第一篇：大班語言活動(dòng)教學(xué)反思《祖國真美真大》

教學(xué)反思

執(zhí)教者：莊兵 在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國真美真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)了活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，就是讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為中國人的自豪感最重要，其次是讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異。這兩點(diǎn)的落腳點(diǎn)也是為孩子理解兒歌的內(nèi)容作準(zhǔn)備，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和作為中國人的自豪感?？戳俗鎳L(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美。”“祖國真漂亮?！??通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。

通過文字讓孩子朗誦兒歌，大班的孩子能自己看著文字自己朗誦。又通過表演和游戲完整的朗誦兒歌。

我利用各種資源完成活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)《幼兒用書》上中國地圖，很適合孩子了解祖國的地大物博，資源豐富。利用大屏幕上的中國地圖了解中國，沒想到孩子們說出了祖國各地的名稱。孩子根據(jù)自己的想象說出中國地圖“像河馬。”??各不相同。孩子們對(duì)于四川很了解，通過祖國的抗震救災(zāi)，北京奧運(yùn)，借機(jī)加深對(duì)孩子愛的教育。

通過觀看大屏幕上的地球和世界地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。的詩句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳藗冊(cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們，在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。同時(shí)感到自己操作電腦帶來的方便。自己可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。我自己人為，應(yīng)該以《幼兒用書》為主、為準(zhǔn)，組織幼兒活動(dòng)，《教師用書上》的附加內(nèi)容，應(yīng)只作為孩子了解的內(nèi)容，不應(yīng)成為重點(diǎn)。這首兒歌《幼兒用書》上只有兩段，而《教師用書上》有三段，有個(gè)別的文字也不同。作為大班認(rèn)字了，更應(yīng)該以《幼兒用書》為準(zhǔn)。也感到如果是自己制作課件，圖片更加適合自己的設(shè)計(jì)和想法。

在區(qū)觀摩課上，也觀摩了《我們的祖國真美真大》活動(dòng)，我覺得關(guān)于地理方面的知識(shí)，應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。通過觀摩課后，覺得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語言。

第二篇：大班語言活動(dòng)我的祖國真大教案

大班語言活動(dòng)：我們的祖國真大

一、設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入了大班的主題《中國娃》，我感受到了孩子們有著強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)自己的祖國的愿望，愛國教育也是幼兒園尤其是大班的一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。我們的祖國是中華人民共和國，歷史悠久，地大物博。《我們的祖國真大》這首詩歌共分為三節(jié)，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口。詩歌運(yùn)用對(duì)比手法以簡(jiǎn)練的語言描繪出了祖國的博大，生動(dòng)形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異，簡(jiǎn)單易懂，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國深深的愛。借助詩歌的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。

2.感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。3.初步嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件中含有中國地圖一幅；繪制與詩歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。2.幼兒事先已了解各地的天氣預(yù)報(bào)。3.幼兒畫冊(cè)（第一冊(cè)P19），配套磁帶。

四、活動(dòng)過程：

（一）出示地圖，引起幼兒興趣 師：看，老師帶來了什么？（對(duì)了，是中國地圖）它有點(diǎn)像什么呢（雄雞）

（二）回憶天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地天氣的不同

師：我們每天都關(guān)注著天氣，每天的溫度都是不一樣的，今天的最高溫度是多少度，最低溫度是多少度？我們的地理位置是偏南方一點(diǎn)，老師告訴你，北方的漠河溫度是幾度左右，再過一段時(shí)間，就會(huì)下大雪了，而南方的?？跍囟仁侨畮锥茸笥?，小朋友很熱，可以游泳，那為什么北方和南方的氣溫不一樣？

小結(jié)：我們國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，冬天北方很冷，南方很溫暖。(看圖片,感知南北方的溫度不一樣)

（三）學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》 1.播放磁帶詩歌。

提問：聽，老師帶來了一首詩歌！聽完后，你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？你喜歡那個(gè)地方？

幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花，鮮花，滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

師：我們來看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽到了啊，你們的小耳朵真靈?。∥覀円黄鹫f一說吧！

2.幼兒觀察少掉的圖標(biāo)，并會(huì)朗誦詩歌。（放課件）

師：寶貝們說的真不錯(cuò)，莊老師跟你們來玩一個(gè)游戲，我把詩歌里的圖片藏起來，看看你能不能找出來并并把詩歌說出來？ 師：真是難不倒你們??！接下來用你的小腦筋想一想！

(四)創(chuàng)編詩歌 1.思維擴(kuò)散 師：你們還知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì)做什么？（南船北馬、南米北面、南甜北咸、南澇北旱……）2.教師整理幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

