第一篇：快樂如花般綻放

快樂如花般綻放

初一語文組

張鴻可

幸福如樸素的純棉內衣，柔軟輕快，令人舒適，永遠透著不動聲色的暖。

在每個人的心靈深處，或許都印刻著這樣一幅畫面——疏朗的星空下或搖曳的燭光旁，幼小的自己依偎在媽媽的懷里，入神地聽著哪些“兇惡的大灰狼和單純的小紅帽；蠢笨的地主和機智的長工??”聽著聽著孩子進入了夢鄉，聽著聽著，孩子在慢慢長大??

現代的人們，每天都在繁忙而緊張的工作著，那些溫馨的畫面如塵灰般靜靜地躺在腦海深處，直到有一天抱著自己的小寶寶時才會偶然想起那些可愛的小精靈，才會想起那些快樂的時光。

是啊，那時會因抓不到大的蘋果而哭泣、會因弄丟了美味的糖果而哭泣、會因救了一只被困的蝴蝶而興奮不已、會因看到一只青蛙捉蟲而感到無比神秘。

我們慢慢長大，時間教會了我們什么叫生活，也讓我們漸漸丟掉了那些簡單而樸素的快樂。我們做不到“海子”的面朝大海，背后春暖花開；也做不到“六祖慧能”的拈花一笑??但是我們可以在春天里去看看墻角那倔強的春草、花壇那發粉的花苞，伴著微涼的春風在雨中漫步，靜靜地欣賞萬家燈火??

長長的人生，且思且行，小小的幸福、小小的快樂，其實隨時都在我們的心里靜靜地綻放??

第二篇：敬業使我的人生如花般綻放

敬業使我的人生如花般綻放

——敬業主題心得體會

2014-5-8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”從小就背誦這樣的詩句，而且深深地知道這些都是贊美老師的美好詩句，在自己將近二十年的學習生涯中，各個階段的老師用他們自己的言傳身教，青春與熱血踐行了這些美麗的語言。在我青春的夢里，老師是神圣的職業，而敬業卻完美地詮釋了教育人本身對自己職業的熱愛與重視。

多年以后我有幸加入到教師隊伍中來，成為一名鄉村教師。我曾經的師長就是我的楷模，在我求學生涯中遇到的那些默默奉獻的人們就是我學習的榜樣。

還記得2000年踏入工作崗位的第一天，領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業的人。那時候的我更加淺薄地認為愛崗敬業就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。

這樣三年過去了，我披星戴月，早出晚歸，而學生的成績并不理想，自己也在這樣的歲月中煎熬，我開始無所適從，開始懷疑自己的職業選擇，開始為自己得不償失。低迷的氣氛壓得我竄不過氣來。我回到了高中母校去探望了一位很談得來的恩師。把自己的郁悶說給她聽。她給了我這樣一段話的提醒：

“有人說，如果你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因為你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要份工作。” 仔細思考并加上自己這三年的人生閱歷，我深切的感受到，敬業尤其更為重要的內涵。敬業不只是加班加點，敬業不只是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。只有把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人，才是敬業的人。敬業，說得具體點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產主義戰士雷鋒在日記中的一段話，雷鋒，是的處于困境的我正好趕上那年的學雷鋒月，作為班主任的我例行公事性地和學生一起走近雷鋒，無意間卻得到了人生最寶貴的東西。它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯系到我的實際工作，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是安貧樂道，樂于奉獻，就是守住心中的那片凈土，時刻自省，自強不息。

說到敬業我們常常把它與愛崗相連，而說到教師的愛崗我們更多的會想到的是愛學生。最美鄉村教師是愛崗的楷模是敬業的典范。

身為一名人民教師，從教十幾載。我不再是那個青澀的黃毛丫頭，不再把許多理想掛在嘴邊，而是在自己的教學實踐中不斷總結不斷深化不斷提升自己的各種能力。同時我也深深地懂得 愛崗敬業就是愛學生。，教師對學生的愛，不能局限于個別的幾個，而是面向全體學生，平等對待每一個學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的精英教育。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，尊重學生的人格。

時代在前進，我已經由初入職場的年輕教師，成為了學校的中堅力量，在這段過程中我基本上獲得了我作為一名教師該有的榮譽與榮耀。由于自己一向秉承敬業愛崗，一向把自己的教學工作作為一項事業來經營。我抓住了一次又一次的提升自我的契機。

新課改敲響了當今每個在職教師的心門。課改的理念要求學生樂學而教師樂教，提倡教師享受職業快樂，愉快工作。而新課程中的敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，涌現出的一個又一個，一批又一批無私奉獻，勇于擔當，樂教勤業的同仁們，時時刻刻鼓勵著我，也督促著我。使我不斷地走向我人生的新高。在與他們交流和自己的實踐過程中我再次深深地認識到：如果說愛學生是敬業的重要部分，那么加強自身的修養就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業知識和道德修養，也是敬業的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以敬業的老師應該努力提升自己

