第一篇：班級讀書計劃

五年級一班讀書計劃

一、總體目標：

通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養。拓寬學生的知識面，養成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理 想！

二、閱讀目標：

1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

三、具體計劃

1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的??”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

四、每周閱讀指導安排

周次 具體安排

第一周

1、制訂班級讀書計劃。

2、做好班級圖書角的布置工作。

3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

第二周

1、學生制訂個人閱讀計劃。

2、上一節課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。

第三周

1、指導閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

第四周

1、繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第五周

1、清明節假期繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

2、寫一篇讀后感。

第六周

1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。

2、帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

第七周

1、利用班隊課帶學生初步了解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。

2、周五晨讀，精彩導讀：水滸人物。

第八周

1、每天晚上讀書作業：讀《水滸傳》半小時以上。

2、周五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第九周

1、閱讀《水滸傳》。

2、周五晨讀：水滸故事我來講。

第十周

1、閱讀《水滸傳》

2、周五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。

第十一周

1、閱讀《水滸傳》

2、制作卡片，介紹水滸人物。

3、周五晨讀：水滸人物大比拼

第十二周

1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

2、班隊課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

4、評選本月班級讀書小標兵。

第十三周

1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：精彩導讀，走近金波。

第十四周

1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十五周

1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十六周

1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第十七周

1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

第十八周

1、總結讀書活動，交流讀書感受。

2、評選本學期班級讀書之星。

第二篇：班級讀書計劃

指導思想：

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”的確，書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理。書陶冶了我們的情操。書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒。中國古語有云“秀才不出屋，能知天下事”，這都是書的功勞。書是我們人類智慧的結晶，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！所以，讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓每個孩子多讀書、好讀書、讀好書，應成為我們教育的努力方向。為此，我愿我班所有的學生有每日讀書的好習慣；愿所有的學生有充滿智慧的頭腦讓他們全面吸收大量知識，積累豐富精神財富，為學生的人生奠定良好的精神底子。活動目標：

1、營造濃厚的好讀書氛圍，使每個學生養成良好的讀書習慣，有效地促使每個學生愛讀書、好讀書、樂讀書，以讀書為樂趣。

2、通過大量的閱讀，提高每個學生的口語表達能力，培養讀書興趣，強化每個學生的讀書能力，給每個學生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

3、通過對人類精神財富積蓄去強化每個學生綜合素質，使每個學生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長，并能在閱讀中感受中華民族優秀的傳統文化和民族傳統。

結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

（一）、營造氛圍：

1、進行教室的環境布置：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛。

2、言傳身教：用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生，形成師教生、生教生的趕學幫超氛圍。

3、開設班級圖書角：圖書一部分從圖書室借閱；一部分由學生自帶；學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享，并在教室中開辟“每日一句”欄目，推薦與年齡特點相適宜的有關名人名言及古詩詞，便于學生理解和記憶。

4、建班級讀書小組：組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮，做到每個學生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養藏書、換書、借書的好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機結合。

5、開展讀書心得交流活動:每周舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。

6、書香班級的宣言：

做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸；做一個閱讀者，讓生命更加精彩；做一個閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個閱讀者，為了民族的崛起！

（二）、風采展示： 堅持每天語文早自習前五分鐘，舉行“每人一言”活動，以“名人名言”、“古典詩詞”、“好書推薦”為主要板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。并建立“學習園地”，當得不到及時發言的同學可以把自己所推薦的書設計成表格張貼在“學習園地”上，給更多學生提供學習交流的場所。

（三）、搞好結合：

積極搞好讀書與寫作活動相結合，努力培養好學生寫日記習慣，積極教育引導學生求務實，擴大生活外延，我讓學生用眼去看、用心去想、用手去做，思考自己的感受，觀察別人的生活，從生活中捕捉靈感，獲取材料。從而使學生的日記言之有物，具有真情實感。并能積極了解到同學的日記，相互交流，相互溝通，做到有讀有寫、有學有思、有為有獲。

（四）、背誦經典：

中華經典賽詩會中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳，是民族的寶貴財富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時間舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導。

創建書香班級不是一朝一夕的事情，我們將長期堅持下去，讓讀書成為同學們的一種習慣，成為同學們的一種需要，讓我們的班級真正成為一個書香班級，為我們創建書香校園添磚加瓦。

根據學校教學計劃和讀書計劃，本學期繼續開展書香校園活動，倡導學生好讀書，讀好書，廣讀書。深入開展讀書活動，積極營造濃濃的讀書氛圍，力爭通過讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的閱讀能力，努力打造書香班級。結合本班實際制訂班級課外閱讀計劃如下：

