第一篇：四年級寫事作文350字折紙

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之四年級寫事作文350字：

折紙

當時我還是小嬰兒的時候，爸爸折紙鶴送給我，哪時看到紙鶴，我就非常的好奇，為什么會這樣？位什么手折來折去就變那樣？這讓我起了很大的好奇心。

我問爸爸為什么會那樣呢？爸爸說：“等你長大之后，就會知道了。”所以，那段時間，我不斷的反復跟爸爸做，“終于折會了！”我高興的大叫。后來，我怕我會忘記，所以一有空就一直折。折到最后覺得很無聊，我問爸爸：“還有什么東西可以折？”爸爸說：“你已經折膩啦！”“對阿！”“那好！爸爸帶你去買折紙的書。”“好阿！”

爸爸買回來之后，我就翻一翻，總覺得很簡單，但是一折起來好難呵！但我不會放棄的，就一直折、一直折，過了三小時，我總共折了7樣，有馬、雞、兔子、魚、星星、鳥、工具。這些都好難呵！有些折的歪七扭八的，或是折的東西根本就不一樣。我絕得還有一些時間，這段時間，我一定要學會更多的東西。

我終于學會一些東西，終于發現我自己的才能，所以我要折光全世界的折紙書。

第二篇：四年級寫事作文

四年級寫事作文1

今天，我們作文班開展了一次戶外活動，參觀徐氏中醫。

我們帶著歡聲笑語，一路坐車過去，40分鐘就到了。

我們一進去就看到了“吾悅百靈草山莊”這七個大字。到了里面，講解員王老師告訴我們徐氏中醫是19創辦的，第一代是徐永生，第二代是徐遠震，第三代是徐紹萍，第四代是徐紹韻。進去以后，我看到墻上掛著一些照片，上面寫著徐紹萍幫毛澤東主席的女兒看病。接著，我們便上樓去看一些稀奇古怪的藥材，有海馬、人參等……（這個部分能具體介紹一下嗎？）

參觀完，王老師帶我們到達山頂，來到八角亭，為什么叫八角亭呢？因為它有八個角。路邊，我們還看見長得很茁壯的白菜，王老師說，白菜是用中藥渣施肥長大的'。

不知不覺就到了最后一個環節，分享美食，鬼臉秀一秀，陳馨玉的鬼臉讓我最深刻，她扮演的鬼臉都像怪物一樣了。

我喜歡這樣的戶外活動，這次活動真得讓我們學到了很多。

老師點評：文章緊扣體驗過程，流暢敘述，又帶老師參觀了一次百草園，真棒！要是對草藥有個完整介紹，效果更好哦！

四年級寫事作文2

“額，我滴媽呀，這天氣……”我發起了抱怨。

上個星期還真熱，可是，前幾天很涼快，但是，今天又熱起來了，嗚嗚嗚嗚嗚。跟一篇短文一樣，按照：總——分——總的樣子的天氣。

我昨天還是很涼快的，不過，只持續了一個上午，下午就開始熱了起來，我要被烤化了?。ê俸?，夸張了一點）。

今天早上，才想起來是星期天，一起來，就被著一股子熱氣“蒸發”的出汗了，我想：我是不是還在做夢?。肯胫胫?，便本能的'（地）掐了一下自己的大腿：“啊——啊——”我立刻發出超過100分貝的尖叫聲。剛才還迷迷糊糊的腦子，現在在一分、一秒之內清醒了過來，又在想——

為神馬啊，昨天不是還好好的嗎？為什么今天就……？為什么今天這么熱，太陽公公和我們作對?。〉?，莫非是太陽公公看我們快開學了，也替我們一起高興？

對了，說起開學，馬上要開學了，開學不要這么熱啊……

四年級寫事作文3

今年我們在鄉下的外公外婆家過年。外公外婆家養了很多雞、鴨、鵝，準備過年的時候大家一起吃。外公外婆家還有兩只小貓：一只叫黑黑，因為它渾身上下的毛都是黑色的；另一只叫花花，因為它身上的'毛有三種顏色，一種是黑的、一種是白的、還有一種是黃的。這兩只小貓有一個共同的綽號，那就是‘好吃懶做’。

早上，我和外婆一起將那些小鴨、小鵝從家里趕到村子的水池里游泳，小雞則在樹下散步。

中午的時候，我和外公一起到后院的果林摘桔子吃，外公家的桔子黃澄澄的，可甜可甜了，而且非常得大呢！外公說：“那是因為他施的肥是有機肥?！?/p>

晚上，我和媽媽在院子里放小的煙花，爸爸來了，他說給我們放大的煙花看。只見爸爸拿出了好大的一桶煙花放在院子中央，然后用打火機點燃了火信，沒過幾秒，煙花像火箭一樣從地面上竄到了夜空中，綻開了美麗的花朵。我們在煙花的映襯下也露出了開心的笑臉。

今年的這個年過的真令人難忘??！

四年級寫事作文4

在這幾天烈日的照耀下，大地變得干燥了起來，人們都希望下大雨。

早晨，天氣變得比較冷了，比起以往的幾天來，今天就更冷了，好像要下雨，天空中的云聚集起來，把剛要升起的太陽遮起來了，大地變得陰暗，忽然起了一陣風，涼嗖嗖的。我不禁凍的打起來抖，樹木被吹的彎下了腰，好像在向路人行了禮。梨樹上的梨子被吹的東搖西擺，好像是在蕩秋千。

