第一篇：四年級(jí)寫(xiě)事的作文

四年級(jí)寫(xiě)事的作文：拔河比賽

“嘟，”隨著體育老師一聲清脆的哨音，我們四年段的拔河比賽開(kāi)始了。

第一個(gè)對(duì)手是十班，十班參加比賽的人一個(gè)個(gè)都是大胖子，在賽前列隊(duì)時(shí)，就對(duì)我們揮動(dòng)雙手，擺著V字手指，對(duì)我們吼叫著，好像勝利已經(jīng)是他們的一樣。看著他們那得意洋洋的樣子，班主任對(duì)我們說(shuō)：“不要怕，只有我們用力去拔一定能贏。”在同學(xué)們的加油聲中，大家抓緊繩子，腳后跟緊蹬著地面，身體向后仰著，“一，二，三，拉，”我們邊拉變喊，大家齊心協(xié)力終于贏了第一場(chǎng)比賽。

有了第一場(chǎng)比賽的勝利，給我們?cè)黾恿撕艽蟮男判模覀冇袘?zhàn)勝了人高馬大的九班，進(jìn)入了半決賽的對(duì)手看著個(gè)頭很大，但力氣卻不大，我們沒(méi)費(fèi)吹灰之力就把對(duì)手淘汰了。

激動(dòng)人心的決賽開(kāi)始了。對(duì)手也是通過(guò)幾輪比賽沖出來(lái)的，同樣也很強(qiáng)。全年級(jí)的同學(xué)都站在賽場(chǎng)兩邊，加油聲和助威聲響成一片，氣氛十分激烈。我們緊緊抓住繩子，用盡全身力量，一寸一寸，將繩子拉向我們這一方。時(shí)間好像過(guò)得很慢，這時(shí)我們聽(tīng)到了拉拉隊(duì)的喊聲：“一班加油，一班加油，”我們一下子來(lái)了精神，猛地一使勁一下子拉過(guò)來(lái)一大截。“嘟”體育老師的哨聲又響了，我們班贏得了年級(jí)第一名。看著對(duì)手有的垂頭喪氣，有的呲牙咧嘴，我心里說(shuō)不出的高興。

這是我最難忘的一次拔河比賽!

四年級(jí)作文：一件難忘的事

在我的記憶海洋中，有許多的浪花使我難忘，但有一朵浪花是我最難忘，因?yàn)槟羌率恰野炎蛔尳o老奶奶的事。

周末，我獨(dú)自乘車(chē)去公園，車(chē)上的人其實(shí)并不多，可是過(guò)了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多，后來(lái)有一位老奶奶在艱難地向我這邊移來(lái)，我想了想，最后我決定讓?zhuān)蝗卉?chē)在急剎，車(chē)上的人都在移動(dòng)，老奶奶更是嚴(yán)重，她摔得不輕，我得趕緊騰開(kāi)位置來(lái)，我扶起老奶奶，準(zhǔn)備讓她坐上去，可是突然走來(lái)了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很憤怒，沖過(guò)去說(shuō)：“叔叔，這個(gè)位置是我準(zhǔn)備讓給老奶奶的。”

中年人聽(tīng)后臉都紅了，急忙讓開(kāi)了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶說(shuō)：“謝謝你，小朋友."車(chē)上的人都向我投來(lái)贊許的目光。

這件事雖然過(guò)去了這么久，但一想起這事還是記憶猶新。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這件事讓我深深地感受到了：幫助別人，快樂(lè)自己!難忘的生日晚會(huì)_四年級(jí)作文

上周星期三，我是多么的開(kāi)心呀，我活像一只剛被放出來(lái)的小鳥(niǎo)，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。因?yàn)檫@一天的晚自習(xí)，梅老師特意為我們班精心安排了一個(gè)盛大的生日party，而且這次的生日晚會(huì)，我們班有三個(gè)大蛋糕。

盼星星，盼月亮，終于盼到了晚自習(xí)，大家一想到馬上就可以吃到可口的蛋糕，都欣喜若狂。

生日晚會(huì)開(kāi)始了，梅老師拿來(lái)三個(gè)大蛋糕，輕輕地放在講臺(tái)上，頓時(shí)，剛剛還熱鬧非凡的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲了。當(dāng)?shù)案夂幸淮蜷_(kāi)，同學(xué)們都尖叫起來(lái)：“真漂亮呀!”、“真香啊!”……大家都要流出口水了。小壽星們紛紛涌上講臺(tái)，梅老師小心翼翼地在每個(gè)蛋糕上插了一根蠟燭，小火苗閃動(dòng)著，像個(gè)娃娃在跳舞，我們一邊拍手一邊唱《祝你生日快樂(lè)》歌。大家都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，連蠟燭點(diǎn)完了，我們都渾然不知，唉，可惜了我們的巧克力——被蠟燭融化了。

許完愿，說(shuō)完祝福的話，我們開(kāi)始切蛋糕了，一塊塊香噴噴的蛋糕分到同學(xué)們的手中，有的同學(xué)像個(gè)小老虎，迫不及待地吃了起來(lái)，有的用小叉子輕輕地挑起奶油，慢慢品嘗，有的像雜技團(tuán)的小丑，吃得滿嘴都是奶油，有的像小花貓滿臉都沾上了奶油，還有的臉上一塊黃一塊綠，成了一張“蛋糕臉”，可把我們樂(lè)壞了。這時(shí)，梅老師端著相機(jī)按個(gè)不停，我們你擁我擠，臉貼著臉，讓梅老師給我們拍下許多張“全家福” ……

吃完蛋糕，梅老師又領(lǐng)著我們做了各種有趣的游戲，還跳了當(dāng)下最流行的《小蘋(píng)果》舞。晚上，回到寢室，睡在床上，我還在不時(shí)地回味著蛋糕的余香和晚會(huì)的娛樂(lè)，這樣的生日晚會(huì)怎能不叫我難忘呢?

四年級(jí)350字作文：我的小金魚(yú)

星期天，星期天，姐姐給我買(mǎi)來(lái)了兩條大眼睛小金魚(yú)。

小金魚(yú)可愛(ài)極了!小嘴巴一張一合的，好像在尋找什么食物。它們的眼睛大大的，里面的眼珠子外邊還是金色的呢!肚子上還有一道道波浪形的線，皮膚的顏色在燦爛的陽(yáng)光下顯得格外美麗，金光閃閃，引人注目。它們的前鰭也不例外，向我們蛙泳一樣，一前一后。尾鰭分為八字形，它們的尾巴唯一不同的是在于顏色，紅色的這條邊緣有一點(diǎn)黑色，而黑色的這條都是黑色。

它們當(dāng)然也有名字哦!紅的叫“金紅”，黑的叫“金黑”，因?yàn)樗鼈兊亩亲由嫌薪鹕Ｎ议_(kāi)心的時(shí)候，給它們唱歌，喂食，它們就在金魚(yú)藻里躲來(lái)躲去，在跟我捉迷藏。

姐姐送給我的這兩只小金魚(yú)真可愛(ài)，真好玩。它們?cè)谒杏蝸?lái)游去，快活極了，有時(shí)還逗得我哈哈大笑。

小金魚(yú)真是我的好伙伴，我一定會(huì)好好珍惜姐姐給我買(mǎi)的小金魚(yú)。

我愛(ài)我的小金魚(yú)。

四年級(jí)寫(xiě)物作文300字 窗外的世界

窗，一個(gè)多么引以為常的事物。而有人，只用它來(lái)透氣。試問(wèn)，有誰(shuí)曾認(rèn)認(rèn)真真地思考過(guò)它的奇妙?

