第一篇：《家鄉的節日》第四單元作文備課

第四單元《家鄉的節日》作文指導

一、習作導航

習作要求：

請將你調查了解到的民風民俗加以整理，寫成一篇習作。可以寫節日習俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居。可以是課外閱讀時知道的，也可以是通過調查訪問了解到的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。”

寫作分析：寫什么

這篇作文是我們五年級下冊教材第四單元習作的一個方面。老師可以組織學生調查了解到的民風民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感興趣、積累的素材最豐富，哪些內容給自己留下的印象最深刻。在此基礎上，進一步選好材料，確定自己要寫的內容。老師可以幫助學生拓展思路，例如，各地不同的飲食、建筑、語言、風俗習慣等方面都可以交流。

教學過程：

（一）情境導入，明確主題

1．同學們，2007年12月16日國務院出臺了新修改的《全國年節及紀念日放假辦法》，從2008年1月1日起施行。誰來說一說新頒布的《全國年節及紀念日放假辦法》與以往的放假辦法有什么不同？

學生回答后明確：我國這次新修改的放假辦法中，最大亮點就是增加清明、端午、中秋三天民族節日的假期，體現了國務院對傳統節日和傳統文化的尊重和保護，順應了民心，滿足了人民群眾過有民族特色的傳統節日的需求。

2．那么我們的傳統節日除了清明節、端午節、中秋節，還有那些節日呢？

學生發言后明確：春節、元宵節、重陽節。當然，少數民族還有自己的傳統節日。

3．我們這篇作文的主題很明確，那就是寫春節習俗，可以是我們這里的，也可以是你老家的，還可以是你春節期間旅游時、課外閱讀、看電視時了解到的其他地區的春節習俗。

（二）節日探源

1.課前讓大家收集關于傳統節日的材料，你們都做了怎樣的準備？現在以小組為單位進行展示。小組展示交流后篩選、匯總出大部分同學們喜歡和感興趣的內容。（1）詩詞:

春節

《元日》王安石（宋）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

元宵節

《生 查 子》

朱淑真（宋）

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕青衫袖。

清明節

《清明》

杜牧（唐）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

端午節 《端午》

文秀

（唐）

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

重陽節

《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐）

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

中秋節

《水調歌頭》

蘇軾

（宋）

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今昔是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄輕影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（2）風俗習慣：春節一般都會貼春聯、包餃子、除夕守歲、吃團圓飯、拜年、穿新衣、給孩子壓歲錢、放鞭炮等等。元宵節主要有賞花燈、猜燈謎、放煙花、吃元宵等習俗。中秋節又叫“團圓節”，主要有吃月餅、賞明月等風俗。清明節有掃墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等習俗。端午節有吃粽子、噴雄黃酒、在自家門口插艾蒿、賽龍舟等習俗。重陽節又叫“登高節”，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

（三）課堂小結 通過本節課的學習，同學們對“按一定的順序寫”和“有詳有略”有了一定的感悟和體驗，那么就請拿起你的筆，把家鄉節日的風俗習慣和熱鬧場景，以及過節時的濃濃親情和鄰里鄉情描繪出來，讓我們一起分享吧。

二、佳作引路

（一）除夕之夜

盼望著、盼望著，新年的腳步近了，我穿上了漂亮的新衣服，心里有說不出的高興。哥哥在大門上貼上大紅的春聯和福字，媽媽掛起了紅紅的燈籠，爸爸和我買來了“年”最怕的鞭炮。

夜幕剛剛降臨，媽媽就為我們全家精心準備好了一桌豐盛的年夜飯，香氣撲鼻，色澤明亮，饞得我直流口水。我正要用筷子夾魚吃時，爸爸的厲害武器---筷子壓住了我的筷子，使我這個小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的（地）對我講：“吃團圓飯時，桌上的魚是不能動的，因為這魚代表富裕與年年有余，象征來年的財富與幸運，它屬于一種裝飾，是碰不得的。”聽完爸爸的一番話以后，我恍然大悟。心想：中國的傳統文化可真是博大精深啊，看來我以后要好好研究研究呀！這頓年夜飯，我不僅吃出了快樂，也吃出了知識，可謂是“處處有語文”啊！

