第一篇：我的責(zé)任1

《我的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：《我的責(zé)任》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我的角色與責(zé)任》中的一節(jié)，它體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人的核心理念。具體的通過(guò)教育學(xué)生自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社會(huì)的事情大家都來(lái)做，從而使學(xué)生明確不同的社會(huì)角色，具有不同的責(zé)任，形成一定的責(zé)任感。

學(xué)情分析：目前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱。教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)的同時(shí)，給學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己能做的事應(yīng)該自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，集體的事情大家做。作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)，形成責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己能做的事情應(yīng)該自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做，集體的事情大家要積極參與做。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)不同責(zé)任。

課前準(zhǔn)備：1.教師制作課件。

2.學(xué)生開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)，完成表格。

課時(shí)安排:一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

師生談話：同學(xué)們，在不同的場(chǎng)合我們有著不同的角色。你們看現(xiàn)在我是一名老師，我的任務(wù)是上好課。你們呢？你是一名——（學(xué)生），你的任務(wù)是——；后面坐的是——，他們的任務(wù)是——。我們每個(gè)人的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同。今天，我們就來(lái)聊一聊《我的責(zé)任》。（出示課題）

二、探討交流，明確責(zé)任 第一站——我的家

活動(dòng)一：自己的事自己做，家里的是參與做，不會(huì)的事學(xué)著做 師：你們猜猜，我在家里的角色是——，你在家的角色是——。你也是這個(gè)家的小主人。你們知道自己在家的責(zé)任嗎？

課前老師安排大家開(kāi)展了“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)個(gè)小小分享會(huì)。

1.出示交流的問(wèn)題：

（1）你發(fā)現(xiàn)家里的事哪些是自己的事？（2）自己的事你平時(shí)做過(guò)哪些？怎么做的？

（3）家里的事，你還參與做過(guò)哪些?

2．同桌說(shuō)一說(shuō)。3.全班匯報(bào)。教師相機(jī)板書

4.小結(jié)：通過(guò)“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)你們?cè)诩易隽撕芏嗔λ芗暗氖拢姘簦∫灿幸恍┦驴赡芪覀冞€不會(huì)做，今天回家后你們可以嘗試著學(xué)一學(xué)，做一做。這樣不僅能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，還能培養(yǎng)我們的自理能力，給我們帶來(lái)快樂(lè)。

（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己能做的事應(yīng)該自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。）

第二站——走進(jìn)校園 活動(dòng)二：集體的事主動(dòng)做

1.談話：我們南國(guó)花園小學(xué)真漂亮!學(xué)校或班級(jí)有許多事情我們應(yīng)該做，你做了哪些？ 2.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

3.小結(jié)：原來(lái)我們的班級(jí)、學(xué)校既干凈整潔又溫馨，是因?yàn)橛心銈冞@樣一群有責(zé)任心的孩子，在主動(dòng)為集體做事情啊！（板書）

4．給自己找崗位：

同學(xué)們，眼下又有一個(gè)活動(dòng)需要你們積極參與。請(qǐng)看招聘啟事（出示）

招聘啟事

我們班因要籌備“元旦聯(lián)歡會(huì)”需要招聘以下工作人員若干： 1.表演節(jié)目：主持人、唱歌、跳舞??

2.衛(wèi)生員：擦玻璃、掃地、擦桌子、拖地、擺桌椅?? 3.會(huì)場(chǎng)布置：買道具、出黑板報(bào)（寫字、繪畫、設(shè)計(jì)版面）、現(xiàn)場(chǎng)布置??

