第一篇：遇到今天的你,我是幸運的(800字)作文

精選作文:遇到今天的你，我是幸運的(800字)作文

一叢叢蘆葦還藏著多少秘密，一段段碧水還裝著多少童話，一枝枝荷花還含著多少仲夏。低吟淺唱，早春的伊洛河。

冬末春初，伊洛河仍是一片枯黃，一切尚待蘇醒的摸樣，柳樹梢上嫩小的苞，零散著，在枝頭跳躍著，仿佛下一秒就會撐開整個春天。鵝黃的蘆葦蕩里掩埋了冬天的痕跡，偷偷地露出了春天的氣息。伊洛河的水是碧陰陰的；看起來厚而不膩，是六朝金粉所凝嗎？那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境。伊洛河流是早春濕地的腳步，你看那冰封的河流，早已熔化成一河歡樂的流水，在陽光下波光粼粼。微風一來，水面皺起一道道細細的水紋，一道趕一道，向遠處去，那水分明有了細弱的生命；若風再大一些，河畔上便會四下里發出一種水波撞擊土地的水音，柔軟的，溫和的，絮語樣的，同時會將岸邊的蘆葦輕輕壓倒了，幾只黃雀就像音符一樣，在蘆桿上顫悠。

款步緩緩地走在濕地旁的一條幽深平坦的小徑，高聳的大楊樹，繁茂的馬尼拉草將它親切擁入懷抱，當然，蟲兒也是可愛的，藕合色的小蝴蝶，背著園殼的蝸牛，一兩只嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢火蟲，都是極溫柔，極其孩子氣的。白琵鷺常常比翼齊飛于水上，呼朋喚伴與林間，或悠閑地立在水中覓食。無限的靜寂中似乎只有我一人，無車馬喧囂之聲，我常常止步不前，不忍辜負這一片真實古樸的愜意，我可不想走馬觀花一般，莫學武陵人，暫游桃源里。

夕陽西斜，團團白云，溫柔如絮，悠悠遠去，楊樹的樹葉，在風中忽閃忽閃地飄搖著，夕陽把一派好金光一把一把灑下來，水面上便廣泛的彈跳著細碎的金光，把伊洛河搞得很富貴，有時偶然泛起的漣漪，像是少女在眨眼一樣迷人，最后的最后，時光靜止，就在那一刻屏住呼吸，放眼望去，看那歸巢的鳥兒在空中畫下最優美的痕跡。

我見過花落的江南，洞庭的千里煙波，揚州的二十四橋明月，寒山寺的夜半燈火，而遇到今天的你伊洛河，我是幸運的，因為我看到了你那青絲婆娑，碧玉一般的水，還有那三分綠紗輕掩的山，依舊還在細說著無暇。初二:高世祺 篇一：作文：我很幸運

我很幸運（江西考生）

3月8日 雨

天空有點陰沉沉的，鳥兒也在趕緊往回飛，沒過多久，天就下起了蒙蒙細雨。我拖著沉重的步伐走進教室。翻出隨身攜帶卻不敢給爸爸看的試卷，那大大的紅叉深深地刺著我的心，不知不覺，淚水流了下來。

雨越下越大。我想，天公也在為我悲哀，也在為我流淚吧？

我就這樣靜靜地坐著，直到下課鈴聲響起。

3月9日 陰轉晴

整天無精打采的，快放學了，老師走了過來，叫我到辦公室去一趟。糟糕，一定有好果子吃了。到了辦公室，老師竟沒有責怪我，而是關切地對我說：“怎么了？好好地總結經驗教訓才對，莫斯科不相信眼淚！”然后，他坐下來仔細地為我講解錯題，還不停地問我：“聽懂了嗎？”

當然聽懂了，我更懂得了在失敗面前應具有的態度？

3月10日 晴 睜開朦朧的睡眼，天，晴朗起來。湛藍的天空中漂浮著朵朵白云，鳥兒也唱起悅耳的歌聲。

剛走進教室，風跑過來笑呵呵地遞過我一包東西，還說什么現在不能看，說完轉身就走了。

我按捺不住好奇心，打開一看，發現一張紙條：“別灰心，一次失敗不算什么，只要你從中能吸取教訓，一定會成功的！你說過，只要笑一笑，什么事情都過去了。你永遠都是我心中的幸運星！”打開紙盒，里面有一個水晶星星。我哭了，但不是因為哀傷，而是感動。

3月11日 晴

今天是周末，我回到家中。

躺在床上，看著爸媽為我忙碌的身影，我很自在。

不一會，爸爸端來一碗熱騰騰的雞湯：“來，趁熱喝了吧，你太虛弱了，得好好補一補。”說著，就要喂我。

淚水在眼眶里打轉，我小心翼翼地從枕頭下拿出了試卷：“爸爸，我??”爸爸接過試卷，臉抽搐了一下，但還是滿臉笑容地對我說：“沒關系，下次再努力。別想了，快喝吧！”

淚水混著雞湯——從來沒喝過這么美味的雞湯！

我很幸運，有師友的熱情關心；我很幸運，有父母的真誠愛護！

［得分亮點］

這是一篇日記體文章。考生選取了一件小事，從自己一次考試失敗談起，描繪了自己傷心、老師關心、同學熱心、父母細心四個場景，很有感染力。全文共由四則日記構成，在結構上很好地體現了“起承轉合”的特點。語言上娓娓道來，又能通過恰當的景物描寫表現自己的心情，結尾的議論具有畫龍點睛的作用。

我很幸運

（滿分卷）江西一考生

窗外，舞蝶般的落葉闖入女孩的眼簾。女孩無聊地轉動著筆，無奈地發出一聲嘆息。

從小，她便認為自己是世上最不幸的人。她是個獨生女，八歲的她，被奶奶寵得像個公主，可來到這里后，她發現，自己并沒有得到母愛。這讓她感覺從天堂掉入地獄。為此，女孩不再愛媽媽，在她心里，結下了一塊又冷又硬的冰。女孩學習十分刻苦，為的是早日離開媽媽，獨立生活。