吃過年夜飯，我們一家人圍坐在茶（幾）旁邊看春節聯歡晚會，邊包餃子。爸爸搟皮，我和媽媽包餃子，包進了爸爸、媽媽對我的愛，包進了一年的收獲，包進了我一年的快樂，也包進了我新年的新希望！看完春節聯歡晚會，爸爸媽媽給我準備了壓歲的紅包，希望我快快樂樂的成長，步步登高。我給爸爸媽媽磕頭，祝他們健康長壽、萬事如意！窗外不時傳來陣陣鞭炮聲和禮炮聲，我們也趕緊出去放爆竹，膽大的爸爸竟敢放高升，“咚——”我嚇得直往媽媽懷里鉆，不敢看。兩只手還緊緊捂著耳朵，這時的我心還砰砰地跳。膽小的哥哥一只手捂著耳朵，遠遠地探著身子小心翼翼點炮，點著了就趕緊跑，我兩手捂著耳朵緊張而又焦急地等待著，半天才噼里啪啦響了起來。爸爸給了我幾根手執花讓我放，我學著“小燕子”的樣子，拿著手執花邊放，邊跳舞。十一點半后，噼里啪啦的響聲此起彼伏，你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花，有紅的、黃的、紫的、綠的、橙的……哥哥說那是天上五彩的星星，我說那是春送來的祝福，她用神奇的魔法棒把幸福灑滿人間，把歡聲笑語灑滿人間……

這次有趣的除夕夜，不僅使我獲得了快樂，也讓我了解了除夕夜的習俗，比如說：守歲；壓歲；踩歲；吃萬萬順……這一切都說明了中國的傳統文化真是博大精深啊！其實只要我們處處留心，就能在快樂中獲取知識。俗話說的好：“處處留心皆學問嘛”！

爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年，我們共同慶祝春天的節日，慶祝春回大地、萬物復蘇，祝福我們的生活蒸蒸日上，祝福我們的祖國繁榮昌盛！

（二）難忘的除夕

今年的農歷臘月沒有三十，臘月二十九就是除夕了。除夕之夜是辭舊迎新的時刻，人們就要歡歡喜喜的送走馬年，迎接羊年的到來。

除夕之夜，我們的院子非常熱鬧。每個單元門口早就掛上了大紅燈籠，貼上了紅底金字的大幅對聯；院子里擺滿了各種鮮花；家家戶戶的門窗里都飄出年夜飯的香味；每家每戶的門上也都貼上了春聯，有的還掛上了大紅燈籠；小孩子們穿著新衣服，在院子里盡情的追逐著、嬉鬧著，有的在放著各種各樣的禮花和鞭炮。

我們家的門上，也早早就掛上了爸爸買回來的大紅燈籠，貼上了我寫的春聯。我今年寫的春聯是：“春風春雨春色，新歲新年新景”。橫批是：“春意盎然”。

晚上，我們全家坐在一起，客廳的茶幾上放著鮮花、水果、點心、瓜子和糖果。在北京上大學的姐姐也回來了，我們全家團團圓圓。我們一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊等著看春節晚會。爸爸、媽媽今天顯得特別高興。爸爸端起酒杯，首先感謝媽媽一年的辛苦，贊揚姐姐去年考上了大學，祝賀我考試取得了好成績，又被評為三好學生。姐姐也說了許多祝福爸爸、媽媽的話，表示了今后要更加努力學習的決心。我也端起杯子說：“祝爸爸、媽媽在新的一年里身體健康、萬事如意，生活得快快樂樂、踏踏實實”。我們全家都碰了杯，我和姐姐喝的是飲料，爸爸、媽媽都喝了酒。