我們總是常常像學生的嚴父那樣望其成才，恨鐵不成鋼，為了學生的成長郁悶惆悵，我們也總是像其慈母一樣急于學生的病痛，擔心其溫飽安全。而我們又比父母多了一層血脈以外的親情。社會道義上的責任。當學生的父母站在我們面前感謝我們對其孩子的照顧，當家長打電話通知我們孩子的成就，當多年以后孩子站在我們面前動情的說聲你是我們永遠的老師，當聽到學生驕傲的告訴他人，他或她是我的什么科老師的時候，我們不僅僅想到這是一份工作，一種謀生的手段，而且更多的是我投入很多感情和畢生精力的事業。是我生生相關的生命。

也許我們沒有太多感人的故事，也許我們的故事不會被任何人所知道，但是感動在我們身上每天都在上演，感動已經成為我們的生活。也許我們沒有感動中國人物那樣，舍生取義，也許我們沒有特殊職業那樣，需要付出生命去實現我們的誓言。但是我們的付出是生活，與我們息息相關，是最為平常的事，滲透到我們的身體與思想。感動不再是感動，卻是莫大的感動。

也許我的生活是單調的，沒有燈紅酒綠，沒有獎杯獎牌，也許我的衣裝總是那么傳統的白與黑，西服與襯衫，但是對學生的默默關心，對社會的默默奉獻，使我的生活泛著玫瑰色的風采，使我的人生如花般綻放。

第三篇：二年級如花綻放

如花綻放

——我眼中的馬百合馬百合是二(1)的一名學生，父母給她取這樣的名字，意思是希望她能如百合一樣純潔，善良。

事實上馬百合也沒有辜負父母的期望。別看她年紀不大，卻是學習刻苦、成績優秀，每次考試各科的成績都名列前茅；品學兼優、多才多藝，不管學校組織什么活動，都少不了她活躍的身影；誠實上進、團結同學，班上的同學全票推選她做中隊長；熱愛勞動、勤儉節約，是一位全面發展的少先隊員。

學習已經成為馬百合生命中十分重要的一部分。每次上課，她都神情專注地聽講，積極開動腦筋，老師提問時總能看到她高高舉起的小手，聽到她回答問題時響亮的聲音。朗讀課文時她也是十分投入而富有感情。她的作業一絲不茍，字跡娟秀、工整。馬百合也十分喜歡讀課外書，《成語故事》、《中國少兒百科全書》、《安徒生童話》，她一本接一本如饑似渴地讀著，就是在這里，她補充了大量的課外知識，小腦瓜里裝滿了各種各樣的知識，詞匯量也相當豐富。從一年級起就開始寫日記，她寫的作文經常被老師當做范文宣讀。馬百合認真對待每一門功課，認真對待學習中遇到的每一個難題，從小學入學到現在每次考試她都是名列前茅。

有些學習好的同學，只注重學習書本知識，不愛參加其他的課外活動，馬百合不是這樣的。有一次，她的腳崴了，不能做劇烈的運動,學校組織課間操比賽，她媽媽囑咐不能讓她參加比賽。可是當比賽時，她卻說：“老師，您讓我上吧，我能行。”比賽結束后，她的腳腕腫了，看著她疼痛時難過的樣子，老師很心疼，去安慰她，她卻笑著說：“老師，沒事，一會兒就好了。”

在許多人的眼里，馬百合是一個善良、充滿愛心、樂于助人的小姑娘。我們班一個同學李某，非常淘氣，不愛學習，經常不做作業。馬百合總是耐心地幫助他，不厭其煩地給他講題目，直到他聽懂為止。有時候遇上李某發脾氣，她能做到不跟他一般見識。

身為班委，馬百合對班級的事情非常熱心。每天早晨，她總是早早來到教室，管理好同學們的早讀。那神情儼然是一個嚴格的小老師，指指點點，不客氣地指出，某某同學，讀書聲音不夠響亮，某某同學坐的姿勢不對，某某同學在說悄悄話。在她的監督下，同學們自覺起來了，班級早讀也有模有樣了。現在獨生子女多，大多都非常嬌氣，他們中很多人連掃地都不會，每每看到別的值日生做不好值日，馬百合總是主動上前幫忙，忙里忙外，直到把教室打掃得干干凈凈為止。馬百合是優秀的，一定會有滿天的星星照亮她的明天，正如她在一篇日記中寫的：“只要我堅持不懈地追求美好，就一定會每天上一個臺階，像雄鷹那樣越飛越高，翱翔在藍天上”。