女孩上了初三，不同以往，初三開始上晚自習了。女孩所住的那條巷子很黑，而且還有狗叫。同學們都勸女孩讓她的媽媽出來接她。女孩卻憤憤地想：“誰要她接？我又不是膽小鬼！再說，她愿意嗎？”上晚自習的頁地翻閱著，那飽含深情的字句讓她的眼睛濕潤了。日記中的最后一篇，是昨晚寫的： 親愛的筱筱，每天晚上能聽見值班老大爺對我說你回來了，我很高興。我真想親自去接你，也想好好愛你，但你小時候被寵慣了，所以，我不能寵你。如果我過分溺愛你，你現在又該是怎樣的一個人？處于叛逆期的你，肯定不能理解我。但我覺得，你以后會諒解我的。剛才你給你爸爸削蘋果泡茶，我心里又高興又妒忌，多想你也為媽媽這樣做啊!女孩已淚如雨下。滴滴的淚水漾開在日記本上，仿佛一朵朵沐著春陽的小花，把她心中的冰融化成溫暖的春天。她來到廚房，燉了鍋媽媽最愛喝的湯。此時，媽媽的腳步聲飄進女孩的耳朵。她打開門，正要開門的媽媽一愣，而她卻一把摟了過去（編者插話：改為“一下撲了過去”如何？）。“媽，我懂了你的愛，我給你燉了鍋湯，很香的。”淚水從媽媽眼中涌出，也許是感動的情愫，也許是喜極而泣。“真的嗎？”“不是真的還是煮的？！”媽媽抹著熱淚笑了。

窗外，舞蝶般的落葉闖入母女倆的眼簾。女孩高興地說：“我很幸運，因為我有世上最好的媽媽！” 步入初三，學習任務陡然加重，我亦變得緊張起來，爸爸卻若無其事，還買來一盆太陽花放在窗臺上。

我很幸運 我抬起沉重的頭，瞄了一眼那太陽花，紅紅的花朵、細細的葉子、柔嫩的莖干，和它邊上那高傲的月季、美麗的海棠相比，顯得那樣的渺小不上眼，我輕蔑地說：“丑陋的東西！”

中考一步步臨近，所有學科的重負一項一項地疊加在我稚嫩的肩上，那一尺多高的資料、一張接一張的試卷壓得我喘不過氣來。

時間就這樣一天又一天地機械重復著。我變得更加緊張和焦慮。中考，這道人生的坎啊，也許我很難跨過，不如及早放棄吧！可是，就這樣放棄嗎？

彷徨中，我無力地抬起頭，瞥了一眼窗口。眼前的景象讓我愣住了。一個多月沒有光顧它們了，沒有澆水，泥土龜裂，其他那些嬌貴的花兒早已枯萎，只有那不屈的太陽花，把根深深地扎在灰白的泥土中，努力地汲取生命的養分，竟然開著一朵朵紅艷的小花。金色的陽光瀉了進來，撒在嬌嫩的花瓣上，花兒漾著迷人的笑靨，生命的朝氣在細小的莖上依然勃發。

此時它不再是窗臺上的裝飾物了，它走進了我的心靈，成了我勇敢面對挫折的動力。忽然又覺得它是一盆童話，拿著它，任何愿望都可以實現，因為特有的，是戰勝一切困難的勇氣和信念。我覺得我很幸運，因為我擁有了這盆太陽花，它給我的前進帶來了無窮的動力。

我覺醒了：魚兒需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹需要翱翔于藍天，接受狂風暴雨的磨礪，才會有叱咤風云的豪邁；人也一樣，只有經歷痛苦的鍛打，滿身的血淚濺成飛騰的火星，才能鑄就輝煌的人生。

我不再彷徨，不再害怕，面對眼前的中考，我充滿了信心。我很幸運，因為我采擷了這盆太陽花，它讓我綻放生命之花，譜寫生命的詩篇。

我很幸運

枯樹在冷風里搖，野火在暮色中燒。啊！西天還有些殘霞。教我如何不想她？——劉半農

我站在幸運的春天里，奶奶，你站在哪里？觸摸墻上的爬山虎，細密的觸角像傷口，傷口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我幸運的夢里嗎？

夢里的墓碑冰涼冷清，我把臉抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里溫暖的心跳，再沒有回應。

我呼喚著你，奶奶，你是否可以聽到孫女的呼喚呢？我的夢里，記。}乙的深處醞釀的只有回憶，那只在櫥窗上的蘋果你依舊沒舍得吃。

記起奶奶的蘋果，總是又香又甜，大大的黃里帶紅透出的是你臉上淡定的微笑，你用嘴唇親吻著我那像絲綢一般殷紅的臉頰，你總說： “讓小孩子多吃些蘋果，小孩子的臉會水汪汪的。”奶奶，但為何，你不等我把最后一個蘋果吃完，就永遠離開我了呢？

我沒有見上奶奶最后一面，聽母親講，奶奶有了我，她一直都很開心。殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和溫馨。

這個蘋果，我把它放在櫥窗里，我想是否有這么一天，奶奶來到我的夢里，就可以吃到我送給她的蘋果？

天上有無數顙星星，因為是春天，星星格外耀眼，天邊最亮的那顆是你吧我知道，你來到我的夢里，你依舊會牽著我來到幸運的守望地。

遠方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身體發出光芒照亮我育d進的路途嗎？我好想哭，因為我終究是在夢里的。

你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

別人是我，你在天邊裝飾著我的夢，愛你的夢，夢你的夢，幸運的夢。或許你只是虛無縹緲的幻覺，但至少，記憶會永遠醞釀在我的心中，因為有你，我變得比同齡孩子更幸福、更幸運！

風的吹拂成了你守護的標志，夢里的我，聽到風的鈴聲，我知道，你再入我夢。你的靈魂會永遠祝福我幸運。

月光如水，時光如梭，月光從窗口射入映著今夜美好的結局，奶奶，你還會再入我夢嗎？愿忠厚仁慈的地母，可以永安你的靈魂。

清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠綻放晶瑩；夢醒了，夢碎了，曾經的芬芳卻永存心靈的最深處。奶奶，有你，幸運的我，前進的人生道路會彌漫芬芳！

【得分解析】

浪漫的夢幻，濕濕的心情，因有了奶奶而變得幸運，作者將與奶奶的繾綣之情，巧用夢境的守望來展現，運用一連串的問句，展現出奶奶對我的關愛和我對奶奶深深的思念，唯美的文字，不僅營造了夢景的迷蒙，更讓“我”與奶奶的親情籠上了一層靚麗的色彩，富有詩情畫意。文章或引用或化用，淺淺私語，娓娓道來，如同與奶奶私語，字里行間充盈著的是綿延不盡的濃濃親情。