（1）同桌說(shuō)一說(shuō)

（2）師生互動(dòng)

3.小結(jié)：我相信只要我們大家積極參與、各盡其職，聯(lián)歡會(huì)一定能圓滿成功。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生知道“集體的事情要主動(dòng)做”，熱心參與學(xué)校的活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)，形成責(zé)任意識(shí)。）

第三站——生活場(chǎng)景 活動(dòng)三：我是文明小公民

1.談話： 這個(gè)周末，你打算去哪兒放松放松？（出示圖片）2.師生交流：我想去——（地點(diǎn)），作為一名——（角色），我應(yīng)該做到——。

3.教生共同小結(jié)：這些都是我們作為一個(gè)文明的社會(huì)小公民應(yīng)盡的責(zé)任。

同學(xué)們，本次體驗(yàn)活動(dòng)即將結(jié)束，通過(guò)體驗(yàn)、交流我們明白了——（自己的事自己做，家里的事參與做，不會(huì)的事學(xué)著做，集體的事主動(dòng)做），盡到——（我的責(zé)任）。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白作為社會(huì)的一員應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。）

三、總結(jié)升華，拓展他人的責(zé)任

師述：在社會(huì)生活中，我們承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們身邊的人他們也同樣有自己責(zé)任。（出示圖片）

無(wú)論我們做什么工作，我們都應(yīng)該盡職盡責(zé)。同學(xué)們，讓我們從小做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！最后老師想送你們兩句話：

做好每一件該做的事就是責(zé)任。——王愛(ài)珍

天下興亡，匹夫有責(zé)。——梁?jiǎn)⒊?/p>

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道身邊的每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，要盡職盡責(zé)，做個(gè)有責(zé)任心的人。)板書設(shè)計(jì)：

我的責(zé)任 自己的事自己做 家里的事參與做 不會(huì)的事學(xué)著做 集體的事參與做

課后反思：這節(jié)課我的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較清晰，從家庭生活責(zé)任入手，到學(xué)生的責(zé)任，再到社會(huì)小公民的責(zé)任，學(xué)生交流也比較到位。總結(jié)拓展環(huán)節(jié)，由學(xué)生自己該承擔(dān)的責(zé)任，拓展到身邊的其他人的責(zé)任，讓學(xué)生知道每個(gè)人都有自己不可推卸的責(zé)任。

但是由于課前布置孩子拍攝“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)照片貼在調(diào)查單上，大部分孩子沒(méi)能完成，所以本來(lái)設(shè)計(jì)的孩子展示照片，分享的環(huán)節(jié)變成了一問(wèn)一答式的交流，課堂形式過(guò)于單一了。

第二篇：我的責(zé)任是什么

我的責(zé)任是什么

我的責(zé)任是什么

我們的責(zé)任有很多，但是在中小學(xué)生這個(gè)范圍之內(nèi)只要是以學(xué)習(xí)為主。學(xué)習(xí)品德、知識(shí)??家長(zhǎng)把所有的希望都寄托在我們的身上。

老師，每天都要把新的知識(shí)傳播給我們。例如：

老師，有時(shí)候上課稍一走神兒，老師教育他或點(diǎn)他的名字；有時(shí)候，某人給班級(jí)減了分老師，進(jìn)行批評(píng)教育。有時(shí)候，調(diào)皮搗蛋了老師進(jìn)行教育；有時(shí)候，有人犯了錯(cuò)就給老師還犟嘴。老師對(duì)我們負(fù)責(zé)，有的同學(xué)老師不管他；不關(guān)心他；縱容他。他認(rèn)為很好，我卻認(rèn)為這不是好事而是壞事。因?yàn)椋蠋煿懿涣四懔瞬艜?huì)不管你了。讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們不再和老師犟嘴，老師批評(píng)完了之后并說(shuō)一聲謝謝。這就是什么？這就是責(zé)任。除了老師對(duì)我們有責(zé)任，還有父母對(duì)我們有責(zé)任。