終于雨下了起來，在草地上小草盡情的欣賞雨的`沐浴，禾苗在雨的沐浴下變得更綠了，雨嘩嘩的嚇得更大了。雨水的響聲和鳥叫聲形成了一首熱鬧的交響曲。雨水聚積成了一只只溪流，溪水變得更深了，唱著歌兒歡快的流向遠方。雨下的很久了也不停息，我真希望不要下雨了，等我在學校后在下雨。

在我去學校的途中又一道亮麗的風景，一群群學生冒著大雨騎著自行車去上學，身上穿著雨衣。還有的學生什么也沒有帶，就冒著大雨沖向學校，雨水打濕了他們的頭發，還打濕了他們的衣服。我被他們的勇氣深深的打動了，但是有想到他們怎么會這么傻，難道就不知道向別人借一把傘呢，要是感冒了就不好了。

這場雨下的真大??！

四年級寫事作文5

晚上，微風吹過海面，我們正在鼓浪嶼的沙灘上舉行著沙灘晚會。 第一個游戲就是“擠眉弄眼”，餅干一放到我的臉上，我就開始動了。我一會動鼻子，一會動動嘴巴。但是，就在快到嘴里的時候，餅干就像抹了油似的與我的嘴擦肩而過。

第二個游戲就是“心有靈犀”，我和我的搭檔開始猜了。我們默契十足，他一做動作我立馬就可以猜出來了。但有一隊的人暗中使壞使我們只猜對了3個，但好像老天有眼使他們只猜對了2個。

最后，也是最好玩的游戲就是“寸土必爭”，就是站在紙壓板上推對方的手掌。比賽開始了，先男生比，自先1號選手瞬間秒殺了2號選手，但是我一次又一次的躲開了一號選手的猛攻，再抓住時機輕輕松松的`打敗了他。但是最后的贏家是一個高中生，他力能太大了，接下來的女生比賽中幾乎不用比了，1號選手幾乎第個人都被他秒殺了。

這一天就在這一片歡聲笑語中結束。

四年級寫事作文6

書簽用于閱讀時，保護圖書的頁面不被褶皺;還可以夾在書頁中，以便下次翻閱時能夠順利找到該頁。假期里的一天,我做完作業后，就準備親自動手做一個合自己心意的書簽。

我拿來一張廢紙片和一把剪刀。我先用筆在紙片的白色面上畫了一顆星星;然后沿著線把星星剪下來，接著又寫了“愛學習”和“學無止境”這幾個大字;涂上紅色顏料;后在書簽頂部扎了一個洞，穿了一根細細的紅線，一個完整的書簽就大功告成了。

我做成的`書簽是五角星的形狀，它包含的意思是：知識就像天上的星星，數也數不清，學也學不完。“愛學習”和“學無止境”這幾個字的意思是提醒自己要努力學習，知識是學不完的。我給書簽涂上了紅色的底色，意思有兩個：一是為了引人注目，二是為了祝福自己能夠幸福平安，日子過得像火一樣紅。書簽反面的底色涂上黃綠色，這樣顏色看起來更柔和些。后我在畫面上，貼上一條粉紅絲帶，讓書簽看起來更加精美了。

做書簽不僅給我帶來了很多創作的靈感，還豐富了我的課余生活。真是太有趣了!

四年級寫事作文7

今天是星期六，我們吃餃子，媽媽給了我一元錢，讓我去超市賣五角的香菜。我拿著媽媽給我的錢高高興興地下了樓。

我進入了超市，哇！超市可真大呀！里面人山人海，商品琳瑯滿目，讓人目不暇接。因為我是第一次一個人來超市購物，不知道香菜放在哪里，我東找西找，可還是沒有找到。這時，一個售貨員阿姨走過來問：”小朋友，你想要什么東西呀?“我說：”我要一些香菜。“阿姨給我指了方向。我走向那里，只見柜臺上擺放著許多綠絲絲的.香菜?？蓩寢寷]說五角錢能夠賣多少香菜。我想問售貨員阿姨，可我又不敢開口，所以我就先拿了三顆香菜到稱重臺去稱，可這三顆香菜才一角錢。我只好再跑一趟，這一次我拿了九棵香菜，可還是不夠。于是，我又跑了一趟，這一次終于夠了。

我拿起稱好的香菜向收銀臺走去，付了錢，阿姨找了我五角錢。我拿著錢和香菜高高興興地回了家。

經過這次購物的經歷，使我明白了一個道理那就是：無論做任何事情都要先考慮周全。

四年級寫事作文8

雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中彌漫著一層又一層的薄霧，路上的行人隱隱約約地出現在我眼前，雨滴滴答答的打在傘上，撐著傘的我聽著雨滴兒的二重奏，悠哉悠哉的走在街上，仿佛置身于仙。