吃完年夜飯，我們全家圍在一起看春節晚會。爸爸早就把春節晚會的節目單從網上下載打印出來了。我們一邊拿著節目單，一邊看著電視。今年的春節晚會可精彩了。有歌曲、戲曲、雜技、舞蹈、小品、相聲、魔術等40多個節目。尤其是趙本山的《心病》、黃宏的《足療》、馮鞏的《馬路情歌》，逗得我們都笑痛了肚子。整個晚會的節目真是一年比一年精彩。

到了晚上十二點，晚會的氣氛達到了高潮，門外也響起了此起彼伏的鞭炮聲。我們全家都來到樓下的院子里看熱鬧。院子里的人可多了，大人小孩都在放著鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮聲，震得我和姐姐早就捂起了耳朵。一束束五顏六色的煙花直沖云天，然后爆炸、散開，真是五彩繽紛，好看極了。院子里到處都是歡聲笑語。我和一群小朋友笑啊、跳啊，手掌心都拍紅了也不知道。那滿天的禮花和此起彼伏的鞭炮聲，一直延續了好久好久。那幸福之花，既是對馬年的告別，又是對羊年的歡慶，它開在天上，開在地上，也開在大人和孩子們的心中。

這真是一個難忘的除夕之夜！

三、技巧點撥

（1）選取材料多樣化：年前樂此不疲的臵辦年貨的準備，以體現物質的極大豐富，人民生活水平的逐年提高；全家總動員一起包餃子，其樂融融年夜飯，以體現溫暖的親情；初一早起互相拜年祝福，表現社會的和諧等等。

（2）寫作視角多樣化：運用對比手法，以長輩的回憶表現今昔春節的巨大變化，以體現社會的發展。動態和靜態相結合，動態例如燃放煙花和鞭炮、家人團圓吃年夜飯的情景等等；靜態例如家里擺滿的節日物品、包好的餃子、貼好的春聯窗花等等，從而展示春節的喜慶。還可以用詩詞、俗語、諺語、謎語等表現春節的民俗，表現中華民族獨有的民族文化的魅力。

（3）把習俗寫豐富，做到詳略得到。

請大家把“選擇一個最有意思的習俗”這一要求刪掉，凡是春節期間的習俗盡量寫豐富些。建議大家一定要先認真閱讀課文《北京的春節》，弄清楚老舍爺爺是怎樣按照時間順序一步步把北京的春節習俗寫清楚的。（別急著往下看，請先讀兩遍課文，思考上面的問題）你明白了嗎？老舍爺爺按照時間順序從臘八（農歷十二月初八）開始寫起，熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年等，然后詳細寫了除夕（年三十）、大年初

一、正月十五元宵節這三個最重要也最熱鬧的日子，最后又簡單介紹正月十九春節結束。這樣寫來，令我們對北京的春節習俗就了解得很清楚了。如果只寫某一天的放鞭炮、包餃子，是不是就顯得很單一呀？當然寫的內容多了，就要特別注意詳略得到，不能每個方面都一句話概括，那樣太簡單，也不能每個方面都啰哩啰唆地寫得很具體，讀起來缺少了節奏美。

（4）恰當運用表達寫法，還要寫出寓意。如果寫我們這里的春節習俗，勢必會寫得千篇一律，那怎樣讓你的文章與眾不同呢？教你一招：注重語句流暢，恰當運用多種表達手法，比如打比方、舉例子、做比較等，還要寫出寓意。就拿《北京的春節》來說，請看：這不是粥，而是小型的農業展覽會。一個形象的比喻，寫出了臘八粥里放了很多種類的豆類、干果。臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。一個“彩排”讓我們已經初步感受到了春節濃濃的氣息。再看一個小作者寫到家里掛中國節時，這樣寫到：我看著那散發著傳統文化芳香的中國結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……再看一個小作者寫到三十晚上守歲時，這樣寫出了它的寓意：守歲的習俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。有了恰當的寫法，再加上適當點以某個習俗的寓意，你的文章怎能不讓人百讀不厭？