記得有一次：那是一個(gè)深冬的夜晚北風(fēng)呼嘯，下著鵝毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不斷的發(fā)燒，此時(shí)，你放下手里所有的活，端來(lái)一杯熱氣騰騰的姜糖水讓我喝，并讓我吃了退燒藥。又輕輕的摟在懷里，不一會(huì)兒，您有披上大衣，給我穿上防寒服背著我出去，去醫(yī)院，冒著紛飛的大雪。加上路上很滑，走在回來(lái)的路上我對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您歇一下吧，我自己走，沒(méi)事。”媽媽嚴(yán)肅的說(shuō)：“不行，你還感冒呢，怎么讓你自己走呢。”過(guò)了20多分鐘我們到家了，回到家媽媽，您身上，頭發(fā)上全部都是雪花，冷的直發(fā)抖。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您也感冒了。”媽媽堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。那時(shí)您心里只是想治好我的病，自己不顧一切。

媽媽您太偉大了，我把病傳給了您，您卻一點(diǎn)也不責(zé)怪我，媽媽我感謝您對(duì)我的照顧，給了我一個(gè)生命，是您讓我留在這個(gè)世界上。媽媽我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽謝謝您照顧了我，這些事情都是用金錢買不到的。”這都是每一個(gè)母親才能這么做的，換了別人，誰(shuí)也不這么做。

媽媽，我太感謝您多年的照顧。雖然您有時(shí)嚴(yán)肅有時(shí)放松但是您是為了我的學(xué)習(xí)著想。這就是媽媽對(duì)我的關(guān)心的責(zé)任。這種責(zé)任是無(wú)人能給的責(zé)任。這是母愛(ài)的責(zé)任。

我的責(zé)任是什么？我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，找一個(gè)好工作。長(zhǎng)大后來(lái)孝敬父母，報(bào)效祖國(guó)。為祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始不讓父母生氣；不讓父母著急；不讓父母操心的好孩子。不讓老師生氣；不讓老師著急；不讓老師操心。做一個(gè)好學(xué)生。

天津靜海縣天津市靜海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):馬舒蕾

第三篇：我的責(zé)任是什么

我的責(zé)任是什么

作為一名醫(yī)療保險(xiǎn)工作者，我們的責(zé)任就是落實(shí)醫(yī)保政策，服務(wù)參保對(duì)象，切實(shí)維護(hù)好參保對(duì)象的各項(xiàng)合法權(quán)益。身為醫(yī)管科的工作人員，我的崗位職責(zé)就是做好以下幾點(diǎn)：一是為參保對(duì)象提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為一名窗口工作人員，我的行為代表著醫(yī)保局的形象，我的語(yǔ)言代表著醫(yī)職局的利益，因此，在工作中我首先牢固樹(shù)立一種責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立一種參保對(duì)象至上的意識(shí)，認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作。對(duì)前來(lái)咨詢政策的人員，熱情耐心的為參保對(duì)象解答相關(guān)醫(yī)保政策，做到有問(wèn)必答，一次告知，詳細(xì)得體；對(duì)前來(lái)辦事的參保對(duì)象，不推諉責(zé)任、不弄虛作假，做到我接待，我處理，自己不能夠解決的，也要告知該如何辦理；對(duì)不符合政策要求的，耐心做好解釋工作，讓各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)。及時(shí)辦理異地居住審批、轉(zhuǎn)疹病人的審批和醫(yī)療費(fèi)用的審核，緩解病人的經(jīng)濟(jì)壓力。

二是嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)保政策，認(rèn)真審核參保病人的住院費(fèi)用。對(duì)定點(diǎn)醫(yī)院報(bào)審的資料，嚴(yán)格把關(guān)，逐條審核，確保政策落實(shí)到位。對(duì)普通住院病人，認(rèn)真審核各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用，扣除不合理的醫(yī)療費(fèi)用，并對(duì)不下常的醫(yī)療行為及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，做出處理辦法。對(duì)單病種資料，按照文件規(guī)定，嚴(yán)格把關(guān)審核，落實(shí)審批制度。對(duì)異地就醫(yī)的醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷，按照醫(yī)保