正當我陶醉其中時，一塊石頭擋住了我的步伐，使我的身體趴在了濕漉漉的地面，一旁的行人驚異地看著我，可絲毫沒有要扶起我的意思，這叫我又痛又尷尬。我忍著疼痛想站起來，但這叫偏偏不聽我的.使喚，“你沒事吧？”一位慈祥的老爺爺俯下身子，輕輕的對我說。我頓時受到了心靈上的的安撫，眼睛里含著淚水，可憐巴巴地望著老爺爺，滿頭白發，黃褐色的臉皮皺皺的疊堆眼睛瞇成了一條線，我回了回神連忙說“沒事，只是有點疼?！崩蠣敔斠话牙鹞遥昂⒆幽阆茸?，爺爺去藥店買藥！”他用看孫女的眼神看我，此刻，一股暖流涌上我的心頭，我靜靜的等待著。

過了一會兒，爺爺拿著藥，蹲在我的面前，拿出紅藥水，用棉簽沾了點藥，在我的傷口上輕輕涂抹，我覺得很舒服。等我好了以后，老爺爺走了，看著他的背影慢慢淡去，我看看藥，心里感動得很。

雨依然下著，雖然那是個雨天，但在我心里卻是個晴朗的下午。

四年級寫事作文9

在一個小村莊里有一位孤寡老人，她的生活又簡樸又孤獨。她已經上了年紀，身子一天不如一天，腿腳也不利索了。

這天，老人看見米缸里的米已經不多了，只好顫顫微微地走出去買米。一位心地善良的.小姑娘路過老奶奶家門口，小女孩自言自語說：“老奶奶年紀大了，我要幫她干點活?！闭f著，她就輕手輕腳地走進屋子里，她發現老奶奶不在家，但木盆里有沒洗衣完的衣服，她就二話不說地卷起袖子，綰起褲腿，幫老奶奶搓洗衣服來。

小姑娘把衣服洗衣好后，曬了衣服本來就要走，可是她發現太陽特別猛，是洗衣被單的好日子，于是她又轉身進屋，拿起被單，泡在水里，打上肥皂，忙活了好一陣，她的小手已經因為用力搓而變得紅彤彤了。終于把被單洗好了，可是被單太重，小姑娘費了九牛二虎之力才把被單擰干、曬好。

就在小姑娘曬好被單正要走時，老人回來了，她激動地摟住小姑娘，用手摸著小姑娘的臉，而小姑娘羞澀地低下頭。這時，奶奶感激地說：“小姑娘，你真善良，你不是親人卻勝似親人??！”小姑娘不好意思地說：“沒什么，我只是做了一件我自己應該做的事情?！?/p>

是??！她們不是親人，卻勝似親人啊！

四年級寫事作文10

8月9日，來了一場突如其來的強臺風。

上午，臺風竟然把把垃圾吹到了我們家門口，那時我睡在床上都能聽見臺風：呼呼的聲音我睡不下去了，于是起床跑到樓下看著外面的情況。瘋狂的暴雨，時不時刮的`臺風，還有開著大門關著小門的房子，連我家的狗都嚇得一直狂叫，我也覺得蠻可怕的，那時還停著電。

中午，電來了也開飯了，我吃完飯下來看電視，每個新聞頻道都釋放關于臺風的，我選了一個電視劇看了起來，突然；唔的一段長聲嚇得我魂都沒了。

下午，爸爸把電視調到了新聞頻道我也看了起來，沒想到放的是其他地方因為臺風發洪水引起的房子進水，漸漸地雨小了，臺風也小了，我把狗牽大門前，去夾著看起了新聞。

這是我經歷的第1次最驚險的臺風了。

四年級寫事作文11

記得有一次，我的同桌買了一瓶修正液。我從沒用過，覺得很新鮮很好玩兒，于是便故意寫了一行字，借來了修正液，在上面一涂。嘿！真神奇，從正面看果真沒有了。我又看了看反面，奇怪反面卻能看見字。這時，我忽然想到，用修正液改字，像不像在生活中掩護自己的錯誤？其實錯誤是隱瞞不了的，不是有這么一句話：“要想人不知，除非己莫為?！?/p>

就拿我來說吧，我天生就有貪吃的壞習慣。媽媽總是對我說：“不許吃零食！”可是我總擋不住誘惑，想方設法的找到零食。這不我又找到了好吃的薯條，趁媽媽不注意時，又拿到了薯條，來到了我的屋子里，輕輕地撕開袋子的口生怕發出一點聲音。我環顧四周看看媽媽是否在旁邊，媽媽沒在屋子里，我馬上倒出了許多根，再慢慢的把袋子放在書包里，我拿起一根含在口中，脆脆的薯條轉眼間就變得軟軟的了。

不一會兒，我就把一大包薯條吃完了，可見我已好久沒有吃到這么好吃的.零食了。吃完后，我把它藏在一個箱子下面。可是，沒過幾天媽媽就發現了零食袋，并告訴我，任何人的錯誤都不會掩護成的，從這以后我再也不偷吃零食了。

四年級寫事作文12

星期五下午，在上第二節課的時候，我突然感到頭暈，身體特別疼。我用手放在頭上也是特別的燙，就輕輕地告訴了老師。班主任夏老師見了連忙把我扶到衛生室。衛生老師經過檢查，焦急得說：“你感冒了，熱度很高?！闭f完，立刻打電話給我爸爸。不一會兒，爸爸匆匆忙忙地趕來，與老師詢問了我的情況后，把我扶起穿好鞋子，帶我去醫院看病。