篇二：遇到今天的我,你是幸運的

遇到今天的我，你是幸運的初春時節，到鳳凰山去踏青。不經意間往水塘上瞟了一眼，看到水面上點綴著一個個梭狀的漂浮物，菱角大小，淺褐色，東一個，西一個，像是誰隨手拋到水上的；俯身細看時，發現每個“小梭子”都由水底一根細線裊裊地牽著。納罕地問我夫：“你說，這究竟是什么東西呢？”我夫仔細觀瞧半晌，啞然失笑道：“荷錢兒呀！”— 對呀！不是荷錢兒，又能是什么呢？只是，未及舒展的荷錢兒居然是這般楚楚可憐的模樣，我真真是頭一回見著。幾天之后再來看，卻見那一個個褐色的“小梭子”已欣然打開了蜷曲的自己，變成鋪展于水面上的翠綠荷葉了。看著它們不由分說搶占水面的陣勢，不由人心生快意— 是呢，春天不就該這樣么？不謙讓，不講理，先將暗淡混沌的畫布涂一層逼人眼目的綠色再說。

— 荷錢不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。

周敦頤贊美蓮花道“濯清漣而不妖”。曾有個女學生指著這個句子問我：“老師，為什么作者說蓮花不妖？那么，誰妖呢？”我被她問愣了，想了一會說道：“不妖嘛，就是說這花不顯妖媚之態，它不會魅惑你的手，讓你輕易就可以把它摘回家去，它是一種自重的花；誰妖呢？芍藥妖吧— 你看，劉禹錫不就有詩道庭前芍藥妖無格嘛！”站在盛開的荷花前，我又憶起這段有趣的師生對話。其實，“妖”也罷，“不妖”也罷，不過是文人強加于花的一種自我情愫。我單喜歡荷花對污泥的報復！立足于那么污濁的環境，卻義無反顧地用完美報復著丑陋。我喜歡在荷塘邊的柳蔭下小坐，聽任那一派清芬滌盡我渾身的庸懦。我殷殷叮囑自己：看一回荷花，你就要添一些勇氣。

— 荷花不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。

溽暑中，我像孩子一樣，擎著兩支青青的蓮蓬，一粒一粒摳著吃白嫩嫩的蓮子，就像在欣賞一個荷塘精妙的季度總結。是誰，把荷錢的心思、荷花的心思，一股腦地提煉出來，凝成這一顆顆飽滿沁香的子實？這子實，不就是一個池塘的錦心繡口么？吃罷了蓮子，也不要丟掉那空空的蓮蓬，帶回家，插進花瓶，看它慢慢褪掉青色，用萎頓卻不失風致的姿態憶念著遠方的池塘。誰見了都會夸：“好美的插花！”這時候，你就可以驅遣著思緒幸福地回到那個快樂的日子，向朋友娓娓講述起一粒一粒摳著吃白嫩嫩的蓮子的故事。盡管你僅僅吃了有限的幾個蓮子，但你心中那美好的回味卻是難窮盡的。

— 蓮子不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。

秋了，帶著一絲僥幸去池塘。心說，或許，有一兩朵慢性子的荷花，愿意在這秋風乍起的日子里，耐心等我。哪知，我想錯了，所有的荷花都不見了蹤影，連荷葉都已萎黃殘破。我的相機，陡然失去了使命— 這般光景，鏡頭何來胃口？正要轉身離去，卻見荷塘深處有一葉小舟，兩個穿了水鬼服的挖藕人正在那里忙碌。許是挖出了又肥又長的蓮藕，他倆齊聲歡叫起來。我忙舉起相機，將他們歡快的勞動場面拉到眼前。— 嚯！好多的藕呀！小船上的兩個大筐都裝滿了。那藕，看上去黑黢黢的，被污泥嚴嚴地包了，卻讓你忍不住想象著它俊白的模樣。我一邊按著快門一邊跟自己說：你好福氣，看到了荷花美麗的根由！卻原來，夏日里見到的那些撩人眼目的翠葉嬌花，竟是打從這一截截不起眼的根莖上生發出來的。說起來，這該是件多么讓人稱奇的事— 當荷香隨夏風飄忽遠去，藕，從淤泥深處抽出一縷珍貴的芬芳，成為思荷人齒頰留香的佳肴美饌。

— 蓮藕不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。在這池塘中安家的，就是這樣一種植物，無論你在哪個時刻遇到它，都會覺得它是絕好的— 幼年有幼年的疏狂，盛年有盛年的風光，中年有中年的奉獻，老年有老年的氣象。有誰，能像它那樣，把一生活成一個美妙的寓言？有誰，能像它那樣，在生命中的任何一個時刻都可以說：遇到今天的我，你是幸運的??（文/張麗鈞 選自2014年《青年文摘》

1.文章一次寫了四個方面的內容，請依據下面的提示將你概況的內容填寫在橫線上。①荷錢：翠綠 ②荷花：______ ③蓮子：__________ ④蓮藕：又肥又長

2.先解釋加點詞語的含義，然后談談這句話體現了作者怎樣的感情。

立足于那么污濁的環境，卻義無反顧地用完美報復著丑陋 ．．

3.請理解“遇到今天的我，你是幸運的。”這句話在文中的作用。

4.“蓮”這種植物，看似普通，在作者筆下卻讓人可親可敬。作者最后寫到“有誰，能像它那樣，把一生活成一個美妙的寓言？”，請結合全文，談談作者這樣說的理由。

[答案] 1.②清芬 ③ 白嫩嫩

2.“報復”本來是貶義詞，這里貶義褒用。打擊、批評或損害了自己利益的人，指荷花生

長在丑陋的污泥之中卻開除了嬌艷、清芬的花朵，運用了擬人的手法，寫出了蓮花高潔、積極向上、勇敢無畏的品質表達了作者對荷花的贊美和敬佩之情

3.點題。它是貫徹文章內容和情感的線索，以時間為序，寫出了不同的階段荷花的美麗。

不同的時期帶給我們不同的啟示，抒發了“我”對荷花的贊美、敬佩和感激之情。每次出現都是對上面語段的總結。

4.人如蓮 不同階段有不同的美麗

幼年 不謙讓 不講理

盛年 勇氣

中年 奉獻

老年 積蓄了生長的力量

篇三：多幸運,遇見你

2015-10-06樹童英語 番禺樹童英語 番禺

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我和別人說起你的時候，從不說“我的閨蜜”。內心總覺得那是太官方的語言，不適合我們。如果非得用什么詞語來形容，我更想用“好朋友”，即便是過時的詞語，卻總讓我想起兩個不諳世事的高中生躺在綠色足球場上仰望蔚藍天空的場景。美好，很美好。中等個子，中等身材，有點嬰兒肥的臉蛋。走起路來像企鵝一樣蹦蹦跳跳，總是張開大嘴哈哈地笑，永遠都扎不好好看的馬尾，分不清人叫不對名字總被我嘲笑。可，再多的缺點也抵不過一顆簡單、善良的心。1

