年

級

三

學

科

語文

章(組)

四

學習內容

《傳統文化教育》

單元內容

分

析

本單元有四篇課文和語文百花園二組成。本文精選了一則成語故事、一則民間故事、一個童話故事和一個相聲，都反映了人物高超的說話技巧與表達能力，展現了巧妙說話、委婉表達對人際溝通的作用。其中，《一鳴驚人》《靈隱題聯》《聰明的牧童》是精讀課文，《趣味相聲》是略讀課文

單元學情

分

析

三年級學生已經具備了一定的自主識字能力，在課堂上應加大學生的自主學習的時間，教師加強詞語積累與運用的練習。教學中側重于結合文章內容理解詞語的訓練。在上個學期學生已基本掌握了幾種段的結構，本學期可以向篇章的結構過渡，引導學生能夠按事件的發展順理清文章結構。本單元很多文質兼美的篇章，在閱讀教學中，應側重于朗讀的訓練，可采用想象讀、體驗讀、配樂讀等多種讀的形式。在閱讀教學中，同樣要注意語言文字的訓練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓練學生語言的理解與運用。

學習目標

1.會認44個字，會寫36個字。

2.有感情地朗讀課文，抓住主要情節講述故事。

3.了解文中人物是如何巧妙、委婉地應對不同情況的，體會其機智、善辨的特點。

4.學習聯系上下文理解詞語的意思，增加詞匯量。

5.學習用禮貌用語，學會邀請他人，會寫一封格式正確、內容清楚地邀請信。

學習重難點

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2，生字、詞的讀寫。

3.對本單元課文的理解和習作

學習時數

12課時

課時分配

課

題

課時

13、《一鳴驚人》

14、《靈隱題聯》

15、《聰明的牧童》

16、*《趣味相聲》

百花園二