第一篇：班級科普讀書計劃

班級科普讀書計劃

一、指導思想

為積極推進課程改革，構建中學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長；新課標也提倡讓學生在中學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為教師專業化發展搭建舞臺，為學校內涵發展增設平臺。

二、目標與要求

實施“中學生閱讀行動計劃”是為了進一步推進我校中學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關于課外閱讀的要求，構建中學生課外閱讀的科學體系，真正地讓中學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高中學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學校內涵發展，提升學校辦學品位，努力把我校建設成為“學習型學校”，逐步形成認真讀書，善于寫作，規范漢字的行文書寫的文化氛圍。

三、方法與措施：

1．納入校本課程計劃，強化閱讀指導

每兩周開設一節課外閱讀指導課（可以結合校本課程，每種課型各有兩節教學設計），語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

閱讀指導課：這種課型主要是教給中學生閱讀的方法。引導中學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；

三、七年級寫摘錄式讀書筆記，八、九年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

讀物推薦課：中學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談論好書等，開闊學生的生活視野，培養學生健全的個性心理，積累學生的文化修養，閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

讀書匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“每周一書”的展覽，“我為喜歡的書配上插圖”等形式。

2、加強圖書角建設，實現資源共享

學校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學生報刊讀物種類多，數量足，不少于30種，班級各類報刊累計不少于15份；每學期向師生提供不少于3本的必讀書目。各班級配有學生兼職圖書聯絡員，建立健全圖書借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學生每學期平均借閱3-5本書。鼓勵學生將家中的藏書變為“行走的書”，以書為媒介，廣交書友。要利用校園空間，合理地設置閱讀文化環境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優秀書目，以供教師和家長選擇引導孩子讀書。

3、倡導師生同讀，實現師生共進。

書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說??無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

創建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊（其中必有一份是教育雜志）。要加強對學生閱讀指導，每學期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學期上一節課外閱讀公開課，要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節的“三同”活動，達到師生共同成長。

4、開展多種活動，培養閱讀興趣

有計劃地開展閱讀考級活動，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”“閱讀考級”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

5、強化考核評比，促進共同發展。

建立合理的評價體系，促進我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡、閱讀考級等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

6、加強課內外結合，拓展閱讀時空 以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，培養自覺的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，增強學生的文化底蘊，促進學生綜合素質的提高，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

四、具體安排：

（一）前期準備

1、創設濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設置閱讀文化環境（如閱讀墻、讀報亭、標語牌、宣傳欄、班級圖書角、薦書處等）

2、建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閱讀量。

3、配齊學校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。

4、充實各班班級書櫥。

（二）常規性過程管理

1、每學年向學生推薦優秀書目，引導學生學會選擇讀物，倡議家長與學生共讀。

2、使用學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累知識。

3、向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網、青少年讀書網、開心讀書網等網站，引導高年級學生學會網上閱讀。

4、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”等閱讀欣賞課。

5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報、每周一書、等活動。

6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。

7、定期組織“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀后感獎”、“讀書明星”、“閱讀考級”等評比活動，激勵學生自主讀書，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

8、利用課前3分鐘做讀書匯報。

9、開通校園網站“讀書工程”專欄，鼓勵學生發表讀書心得，報道讀書活動，發表讀書評論，交流讀書經驗等。

五、檢查方法

1、隨機抽查。學校將通過不定期的檢查，了解各班學生讀書效果。具體方法：根據各班上報的學生讀書計劃，于考核前一天隨機確定參加考核班級學生名單，學校負責通知有關班級學生準時到指定地點參加讀書考核。屆時，學生將自己讀書心得筆記一并帶來參加交流。考核采用書面筆試和口頭交流兩種方法。

2、常規檢查。學校將把對學生讀書活動的檢查作為學校一項常規工作，納入學校教育教學常規工作檢查內容。

3、專項督查。學校將根據實際情況在必要的時候組織讀書活動專項督查，促進讀書活動扎實有效地開展。

六、班級具體活動內容及要求：

1、制定切實可行的讀書計劃。《課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊。各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。按照新課標的要求，即每學期應達到25萬字，相當于語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

班級要求：

（1）各班級要充分利用好班級的板報、墻壁等，營造書香氛圍。（2）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。（3）在班級里開展好書推薦的活動。