規(guī)定，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一視同仁，認(rèn)真審核，切實(shí)防止醫(yī)保資金流失。

三是做好每季度的各種報(bào)表。按時(shí)做好每季度的報(bào)表，為領(lǐng)導(dǎo)提供可參考的數(shù)據(jù)。

四是努力學(xué)習(xí)醫(yī)保知識(shí)。隨著醫(yī)療保障體系的不斷完善，醫(yī)保政策不斷更新，新的政策不斷出臺(tái)，這就要求我們每個(gè)醫(yī)保工作者，必須與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)醫(yī)保政策，正確掌握和運(yùn)用各項(xiàng)醫(yī)保政策，提高自己的工作能力，更好地服務(wù)參保對(duì)象。

李華敏

第四篇：我的責(zé)任

誰(shuí)是家庭的責(zé)任，班級(jí)的責(zé)任，學(xué)校的責(zé)任，祖國(guó)的責(zé)任，我們是太陽(yáng)的八點(diǎn)，祖國(guó)的未來(lái)，尼祿齊超曾經(jīng)說(shuō)過(guò)少年智慧是國(guó)家，少年豐富的國(guó)家豐富少年強(qiáng)國(guó)是強(qiáng)國(guó)，我們只有學(xué)會(huì)以值得我們的國(guó)家的高期望，一個(gè)很好的把握，珍惜好時(shí)代抓住時(shí)間學(xué)習(xí)可以值得的國(guó)家，有價(jià)值的祖先與血液為我們換取這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們必須與感激的心去學(xué)習(xí)。n很難學(xué)會(huì)是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的類，看起來(lái)有點(diǎn)凌亂，如果不是治理，恐怕每個(gè)人都會(huì)受到影響，每個(gè)人都不能逃避它。自我研究當(dāng)我們組織一次類會(huì)議，沒(méi)有教師，我們可以建立我們自己的類來(lái)表達(dá)他們的意見(jiàn)，從類委員會(huì)開(kāi)始我們表達(dá)了自己的意見(jiàn)，但后來(lái)成為組織護(hù)航隊(duì)伍，學(xué)校團(tuán)隊(duì)還是聽(tīng)得很清楚，但這聽(tīng)起來(lái)還是很少聽(tīng)，下面的討論已經(jīng)成為一個(gè)辯論會(huì)演變成這樣，這是令人難以置信的，將自然以失敗告終。我們的班級(jí)是如何管理的問(wèn)題也是擱置的。我們班級(jí)的學(xué)生，我們的責(zé)任是建立我們的班級(jí)，讓我們八個(gè)班級(jí)已知遠(yuǎn)近，而不是臭名昭著，我們?cè)诓賵?chǎng)獨(dú)自呆在身邊感覺(jué)好嗎？是氣體生物學(xué)老師不給我們班，讓我們覺(jué)得好想想，難道我們真的不想郁悶嗎？這么大的困難點(diǎn)可以讓我們淘汰六十人的熔爐？醒來(lái)，八課我們等待我們建立它，等待我們恢復(fù)它成一個(gè)團(tuán)結(jié)和友誼，相互幫助，共同的班級(jí)的來(lái)回，這是我們的責(zé)任，你還好嗎？

第五篇：我的責(zé)任

《我的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：民樂(lè)小學(xué) 程玉華

教學(xué)目標(biāo)：

初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校、社會(huì)的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)境激趣，設(shè)疑引思。

1、師:同學(xué)們，我們?cè)诓煌膱?chǎng)合中都有不同的角色，每個(gè)角色都承擔(dān)著不同的責(zé)任。那么同學(xué)們，我們真的能承擔(dān)起、承擔(dān)好這些責(zé)任嗎？我們今天就來(lái)學(xué)一學(xué)我的責(zé)任。板書：我的責(zé)任（齊讀課題）

2、播放簡(jiǎn)短的錄像。

首先看這段錄像，在生活中有很多人，你了解以下這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責(zé)任是什么？

