第一篇：英文詩歌的音律格律

要了解格律，首先要明了“音步”和“韻律”這兩個概念。1． 音步(Foot)：

英詩中重讀與非重讀音節的特殊性組合叫作音步。一個音步的音節數量可能為兩個或三個音節，但不能少于兩個或多于三個音節，而且其中只有一個必須重讀。

分析英文詩歌的格律就是將它的句子劃分成音步，并分清是何種音步及音步的數量。這個過程稱為scansion。

如：詩句 “From fairest creatures we desire increase” 要是分成音步的話，就變成了這個樣子: Fro-m fai*re-st crea*ture-s we* de-sire* i-ncrea*se 上面“-”表示它前面是輕讀音節，而“*”則表示它前面是重讀音節。我們于是看出：上面的句子共有五個音步，每個音步都是由前輕讀后重讀的兩個音節組成，這樣的音節被稱為“抑揚格”。頗有點唐詩的“平仄”的味道，但又有本質上的不同。

Tips：一個音步不必等于一個單詞。

根據音步的數量，每一行一個音步的稱為“單音步”(monometer)； 每一詩行有兩個音步的，稱“雙音步”(dimeter)； 三個音步的，稱“三音步”(trimeter)； 此外還有四音步(tetrameter）、五音步、(pentameter)、六音步(hexameter)、七音步(heptameter)、八音步(octometer)。

2． 韻律(Metre)：

韻律是指音步在朗讀時的輕重長短的節奏或規律，這要依據音步所含音節的數量及重讀音節的位置來區分。傳統英詩的音步有六種，即： 抑揚格(Iambus)揚抑格(Trochee)抑抑揚格(Anapaest)揚抑抑格(Dactyl)抑揚抑格(Amphibrach)揚抑揚格(Dactyl)“抑”為輕讀音節，“揚”為重讀音節。“揚抑格”即一個音步有兩個音節，前面的音節重讀，后面的輕讀。同理，“揚抑揚格”即一個音步有三個音節，最前的音節重讀，中輕讀，后重讀。

3.英文詩歌的押韻：

3.1 就起押韻功能的單詞而言，一是輔音也可入韻，二是押韻的音節可以選在單詞的頭，中間和尾（比較：每個漢字只有一個音節）。最常見的有3種，即： 頭韻(Alliteration)：是指單詞開始的字母重復，如great和grew；

諧元韻(Assonance)：是指單詞中重讀元音重復，如great和fail； 尾韻(Rhyme)：則指單詞結尾的字母重復，如great和bait。

3.2 而一行詩中也可能同時存在多種押韻形式，如： The light that lies in women's eyes.這行詩中有頭韻light和lies，諧元韻light、lies、eyes，還有尾韻lies和eyes。3.3 英語詩歌的行與行之間的押韻格式則被稱為韻法(rhyming scheme)。常見的有4種，即： 兩行轉韻(AABB)隔行押韻(ABCB)隔行交互押韻(ABAB)交錯押韻(ABBA)等。如這四行詩： From fairest creatures we desire increase, That thereby beauty's rose might never die, But as the riper should by time decease, His tender heir might bear his memory: 即為abab押韻格式，詳細分解如下：

From fairest creatures we desire incr（ease=a）, That thereby beauty's rose might never d（ie=b）, But as the riper should by time dec（ease=a）, His tender heir might bear his memo（ry=b）: 4.英文詩歌的形式

4.1商籟詩（十四行詩 － sonnet）： 商籟詩須遵守十四行，五音步，抑揚格這種形式。即全詩共十四行，每行五個音步，而音步的韻律是抑揚格。

這種形式首先出現在意大利，在十六世紀中傳入英國，為伊麗莎白時代的文人所寵愛。詩人如莎士比亞、斯賓塞及西德尼都寫下過很多著名的十四行詩。到十八世紀，十四行詩又受到冷落。后來才浪漫派詩人濟慈、沃茲沃斯等人復興。英文的商籟詩分為兩種類型，即：即意大利式(Petrarvhan)及莎士比業式(Shakesperoan)，或稱英國式。（1）意大利式： 由意大利詩人皮特拉克(Petrarch)所創，全詩分兩部分： 第一部分八行(The Octave)，由兩個四行詩體(Quatrains)組成，韻腳是abbaabba；第二部分有六行(The Sestet)，韻腳可有不同形式。嚴格的意大利十四行詩，前八行結尾，詩意應告一段落，而后六行又轉入新的詩意。

（2）莎士比亞式： 全詩亦分為兩個部分：第一部分是三個四行詩體組成，韻腳可交替進行。第二部分雙行詩體。是最后是押韻的雙行詩體。全詩韻腳是ababcdcdefefgg。莎士比亞式詩中意境一氣呵成，直到最后雙行詩體，為全詩高潮。

4.2.打油詩（Limericks）：通常是小笑話甚至是胡謅，一般沒有標題也無作者姓名，含有幽默諷刺性，常運用雙關，內韻等手法。每首詩五個詩行，押韻為aabba，格律以抑揚格和抑抑揚格為主。

1）There was a young lady of Nigger Who smiled as she rode on a tiger； They returned from the ride With the lady inside，And the smile on the face of the tiger.2）A tutor who taught on the flute Tried to teach two tooters to toot，“Is it harder to toot，or Said the two to the tutor，To tutor two tooters to toot？”

4.3 無韻體（Blank Verse）：五音步抑揚格，不押韻詩體。Across the watery bale，and shout again，Responsive to his call，and gazed-but little thought What wealth the show to me had brought： For oft，when on my couch I lie In vacant or in pensive mood，They flash upon that inward eye Which is the bliss of solitude；