第四篇：如花般美麗的往事

如花般美麗的往事

一個春暖花開的春日，老師站在講臺上發表成績，突然點到我的名字，我竟是第一名！我高興地差點叫出來，望著老師同學們贊許的目光，我心里美滋滋的，思緒禁不住飄回了那個春天……

那次考試，我慘敗，往日的進取之心瞬間跌落谷底。周圍的同學有說有笑，都在慶祝自己的輝煌成績。我又恨又氣，將成績單揉成一團，憤力向前擲去。走在回家的路上，仿佛一切都與我為敵，就連星星也在天上一閃一閃，好像也在嘲笑我。

從此，我便不思進取，不再用心學習：上學總是踏著上課鈴聲進入班級；上課昏昏欲睡，挨到下課；下課就在操場上瘋跑；放學后作業總被我“冷落”，但小說漫畫游戲總能闖入我的視野……

這樣的生活也甚是愜意，但直到那天，我的生活發生了變化……

那天，我破天荒地拿起了語文書，但書中卻掉出一封信，我心中一陣狐疑，在好奇心的驅使下，我把信封打開了：“……小A，你最近怎么了？老師知道你上次考試并不理想，但一次失敗算不了什么，老師相信，你一定能行！……”讀罷，我的眼睛禁不住有些濕潤了，原來老師一直在注視著我，關心著我的學習，我這么做，又如何能對得起老師的一片苦心啊？從此，我又開始了不懈的努力：旭日初升有我朗讀英語，書聲瑯瑯；正午桌旁，有我有我演算數學，思緒飛揚；夜闌人靜，有我奮筆如狂，詩文馨香……

抬起頭，我已到家門口，心中久久不能忘懷那件往事，人生有雨的日子并不是很多，只要放下自卑，拾起自信，我相信人人都會迎來那一份屬于自己的一抹陽光！

感謝這如花般美麗的往事！

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第五篇：絢爛青春 如花綻放

絢爛青春 如花綻放

對酒當歌，人生幾何！倘若我將青春比作美酒，那它必然是那醇香四溢的陳年佳釀。年輕的我們，少了幾分稚嫩懵懂，卻多了幾分成熟穩重；年輕的我們，少了幾分淘氣頑皮，卻多了幾分寧靜縝密；年輕的我們，少了幾分嬌嗔依賴，卻多了幾分果敢獨立。

時光荏苒，歲月匆匆。三年的光陰如潺潺流水，瞬時間從指間滑過，只留下淡淡的水痕 卻是無論如何也久久地揮之不去。

依稀幾何時，我們懷揣金色的夢想，步入這夢幻般的殿堂，這生命中最唯美的伊甸園。沒有金碧輝煌，卻是永生難忘。

最難忘，軍訓場上，你我初相識。在那夢幻般綠色的草坪，在那陽光般金色的年華。那是九月的天空，驕陽似火。我們身著迷彩軍裝，任憑汗滴流下，卻仍是不肯喊苦叫累。這就是我們骨子里的那份堅強，那份倔強——不愿向命運屈服，不愿與脆弱為鄰。在那“痛并快樂著”的十天，我們流過淚，淋過雨；唱過歡歌，有過笑語。37人的那份情誼，竟是如童話一般的絢爛；教官們為嚴重難以遮掩的那一絲關懷，更是比烈日驕陽更加溫暖。揮別可愛的家鄉，父母的關懷只能在那千里之外。但我們卻在風雪的邊城得到更多的關愛：課堂上，我們在知識的海洋中沖浪；操場上，我們如矯健的雄鷹，暢快翱翔；宿舍里，我們談笑風生，不分晝夜；生活中，我們和諧共進，團結自強。邊城滿洲里，美麗如畫，卻是抬頭見風，低頭見雪。但是，風再猛，吹不散老師的溫柔；雪再大，蓋不住同學們的關懷。在那些有愛的日子里，我們的青春歲月沒有冬天。

青春如詩，吟唱著我們美麗的憂傷；青春如畫，描繪著我們對未來無限的憧憬和希望；青春如曲，譜寫著我們青春涌動的華美樂章。

再回首，四年的大學生活已在歲月的深處回眸：畢業在即，心中難免惆悵。課堂中老師的諄諄善誘，餐桌上同窗的觥籌交錯，運動場上帥哥美女的揮汗淋漓。。一切都恍如昨日，一幕幕在我眼前飛逝而過。

然而，在這憂傷的離別中，我仍看到了那繁花似錦的未來，而我們，正屬于那未來。在那如夏日般美好的未來，我們再來相聚，為我們逝去的青春舉杯。也許那時，一切都會改變。但是我相信，唯一不變的，是我們之間那些珍貴的情誼，是那愛與被愛的幸福，是那些我們永遠無法抹去的美好回憶！

青春是我們的，而我們是青春的主宰！

我的青春我做主，青春飛揚大笑江湖！