第一篇：大班語言《我們的祖國真大》說課稿

大班語言《我們的祖國真大》說課稿

一、說教材

愛國教育是幼兒園，尤其是大班的一項非常重要的教育內(nèi)容。我們的祖國是中華人民共和國，歷史悠久，地大物博。南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點不同，東部和西部也有著不同的景象。《我們的祖國真大》這首詩歌共分為三節(jié)，節(jié)奏感強，讀來朗朗上口。作者運用對比手法以簡練的語言描繪出了祖國的博大，生動形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異，簡單易懂，表現(xiàn)了作者對祖國深深的愛。

二、說目標

根據(jù)大班幼兒的年齡特點、語言發(fā)展水平以及此詩歌的特點，我制定了以下目標：

（一）在看看、聽聽、說說的過程中學習有感情的朗誦詩歌

（二）通過詩歌展示的畫面，了解祖國南北方的氣候差異

（三）建立民族自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

本次活動的重點是讓幼兒理解、體驗作品的情感和表現(xiàn)手法，學習有感情的朗誦。而難點則在于幼兒對南北方氣候差異的了解。

三、說準備

活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，為此，我準備了豐富的活動材料：

物質(zhì)準備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，圖片，電腦，電視機 經(jīng)驗準備：幼兒了解國慶節(jié)的相關(guān)知識，了解地圖上東南西北的位置

四、說教法學法

文學活動著重培養(yǎng)幼兒的欣賞文學作品的能力，以及利用文學語言表達想象、表達生活經(jīng)驗的能力。針對這次教學活動的目標，教學設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學活動中。

我以直觀法為主交流討論法為輔，同時各個不同教學環(huán)節(jié)中還穿插運用提問、示范法等。使整個教學過程動靜結(jié)合，同時運用多媒體輔助教學，讓幼兒在輕松的環(huán)境中主動的學習，做到寓教于樂。

幼兒是學習的主體，在活動過程中應(yīng)當創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動，不僅提高幼兒的認識，還要鍛煉幼兒的能力，升華幼兒的情感。讓幼兒通過討論談話法、觀察傾聽法等學習方法在看看、聽聽、想想、說說的氣氛中掌握活動的重難點。

五、說過程

（一）、提問導入，激發(fā)興趣

一開始教師通過提問：“每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？”直接切入主題。接著教師運用眼神、表情、手勢，故作神秘狀的說“老師要請小朋友們看一樣東西”。出示中國地圖，引導幼兒說說“這是什么？像什么？” 采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。將幼兒的注意力吸引過來。

（二）、分段介紹，初步理解

在這個環(huán)節(jié)我會以直觀法為主，因為幼兒時期的思維特點是形象思維為主。在教學中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動形象的圖片直接感知來獲得知識，使教育進行的生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。

先請幼兒觀察地圖上“大公雞頭北面和大公雞腳南面的地方小朋友分別在做什么，有什么不一樣的地方，為什么？”主要引導幼兒說出北方的孩子在做什么天氣是怎樣的，南方的孩子在做什么，天氣是怎樣的。如果幼兒回答出相關(guān)的內(nèi)容，教師就出示圖片，并向幼兒做介紹“大公雞的頭的地方是我國的北方，北方的冬天特別寒冷，十月就開始下雪了，最冷可以達到零下51.5℃，雪會堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪；大公雞的腳的地方是我國的南方，這兒四季如春，平均氣溫在26℃以上，所以當北方下大雪的時候，這兒的小朋友還穿著短袖，甚至還可以去游泳呢。”如果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問題加以引導。如：“天氣有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？”

由于大班幼兒知識的局限性，我預(yù)設(shè)他們對于西部的吐魯番盆地是比較不了解的，所以我會直接出示圖片，請幼兒看一看并提問“看！大公雞尾巴的地方小朋友們在干什么呢？”。火爐應(yīng)該是我們南方孩子比較陌生的東西，所以我會重點向幼兒介紹火爐，當幼兒回答出相關(guān)內(nèi)容時，教師就出示圖片向幼兒做詳細介紹，“大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這兒有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說‘早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜’，就是指這兒。”讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

如果幼兒回答正確還可以問幼兒：“你是怎么知道的？”讓幼兒了解獲得知識的多種途徑。

這一環(huán)節(jié)的教學就是隨著幼兒的回答，在課件中出示相關(guān)內(nèi)容，當?shù)貓D頁面呈現(xiàn)完成后，教師說：“我們來試試自己編一首《我們的祖國真大》的詩歌，好不好？”鼓勵幼兒根據(jù)整個畫面自編詩歌。先指名請幾位幼兒編一編，大班的孩子表現(xiàn)欲極強，他們往往是在了解了一些信息或完成了作品后都急于想說給別人聽，因此在此設(shè)計一環(huán)節(jié)請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容說給旁邊的同伴聽，給每一位幼兒講述的機會，提高幼兒的語言能力。