我們先來欣賞一篇模仿老舍爺爺《北京的春節》的寫法，按照時間順序寫的一篇《家鄉的春節》。

四、素材薈萃

1、詞海拾貝

傷心欲絕 愁緒萬千 觸景生情 思緒萬千 井井有條

長袍短褂 刀耕火種 刀山火海 歃血會盟 能歌善舞 熱情好客 穿金戴銀 歡天喜地 鑼鼓喧天 人頭攢動 高朋滿座 座無虛席 盛況空前 熱鬧非凡 載歌載舞 歡聲雷動 欣喜若狂 燈火輝煌 沸沸揚揚 浩浩蕩蕩人

2、佳句欣賞

這真是燈的海洋，千萬”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”埃哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。看都看不過來。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態的花燈真是令人大飽眼福……

過幾日便是中秋了。今晚，月光如銀，我獨坐于陽臺牽牛花花架下，一盞清茗，一冊薄詞。清輝似水，在我的衣衫上靜靜流瀉……

“春節”是我們中華民族的傳統佳節。每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯。外來打工者都急急忙忙地收拾行李，準備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的；我們小孩子，取得了好成績，心中美滋滋的，等待著家長們的夸獎……大街上、小區里、超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場面。

3、閃亮開頭

泱泱華夏，地大物博。百里不同風，千里不同俗。在這片富饒的土地上，盛開著56朵民族之花。每個民族都有自己的特色，都有自己的宗教信仰和語言文字。，下面讓我們走進到他們當中去.....過大年是我國古老的傳統文化節日。相傳中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。

農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端

五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。今天是端午節，大家知道端午節的來歷嗎?!不知道吧！那就讓我來告訴你們吧！你們還記得楚國那位愛國大將屈原嗎？我來說一說他吧！

4、精彩結尾

每一個民族，都有著不一樣的節日和不一樣的習俗。我們中華民族，是祖國的花朵，我們的祖國，靠我們這些“花朵”去創造出更美好的未來！

通過這次包粽子，我懂得了一個道理：要學好一種本領，就必須誠心、細心，還要有恒心。

5、畫龍點睛 《西北風情》 《難忘端午》 《月兒圓圓》 《快樂的潑水節》

《新春歡歌》

五、佳作欣賞

家鄉的春節 按照家鄉過年的習俗，春節在正月初旬就開始了。俗話說：臘七臘八，凍掉下巴。這是一年里最冷的時候。一到臘月初八，過年的氣氛一天賽過一天。在臘八的前一天姥姥就將大白云豆提前泡在水盆里；把白蓮子用熱水漲發，再去掉綠色芯。到了第二天，豆子就變得又圓又大了。熬粥時把白云豆先下入煮20分鐘。，然后再放些大米、糯米、麥仁、葛仙米、小棗、飯豆和栗子。這不是粥，仿佛是在展示一年的收成。

這之后，街上便有小販擺攤賣東西了，各種蔬菜，各式各樣的玩具，顏色各異的衣服和形狀大小都不同的各色爆竹、煙火，讓人看得眼花繚亂。

臘月二十三的小年似乎就是春節的前奏。在這一天，全家上下都要打掃房子。小年也是民間祭灶的日子，據說這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。祭灶時，還要把關東糖用火融化，涂在灶王爺的嘴上，這樣他就不能在玉帝面前說壞話。

過了二十三，大家就更忙起來，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必須把春聯貼好，必須大掃除一次。還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足，至少足夠吃用一個星期的。大街上也掛起了紅燈籠。按照姥姥的話說，除夕把一切該切出來的東西都要切出來，省得在正月初一到初五再動刀，動刀剪是不吉利的。這含有迷信的意思，不過它也表現了我們確是愛和平的人，在一歲之首連切菜刀都不愿動一動。

除夕是一年的最后一天。這天，是人們吃、喝、玩、樂的日子。這一天，還要守歲，除了比較小的孩子，人們都是徹夜不眠。現在的除夕，人們一般都在家看春節聯歡晚會。晚會結束后，新年的鐘聲敲響了，新的一年也隨之到來了。這時各家都燃放起了煙花、爆竹。整個小鎮沉浸在無限的歡樂之中了。