（1）農(nóng)民伯伯在田地里除草、施肥，辛勤的勞動(dòng)著。（生：耕種土地、生產(chǎn)糧食和蔬菜）（2）工人叔叔在忙碌地生產(chǎn)工作。（生：完成工作任務(wù)，安全生產(chǎn)）

（3）銀行職員在為人們辦理存款、取款業(yè)務(wù)。（生：認(rèn)真細(xì)心做好自己的工作，維護(hù)銀行利益，解決客戶需求）

（4）醫(yī)生在細(xì)心地為病人看病。（生：救死扶傷、為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛，讓大家變得更加健康）

（5）交警叔叔在馬路上指揮交通，幫助人們疏導(dǎo)交通。（生：防止出一些交通事故、維持交通秩序，護(hù)衛(wèi)人民的生命安全）

二、觀察分析，學(xué)文明理。

1、家中的事情該誰(shuí)做

不同的角色，有不同的責(zé)任。那么，以下這些事情該誰(shuí)來(lái)做呢？（1）①房間該誰(shuí)收拾？②書包該誰(shuí)收拾？

生：房間應(yīng)該自己收拾。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，疊被子，疊衣服、收拾房間這些會(huì)做的事自己已經(jīng)會(huì)做了。還有衣服、襪子、鞋子不要到處丟，要放好。

師：你自理能力真強(qiáng)，自己會(huì)疊被子，疊衣服、收拾房間。還提醒我們用過(guò)的衣襪要放 好。

生：書包應(yīng)該自己收拾。每天學(xué)習(xí)完后，自己應(yīng)該把學(xué)習(xí)用品收拾好，整理好，分科目放進(jìn)書包，這些事在一年級(jí)的時(shí)候，老師就教會(huì)我們了。

師：你能自己收拾整理書包，還養(yǎng)成習(xí)慣，真是好樣的。

小結(jié)：自己的事情，能做的應(yīng)該自己做。因?yàn)檫@是自己的責(zé)任。（板書：自己做）（2）③家務(wù)該誰(shuí)來(lái)做？

生：收拾飯桌應(yīng)該由爸媽自來(lái)做。因?yàn)槲覀冞€小，不會(huì)收拾碗筷，也不會(huì)洗碗。生：我有不同的看法。收拾飯桌應(yīng)該由我們自己來(lái)做。我們應(yīng)該要做一些家務(wù)，不要給家長(zhǎng)添加負(fù)擔(dān)。不會(huì)收拾碗筷和洗碗，可以學(xué)習(xí)。（你真是個(gè)孝順父母的好孩子。）

生：我來(lái)補(bǔ)充：飯桌如果僅僅是我們收拾的話，那些碗、碟，如果我們稍微一不小心摔在地上，那些碗碟打碎了，就不好了。所以我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，比如爸媽把碗碟弄得廚房里，由我們來(lái)洗碗，這樣就非常安全了。

師：你說(shuō)的也有道理，用了一個(gè)詞來(lái)形容這件事該由誰(shuí)做，他說(shuō)應(yīng)該做力所能及的事情。比如說(shuō):飯前的做飯的環(huán)節(jié)，我們都可能承擔(dān)下來(lái)嗎？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還太小，可能做不好飯，怕出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，但是飯后不如說(shuō)筷子、勺子、碗，我們可以做的，我們是不是要去做呢？所以要去做一些力所能及的事情，不會(huì)的事情學(xué)著做、家中的事情積極參與。（板書：學(xué)著做、大家做）

（3）課前老師布置了一個(gè)調(diào)查的作業(yè)，請(qǐng)大家拿出調(diào)查表，在組內(nèi)交流。

生：父母為我們做的事，早上我還沒(méi)起床，就為我做早餐；我起床后，就為我疊被子收拾床；接送我上下學(xué)；放學(xué)時(shí)帶我去市場(chǎng)買菜或去超市買東西；回到家為我們做晚飯；晚飯后收拾碗筷、洗碗洗衣服收拾屋子；晚上等我做完作業(yè)，還為我收拾書包。我會(huì)做的：

