第一篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃

（2017-2018學年第一學期）

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！打開知識之門，推開智慧之窗，閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話！為了拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，為了讓每一個孩子都好讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。結合本班實際制訂班級課外閱讀計劃如下：

一、本學學期讀書總目標

1.繼續加強培養學生良好的閱讀習慣，激發學生的閱讀積極性。

2.開始嘗試讀不注音版本的書。引導學生學會處理不認識字的方法。指導學生學會讀書的一些做法。3.每人每月至少要讀2本課外書。

4.通過大量閱讀增加學生的識字量和積累好詞、佳句，增強語言的表達能力，理解能力和閱讀能力。

二、讀書具體措施

（一）朗讀訓練

1．繼續訓練學生朗讀技巧，進行范讀――生練讀――指導讀為主線進行訓練。

2．堅持每天早晨20分鐘的“晨讀”，風雨無阻。

3．對于課本上內容的每天都要進行檢查，以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵學生讀書。

（二）繼續多讀、多寫，創設“讀萬倦書，行萬里路”的氛圍。

1．和學生一起閱讀。要求學生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學生聊聊故事的內容、情節，容易引發學生對讀書的欲望。

2．開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動。如每節語文課開始，讓學生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

3、利用讀書時間與孩子一起交流感想，或同桌互相講一講故事、收獲等。

4、每周一次的“讀書交流會”“好書推薦”，主要是以讀書匯報交流的形式進行的，以此激發孩子想讀書的興趣。

5．開放班級的小書庫 為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，在班級里設立“班級圖書角”，再發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通有無-----資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認為別人的書好。班級的圖書角，每天都定期進行開放。

（三）讀書習慣的培養

1．繼續加強學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式。

2、養成愛做讀書筆記的習慣。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會，隨時記在積累本上。

3．養成愛護書籍的好習慣。不折角，不撕頁等。4．讀書姿勢正確的好習慣。

（四）以鼓勵為主激發孩子多讀書。

1．班級設立了“讀萬倦書，行萬里路”堅持讀七天可以換一面“勝利旗幟”。每讀完一本書可以得到一個豐碩的大“果實”。（每天都有小組長檢查并做好記錄）

2．我與家長的“秘密”。每當孩子快讀完一本書時，與家長溝通及時再買一本孩子想讀的書交給我，由我獎勵給學生，以此激發孩子讀書欲望。

3、每周都評出“讀書之最”每月評出“書香學生”和“書香家庭”進行鼓勵、表揚。

三、爭取家長的大量配合 學生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。

1．要求家長每天必須監督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。還要與家長交流自己的感想或收獲，第二天便于交流。

2．每天早自習之前由學習委員或小組長進行檢查，進行記錄，每周都及時進行總結。

3．鼓勵家長進行親子讀書活動。

總之，讓學生充滿興趣地在讀中學，在讀中積累，在讀中完善和提高，讓閱讀成為孩子們學習的一種習慣、一種動力、一種人生的財富。讓好書伴著可愛的孩子一起成長！

棲霞市大慶路學校三年級一班

第二篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃

為了班級文化的建設，為了培養學生的閱讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期中我帶動全班切實實行了班級讀書計劃，而且取得很好的成績。現將我班的讀書總結如下：

一、活動宗旨

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

二、活動目標

把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內容

1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。

我提倡教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續學生的有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要

和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通有無一資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢

(1)從體裁考慮。安排有代表性的中、長篇小說等文學作品。

(2)從教材擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，還安排一些相關的讀物。例如，學過《革命烈士詩二首》，為了進一步學習革命烈士為共產主義事業獻身的精神，我們推薦長篇小說《紅巖》；學過《琥珀》，為了進一步激發學生對科學的興趣，我們推薦一些科普小品文。

(3)從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

4、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第三篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃

一、讀書目的讀書能讓我們視野開闊，讀書能讓我們知識厚實，讀書能讓我們生活充實，讀書能讓我們大腦智慧。肖復興說：“能熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個

孩子真是最大的財富”。為此，我們班根據學校書香校園和書香班級的建設及同

學的實際情況制定以下計劃。

二、具體措施

（一）激發學生濃厚的讀書興趣

1、開展故事比賽活動。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。

3、開展交換活動。建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的小組

活動。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

（二）培養學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來

讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時

間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還

要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。

（三）做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）。

2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單

讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘

記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

（四）開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大

家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

（五）閱讀書目

必讀書目：《西游記》 《三國演義》 《童年》 《名人傳》 《伊索寓言》

《繁星春水》 《安徒生童話》

推薦書目：《格林童話》 《在人間》 《我的大學》 《假如給我三天光明》

《愛的教育》 《朱自清散文選》 《朝花夕拾》

第四篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃
書籍是人類的朋友！為了深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。

一、目標要求 通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能 欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言 文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益 啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總 量不少于 100 萬字。

二、活動內容

（一）“好書大家讀活動”。學校根據各年級實際情況，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書 活動，如：好書推介、課前 3—5 分鐘“說”名著活動（介紹內容、講情節、講 心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。1.環境布置（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故 事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。（2）搞好班級圖書角的建設：鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學 生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動。① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月 有明確的閱讀主題。② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書 筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對 所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學 校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

第五篇：班級讀書計劃

班級讀書計劃

一、項目意義。

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。”通過開展午讀項目，閱讀和兒童當下的生活相關聯的書籍，潤澤兒童心靈，改變兒童生命狀態。讓我們在書香中呼吸，共寫心靈真誠的話語，實現師生之間、親子之間、同學之間乃至老師和家長之間真正的共同生活，走向明亮那方。