到了醫院，醫生告訴我要驗血。這時，我很緊張，爸爸看出來了，就安慰我說：“不要怕，驗好以后就不會疼了?！蔽业吐暤卣f：“哦?！彬灪靡院?，爸爸拉著我的手說：“還疼嗎？”我笑著搖了搖頭：“不疼了，我不是小孩子了?！卑职峙牧伺奈业念^說：“可能是昨晚被子沒蓋好，著涼了吧！”我說：“有可能的?！卑职钟终Z重心長地說：“要多吃飯，吸收營養，增強抵抗力，這樣就不會輕易生病啦！”我聽了使勁地點了點頭。這時，醫生看了我的'驗血報告后給我配了點藥，囑咐我好好休息。我高興地叫起來：“哈哈，我真幸運，不用打針了?！?/p>

回到家，爸爸叫我睡在床上，他泡好了藥給我吃，看到爸爸忙來忙去的樣子，我感動極了！爸爸多么愛我啊，我也愛我的爸爸！這件事讓我至今難忘。

四年級寫事作文13

我的弟弟很愛玩樂高積木，無論是走到哪里手里總是會捧著一個自己搭起來的小人與車子在玩。

在我上三年級之前，作業很少，幾乎每天都可以跟弟弟玩耍。但是隨著我年齡的增長，學習壓力也越來越大。每天回來都是先寫作業，雖說寫完作業就可以玩了，但是一寫就寫到了八點，還沒跟弟弟玩一會兒，我就需要去看書了。

每當弟弟走到我房間時，總會說：“跟我玩會兒樂高唄，哥哥！”我的回答總是“我的作業還沒有寫完呢！”他也是失望地看著我說：“啊……”我看著他那離去的背影，我的心也在隱隱作痛，他是多么希望我陪他玩一會兒樂高積木，哪怕只是一會會……

雖然作業越來越多，但是我是不是應該抽些自己休息的時間來陪一陪自己的親人或是自己的朋友？

弟弟的`那句話我一直記得，他是多么得失望。周末，我從自己的房間中走出來，我的留點時間給弟弟。弟弟聽到聲音后，欣喜若狂地向我奔來。我開心地說：“弟弟我們一起去玩樂高吧！”我弟弟大聲地說道：“好！”說完，弟弟就拉著我去玩樂高了……

無論是在什么時候，都得留點時間給親人或朋友。親情是需要陪伴維系的，只有這樣我與弟弟的才會相處得更好。

四年級寫事作文14

我家養了幾只蠶寶寶。它們長得非常可愛。

蠶寶寶有著潔白又柔軟的身體，并且身上長著一個個小小的黑點，我一開始以為它的小黑點是眼睛，但是我錯了，經過仔細的觀察，發現原來頭上的黑點并不是眼睛。它的眼睛長在黑點的前端，非常的小，如果你不認真的看，根本就找不著。身體的下面，長著的一排排的小腳丫，它的小腳是帶有粘性。就像我們日常生活中用的粘膠。

剛剛出生的蠶是黑色的，它喜歡吃的是桑葉，因為是剛剛出生的原因，所以蠶寶寶吃得很慢，它吃的東西是非常有講究的。如不能吃不帶水的桑葉……蠶寶寶吃桑葉時先咬住桑葉的`邊，由外往里一點一點吃。蠶寶寶每脫掉一層皮，就會長大一點，糞便也會變大一點。

當蠶寶寶長到3厘米左右的時候，它就開始不進食了，并且開始吐絲了。聰明的它會先叨起一片葉子，把它拖到一個角落里，然后用它吐的細絲，把葉子固定好，固定好之后，便在它的周圍吐絲。它一般在要吐5—6小時，才能形成一個白色或黃色的橢圓形的繭。

就這樣由初的卵變成了蠶又變成蛹后變成了飛蛾，這就是蠶短暫的一生。

四年級寫事作文15

老師經常教育我們說，注意安全防溺水，不要去游泳，但是爸爸說，預防溺水最好的辦法是學會游泳。

正值初夏的雨季，天還不熱。我們騎車去兜風，路過池塘，那池塘很大，一邊是山林，一邊是田野，一邊是村莊，風景很好。那是我們去年游泳的老地方，爸爸要帶我去游泳。

爸爸下了水，試探著水的深淺，結果發現，那里一大片水域水只能浸到我的腰部，趟著水，泛起的濁水像攪動著的.咖啡?？墒俏业搅怂锩婢透杏X很興奮，因為游泳代表好玩。我首先練撥水，五指并攏做鴨掌狀，將水向身后劃動。后來，我們用手掌擊水，爸爸的如來神掌很厲害，猛烈的水花劈頭蓋臉向我激射，我不得不把頭轉過去，用屁股對著他。

后來，我找了一個偏僻的地方解手。于是，爸爸就向池塘很遠的地方游去，遠遠的只能看到一個頭在浮動?；貋?，爸爸教我憋氣倒浮，可一開始我總是想笑，一笑就會沉下去，鼻子就會嗆水，但是后來，我學會了一點，感覺自己真的浮起來了。

可是，天漸漸黑了，天上出現了星星，岸上，有人牽著牛兒回家，像黑色的剪影，天空中蝙蝠在亂飛，還聽到了青蛙呱呱的叫聲。

上了岸，我冷得身子直發抖，趕緊穿了衣服，騎車回家。

第三篇：四年級 作文寫事

一、作文寫事思路：

1、什么是記事作文？

記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚某種精神、風尚，抒發感情或揭示問題，批判壞現象等的文章。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但人物和環境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。