一、孝順父母，以好成績(jī)回報(bào)他們，不要?dú)馑麄儾蛔屗麄儾傩摹Ｔ诟改笧槲易龅氖虑槔铮視?huì)做的是早上起床要早一些，自己疊被子，收拾床；晚上寫完作業(yè)后收拾書包，收拾屋子，掃地。我不會(huì)做的：買菜、做飯、洗碗。但洗碗我要學(xué)會(huì)，做力所能及的家務(wù)。

生：我會(huì)做的：洗衣服，但是不是洗那些大件的，要不然洗不過(guò)來(lái)，我可以洗一些小件的，比如說(shuō)襪子、紅領(lǐng)巾之類的；還有疊被子和收拾書包都應(yīng)該自己做不能讓家人再為我們操心了；還有檢查作業(yè)，如果讓家人為我們檢查作業(yè)的話，因?yàn)樗麄児ぷ饕灿泄ぷ魃系氖虑椋荒芸偸桥阒覀冏觥Ｎ易鲲埧赡懿惶贸裕?qǐng)家人幫我做。

（4）看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能體諒到父母的辛苦了，讓父母少為我們操心，正如《不再麻煩好媽媽》這首歌中唱的那樣。齊唱《不再麻煩好媽媽》

師：從剛才的歌聲中老師也聽(tīng)出了同學(xué)們的心聲，我們都是家庭的小主人，自己的事情自己做，力所能及的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩我們的好媽媽。

2、④教室該誰(shuí)打掃？

（1）出示課件，教室又臟又亂，該誰(shuí)打掃？

生：我覺(jué)得應(yīng)該由我們班級(jí)里所有人收拾。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)都是我們的大家庭，我們每天都生活在這里，而且掉在地上的紙張垃圾也不能它本來(lái)就在那兒，也是我們把桌椅給弄亂的，所以教室應(yīng)該我們打掃。（大家同意—所說(shuō)的嗎？我也非常同意。）

生：我們是學(xué)校的一員，我們的教室，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任和義務(wù)收拾干凈它，并保持課室清潔的。學(xué)校的事情應(yīng)該積極參與。

小結(jié)：班級(jí)環(huán)境靠大家，這也是我們的責(zé)任。（2）遇到下列情境，你該怎么做？ 情境一：學(xué)校的水龍頭沒(méi)有關(guān)； 情境二：掃把、拖把亂了、倒在地上;情境三：教室走廊的地上有垃圾； 情境四：圖書角的書亂了；

小結(jié)：學(xué)校像個(gè)大家庭，學(xué)校的事情應(yīng)該大家做。

3、社區(qū)的事情該誰(shuí)做

（1）播放簡(jiǎn)短的錄像，保護(hù)環(huán)境，自己該怎么做。

生：公園里花草樹(shù)木很多，湖里的水很清，環(huán)境很美，我們不能只顧為了自己的方便，隨便丟垃圾。我覺(jué)得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。（我們有責(zé)任保護(hù)公園的環(huán)境。）

生：不能只為了自己的好看，隨便摘花草樹(shù)木，或亂涂亂畫，破壞公園環(huán)境。（不能為了一己之私，破壞公園環(huán)境。）

生：不要隨地吐痰，吐口香糖，這樣為清潔工人帶來(lái)很大麻煩。（你真會(huì)為他人著想。）生：見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。（用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，這是我們的責(zé)任。）

小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（2）遇到下列情境，你該怎么做？

情境一：出外游玩，留下吃零食、喝飲料的垃圾，可是路上沒(méi)發(fā)現(xiàn)垃圾桶?

