之，要落實每一次集體備課，體現集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進，共同提高，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

三、教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。

2、在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

3、根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。

4、在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。

四、教學進度

根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節（必修），全學期總時數84節。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。

五、教材處理

1、精講實練，努力創設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀學生的語文素養。

發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

第四篇：高二第一學期工作計劃

高二第一學期工作計劃

一、指導思想

認真貫徹學校的教育方針統領工作大局，以“對學生的終身發展負責”為工作目標，圍繞學校的工作思路，落實學校及各處室關于年級組的工作計劃內容。順應新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學理念，發揚腳踏實地重在落實的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學生素質和教學質量為目的，開展多層次多形式的教育教學活動。打造一流的管理機制、一流的教育教學團隊，創造一流的教育教學質量，力爭開創年級組工作的新輝煌。

二、工作目標

1、根據課改的新形勢，有計劃的搞好高二每一個階段的教學，在常規教學上要求落實到工作有安排、有要求、有督促、有檢查評價，向落實要質量。

2、在教研上做好新課改的研究，仔細探究新課程的變化，制定好嚴謹的教學計劃。既要保證教學的進度，也要組織好高二學生語數外政治的學業水平考試工作，保證學生的過關率。

3、根據上級的文件要求，高二上學期進一步安排好學生的選課走班的教學工作，做好分層教學，做好行政班和教學班的管理。

4、探究其他升學途徑，高二年級繼續注重尖子生的培養，定好計劃嚴于落實。

5、在保證學生身心安全的前提下狠抓學生的常規管理，養成惜時好學的好習慣。

6、在教師隊伍建設上注重青年教師的培養，讓高二教師內形成了“敬業、勤業、精業、樂業”的良好氛圍。

三、具體工作措施

（一）進一步增強課改意識，改進教學模式，突出學生的主體地位。

高二全體師生要進一步加強課改意識，認真學習新課程標準，雖然各科訂閱的是老教材，但是各科老師根據課改的要求進行大膽的增刪，明確了各個學習階段的模塊教學任務，很好地指導了師生的今后教學。本學期要進一步落實好新課改的任務，落實好“轉變教學觀念，改進課堂模式，打造高效課堂”的要求。堅持以新課改為導向，合理安排必修和選修學習任務，在課堂上嚴格落實學校的要求，明確課堂目標，完成教學任務，及時地進行課后鞏固，努力打造高效的課堂。允許各科按照學校年級要求，在學生為課堂主體的情況下探究適合本學科的教學模式。

開學初各個學科要進一步明確教學的模塊任務，制定好新學期的教學計劃，尤其是高二上學期需要參加語數外政治的學業水平考試。新課改提出了新的要求，在有限的時間內要合理高效的安排好教學任務，教師既要安排好教學內容的進度，又要保證學生的接受程度，考慮好分層教學。保證高一全體學生的學業水平考試通過率，為下一步學生的“6選3”打好基礎。我們保證了學生的合格考過關率，也有利于下一步學生的等級考，有利于提高我們學校的升學率。

（二）細化常規要求，打造高效課堂，向常規要成績。

1、加強集體備課，提高課堂目標的針對性。集體備課時，備課組老師要充分認識和分析新課改的要求，落實好每個模塊的教學任務，制定好長遠的規劃。備課組要組織好本學科的當前教學工作，包括本學期教學計劃的制定、教學進度的控制、模塊考試的命題、學分認定、學科成績分析等。平時各學科要在上周五前，在備課組長的主持下，對下周的各項教學工作（包括確定本周教學進度、明確本周教學重點難點、學案編寫分工、雙休日作業設計、聽評課安排等）進行討論，掌握任科教師備課的深度、廣度、難易程度及進度，抓好學科平衡、學科教學質量，并填寫好“周工作清單”，于周五交級部。

其次認真編好導學案。在指導思想上我們改為重視導學案的導學作用和預習性，學案必須構建起知識體系，重難點要突出，做到知識問題化，問題層次化。

最后充分進行教師個人的二次備課。要求：一是教師自己首先要把導學案認真做一遍，掌握導學案中設計的重點、難點問題；二是上課前要抽批一部分學生通過預習做好的“導學案”，明確學生在預習中存在的主要問題，以便課堂上對學生進行恰當的點撥講解。