一扇小小的窗，當(dāng)你向遠(yuǎn)處看時(shí)，可能是白茫茫一片，可能是高樓大廈，可能是萬(wàn)紫千紅的花園，可能是綠油油的草地，可能是汪洋大海，可能是田園人家，可能是一群飛向藍(lán)天的鴿子，可能是大雨過(guò)后，閃在天邊的彩虹。

一扇小小的窗，當(dāng)你向進(jìn)處看時(shí)，可能是對(duì)面的居民樓，可能是小溪流水，可能是綠樹(shù)成蔭，可能是一座古老又略帶一絲韻味的木橋，可能是正在玩耍的孩子，可能是正在聊天的老人，可能是正沖你打招呼鄰居，可能是人來(lái)人往的大街。

一扇小小的窗，能看到真與假，能看到善與惡，能看到美與丑。

我經(jīng)常坐在窗邊，看外面的世界，有人說(shuō)，我是一只井底之蛙，在坐井觀天，而我卻認(rèn)為，從哪一扇還沒(méi)有井口大小的窗中，能看到一個(gè)與眾不同的世界!

第二篇：四年級(jí) 作文寫(xiě)事

一、作文寫(xiě)事思路：

1、什么是記事作文？

記事作文就是有目的地把事情記敘下來(lái)，說(shuō)明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問(wèn)題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類(lèi)文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫(xiě)到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫(xiě)只能?chē)@著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過(guò)程具體地表現(xiàn)出來(lái)，不著力刻畫(huà)人物，也無(wú)中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。

2、事情可怎樣分類(lèi)？

（1）自由追尋：打開(kāi)自己記憶的大門(mén)，生活如一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩，經(jīng)歷的事呀，就像海灘上的貝殼那樣多，挑一件和大家分享吧

（2）回味往事：讓學(xué)生暢所欲言。說(shuō)出自己感受最深的事。

（3）討論分類(lèi)：

（A）成長(zhǎng)足跡

如第一次……；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；提高思想；興趣愛(ài)好；童年趣事；得意、驚險(xiǎn)、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠(chéng)實(shí)、撒謊、傷心、快樂(lè)……的真切體驗(yàn)。

（B）家庭影院

如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂(lè)活動(dòng)；家庭小**、小煩惱；家務(wù)勞動(dòng)；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動(dòng)……

（C）校園風(fēng)云

如班級(jí)中發(fā)生的事；生動(dòng)的課堂；體育健身活動(dòng)；比賽活動(dòng)；同學(xué)之間、師生之間的事；競(jìng)選故事；學(xué)科活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)勞動(dòng)；野炊、夏令營(yíng)；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長(zhǎng)會(huì)、考試等事。

（D）社會(huì)聚集

如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見(jiàn)聞；社會(huì)中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋

習(xí)怪事；社會(huì)新風(fēng)尚……

3、交流材料，寫(xiě)好事件

1、點(diǎn)一點(diǎn)：同學(xué)們的思維真開(kāi)闊，想到這么多事，點(diǎn)一點(diǎn)你們最想聽(tīng)誰(shuí)的事件？請(qǐng)被點(diǎn)的同學(xué)清楚，具體地講出來(lái)。

2、賞一賞：誰(shuí)講的事件最好，為什么這樣好？

4、議一議：怎樣才能講（寫(xiě)）好事件呢？

（一）把事情寫(xiě)完整。把事情發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，這樣事件才完整。

（二）把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

A、事情的經(jīng)過(guò)要分步寫(xiě)仔細(xì)，每件事都由幾個(gè)小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，分步寫(xiě)細(xì)致；

B、事是由人做的，也要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)。

C、一波三折，寫(xiě)好事情的起伏。

（三）記敘的條理要清晰。通常可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀袝r(shí)可以倒敘、插敘或補(bǔ)敘。

（四）要寫(xiě)出事情的深意和新意。

所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們?cè)谧钇椒驳氖虑楫?dāng)中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見(jiàn)大，一滴水能折射出陽(yáng)光，一件小事也要見(jiàn)真奇。因而同學(xué)們每寫(xiě)一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡小事所蘊(yùn)含的深意。

所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫(xiě)，具有新意，要時(shí)尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見(jiàn)材料放異彩。

二、看例文：《學(xué)騎車(chē)》在我7歲那年，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天天氣真好，我們?nèi)ゴ笤豪飳W(xué)騎自行車(chē)吧。”我爽快地答應(yīng)了。于是，媽媽就把自行車(chē)扛下了樓。到了大院，媽媽說(shuō)：“我先騎給你看，不會(huì)的話再教你。“好吧。”我看見(jiàn)媽媽騎得那么輕松，就喊道：“媽媽?zhuān)乙惨T，我也要騎。”媽媽把車(chē)?yán)诉^(guò)來(lái)，我迫不及待地上了車(chē)，還沒(méi)騎出幾步遠(yuǎn)，車(chē)子就搖搖晃晃起來(lái)，感覺(jué)像要摔倒。我想：絕不能放棄，今天一定要學(xué)會(huì)騎車(chē)。我鼓足勇氣蹬著車(chē)，盡管我是那么的小心翼翼，但還是摔倒了。我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“我不學(xué)了，騎車(chē)一點(diǎn)也不好玩。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不是想要學(xué)會(huì)騎車(chē)嗎？學(xué)會(huì)騎車(chē)就要有耐心，半途而廢就會(huì)一事無(wú)成。”我聽(tīng)了媽媽的話，又繼續(xù)騎起車(chē)來(lái)……

雖然我摔倒了很多次，但一想起媽媽說(shuō)的“半途而廢就會(huì)一事無(wú)成”這句話，我又多了幾分勇敢和信心。當(dāng)我熟練地騎著自行車(chē)從媽媽身旁過(guò)去時(shí)，媽媽向我豎起了大拇指。

那天，我不但學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，還明白了一個(gè)道理：只要把失敗寫(xiě)在背面，相信自己一定可以成功。

（三）、思路總結(jié)：

按一定順序?qū)懯?/p>

事情變化的速度有快慢，涉及的地點(diǎn)有遠(yuǎn)近，要想寫(xiě)清楚，就得考慮順序。

寫(xiě)事要有順序。初學(xué)寫(xiě)事，需要把握三種順序：時(shí)間的先后、事物的特點(diǎn)和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。至于什么事用什么順序敘述，得根據(jù)需要，沒(méi)有個(gè)定規(guī)，所以叫“按一定的順序”。