正月初一的光景與除夕截然不同。早上，整個小鎮都顯得格外寧靜。到了中午，人們就開始相繼走訪拜年了。拜年一般從家里先開始。初一的早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲錢”分給晚輩。在給家中長輩拜完年以后，人們外出相遇時也要笑容滿面地恭賀新年，互道“恭喜發財”、“四季如意”、“新年快樂”等一些吉祥的話語，左右鄰居或親朋好友也相互登門拜年或相邀飲酒娛樂。

俗傳正月初一為掃帚生日，這一天不能動用掃帚，否則會掃走運氣、破財，而把“掃帚星”引來，招致霉運。假使非要掃地不可，須從外頭掃到里邊。這一天也不能往外潑水倒垃圾，怕因此破財。姥姥總是大年夜將屋子掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶，以盛廢水，當日不外潑。

到了正月初五，姥姥和姨媽們要“送窮”，聽她們說：“送窮”是我國古代民間一種很有特色的歲時風俗。這一天各家用紙造婦人，稱為“掃晴娘”，“五窮婦”，“五窮娘”，身背紙袋，將屋內穢土掃到袋內，送門外燃炮炸之。這一習俗又稱為“送窮土”，“送窮媳婦出門”。陜西韓城一帶，破五這一天忌出門，而且要將鮮肉放在鍋中炙烤，還要爆炒麻豆，令其崩裂發聲，認為這樣可以崩除窮氣，求得財運。此外舊時除夕或正月初五要吃得特別飽，俗稱“填窮坑”。民間廣泛流行的送窮習俗。反映了我國人民普遍希望辭舊迎新，送走舊日貧窮困苦，迎接新一年的美好生活的傳統心理。

元宵剛一上市，就被人們搶購一空。春節的熱浪再次掀起了一個高潮。春節雖然很熱鬧，卻沒有月亮，在元宵節的這天晚上，月亮像一輪月盤，嵌在黑色的天幕上，樸實的大地被月光照的紅火而美麗。吃過團圓飯后，大家便一起出去賞燈，大街上的燈各式各樣，漂亮極了。

轉瞬間，已到正月十六，春節也在這一天結束了。大人們又去忙自己的工作，小孩子也都去上學了。家鄉的春節雖不是過得那么繁華、氣派。但卻使久別的家人重逢到了一起，老人的臉上堆滿了笑容，孩子的心里樂開了一朵朵幸福、快樂的花！

師評：大家看出來吧，這是一篇模仿得很成功的習作。大家在寫的時候也可以模仿，但一定要符合你寫的地方的春節習俗，可不能出現抄襲呀！

十堰春節習俗

一年一度的春節又來到了，大街小巷熱鬧非凡，而每個地方的過節習俗都各具特色。現在，我就來介紹一下我們十堰過春節的習俗。每到過春節的時候，家家戶戶都要貼春聯。春聯多用紅紙書寫，代表著吉祥、幸福。

每到過春節的時候，家家戶戶都有除夕守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜，而孩子們則耐不住性子，索性跑出去在外面一起玩。守歲的習俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。

當午夜交正子時，新年鐘聲敲響之際，整個城市的上空，爆竹聲震響天宇。在這一刻，有的人家還在庭院里壘“旺火”，以示旺氣通天，興隆繁盛。在熊熊燃燒的旺火周圍，孩子們放爆竹，歡樂地活蹦亂跳。這時，屋內是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。

每到過春節的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當天由掌廚的做出來，而且大年初一的餃子也要在三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時，砧板聲、爆竹聲，再夾雜著人們的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。吃年夜飯是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候，豐盛的年菜擺滿一桌，合家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實感真是難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛饌，也是享受那份快樂的氣氛。我們這里一般少不了兩樣東西，一是火鍋．一是魚。火鍋沸煮，熱氣騰騰，溫馨撩人，說明紅紅火火；“魚”和“余”諧音，是象征“吉慶有余”，也喻示“年年有余”。還有蘿卜俗稱菜頭，祝愿有好彩頭；龍蝦、爆魚等煎炸食物，預祝家運興旺如“烈火烹油”。最后多為一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，這天，即使不會喝酒的，也要多少喝一點。