Ans then my heart with pleasure fills，And dances with the daffodils.Notes： a crowd，a host of： many sprightly：happy glee：joy jocund：happy bliss：complete happiness pensive：sadly thoughtful 華茲華斯（WilliamWordsworth，1770-1850），十九世紀初英格蘭北部湖區三大“湖畔派詩人”（浪漫主義）之一。此詩向我們描繪了一幅美好的自然景象，同時抒發作者對自然美景的喜歡。黃水仙據說是威爾士國花（1282年，威爾士歸順英格蘭，被封公國），在英國廣泛栽種，春季開花，花期不長。有許多關于黃水仙的詩歌，這首詩無疑是脫穎而出的。

全詩語言精煉，通俗易懂，四音步抑揚格，分四節（stanza），每節6行，每節押韻均為ababcc.第一節寫詩人孤寂時外出散步，偶遇水仙；第二節寫水仙爭相開放，千姿百態；第三節，詩人看到這景象感到欣喜異常；第四節寫詩人在日后憂郁時，回想當時情景，又讓他心中充滿了歡樂，隨著水仙跳起舞來。

5.3 death be not proud Death, be not proud, though some have called thee Mighty and dreadful, for thou art not so;For those whom thou think’st thou dost overthrow Die not, poor Death, nor yet canst thou kill me.From rest and sleep, which but thy pictures be, Much pleasure;then from thee much more must flow, And soonest our best men with thee do go, Rest of their bones, and soul’s delivery.Thou art slave to fate, chance, kings, and desperate men, And dost with poison, war, and sickness dwell, And poppy or charms can make us sleep as well And better than thy stroke;why swell’st thou then? One short sleep past, we wake eternally And death shall be no more;Death, thou shall die.在感情的表達上，多恩的詩歌力求避免感傷情調，把感情容入“玄思”之中，因此，倍受英美現代派詩人的推崇。

多恩寫過一些宗教詩。在這些詩歌中，他探索自己的內心世界，表達他對宗教，乃至人生的看法。《死亡，不要驕傲》正是這類詩歌中的一首。

這是一首意大利體的十四行詩。詩的起句突兀，表達了對死神的嘲笑和蔑視。死亡是人生的終結，許多人對死亡表現出極度的恐懼，把死亡同黑暗的地獄聯系在一起。然而，在多恩看來，死亡并沒有什么可怕之處。他把死亡看作睡眠，看作是通向“永遠覺醒”的必經之路。死亡只是從有限的生命通向永恒的過程。這種思想并非多恩特有，因為在莎士比亞的《哈姆雷特》“生存還是死亡”這一著名的內心獨白中，莎士比亞也曾根據西方人的宗教思想把死亡比作睡眠，但是，把死神作為無能而又自傲的形象進行如此淋漓盡致的譏諷，恐怕只有出現在多恩的作品中。

這首詩說理多于抒情。從詩的結構來看，第一、二行“死亡，不要驕傲，雖然有人說你／強大而又可怖，而你并不真的這樣”，是論點，而第二行到第八行是論據，說明死亡沒有什么可怕，死亡同睡眠沒有多少不同，都可以使人“獲得身體的休息，靈魂的解脫”。第九、十行指出死神的無能，而第十一、二行說明死神并沒有什么獨特之處，沒有什么可資驕傲的理由。這四行進一步提供論據，來支持詩人的論點。第十三、四行則是結論。雖然這首詩有很強的論說性，但表達了詩人對死神的蔑視 和無畏之情。情與理的結合使詩本身具有有說服力，而比喻的運用使這篇說理的詩生動。整個詩作鏗鏘有力，富于陽剛之氣。5.4 EAGLE ALFRED, LORD TENNYSON(1809～1892)He clasps the crag with crooked hands;Close to the sun in lonely lands, Ringed with the azure world, he stands.The wrinkled sea beneath him crawls;He watches from his mountain walls, And like a thunderbolt he falls 這首詩共有兩節六行，首節韻律：aaa；第二節韻律：bbb。這短短的六行詩，生動地刻劃出鷹的王者特質。

首節三行寫鷹的靜謐、高孤而尊貴的神態。作者以he、hands、stands分別取代it、claws(爪)、和perches(棲息)，擬人(personification)的手法，使讀者感到鷹的非比尋常。更何況它像王者一般獨居(in lonely lands)巉巖，有青天環繞(Ringed with the azure world)，與白日相親(Close to the sun)。首行/k/和/kr/的雙音鏗鏘地有力地暗示出鷹的遒勁。后三行寫鷹的動感神態。作者仍舊以周圍環境襯托出鷹的威儀。從高踞山墻之內的鷹眼看來，洶涌的波濤不過是皺紋，在它腳下蠕動。閃電般的俯沖既是寫實，也顯示出鷹的神威，因為古代的神常以雷電為刑罰工具，懲戒邪惡。

這首短詩的三、六兩行各以掉尾句(periodic sentence)結束。給人以雄渾、踏實的感覺，生動刻畫出詩中所描述的鷹的王者風范

5.5 Sonnet 60 Like as the waves make towards the pibbled shore, So do our minutes hasten to their end;Each changing place with that which goes before, In sequent toil all forwards do contend, Nativity, once in the main of light, Crawls to maturity, wherewith being crowned, Crooked eclipses against his glory fight, And time that gave doth now his gift confound.Time doth transfix the flourish set on youth And delves the parallels in beauty's brow, Feeds on the rarities but for his scythe to move.And nothing stands but for his scythe to move.And yet to times in hope my verse shall stand, Praising thy worth, despite his cruel hand.1.像波浪滔不息地滾向沙灘 2.我們的光陰息息奔赴著終點； 3.后浪和前浪不斷地循環替換，4.前推后擁，一個個在奮勇爭先。5.生辰，一度涌現于光明的金海，6.爬行到壯年，然后，既登上極頂，7.兇冥的日蝕便遮沒它的光彩，8.時光又撕毀了它從前的贈品。

9.時光戳破了青春頰上的光艷，10.在美的前額挖下深陷的戰壕，11.自然的至珍都被它肆意狂喊，12.一切挺立的都難逃它的鐮刀： 13.可是我的詩未來將屹立千古，14.歌頌你的美德，不管它多殘酷！