師：剛才寶寶們說了好多，我們一起把它編到我們的詩歌里好嗎？ 師：寶寶們創(chuàng)編的詩歌真不錯(cuò)，今天我們回家跟爸爸媽媽一起分享學(xué)習(xí)的和創(chuàng)編的詩歌！還可以跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編不一樣的詩歌好嗎？

第三篇：大班語言《我們的祖國真大》說課稿

大班語言《我們的祖國真大》說課稿

一、說教材

愛國教育是幼兒園，尤其是大班的一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。我們的祖國是中華人民共和國，歷史悠久，地大物博。南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點(diǎn)不同，東部和西部也有著不同的景象。《我們的祖國真大》這首詩歌共分為三節(jié)，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口。作者運(yùn)用對(duì)比手法以簡(jiǎn)練的語言描繪出了祖國的博大，生動(dòng)形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異，簡(jiǎn)單易懂，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國深深的愛。

二、說目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、語言發(fā)展水平以及此詩歌的特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：

（一）在看看、聽聽、說說的過程中學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌

（二）通過詩歌展示的畫面，了解祖國南北方的氣候差異

（三）建立民族自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解、體驗(yàn)作品的情感和表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。而難點(diǎn)則在于幼兒對(duì)南北方氣候差異的了解。

三、說準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，為此，我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料：

物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，圖片，電腦，電視機(jī) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，了解地圖上東南西北的位置

四、說教法學(xué)法

文學(xué)活動(dòng)著重培養(yǎng)幼兒的欣賞文學(xué)作品的能力，以及利用文學(xué)語言表達(dá)想象、表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)的能力。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

我以直觀法為主交流討論法為輔，同時(shí)各個(gè)不同教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用提問、示范法等。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓幼兒在輕松的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在活動(dòng)過程中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動(dòng)，不僅提高幼兒的認(rèn)識(shí)，還要鍛煉幼兒的能力，升華幼兒的情感。讓幼兒通過討論談話法、觀察傾聽法等學(xué)習(xí)方法在看看、聽聽、想想、說說的氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

五、說過程

（一）、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

一開始教師通過提問：“每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？”直接切入主題。接著教師運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)，故作神秘狀的說“老師要請(qǐng)小朋友們看一樣?xùn)|西”。出示中國地圖，引導(dǎo)幼兒說說“這是什么？像什么？” 采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。將幼兒的注意力吸引過來。

（二）、分段介紹，初步理解

在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)以直觀法為主，因?yàn)橛變簳r(shí)期的思維特點(diǎn)是形象思維為主。在教學(xué)中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動(dòng)形象的圖片直接感知來獲得知識(shí)，使教育進(jìn)行的生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

先請(qǐng)幼兒觀察地圖上“大公雞頭北面和大公雞腳南面的地方小朋友分別在做什么，有什么不一樣的地方，為什么？”主要引導(dǎo)幼兒說出北方的孩子在做什么天氣是怎樣的，南方的孩子在做什么，天氣是怎樣的。如果幼兒回答出相關(guān)的內(nèi)容，教師就出示圖片，并向幼兒做介紹“大公雞的頭的地方是我國的北方，北方的冬天特別寒冷，十月就開始下雪了，最冷可以達(dá)到零下51.5℃，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪；大公雞的腳的地方是我國的南方，這兒四季如春，平均氣溫在26℃以上，所以當(dāng)北方下大雪的時(shí)候，這兒的小朋友還穿著短袖，甚至還可以去游泳呢?！比绻變何茨芑卮鸪雠c詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如：“天氣有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？”

由于大班幼兒知識(shí)的局限性，我預(yù)設(shè)他們對(duì)于西部的吐魯番盆地是比較不了解的，所以我會(huì)直接出示圖片，請(qǐng)幼兒看一看并提問“看！大公雞尾巴的地方小朋友們?cè)诟墒裁茨?？”?；馉t應(yīng)該是我們南方孩子比較陌生的東西，所以我會(huì)重點(diǎn)向幼兒介紹火爐，當(dāng)幼兒回答出相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就出示圖片向幼兒做詳細(xì)介紹，“大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這兒有個(gè)神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說‘早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜’，就是指這兒?！弊層變焊惺苓@兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