一時間，十堰的過節習俗說也說不完，等你到了這里，你就能親身感受到它的魅力。

第二篇：第四單元作文備課

第四單元：《探索月球的奧秘》

作文備課

胡敏

【作文目的】：

1、了解月球的自然現象和人文現象，培養科學探索精神和人文精神。

2、在掌握一定資料的基礎上，展開聯想和想象，進行寫作訓練。

3、了解中國博大精深的文化，以及與月亮相關的傳說、典故、詩詞歌文等。【訓練要求】

1． 從古至今，世界上就流傳著許多關于月亮的傳說，人類登上月球以來，人們對月球的認識更加深刻了，通過去天文館或者閱讀關于月球的知識性文章，你對月球有什么樣的認識呢？請圍繞“月球”這一話題，展開想像。2． 題目自擬，題材不限，要求文章內容充實，有說服力。

【范文1】我在月球的一天

在地球這個大千世界里，我過的已經厭倦了。聽說最近流行月球探險，我便從銀行里取出2000萬美金，開始我的月球之旅。“月球之旅”這一娛樂項目是中國人研制開發的，我在航天技術人員的協助和緊張的訓練后進入了太空艙，由神舟Ｘ號把我送上月球，整個飛船中只有我一個（這是我額外提出的要求）。

我的行動由無線電做指導，在月球上的行程由衛星監控。我必須時時刻刻與地球保持聯系，即便是我迷失方向，也會順利抵達人類的地球。

好大的月球，我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片讓人感到很單調，很無聊，只想發脾氣，看到腳下有一塊不大不小的石頭，一怒之下就一腳踢開，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒有受傷，可以繼續前進，可是與地面無法聯系，信號中斷，儀器失靈。我害怕，恐慌，想到自己的未來應該有美好的生活，我不愿就這樣無聲無息白白死在月球上。

我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的一段時間之后，我發現有一個小孔，發出怪異的亮光，如果不仔細看還發現不了。我興奮地走過去，用手砸了一下洞口，向里吹了一口氣，還是沒反應，往里面看卻什么也看不見。這讓我很迷茫，就拿了一塊石頭把洞口死死地堵住，可是過了一會，石頭像火箭一樣噴發出來，接著就冒出一陣煙氣，煙氣變成一個老頭，我很好奇，就上去問他，他拿著一個類似地球上鐵锨一樣的東西，使勁地敲打著地面。我很有禮貌地問他是做什么的，他說他是月球鍋爐房的主任。我問他能否幫我生存下去，他看見像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬于他們的世界。

當然，他首先帶我去看的是鍋爐房，我此時的心情可謂是好奇之極，隨他進入他的領域。走進之后才知道，他與地球不同，燃燒出的火焰是七彩斑斕的，不同顏色的火焰有不同的用處，鍋爐上面有無數的小孔，不同顏色的火焰會被吸入不同的小孔，完成它們的使命。接著老人講述了月球的底部分為三個層部：第一獸物層，第二克隆層，第三是中央首腦層。

我的奇異旅程從此開始了。我在老者的引導下，走入了第一層，即獸物層，也可以叫軍事防御層，何謂獸物層？這里全是叫不出名字、無規則形狀可以形容的怪異大體形動物，他們的攻擊力極強，以強壯的軀體與敵人火拼。還有多足獸，他們噴出綠色的毒汁，腐蝕敵人。突然一只三頭五牙狗向我沖來，十分強悍，它是這里的頭領，以其奔跑速度著名。它看見鍋爐爺爺便十分溫馴，看著我這位“外星人”不停地搖尾巴。

隨后進入第二層---克隆層，這里的人長得和地球人一模一樣，不過他們在說話時嘴里會噴出火焰，因為他們的鼻子需要大量的熱量才能呼吸，不然就會緊縮在一起，窒息而死。他們吃的是液態或固態的化學物質，如硫單質、鐵熔液等。可見月球上的礦物資源是他們最好的食品。