這首詩的主題是時間的無情，以及詩歌的不朽和永恒。詩人一開始便以生動的視覺意象為比喻，吸引了讀者的注意力。詩人除了用大海波浪的滾滾向前比喻人生時光的無情流淌，生生不息外，還用了太陽的金光被日蝕遮住作比喻，說明時光無情消亡，一切美好的東西和青春都不會永遠停留，而會隨時間的流逝而迅速消逝。（delves the....）這句，比喻時間會使青春美貌老去。這個比喻乍一聽有點夸張，太虛張聲勢或小題大做，實際上這正與詩的崇高嚴肅的主題相和諧，顯示出時間強大的破壞力。第2行，詩人又用了第三個意象來比喻時間：時間的流逝就像鐮刀的收割。最后這兩個不太溫柔的比喻都暗示了時間的無情和殘忍，生動之極。像通常十四行詩的最后現行一樣，詩人在最后做了結論：時間殘酷，但他的詩將屹立千古，歌頌“你”的美德。

這首詩的最后的“你”，頗令人疑惑。照一些批評家的猜測，莎士比亞的十四行詩或者是獻給一個英俊的獨身青年，或者是給一們性感的黑膚女士。這首詩的“你”到底是誰，讓人費思量。

5.6 THE ANT RICHARD ARMOUR(1906~)The ant, a prodigy of strength, Lifes objects twice his weight and length And never stops or sighs or glowers Because it's after working hours.Though underground, he bears the onus And peril without thought of bonus, And never once is heard to mention Retiring on a tax-free pension.Nor does he frown or look askance At other, lighter-burdened ants.Not one to bicker, blame, or sob.The ant has but one flaw I see, To wit, he doesn't work for me.大意：

螞蟻這個大力士能舉起比他體重身高多一倍的東西。它從不因過了下班時間而停工、嘆氣、或瞪眼。雖然在地下，他背負重擔和危險，卻從沒想到紅利，而且沒聽他談到退休用免稅年金養老；他也不會對其他擔子較輕的螞蟻橫眉豎目。螞蟻不是斗嘴、怪罪或嗚咽之徒，也不貪圖較好的工作。我看螞蟻只有一樣瑕疵－那就是：他不為我工作。

簡評：

螞蟻一向被譽為“勤做工”的典范。此詩更是一一列舉這位“模范工人”的美德：工作能力強，多做不抱怨，犯難不求賞，與“人”不計較，見利不思遷。這種工人真是只應“地下”有，“人”世間難求。無怪乎說話者要扼腕嘆道：“只可惜他不為我工作。” 作者借螞蟻而反襯出人類的私心。工整的韻腳添增了全詩的幽默輕松氣氛。

從上看出，詩歌的欣賞評判并非可望而不可及，關鍵要抓住詩中的意象，了解其語義，以便把握詩的大意。縱然每個人的讀后感會有不同，但每個人都會在閱讀過程中感受到詩歌帶來的美和精神上的共鳴。

第二篇：簡述英文詩歌的格律、押韻和體式

簡述英文詩歌的格律、押韻和體式。

格律是每個音步輕重音節排列的格式，也是朗讀時輕重音的依據。常見格式有5種：⑴抑揚格⑵揚抑格⑶抑抑揚格⑷揚抑抑格（⑸抑揚抑格

押韻是指通過重復元音或輔音以達到一定音韻效果的詩歌寫作手法。主要有：1.尾韻2.頭韻3.諧元韻

有的詩分成幾節，每節由若干詩行組成；有的詩則不分節。目前我們常見的詩體有：1.十四行詩2.打油詩3.無韻體4.自由詩

第三篇：英語詩歌的格律

英語詩歌的格律

1.一首詩（a poem）往往包含有若干詩節（stanze 或strophe），每節又分為若干行（line 或verse），每個詩行由若干音步（foot）組成，音步則是由一定數目的重讀音節（arsis 或ictus）和非重讀音節（thesis）按照一定規律排列而成。

音步的排列方式構成英詩的格律（meter 或measure）。

2.依照每一音步中重讀音節（揚）和非重讀音節（抑）的排列方式，可以把音步分成不同種類，即格律。

常見的英語詩歌格律有四種。

a)抑揚格（Iambus ；theIambicFoot）：一個音步由一個非重讀音節加上一個重讀音節構成。

b)揚抑格（Trochee ；theTrochaicFoot）：一個音步由一個重讀音節加上一個非重讀音節構成。

c)揚抑抑格（Dactyl）：一個音步由一個重讀音節加上兩個非重讀音節構成。

d)抑抑揚格（Anapaest ；theAnapaesticFoot）：一個音步由兩個非重讀音節加上一個重讀音節構成。

不常見的幾種格律。

e)抑揚抑格（Amphibrach ；theAmphibrachyFoot）：一個音步由三個音節組成，其中第一、三個音節為非重讀音節，第二個音節為重讀音節。f)揚揚格（Spondee）：一個音步由兩個重讀音節構成。g)抑抑格（Pyrrhic）：一個音步由兩個非重讀音節構成。

3.音步也有完整和不完整之分。詩行中每個音步的格律都相同，則為完整音步（actalecticfoot）；

如果詩行最末一個音步缺少一個音節，則為不完整音步（cactalectic）。

4.詩的各行音步數目不定，詩行按音步數量分為以下幾種： 一音步（monometer）二音步（dimeter）三音步(trimeter)四音步(tetrameter)五音步(pentameter)六音步(hexameter)七音步(heptameter)八音步(octameter)超過八音步的詩行在英語詩歌中較為少見。

5.音 步 的 數 目 與 格 律 結 合起 來 , 又 可 進 一 步 細分 為 許 多 小 類 , 如抑 揚 格 一 音 步(iambicmonometer), 揚 抑 格 一 音 步(trochaicmonometer), 抑 抑 揚 格 三 音 步(anapaestictrimeter), 揚 抑 格 四 音 步