事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都是有先后的，最先是起因，然后是經(jīng)過(guò)，最后才是結(jié)果，初學(xué)寫(xiě)事，最好先按時(shí)間先后把事的情況寫(xiě)出來(lái)（順敘）。有的故事先說(shuō)結(jié)果再說(shuō)起因和經(jīng)過(guò)（倒敘），但也

只是把結(jié)果先顯示出來(lái)引人注意而已，不是全部“倒”過(guò)來(lái)敘述，你想想，如果真把一部電影全部“倒”過(guò)來(lái)放，誰(shuí)能看懂？“插敘”也一樣，插入的和被插入的故事分別都是按時(shí)間先后敘述再交叉起來(lái)的，如果亂“插”一氣，就沒(méi)人看得懂了。

小馬過(guò)河，他先遇到老牛，老牛說(shuō)河水很淺，后遇到松鼠，松鼠說(shuō)水很深。想想看，不按這個(gè)順序，把松鼠放在老牛前行不行？肯定不行，因?yàn)槿绻@樣，他早就回去了，就不會(huì)下河了，這就是事理。

地點(diǎn)變化，又叫空間位置變化。事物的發(fā)展離不開(kāi)一定的地點(diǎn)（或空間），在時(shí)間或事情變化不明顯時(shí)，就可按地點(diǎn)變化和事物特點(diǎn)寫(xiě)事。

人也是寫(xiě)事的一個(gè)要素，寫(xiě)事當(dāng)然要寫(xiě)到人。但寫(xiě)事中人與主要寫(xiě)人不一個(gè)樣，寫(xiě)人的作文，主要是想寫(xiě)出那個(gè)人的思想、性格、品質(zhì)等，事是用來(lái)表現(xiàn)這些的，所以才有前邊講寫(xiě)人的那些。而寫(xiě)事的作文，主要是想讓人知道這件事，雖然提到人，但人怎樣，就不一定寫(xiě)了。

比一比下面兩段文字：

1、《難忘的潑水節(jié)》：“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的地毯，同傣族人民一起跳舞。”

2、《葡萄溝》：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”

前一段話中寫(xiě)了周總理的衣著、表情、動(dòng)作，寫(xiě)這些，才能表達(dá)出周總理和傣族人民之間的感情，這是寫(xiě)人的。后一段話中的維吾爾族老鄉(xiāng)，沒(méi)有寫(xiě)出他們的外貌言行，只寫(xiě)他們熱情好客，因?yàn)檎n文主要想說(shuō)的是葡萄溝如何，而不是說(shuō)維吾爾族老鄉(xiāng)怎樣，這是寫(xiě)事的。

在敘事中寫(xiě)人，有可能通過(guò)一件事表現(xiàn)出一個(gè)或幾個(gè)人不同的性格、修養(yǎng)、價(jià)值觀和人生觀，但更多的是反映了這件事的意義。炎熱的夏天。一枚伍分錢(qián)硬幣躺在馬路上，一個(gè)找工作的青年、一位比較成功的中年人、一位上學(xué)的小朋友分別看見(jiàn)了它，他們肯定有不同的反映，但這篇文章要反映的是這事讓我們看出了這些人怎么不同，而不是為了讓我們知道這些人如何。河邊，一個(gè)小孩落水了，許多人在圍觀，小孩的家長(zhǎng)在哭著呼救，有人在嘆氣，有人在問(wèn)給多少錢(qián)，有人冷言冷語(yǔ)嚷嚷：“雷鋒呢？”這些人的表現(xiàn)都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是通過(guò)這件事反映出來(lái)社會(huì)道德。

（四）、敘事中表達(dá)思想感情：

寫(xiě)自己班里新發(fā)生的一件事，要完整、清楚，要有順序，還要寫(xiě)清在這件事中不同的人的各種表現(xiàn)，題目自擬。

作文要能表達(dá)自己的真情實(shí)感，寫(xiě)事也是這樣。要在敘事中表達(dá)情感，首先就要對(duì)所敘的事有感情。作文中的事，有的是自己參與的，有的是別人講的，自己參與的當(dāng)然有感情，就是聽(tīng)來(lái)的，也會(huì)對(duì)那件事有自己的意見(jiàn)、情感，寫(xiě)出來(lái)，就有感情了。表達(dá)感情有直接和間接的兩種，直接就是直接寫(xiě)出自己的意見(jiàn)，間接是在敘事中流露，兩種都要求自然。

一、在敘事中表達(dá)感情，可以直接寫(xiě)出來(lái)。

二、在敘事中表達(dá)感情，還可以通過(guò)一些詞語(yǔ)來(lái)寄托。

讀下面的文段，指出你認(rèn)為寄托了感情的詞語(yǔ)。比如：

“狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷嚷：“你這個(gè)小壞蛋，說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。”說(shuō)著就往小羊身上撲去。”

三、在敘事中表達(dá)感情，還可以不用直接表達(dá)感情的詞句，而是通過(guò)事情本身的內(nèi)容來(lái)表達(dá)。如：“狗叼著肉過(guò)一條河。他看見(jiàn)水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒(méi)得到，水中那塊本來(lái)就不存在，原有那塊又被河水沖走了。”

佳作欣賞：

班級(jí)趣事

在班級(jí)中，有許多有趣的事情，那次“比手勁”在我印象中是最有趣的。

那天下午，老師說(shuō)要比手勁。我心想：完了完了，就我這豆芽胳膊，能比過(guò)誰(shuí)？老師話音未落，幾位同學(xué)就磨拳擦掌，躍躍欲試。第一次，我就輸了，但是，我只向看看誰(shuí)是最后的大贏家。第二輪，幾位女同學(xué)又把男同學(xué)干掉了。在第三輪中，同學(xué)們不知為什么，全都給牛帥加油。第四輪，就是最后一輪中，牛帥比王建勃的斗爭(zhēng)。開(kāi)始，兩位大將使出全身的力氣，不分勝負(fù)，精彩的比賽到了中間，王建勃由于有點(diǎn)比不過(guò)牛帥，氣的臉象番茄一樣紅，牛帥汗水濕透了衣服，但還是咬牙不放松。王建勃力氣小了，想放松，沒(méi)想到牛帥一個(gè)大反擊把他壓了下去，王建勃又使勁反擊回去，牛帥漸漸不行了，慢慢的放松下來(lái)。牛帥輸了，垂頭喪氣的坐下。

王建勃站起來(lái)，拍著牛帥的肩膀，激動(dòng)的說(shuō)：“不錯(cuò)，你真行!”