我一直想，如果不是你，我或許還是那個整天低著頭，從不考慮別人，活在自己的世界里的小丑。那時在班上，我學習好，但從不與人交流，所以沒有人愿意和我在一起。你卻像向日葵一樣每天都傻傻地笑，像不倒翁一樣什么都打不倒你，班上的人都喜歡你。我已經記不清你是怎么走進我的生命，只知道，走進的時候我也學會了笑，學會了生活。

元宵節時，高三的學子本來應該很忙，可你們老師說要讓你們放松，就帶你們去食堂包餃子。星期五的晚上，我們是數學晚自習，我們班在安靜地做數學卷子。你就從門口探出小腦袋，用喉嚨發出聲音喊著“小三小三”，全班人都看著我，我就在眾目睽睽之下走到門口接過你興高采烈遞給我的裝滿餃子的飯盒。你笑嘻嘻對我說“這是我做的，吃到硬幣代表好運哦”。2

然后蹦跳著跑回教室，我心里甜得像喝了蜜，臉卻紅得像蘋果。因為，我一回頭，全班就哄堂大笑。但，我知道，他們很羨慕我們。

高二下學期，爸爸因為意外離開我，那時我覺得天都塌下來了。是你，一點一點把我從黑暗中拉出來。為了我，你折了一千只千紙鶴，就算這樣，我還是經常走神，一個人坐著眼淚就奪眶而出，不知多少次在你面前哭得喘不過氣。每每這時，你就拍著我的背，什么話也不說，默默地看著我。你不知道，其實你一直站在我身邊，就是最好的安慰。

你總是以我為傲。當我拿獎時，你比我還激動，遇到認識的人就說“小三要拿獎了，厲害吧”，聽著你愉快的聲音，我覺得自己是最幸福的人。其實你不知道，我怕讓你失望，我沒有你想象的厲害，那種失望比情侶之間更讓我覺得難過。

我們也曾迷茫過，不知道大學在哪里，也害怕分開，害怕一個人去遠方，害怕高考失敗。就算吃著甜甜的冰淇淋，心也會很苦澀，很苦澀；我們不曾說過當我們老了會怎樣，因為那時的我們以為高考就是整個人生；可是，我們會因為聽到學校廣播放的歌激動地跑去找對方；畢業前夕，知道學校里的櫻桃樹竟然會結果，就興奮地去偷了兩個，還一直舍不得吃；坐在沒有人的地方，談論夢想，你想開書店，我想開甜品店。心靈和身體同時得到享受，然后毫無形象地大笑。3

我們的青春，少了七堇年筆下的墳墓般的心酸，也少了饒雪漫筆下沙漏的情結，更沒有大多數人心中的叛逆。那樣的青春因為一無所有，所以，連傷痕也是點綴。我們的過去，是一點一滴澆灌出來的，濃密茂盛。

等到你身邊有一個視你為珍寶的人，我才敢走遠一點。要到你很老，我很老，你再也跑不動時，我才能肆無忌憚地嘲笑你。我一直相信，當友情變成親情時，便不再怕時間空間的阻隔。

我們不只是閨蜜??

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獲得4次1對6外教口語課 5

下頁 余下全文篇四：幸運 高三作文匯編

2015屆考場佳作匯編 2015-05-15 【原題回放】

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

幸運并非沒有許多的恐懼和煩惱，厄運也并非沒有許多的安慰與希望。——培根

【參考立意】

（1）面對厄運不要失去希望。（2）得意時不要忘形，失意時不要灰心。

（3）世間沒有絕對的厄運和幸運，關鍵是如何面對。

【佳 作】

行到水窮處，坐看云起時 高三（1）班 于洪用

何為幸，何為不幸？

出身帝皇之家，富貴榮華，于他卻無趣無味，他只想沉浸于書畫的世界中摸索、鉆研，這是幸還是不幸？

胸懷天下，愿替蒼生再創一個“五銖錢”的太平盛世，卻遭受貶謫，流離異鄉，這是幸還是不幸？ 幸運并非沒有許多的恐懼與憂愁，厄運也并非沒有許多的安慰與希望。君不見納蘭公子出身豪門卻愁苦一生？君不見宋徽宗趙佶志在書畫卻疲于政事？君曾見，蘇軾貶謫荒遠仍縱情山水，放歌徐行？君曾見歐陽修被貶荒所仍與民同樂，原來幸與不幸并不重要，重要的是一顆淡然的心。

坦然面對厄運，是強者的作風，幾米曾經寫道：“我在冰封的海底瞥見絕美的日光。”強者總是會抓住厄運中的一線希望，實現自我的救贖，因而強者才能涅火重生。痛定思痛，痛何如哉？反思內省，咬緊牙關，從痛苦中掙扎著站起，才發現自己早已更堅強、更陽光。回首所處的那點厄運，我心坦然。這是厄運帶來的安慰與希望。

身不逢時，人們總會小心翼翼，倘若幸運到來，人們可否泰然處之？古往今來多少豪杰于厄運中崛起，于富貴時跌倒，他們所缺的，正是那一顆淡然的心。淡然面對幸運，是成功者必不可少的品質。

既然幸與不幸已不重要，為何許多人仍感慨命運不好，如今社會，攀比現象越發嚴重，連爹也需要比拼一下，于是勝者得意，敗者失意，愈發感慨時運不濟了。連出身也不如別人。

其實，我們本就只需淡然處之，山重水復疑無路，柳暗花明又一村，人生本就沒有絕對的幸與不幸。幸運的人需擔憂橫禍的突如其來，不幸的人亦可期待幸運登門造訪。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”那隱居山林中的居士可謂熟諳此理了。