（三）、完整欣賞，學習詩歌

幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強，在日常生活中我發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動作、口吻，可以說惟妙惟肖，所以在本環(huán)節(jié)中我會采取示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動作、語氣來學習兒歌。我先通過示范法圖文結(jié)合直接刺激幼兒的視聽器官，一邊演示課件，一邊用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。使教學進行的生動活潑，激發(fā)孩子學習的興趣。

第一次完整欣賞后提問：“這首詩歌是怎么贊美我們的祖國的？”注意讓幼兒感受祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。重點學習詩歌的第三段，感受祖國的大，祖國的美，用自豪的語氣來朗讀，請個別幼兒上來試一試。

再來提問“聽上去和我們自己編的詩歌有什么不一樣？”讓幼兒感受到詩歌語言的簡練，學習詩歌的第一段和第二段。由于學習朗誦的過程比較枯燥，為了讓幼兒熟悉、記憶詩歌，接下來我遵循從輔到放的原則，運用多種方式幫助幼兒學習朗誦詩歌。多媒體課件演示、集體朗誦、小組朗誦、男女生分組朗誦等讓幼兒在學習的過程中感到形象、具體、新穎、有趣。當幼兒熟悉詩歌后可將圖片取出，請幼兒看著文字一一對應(yīng)的朗誦詩歌。

最后總結(jié)升華幼兒的情感。“我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。”

（四）、活動延伸

“畫地圖”游戲。教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。活動的延伸是為了讓孩子再一次鞏固這次活動中的難點，我國南北的差異，讓幼兒在游戲活動中充分感受成功的喜悅，以增強他們的自信心。

第二篇：我們的祖國真大說課稿

幼兒園大班語言《我們的祖國真大》說課稿

一、說教材

愛國教育是幼兒園，尤其是大班的一項非常重要的教育內(nèi)容。我們的祖國是中華人民共和國，歷史悠久，地大物博。南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點不同，東部和西部也有著不同的景象。詩歌《我們的祖國真大》能夠結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗，讓幼兒感知祖國有很多城市，各地有不同的美景和習俗，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)各地的差異。這是一首贊美祖國的詩歌，語言精煉，節(jié)奏瑯瑯上口，同時又蘊含著韻律美，適合大班幼兒學習。而且詩歌中還運用對比的手法，用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個美麗又博大的祖國形象，主題突出，幼兒通過學習和朗誦能夠感受和體驗到祖國的美麗、富饒、強大，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

二、說活動目標

根據(jù)大班幼兒的年齡特點、語言發(fā)展水平以及此詩歌的特點，我制定了以下目標：

（一）通過詩歌展示的畫面，理解詩歌內(nèi)容。

（二）在看看、聽聽、說說的過程中學習有感情的朗誦詩歌，了解祖國南北方的氣候差異。

（三）建立民族自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

三、說活動重難點

1、活動重點：讓幼兒體驗詩歌當中的的愛國情感，并能夠帶著這種情感朗誦詩歌。

2、活動難點：讓幼兒了解各地氣候環(huán)境差異，理解祖國“真大”的含義。

四、說活動準備

活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，同時為了能夠使幼兒更加直觀形象的理解活動內(nèi)容，我做了以下活動準備：

物質(zhì)準備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，可操作性掛圖，圖片，電腦，電視機。經(jīng)驗準備：幼兒了解國慶節(jié)的相關(guān)知識，認識中國地圖、了解地圖上東南西北的位置。

五、說教法

針對這次教學活動的目標，教學設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學活動中我采用了以下教法：

1、直觀演示法為主來進行詩歌的基本學習，我們都知道掛圖它色彩艷麗、直觀形象、鮮明生動。掛圖能啟迪兒童深入淺出、化難為易地獲取新知識，使兒童學得愉快，記得牢固。因此活動中利用可操作掛圖幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

2、交流討論法為輔加深幼兒對詩歌的理解感知。在幼兒園的教育中，討論是一種常用的學習方法。討論的時機選擇在操作的不同階段，就會對幼兒的具體操作及思維活動起不同的作用。

3、同時各個不同教學環(huán)節(jié)中還穿插運用提問、示范法等，使整個教學過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松的環(huán)境中主動的學習，做到寓教于樂。