我得到的關(guān)心

從出生到現(xiàn)在，我得到了許許多多，有表?yè)P(yáng)，有教訓(xùn)，還有理解。。。。表?yè)P(yáng)讓我更加地自信，教訓(xùn)讓我懂得了道理，但是，在我的記憶中，我得到的最多的是關(guān)心，就像天空中點(diǎn)點(diǎn)的星光，給我溫暖，指引我前進(jìn)的方向。

在我讀四年級(jí)的一節(jié)課上，我忽然感到肚子一陣劇烈地疼痛，我趕緊用手捂緊肚子，心里后悔地想：昨天真不應(yīng)該喝那么冷的飲料，還是冷凍的呢，后悔啊！哎呀，疼死我了，肚子越來(lái)越痛，痛得我臉都青了。這時(shí)，我的同桌看見(jiàn)了，關(guān)心的問(wèn)：“你怎么啦？””我……肚子痛，哎喲。“你肚子痛啊？我跟老師說(shuō)，讓你趴在桌子上休息一會(huì)吧！”同桌舉起了手，用另一只指著我：“老師，她肚子痛。”老師和其他的同學(xué)聞聲后，大家都投來(lái)關(guān)切的目光，“趴下休息一會(huì)吧，要上廁

所嗎？哎。”老師指著我的同桌說(shuō)：“你送她到醫(yī)務(wù)室往吧。”看完病后，我又回到教室趴在桌子上休息了一下。下課后，陸續(xù)有同學(xué)來(lái)問(wèn)我肚子怎么樣了。聽(tīng)著這些關(guān)切的問(wèn)候，我的肚子似乎不那么痛了。

或許這件事很小很小，但我在這件事中得到的不僅是老師、同學(xué)的關(guān)心，還有我和老師、同學(xué)間的深厚友誼呀！

我和我的老師

“在你的成長(zhǎng)道路上，一定得到過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)。比如對(duì)你呵護(hù)備至的父母，諄諄教誨

你的老師，給你關(guān)心和幫助過(guò)的同學(xué)們，伙伴，還有??。就讓我們?cè)谟洃浿姓覍つ窃?jīng)讓你感動(dòng)的事吧！”——謝謝您，老師。

“老師就像一把火，點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭，老師就像一把鑰匙，打開(kāi)了我們心中的困難

門(mén)。老師就像一把扇子或是一個(gè)空調(diào)，為我們擋住這炎熱的太陽(yáng)，敬愛(ài)的老師——”

在我的身上發(fā)生過(guò)這么一件事。想不起來(lái)是我二年級(jí)還是三年級(jí)的時(shí)候，我撒謊了，其中一個(gè)就是老師——那一個(gè)學(xué)期，是我最討厭背書(shū)的時(shí)候，因?yàn)槲也幌矚g背書(shū)，每當(dāng)老師下午放學(xué)時(shí)布置作業(yè)時(shí)，其中一個(gè)就是背書(shū)。我那時(shí)很喜歡撒謊，經(jīng)常把背書(shū)的背改成讀，然后在叫老師在上面簽一個(gè)字，再第二天時(shí)我把那個(gè)讀擦掉修改成了背，我以為就這樣可以過(guò)去了。

直到有一天，老師發(fā)現(xiàn)每次只要有背書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)地方都會(huì)有擦過(guò)的痕跡。我才發(fā)現(xiàn)不好了，擔(dān)心老師會(huì)罵我，心里好擔(dān)心。

可是恰好相反，老師后來(lái)對(duì)我說(shuō)；“王心雨，沒(méi)關(guān)系的，下次不要再這樣了哦，做錯(cuò)了事情，只要改正就可以了。做錯(cuò)事，每個(gè)同學(xué)都會(huì)放錯(cuò)，可是別的同學(xué)不會(huì)像你這樣一而三，三而四的撒謊，而且是對(duì)老師撒謊。下次一定要改正過(guò)來(lái)。小事不能變成大事，錯(cuò)事不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)。”

我現(xiàn)在終于知道不可以撒謊，要想不發(fā)生這種讓老師與媽媽擔(dān)心的事情，就要做到誠(chéng)實(shí)，不可以撒謊。

老師，我雖然犯錯(cuò)了，可是我不是有意的，謝謝您的關(guān)愛(ài)！！

謝謝您；老師??

春野游記

雨過(guò)天晴，前幾天還是大雨紛紛，這幾天就是陽(yáng)光明媚。這時(shí)，學(xué)校決定讓我們?nèi)熒ムl(xiāng)村春游，去欣賞鄉(xiāng)村的美景。同學(xué)們聽(tīng)到了這個(gè)消息，都?xì)g呼雀躍起來(lái)。

我們來(lái)到鄉(xiāng)村了。呵！多美的曠野。同伴中有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩(shī)？還是詩(shī)尋到了他？看樣子，他正沉醉在一種詩(shī)意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂(lè)了。歡笑，如同飄蕩著的云朵一樣，飛揚(yáng)在四月的晴空里。

天空好藍(lán)！藍(lán)得晶瑩，藍(lán)得澄澈。偶爾滑過(guò)幾片白云，宛如輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。燕子呢？要是有燕子來(lái)剪云該多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍(lán)天，忽忽悠悠地什么也不想了。

踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺(jué)，好象撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了！可不是？呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，芑不就是童年的記憶和思念嗎？在鄉(xiāng)村里長(zhǎng)大的，忘不了鄉(xiāng)村，吸吮過(guò)泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來(lái)了，來(lái)?yè)肀г?jīng)呵護(hù)過(guò)我的村莊。

擁抱田野，擁抱吹著口哨的清風(fēng)，擁抱每一個(gè)村人。我們正陶醉在這仙境般的風(fēng)景里，可是我得走了，我們依依不舍地離開(kāi)了村莊。

美麗的村莊，我一定會(huì)再來(lái)欣賞你的美景的！

二十年后回故鄉(xiāng)

俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)是2030年了。終于可以在今天回到自己盼望已久的故鄉(xiāng)了。

清晨，一踏上故鄉(xiāng)的土地，一種難以用言語(yǔ)表達(dá)的感覺(jué)頓時(shí)涌上我的心頭。這里一塵不染，到處都是蔥郁的樹(shù)木，空氣清新。原來(lái)狹窄的小路已變成了寬闊平坦的高速公路，在路邊還剩開(kāi)著五彩斑斕的鮮花。

到了家鄉(xiāng)，眼前的景象和二十年前大不一樣了。這以前本是臭氣熏天的小溪，溪里還有垃圾，溪水都是青黑色的??現(xiàn)在溪水邊的清澈見(jiàn)底，溪的兩岸還種著幾排垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄蕩，是那么美，那么自然。

回到家鄉(xiāng)怎么能不回母校看看？

來(lái)到學(xué)校我走進(jìn)了一間教室，在教室的正前方墻壁正中，有一個(gè)不大不小的顯示屏。我就想這是個(gè)什么東西？突然，一位阿姨走過(guò)來(lái)。向我介紹這里的東西。“這是一塊智能黑板，老師只要在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出教學(xué)內(nèi)容。只要按一下按鈕，字跡便會(huì)消失，再也沒(méi)有粉筆灰了。在一排排的課桌里面裝有‘電腦’和‘自動(dòng)監(jiān)視器’。上課時(shí)，學(xué)生可以和老師對(duì)話；考試時(shí)，如果有人作弊，課桌便會(huì)亮紅燈警告??”