4、在不同的場(chǎng)合，我們應(yīng)該做什么？

歸納、思考一下，在不同的場(chǎng)合，我們應(yīng)該做什么？分組討論、交流，然后共同完成P63頁(yè)的表格。

生：自己收拾房間，整理學(xué)習(xí)用品。

生：在家應(yīng)該一個(gè)孝順父母，能體諒家人的人。因?yàn)槿绻改笌臀覀冏龅暮芏嗍虑椋瑸槲覀兏冻龊芏啵约簳?huì)做的事和力所能及的事都應(yīng)該做，如果父母都幫你把你應(yīng)該做的所有事都做完的話，那你長(zhǎng)大以后該誰(shuí)再幫你做呢，萬(wàn)一父母有事晚回家，我們應(yīng)該自己照顧好自己，而且能讓家長(zhǎng)很放心。（你真懂事，能為父母負(fù)擔(dān)家務(wù)。）

生：在學(xué)校、班級(jí)里應(yīng)該要幫助同學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)有時(shí)候會(huì)有一些困難或者不會(huì)的東西，我們又會(huì)的話，就應(yīng)該幫助這些同學(xué)。（你真是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。）

生：認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，認(rèn)真做作業(yè)。

生：在班集體，每個(gè)人都有自己的職務(wù)，所以我們要負(fù)起自己的責(zé)任。生：關(guān)心集體 生：熱愛(ài)勞動(dòng)，生：團(tuán)結(jié)同學(xué)

生：在社會(huì)上，我們要保護(hù)各個(gè)場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。如果我們不保護(hù)的話，我們也要坐在那里的，如果你看見(jiàn)那么不干凈的場(chǎng)所，你會(huì)愿意去嗎？何況我們是地球人，我們一定要保護(hù)好環(huán)境。我們長(zhǎng)大了還要在那里生活。

生：我們要懂得尊老愛(ài)幼。生：遵守交通，生：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施

小結(jié)：在我們的生活中，所做的事情，絕不僅僅是這么幾件事而已，所以用省略號(hào)表示。

5、老師的話：自己的事情，能做的事情應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。

三、聯(lián)系生活，深化導(dǎo)行。

（一）在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

1、同學(xué)們明白了許多做人的道理，就應(yīng)該積極的去做，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的情況，如果是你，該怎么辦呢？

（1）小明的頭發(fā)臟了，正當(dāng)他自己洗的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)要幫忙，說(shuō)：“不行，你洗不干凈。”（2）小軍很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說(shuō)：“你還小，以后再幫奶奶擇菜。”

生：媽媽，我會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，多洗幾次就干凈了??)

2、自由發(fā)言：（同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法。）你在生活中遇到過(guò)其它類似的事情嗎？你是怎樣解決的？

（1）飯后，我想幫媽媽收拾碗筷，媽媽不肯，說(shuō)怕打碎餐具。（2）我想幫奶奶去買菜，奶奶說(shuō)她太小。

（3）我很想為家里做事，可是家里人說(shuō)怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)。（4）我的扣子掉了，想自己學(xué)著釘，可媽媽非不讓。

（5）我洗自己的衣服，媽媽擔(dān)心洗不干凈。我可以學(xué)著大人洗衣的方法，洗干凈了再讓媽媽檢查??

小結(jié)：大家的辦法真多，既做好了事，又鍛煉自己。

（二）在學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。

在學(xué)校，哪些事情是我們必須做的？哪些事情是我們可以參與做的？

1、幫小紅找崗位

三年級(jí)的小紅想為班集體做事，可她卻不知道該做些什么？如果是你，你會(huì)做些什么呢？分小組討論、交流。

個(gè)別匯報(bào)：

（1）認(rèn)真做好值日工作，輪到你值日時(shí)早點(diǎn)回校，到掃教室、公區(qū)、抹窗臺(tái)、澆花（做好本職工作，是每個(gè)人的責(zé)任。）

（2）認(rèn)真做好兩操。（遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，也是我們的責(zé)任。）