2、上課要求盡快進入工作狀態，不遲到、不早退，杜絕無教案上課。認真落實好集體備課、二次備課的各項內容，完成課堂教學任務。上課的過程中注意學生的學習狀態，保證課堂效率。

3、落實作業要求，以作業促成績提高。作業分為：雙休日作業（周測），要求全批全改（任教班級多的可酌情批一半）；平時作業，要求按課時量的一半批閱；導學案采取抽批2—3個小組。作業的設計要適量，突出重難點，選好代表性、典型性習題，拒絕亂、濫、多等不良現象。做好作業批改的檢查登記工作：制定好作業批改登記表，每周一匯總，掌控好作業量的情況，并及時予以反饋。

4、落實自習值班制度，向自習秩序要質量。以往的規律就是自習秩序好的班級，學生自主學習的積極性強，期中、期末模塊檢測成績就好，因此強化穩定自習秩序成為首當其沖的問題，要求老師們要根據級部的安排，按時值班，明確值班職責，維持自習學習秩序。

5、加大檢查力度，以檢查促落實。檢查的內容包括：查課堂、查輔導（含自習紀律）、查作業、查學案（抽），所有的檢查最終的落腳點都在師生身上。

查課堂：由級部當天值班人員，每節課查兩遍：一上課速查一遍，查教師是否按時上課，學生能否按時到位。中間再查一遍，主要查老師上課情況，有無脫崗現象，能否按學校要求上課，觀察學生上課狀態等。

查輔導（含自習紀律）：由級部值班、班主任值班人員完成，每節檢查遍數不定。鈴響必查：查輔導到崗情況，穩定各班自習秩序。中間視輔導人員（語數外兩人一個班，檢查的遍數少，其他學科人少，檢查的遍數多）多少和自習紀律情況，檢查次數不定，主要是檢查學生紀律，記錄違紀學生情況。

查作業（含學案）：由級部人員完成。采取登記批改情況與抽查相結合的方法，重點查雙休日的作業（周測）和平時規范化作業（課后鞏固練習），對學案采取抽查方式，檢查主要內容為批閱情況和規范化要求程度，隨時做好登記。根據檢查情況做好反饋工作，確保提高作業的質量，真正起到鞏固的作用。

（三）落實好選課走班工作，注重尖子生的培養。

1、在學校和級部的合理指導下，切實落實好學生的選課走班工作。上學期末學生根據每次考試的成績，參照自己每科成績的位次，選出自己感興趣或者自己的優勢學科，級部按照學校的工作部署，尊重學生的意愿，安排了10個組合，分成了20個行政班。本學期進一步落實好這一任務，結合學校的實際，在眾多組合當中，既注重了分層教學，又合理安排了師資力量，幫助學生發揮出自己的優勢學科。

2、探究其他升學途徑，充分注重尖子生的培養。往年我們尖子生的在高考升學方面暴露了除學習成績以外的短板，那就是自主招生。我們這一級從高一開始就給學生培養如何發揮自己的優勢，在基礎年級就有意識的準備自主招生的一系列工作。從高一開始對尖子生進行學科興趣方面的文化課指導課程，為將來的學科競賽做準備，我們利用有限的優良師資對這些學生進行文化課方面競賽輔導，在要求上要求老師只針對尖子生培養，講解中高難度、大思維和巧解題方法。

本學期進一步落實好尖子生的培養工作，級部計劃進行數學、物理、化學、生物和信息技術5個學科的優秀學生培訓工作，學生根據自己的興趣愛好自愿報名，級部安排有經驗的骨干教師定時間定地點對這部分學生進行輔導。