一、本學學期讀書總目標

1.繼續加強培養學生良好的閱讀習慣，激發學生閱讀的積極性。

2.重在指導學生學會讀書的一些方法。通過大量閱讀增強語言的表達能力，理解能力和閱讀能力。

3.本學期每人必讀6本書，（兩本精讀，4本選讀）上不封頂，多多益善。4.本學期重點是要繼續指導學生會寫精讀書，繼續嘗試寫簡單的批注。（一句話或兩句話）

5.逐漸讓學生養成做筆記的習慣，積累好詞、佳句，鼓勵學生在習作上運用，讀書與習作有機結合起來。

二、讀書活動具體措施：

1、晨讀訓練

充分利用好每周二、三、四、五的晨讀的時間，訓練學生朗讀技巧，以《國學》誦讀和選取的適合朗讀，篇幅短小的進行訓練，以教師范讀，指導讀，生齊讀，優生領讀，學生表演讀，自由對讀等多種方式進行訓練。每天把內容寫在小黑板上，讓學生養成早晨到校后自覺誦讀的習慣。

以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵學生讀書。風雨無阻，最終達到熟讀成誦的目的。

2．午讀訓練

每周的周二、三中午定為統一的讀書時間，內容為國學共賞（讓學生展示讀、表演讀等）或是讀書交流、匯報課。

3、讀書課訓練：（1）上好每周四下午二、三節課的讀書課。第一節課與學生一起讀必讀書目，相機指導學生讀書方法。如：寫批注；做讀書筆記，記書中優美的詞語，記描寫的精彩的段落（記在積累本上）；寫讀后感，聯系自己實際寫出自己的真實感受等。好的書或段落要多讀幾遍，常讀常新，讓學生明白：舊書不厭百回讀，深思熟慮子自知。

第二節課：帶領學生做《閱讀80篇》，指導學生學會分析方法，會歸類分析閱讀的方法。美文要做好朗讀的訓練。最終逐漸提高學生的閱讀分析能力。

（2）每月都有規定的書目，9月份和10月份必讀《三國演義》；11月份必讀《草房子》；12月份必讀《荷花鎮的早市》。另外有選讀的書目：《感恩老師100個故事》；《我要做個好孩子》；《父與子全集》；《班長下臺》；《王子與貧兒》；《手絹上的花田》；《哈里.波特與鳳凰社》；《城南舊事》；《霧都孤兒》等，學生選其中的4本來讀，其余的利用寒假讀完。

（3）和學生一起閱讀。要求學生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學生聊聊故事的內容、情節，容易引發學生對讀書的欲望。

（4）開展豐富多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動。如每節語文課開始的“誦讀展示”；還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

每周讓學生輪流上講臺口頭交流讀書內容（可以是故事，可以是好詞佳句，可以是感受，也可以是朗讀）與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書。

（5）每周三中午定為“讀書交流會”和“好書推薦”，主要是以讀書匯報交流的形式進行的，以此激發孩子想讀書的興趣。利用讀書時間階段性的與孩子一起交流感想，或同桌互相講一講故事、收獲等。

4、開放班級的小書庫

為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，再發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通有無-----資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認為別人的書好。班級的圖書角，每天中午都定期進行開放。有專人管理與記錄。

5、教給學生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵的原則，（質量要求無需過高）本學期主要是達到學生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實的想法。

6、讀寫結合，鼓勵學生多用積累本上的優美詞語，精彩段落。學習作者的習作方法與構思，要多借鑒與模仿，從而不斷提高學生寫作能力。

7、讀書習慣的培養

繼續加強學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式。

養成愛做讀書筆記的習慣。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會，隨時記在讀書筆記上。

養成愛護書籍的好習慣。不折角，不撕頁等。讀書姿勢正確的好習慣。

8、以鼓勵為主激發孩子多讀書。

利用好班級的“讀萬倦書，行萬里路”堅持一周讀書可以得到一個金蘋果。每讀完一本書可以得到一個豐碩的大“紅花”。（每天都有學委檢查并做好記錄）

每周都評出“讀書之最”每月評出“書香學生”和“書香家庭”進行鼓勵、表揚。

9、貴在堅持，要加大監督的力度。每天早自習之前由學習委員或小組長進行檢查，進行記錄，每周都及時進行總結。

10、要爭取家長的大量配合

學生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。要求家長每天必須監督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。鼓勵家長進行親子讀書活動。