六、說學法

幼兒是學習的主體，在活動過程中應(yīng)當創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動，不僅提高幼兒的認識，還要鍛煉幼兒的能力，升華幼兒的情感。因此我采用以下學法：

1、談話法：圍繞一個話題和幼兒進行溝通交流，在交流的過程中讓幼兒感覺到談話的樂趣，逐漸的鍛煉了幼兒的語言表達能力。

2、觀察法：引導幼兒仔細觀察掛圖、圖片等實物，通過一些具體形象的東西幫助詩歌的理解和記憶。

七、說教學過程

（一）提問導入，激發(fā)興趣，引出課題。

教師通過提問：“每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？”直接切入主題。接著教師運用眼神、表情、手勢，故作神秘狀的說“老師要請小朋友們看一樣東西”。出示中國地圖，引導幼兒說說“這是什么？像什么？”采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。將幼兒的注意力吸引過來。

（二）分段介紹，初步理解詩歌內(nèi)容。

在這個環(huán)節(jié)我會以直觀法為主，因為幼兒時期的思維特點是形象思維為主。在教學中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動形象的圖片直接感知來獲得知識，使教育進行的生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。

先請幼兒觀察地圖上“大公雞頭北面和大公雞腳南面的地方小朋友分別在做什么，有什么不一樣的地方，為什么？”主要引導幼兒說出北方的孩子在做什么天氣是怎樣的，南方的孩子在做什么，天氣是怎樣的。如果幼兒回答出相關(guān)的內(nèi)容，教師就出示圖片，并向幼兒做介紹“大公雞的頭的地方是我國的北方，北方的冬天特別寒冷，十月就開始下雪了，最冷可以達到零下51.5℃，雪會堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪；大公雞的腳的地方是我國的南方，這兒四季如春，平均氣溫在26℃以上，所以當北方下大雪的時候，這兒的小朋友還穿著短袖，甚至還可以去游泳呢。”如果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問題加以引導。如：“天氣有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？” 由于大班幼兒知識的局限性，我預(yù)設(shè)他們對于西部的吐魯番盆地是比較不了解的，所以我會直接出示圖片，請幼兒看一看并提問“看！大公雞尾巴的地方小朋友們在干什么呢？”“大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這兒有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說'早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜'，就是指這兒。”讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。如果幼兒回答正確還可以問幼兒：“你是怎么知道的？”讓幼兒了解獲得知識的多種途徑。

（三）多種方式欣賞詩歌。

學習詩歌幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強，所以在本環(huán)節(jié)中我會采取示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動作、語氣來學習兒歌。我先通過示范法圖文結(jié)合直接刺激幼兒的視聽器官，一邊演示課件，一邊用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。使教學進行的生動活潑，激發(fā)孩子學習的興趣。

為了讓幼兒熟悉、記憶詩歌，接下來我遵循從輔到放的原則，運用多種方式幫助幼兒學習朗誦詩歌。多媒體課件演示、集體朗誦、小組朗誦、男女生分組朗誦等讓幼兒在學習的過程中感到形象、具體、新穎、有趣。當幼兒熟悉詩歌后可將圖片取出，請幼兒看著文字一一對應(yīng)的朗誦詩歌。

（四）幼兒仿編詩歌。

教師說：“我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們來試試自己編一首《我們的祖國真大》的詩歌，好不好？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象自編詩歌。大班的孩子表現(xiàn)欲極強，因此在此設(shè)計這一環(huán)節(jié)請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容說給旁邊的同伴聽，給每一位幼兒講述的機會，提高幼兒的語言能力。

（五）總結(jié)升華幼兒的情感。

“我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。”

（六）活動延伸“畫地圖”游戲。

教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。活動的延伸是為了讓孩子再一次鞏固這次活動中的難點，我國南北的差異，讓幼兒在游戲活動中充分感受成功的喜悅，以增強他們的自信心。

第三篇：幼兒園大班語言教案：我們的祖國真大

我們的祖國真大

主題名稱：我是中國人 次主題名稱：祖國真大 活動名稱：我們的祖國真大 主要教學領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 教學內(nèi)容及學情分析：

本主題活動使幼兒了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。請幼兒“游覽”美麗的祖國，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國地域廣闊，南北差異的特點