行到水窮處，坐看云起時，任幸與不幸在我們身旁流轉，我自坦然處之。

假如給我三天黑暗 高三（1）班 明巖

假如，給我三天黑暗。

這時我也便能體驗海倫凱勒的心情了。幸運的人，是多么容易忘卻啊！在我還能看得見的時候，我從未想到看過一朵花的綻放也是一種幸福。幸運的人不懂得珍惜，這難道不是更大的不幸嗎？這次厄運讓我明白，幸運的人也有其不幸。

猶記林則徐被貶時的一句“謫居正是君恩厚，養拙剛于戍卒宜。”流故邊疆，常人不能忍之禍矣。他卻視之為養拙之法，欣賞面對，“戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。”其心性之豁達令人拜服。厄難之來，懦弱者視若猛虎，堅強者視之涅磐，而樂觀者視作幸運。只因心有光芒萬丈，故能窺見茫茫黑暗中的那一縷星光，要知道，天空越暗的時候，你越能看見星辰，而天空越亮的時候，那一點烏云就越不易被發現，因而，樂觀并不是阿q的精神勝利法，而是有深思熟慮的睿智。真正的樂觀者不僅會從厄難中尋出一點希望，更會謹慎對待未知的幸運。

然而世人多貧賤則懾于饑寒，富貴則流于逸樂，其故則在認知淺薄，胸中少了一份淡定與豁達。佛家所云，世味有濃淡，素心無嗔喜并非教人摒絕七情而是忌大喜大悲大怒。

梁漱所言極是：“情貴淡，氣貴和，惟淡惟和，用乃得其養。”惟有多一份認知，多一份豁達淡定，方可運禍福于掌上。

愿為臨崖花 高三（2）班 張夢喬

深為幾米所服，一句“我總是在最深的絕望里遇見最美麗的驚喜”牽動了多少顆心？

竊以為，真正的幸運不是沒有煩惱，而是能在厄運中尋找希望。

然而，物質日漸豐富的今天，卻有太多人不懂。高考失利，一花季少女從樓頂一躍而下，結束了如蝶翼般美麗而脆弱的生命，留下的只是嘆息。惋惜之余，不禁發問：人生就沒有別的選擇了嗎？

當然不是，高考失利的厄運固然讓人沉痛，但希望地火焰絕不會因此熄滅。倘若少女能在厄運中尋找到前進的希望，那必有一番新天地等待她的到來。

厄運能打敗一個人，卻無法打敗他心中的希望。無法忘記那個自詡“無愁河上的浪蕩漢子”的作家黃永玉。十年文革，磨滅了多少文人的希望？可在這厄運之中，他卻沒有屈膝投降，為安慰妻子，他躲在被窩里寫下長詩《老婆呀，不要哭》用一聲聲愛心的呼喚為妻子驅散厄運的浮云，在厄運中找尋生存的希望，有了這樣的信念，再大的風浪也無法止息生命的帆船。

又想起老子的至理名言：塞翁失馬，焉知非福？塞翁的失馬、得新馬、兒子摔傷、兒子免服兵役，哪一件不在提醒人們：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的至理？一如培根所言：“幸運并非沒有許多恐懼與煩惱，厄運也并非沒有許多的安慰與希望。”雖然年代不同，國籍不同，但對人生的思考卻與老子如出一轍。

曾經深愛鄰居家溫室里的百合，純潔，玲瓏。可在看完一幅圖片后我驟然改變了看法，那是一朵開在崖壁上的不知名的小花。或許是哪只粗心的鳥兒將它遺落于此，又或是調皮地風兒和她開了一個致命的玩笑，她的來源已不重要，我只知道，此時她正開著，開在一片不毛之地。命運將她遺忘，她卻不忘盛開，無論多么艱難，她都要盛開。這不是厄運中找尋希望又是什么？

前進的路上總有黑暗，不怕！我有太陽。沒有太陽，我還有月亮；沒有月亮，我還有星星；沒有星星，我還有螢火蟲。即使螢火蟲都沒有，我還有一顆搏動的心，熾烈的心，想來命運待誰都不薄。

愿為臨崖花，花開花落，世味有濃淡，素心無嗔喜。

淡看人生之幸運厄運 高三（3）班 胡倩

古人云：禍兮福兮所倚，福兮禍之所伏。禍福相依，人生之幸事常有厄運駐足，人生之禍事亦有幸運相伴。淡看人生之幸運厄運才是我們最好的處世態度。

歷史長河滾滾向前。回眸看，有諸多集權貴于一身的人整天惶惶不安，沒有安寧之日。看如今，扶搖直上九萬里之人亦是每天唯唯諾諾。而讓我們敬佩的是在厄運中頑強拼搏，尋求安慰與希望的人。一切幸運與厄運背后都藏著它們的敵人，一切幸運厄運需要我們淡看。

淡看幸運厄運需要我們擁有正確的人生態度。

“人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒的距離，而生命就是不斷跨越困境的過程。”史鐵生在生命之巔悟出了人生，樹立了正確人生態度，從而在厄運中獲得了上天的寵幸，成為文壇大師。“我決不會在威脅中后退和倒下，我一定要為弱勢孩童，特別是女孩發聲。”這是遭塔利班槍襲的馬拉拉的聲音，對打到惡勢力抱有希望，有著正確人生態度讓她榮獲2014年諾貝爾和平獎。相反，集幸運于一身的柯震東，房祖名，李代沫等卻不能用正確的人生態度面對幸運，因而也被恐懼和煩惱壓下。

能夠淡看人生幸運厄運的必有自己的實力和信心。

“人不是生下來個打敗的，你盡可以消滅他，但是你不能打敗他。”這是桑迪亞哥面對生活絕境時的感慨。84天沒有捕到魚，他仍相信自己的能力，最終于鯊魚搏擊，戰勝鯊魚。他相信自己的實力，從而看見厄運中的希望，相信奇跡總會出現。

馬是奔跑能手，上天賜予他靈活的腿，但他永遠不可能一刻不停的跑下去。駱駝在漫長的沙漠中旅行，狂風肆虐，風沙漫天，但駱駝一步步走下去，相信前方一定會有綠洲。恐懼煩惱長伴在馬精疲力竭的 時候，希望的光芒就閃耀在沙漠的盡頭。