(trochaictetrameter), 抑 揚 格 五 音 步(iambicpentameter),揚抑格六音步(trochaichexameter)等。

從音步數目上看, 三音步、四音步和五音步最為常見, 尤其是抑揚格五抑, 如十四行詩 體(sonnet)、英雄雙行體(heroiccouplet)、素體詩或無韻詩(blankverse)等均以抑 揚格五音步的詩行寫成。

(摘自羅良功《英詩概論》 ,武漢大學出版社, 2002)

附錄:英語詩歌的韻律(二)構成英詩節奏的基礎是韻律(metre)。在希臘語中, “metre” 這個字是 “ 尺度(標誰)” 的 意思。英詩就是根據詩行中的音節和重讀節奏作為 “ 尺度(標準)” 來計算韻律的。英詩的特點之一是與其他文體不同的排列格式。各詩行不達到每頁頁邊, 每行開始詞首 大寫。幾行成為一節(stanza),不分段落。各行都要講究一定的音節數量,行末押韻或不 押韻,交錯排列。

1.音步(Foot): 英詩中這種重讀與非重讀音節的特殊性組合叫作音步。一個音步的音節數量可能為兩個 或三個音節, 但不能少于兩個或多于三個音節, 而且其中只有一個必須重讀。分析英詩的格 律就是將它劃分成音步,并區分出是何種音步以及計算音步的數量。這種音步劃分叫 scansion。根據一首英詩組成的音步數量,每一詩行一個音步稱 “ 單音步 ”(monometer);每一詩行有兩個音步的, 稱 “ 雙音步 ”(dimeter);含有三個音步的, 稱 “ 三音步 ”(trimeter);此外還有四音步(tetrameter)、五音步、(pentameter)、六音步(hexameter)、七音步(heptameter)、八音步(octometer)。Is this |afast , |tokeep The lard| or lean And clean ?(Herrick)

2.韻律(Metre):英詩的韻律是依據 音步 包含 音節 的 數量及重讀音節的位置而加以區 分的。傳統英詩的音步有六種:即

抑揚格(Lambus)、揚抑格(Trochee)、抑抑揚格(Anapaest)、揚抑抑格(Dactyl)、抑揚抑格(Amphibrach)、及揚揚格(Spondee): 抑揚格(Lambus)⌒ / 揚抑格(Trochee)/⌒ 抑抑揚格(Anapaest)⌒⌒ / 揚抑抑格(Dactyl)/⌒⌒ 抑揚抑格(Amphibrach)⌒ /⌒ 揚揚格(Spondee)// “ ⌒ ” 非重讀音節;“ /” 重讀音節。英詩的韻

英語詩歌的押韻可以根據單詞的內音素重復的部位不同而分成不同種類, 最常見的有頭 韻(Alliteration)、諧元韻(Assonance)和尾韻(Rhyme)。頭韻指詞首重復,如 great 和 grew;諧元韻是指詞中重讀元音重復,如 great 和 fail;尾韻則指詞尾音素重復,如 great 和 bait。但一行詩中可能同時存在多種押韻形式: The lightthat lies in women‘s eyes.--Thomas Moore 這行詩中既有頭韻 light 和 lies ,諧元韻 light、lies、eyes ,又有且有尾韻(這種押韻 方式稱行中韻middlerhyme)lies 和 eyes。

英語詩歌的行與行之間的押韻格式稱韻法(rhyming scheme)。常見有 兩行轉韻(AABB)、隔行押韻(ABCB)、隔行交互押韻(ABAB)和交錯押韻(ABBA)。英詩體例:

十四行詩(sonnet):過去也曾音譯為《商籟詩》。十四行,抑揚格,五音步用作全詩的 形式。首先出現于意大利, 16世紀中傳入英國, 為伊麗莎白時代(伊麗莎白一世在位時期為 1558一 1603)文人所寵愛,莎士比亞、斯賓塞及西德尼(sidney)全都寫下過著名的十四 行詩。18世紀十四行詩曾受到冷落。但后又被浪漫派詩人濟慈、沃茲沃斯等人所復興,以 后許多詩人也多所采用。英國十四行詩有兩種類型:意大利式(Petrarvhan)及莎士比業式(Shakesperoan)(英國式)。A.意大利式十四行詩:模仿意大利詩人皮特拉克(Petrarch)所創的樣式,由兩部分組成:第一部分八行(TheOctave),由的個四行詩體(Quatrains)組成,韻腳是 abbaabba;第二部分六行(TheSestet),韻腳可有不同形式。按嚴格的意 大利十四行詩體,在前八行結尾詩意應告一段落,而后六行又轉入新的詩意。B.莎士比亞 式十四行詩:由三個四行詩體組成,韻腳交替進行。最后是押韻的雙行詩體。整個韻腳是

ababcdcdefefgg。在莎士比亞式十四行詩中意境一氣呵成, 直到最后雙行體, 為全詩高潮。除莎士比亞外,其他詩人也采用此種形式。SONNET21 So is not with me as with that Muse, Stirr'd by a painted beauty to his verse, Who heaven itself for ornament doth use And every fair with his fair doth rehearse, Making a couplement of proud compare, With sun and moon, with earth and sea's rich gems.With April's first-born flowers, and all things rare That heaven's air in this huge rondure hems.O, let metrue in love, but truly write, And then believe me, my love is as fair As any mother's child, though not so bright As those gold candles fix'd in heaven's air.Let them say more that like of hearsay well;