（4）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩~三本圖書，定期與其他同學進行交換。

（5）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評出班級的“讀書標兵”、“讀書小名星”等。

2.各班級每周要指定一些必讀文章，每月要有必讀書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位。教師要進行檢查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。

3.征集讀書名言，做到“每日一句”，可以把從各方面征集來的名言做成書簽與同學交換。

第二篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃

為了班級文化的建設，為了培養學生的閱讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期中我帶動全班切實實行了班級讀書計劃，而且取得很好的成績。現將我班的讀書總結如下：

一、活動宗旨

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

二、活動目標

把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內容

1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。

我提倡教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續學生的有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要

和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通有無一資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢

(1)從體裁考慮。安排有代表性的中、長篇小說等文學作品。

(2)從教材擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，還安排一些相關的讀物。例如，學過《革命烈士詩二首》，為了進一步學習革命烈士為共產主義事業獻身的精神，我們推薦長篇小說《紅巖》；學過《琥珀》，為了進一步激發學生對科學的興趣，我們推薦一些科普小品文。

(3)從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

4、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第三篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃

一、讀書目的讀書能讓我們視野開闊，讀書能讓我們知識厚實，讀書能讓我們生活充實，讀書能讓我們大腦智慧。肖復興說：“能熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個

孩子真是最大的財富”。為此，我們班根據學校書香校園和書香班級的建設及同

學的實際情況制定以下計劃。

二、具體措施

（一）激發學生濃厚的讀書興趣

1、開展故事比賽活動。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。

3、開展交換活動。建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的小組

活動。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

（二）培養學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來

讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時

間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還

要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。

（三）做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）。

2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單

讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘

記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

（四）開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大

家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

（五）閱讀書目

必讀書目：《西游記》 《三國演義》 《童年》 《名人傳》 《伊索寓言》

《繁星春水》 《安徒生童話》

推薦書目：《格林童話》 《在人間》 《我的大學》 《假如給我三天光明》

《愛的教育》 《朱自清散文選》 《朝花夕拾》

第四篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃
書籍是人類的朋友！為了深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。

一、目標要求 通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能 欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言 文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益 啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總 量不少于 100 萬字。

二、活動內容

（一）“好書大家讀活動”。學校根據各年級實際情況，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書 活動，如：好書推介、課前 3—5 分鐘“說”名著活動（介紹內容、講情節、講 心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。1.環境布置（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故 事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。（2）搞好班級圖書角的建設：鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學 生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動。① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月 有明確的閱讀主題。② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書 筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對 所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學 校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

第五篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃

一、項目意義。

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。”通過開展午讀項目，閱讀和兒童當下的生活相關聯的書籍，潤澤兒童心靈，改變兒童生命狀態。讓我們在書香中呼吸，共寫心靈真誠的話語，實現師生之間、親子之間、同學之間乃至老師和家長之間真正的共同生活，走向明亮那方。

二、學期目標。

本學期我們將在學校新教育領導組的指導下，繼續開展午讀活動：每個年級至少共讀4本優秀圖書，并自愿閱讀其他的優秀童書；讓學生愛讀書、會讀書、讀好書，并讓學生、老師和家長在多種形式的共讀中，感受到生活的美好、彼此的親近，創造并擁有共同的語言與密碼。