總之，本學期我繼續帶領學生在書本中遨游，讓閱讀成為孩子們學習的一種習慣、一種動力、一種人生的財富。讓好書伴著五年一班的這些可愛的孩子們一起成長吧！

洪 緒 中 學

級 讀 書 計九、二班 2017.10

班 劃

第三篇：班級讀書計劃

2018—2019學年上學期讀書計劃

魏都區實驗學校 四（7）班

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。為了進一步地營造班級濃厚的讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的讀書活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。具體實施方案如下：

一、活動主題：暢游書海 快樂閱讀

二、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養學生良好閱讀習慣，提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣，促進全面的發展。

三、閱讀內容：

1.班級共同誦讀書目： 《日有所誦》

班級共同誦讀經典書目：《論語》

2.班級同讀的閱讀篇目： 《愛的教育》《窗邊的小豆豆》 《愛麗絲漫游奇境記》《草房子》《騎鵝旅行記》 《格列佛游記》《長襪子皮皮》《夏洛的網》

3.可以閱讀班級圖書角中的圖書，或到學校圖書室借閱，向其他班級的同學借閱。

4.在自己父母的帶領下，到圖書館購買或借閱。

四、活動口號：我讀書，我快樂

五、活動設想：

1.啟動讀書活動準備：

（1）教師、學生制定讀書計劃。

（2）每個學生捐獻3至5本書，圖書管理員做好借書的管理登記、借閱工作。

（3）在班級中建立班級圖書角、提倡學生在家里設立自己的小書庫，博覽群書。

2.具體活動：

（1）以身作則，從老師自身做起，每周二、周四下午到校后做到和學生一起看書。

（2）每天朗誦《日有所誦》、《論語》，具體時間是每節課前3分鐘。

（3）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（4）定期到閱覽室看課外書，指導學生做讀書筆記。（5）建議家長經常帶孩子去圖書館、書店看書閱覽，以拓寬讀書渠道，增強讀書意識，減少玩游戲時間，有益孩子健康成長；倡導家長在孩子過生日時，以送書為禮。

六、檢查讀書效果：

1.結合學校工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2.開展讀書心得交流會。要求學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

愿學生在書的海洋里自由地遨游，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！

2018年9月

第四篇：班級讀書計劃

2018—2019學年第一學期 四年級班級讀書計劃

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閱讀習慣，激發學生讀書的興趣，現將班級讀書計劃如下：

一、活動目標

1、把課內的內容延伸到課外，指導學生學會讀書，提高學生的自學能力。

2、讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生良好的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

二、活動內容

1、創設良好的讀書環境

（1）設計班級讀書宣言、行動口號：“我讀書我快樂.（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“讀書交流欄”，內容為班級讀書誓言，好書推薦，讀書隨感，讀書板報等。圖文結合，讓孩子在輕松的環境中讀書。

（3）設立班級圖書角。發動孩子們捐書，制定了圖書管理制度，并在學生中選出圖書管理員管理。

2保證充分的讀書時間 利用閱讀課或課間時間，老師靜靜地陪同孩子們一起閱讀，潛移默化地帶動孩子們讀書。鼓勵晚間閱讀。每天晚上完成家庭作業以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間至少一小時，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。老師布置作業盡量做到精、巧、活，避免機械、重復的作業，減輕學生課業負擔，保證學生有充足的時間進行課外閱讀。

3推薦適宜讀物，教會學生有的放矢1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學生有益的課外文章。2)擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關的讀物。進一步激發學生的閱讀興趣。

4、教授學生有效的方法，指導學生學會閱讀 要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。

5、每周的閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

然后重點強化了“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。（3）寫讀書筆記。每個學生準備個讀書筆記本，積累好詞佳句，或寫讀后感受體會。

6、鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”。家長和孩子共同讀一本書，講一個故事，并對孩子的讀書情況做出評價。

7、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒 在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“好書推介會”、“讀書匯報會”等以激發興趣，鞏固成果。“隨風潛入夜，潤物細無聲”希望開展讀書活動，讓學生能養成良好的讀書習慣，讓讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴孩子們健康快樂地成長。

2017年9月1日

第五篇：班級讀書計劃

八年二班班級讀書計劃

吳金梅 2018.8

一、指導思想：

本學期將結合學校的營造書香校園思想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓書成為每一個學生的好朋友。并從中獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。

二、讀書目標：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

四、閱讀內容：

1、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

2、向其他班級的同學借閱。

3、在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。

五、活動設想：營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備：

（1）做好宣傳發動工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務

（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。（3）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。

（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

2、具體活動：

（1）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（2）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。

（4）指導做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

（5）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享。

（6）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

六、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！