這一次回家鄉(xiāng)，我看到了家鄉(xiāng)的美麗和20年后鄉(xiāng)親們美好的生活，我再也不離開(kāi)故鄉(xiāng)了，因?yàn)檫@里才是我真正的家。

（三）、寫(xiě)作訓(xùn)練

第三篇：四年級(jí)寫(xiě)事作文例文

一件感人的事

愛(ài)是非常珍貴而又奇妙的東西。愛(ài)普遍地存在于我們的日常生活中，在家時(shí)，我感受到父母的愛(ài)；在學(xué)校時(shí)，我感受到同學(xué)們和老師的愛(ài)；當(dāng)陌生人向我伸出援手時(shí)，我則會(huì)感受到社會(huì)處處是美，處處有愛(ài)。在我的生活中，除了父母的關(guān)愛(ài)外，最讓我難忘的是鄰居們對(duì)我的愛(ài)了。

記得有一次，我回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊在脖子上的鑰匙給弄丟了，我懊惱極了。門(mén)上的鎖眼透不過(guò)一絲的光亮，就連媽媽去工作前給我留的牛奶和面包都沒(méi)有辦法看見(jiàn)。肚子餓得咕咕叫，太陽(yáng)也在著急的趕路，被夕陽(yáng)照在地上的樹(shù)影也越來(lái)越短。

我決定要等下去。于是，我蹲在地上，打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)拿出來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)著。但是，盡管我將精力全放在寫(xiě)作業(yè)上，但是饑餓仍在肚子里翻著筋斗。該怎么辦呀？我現(xiàn)在越來(lái)越恨門(mén)了，為什么非得上鎖不可。突然，從遠(yuǎn)處射來(lái)一道耀眼的燈光，我變得高興起來(lái)，覺(jué)得是媽媽回來(lái)了。車(chē)子開(kāi)到了我旁邊，我仔細(xì)一看，原來(lái)不是媽媽?zhuān)歉舯诘陌⒁袒貋?lái)了。我又失望地蹲回地上寫(xiě)作業(yè)。阿姨見(jiàn)我不回家，就問(wèn)：“天都都快黑了，你怎么還不回家，在這做什么呢？”“我回家時(shí)把鑰匙給弄丟了，開(kāi)不了門(mén)，所以才在這等媽媽回來(lái)。”“哦，原來(lái)是這樣啊，那你到阿姨家去等媽媽回來(lái)吧，順便在阿姨家吃飯。”說(shuō)完，好像趕著小羊羔似地要我去她家。可是，我又不好意思，就站在地上不走了。阿姨見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就大聲斥喝：“是不是不想去啊，不走就算了！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。過(guò)了一會(huì)，一碗熱騰騰的餃子放在我面旁，原來(lái)是阿姨捧來(lái)的，“早料到你不肯跟我走了，這有餃子，趁熱吃吧。”于是，我不得不接過(guò)這一碗充滿關(guān)愛(ài)的餃子，慢慢吃了起來(lái)。

社會(huì)之間的關(guān)愛(ài)，是生活里不可缺失的愛(ài)，我會(huì)將這些關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)銘記在我心中。

第四篇：四年級(jí)寫(xiě)事作文指導(dǎo)

泰恩教育

四年級(jí)作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（一）——寫(xiě)事作文

你和老師、同學(xué)或親人、鄰居在一起的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事情，請(qǐng)你選擇一件事寫(xiě)下來(lái)。

【習(xí)作要求】

寫(xiě)的時(shí)候要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順、連貫。

【習(xí)作指導(dǎo)】

記事的記敘文，有寫(xiě)一件事的，也有寫(xiě)幾件事的；有的事情簡(jiǎn)單，有的事情復(fù)雜。要寫(xiě)好記事記敘文，要先從寫(xiě)好一件事開(kāi)始：

1.時(shí)間，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。

2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。

3.人物，哪些人干了這件事，誰(shuí)是這件事的主要人物。

4.起因，這件事是怎樣發(fā)生的。

5.經(jīng)過(guò)，這件事的全過(guò)程是怎么樣的。

6.結(jié)果，這件事最后怎樣。

以上就是記敘文的六要素。

寫(xiě)好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫(xiě)要為中心服務(wù)。

2.要注意觀察。通過(guò)觀察，選擇你感受最深的來(lái)寫(xiě)。

3.要注意組織材料和選擇材料。

【習(xí)作提示】

選題建議：

▲《一件難忘的事》

提示：生活中會(huì)遇到很多事，高興的事、苦惱的事、難過(guò)的事，都使你難以忘懷。我們從中選一件來(lái)寫(xiě)，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。

▲ 《一件小事》

提示：寫(xiě)這個(gè)題目要在選材上下功夫。雖是小事，可是往往能反映一個(gè)人的為人，或者反映現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題。我們周?chē)纳鐣?huì)生活日新月異，作文材料也要隨之煥然一新。

【寫(xiě)作步驟】

1、選擇材料，理清思路。

2、選好題目，列好提綱。

3、初寫(xiě)草稿，認(rèn)真修改。

泰恩教育

【方法訓(xùn)練】

1、按下面的詞句導(dǎo)引寫(xiě)一段話: 我的生活中，有許多第一次，第一次，第一次

，第一次

，第一次，第一次，但是，最令我難忘的第一次是。

2.你第一次做什么的時(shí)候才懂得媽媽的辛苦，請(qǐng)按下面的詞句導(dǎo)引寫(xiě)一段話:

以前。

直到有一天，這是我第一次

。真累死我了。這時(shí)，我想到媽媽。

，媽媽?zhuān)量嗔耍?.你第一次做什么的時(shí)候才懂了一個(gè)道理，請(qǐng)按下面的詞句導(dǎo)引寫(xiě)一段話:（以前，）

。有一天（記得那是）

。這是我第一次

。第一次

，使我懂得了。

【好詞好句】

1、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老師的手都扳過(guò)來(lái)了，看來(lái)勝利在望啊！只見(jiàn)周老師漲紅了臉，脖子上爆出了一根根青筋。過(guò)了一會(huì)兒，董鑫嘉的臉也開(kāi)始漲了個(gè)通紅，馬步漸漸站不穩(wěn)了，左右傾斜，在“啊”的一聲后，周老師終于暴發(fā)出最后的力氣，把董鑫嘉給打敗了。¨

2、為了看得更真切，我們一擁而上，把講臺(tái)圍得水泄不通。只見(jiàn)朱佳杰雙目緊閉，兩道濃眉擰成了一個(gè)大疙瘩，鼻子上滲出了一顆顆晶瑩的小汗珠。周?chē)耐瑢W(xué)有節(jié)奏地大喊：“加油！加油！”喊聲如同雷鳴，整個(gè)教室都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

3、¨ 媽媽是一本書(shū)，打開(kāi)來(lái)是無(wú)盡的知識(shí)與愛(ài)……小時(shí)候，是媽媽給了我幼小的生命，是媽媽教我真善美、假惡丑……這一切的一切，都是出自一個(gè)字——愛(ài)。

4、那是一個(gè)星期天的下午，天陰沉沉的，空氣中夾雜著苦澀的氣味。我兩天就約李剛在“老地方”見(jiàn)面，去打乒乓。我看了看表，心想：李剛怎么還不來(lái)呀？急死人了！他 2