2、事情可怎樣分類？

（1）自由追尋：打開自己記憶的大門，生活如一個萬花筒，多姿多彩，經歷的事呀，就像海灘上的貝殼那樣多，挑一件和大家分享吧

（2）回味往事：讓學生暢所欲言。說出自己感受最深的事。

（3）討論分類：

（A）成長足跡

如第一次……；學習某種本領；;增長見識；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實、撒謊、傷心、快樂……的真切體驗。

（B）家庭影院

如家里發生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小**、小煩惱；家務勞動；家中節日、假日、生日的事；家人戶外活動……

（C）校園風云

如班級中發生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；同學之間、師生之間的事；競選故事；學科活動、班隊活動、社會實踐活動；班級勞動；野炊、夏令營；“六一”節、教師節、元旦故事、家長會、考試等事。

（D）社會聚集

如家鄉新鮮事；街頭見聞；社會中不良現象；不文明事、不環保事、陋

習怪事；社會新風尚……

3、交流材料，寫好事件

1、點一點：同學們的思維真開闊，想到這么多事，點一點你們最想聽誰的事件？請被點的同學清楚，具體地講出來。

2、賞一賞：誰講的事件最好，為什么這樣好？

4、議一議：怎樣才能講（寫）好事件呢？

（一）把事情寫完整。把事情發生的時間、人物、地點，事情的起因、經過、結果寫清楚，這樣事件才完整。

（二）把事情的經過寫清楚，寫具體。

A、事情的經過要分步寫仔細，每件事都由幾個小步驟，小環節構成的，分步寫細致；

B、事是由人做的，也要寫好人物的動作、神態、語言、內心活動。

C、一波三折，寫好事情的起伏。

（三）記敘的條理要清晰。通常可以按事情的發展順序寫，有時可以倒敘、插敘或補敘。

（四）要寫出事情的深意和新意。

所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學們在最平凡的事情當中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見大，一滴水能折射出陽光，一件小事也要見真奇。因而同學們每寫一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡小事所蘊含的深意。

所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現的材料寫，具有新意，要時尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩。

二、看例文：《學騎車》在我7歲那年，媽媽給我買了一輛自行車。

一個陽光明媚的早上，媽媽對我說：“今天天氣真好，我們去大院里學騎自行車吧?！蔽宜斓卮饝?。于是，媽媽就把自行車扛下了樓。到了大院，媽媽說：“我先騎給你看，不會的話再教你?！昂冒??！蔽铱匆妺寢岒T得那么輕松，就喊道：“媽媽，我也要騎，我也要騎?！眿寢尠衍嚴诉^來，我迫不及待地上了車，還沒騎出幾步遠，車子就搖搖晃晃起來，感覺像要摔倒。我想：絕不能放棄，今天一定要學會騎車。我鼓足勇氣蹬著車，盡管我是那么的小心翼翼，但還是摔倒了。我生氣地對媽媽說：“我不學了，騎車一點也不好玩?！眿寢屨Z重心長地對我說：“你不是想要學會騎車嗎？學會騎車就要有耐心，半途而廢就會一事無成?！蔽衣犃藡寢尩脑挘掷^續騎起車來……

雖然我摔倒了很多次，但一想起媽媽說的“半途而廢就會一事無成”這句話，我又多了幾分勇敢和信心。當我熟練地騎著自行車從媽媽身旁過去時，媽媽向我豎起了大拇指。

那天，我不但學會了騎自行車，還明白了一個道理：只要把失敗寫在背面，相信自己一定可以成功。

（三）、思路總結：

按一定順序寫事

事情變化的速度有快慢，涉及的地點有遠近，要想寫清楚，就得考慮順序。

寫事要有順序。初學寫事，需要把握三種順序：時間的先后、事物的特點和地點的轉移。至于什么事用什么順序敘述，得根據需要，沒有個定規，所以叫“按一定的順序”。

事情的發生、經過、結果都是有先后的，最先是起因，然后是經過，最后才是結果，初學寫事，最好先按時間先后把事的情況寫出來（順敘）。有的故事先說結果再說起因和經過（倒敘），但也

只是把結果先顯示出來引人注意而已，不是全部“倒”過來敘述，你想想，如果真把一部電影全部“倒”過來放，誰能看懂？“插敘”也一樣，插入的和被插入的故事分別都是按時間先后敘述再交叉起來的，如果亂“插”一氣，就沒人看得懂了。

小馬過河，他先遇到老牛，老牛說河水很淺，后遇到松鼠，松鼠說水很深。想想看，不按這個順序，把松鼠放在老牛前行不行？肯定不行，因為如果這樣，他早就回去了，就不會下河了，這就是事理。

地點變化，又叫空間位置變化。事物的發展離不開一定的地點（或空間），在時間或事情變化不明顯時，就可按地點變化和事物特點寫事。

人也是寫事的一個要素，寫事當然要寫到人。但寫事中人與主要寫人不一個樣，寫人的作文，主要是想寫出那個人的思想、性格、品質等，事是用來表現這些的，所以才有前邊講寫人的那些。而寫事的作文，主要是想讓人知道這件事，雖然提到人，但人怎樣，就不一定寫了。