上帝在給你打開一扇門的同時，也一定隨手關上了一扇窗。鎖住你前方道路的同時也為你安上飛翔的翅膀，幸運伴與你是身邊，恐懼煩惱也會駐足。但要相信穿破云層，穿過厄運，前方就是希望，就是綠洲。面對人生的厄運，面對人生的幸運，到淡看。

幸與不幸 高三（4）班 張晨

“為什么？為什么？”父親頹然倒下?? 從老同學那兒得知養貂賺錢，父親便欣然地想試一試，于是便用積蓄開始了他的一事業。

似乎是命運之神的眷顧，父親的養貂事業做得風生水起，一向謙遜的父親都逢人必說：我真幸運啊！” 無事時我也會在貂廠居住幾天，喂喂食，洗洗籠子。

是夜，風雨大作，貂籠里時不時地傳來嗷嗷聲，我驚恐地搖醒熟睡的父親：“爸，小貂好像出事了。”父親睡眼惺忪：“怕什么？咱家福大命大，還怕保佑不了小小的貂嗎？”說完倒頭又睡。我無奈地回到房間，焦慮萬分，希望一切平安無事吧！

“叮鈴鈴??”昨晚的鬧鐘今日舞作，我緩緩按下，又想起什么，突地起身，直奔貂籠。還好，還好，沒發生什么大事。“小花，小花”我喚著那只我最愛的貂，卻無往日般殷切的回應，我打開籠子，異味撲面而來，我卻全然不顧，“天哪。”我驚叫一聲，小花顫抖地縮在角落，只輕微地嚎啼著，我慌神地將小花抱向父親：“沒事，它只是受昨晚風雨影響罷了。”說完，父親繼續擺弄著他的茶壺，悠閑自得。

記憶中意外在暮色四合時升起，貂兒陸續生病，死去。父親慌了，“為什么？”父親頹然倒下，滿臉無助。

我忍無可忍：“爸，你不是一向都信奉著“有志者，事竟成”嗎？怎么就倒下了，貂兒病了，我們就找醫生救治唄。”“對。”父親重新燃起了希望。

但是，天不如人愿，醫生的那句話似是死亡的一張通牒：“貂喜溫，適宜生長在南方，我們北方根本就不適合養貂。”聽完，父親無助地望向遠方?? 貂廠倒閉了，父親也倒了，親戚朋友接連來安慰，而父親眼神依舊那般空洞，一天都沒有進食。母親焦急死了，讓我勸勸他，我無奈地端起米粥：“爸，給??不吃。”“爸??”“唉??”此時的父親只剩嘆息了。

“是爸爸做的錯事啊，當初我如果事先做好準備工作，認真分析氣候條件，而不是一味地自夸幸運，迷于利益，唉，算了，都過去了。”爸，我們都很 你呢，別這樣了，好不好？”“嗯。端這什么呀，這么香。”?? 窗外雨后天晴，陽光普照著。

看來，命運的天平不會傾倒，幸與不幸都可能發生，厄運來了，希望也會升起?? 厄運處境亦有希望 高三（5）班 李學欣

漫畫家幾米有言：“我絕望的掉入冰封的深海，卻在驚醒時，瞥見絕美的月光。”

一如美國作家培根所說：“厄運也并非沒有許多的安慰與希望。”人生之路，荊棘布滿，九曲連環。陽光大道，只待策馬奔馳的必在少數。面對生活的缺憾，與其埋怨，不如思辯。懷抱一種希望，坦然面對生活的厄運，那么我們的人生定會充實而精彩。

“樹，在秋天落下了樹葉，心很疼。可在整個冬天，它讓心在平靜中積蓄力量。春天一到，芳華依然。只是生命還握在手心，人生就沒有正真的絕望”,星云大師如是說。我們雖身處逆境，可我們擁有生命的掌控權。我們擁有能力去搏來一個更加明媚的未來。但前提是我們要懷抱希望，相信自己。能夠看見烏云背后的曙光，等著我們撥開陰云，找到自己的麗日。

美國著名演講家力克·胡哲雖患海豹癥，沒有了四肢，但他憑著自己的努力完成了鐵人三項。剛毅如他，在追求夢想的途中，懷抱希望，不放棄。一如他所說：“當你打算放棄時，告訴自己再堅持一天，一個星期，一個月，在堅持一年吧。你會發現拒絕退場的結果令人驚訝。”心懷理想，并抱有希望，邁著堅

持的步伐，定會在荊棘路上踏出自己的小徑，邁向成功。

當然，在厄運中抱有希望，需要我們擁有豁達、樂觀的心態。面對癱瘓的突然降臨，史鐵生，這位風華正茂的男子，被無情的禁錮在輪椅之上。當我們大多數當我們都為他感到傷心難過時，他卻樂觀地寫道：“即使困難把我推到懸崖邊上，那我此生就坐下，唱支歌給你聽。”究其緣由，又豈是樂觀能做到。那對未來無限的憧憬，對美好生活的無限向往，像一只無形的脊椎，默默的支撐著他，讓他領略“閑敲棋子落燈花”的生活之美。

處于厄境之地，我們要優雅的面對，懷有希望，在不慌不忙中堅強。并，不要抱怨生活的不順。正如三毛所說：“這幾天的日子總是濕的，不知道是雨還是自己總在弄濕這個流光。等待陽光吧，除了等待之外，怎么發愁都是無用的。”在厄運中抱有希望，需要我們用平靜的心態去面對。

“時間不過是一天又一天二十四小時的堆積，在充足卻又短暫的時間里，我要你明白自己的選擇。”與其抱怨命運的不公，不如在命運中尋覓希望，抓住它的喉

不因幸運而失，不因厄運而墮 高三（6）班 吳琦瑩

人的一生總是會困在用悲劇與喜劇交織而成的大網中。有人哀嘆厄運之土荒蕪而墮落沉淪，有人因泡在幸運的蜜糖里太久而忘乎所以。有時候悲劇與喜劇，厄運與幸運誰太多都會是毒藥。

你只須：不因幸運而迷失，不因厄運而墮落便能理順這些煩亂的絲，使它成為絕音之弦，助你奏響人生最華美的樂章。

培根云：“幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱，厄運也并非許多的安慰與希望。”太過的幸運讓人感到不真實，于是懷疑、猜忌“鮮亮”出場；厄運的泛濫讓人失去自信，一大群“憤青”便“閃速”現身。