（3）為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)，例如：民小大舞臺(tái)展示活動(dòng)、跳繩比賽、口風(fēng)琴比賽、寫字比賽、朗讀比賽、口算比賽等都應(yīng)該全力做好，為班集體爭(zhēng)光。（為班集體爭(zhēng)光，也是我們的責(zé)任。）

（4）遵守紀(jì)律，做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯帧＃ㄗ袷丶o(jì)律，做好自己，也是關(guān)心集體的表現(xiàn)。這也是我們的責(zé)任。）

（5）地上有紙張、粉筆主動(dòng)撿起。（學(xué)校環(huán)境有賴大家齊保護(hù)。）

（6）積極參與布置班級(jí)文化、出黑板報(bào)、手抄報(bào)（我們的班級(jí)文化被學(xué)校評(píng)為示范班級(jí)，有賴于同學(xué)們的積極參與）

（7）互幫互助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步。有同學(xué)需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助。（我們的飛鴻精神里就有一條：關(guān)愛(ài)弱小，幫助有困難的同學(xué)，讓全班都共同進(jìn)步，也是為集體做事。）

師：聽(tīng)了你們的提議，小紅一定知道怎么做。小結(jié)：同學(xué)們都牢記了自己的責(zé)任，你們真棒。

（三）在社會(huì)中承當(dāng)責(zé)任。

1、作為一個(gè)小公民，我們應(yīng)盡怎樣的責(zé)任呢。

在旅游區(qū)，（嚴(yán)格遵守各名勝景點(diǎn)的規(guī)則，不到危險(xiǎn)地方拍照，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不在建筑物上、碑文上亂寫亂畫，保持旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。）

在超市，（應(yīng)遵守商店的制度，不亂放選擇不當(dāng)?shù)奈锲罚唤Y(jié)賬時(shí)自覺(jué)排隊(duì)不插隊(duì)。）在電影院，（對(duì)號(hào)入座，不隨便串動(dòng)；禮貌觀看，不在劇院內(nèi)大聲喧嘩；自覺(jué)保持室內(nèi)衛(wèi)生；演出結(jié)束后，有秩序退場(chǎng)。）

小乘客，（遵守乘車秩序；主動(dòng)給老、弱、病、殘及抱小孩的人讓座；保持車上衛(wèi)生。）做小公民，（遵紀(jì)守法；誠(chéng)實(shí)守信；文明禮貌。）

小結(jié)：大家真棒，不僅是家里的小幫手，更是學(xué)校的小主人，社會(huì)的事情大家齊來(lái)參與，這是我們的責(zé)任。

四、總結(jié)提高，課后延伸。

1、學(xué)生小結(jié)自己的收獲。

生：我們有責(zé)任為父母分擔(dān)家務(wù)，會(huì)做的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。生：社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生，我們都有責(zé)任保護(hù)它。

生：我收獲了：要認(rèn)真讀書，學(xué)好知識(shí)，這也是我的責(zé)任。

生：我收獲到：關(guān)心集體，積極參與學(xué)校活動(dòng)，這也是我們的責(zé)任。

4、老師總結(jié)，提出希望。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信大家也更加明確了自己的角色和責(zé)任，希望我們從今天開(kāi)始，在各個(gè)方面擔(dān)當(dāng)好自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。板書：

我 的 責(zé) 任

自己做

學(xué)著做

大家做

2、回家和父母商量一下，給自己找一件具體的事做一做（掃地、飯后收拾碗筷）。

3、在學(xué)校和家庭之外還有一個(gè)更廣闊的天空，是我們的大社會(huì)。下面給你們一個(gè)調(diào)查任務(wù):到社會(huì)中觀察，去發(fā)現(xiàn)，了解一下社會(huì)中的每一個(gè)場(chǎng)所都對(duì)我們有什么要求，我們?cè)鯓幼霾拍茏龊谩?/p>