接著，第三層是中央首腦層，他們不是生物，而是靠月球內部某種未知元素做能源的一套完整的制造克隆人并控制他們的機器，機器發出各種各樣的光環，一個個克隆人的生長過程清晰可見。原來，整個月球的命脈就在這里。我由老人帶領，飽餐了一頓近似地球人食用的食品。

突然間月球防御燈響了，全場一陣騷動，我知道一定是地球人來接我了，我匆忙告別，返回太空艙，臨別時那位老者告訴我，你遇到的事和所看到的一切請不要告訴其他人，免得人類來得太多破壞我們的環境和我們寧靜的生活。在返回的途中我想，我一定要再次返回月球，探索這里不為人知的秘密。【范文2】月球之旅

盼啊盼！盼啊盼！終于盼到了今天了！清晨，我穿上宇航服，登上希望號飛船，隨著姐姐去宇宙空間，這一次的目的地是月球。

飛船在廣漠無垠的太空中飛馳，透過窗戶，我看見湛藍的地球離我們越來越遠。無數星星晶瑩閃爍，有的像一眨一眨的小眼睛，有的像活蹦亂跳的小火苗，有的與我們的飛船擦肩而過，像在熱情地歡迎我們從地球上來的朋友。我望了望窗外，問姐姐：“月球在哪兒呀？”姐姐指著不遠的一顆星球，說：“瞧！那就是月球，你可不要以為她離地球很近，其實，月球離地球足有38萬多公里呢！”“哇！”我不由得發出感嘆，出神地望著那潔白如玉的月球，一股強大的吸引力迫使我恨不得馬上登上那美麗而神秘的星球上去。

激動人心的時刻到了，耳機里傳來了宇航員的聲音：“降落開始倒計時，大家做好準備，系好安全帶，躺在椅子上，等待降落......”5、4、3、2、1“，話音剛落，一聲巨響，我們的飛船在月球上著陸了。

下一步，我們將在月球上進行考察。我們背好氧氣瓶，小心地在月球上行走著。在月球上走路可真輕松，每走一步好像都可以跳起似的，輕飄飄的，這就奇怪了，難道我會飛了不成？不！同行的一位阿姨告訴我：”這是因為月球的引力非常小，只有地球的14%，所以走起來就會有像飛一樣的感覺。“我點了點頭，繼續走起來。這時，一位黑胡子伯伯拉著我，走到一座環形山跟前，神氣地問我：”你知道這是什么嗎？“"當然知道啦！”我不服氣地說，“這叫環形山，是由太陽系中的石塊造成的，在太陽系里，有數不清的石塊，它們也和星球一樣旋轉，這些石塊的撞擊力很大，它們直接撞在月球上，當然砸得到處是坑啦！”黑胡子伯伯驚訝地說：“這小家伙還不錯嘛，真是后生可畏呀！我也該退居二線了。”這句話逗得我們都哈哈大笑起來。

過了一會兒，謝叔叔指著手表對我們說：“再過5分鐘就可以看到日出了，我們來的真是時候，月球上要27天才可以看到一次日出，機會難得呀！”又過了一會兒，太陽真的慢慢升起來了。在月球上看日出是截然不同的，在月球上看日出，太陽剛露出一個小點兒，白天就瞬息而至，好像夜晚開電燈一樣，眨眼間就由黑暗變為光明，整個過程沒有五彩繽紛的霞光，只有一個金燦燦的球體升起。雖然已是大白天了，可天空卻是黑乎乎的，在月球上看日出真是別有一番情趣呀！

我好奇地問姐姐：“嫦娥仙子的廣寒宮在哪兒呀？”大家又是一陣哈哈大笑。謝叔叔告訴我：“那是神話故事，月球上哪來的廣寒宮呀？不過，在不久的將來，人們會在月球上來建工廠，開礦山，搞開發，讓人類定居在這里，讓月亮婆婆幫地球減輕點負擔呀！”說完，大家都笑了起來，笑聲在廣闊的太空里回蕩......是啊！人們不久將在月球上定居，也讓月球造福于人類！到時候，我該做些什么貢獻呢？