比一比下面兩段文字：

1、《難忘的潑水節》：“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的地毯，同傣族人民一起跳舞?！?/p>

2、《葡萄溝》：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！?/p>

前一段話中寫了周總理的衣著、表情、動作，寫這些，才能表達出周總理和傣族人民之間的感情，這是寫人的。后一段話中的維吾爾族老鄉，沒有寫出他們的外貌言行，只寫他們熱情好客，因為課文主要想說的是葡萄溝如何，而不是說維吾爾族老鄉怎樣，這是寫事的。

在敘事中寫人，有可能通過一件事表現出一個或幾個人不同的性格、修養、價值觀和人生觀，但更多的是反映了這件事的意義。炎熱的夏天。一枚伍分錢硬幣躺在馬路上，一個找工作的青年、一位比較成功的中年人、一位上學的小朋友分別看見了它，他們肯定有不同的反映，但這篇文章要反映的是這事讓我們看出了這些人怎么不同，而不是為了讓我們知道這些人如何。河邊，一個小孩落水了，許多人在圍觀，小孩的家長在哭著呼救，有人在嘆氣，有人在問給多少錢，有人冷言冷語嚷嚷：“雷鋒呢？”這些人的表現都不是重點，重點是通過這件事反映出來社會道德。

（四）、敘事中表達思想感情：

寫自己班里新發生的一件事，要完整、清楚，要有順序，還要寫清在這件事中不同的人的各種表現，題目自擬。

作文要能表達自己的真情實感，寫事也是這樣。要在敘事中表達情感，首先就要對所敘的事有感情。作文中的事，有的是自己參與的，有的是別人講的，自己參與的當然有感情，就是聽來的，也會對那件事有自己的意見、情感，寫出來，就有感情了。表達感情有直接和間接的兩種，直接就是直接寫出自己的意見，間接是在敘事中流露，兩種都要求自然。

一、在敘事中表達感情，可以直接寫出來。

二、在敘事中表達感情，還可以通過一些詞語來寄托。

讀下面的文段，指出你認為寄托了感情的詞語。比如：

“狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷嚷：“你這個小壞蛋，說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去?！?/p>

三、在敘事中表達感情，還可以不用直接表達感情的詞句，而是通過事情本身的內容來表達。如：“狗叼著肉過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了。”

佳作欣賞：

班級趣事

在班級中，有許多有趣的事情，那次“比手勁”在我印象中是最有趣的。

那天下午，老師說要比手勁。我心想：完了完了，就我這豆芽胳膊，能比過誰？老師話音未落，幾位同學就磨拳擦掌，躍躍欲試。第一次，我就輸了，但是，我只向看看誰是最后的大贏家。第二輪，幾位女同學又把男同學干掉了。在第三輪中，同學們不知為什么，全都給牛帥加油。第四輪，就是最后一輪中，牛帥比王建勃的斗爭。開始，兩位大將使出全身的力氣，不分勝負，精彩的比賽到了中間，王建勃由于有點比不過牛帥，氣的臉象番茄一樣紅，牛帥汗水濕透了衣服，但還是咬牙不放松。王建勃力氣小了，想放松，沒想到牛帥一個大反擊把他壓了下去，王建勃又使勁反擊回去，牛帥漸漸不行了，慢慢的放松下來。牛帥輸了，垂頭喪氣的坐下。

王建勃站起來，拍著牛帥的肩膀，激動的說：“不錯，你真行!”

我得到的關心

從出生到現在，我得到了許許多多，有表揚，有教訓，還有理解。。。。表揚讓我更加地自信，教訓讓我懂得了道理，但是，在我的記憶中，我得到的最多的是關心，就像天空中點點的星光，給我溫暖，指引我前進的方向。

在我讀四年級的一節課上，我忽然感到肚子一陣劇烈地疼痛，我趕緊用手捂緊肚子，心里后悔地想：昨天真不應該喝那么冷的飲料，還是冷凍的呢，后悔啊！哎呀，疼死我了，肚子越來越痛，痛得我臉都青了。這時，我的同桌看見了，關心的問：“你怎么啦？””我……肚子痛，哎喲?！澳愣亲油窗。课腋蠋熣f，讓你趴在桌子上休息一會吧！”同桌舉起了手，用另一只指著我：“老師，她肚子痛。”老師和其他的同學聞聲后，大家都投來關切的目光，“趴下休息一會吧，要上廁

所嗎？哎?！崩蠋熤钢业耐勒f：“你送她到醫務室往吧?！笨赐瓴『?，我又回到教室趴在桌子上休息了一下。下課后，陸續有同學來問我肚子怎么樣了。聽著這些關切的問候，我的肚子似乎不那么痛了。

或許這件事很小很小，但我在這件事中得到的不僅是老師、同學的關心，還有我和老師、同學間的深厚友誼呀！

我和我的老師

“在你的成長道路上，一定得到過許多人的關愛。比如對你呵護備至的父母，諄諄教誨

你的老師，給你關心和幫助過的同學們，伙伴，還有??。就讓我們在記憶中找尋那曾經讓你感動的事吧！”——謝謝您，老師。

“老師就像一把火，點燃了我們心中的蠟燭，老師就像一把鑰匙，打開了我們心中的困難

門。老師就像一把扇子或是一個空調，為我們擋住這炎熱的太陽，敬愛的老師——”