I will not praise that purpose not to sell.(Shakespaere)《十四行詩集》第 21首 我的詩神①并不像那一位持神 只知運用脂粉涂抹他的詩句, 連蒼穹也要搬下來作妝飾品, 羅列每個佳麗去稱贊他的佳麗, 用種種浮夸的比喻作成對偶, 把他之太陽、月亮、海陸的瑰寶, 四月的鮮花,和這浩蕩的宇宙 蘊藏在它的懷里的一切奇妙。哦,讓我既真心愛,就真心歌唱, 而且,相信我,我的愛可以媲美 任何母親的兒子,雖然論明亮 比不上掛在天空的金色燭臺。誰喜歡空話,讓他盡說個不窮;我志不在出售,自用不著禱頌。什么是 Sonnet? Sonnet is a very important form of English metrical poetry.It has 14 lines written to a regular rhyme scheme.Sonnet was invented by the Italian poet, Francesco Petrarch in the early 13th century.Dante was the first poet to use it.Sonnet makes it easier to express deep thought and emotion.In English poetry, there are three types of sonnet: the Italian, the Shakespearean and the Spenserian.These three types of sonnet all consist of 14 lines, but the thym e schemes are different.In the Italian sonnet, the first 8 lines form an octave, which rhymes abba, abba and the remaining 6 lines form a sestet which rhymes cde,cde.The Shakespearean sonnet is made up of 3 quatrains followed by a couplet.The quatrains produce a sweeping movement while the concluding couplet often comes to be an effective epigram and also makes the theme of the poem clearer.Its rhyme schem e is abab, cdcd, efef, gg.The Spenserian sonnet also consists of 3 quatrains and a couplet just like the Shakespearean but the rhyme scheme is different.It is abab, bcbc, cdcd, ee.

第四篇：英語詩歌的格律

英語詩歌的格律

成。

g)抑抑格（Pyrrhic）：一個音步由兩個非重讀音節1．一首詩（a poem）往往包含有若干詩節（stanza或strophe），每節又分為若干行（line 或verse），每個詩行由若干音步（foot）組成，音步是由一定數目的重讀音節（arsis或ictus）和非重讀音節（thesis）

構成。

3．音步也有完整和不完整之分。詩行中每個音步的格律都相同，則為完整音步（actalectic foot）；按照一定規律排列而成。

音步的排列方式構成英詩的格律（meter 或 measure）。

2．依照每一音步中重讀音節（揚）和非重讀音節（抑）的排列方式，可以把音步分成不同種類，即格律。

常見的英語詩歌格律有四種。

a)抑揚格（Iambus;the Iambic Foot）：一個音步由一個非重讀音節加上一個重讀音節構成。

b)揚抑格（Trochee;the Trochaic Foot）：一個音步由一個重讀音節加上一個非重讀音節構成。c)揚抑抑格（Dactyl）：一個音步由一個重讀音節加上兩個非重讀音節構成。

d)抑抑揚格（Anapaest;the Anapaestic Foot）：一個音步由兩個非重讀音節加上一個重讀音節構成。

不常見的幾種格律。

e)抑揚抑格（Amphibrach;the Amphibrachy Foot）：一個音步由三個音節組成，其中第一、三個音節為非重讀音節，第二個音節為重讀音節。

f)揚揚格（Spondee）：一個音步由兩個重讀音節構

如果詩行最末一個音步缺少一個音節，則為不完整

音步（cactalectic）。

4．詩的各行音步數目不定，詩行按音步數量分為以下幾種：

一音步（monometer）

二音步（dimeter）

三音步（trimeter）

四音步（tetrameter）五音步（pentameter）

六音步（hexameter）

七音步（heptameter）

八音步（octameter）超過八音步的詩行在英語詩歌中較為少見。5．音步的數目與格律結合起來，又可進一步細分為許多小類，如抑揚格一音步（iambic monometer），揚抑格一音步（trochaic monometer），抑抑揚格三

音步（anapaestic trimeter），揚抑格四音步（trochaic tetrameter），抑揚格五音步（iambic pentameter），揚抑格六音步（trochaic hexameter）等。從音步數目上看，三音步、四音步和五音步最為常見，尤其是抑揚格五抑，如十四行詩體（sonnet）、英雄雙行體（heroic couplet）、素體詩或無韻詩（blank verse）等均以抑揚格五音步的詩行寫成。

Basic Elements for Poetic Appreciation I.Prosodic system of poetry詩歌的音律系統

1.Meter / Rhythm

1).Meter / Rhythm is a regular pattern of stressed and unstressed syllables in a line of verse.2).Foot(音步): the smallest unit of rhythm in a line of poem containing one stressed syllable and one or more unstressed syllables.3).The following are several frequent metrical feet: *Iambus(抑揚格): a metrical foot of two syllables, one short(or unstressed)and one long(or stressed).*Trochee(揚抑格): a metrical foot of two syllables, one long(or stressed)and one short(or unstressed).*Dactyl(揚抑抑格): a metrical foot of three syllables, one long(or stressed)followed by two short(or unstressed).*Anapest(抑抑揚格): a metrical foot of three syllables, two short(or unstressed)followed by one long(or stressed)4).Types of meters

*Monometer(單音步詩)a line of poetry that has one metrical feet.*Diameter(雙音步詩)a line of poetry that has two metrical feet.*Trimeter(三音步詩)a line of poetry that has three

metrical feet.*Tetrameter(四音步詩): a line of poetry that has four metrical feet.*Pentameter(五音步詩): a line of poetry that has five metrical feet.*Hexameter(六音步詩): a line of poetry that has six

metrical feet.*Heptameter(七音步詩): a line of poetry that has seven metrical feet.*Octameter(八音步詩)a line of poetry that has eight metrical feet.2.Rhyme