（四）加強教師隊伍建設，注重青年教師的培養，營造互幫互學的學科氛圍。

基礎年級相對而言年輕教師較多，從教時間短，教學的經驗不足。級部安排部分青年教師和老教師進行結對子活動，以老帶新，提高教師隊伍的整體教學水平。

1、每周收青年教師的備課本和聽課本，進行日常教學和學習的督促。要求年輕教師要多聽課，小學科做到先聽后上。

2、每周年輕教師至少坐班2晚上，進行備考和業務學習。其中一晚上在級部學習，學習級部的一些常規管理工作，為日常教學中進行學生管理工作積累經驗。

3、指導教師每月至少聽年輕教師2節課，并根據情況進行評課指導。

4、對青年教師進行授課的指導。級部組織部分備課組長、級部管理干部、骨干教師進行推門聽課。要求每位聽課教師提出3條改進意見，級部整理之后發給年輕教師和指導教師，一塊協助年輕教師成長。

5、青年教師在指導教師指導下上匯報課，級部組織評委按照匯報課評分表打分。評選出優秀青年教師和優秀指導教師。

（五）嚴肅辦公紀律，強化值班要求，努力營造和諧的工作環境。

級部領導要做好模范帶頭作用，和值班人員一起做好一天情況的記錄工作，同時對需要進行反饋的內容及時反饋。強化對班主任值班的要求，值班當日的早讀和晚自習，做好隨時檢查的準備工作，確保自習秩序正常、安靜。教師規范教學常規，上課、自習值班及教研活動必須按時到崗。上班期間要做到不遲到、不早退、嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容。嚴格執行學校請假制度。

（六）注重德育育人，加強對學生的安全教育以及養成習慣教育。

1、淡化假期的輕松氛圍，做好學生入學教育工作。做好“入學第一課”的主題班會，進一步強調學習高青一中學生管理制度，加強高中生行為規范養成教育，重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練，加強社會觀、人生觀、價值觀的塑造。讓學生盡快的從假期的輕松氛圍中走出來，盡快適應快節奏高強度的高中的學習和生活。

2、建立健全學生管理制度。以嚴格的制度管理規范學生的行為，保證學生取得良好的成績。

（1）嚴格執行量化積分制度，建立學生個人量化積分檔案。以高青一中學生量化積分制度和獎懲條例為標準，對學生的安全、學習狀態、自習紀律、兩休紀律、出操、衛生、集會等方面嚴格管理。做到不定時無規律巡查，做好記錄，做好反饋。以各口檢查扣分和表彰加分為依據，用制度約束學生，做到了獎懲有據，做到班級、學生量化積分每日一通知，每周一總結，每月一獎懲。

（2）結合學校的要求，各班建立自己的班規班約，工作方法要創新。對于行之有效的老辦法要堅持使用不斷優化，對于收效欠佳的管理辦法要做到創新管理，不落俗套。對待抽煙、談戀愛、玩手機等“牛皮癬”式管理難題要多想辦法，多做創新。

（3）建立主題班會制度。每兩周安排一次主題班會，主題來源：過去兩周日常管理的突出問題、感恩勵志教育，社會觀人生觀價值觀教育、學法指導等。

3、部署安全工作，加強安全教育。

(1)完善一日三報制度，建立健全各班安全員上報制度。做到班級不少人，少人需假條，無條必上報。

(2)建立從班級到級部到學校完善的安全應急機制，加強班級人員（重點班級安全員）的安全應急流程、應急處理辦法的培訓。使其做到在最短時間內做出最正確的處理。摸底調查特殊學生（身體、精神、性格），班主任、級部做到心中有數，重點防范。

(3)級部通過大典，班主任通過晚點、主題班會等形式加強學生吃、穿、住、行，與人相處，網絡安全，防詐騙等一系列的安全教育，做到警鐘長鳴。

（七）抓好班主任隊伍和學生隊伍建設，加強家校合作。

1、注重班主任隊伍建設，落實好德育育人工作。定期召開班主任例會，利用例會交流班主任經驗，分析班級管理案例，共商解決班級管理難題。例會做到提出班級管理問題，分析案例，相互交流經驗做法或想法。合理安排班主任值班，做好出勤統計，每日一通報，一月一總結。