第三篇：第四單元 單元備課

第四單元 單元備課

教材簡析：

本單元教材有《秦兵馬俑》《埃及的金字塔》《音樂之都維也納》和練習四組成。

《秦兵馬俑》是一片狀物類散文，生動的描繪了秦兵馬俑規模宏大類型眾多個性鮮明的特點。反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。《埃及的金字塔》這篇說明文 以清晰的條理，平實的語言，介紹了埃及金字塔外觀宏偉，結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚了古埃及人們杰出的智慧。《音樂之都維也納》是一篇優美的散文，用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達了作者對音樂之都得向往與贊美。練習四安排了五個項目，內容包括語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本單元生字詞，并能結合生活實際較好地理解與運用。

3、會聯系上下文，抓重點詞語體會句子的思想感情。

4、從具體語言文字材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好感情的熏陶。教學重難點：

1、會聯系上下文，抓重點詞語體會句子的思想感情。

2、從具體語言文字材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好感情的熏陶。教學理念：

1、發揮和調動學生的積極性、自主探索、合作交流。

2、培養學生語感，審美情趣。

3、一讀為主，自讀自悟，通過品味語言文字，體會文章思想蘊涵。

教具準備：投影儀、課件、錄音機

課時安排：

《秦兵馬俑》2課時

《埃及的金字塔》2課時

《音樂之都維也納》2課時

練習四2課時

第四篇：第四單元集體備課

第四單元復習要點

沉寂 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護 沉浸 凱旋征衣阿姨 精通 呼吁 不慌不忙 以防萬一

雜草叢生聚精會神模模糊糊 斷斷續續 永駐人間木屑 蘑菇 宛轉 蘆葦 葦絮 枕頭 卓越 藍盔 威脅 夢幻 彌漫 巡弋 阻擋 脊背 綠茵茵睜眼瞎 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客

知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒所向無敵

《夜鶯的歌聲》

1、文中體現小夜鶯智慧勇敢的句子：

（1）“野獸來啦，野獸來啦”——（一語雙關，謾罵敵人）

（2）小孩有時學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果（迷惑軍官）

（3）?????.2、《小英雄雨來》

每一段落小標題

3、《一個中國孩子的呼聲》

書信格式

第五篇：六下第四單元備課

第四單元備課

【教材解讀】

在人類文明的星空中，有許多燦若星辰的偉大作家，列夫?托爾斯泰、海鳴威、安徒生、泰戈爾、契訶夫??他們創作的不朽作品，早已走出了國門，成為世界各國人民共同的精神財富。本組教材就是圍繞“外國名篇名著”這一專題編寫的。

“外國名篇名著”的編排是和五年級上冊第一組“我愛閱讀”、五年級下冊第五組“中國古典名著”一脈相承的，目的引導學生讀好書，讀整本的書，進一步擴展學生讀書的視野，使學生得到異域文化精華的滋養。

本組選編的4篇文章，有兩種呈現方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。

結合本組專題，“口語交際?習作”的內容緊緊圍繞《魯濱孫漂流記》，“回顧?拓展四”各個欄目從外國文學作品內容及閱讀方法交流、外國作家作品中的雋語集萃到外國作家趣味故事，無一不是和主題相互呼應、步步深入的。

本組編排的目的，一是拓寬學生閱讀的視野，引導閱讀適合他們程度的外國名篇名著；二是通過閱讀，了解不同國家多樣的文化，關心人物命運；三是進一步培養學生把握主要內容（尤其是概括能力），體會作品中人物思想感情的能力。

本組教材的編排方式與眾不同，特別是梗概加精彩片段應該如何教學，估計是教學的難點。因此，教學本組教材，應從本組的編排特點出發，課堂教學與組織課內外閱讀活動相結合，使學生從單篇作品走向長篇作品，在名著梗概和精彩片段引領下，閱讀《魯濱孫漂流記》《湯姆?索亞歷險記》等文學名著。

教學本組教材，可用14～15課時，其中精讀課文5～6課時，略讀課文4課時，口語交際1課時，習作2課時，回顧?拓展2課時。