泰恩教育

整整遲了40分鐘了。我漫不經(jīng)心地踢著路邊的石子，心情怎么也好不起來(lái)，我當(dāng)時(shí)只怨李剛失約，肚子氣得鼓鼓的。

5、我看到哥哥已經(jīng)釣到了一條，更是心急如焚，手忙腳亂，急得像熱鍋上的螞蟻一般，還把魚(yú)竿也碰動(dòng)了，把一條轉(zhuǎn)著圈準(zhǔn)備吃食的小金魚(yú)也給嚇跑了。¨

【例文賞析】

一 件 往 事

去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎(jiǎng)狀。我拿了一盒圖釘走進(jìn)教室，站在桌子上釘起獎(jiǎng)狀來(lái)了。磚很硬，我費(fèi)了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w時(shí)，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見(jiàn)了。我想，不見(jiàn)就算了！于是，隨手又拿了一個(gè)圖釘，把獎(jiǎng)狀給釘好了。

下午，放學(xué)時(shí)，我沒(méi)走幾步，覺(jué)得腳下有個(gè)什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地的時(shí)候，覺(jué)得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來(lái)翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個(gè)圖釘！拔出來(lái)一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無(wú)可奈何，只得自我解嘲地說(shuō)：“哎，倒霉！倒霉！真是活見(jiàn)鬼！”說(shuō)完背起書(shū)包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺(jué)時(shí)我想得很多。我想，這個(gè)“鬼”是誰(shuí)呢？是我自己?jiǎn)幔渴堑模俏易约骸Ｊ俏易约翰唤?jīng)心，沒(méi)把掉落的圖釘再撿起來(lái)。我又想，這次扎了腳對(duì)我是一個(gè)很好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能象這次一樣，因?yàn)轳R馬虎虎而自討苦吃了。

【點(diǎn) 評(píng)】

直接入題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。開(kāi)頭交代了事情的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。小作者圍繞中心，以“圖釘”為線索，組織材料，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，通過(guò)心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，是事情的經(jīng)過(guò)更具體。

全文以時(shí)間為順序，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)懀恼聴l理清楚，脈絡(luò)分明：“早晨掉圖釘——下午踩圖釘——晚上想教訓(xùn)”。

第五篇：四年級(jí)寫(xiě)事的作文

四年級(jí)寫(xiě)事的作文1

晚上，微風(fēng)吹過(guò)海面，我們正在鼓浪嶼的沙灘上舉行著沙灘晚會(huì)。 第一個(gè)游戲就是“擠眉弄眼”，餅干一放到我的臉上，我就開(kāi)始動(dòng)了。我一會(huì)動(dòng)鼻子，一會(huì)動(dòng)動(dòng)嘴巴。但是，就在快到嘴里的時(shí)候，餅干就像抹了油似的與我的嘴擦肩而過(guò)。

第二個(gè)游戲就是“心有靈犀”，我和我的搭檔開(kāi)始猜了。我們默契十足，他一做動(dòng)作我立馬就可以猜出來(lái)了。但有一隊(duì)的人暗中使壞使我們只猜對(duì)了3個(gè)，但好像老天有眼使他們只猜對(duì)了2個(gè)。

最后，也是最好玩的游戲就是“寸土必爭(zhēng)”，就是站在紙壓板上推對(duì)方的手掌。比賽開(kāi)始了，先男生比，自先1號(hào)選手瞬間秒殺了2號(hào)選手，但是我一次又一次的躲開(kāi)了一號(hào)選手的猛攻，再抓住時(shí)機(jī)輕輕松松的打敗了他。但是最后的贏家是一個(gè)高中生，他力能太大了，接下來(lái)的女生比賽中幾乎不用比了，1號(hào)選手幾乎第個(gè)人都被他秒殺了。

這一天就在這一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文2

今天是星期六，我們吃餃子，媽媽給了我一元錢(qián)，讓我去超市賣(mài)五角的香菜。我拿著媽媽給我的錢(qián)高高興興地下了樓。

我進(jìn)入了超市，哇！超市可真大呀！里面人山人海，商品琳瑯滿目，讓人目不暇接。因?yàn)槲沂堑谝淮我粋€(gè)人來(lái)超市購(gòu)物，不知道香菜放在哪里，我東找西找，可還是沒(méi)有找到。這時(shí)，一個(gè)售貨員阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：”小朋友，你想要什么東西呀?“我說(shuō)：”我要一些香菜。“阿姨給我指了方向。我走向那里，只見(jiàn)柜臺(tái)上擺放著許多綠絲絲的香菜。可媽媽沒(méi)說(shuō)五角錢(qián)能夠賣(mài)多少香菜。我想問(wèn)售貨員阿姨，可我又不敢開(kāi)口，所以我就先拿了三顆香菜到稱(chēng)重臺(tái)去稱(chēng)，可這三顆香菜才一角錢(qián)。我只好再跑一趟，這一次我拿了九棵香菜，可還是不夠。于是，我又跑了一趟，這一次終于夠了。

我拿起稱(chēng)好的香菜向收銀臺(tái)走去，付了錢(qián)，阿姨找了我五角錢(qián)。我拿著錢(qián)和香菜高高興興地回了家。

經(jīng)過(guò)這次購(gòu)物的經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理那就是：無(wú)論做任何事情都要先考慮周全。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文3

今年我們?cè)卩l(xiāng)下的外公外婆家過(guò)年。外公外婆家養(yǎng)了很多雞、鴨、鵝，準(zhǔn)備過(guò)年的時(shí)候大家一起吃。外公外婆家還有兩只小貓：一只叫黑黑，因?yàn)樗鼫喩砩舷碌拿际呛谏模涣硪恢唤谢ɑǎ驗(yàn)樗砩系拿腥N顏色，一種是黑的、一種是白的、還有一種是黃的。這兩只小貓有一個(gè)共同的綽號(hào)，那就是‘好吃懶做’。

早上，我和外婆一起將那些小鴨、小鵝從家里趕到村子的水池里游泳，小雞則在樹(shù)下散步。

中午的時(shí)候，我和外公一起到后院的果林摘桔子吃，外公家的桔子黃澄澄的，可甜可甜了，而且非常得大呢！外公說(shuō)：“那是因?yàn)樗┑姆适怯袡C(jī)肥。”

晚上，我和媽媽在院子里放小的煙花，爸爸來(lái)了，他說(shuō)給我們放大的煙花看。只見(jiàn)爸爸拿出了好大的一桶煙花放在院子中央，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了火信，沒(méi)過(guò)幾秒，煙花像火箭一樣從地面上竄到了夜空中，綻開(kāi)了美麗的花朵。我們?cè)跓熁ǖ挠骋r下也露出了開(kāi)心的笑臉。

今年的這個(gè)年過(guò)的真令人難忘啊！

四年級(jí)寫(xiě)事的作文4

8月9日，來(lái)了一場(chǎng)突如其來(lái)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)。

上午，臺(tái)風(fēng)竟然把把垃圾吹到了我們家門(mén)口，那時(shí)我睡在床上都能聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)風(fēng)：呼呼的聲音我睡不下去了，于是起床跑到樓下看著外面的情況。瘋狂的暴雨，時(shí)不時(shí)刮的臺(tái)風(fēng)，還有開(kāi)著大門(mén)關(guān)著小門(mén)的房子，連我家的狗都嚇得一直狂叫，我也覺(jué)得蠻可怕的，那時(shí)還停著電。