在我的身上發生過這么一件事。想不起來是我二年級還是三年級的時候，我撒謊了，其中一個就是老師——那一個學期，是我最討厭背書的時候，因為我不喜歡背書，每當老師下午放學時布置作業時，其中一個就是背書。我那時很喜歡撒謊，經常把背書的背改成讀，然后在叫老師在上面簽一個字，再第二天時我把那個讀擦掉修改成了背，我以為就這樣可以過去了。

直到有一天，老師發現每次只要有背書的時候，有一個地方都會有擦過的痕跡。我才發現不好了，擔心老師會罵我，心里好擔心。

可是恰好相反，老師后來對我說；“王心雨，沒關系的，下次不要再這樣了哦，做錯了事情，只要改正就可以了。做錯事，每個同學都會放錯，可是別的同學不會像你這樣一而三，三而四的撒謊，而且是對老師撒謊。下次一定要改正過來。小事不能變成大事，錯事不可以一錯再錯，要學會誠實?！?/p>

我現在終于知道不可以撒謊，要想不發生這種讓老師與媽媽擔心的事情，就要做到誠實，不可以撒謊。

老師，我雖然犯錯了，可是我不是有意的，謝謝您的關愛！！

謝謝您；老師??

春野游記

雨過天晴，前幾天還是大雨紛紛，這幾天就是陽光明媚。這時，學校決定讓我們全校師生去鄉村春游，去欣賞鄉村的美景。同學們聽到了這個消息，都歡呼雀躍起來。

我們來到鄉村了。呵！多美的曠野。同伴中有人用感嘆的腔調贊美著。不知道究竟是他尋到了詩？還是詩尋到了他？看樣子，他正沉醉在一種詩意的朦朧中。大家卻被他認真的態度逗樂了。歡笑，如同飄蕩著的云朵一樣，飛揚在四月的晴空里。

天空好藍！藍得晶瑩，藍得澄澈。偶爾滑過幾片白云，宛如輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。燕子呢？要是有燕子來剪云該多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍天，忽忽悠悠地什么也不想了。

踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好象撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了！可不是？呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，芑不就是童年的記憶和思念嗎？在鄉村里長大的，忘不了鄉村，吸吮過泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來了，來擁抱曾經呵護過我的村莊。

擁抱田野，擁抱吹著口哨的清風，擁抱每一個村人。我們正陶醉在這仙境般的風景里，可是我得走了，我們依依不舍地離開了村莊。

美麗的村莊，我一定會再來欣賞你的美景的！

二十年后回故鄉

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。轉眼之間已經是2030年了。終于可以在今天回到自己盼望已久的故鄉了。

清晨，一踏上故鄉的土地，一種難以用言語表達的感覺頓時涌上我的心頭。這里一塵不染，到處都是蔥郁的樹木，空氣清新。原來狹窄的小路已變成了寬闊平坦的高速公路，在路邊還剩開著五彩斑斕的鮮花。

到了家鄉，眼前的景象和二十年前大不一樣了。這以前本是臭氣熏天的小溪，溪里還有垃圾，溪水都是青黑色的??現在溪水邊的清澈見底，溪的兩岸還種著幾排垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄蕩，是那么美，那么自然。

回到家鄉怎么能不回母?？纯?？

來到學校我走進了一間教室，在教室的正前方墻壁正中，有一個不大不小的顯示屏。我就想這是個什么東西？突然，一位阿姨走過來。向我介紹這里的東西?！斑@是一塊智能黑板，老師只要在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出教學內容。只要按一下按鈕，字跡便會消失，再也沒有粉筆灰了。在一排排的課桌里面裝有‘電腦’和‘自動監視器’。上課時，學生可以和老師對話；考試時，如果有人作弊，課桌便會亮紅燈警告??”

這一次回家鄉，我看到了家鄉的美麗和20年后鄉親們美好的生活，我再也不離開故鄉了，因為這里才是我真正的家。

（三）、寫作訓練

第四篇：四年級寫事作文例文

一件感人的事

愛是非常珍貴而又奇妙的東西。愛普遍地存在于我們的日常生活中，在家時，我感受到父母的愛；在學校時，我感受到同學們和老師的愛；當陌生人向我伸出援手時，我則會感受到社會處處是美，處處有愛。在我的生活中，除了父母的關愛外，最讓我難忘的是鄰居們對我的愛了。

記得有一次，我回家時，發現吊在脖子上的鑰匙給弄丟了，我懊惱極了。門上的鎖眼透不過一絲的光亮，就連媽媽去工作前給我留的牛奶和面包都沒有辦法看見。肚子餓得咕咕叫，太陽也在著急的趕路，被夕陽照在地上的樹影也越來越短。