2、有感情的朗誦詩歌

3、培養(yǎng)愛國的情感，感受中國人的自豪。重難點分析：理解詩歌內(nèi)容并有感情的朗讀出來。活動準備：

1、中國地圖，圖片

2、抒情的背景音樂，錄音機 活動過程：

一、圖片導入

〔教師出示中國地圖〕

小朋友們，你們認識這張圖上是什么嗎？沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？

幼兒說一說自己的想法。

二、情景設(shè)計

現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

1、出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉

小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？〔出示孩子在游泳圖〕

讓幼兒談一談自己的感受。

現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。

2、出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕

小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？〔出示孩子在滑雪圖〕

讓幼兒談一談自己的感受

三、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容

今天，我們要學習一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

1、欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容。

2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學習詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒隨讀。

4、配上圖片，讓幼兒結(jié)合圖片，有感情的朗誦。

五、總結(jié)

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。活動反思：

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。請幼兒“游覽”美麗的祖國，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。孩子對我們的首都北京認識的很多，有些去過北京的孩子更是激動的和大家講他的所見所聞。

因為沒有地圖，所以我上網(wǎng)找了一張地圖的圖片。孩子看著地圖，很積極的回答我的問題。孩子對這些氣勢宏偉的建筑十分感

態(tài)。我想他們了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而自豪。

第四篇：大班語言教案《我們的祖國真大》（共）

大班語言教案《我們的祖國真大》

活動目標：

一、理解詩歌內(nèi)容，了解我國地域廣闊，南北差異的特點

二、能夠有感情的朗誦詩歌

三、培養(yǎng)愛國的情感，感受中國人的自豪 活動準備：

一、中國地圖，圖片

二、抒情的背景音樂，錄音機 活動過程：

一、圖片導入 〔教師出示中國地圖〕

小朋友們，你們認識這張圖上是什么嗎？沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？ 幼兒說一說自己的想法

二、情景設(shè)計

現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

1、出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉

小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？〔出示孩子在游泳圖〕

讓幼兒談一談自己的感受

現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方

2、出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕

小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？〔出示孩子在滑雪圖〕 讓幼兒談一談自己的感受

三、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容

今天，我們要學習一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

1、欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容

2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句

3、教師帶領(lǐng)幼兒學習詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒隨讀

4、配上圖片，讓幼兒結(jié)合圖片，有感情的朗誦

四、鼓勵幼兒思考，活動延伸 出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕

幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜

五、總結(jié)

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心 嗎？你們覺得我們的祖國大不大？請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

第五篇：語言：兒歌——我們的祖國真大

我們的祖國真大（中班語言）

泰州市幼兒園

丁霞

目標：

1、通過游戲及看圖片感知祖國真大及各地氣候的不同。

2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。重點：

學習詩歌，感知祖國真大及各地氣候的不同。難點：

學習用圖標記誦詩歌。準備：

1、教具：中國地圖1幅，有關(guān)圖片標記若干。

2、學具：幼兒畫冊《我們的祖國真大》。過程：

1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：“小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？”“這是我們國家的地圖，上面有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。”幼兒回答。

（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）

2、師在地圖上貼上圖片，讓幼兒通過圖片來感知祖國真大及氣候的不同。

（1）師：“小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多，現(xiàn)在我這也有幾位小朋友，他們也和你們一樣愛出去旅游，我們看看他們現(xiàn)在在干什么？”

（2）師：“有誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣？游泳的時候呢？”“我們看這里，這里的孩子正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些小朋友邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？”師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

（3）師：“老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這幾件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，一年四季開鮮花，南方是春姑娘的家，你說說看，我們的祖國大不大？”

（評析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學習速度很快。）

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦的詩歌一遍，幼兒認真聽。

（2）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（3）幼兒邊看圖片邊學說詩歌。

（4）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

4、分組表演，師小結(jié)，結(jié)束活動。

活動反思：本節(jié)課通過出示地圖引出主題，讓幼兒由地圖上找到自己去過的地方感知祖國之大，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆，再通過圖片標記幫幼兒進一步感知這一點，圖標記運用巧妙，對幼兒學習、理解詩歌內(nèi)容很有幫助，幼兒對同一時候不同地點發(fā)生的不同的，反差極大的有趣的事非常感興趣，好奇心較強，通過教師分析后幼兒知道這種有趣的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，再通過看圖片標記來學說詩歌中的語句，學習速度很快，學習情況也較好，圖片標記的運用對幼兒掌握詩歌內(nèi)容很有幫助，以后遇到類似的課我們也可以用圖標記來幫助幼兒理解記憶。本詩歌對幼兒熱愛祖國情感培養(yǎng)也有很大幫助，從小培養(yǎng)幼兒熱愛祖國媽媽的情感。