中午，電來(lái)了也開(kāi)飯了，我吃完飯下來(lái)看電視，每個(gè)新聞?lì)l道都釋放關(guān)于臺(tái)風(fēng)的，我選了一個(gè)電視劇看了起來(lái)，突然；唔的一段長(zhǎng)聲嚇得我魂都沒(méi)了。

下午，爸爸把電視調(diào)到了新聞?lì)l道我也看了起來(lái)，沒(méi)想到放的是其他地方因?yàn)榕_(tái)風(fēng)發(fā)洪水引起的房子進(jìn)水，漸漸地雨小了，臺(tái)風(fēng)也小了，我把狗牽大門(mén)前，去夾著看起了新聞。

這是我經(jīng)歷的第1次最驚險(xiǎn)的臺(tái)風(fēng)了。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文5

在我的記憶海洋中，有許多的浪花使我難忘，但有一朵浪花是我最難忘，因?yàn)槟羌率恰野炎蛔尳o老奶奶的事。

周末，我獨(dú)自乘車(chē)去公園，車(chē)上的人其實(shí)并不多，可是過(guò)了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多，后來(lái)有一位老奶奶在艱難地向我這邊移來(lái)，我想了想，最后我決定讓?zhuān)蝗卉?chē)在急剎，車(chē)上的人都在移動(dòng)，老奶奶更是嚴(yán)重，她摔得不輕，我得趕緊騰開(kāi)位置來(lái)，我扶起老奶奶，準(zhǔn)備讓她坐上去，可是突然走來(lái)了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很憤怒，沖過(guò)去說(shuō)：“叔叔，這個(gè)位置是我準(zhǔn)備讓給老奶奶的。”

中年人聽(tīng)后臉都紅了，急忙讓開(kāi)了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶說(shuō)：“謝謝你，小朋友。"車(chē)上的人都向我投來(lái)贊許的目光。

這件事雖然過(guò)去了這么久，但一想起這事還是記憶猶新。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這件事讓我深深地感受到了：幫助別人，快樂(lè)自己！

四年級(jí)寫(xiě)事的作文6

每當(dāng)我看見(jiàn)這張獎(jiǎng)狀，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起那次緊張的英語(yǔ)比賽。記得那次，我去參加英語(yǔ)比賽。在路上，我在車(chē)?yán)锖紒y想一些問(wèn)題：比如說(shuō)我能考第一嗎？我能順利的把演講進(jìn)行完嗎？等等一些問(wèn)題。這時(shí)候車(chē)到了，媽媽看見(jiàn)

我還呆呆地坐在那兒，就對(duì)我說(shuō)“你怎么還不走啊？”這時(shí)我才緩過(guò)神來(lái)，趕緊下了車(chē)。我?guī)еo張的神情進(jìn)了考場(chǎng)耐心的坐在椅子上等待著，希望趕緊叫到我的名字，結(jié)束這場(chǎng)比賽。很快叫到我前面一個(gè)同學(xué)的名字，她演講的很長(zhǎng)，和其它同學(xué)一樣，我現(xiàn)在開(kāi)始擔(dān)心我得不了第一名了。這時(shí)，叫到了我的名字，我很不情愿的走上臺(tái)，開(kāi)始演講。在回家的路上，我覺(jué)得我肯定得不了獎(jiǎng)了。沒(méi)想到，第二天有人給我打電話，告訴我，我得獎(jiǎng)了，我驚訝的眼睛瞪的圓圓的，嘴巴張的大大的，“啊”的大叫一聲，連電話都掉了！每當(dāng)我看到

這張獎(jiǎng)狀，我總會(huì)想起這次難忘的英語(yǔ)比賽。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文7

熱氣騰騰地從杯里飄向空中，絲絲縷縷，融入了空氣終的不見(jiàn)了，但空氣中依然彌留著咖啡的純香。把杯子攏在手心，唇依偎著杯檐，鼻尖存留的點(diǎn)點(diǎn)美好香氣：已令人不由自主地深陷其中。輕呷一口，那苦澀又甜蜜的棕色便侵入了口腔，一時(shí)間，苦便占領(lǐng)了舌尖，微閉雙眸，細(xì)細(xì)地品味著苦中的甘甜。暖啊，全身上下的細(xì)胞都在舒服地哼哼。似一股暖流，又似一陣輕風(fēng)，洗刷去了我滿身的泥濘，溫暖了冰冷的四肢，那疲憊，那厭煩，早已隨著這美妙的香氣，飄逝了罷！

四年級(jí)寫(xiě)事的作文8

我們班的“小林”同學(xué)哭了，他哭得很響，連辦公室里都聽(tīng)得清清楚楚，所以辦公室里的老師都嚇了一跳。

他哭是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)考試只考了五十九分，再加上老師罵了他，他就“嗚”地一聲哭了。

他哭的時(shí)候，把教室里的椅子、桌子都推倒了，又說(shuō)我們?nèi)６际抢埃€說(shuō)要轉(zhuǎn)學(xué)，甚至把作業(yè)本、數(shù)學(xué)書(shū)都撕破了。老師都?xì)鈮牧耍瑢W(xué)們看見(jiàn)他哭了，都紛紛跑到教室外。我也趕緊跟著跑到外面，怕他發(fā)狂了打我們。

最后他終于不哭了，因?yàn)樗蘩哿恕?/p>

四年級(jí)寫(xiě)事的作文9

高興的一天

十月十一日是殘運(yùn)會(huì)開(kāi)幕。大媽媽送了四張票子，我有機(jī)會(huì)看開(kāi)幕式，我有說(shuō)不出的高興。我早早地在那里等……

演出開(kāi)始了，有很多很多節(jié)目，我最喜歡的是團(tuán)體操表演光仗。它一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，把我眼睛給弄糊涂了。有幾百個(gè)人表演，很整齊，很了不起；還有主火炬手孫長(zhǎng)亭跑八十四米高的.北塔，相當(dāng)于二十多層樓房的高度，所有觀眾都在為他加油，他代表所有殘疾人頑強(qiáng)的向上奔跑，體現(xiàn)了生命之火不屈不撓的精神。

今天真是高興的一天！

四年級(jí)寫(xiě)事的作文10

荀子曾說(shuō)過(guò)：”不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。“我們做人做事也是這樣。

有一次我和爸爸看自行車(chē)比賽，我看著運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都很威風(fēng)，長(zhǎng)大就想當(dāng)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員。爸爸知道了，笑著對(duì)我說(shuō)：”你連自行車(chē)都不會(huì)騎還去比賽，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉—異想天開(kāi)。“我聽(tīng)了爸爸的話，很不服氣，對(duì)爸爸說(shuō)：”咱倆下樓看看我到底會(huì)不會(huì)騎！“我和爸爸下樓了，一上車(chē)我就蹬了一陣，一下出去好遠(yuǎn)，爸爸緊張的在后面說(shuō)：”慢點(diǎn)。“我聽(tīng)了爸爸的話以為爸爸心虛了，心想為什么要慢呢，我贏定了。結(jié)果，”嘭“的一聲，我摔了一跤，膝蓋也破了。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：”你連騎車(chē)的方法都不知道，不可能騎好的。“我聽(tīng)了虛心向爸爸學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)能上路了。