1).Rhyme is the repetition of sounds in two or more words that appear close to each other in a poem.2).There are two types of rhyme:

a.Internal rhyme(行間韻): is rhyme that occurs within a line.*Alliteration(頭韻)is the repetition of initial consonant sounds in two or more words in a line.*Assonance(腹韻)is the repetition of vowel sounds in a line ending with different consonant sound as in * Consonance(假韻)is the repetition of similar consonant sounds, especially at the ends of words, as in lost and past or confess and dismiss.b.End rhyme(尾韻): is rhyme that occurs at the ends of lines.*Perfect rhyme(完全韻)is rhyme in which the final vowels(and consonant sounds)are identical, but with different initial consonant sounds, such as stay / play , fate / late.*Imperfect rhyme(不完全韻)is rhyme in which only the final consonant sounds are identical, the rhymed vowels and even the consonants might be similar but not identical, e.g.groaned and ground.* Eye rhyme(視韻)is rhyme in which words are spelled alike but not pronounced alike, such as wind/kind.3).Rhyme scheme(韻式)a.Rhyme scheme is the pattern of rhymes in a poem.b.There are three basic rhyme schemes:

*Running rhyming scheme(連續韻): Two neighboring lines are rhymed.(aabb)

*Alternate rhyming scheme(交叉韻): Poems are rhymed every other line.(abab)

*Inclosing rhyming scheme(首尾韻): The first and the fourth lines are rhymed.(abba)

II.Semantic system of poetry 詩歌的意義系統

1.Image –the soul of the meaning of a poem

The best way to appreciate a poem is to understand the meaning that the images convey in the poem.1).Image refers to the words that trigger our imagination to recall or to recombine memory of mental pictures.2).Types of images

a.According to our senses, images can be divided into the following types:

*visual image視覺意象

*auditory image聽覺意象

*olfactory image嗅覺意象

*tactile image觸覺意象

*gustatory image味覺意象

b.In terms of relationship between senses and objects, 5).Allusion 典故

image can also be classified into two basic types: *literary image字面意象

*figurative image比喻意象

3).The purpose of employing images a.to stimulate the reader’s senses.b.to activate the reader’s sensory or emotional experience.c.to involve the reader in the creation of the poem with his personal and emotional experience.d.To strike the chord of the reader.引起讀者共鳴

2.The means of expressing meaning—figures of speech

1).Comparison *simile明喻

*metaphor 暗喻

*conceit奇喻

2).Personification擬人

3).Symbolism 象征

4).Hyperbole 夸張

6).Pun 雙關

7).Metonymy(借代): the use of the striking

characteristic of a person or object to represent the whole person or the thing.8).Apostrophe呼語: the direct address of an absent or

imaginary person or of a personified abstraction

9).Synaesthesia(通感): the transformation of one sense to another sense.III.Divisions of poetry

1.Stanza: Two or more lines of poetry that together

form one of the divisions of a poem.The stanzas of a poem are usually of the same length and follow the same pattern of meter and rhyme.1).Couplet: a pair of lines that are the same length and usually rhyme and form a complete thought.*Heroic couplet: A stanza composed of two rhymed

lines in iambic pentameter.2)Tercet: A stanza of three lines of verse.The three lines may or may not have the same end rhyme.*Triplet: A tercet in which all three lines rhyme.* Terza rima: A type of poetry consisting of 10-or 11-syllable lines arranged in three-line “tercets” with the rhyme scheme aba bcb cdc, etc.1).Epic Poems are long narrative poems usually about gods, heroes, and legendary events;celebrates the history, culture, and character of a people.3).Quatrain: A stanza or poem of four lines which can 2).Ballad Poems are poems that tell a story similar to be written in any rhyme scheme.*Ballad stanza: A type of four-line stanza in which the second and fourth lines rhyme.The first and third lines have four stressed words or syllables;the second and fourth lines have three stresses.Ballad meter is usually iambic.4).Sestet: A stanza containing six lines, especially the last six lines of a Petrarchan sonnet.5).Octave: a verse form consisting of eight lines of iambic pentameter, especially the first eight lines of a Petrarchan sonnet 6).Spenserian stanza: A stanza consisting of eight lines of iambic pentameter and a final alexandrine(a line of poetry that has 12 syllables), rhymed ababbcbcc, first used by Edmund Spenser in The Faerie Queene.2.Canto: One of the main divisions of a long poem.IV.Types of Poetry 1.Narrative poems are poems that telling a story, such as epics, ballads etc.a folk tale or legend and are often meant to be sung.2.Lyric poems are poems that express the thoughts and feelings of the poet, such as sonnets or odes etc.1).Sonnet is a lyric poem of 14 lines, usually in iambic pentameter, restricted to a definite rhyme scheme.There are two prominent types: Italian(or

Petrarchan)sonnet and English(or Shakespearean)sonnet.*Italian(or Petrarchan)sonnets are divided into a eight-line octave and a six-line “sestet,” with the rhyme scheme abba abba cdecde(or cdcdcd).*English(or Shakespearean)sonnets are composed of three quatrains and a final couplet, with a rhyme scheme of abab cdcd efef gg.2).Odes are complex and often lengthy lyric poems, written in a dignified formal style on some lofty or

serious subject.3).An Elegy is a sad and thoughtful poem lamenting the death of a person.An example of this type of

poem is Thomas Gray's “Elegy Written in a Country Churchyard.”

3.Blank Verse is poetry that is written in unrhymed iambic pentameter.4.Free Verse is poetry composed of either rhymed or unrhymed lines that have no set meter.

第五篇：古詩音律知識

古 詩 音 律

小學語文課本選有數十首古詩，這些千百年來膾炙人口的詩篇，意境深遠，音韻優美，對于增進兒童知識、發展兒童語言、陶冶兒童情操，都有著極為重要的作用。要教好古詩，首先須了解古詩，把握古詩的基本特點，否則就無法組織具有針對性的教學，體現不出古詩教學的特色。

小學語文課本所說的“古詩”一般來說是泛指清代以前的詩，它主要包括古體詩和近體詩兩種。近體詩即是格律詩，它興盛于唐代，唐人把這種新出現的講究格律的詩體按稱為近體詩(又稱今體詩)，而把唐以前的不拘格律的詩體稱為古體詩。我們今天仍沿用舊說，把講究格律的詩叫近體詩(而非當今的新體詩)，把不講究格律的詩叫古體詩(而非以時代劃分的古詩)。為了和現代自由體新詩相區分，我們習慣上又把古體詩和近體詩統稱為古詩。