我決定要等下去。于是，我蹲在地上，打開書包，把作業拿出來一點一點地寫著。但是，盡管我將精力全放在寫作業上，但是饑餓仍在肚子里翻著筋斗。該怎么辦呀？我現在越來越恨門了，為什么非得上鎖不可。突然，從遠處射來一道耀眼的燈光，我變得高興起來，覺得是媽媽回來了。車子開到了我旁邊，我仔細一看，原來不是媽媽，是隔壁的阿姨回來了。我又失望地蹲回地上寫作業。阿姨見我不回家，就問：“天都都快黑了，你怎么還不回家，在這做什么呢？”“我回家時把鑰匙給弄丟了，開不了門，所以才在這等媽媽回來?！薄芭叮瓉硎沁@樣啊，那你到阿姨家去等媽媽回來吧，順便在阿姨家吃飯?！闭f完，好像趕著小羊羔似地要我去她家?？墒?，我又不好意思，就站在地上不走了。阿姨見我一動不動，就大聲斥喝：“是不是不想去啊，不走就算了！”說完，就氣沖沖地走了。過了一會，一碗熱騰騰的餃子放在我面旁，原來是阿姨捧來的，“早料到你不肯跟我走了，這有餃子，趁熱吃吧?！庇谑?，我不得不接過這一碗充滿關愛的餃子，慢慢吃了起來。

社會之間的關愛，是生活里不可缺失的愛，我會將這些關愛永遠銘記在我心中。

第五篇：四年級寫事作文指導

泰恩教育

四年級作文復習指導

（一）——寫事作文

你和老師、同學或親人、鄰居在一起的時候，會發現許多事情，請你選擇一件事寫下來。

【習作要求】

寫的時候要把事情的經過寫清楚，寫具體，語句要通順、連貫。

【習作指導】

記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的；有的事情簡單，有的事情復雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：

1.時間，這件事情發生在什么時候。

2.地點，這件事情發生在什么地點。

3.人物，哪些人干了這件事，誰是這件事的主要人物。

4.起因，這件事是怎樣發生的。

5.經過，這件事的全過程是怎么樣的。

6.結果，這件事最后怎樣。

以上就是記敘文的六要素。

寫好記敘文，還要注意處理好幾個方面的問題：

1.環境和事物的關系。也就是文章中的環境描寫要為中心服務。

2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來寫。

3.要注意組織材料和選擇材料。

【習作提示】

選題建議：

▲《一件難忘的事》

提示：生活中會遇到很多事，高興的事、苦惱的事、難過的事，都使你難以忘懷。我們從中選一件來寫，把事情經過寫具體，寫清楚。

▲ 《一件小事》

提示：寫這個題目要在選材上下功夫。雖是小事，可是往往能反映一個人的為人，或者反映現實生活中的某些問題。我們周圍的社會生活日新月異，作文材料也要隨之煥然一新。

【寫作步驟】

1、選擇材料，理清思路。

2、選好題目，列好提綱。

3、初寫草稿，認真修改。

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【方法訓練】

1、按下面的詞句導引寫一段話: 我的生活中，有許多第一次，第一次，第一次

，第一次

，第一次，第一次，但是，最令我難忘的第一次是。

2.你第一次做什么的時候才懂得媽媽的辛苦，請按下面的詞句導引寫一段話:

以前。

直到有一天，這是我第一次

。真累死我了。這時，我想到媽媽。

，媽媽，您辛苦了！3.你第一次做什么的時候才懂了一個道理，請按下面的詞句導引寫一段話:（以前，）

。有一天（記得那是）

。這是我第一次

。第一次

，使我懂得了。

【好詞好句】

1、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老師的手都扳過來了，看來勝利在望啊！只見周老師漲紅了臉，脖子上爆出了一根根青筋。過了一會兒，董鑫嘉的臉也開始漲了個通紅，馬步漸漸站不穩了，左右傾斜，在“啊”的一聲后，周老師終于暴發出最后的力氣，把董鑫嘉給打敗了?！?/p>

2、為了看得更真切，我們一擁而上，把講臺圍得水泄不通。只見朱佳杰雙目緊閉，兩道濃眉擰成了一個大疙瘩，鼻子上滲出了一顆顆晶瑩的小汗珠。周圍的同學有節奏地大喊：“加油！加油！”喊聲如同雷鳴，整個教室都被震得顫動起來。

3、¨ 媽媽是一本書，打開來是無盡的知識與愛……小時候，是媽媽給了我幼小的生命，是媽媽教我真善美、假惡丑……這一切的一切，都是出自一個字——愛。

4、那是一個星期天的下午，天陰沉沉的，空氣中夾雜著苦澀的氣味。我兩天就約李剛在“老地方”見面，去打乒乓。我看了看表，心想：李剛怎么還不來呀？急死人了！他 2

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整整遲了40分鐘了。我漫不經心地踢著路邊的石子，心情怎么也好不起來，我當時只怨李剛失約，肚子氣得鼓鼓的。

5、我看到哥哥已經釣到了一條，更是心急如焚，手忙腳亂，急得像熱鍋上的螞蟻一般，還把魚竿也碰動了，把一條轉著圈準備吃食的小金魚也給嚇跑了?！?/p>

【例文賞析】

一 件 往 事

去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘第四顆時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。

下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個很好的教訓，以后做什么事都得認認真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。

【點 評】

直接入題，開門見山。開頭交代了事情的時間、地點和起因。小作者圍繞中心，以“圖釘”為線索，組織材料，結構嚴謹。在寫事情的經過時，通過心理描寫和語言描寫，是事情的經過更具體。

全文以時間為順序，按故事情節發展順序寫，文章條理清楚，脈絡分明：“早晨掉圖釘——下午踩圖釘——晚上想教訓”。