通過(guò)這件事，我知道了，訂下了目標(biāo)就要努力奮斗，不會(huì)的要虛心學(xué)習(xí)，不要光說(shuō)，不然有再多目標(biāo)也沒(méi)用。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文11

暑假，爸爸媽媽帶小明和弟弟妹妹來(lái)鄉(xiāng)下的奶奶家玩。

這天，三兄妹起了一個(gè)大早，來(lái)到田間游玩。田間一片郁郁蔥蔥，景色美極了。他們一邊走一邊呼吸著新鮮空氣，感到心曠神怡。

他們走著走著，來(lái)到了河邊。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去。小明對(duì)弟弟妹妹說(shuō)：我去抓些魚(yú)，這樣晚餐就能吃魚(yú)啦！弟弟妹妹說(shuō)好！。小明卷起褲腳，挽起袖子就下河去了。但他一直抓不到魚(yú)，他緊皺眉頭、愁眉苦臉。弟弟妹妹見(jiàn)狀，就說(shuō)：我們來(lái)幫你吧！說(shuō)完他們也下了水。

他們等了片刻，看見(jiàn)一條魚(yú)正向他們慢慢地游來(lái)，心里激動(dòng)萬(wàn)分，身體一動(dòng)不動(dòng)，怕驚擾了魚(yú)。魚(yú)兒接近他們的時(shí)候，妹妹眼疾手快，用袋子套住了魚(yú)，讓它無(wú)法掙脫。

最后，三兄妹齊心協(xié)力，抓了很多魚(yú)。雖然他們渾身濕淋淋的，但他們感到了前所未有的開(kāi)心。

晚上，他們吃到了美味的紅燒魚(yú)。

暑假快結(jié)束了，他們也將動(dòng)身回城里生活。大家都戀戀不舍，想著明年一定再來(lái)鄉(xiāng)下。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文12

今天早上，我在住在學(xué)校帳篷里。起來(lái)我換上衣服和褲子，去刷牙洗臉。完成后老師告訴我們說(shuō)：“音樂(lè)響起來(lái)就要去樓下集合。”不一會(huì)兒，音樂(lè)就響起來(lái)了，在老師的帶領(lǐng)下我們冒著風(fēng)吹雨打來(lái)到了羽毛球館。

到了羽毛球館，那里有好幾個(gè)穿著軍官制服的人。老師說(shuō)過(guò)來(lái)教我們的。我們認(rèn)真的看教官做的每個(gè)動(dòng)作，到我們練習(xí)的時(shí)候就可以做好了。

結(jié)束了之后，老師帶我們?nèi)ソ淌页栽绮汀Ｎ覀兠總€(gè)人吃得都很開(kāi)心。

最后老師還評(píng)選了優(yōu)秀學(xué)員。雖然我這次沒(méi)有得到優(yōu)秀學(xué)員，但我不會(huì)氣餒。在以后爭(zhēng)取各項(xiàng)都做到最好。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文13

11月7日是我們秋游的日子，我非常興奮，一清早我就早早的起床，早早的來(lái)到學(xué)校，心中期待這個(gè)美好的一天。

上午我們來(lái)到了周浦花海，在這里我看到了花的海洋，我從沒(méi)有看到過(guò)如此美麗，如此五顏六色的花朵，我們所有的小伙伴都驚嘆這美麗的景觀。中午的野餐是我最快樂(lè)的時(shí)光，我和我的同學(xué)們還有老師們?cè)诒叹G的草地上、溫暖的陽(yáng)光中，分享食物、互動(dòng)游戲、歡笑追逐。讓我最難忘的是下午世博月亮船的3D電影，它震撼的畫(huà)面讓我目不轉(zhuǎn)睛，如果有機(jī)會(huì)我還想再來(lái)一次月亮船，再看一次3D電影。謝謝老師和同學(xué)們給了我難忘和快樂(lè)的一天，期待下次出游。

四年級(jí)寫(xiě)事的作文14

在一個(gè)人跡罕至的小村子里有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。奶奶的兒子在外地工作，所以家務(wù)都落在老奶奶的身長(zhǎng)。

在冬天，天氣寒冷，老奶奶還要早早起床，靠拾荒維持生計(jì)，晚上回家還要洗衣服做家務(wù)……

不久，小村子里搬來(lái)了一戶新人家，這戶人家里有一個(gè)懂事的小姑娘“媛媛”，小姑娘“媛媛”看見(jiàn)老奶奶很辛苦，于是很想幫忙，可自己還是小不點(diǎn)，所以“媛媛”暗暗下定了決心，長(zhǎng)大一定要幫奶奶干活，時(shí)間一天一天地過(guò)去了，“媛媛”也一天天地長(zhǎng)大，五年很快過(guò)去，她不再是小不點(diǎn)了。

一天，“媛媛”走到了門(mén)前，正當(dāng)她想開(kāi)門(mén)時(shí)，仔細(xì)一聽(tīng)有睡覺(jué)聲，“媛媛”一看，原來(lái)老奶奶在睡覺(jué)，“媛媛便悄悄地走進(jìn)屋里，開(kāi)始洗衣服，“咔嚓咔嚓”的節(jié)奏聲吵醒了白發(fā)蒼蒼的老奶奶，奶奶便戴好頭巾向她走過(guò)去，走到“媛媛的面前抱住“媛媛”和藹可親地說(shuō)：“媛媛，你真是一個(gè)懂事的乖孩子你比我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子猶勝親人。”

四年級(jí)寫(xiě)事的作文15

“額，我滴媽呀，這天氣……”我發(fā)起了抱怨。

上個(gè)星期還真熱，可是，前幾天很涼快，但是，今天又熱起來(lái)了，嗚嗚嗚嗚嗚。跟一篇短文一樣，按照：總——分——總的樣子的天氣。

我昨天還是很涼快的，不過(guò)，只持續(xù)了一個(gè)上午，下午就開(kāi)始熱了起來(lái)，我要被烤化了！（嘿嘿，夸張了一點(diǎn)）。

今天早上，才想起來(lái)是星期天，一起來(lái)，就被著一股子熱氣“蒸發(fā)”的出汗了，我想：我是不是還在做夢(mèng)啊？想著想著，便本能的（地）掐了一下自己的大腿：“啊——啊——”我立刻發(fā)出超過(guò)100分貝的尖叫聲。剛才還迷迷糊糊的腦子，現(xiàn)在在一分、一秒之內(nèi)清醒了過(guò)來(lái)，又在想——

為神馬啊，昨天不是還好好的嗎？為什么今天就……？為什么今天這么熱，太陽(yáng)公公和我們作對(duì)啊！但是，莫非是太陽(yáng)公公看我們快開(kāi)學(xué)了，也替我們一起高興？

對(duì)了，說(shuō)起開(kāi)學(xué)，馬上要開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)不要這么熱啊……