現行小學語文教材所選的古詩，除《詠鵝》、《鋤禾》等幾首是古體詩外，其余的都是近體詩。近體詩的格律要求主要表現在句數、字數、用韻、平仄和對仗等幾個方面。

在句數字數方面，兩聯四句的為絕句，四聯八句的為律詩，絕句和律詩每句字數都是七個字的叫七絕和七律，每句字數都是五個字的叫五絕和五律。

對仗主要是針對律詩而言。律詩八句四聯，其每聯名稱分別叫做首聯、頷聯、頸聯、尾聯，其中頷聯和頸聯（第二、第三聯）必須對仗，無對仗不能成為律詩。所謂對仗，就是使每聯內的上下句字數相等，結構一致，詞性相同，平仄相對，同時用字也不能重復。例如五律《春望》中的頷聯和頸聯分別就是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”和“烽火連三月，家書抵萬金。”

在諸多的格律要求中，平仄的規則是非常重要的。王力先生在其《詩詞格律概要》一書中說：“沒有平仄就沒有詩詞格律。”毛澤東在給陳毅關于詩的一封信中也曾說過：“律詩要講平仄，不講平仄，即非律詩。”何謂平仄？古代漢語分“平、上（shǎng）去、入”四聲，傳統的音韻學把它分為平仄兩類，“平”為平聲，聲調平直，是長音；“仄”即側，是不平的意思，包括上、去、入三種。比照現代漢語，古代的“平聲”就是漢語拼音的第一聲和第二聲，“上聲”就是漢語拼音的第三聲（有一小部分變為去聲），“去聲”就是漢語拼音的第四聲（少數變為上聲），古入聲字在中古時已逐漸“入派三聲”，即分別歸入到平、上、去三聲中，現代漢語普通話中已無入聲字，但在方言中仍然存留著。如在兩廣的粵語和客家話中，發音急促，收音短快，且往往以—b、—d、—g為韻尾的字就是古人聲字，如“

八、合、國”等字，在現代漢語普通話中，雖然“八”屬于陰平，“合、國”屬于陽平，但在古漢語中它們是入聲字，歸屬于仄聲。近體詩的平仄規則，一是要求全詩押平聲韻，如王之渙《登鸛雀樓》絕句中的“流”、“樓”二字均屬平聲；二是要講究平仄的對粘。對，就是對句（每聯中的第二句）與出句（每聯中的第一句）的平仄相反，即相對立；粘，就是下聯出句與上聯對句的平仄相同，即粘合。平仄的對粘主要是針對每句中的偶數字位而言的，故有一種通俗但不很全面的說法，即“一三五不論，二四六分明”（此說針對七言句而言，若是五言句則是“一三不論，二四分明”)。

近體詩的平仄類型主要依據其首句的平仄結構來劃分，由于首句第一個字一般不論平仄，所以第二個字是平就叫“平起”，是仄就叫“仄起”。

絕句當先于律詩，律詩是絕句的豐富和發展，所以，我們要識記近體詩的各類平仄譜，還是要從絕句開始。如：

五絕仄起式 王之渙《登鸛雀樓》

仄仄平平仄 白日依山盡，平平仄仄平黃河入海流。

平平平仄仄 欲窮千里目，仄仄仄平平更上一層樓。

詩句中下加“· ”的為古入聲字，不管現代漢語中該字是第幾聲，在古詩中均應視為仄聲。平仄譜中奇數位置的字一般是可平可仄的，但以“仄平”收尾的五言句“一”(含七言句中的“三”)必須論，若不論，那么就會出現全句除句末字是平聲韻外句中僅有一個平聲，這叫“犯孤平”。“平平”收尾的五言句“三”(含七言句“五”)必須論，若不論，就會出現三個平聲并列收尾的情況，這叫“三平調”。“犯孤平”和“三平調”都是詩律中不允許出現的，是近體詩的大忌，故說“一三五不論”，還要視具體情況而定。

在近體詩中，五絕仄起式為最多，故五絕仄起式平仄譜是最主要的，熟記這一平仄譜式，其余的平仄譜式均可順推出來。如：

五絕平起式 李白《夜宿山寺》

平平平仄仄 危樓高百尺

仄仄仄平平手可摘星辰。

仄仄平平仄 不敢高聲語，平平仄仄平恐驚天上人。

從上可知，五絕平起式平仄譜其實就是五絕仄起式平仄譜上下聯的倒置，它由“一二三四”的序列排成了“三四一二”。

七言絕句的平仄譜就是五言絕句平仄譜的擴展。如：

七絕平起式 白居易《憶江柳》

平平∣仄仄平平仄 曾栽楊柳江南岸，仄仄∣平平仄仄平一別江南兩度春。

仄仄∣平平平仄仄 遙憶青青江岸上，平平∣仄仄仄平平不知攀折是何人。

七絕仄起式 杜甫（絕句）

仄仄∣平平平仄仄 兩個黃鸝嗚翠柳，平平∣仄仄仄平平一行白鷺上青天。

平平∣仄仄平平仄 窗含西嶺千秋雪，仄仄∣平平仄仄平門泊東吳萬里船。

從上兩例可看出，七絕的平仄譜就是在五絕平仄譜的基礎上，前面分別以“平平”和“仄仄”相對相粘而成的。

律詩的平仄譜就是絕句平仄譜的重復。如：

五律仄起式 杜甫（春望）仄仄平平仄 國破山河在，平平仄仄平城春草木深。

平平平仄仄 感時花濺淚，仄仄仄平平恨別鳥驚心。

?????

仄仄平平仄 烽火連三月，平平仄仄平家書抵萬金。

平平平仄仄 白頭搔更短，仄仄仄平平渾欲不勝簪。

七律平起式 杜甫《客至》

平平︱仄仄平平仄 舍南舍北皆春水，仄仄︱平平仄仄平但見群鷗日日來。

仄仄︱平平平仄仄 花徑不曾緣客掃，平平︱仄仄仄平平蓮門今始為君開。

???????