三、組織框架及職責。

項目負責人、各年級組負責人、各實驗班級老師。

1、集體討論，確定本學期兒童階梯閱讀共讀書目。

2、及時與學校新教育領導組溝通，就相關的資料、問題、工作開展情況進行傳達、交流。

3、各負責人及實驗老師在自己班級中進行整本書共讀和自讀，在共讀過程中，及時上好導讀課、閱讀推進課、主題探討課，隨時關注學生的閱讀情況，實現各實驗班一同前進。

4、收集整理學生閱讀成果，包括上好導讀課、閱讀推進課、主題探討課，隨時關注學生的閱讀情況，在中心小學新教育論壇擇優發表，宣傳榜樣推出榜樣。

5、開展整本書共讀的小型研討會，做好書籍的資料收集整理。

6、師生繼續在共同精心閱讀、感悟的基礎上編出劇本，組織學生參與演出。

四、項目開展的時間及相關工作安排。九月份：

1、制訂項目計劃書。

2、召開午讀討論會，明確共讀書目及圖書閱讀的時間分配和方法指導。十月份：

1、精心送出新學期的第一本書。

2、各實驗班級按計劃開展整本書共讀活動。

3、在四、五、六年級開展整本書共讀公開觀摩活動。

4、舉行第一次小型研討會，研討主題：讀書方法漫談。十一月份：

1、結合“完美教室”締造進一步激發學生的閱讀興趣。

2、開展“校園讀書日”，進行班級間的圖書漂流。

十二月份：

1、召開親子閱讀家校研討會。

2、舉行第二次小型研討會，研討主題：讀書心得。一月份：

1、學生優秀閱讀小報展示會。

2、午讀課例展示。二月份：

收集整理一學期的午讀實驗資料，總結本學期午讀課程的實驗情況。

五、午讀書目推薦： 一年級

《波普先生的企鵝》《我爸爸》《勇氣》《大衛，不可以》《鴨子騎車記》《我有友情要出租》《彩色的烏鴉》《媽媽心·媽媽樹》《祝你生日快樂》《親愛的小魚 》《月亮你好嗎?》《雪花人》《母雞蘿絲去散步》《一園青菜成了精》《小豆芽就是我》《等一會，聰聰》《我和小姐姐克拉拉》《中國新童話》鄭淵潔經典童話注音版（4冊）：《大灰狼羅克》《魯西西外傳》《皮皮魯外傳》《舒克貝塔》 二年級：

《蚯蚓日記》《大猩猩》《兩棵樹》《灰狼家的小飯桶們》《小恩的秘密花園 》《逃家小兔》《不一樣的卡梅拉》《石頭湯》《了不起的狐貍爸爸》《小女巫》《兔子坡》《跑豬嚕嚕》《木偶奇遇記》 《蘭心的秘密》《三只小豬的真實故事》《棒棒糖小姐》 三年級：

《驢小弟變石頭》《咕嚕牛》《咕嚕牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》 《小海螺和大鯨魚》《小房子變大房子》《愛心樹》《小黑魚》《媽媽的紅沙發》《傻鵝皮杜妮》《7號夢工廠》《出走的泰奧》 《小公主》《蘋果樹上的外婆》《親愛的漢修先生》《愛麗絲夢游仙境》《汪汪先生》《小鬼兒》《小幽靈》“皮皮魯總動員”舒克貝塔系列（6冊）：《舒克貝塔航空公司》《舒克貝塔和老鼠報》《舒克貝塔和五角飛碟》《舒克貝塔德國游》《舒克貝塔和歌唱家》《貝塔無敵軟件》 四年級

《花婆婆》《出賣笑的孩子》《隨風而來的瑪麗阿姨》《小女巫》 《中國兔子德國草》《小巫婆求仙記》《綠野仙蹤》《波利安娜》 《吵鬧村的孩子》《獅心兄弟》《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》 《豆蔻鎮的居民和強盜》《小飛人卡爾松》《小兵張嘎》《柳林風聲》

楊鵬幻想系列：《外星鬼遠征地球》《耳朵出逃》《吃動畫片的頻道怪獸》《超人特訓班》羅爾德·達爾奇幻文學精品8冊：《瑪蒂爾達》《女巫》《詹姆斯與大仙桃》《查理和大玻璃升降機》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》《魔法手指》《小喬治的神奇魔藥》 “皮皮魯總動員”大灰狼羅克系列（6冊）：《羅克和返老還童丸》《羅克和超級警犬》《羅克和八字論文》《羅克和神圣考察》《野狼歌唱家羅克》《羅克練攤記》 五年級：

《小飛俠彼得.潘》《大林和小林》《禿禿大王》《山居歲月》《風之王》《湯姆的午夜花園》《藍色的海豚島》《特別女生薩哈拉》 《公貓拿破侖》《人鴉》《火鞋與風鞋》《秘密花園》《最具閱讀價值的中國兒童文學》：6冊《沈石溪經典動物小說》、《秦文君經典成長小說》、《梅子涵經典兒童小說》、《陳丹燕經典少女小說》、《張之路經典校園小說》、《曹文軒經典少年小說》 六年級：

《愛德華的奇妙之旅》《本愛安娜》《屋頂上的小孩》《吹小號的天鵝》《相約星期六》《小王子》《永遠講不完的故事》《湯姆索亞歷險記》《德國，一群老鼠的童話》《鐵路邊的孩子》