如果幼兒回答正確還可以問幼兒：“你是怎么知道的？”讓幼兒了解獲得知識(shí)的多種途徑。

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)就是隨著幼兒的回答，在課件中出示相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)?shù)貓D頁面呈現(xiàn)完成后，教師說：“我們來試試自己編一首《我們的祖國真大》的詩歌，好不好？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)整個(gè)畫面自編詩歌。先指名請(qǐng)幾位幼兒編一編，大班的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，他們往往是在了解了一些信息或完成了作品后都急于想說給別人聽，因此在此設(shè)計(jì)一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容說給旁邊的同伴聽，給每一位幼兒講述的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言能力。

（三）、完整欣賞，學(xué)習(xí)詩歌

幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強(qiáng)，在日常生活中我發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動(dòng)作、口吻，可以說惟妙惟肖，所以在本環(huán)節(jié)中我會(huì)采取示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語氣來學(xué)習(xí)兒歌。我先通過示范法圖文結(jié)合直接刺激幼兒的視聽器官，一邊演示課件，一邊用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

第一次完整欣賞后提問：“這首詩歌是怎么贊美我們的祖國的？”注意讓幼兒感受祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個(gè)中國人的自豪感。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌的第三段，感受祖國的大，祖國的美，用自豪的語氣來朗讀，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試。

再來提問“聽上去和我們自己編的詩歌有什么不一樣？”讓幼兒感受到詩歌語言的簡(jiǎn)練，學(xué)習(xí)詩歌的第一段和第二段。由于學(xué)習(xí)朗誦的過程比較枯燥，為了讓幼兒熟悉、記憶詩歌，接下來我遵循從輔到放的原則，運(yùn)用多種方式幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。多媒體課件演示、集體朗誦、小組朗誦、男女生分組朗誦等讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感到形象、具體、新穎、有趣。當(dāng)幼兒熟悉詩歌后可將圖片取出，請(qǐng)幼兒看著文字一一對(duì)應(yīng)的朗誦詩歌。

最后總結(jié)升華幼兒的情感?！拔覀兊淖鎳@么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好?！?/p>

（四）、活動(dòng)延伸

“畫地圖”游戲。教師將地圖拓印下來，請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。活動(dòng)的延伸是為了讓孩子再一次鞏固這次活動(dòng)中的難點(diǎn)，我國南北的差異，讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分感受成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。

第四篇：幼兒園大班主題教案《祖國真大》及教學(xué)反思

大班主題教案《祖國真大》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰，感受歌曲《大中國》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園大班主題《祖國真大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機(jī)。

2、中國地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲《大中國》。

● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？

今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什么感覺？

● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

● 教師在中國地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（中國有56個(gè)民族）

“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

圓舞板：×××× ︳××××‖

5、播放《打中國》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國人的自豪。

本文擴(kuò)展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對(duì)這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

第五篇：大班詩歌《我們的祖國真大》教學(xué)反思

大班詩歌《我們的祖國真大》教學(xué)反思

大班詩歌《我們的祖國真大》教學(xué)反思

一直以來，詩歌教學(xué)的重點(diǎn)肯定是詩歌的掌握上，但今天的詩歌教學(xué)《我們的祖國真大》中，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在了情感的培養(yǎng)上，即激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國人而自豪的美好情感。因?yàn)檫@首詩歌的情感線索很重要，只有抓準(zhǔn)了情感線才能更準(zhǔn)確地把握詩歌內(nèi)容，表現(xiàn)詩歌內(nèi)涵。

但是這樣的情感目標(biāo)不是靠老師嘴上說就能達(dá)成的，內(nèi)心情感的流露需要感動(dòng)的情緒來激發(fā)，因此我通過讓孩子們先觀察祖國的名勝古跡，如天安門、萬里長城、長江、黃河、泰山等等，告訴孩子們這些都是外國人沒有的，有好多外國人從很遠(yuǎn)的地方到咱們中國來旅游，這些只有中國才有的，中國人太厲害了，感受中國人的自豪。再通過展示世界地圖，引導(dǎo)幼兒觀察我們中國的領(lǐng)土和其他國家相比（如旁邊的日本）要大得多，激發(fā)幼兒為自己生活在這樣一個(gè)地大物博、美麗富饒的國家而自豪。

活動(dòng)始終緊緊圍繞這根情感線開展。以祖國真美開始，又以祖國真大結(jié)束，最后還以問題延續(xù)了活動(dòng)：“我們祖國很大，又有很多有名的地方，你作為中國人，心里有什么感覺？”“今天去采訪一下爸爸媽媽，問問他們作為一個(gè)中國人又會(huì)有怎樣的感覺呢？”。

當(dāng)然，活動(dòng)結(jié)束了情感依舊存在，這樣美好的愛國情感將在區(qū)域游戲、日常生活、家庭活動(dòng)中繼續(xù)得到延續(xù)和升華。