平平︱仄仄平平仄 盤飧市遠無兼味，仄仄︱平平仄仄平樽酒家貧只舊醅。

仄仄︱平平平仄仄 肯與鄰翁相對飲，平平︱仄仄仄平平隔籬呼取盡馀杯。

律詩除以上兩種平仄格式外，其余的如五律平起式及七律仄起式均可由相應的絕句平仄譜重復一次順推出來。小學語文教材中所選的古詩除少量的律詩外其余多為絕句，所以，我們主要能掌握絕句的平仄譜式即可。

近體詩凡偶句末用韻，首句也可用韻，而用韻則須用平聲韻，故首句末的字就由仄變平，為協調平仄，該句倒數第三字也要隨之相應地由平變仄。這一變化可識記為：近體詩首句入韻，五言體三五平仄對調，七言體五七平仄對調，如：

盧綸的五絕《塞下工》

林暗草驚風，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

首句“林暗草驚風”按五絕仄起式的平仄要求應是“仄仄平平仄”，由于首句入韻（風fēng），故三五平仄對調換，變為“仄仄仄平平”再如毛澤東的《七律.人民解放軍占領南京》首句“鐘山風雨起蒼黃”，按七律平起式的平仄要求應是“平平仄仄平平仄”，由于首句入韻（黃hung），故五七平仄對調換，變為“平平仄仄仄平平”。首句入韻的近體詩僅首句平仄調整變化，其余各句平仄不變。

至此，我們便可歸納出近體詩的平仄譜式的類型：五絕、七絕、五律、七律均有仄起式和平起式兩種，如果再按首句入韻或不入韻劃分的話，每類又各有兩種。近體詩的各類平仄譜式表面看似繁雜，但只要識記了五絕仄起式首句不入韻的平仄譜，其余的皆能順推出來。

“調平仄”是近體詩的重要格律之一，一些古詩為了適應聲律上的要求，往往把語序作適當的調整，這就形成了句法和詞序上的倒裝。這種因聲律要求而形成的倒裝主要有以下三種情況：

1﹒為了協調平仄。近體詩的主要格律是要講究平仄的對粘，詩人有時為了協調平仄，只好調換平仄就之。如王之渙的五絕《登鸛雀樓》“欲窮千里目”句，按正常的句法應為“欲目窮千里”或“目欲窮千里”，然而這樣形成的“仄仄平平仄”句式則與五絕仄起式平仄譜第三句“平平平仄仄”的譜式相拗。平仄對粘不當為近體詩所大忌，故詩人為協調平仄而將這句倒裝為“欲窮千里目”。再如李白詩《軍行》首句“騮馬新跨白玉鞍”中的“騮馬新跨”，杜牧詩《山行》“停車坐愛楓林晚”中的“楓林晚”，皆因平仄不協而倒裝，按現代漢語語法可梳理為“新跨騮馬”和“晚楓林”。

2．為了合轍押韻。古詩中為了合轍押韻而倒裝詞序的現象是較普遍的。如盧綸詩《塞下曲》首句“林暗草驚風”，“草驚風”實為“風驚草”，否則于情理不通，但詩人為押平聲韻而倒裝了。翻譯時，我們應先將該句梳理為“林暗風驚草”，然后引導學生翻譯則順當多了。再如王之渙《登鸛雀樓》“黃河入海流”中的“入海流”，孟浩然《春曉》“處處聞啼鳥”中的“聞啼鳥”，都是詩人為了押韻，同時也是為了協平仄而倒裝的．我們在教學中要根據事理及文意將它們梳理為“流入海”和“聞鳥啼”。

3．為了構成“三字腳”。不管是五言體還是七言體古詩，就其句子節奏之間的疏密關系看，后面三個字與前面的幾個字關系疏一些，它往往自行組成一個音步，與前面的字詞形成一個較大的停頓，這就是所謂的“三字腳”，這是古人在吟哦詩句時出于運氣及行腔處理上自然形成的一種間歇。至今我們朗讀古詩時，“三字腳”仍是一個大的停頓，五言句往往讀成“ooooo”或“ooooo”，七言句讀成“ooooooo”或“ooooooo”。“三字腳”一般是一個相對獨立的意群單位。如李白七絕《早發白帝城》首句“朝辭白帝彩云間”，按漢語語法當為“朝辭彩云間白帝”，但“間白帝”則不構成一個意群單位，故要把“彩云間”后置，倒裝成“三字腳”。翻譯時如果先梳理為“朝辭彩云間白帝”，然后再翻譯為“早晨辭別了彩云繚繞之中的白帝城”，這樣學生就極易理解了。一般來說，是為了“構成“三字腳”而調換詞序的，梳理時要把“三字腳”這個整體一并移位，如上例。

古詩句式的倒裝，有時既是為了協調平仄，也是為了構成“三字腳”，或者同時又是為了合轍押韻。如賀知章的《詠柳》詩首句“碧玉妝成一樹高”，詩人把“一高樹”倒裝成“一樹高”．既是為了協調平仄，也是為了合轍押韻。此外還有一些詩句是為了造成某種特有的意境而有意倒裝的，如柳宗元古絕《江雪》“獨釣寒江雪”句，一般可把該句梳理為“獨寒江雪釣”或“寒江雪獨釣”，然而詩人這樣倒裝后，便可使讀者產生這樣一種聯想：“釣魚乎?釣雪乎?”別有一番令人遐思的詩趣。

掌握古詩的基本聲律知識，了解古詩中因聲律而異變的詞法句式，在教學中善于用現代漢語語法去梳理倒裝的古詩句式，這樣就可以縮短古詩句式和現代漢語句式的距離，便于學生對古詩的確切理解，并在理解的基礎下熟讀背誦，避免死背譯義的情況。