太甜的糖實在是令人煩膩，太苦的藥怎樣也不能治心病。當你于幸運之時沒有迷失自我，反而小心謹慎，那么這顆糖便會融化你奮斗路上的酸痛與疲憊。

當你于厄運之時，沒有自甘墮落，那么這劑良藥便成為你奮力向前的興奮劑，幫你擺脫困境。

糖吃多少，藥該怎么用，全是因你而定。有人說：我不是深，怎么能控制自己的幸運與厄運？我校曰：“命運還在你手上。”

當幸運至，你絲毫不因幸運而順波逐流，那么這糖你便吃的正好；當厄運至，你決不因苦難轟炸太多而放下命運之搶，那么這藥便適時合宜的貼于你手上之處，醫治你的傷痕。

有人云：甜盡便是苦，苦中便是甜，幸運與厄運也應該是這樣，讓誰占上位都會釀成大禍。

反觀當下，又有多少人能不因幸運而失，不因厄運而墮呢？

有些學生，考得好便忘乎所以，考得差一落不起，如此大起大落，終注定他失去平衡，墜落于高考的獨木橋下。有些大師，明明沒有易中天博學，沒有梁漱溟理性。一旦走紅便沾沾自喜捧著鮮花與掌聲在舞臺上賣力地炫耀自己的學識；一旦落敗便破瓶亂晃，放佛要拼盡一切，卻不知出盡洋相。

因他們做不到于幸運之下莫言式的筆耕不輟，做不到于厄運之下木心式的儒雅寧靜，所以他們的名聲無論怎么叫都華而不實，透著一股虛味道。

花開一念間，葉舞千萬時。讓幸運做你的方糖，讓厄運做你的咖啡，不迷失于方糖的甜，不自沉于咖啡的苦。在命運的咖啡杯中調出最香滑的卡布奇諾。

不因幸運而失，不因厄運而墮人生足矣！

坦然，人生 高三（7）班 季良元

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歲月的齒輪不停地轉動、磨合。其中流淌著幸運與厄運的酒香。李叔同是幸運的，二十文章驚海內，才氣有之；家財萬貫，財氣亦有之；更重要的是他還有可以千里迢迢趕到寺廟前高呼“慈悲對他人，為何獨傷我”的妻兒。李叔同的弟子說，那是因為他對精神世界的恐懼，對物質世界的恐懼，那里不再滿足李叔同的追求。

季羨林在文革時遭受的厄運可少？他一生經歷的厄運還少？他的厄運如他筆下的霧彌漫整個角落，如他筆下的二月花開滿整個世界。但他只在文革時期靜靜地完成《牛棚雜憶》，偷譯《印度史詩》。

一位是民國的高僧，一位是逝去的國學大師，他們對厄運、幸運只是斟一杯淺酒，淡淡飲下，坦然，才是人生。

當我們身處厄運，我們應當記住，上帝是公平的，一扇門被關閉，必會打開另一扇門，這樣坦然才是人生的主旋律，輕輕地阻下徐志摩奔向林徽因演講會的腳步。當我們吃肯德基時，能否聯想到一位慈祥的老人？哈倫德·山德士用一生打開自己的人生之門，卻只有厄運，難道我們的生命只有厄運？可是八十歲

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第二篇：今天的我很幸運

今天的我很幸運

—《至高榮耀》觀后感

寶源學校初一年級曾利娜

2012年9月10日，第28個教師節，cctv-1播放了以教師節為主題的晚會《至高榮耀》，看到十位教書育人楷模表的先進感人事跡，我的內心在波動，敬佩他們這樣頑強的意去力和耐力，羨慕他們擁有人民教師的最高榮譽。他們，真是好樣的！

但，我覺得我幸運。我面對的是一群青春活潑的孩子，不用像體育教師代建榮，十幾年如一日，天天面對智障兒童，一不留神，性情暴躁的孩子會無意打到他。真難以想像代老師是如何面對困難和挫折。我幸運，我去學校的路是平坦的水泥地板，可以乘坐公交車，不用像馬劍霞老師在崎嶇危險的山路上拉住馬尾前行，不用去九公里以外的地方取水，不用擔心會沒有水洗澡，不用擔心下雨天教室會漏水，馬老師你真的好辛苦。我幸運，我能站在講臺上與學生們一起，我為張麗莉老師感到痛惜，她的雙蹆已不能再穿上漂亮的裙子站在講臺，但是她這樣無私的奉獻，才是最完美的師德形象。

…………

這些楷模教師的對比之下，而同樣作為一名人民教師的我，與他們之間存在著遙遠的距離。可是今天的我感到幸運，雖然我很平凡，僅僅是一位科任教師，但是我開心，我能與孩子在明亮的教室里，用著的教學多媒體一起學習，每天都在感悟孩子的純凈、充沛而多彩的生命。我要時刻鞭策自己，反思自己。多一句溫暖的叮嚀，為了孩子的健康；多給一個會意的眼神，為了鼓勵孩子；多一些時間去傾聽，為了孩子的心靈；輕一點的呵斥，為了孩子的進步。6班、12班的孩子們，我要為你們負責，因為你

們叫我老師。

第三篇：我是一個幸運的人

我是一個幸運的人

人生就像一條彎曲的時間小路。它漫長，很難用尺子去丈量，它多彩，充滿著鮮花的芬香，但同時也有幸運。

幸運是偶然的驚喜，幸運是一瞬間的點醒，幸運是讓我更幸運一點。時間久了，我漸漸長大，母親臉上的皺紋又多了。

父母對我的期望總是高，他們總是拿我跟別的人比，說別人怎樣好，我怎樣差。這樣的話我聽過無數遍了，也已經心酸了無數遍了。道理也聽了一大堆，可每次都是左耳進右耳出。母親拿著我勉強的卷子，微微抖動的雙手寫滿了滄桑。我沒有一絲愧疚，有些害怕地等待母親的訓斥，甚至覺得有些煩。果然出我所料，母親揉碎了卷子扔到我面前，開始喋喋不休的指責，他把我平時的錯誤一件一件的串聯起來，說我怎樣的糟糕。

我胸口不禁有些顫痛，十幾年都不滿，似乎好像好想在這一瞬間，把所有都說出來。，并且問問：“我到底是不是你親生的，你為什么要這樣對我。”可我還是選擇關上門，盡管眼淚寢蝕了眼睛。