2、注重學生干部隊伍建設，培養學生的自我管理能力。建立健全學生會隊伍、班干部隊伍。做好遴選、培養及動態管理。加強學生干部管理能力，增強學生干部的帶頭作用。

3、定期組織家長會，使家長能了解孩子在校學習生活情況。班主任要及時向家長通報學生在校學習生活情況，尤其是重點學生（身體、精神、性格特殊，頻頻違紀，重大違紀等學生），以便使家長能夠連續性了解孩子在校情況。

4、探索家長進教室，家長進宿舍機制，為家長更方便更真實了解學生學習生活提供機會，同時也將家校聯合培養更加落到實處。

第五篇：高二年級2012學第一學期

高二年級2012學第一學期

教學工作總結

物理科組 周 璐

第一部分：本人教學工作總結

本學期擔任高二理科（5）、（6）、（7）班物理教學工作，圓滿的完成了任務?，F做小結如下：

一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的第一章教學。主要工作如下：

1、教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應的教學。

2、作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合高效課堂精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

3、測試情況:①月考及單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

二、主要經驗和體會：

1、在學習物理學知識之前，幫助學生樹立正確的物理學觀點：樹立正確的物理學觀點是學習物理的重要目標之一，正確的物理學觀點又是學習、研究物理學的有力武器，有了正確的物理學觀點，就可以更迅速更準確地學到物理學知識。所以在物理學學習中，要注意樹立物理的整體性。

2、倡導探究性學習物理學知識，注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力：探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確認識、對科學本質的理解和對物理學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。

3、教育學生在學習物理學的過程中注重理論聯系實際：注重與現實生活的聯系，融入了“以學生發展為本”的理念，激發學生到生活中尋找學習物理學知識的興趣，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內容更具實用性，更有利于對物理學核心知識和方法的理解，對物理科學價值的正確認識，幫助學生規劃人生，促進全面發展。

4、精心設計課堂教學，采用“高效課堂”教學方式，從而轉變學生的學習方式積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會物理學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建物理學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

5、根據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業：由于學生在高一學習時，缺乏學習物理學的動力和熱情而不夠重視，導致高一物理知識嚴重欠缺，影響高中物理學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快掌握高中物理學的學習方法，同時將作業分為兩個層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習物理學熱情和學習干勁。

6、鼓勵學生動手制作物理模型，親自準備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和掌握。

7、科學指導各班的物理學科班長開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

8、章節復習時采用問題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節的知識進行自我小結，學會構建章節知識網絡。

9、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

三、在教學中存在的一些不足，需要改進的有以下的三個方面

1、進行教學研究做得不夠，還應積極進行教學研究，要多研究學生，多研究適合現代學生的教學方法，根據學生的特點，想盡千方百計去探究適合學生的教學方法。

2、備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高物理備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。

3、加強與校外物理備課組的交流研討做得不夠，還要較多地走出學校去與兄弟學校進行有效的交流，吸收其先進的教學理念和管理經驗。

第二部分：高二物理備課組工作總結

這學期我們備課組的教學研究重點一是如何讓“高效課堂”更高效，二是物理尖子的教學，三是高中物理水平考試教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化“高效課堂”教學結構，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：

一、每周召開一次備課組會議，加強理論學習，提高自身素養

1、組織教師認真學習了“高效課堂”模式及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于“高效課堂”教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3、從實施“高效課堂”模式的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習和討論，進一步提高教師的教育理論素養。

二、執行“高效課堂”教學常規，強化階段考核

1、認真落實了學校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

4、每學期備課組還開了第二課堂活動及研究性學習課題，而且也取得了很好的效果，大大提高了學生的綜合素質。

5、備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是“高效課堂”模式研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作，五是月考核制度的執行。

三、共同培養青年教師，增強教研能力

1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習“新課程標準”的內容，積極參與集體備課活動，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。

2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。

3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。

一學期以來，在備課組三位教師的共同努力下，高二物理備課組取得了可喜成績，完成了學校下達的任務。

高二年級備課組 2013-01-22