二、學期目標。

本學期我們將在學校新教育領導組的指導下，繼續開展午讀活動：每個年級至少共讀4本優秀圖書，并自愿閱讀其他的優秀童書；讓學生愛讀書、會讀書、讀好書，并讓學生、老師和家長在多種形式的共讀中，感受到生活的美好、彼此的親近，創造并擁有共同的語言與密碼。

三、組織框架及職責。

項目負責人、各年級組負責人、各實驗班級老師。

1、集體討論，確定本學期兒童階梯閱讀共讀書目。

2、及時與學校新教育領導組溝通，就相關的資料、問題、工作開展情況進行傳達、交流。

3、各負責人及實驗老師在自己班級中進行整本書共讀和自讀，在共讀過程中，及時上好導讀課、閱讀推進課、主題探討課，隨時關注學生的閱讀情況，實現各實驗班一同前進。

4、收集整理學生閱讀成果，包括上好導讀課、閱讀推進課、主題探討課，隨時關注學生的閱讀情況，在中心小學新教育論壇擇優發表，宣傳榜樣推出榜樣。

5、開展整本書共讀的小型研討會，做好書籍的資料收集整理。

6、師生繼續在共同精心閱讀、感悟的基礎上編出劇本，組織學生參與演出。

四、項目開展的時間及相關工作安排。九月份：

1、制訂項目計劃書。

2、召開午讀討論會，明確共讀書目及圖書閱讀的時間分配和方法指導。十月份：

1、精心送出新學期的第一本書。

2、各實驗班級按計劃開展整本書共讀活動。

3、在四、五、六年級開展整本書共讀公開觀摩活動。

4、舉行第一次小型研討會，研討主題：讀書方法漫談。十一月份：

1、結合“完美教室”締造進一步激發學生的閱讀興趣。

2、開展“校園讀書日”，進行班級間的圖書漂流。

十二月份：

1、召開親子閱讀家校研討會。

2、舉行第二次小型研討會，研討主題：讀書心得。一月份：

1、學生優秀閱讀小報展示會。

2、午讀課例展示。二月份：

收集整理一學期的午讀實驗資料，總結本學期午讀課程的實驗情況。

五、午讀書目推薦： 一年級

《波普先生的企鵝》《我爸爸》《勇氣》《大衛，不可以》《鴨子騎車記》《我有友情要出租》《彩色的烏鴉》《媽媽心·媽媽樹》《祝你生日快樂》《親愛的小魚 》《月亮你好嗎?》《雪花人》《母雞蘿絲去散步》《一園青菜成了精》《小豆芽就是我》《等一會，聰聰》《我和小姐姐克拉拉》《中國新童話》鄭淵潔經典童話注音版（4冊）：《大灰狼羅克》《魯西西外傳》《皮皮魯外傳》《舒克貝塔》 二年級：

《蚯蚓日記》《大猩猩》《兩棵樹》《灰狼家的小飯桶們》《小恩的秘密花園 》《逃家小兔》《不一樣的卡梅拉》《石頭湯》《了不起的狐貍爸爸》《小女巫》《兔子坡》《跑豬嚕嚕》《木偶奇遇記》 《蘭心的秘密》《三只小豬的真實故事》《棒棒糖小姐》 三年級：

《驢小弟變石頭》《咕嚕牛》《咕嚕牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》 《小海螺和大鯨魚》《小房子變大房子》《愛心樹》《小黑魚》《媽媽的紅沙發》《傻鵝皮杜妮》《7號夢工廠》《出走的泰奧》 《小公主》《蘋果樹上的外婆》《親愛的漢修先生》《愛麗絲夢游仙境》《汪汪先生》《小鬼兒》《小幽靈》“皮皮魯總動員”舒克貝塔系列（6冊）：《舒克貝塔航空公司》《舒克貝塔和老鼠報》《舒克貝塔和五角飛碟》《舒克貝塔德國游》《舒克貝塔和歌唱家》《貝塔無敵軟件》 四年級

《花婆婆》《出賣笑的孩子》《隨風而來的瑪麗阿姨》《小女巫》 《中國兔子德國草》《小巫婆求仙記》《綠野仙蹤》《波利安娜》 《吵鬧村的孩子》《獅心兄弟》《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》 《豆蔻鎮的居民和強盜》《小飛人卡爾松》《小兵張嘎》《柳林風聲》

楊鵬幻想系列：《外星鬼遠征地球》《耳朵出逃》《吃動畫片的頻道怪獸》《超人特訓班》羅爾德·達爾奇幻文學精品8冊：《瑪蒂爾達》《女巫》《詹姆斯與大仙桃》《查理和大玻璃升降機》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》《魔法手指》《小喬治的神奇魔藥》 “皮皮魯總動員”大灰狼羅克系列（6冊）：《羅克和返老還童丸》《羅克和超級警犬》《羅克和八字論文》《羅克和神圣考察》《野狼歌唱家羅克》《羅克練攤記》 五年級：

《小飛俠彼得.潘》《大林和小林》《禿禿大王》《山居歲月》《風之王》《湯姆的午夜花園》《藍色的海豚島》《特別女生薩哈拉》 《公貓拿破侖》《人鴉》《火鞋與風鞋》《秘密花園》《最具閱讀價值的中國兒童文學》：6冊《沈石溪經典動物小說》、《秦文君經典成長小說》、《梅子涵經典兒童小說》、《陳丹燕經典少女小說》、《張之路經典校園小說》、《曹文軒經典少年小說》 六年級：

《愛德華的奇妙之旅》《本愛安娜》《屋頂上的小孩》《吹小號的天鵝》《相約星期六》《小王子》《永遠講不完的故事》《湯姆索亞歷險記》《德國，一群老鼠的童話》《鐵路邊的孩子》