夜已深了，眼里吹干了，慢慢回想起來，母親的話都是為我好，為了讓我明白道理，和那些被家人呵護的不懂事的人比起來。我很幸運，因為我的母親與眾不同。失敗是獨自承受，跌倒是自己爬起來，母愛就是放手。

在蟬美妙的音樂陪伴下，我慢慢打開了《假如給我三天光明》海倫。凱特的故事。

海倫從小失去光明，無法讀書，但他比沒有放棄，仍然努力學習。跟海倫比起來我很幸運我很幸運，因為我有健康的身體。

我很幸運，因為我的母親與眾不同，讓我明白了道理；我很幸運，因為我有健康的身體；我很幸運因為我有讀書的機會，學習的機會。

第四篇：我是一個幸運的人

我是一個幸運的人

我是一個幸運的人，這件事，從我一出生，我就知道。小時候，我在鎮上的中心小學念書。學校離家較遠，一路上都是泥巴路，很不好走。一到下雨，泥漿會濺得我滿身都是，這是令人討厭的事情，但這也是我最快樂的時候了。

又是下雨天。窗戶外的天空一片迷蒙，只聽見屋檐上水珠的聲音，滴嗒，滴嗒，像無知兒童輕觸琴鍵的清響。

“蕾蕾，上學了！”我扔下手里的筷子，抓起凳子上的書包，沖向雨中的傘下，爬上了媽媽已彎好的背上。

一路上，媽媽的大手抓住我不斷晃動的腿，我的身體緊貼在媽媽寬厚的背上，胳膊摟住媽媽的脖子，手里擎著一把雨傘。有時候，我的手酸了，媽媽便會用溫熱的脖子夾住冰涼的傘柄，替我一會兒。媽媽的身體隨著腳步的節奏一晃一晃的，就像兒時躺過的搖籃。我的心也隨著那節奏晃動，晃動著甜蜜，晃動著溫馨。

就這樣，在媽媽的背上，我渡過了記憶中的那些雨天。就這樣，我的路，在媽媽腳下延伸；我的天空，在媽媽的傘下明媚。

如今，我長大了，媽媽再也背不動我了，我還時常懷戀著那背上的暖意。偶爾，在夢中還會憶起雨天的早晨，媽媽背著我上學時，眼角眉梢溫情的笑意，從鼻梁上落到泥濘的路上的一顆顆晶瑩的汗珠，還有那微微抖動的發絲。我是一個幸運的人，感謝老天讓我如此幸運，讓我擁有一雙明亮的眼睛，可以看到：澄澈的藍天、皎潔的銀月、碧綠的河水、希望的田野??；讓我擁有一顆敏感的心靈，可以感受：快樂、感動、幸福；更幸運的是，擁有母親那溫暖的背，載我走過雨天的泥濘。

我是一個幸運的人，我一直都是這么認為。

第五篇：2011.3.18今天,你是我的幸運星策劃書

“幸運星”活動策劃案

一、活動主題：今天我是你的幸運星

二、活動主旨： 增進本院男女生之間的友誼，建和諧校園 2 為繁忙的大學生活增添浪漫色彩 3 位女生節的開展提供鮮活動力

三、活動時間：

⑴ 宣傳：3月15日到3月17日 ⑵ 開始：3月18日中午

四、活動對象：全校學生

五、活動地點：文化廣場

六、活動單位：

⑴ 主辦單位：共青團華中科技大學文華學院委員會 ⑵ 承辦單位：華中科技大學文華學院女生部

七、活動流程： 前期準備 ⑴ 宣傳：

① 3月14日晚，安排女生部干事到學院內各宿舍樓下張貼此次活動的海報（注明心愿貼上可寫或不寫姓名及電話號碼），同時在各宿舍樓內的溫馨小貼士內寫出此次活動的簡介，時間，地點等相關信息。② 3月15日早上，安排干事在各女生宿舍樓下的知音信箱旁貼出通知單，標明知音信箱再為此次活動前期心愿收集箱。③ 3月16日早上，安排女生部干事在老食堂們前掛出宣傳橫幅。④ 3月17日，安排女生部干事在各宣傳點分發此次活動的宣傳單。⑵ 物資： 1.安排兩名干事到105辦公室預定活動當天所用的帳篷及音響等設備。2.3.4.5.分配四名干事負責活動當天所需的桌椅。安排宣傳組的干事做出活動當天所用的心愿箱。安排若干名干事采購活動當天所需的東西。

安排秘書組的干事聯系許愿墻上許愿者指定的歌手，確保活動當天現場演唱能夠順利進行。6.安排干事收集許愿者想要投寄的東西，注明地址，為許愿者把物品送到寢室或是本人手上。（也可收集學生對學校各方面的建議和看法，上交到相關人員處。）活動當天具體流程 早上八點鐘，安排無課的干事在文華廣場布置會場，把帳篷，音響，桌椅，展板，許愿箱放在指定位置，然后裝飾帳篷，用材先把帳篷內部圍起使之呈方形以便掛許愿牌，帳篷外部用心型氣球圍起來。把許愿箱放在帳篷左外側，旁邊附上筆及卡紙，待會場布置完后，留兩名無課干事留守會場。中午放學后，女生部所有干事都必須到達會場，根據活動人員安排表負責自己的任務，然后請當天獻唱歌手現場演唱制定曲目。3 下午兩點鐘，獻唱活動結束，安排兩名無課干事留守會場，繼續等待許愿者的到來。下午放學后，所有女生部干事也都必須到達會場，負責各自的活動任務，讓更多的人在活動中留下她們的愿望。晚上六點鐘活動散場，所有女生部干事清理會場，把心愿想放在帳篷內的桌上，旁邊附上筆及卡紙，然后干事離場。組織安排 現場宣傳及組織人員進場-宣傳組

2.現場負責帳篷內心愿簽及懸掛心愿簽-日常生活組 3 會場管理及咨詢-策劃組 把知音信箱內的心愿貼在展板或掛在帳篷內-秘書組

八 意外情況處理

正值春雨綿綿之際，天氣變幻莫測。此次活動視天氣狀況而定，若當天天氣不好則活動延期舉行。九 經費預算：

氣球100個：15元

便利貼及卡紙和筆：50元

彩線：50元

橫幅：60元

宣傳單和海報及許愿箱：50元

打氣筒：20元

共計：245元